Broad Strokes sample by Tapspace

Broad Strokes

Studies in Style for the Advanced Snare Drummer by Rick Dior

Broad Strokes • TSPB-28 © 2015 Tapspace Publications, LLC. Portland, OR. International copyright secured. All rights reserved. www.tapspace.com Any duplication, adaptation, transcription, or arrangement of the compositions contained in this collection requires written consent of the publisher. No part of this book may be photocopied, scanned, shared, or reproduced in any way mechanically or electronically without written permission. Unauthorized uses are an infringement of the U.S. Copyright Act and are punishable by law. Music and text content by Rick Dior. Cover design by Jorge Terrell (www.artbyclone.com). Layout, engraving, editing, and design by Murray Gusseck, Jim Casella, and John Weisiger. Note: Errata and additions to this text, if any, may be found by visiting the “Errata” forum board on the Tapspace Forum at www.tapspace.com/forums

Acknowledgment This book is dedicated to my father, Jerry Dior, who passed away in 2015. His love of music and unwavering support of my musical exploits are a big part of who I am today. I would also like to thank my wife Jennifer, my son Ryan, and my daughter Julianne for making everything better, my students for their hard work and great entertainment value, my many musical colleagues for their friendship, and finally a huge thank you to Murray Gusseck and Jim Casella at Tapspace who spent countless hours turning my hieroglyphics into a presentable manuscript. –Rick Dior

Table of Contents Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Orchestral vs. Rudimental Styles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Style Comparison Etudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Rudimental Snare Drumming as It Relates to the Drum Set. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Tempos and Practicing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 The Recordings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Equipment Considerations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Rudimental Solos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 In the Beginning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Old School. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Ratamawho? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Grace Under Pressure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Field Waltz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Roll Off. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Itâ&#x20AC;&#x2122;s Rudimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Rollarama. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Flam This!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Herniola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Pipe Dream . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Ruffing Up the Swiss. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Taps. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Orchestral Solos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Jacques Clock. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Articulation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Cut It in Half. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Keep It Upbeat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 In the Hall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Combination Solos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Two For One. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 A Switch in Time. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Change Up. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Singles Only. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Singleton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Specialty Solos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Friday the 13th. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Second Line. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Take It to the Rim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Brush Up. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Killer Joe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Winter Time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Caliente Snare Drum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Brazilian Variations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

About the Author Born in Brooklyn, New York, Rick Dior began his professional music career at the age of thirteen, freelancing in and around the metropolitan area in various jazz ensembles, orchestras, and theatre productions. He is a graduate of the Manhattan School of Music where he studied with renowned timpanist Fred D. Hinger and jazz composer Bob Mintzer. He also studied extensively with famed jazz drummer Joe Morello. Rick has performed as a percussionist with some of the biggest names in the music industry, including James Taylor, Aretha Franklin, Ray Charles, Bobby McFerrin, and Marvin Hamlisch. He has added his drum set talents to performances with many great jazz artists including Marvin Stamm, Bill Watrous, Clark Terry, Red Rodney, Victor Vanacore, and Lionel Hampton and Maria Howell. Some of these performances have taken place with the Charlotte Symphony Orchestra, which he has performed with since 1990. As a first call percussionist, Rick has played with the touring productions of many Broadway shows, including Wicked, West Side Story, The Producers, Spamalot, A Chorus Line, Bring It On, Hairspray, Ragtime, Young Frankenstein, and many more. Rickâ&#x20AC;&#x2122;s recording credits are extensive and include movie soundtracks, CD releases, and commercial radio and television spots. He can be heard on many CD recordings including releases from John Brown, Will Campbell, Jim Brock, Marlene VerPlanck, John Allemeier, Steve Haines, Anne Trenning, Johnny Alexander, Chad Lawson, Clair Ritter, Jack Murray, Jackie Gore, Loonis McGlohon, and David Regan as well as his own solo recordings. As an engineer and producer, Rick has been involved in hundreds of recordings. These include projects with Branford Marsalis, Harry Connick Jr., Ed Thigpen, Michael Spiro, Joey Calderazzo, Jimmy Cobb, Michael Carvin, Jim Stack, and Vince Lewis. He is the creator and owner of Acoustic Barn Studios, a complete production and recording facility. Since 2001 Rick has served as the Professor of Percussion at the University of North Carolina at Charlotte and maintains an active private teaching studio. His private students have gone on to attend many prestigious music institutions such as The Julliard School of Music, the Manhattan School of Music, the Cincinnati Conservatory, the Oberlin School of Music, the Eastman School of Music, North Texas State University, and the University of Miami. Many of these former students are active as professional musicians and educators. As a composer, Rick has written many compositions and arrangements for all types of ensembles including the Charlotte Symphony and UNCC percussion ensembles. His compositions are published by Tapspace. As an author he has written several instructional books including Advanced Coordination for Drum Set and Hand Percussion which is used in several colleges throughout the United States and by teachers and performers internationally. Rick has performed several clinics for PAS chapters in North and South Carolina. He currently holds endorsements with Vic Firth drumsticks, Mike Balter mallets, and Paiste cymbals.

