EJERCITACIÓN PARA REPASAR... Una vez que ha podido tipear un texto, modificar la tipografía, organizar los párrafos y controlar la ortografía, además de incorporar selecciones de texto tomada de Internet, es hora de plantearse un repaso que integre lo visto hasta el momento; para ello le proponemos estos ejercicios de práctica.
Actividad 1 1- En Tipee el texto que aparece dentro del recuadro. Atención: el recuadro no deberá reproducirlo!
¿De qué hablamos cuando decimos “Economía Social y Solidaria”? ¿Cuáles son los desafíos que se abren en nuestro barrio? Algunas reflexiones y definiciones grupales ensayadas por los cooperativistas en la materia de Economía Social y Solidaria. “Para definir la Economía, tomamos en cuenta que es un sistema, donde sus miembros interactúan para llevar a cabo un fin. En la Economía Social y Solidaria también estamos proyectando un bien común para todos los miembros. Pero teniendo entre sus principales pilares, como principios y valores, a la solidaridad, el compañerismo, la comprensión de las necesidades de cada uno, la igualdad de derechos y la dignidad” “La Economía Social y solidaria es una forma de organización, administración y distribución de los recursos y bienes, igualitariamente para todos. Se basa en el respeto, el trabajo libre, sin patrón ni jefe, participativo, todos pueden participar de las decisiones, comprendiendo las necesidades de cada uno, su familia y su barrio, y respetando la naturaleza y sus recursos. 2- Guarde el trabajo en su carpeta , o bien en su PC o pendrive con el nombre Act 1 de repaso 3- Revise con el corrector ortográfico que no haya errores de tipeo, si los hubiera, corríjalos. 4- Cambie la letra a Verdana, de tamaño 12 puntos y justifique el texto. 5- Al inicio del texto, agregue un título que sea acorde. Recuerde que para tener espacio deberá colocar el cursor antes de la primer letra tipeada y dar varios Enter. Luego volver al primer renglón libre y escribir. 6- Al título cámbiele el color de la letra y agrande su tamaño; además colóquelo con alineación centrada. 7- Al final del texto, agregue la siguiente oración. “Texto de la revista Orientado Voces, realizada por la Comisión de la Matanza del DOSESS” deberá tener alineación derecha, estar en cursiva y negrita. 8- Guarde su trabajo para no perder los cambios realizados.
Actividad 2 1- En un nuevo documento, tipee este texto tal como se encuentra aquí; está desordenado pero luego de trabajar con él quedará ordenado correctamente. 3) Entonces el costurerito le cosió la boca a todos los que lo burlaban. 1) Había una vez un costurerito que mucho y muy bien cosía en su máquina de coser. 4) Y ya no supimos cómo terminó el cuento porque nadie pudo contarlo 2) Los machines del barrio se burlaban de él y le decían: “maricón”, “sólo las viejas son costureras”, etcétera. 2- Una vez tipeado, guarde el trabajo como Act2 repaso cortar y pegar. 3- Ahora ordénelo por párrafos, ayudándose con los números de cada oración, usando los comandos Cortar y pegar. 4- Cuando termine, borre los números de cada oración. 5- Pase el corrector ortográfico para revisar el correcto tipeo. 6- Agréguele como título “El costurerito” al inicio del texto. La fuente deberá ser Arial Black de 14 puntos, color verde y la alineación centrada. 7- El resto del texto deberá tener Arial de 11 puntos. 8- Establezca una sangría de primera línea de 0,75 , justifique los párrafos y coloque un interlineado de 1,5 líneas. 9- Al final del texto, alineado a la derecha deberá escribir el nombre del autor que es el SubComandante Marcos, en cursiva y color azul. 10- Guarde su trabajo para no perder los cambios realizados.
Actividad 3 1- En un nuevo documento, tipee el texto que aparece dentro del recuadro. Atención: el recuadro no deberá reproducirlo!
Educación Bancaria: el saber como un depósito
En la concepción bancaria, el sujeto de la educación es el educador el cual conduce al educando en la memorización mecánica de los contenidos. Los educandos son así una especie de «recipientes» en los que se «deposita» el saber. El único margen de acción posible para los estudiantes es el de archivar los conocimientos, convertidos en objetos del proceso, padeciendo pasivamente la acción del educador. De este modo, a mayor pasividad, con mayor facilidad los oprimidos se adaptarán al mundo y más lejos estarán de transformar la realidad. La educación bancaria es, por tanto, un instrumento de opresión. Paulo Freire
2- Una vez tipeado, guarde el trabajo como Act3 repaso tipeo. 3- Pase el corrector ortográfico. 4- Aplique los formatos necesarios para que se parezca al original (sangría, alineación, fuentes, etc). Nota: tanto el titulo como el autor tiene fuente color violeta. 5- Al final, luego del autor, escriba un párrafo con su opinión sobre este texto. 6- Aplique a este nuevo párrafo los mismos formatos. 7- Guarde su trabajo para no perder los cambios realizados.
Actividad 4 En un nuevo documento tipee y luego responda las siguientes preguntas: 1- Cómo hace para borrar teniendo el cursor a la derecha de la letra a borrar? 2- Como hace para agregar un nuevo renglón ( o línea) al inicio del documento? 3- Escriba los pasos para colocar sangría de primera línea. 4- Nombre una manera de cambiar el tamaño de letra en un texto. 5- Si una palabra es marcada como errónea por el corrector ortográfico pero Ud sabe que está bien escrita, qué opción del corrector usaría? 6- Es lo mismo Cortar que copiar? Por qué? 7- Cuándo usaría Guardar y cuándo Guardar como? Luego de responder las preguntas, guarde su trabajo como Act 4 cuestionario.
Actividad 5 Busque en Internet información sobre Experiencias de Economía social en América Latina. 1- Seleccione una de las páginas que tratan el tema y valídela con los criterios ya aprendidos. 2- Copie y pegue esta información en un nuevo documento de Word. Recuerde usar Pegado Especial para no traer los formatos de fuente y párrafo que tenían en el sitio Web. 3- Aplique los formatos necesarios (tipografía, alineaciones, sangrías, etc) 4- Agregue un título al inicio y un párrafo con su opinión al final. 5- Guarde su trabajo como Act 5 Internet.
Actividad 6 1- Busque en Internet la biografía del Subcomandante Marcos y cópiela. 2- Abra el documento de la actividad 2 y agregue al final el subtítulo Biografía. 3- Debajo de este subtítulo, pegue con pegado especial la biografía. 4- Aplique a este nuevo texto, los formatos del resto del documento. 5- Guarde su trabajo.
Actividad 7 Repita las consignas de la actividad 6 para complementar la actividad 3, es decir busque la biografía de Paulo Freire, cópiela y péguela, etc.)