Broad Strokes â&#x20AC;&#x201C;â&#x20AC;&#x201C; Introduction

Introduction In the world of the performing arts, it is often said that technique is just a means to an end and should never be the primary focus of an artist. While this is certainly true, the absence of a solid technical foundation will certainly inhibit innovation and will prevent the artist from achieving maximum expression and creativity. For the modern percussionist looking to achieve excellence in several areas of percussion performance, technical proficiency starts with the extensive study of the snare drum. Too many aspiring percussionists skip the important study of snare drum etudes by composers such as Charles Wilcoxon, William Schinstine, John S. Pratt, Fred Albright, Mitchell Peters, Jacques Delecluse, and Anthony Cirone. Much of the fundamental technique and musicianship for performing on dozens of percussion instruments comes out of the study of this type of rudimental and classical snare drum literature. The main purpose of this book is to help the percussionist bridge the gap between the rudimental and classical styles of snare drum performance. The etudes and solos presented are difficult and will take time to master, but the techniques you will gain from this undertaking will be well worth that time. This book contains snare drum solos in both the classical and rudimental genres as well as several stylized solos employing non-traditional techniques influenced by several genres of music. The solos are divided into the following four sections: Section 1: Rudimental Style Solos These solos make up the bulk of the book and employ the standard 26 rudiments as well as several Percussive Arts Society (PAS) and hybrid rudiments. They run the gamut from traditional rudimental solos to pieces that reflect modern drum corps technique. Section 2: Orchestral Style Solos Solos in this section address specific technical problems common to the orchestral performer. They should be used as a supplement to the many orchestral snare drum books that are widely available. Each etude demonstrates solutions to common pitfalls that a percussionist will face in an orchestral setting. Section 3: Combination Solos These solos combine orchestral and rudimental techniques and address odd time signatures as well as other difficult technical challenges. It is here that you will find the most physically challenging etudes and solos in the book. Section 4: Specialty Solos The specialty solos focus on several musical genres, from jazz and ethnic music to Afro-Cuban and Brazilian content. Some of these solos are written within a specific style of music, while others contain unusual techniques and effects that are common in drum set performance. Most of these solos have a specific notation key that should be followed very carefully in order to achieve the desired result. All solos in this collection are intended for the advanced student or performer who has already studied hand technique extensively. Throughout the book there is a special emphasis on hand technique as it pertains to drum set performance. In most cases I have included a page or two of exercises to master before working on the etudes. Start these exercises slowly and work with a metronome at the smallest subdivision. The tempo markings should be adhered to as closely as possible for maximum effect, but it may take you some time to get there. Be patient, stay relaxed, and you will reach your goal. I hope that you have as much fun learning and playing these solos as I had writing them. â&#x20AC;&#x201C; Rick Dior 3

Rick Dior

ORCHESTRAL VS. RUDIMENTAL STYLES There are two main styles of snare drum performance—rudimental and orchestral. While both styles contain similar elements, the basic approach to each varies. Rudimental drumming is represented by a more open approach to rolls, flams, drags, ruffs, and particular stickings. Orchestral snare drumming is represented by rolls and grace notes that are closed, or “buzzed,” and there is often no clear sticking tradition. As a result, much is left open to interpretation by the performer. Rudimental snare drumming is represented prominently in several genres, including drum corps, marching bands, Scottish drumming, military bands, and drum set performance. Orchestral technique is used mostly in wind ensemble, musical theatre, and orchestra performances but can also be applied to drum set performance. Even though these are considered contrasting styles, similar techniques and concepts often overlap. It is common for the orchestral player to use open rolls and rudimental stickings to execute difficult passages. Likewise, the rudimental drummer might employ closed rolls or drags to create a sense of nuance in his performance. To be a complete player, the modern drummer must master both styles. In most cases rudimental snare drumming is flashier than classical snare drumming, as this is part of the “drum solo” origin of the style. In the past classical snare drum solos contained more complex time signatures, greater dynamic contrast, and the use of compositional devices such as meter changes and metric modulation. In the last 30 years, the line between the styles has blurred. Thanks to virtuoso drum corps performers, modern rudimental drumming is every bit as sophisticated as its classical counterpart. Each genre still presents unique technical challenges, and both styles complement each other to a great degree, which is why it is imperative to master the complexity of both worlds. If you play the drum set, you will find that comprehensive knowledge of both rudimental and classical snare drumming styles is an essential ingredient in mastering today’s complex rhythmic and technical demands. The following exercises and etudes Orchestral closed rolls compare both types of snare drumming ~~~~~ ~~~~~~~~ Ÿ~~~~~~~ Ÿ Ÿ using similar material for each approach. Orchestral closed rolls Orchestral closed rolls

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Orchestral closed rolls

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Broad Strokes –– Introduction

STYLE COMPARISON ETUDES These two etudes demonstrate the contrasting styles of rudimental and orchestral snare drum performance. Similar thematic material is used so that you can distinguish the different drumming styles. In the orchestral style, rolls and drags should be performed closed. In the rudimental style, they would be performed open. You will also notice that there are no stickings presented for the orchestral style etude. Once again, this is standard practice, so feel free to experiment and use the orchestral stickings that work best for you.

Orchestral Style Etude q = 126

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Rudimental Style Etude q = 126

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Rick Dior

RUDIMENTAL SNARE DRUMMING AS IT RELATES TO THE DRUM SET To perform at a high level on the drum set, a percussionist must possess several critical skills including: 1. 2. 3. 4.

Excellent coordination between all four limbs A strong sense of tempo and groove Endurance with both the hands and feet The ability to play any sticking combination in a smooth and relaxed manner

It is this last skill that will benefit greatly from the study of rudimental snare drum technique. You can think of the study of rudimental stickings as a kind of drummer’s alphabet. Through much practice you learn the individual rudiments and then put them together into musical words, sentences, and finally paragraphs. This vocabulary enables the percussionist to express himself or herself much more artistically than someone without this knowledge and facility. The human body naturally gravitates towards the simple one-handed and alternating motions that we use in everyday life. We are not wired to play paradiddle combinations. Our instinctual skills of crawling, walking, and throwing are all relatively simple one-handed or basic alternating motions. As a percussionist you must train your body to make complex stickings natural. This comes through the repetition of motions that we are not naturally comfortable with. A great drum set artist does not think about individual stickings; it is the combinations of different stickings, along with dynamic control, that create the magic. These stickings are internalized through much practice and repetition. Our natural tendency towards single strokes presents limited options when it comes to interesting grooves or fills on the drum set. The study and application of rudimental sticking combinations will make you a much more expressive and interesting player, providing you know when to use them. Many of the solos in this book are written from a drum set performer’s perspective, and the stickings presented work very well on the drum set for both groove playing and soloing. After you master the solos on the snare drum, I would recommend trying all the solos (or parts thereof) on the drum set. You can break up the stickings among the snare, toms, and bass drum. You may also want to try playing some of the more straight-ahead solos and exercises over a bass drum and hi-hat ostinato.

TEMPOS AND PRACTICING As stated in the introduction, the suggested tempos are only a rough approximation of the desired performance tempo. If you find yourself unable to play sections of the solo at the given tempo, don’t sweat it … just slow down. I would suggest playing most of these etudes at least 10 clicks under tempo until you can really relax and absorb the techniques into muscle memory. This is really the only way to practice effectively and efficiently. You will only be creating bad habits by practicing too fast and tightening up. A metronome is an indispensable tool in your quest to improve. When possible, subdivide the metronome to the smallest note value and really try to lock in. You should also record and video yourself at every opportunity, as this will reveal many important issues you may not be aware of.

THE RECORDINGS The CD-ROM included with this book contains two audio versions of each solo in MP3 format. One version is a concert hall performance of the solo in stereo, while the other version contains a click track in the right channel and the solo in the left channel. If you have a stereo system with a balance control, you will be able to isolate this click track by moving the balance control all the way to the right. The click track used in the recordings of the solos is preprogrammed and includes tempo changes, subdivisions, meter accents, and ritardando/accelerando passages. In most cases the click is always active, but in some instances (such as very abrupt ritardando and cadenzas) the click will pause and begin again at the new tempo.

Broad Strokes –– Introduction

EQUIPMENT CONSIDERATIONS Certain solos in the book are expressly written for a particular type of snare drum and/or drum stick. This is clearly stated in the introduction to each solo when pertinent. Other than that, you should use whatever you prefer or have available. Below is my snare drum and stick preference for each section. The rudimental solos sound good on a 6.5–7” x 14” wooden shell drum with cable or gut snares. The drum should be tuned medium tight but still have plenty of low frequencies. These solos are not intended to be played on high-tension, corps style snare drums. The drum should also be slightly muffled for a dry, articulate sound. The head should be coated and of medium weight. I prefer a heavier stick for rudimental drumming. A stick between 70 to 80 grams works well. Please do not use marching sticks with this snare setup, as these will quickly ruin the head. The orchestral solos will sound good on a 5–6.5” x 14” wooden or brass drum with a combination of wire and cable snares. The drum should be slightly muffled. A calf head is a great choice for the top head if you have one available. If not, a coated head on the thinner side is recommended. The bottom head of your orchestral drum should be of the thinnest material possible. This will give you greater snare sensitivity when performing softer passages. In regards to orchestral tuning, the goal is to achieve sensitivity at lower dynamic levels as well as snare settings that will make your closed rolls, drags, and ruffs easier to execute. Stick choice is very personal when it comes to orchestral snare drumming. I like to have several pairs of sticks with different tips on hand, and I will often change sticks when performing at different dynamic levels. In general a stick weight of 60 to 70 grams works well. The combination solos should be performed with the orchestral setup, but the snare settings should be on the more articulate side. Some of the specialty solos have snare drum recommendations in their introductions. The others should use the rudimental snare drum setup. Some of these solos require different sticks or brushes and may require the snares to be turned off. This is clearly noted.

Section 1

Rudimental Solos

The following rudimental solos contain all of the standard 26 rudiments as well as many PAS (Percussive Arts Society) and hybrid rudiments. The exercises prior to each solo should be mastered before attempting to play the composition. Remember that playing the notated tempos is not as important as striving for a smooth and relaxed sound. Several of the solos were written with drum set performance in mind when it comes to the notated stickings. After you learn each solo, try playing it around the kit and over different foot ostinatos.

Broad Strokes –– Rudimental Solos

In the Beginning

INTRODUCTION AND EXERCISES

This etude contains all 26 standard rudiments as well as a few PAS (Percussive Arts Society) and hybrid rudiments. The solo should be performed at march tempo with a funky street beat feel. Below are some warm-ups and exercises to work on before playing the solo. The drags in Exercise 1 should be played open and begin right after the preceding note. In other words, there should not be any dead space. Bar 57 (also 3 3 used quite prominently 3 see Exercise 4) contains 3mixed groupings of paradiddle stickings, which are in this 3 book. These rudimental groupings are very effective for drum set grooves and soloing. In the Beginning œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ is 3 3 3 3 3 dedicated to my first drum Kelly. 3 corps instructor, Walter 3 3 3 3

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Rick Dior for Walter Kelly

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

Old School 105

∑ EXERCISES INTRODUCTION AND / ∑ composers of all time, John S. Pratt. Pratt set / Old School pays homage to one of the greatest snare drum // the standard for the modern rudimental snare drum solo.∑∑ His use of over-the-bar phrases and compound 105 > the> template > for the> modern > rudimental > snare> drum solo. Always grooving > and a joy to rudiments created ∑ j j j j j j j j / play, his ™™etudes 6 œœ> œcontinue œtoœœinfluence œ œœ>legions œ œœ>of rudimental œ œœ> œ and œ œ performers œ œ œ asœœ>wellœasœmany œ drum œ œ ™™ œœ œœ >switches > between >classical 105 8 This set / artists. etude sections of 6/8 and 2/4. The tempo relationships do change, so j j j j j j j j > > > > > > > >         6 œattention ™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ™ œœ œœ R> œ R œœ L> L œœ R>markings. 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This double paradiddle 112 2 œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œ ∑œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ ™™ / extravaganza / ™™4 œshould use a combination of bounced and∑wrist strokes. The first two bars of this exercise // should be played R R with L R L Rwhile L the R last L two R should R ∑L be R bounced. 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Broad Strokes –– Rudimental Solos for John S. Pratt

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

Ratamawho?

INTRODUCTION AND EXERCISES

Ratamacues are one of the most useful and interesting of the standard rudiments. They produce lots of technical flash and transfer well to drum set when used for fills and soloing. This etude explores single, double, and triple ratamacues in several permutations. The trick to playing ratamacues at a fast tempo is to use your wrists for the accents and fingers for all of the other notes. This results in a small whipping motion that creates power and speed with relatively low stick height. When executing a ratamacue, the drags should be played open and ghosted. They act as filler for the main notes and should always meld into the note that follows. The last section of this solo is loud and flies like the wind, so pace yourself and work up to the notated tempo. 49 49 There are two distinct accent levels in this etude. A normal accented note is treated with the usual accent, 49 49 but there are some softer accents which help with the overall phrasing of the ratamacues. These are

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// / notated with a dot above the note in the solo. /

Below are some exercises to help you become proficient in the performance of this great rudiment.

Ex. 1

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Ex. 4

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> > > Broad Strokes ––6 Rudimental Solos œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ ™™

Be sure Lto useL a metronome practicing these next two R L R with R a Lmeasure R L beep L when R L R L R L exercises. R L R

Ex. 5 5 > > > 5 > 3 > 3 > > 3 > 4 / ™™4 œœ œ œ œ œœœ œ œ œ œœœ œ œ œ œœœ œ œ œ œœœ œœœ œœœ œ œœ œœœ œœœ œœœ œ ™™ 5

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Ex. 6 5 > >5 > 5 > > 5 5 4 ™™4 œœ œ œ œ5 œ> œœ œ œ œ œ>5 œœ œ œ œ œ> œœ œ5 œ œ œ> œœ œ œ5 œ œ> ™™44 œœ œL œR œL5 œR>> œœ œR œL œR œL>>5 œœ œL œR œL œR>> œœ œR55 œL œR œL>> œœ œL œR55 œL œR>> ™™4 œœ œ3L œR > œL5 œR>3 œœ œR > œL > œR > œL>5 œœ œL 3 œR > œL œR> œœ œR5 œL œR œL> œœ œL œR5 œL œR> ™™4 œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ™™4 œ œœœœ3LL œ œRRœ> œœœLLœ œRR3 œœœœRR œ> œœœLL œ> œœœRR œ> œœœLL œœœ œLLœ3 œœRR œ> œLL ™™ œRR œœ œRR œLL œRR œLL œœ œLL œRR œLL œRR 3 œ œ > L œRR3 œL R œR> œœL œR> œœR œR> œœL œR LœL3 œRR œL> L ™™ R R L R L L R L R œœ œ L R RL œœL œ R œ L3 > œœ œ œ3 œ œ> œœ œ> œœ œ> œœ œ œ3 œ œ> ™ œœ œ œ3 œ œ ™™ R œ L œ R œ L> œœ œ L œ R3 œ L œ R> œœ œ R> œœ œ R> œœ œ R œ L3 œ R œ L> œœ œ ™™ R œ L œ R œ L œœ œ L œ R œ L œ R œœ œ R œœ œ R œœ œ R œ L œ R œ L œœ œ ™ R L R L L R L R R R R L R L 5 > >5 >5 >5 5 5 > R> L > L R L >R >R > R R L R L 5 R L ™™44 œ>œœ œ>œœ œ> œ œ5 œ œ œ>œœ œ>œœ œ> œ œ5 œ œ œ œæ œ>5 œ œ œ œæ œ>55 œ œ œ œæ œ>55 œ œ œ œæ œ>55 œ œ ™™ ™™4 œR>>œœ œR>>œœ œR>> œL œR55 œL œR œL>>œœ œL>>œœ œL>> œR œL55 œR œL œR œLææ œR>>55 œL œR œL œRææ œL>>55 œR œL œR œLææ œR>>55 œL œR œL œRææ œL>>55 œR œL ™™ ™™44 œR>œœ œR>œœ œR> œL œR5 œL œR œL>œœ œL>œœ œL> œR œL5 œR œL œR œLæ œR> œL œR œL œRæ œL> œR œL œR œLæ œR> œL œR œL œRæ œL> œR œL ™™ ™™4 œœœ œœœ œ œ œ œ œ œœœ œœœ œ œ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ œæ œ œ œ ™™ ™™4 œRR œœ œRR œœ œRR œLL œRR œLL œRR œLL œœ œLL œœ œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL œRR œLL ™™ 3 R L> R >L R L 3 > L >R L R3 L R>L R L3 R L>R L R3 L R> R> R L 3R L > R L> L L R L R ™™44 œ>œœ œ>œœ œ œ3 œ œ>œœ œ>œœ œ œ3 œ œ>œœ œ> œœ œ œ3 œ œ>œœ œ>œœ œ œ3 œ œ>œœ œ œ3 œ œ>œœ œ œ3 œ ™™ ™™44 œR>>œœ œR>>œœ œR œL33 œR œL>>œœ œL>>œœ œL œR33 œL œR>>œœ œR>> œœ œR œL33 œR œL>>œœ œL>>œœ œL œR33 œL œR>>œœ œR œL33 œR œL>>œœ œL œR33 œL ™™ ™™4 œR>œœ œR>œœ œR œL3 œR œL>œœ œL>œœ œL œR3 œL œR>œœ œR> œœ œR œL3 œR œL>œœ œL>œœ œL œR3 œL œR>œœ œR œL3 œR œL>œœ œL œR3 œL ™™ ™™4 œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ ™™ ™™4 œRR œœ œRR œœ œRR œLL œRR œLL œœ œLL œœ œLL œRR œLL œRR œœ œRR œœ œRR œLL œRR œLL œœ œLL œœ œLL œRR œLL œRR œœ œRR œLL œRR œLL œœ œLL œRR œLL ™™ 3 L R L> R R 3R L > R> R 3R L > R L L R L L3 L >R L R3 R L R> L > L R 3 L j  ™™44 œ>œœ œ œ3 œ œ>œœ œ œ3 œ œ œ œ> ‰ œœ œ œ3 œ œ>œœ œ œ3 œ œ>œœ œ œ3 œ œ œjœ> œjœ>œœ œ œ3 œ ™™44 œR>>œœ œR œL33 œR œL>>œœ œL œR33 œL œR œjjœL>> ‰ œœ œL œR33 œL œR>>œœ œR œL33 œR œL>>œœ œL œR33 œL œR œjjœL>> œjjœR>>œœ œR œL33 œR    >™™™™4 œœR>œœœœ3œœR œœL3 >œœR œœL>œœœœ œœ3L œœR3 œœL œœR>œœjjœœL> ‰‰ œœœœ œœL3 œœR3 œœL > œœR>œœœœ œœR3 œœL3 œœR> œœL>œœœœ œœL3 œœR3 œœL œœR >œœjjœœL>>œœjjœœR>œœœœ œœR3 œœL3 œœR œ>™™44œœœRRœ œœœ3œRR œœLL œ>œRRœœœLLœœœœœ3LL œœRR œœLL œœRRjœ>œ œLL‰ œœ‰œœœœœLL3 œœRR œLLœ>œœœRRœœœœœRR3 œœLL œRRœ>œœœLL œœœ œœLL3 œRRœ œLLœ œRRœjœ>œ œLLœjœ>œœœœRR œœœ œRRœ3 œLLœ œRR™™ œL>>œœRœL œR33R œLL œR>>RœœLœR œL33L œRR œLL œRjjœR>> L‰ œœ œR œLL33 œRR LœL>>œœRœL œRR33 œLL RœR>>œœL œR œLL33 RœR LœL RœjjœR>> LœjjœL>>œœR œL RœR33 LœL R™™ œL>œœ œL œR3 œL œR>œœ œR œL3 œR œL œjœR> ‰ œœ œR œL3 œR œL>œœ œL œR3 œL œR>œœ œR œL3 œR œL œjœR> œjœL>œœ œL œR3 œL ™™ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œjœ ‰ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œjœ œjœ œœ œ œ œ ™™ œLL œœ œLL œRR œLL œRR œœ œRR œLL œRR œLL œ œRR ‰ œœ œRR œLL œRR œLL œœ œLL œRR œLL œRR œœ œRR œLL œRR œLL œ œRR œ œLL œœ œLL œRR œLL ™™ L L R 6 L R >R L R3 L 3R > R L 6 R L L R6 L R >R L 3 R L 3 R > L L 6R L ™™44 œ œ œ 6œ œ œ œ>œœ œ œ3 œ œ œ3 œ œ>œœ œ œ œ 6œ œ œ œ œ œ 6œ œ œ œ>œœ œ œ3 œ œ œ3 œ œ>œœ œ œ œ 6œ œ œ ™™44 œR œL œR 66œL œR œR œL>>œœ œL œR33 œL œR œL33 œL œR>>œœ œR œL œR 66œL œR œR œL œR œL 66œR œL œL œR>>œœ œR œL33 œR œL œR33 œR œL>>œœ œL œR œL 66œR œL œL ™™4 œR œL œR 6œL œR œR œL>œœ œL œR3 œL œR œL3 œL œR>œœ œR œL œR 6œL œR œR œL œR œL 6œR œL œL œR>œœ œR œL3 œR œL œR3 œR œL>œœ œL œR œL 6œR œL œL ™™4 œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ ™™4 œRR œLL œRR œLL œRR œRR œLL œœ œLL œRR œLL œRR œLL œLL œRR œœ œRR œLL œRR œLL œRR œRR œLL œRR œLL œRR œLL œLL œRR œœ œRR œLL œRR œLL œRR œRR œLL œœ œLL œRR œLL œRR œLL œLL 5

Ex. 7

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Ex. 8

/ / / / / Ex. 9

Ex. 10

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Rick Dior

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Broad Strokes –– Rudimental Solos 3

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> >5 > >5 > >5 > >5 > > > 5 > > > 5 æ æ æ æ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ /

Brighter ( e = e)

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Rick Dior

Grace Under Pressure INTRODUCTION AND EXERCISES

Grace Under Pressure is a study in drags and diddles and is dedicated to the great Charles Wilcoxon. Many of Wilcoxon’s favorite licks are here (triplet paradiddles anyone?), in addition to a few evolutionary takes on the originals. Please pay close attention to the stickings. Bar 39 begins a two-measure ritardando/ crescendo and should be somewhat dramatic. This solo should be played with a slight swing, which is part 51 of the Wilcoxon tradition.

/ Here are some exercises to get you started.

/ /

∑

∑ ∑ The first note is bounced, and the fingers play the second note in a clenching motion. This will keep both 4 œ œvolume. œ be œ ghosted œ ‰ and œ œ asœ“filler” œ material. œ œ œ œ ≈ œ ‰ œAll œgrace ‰ notes ≈ œshould ≈ played notes / at the™™4same R R L L R R L L R R L L R R L L R 4 ™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ ‰ ≈ ‰ ≈ ≈ / j ™44 / œœ™™4 Rœ R‰œ ‰œjœ œL œL‰ ‰ ≈ œ≈jœ Rœœ Rœœjœ œL œ œL ‰ ‰ ≈ ≈œjœRœ œRœ œjœœL œœL œjœRœ œRœ œjœœL œœL ≈≈ œj Rœ

Ex. 1

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Ex. 2

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R R

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62 Ex. 3

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∑ > > > > > ∑> ™™ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ ≈œœ œ œ œ œjœ œjœ > L R> R L> L> R L R> L> R L ™™ œœ œ> œ>œœ œ >œ>œœ œ >œ> ≈œœ>œ> œ œ œjœ>> œjœ>> j j œ™™ œœRœœ œœœL œœœ œL œ Rœœœœœœ Rœ œœL ≈≈œœœœœœL œRœ œœL œœjœRœ œœjœLœ >L RR LL RR> LL> R> L L >R R >L R L L R R L L œ œ> œœ œ œ> œœ œ œ> ≈ œœ œ> œ œ œjœ> œjœ> œ >œL œœ œL Rœ> œœRœ œL > ≈ œœ œL >Rœ3 œL œj>Rœ œjœL R R ™™ œ Lœ œ Lœ œR œ œR œ Lœ œ œ œL œ Rœ3œLœ œR œ œLœ > > > > > R L R R L R L L R L R R L R L L R L R R

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Ex. 4

> > > > Broad Strokes –– Rudimental j j j œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Solos ™™ j œ

Always think about the underlying quarter note triplet when playing this phrase.

> > > >3 > > > > >3 > / ™™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ™™ R L R R L R L L R L R R L R L L R L R R

L R L L R L R R L R L L R L R R L R L L

Ex. 5

Rolls should be played mp and the accents should be f.

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Rick Dior for Charles Wilcoxon

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

Field Waltz

INTRODUCTION AND EXERCISES

This rudimental waltz should be performed on a field drum—a type of snare drum that is anywhere from 10" to 16" deep with a diameter of 14" to 16". This is the type of drum that most people would recognize from revolutionary war documentaries and movies. Today they are used for reenactments and ceremonial purposes and as an alternative to concert snare drums in orchestras, wind ensembles, and theatre productions. A field drum works well for doubling standard snare drum parts and should be employed any time a deep and powerful snare drum sound is desired. Ancient field drums were tensioned with rope and used gut snares and wooden rims. This, along with a calfskin head, gave the drum its low, dark sound which worked well with the fifes they were sometimes paired with. These rope-tensioned drums are still made by a few modern companies and can resemble works of art. The heads of rope-tensioned drums are slightly looser than modern field drums due to the limits of this type of tensioning system. Several drum companies also produce modern field drums which have the same advanced hardware and multi-snare systems used on modern orchestral snare drums. Heads are also modern plastic, but many performers still use calfskin on their drums to produce a more traditional sound. In general, field drums sound much deeper than normal snare drums because of their larger size. They are also harder to perform on since the rebound is not as pronounced as that of a standard snare drum. Heavier sticks should be used when playing on a field drum to bring out its depth. You will have to work harder than usual to play the fast passages in this solo, which will certainly test your technique and endurance. Higher sticking is a part of the traditional style of military field drumming and should be used when performing this solo. A drum with wood rims will sound best for this solo, especially in bars 18–35.

/ This solo is dedicated to my friend John R. Beck, a true∑field drum connoisseur. Ex. 1

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¿œ ¿ œ ¿œ ¿œ ¿œ ¿œ ¿œ œ ¿ ¿™ ¿œ ‰œ ¿œ ¿ œ‰ œ ¿œj ¿œ ¿ œ ¿œ ¿œ ¿œBroad ¿ ≈œStrokes ¿œ ¿œ –– Rudimental Solos™™ œ œ / ‘ Ex. 3

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Exercises 4 and 5 should be played in a funky, ghosted manner with strong accents. This sticking is very useful for creating interesting drum set grooves between the hi-hat and snare drum. It is reminiscent of the work of the great Steve to great R L R R L Gadd, R L L who R L uses R R Lrudimental R L L R stickings L R R L R L L effect R L Ron R the L Rdrum L L set. R L This R Rsection L R L ofL the solo begins at bar 44.

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Ex. 4

/ / / / Ex. 5

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Rick Dior for John R. Beck

FIELD WALTZ q = 126

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LH to edge of drum

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

Roll Off

INTRODUCTION AND EXERCISES

The “roll off” is among the most common of drumming motifs. It is normally used to begin or end traditional marches, but older folks know it from the 20th Century Fox movie banner. This etude contains several variations on this simple motif using odd meters, permutation and retrograde. Accents are very important to the roll-off theme, so try to play all accented notes heavier than normal. The rolls in bars 1–9 and the final bar should be played closed. All other rolls should be played open unless noted. The two-handed crushed rolls in measures 37 and 38 should be played as a very tight flam with each hand playing a short buzz stroke. Pressure should be applied into the head and then abruptly lifted up. 63 This etude will sound best if played on a field drum.

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63 63 Ex. 1 63

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Ex. 5

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Ex. 6

Ex. 7

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Ex. 9

Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

It’s Rudimental

INTRODUCTION AND EXERCISES

This swing style rudimental solo contains some unusual techniques and rhythms. It is somewhat complicated and should initially be played slowly with a metronome. Bar 18 employs two-handed crush rolls as well as flat flams (a flam that is played by striking the drum with both sticks at exactly the same time). Bar 36 uses a technique called “rapping” which is common in jazz drumming. You will need to play dead strokes with the left hand followed by a stick shot (right stick on left stick) very close to the head. The fast paradiddle sections 72 should be played very precisely with the accents heavier than usual. All unaccented notes are to be played 72 as ghost notes during these sections.

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

Rollarama

INTRODUCTION AND EXERCISES

Performing a very clean double-stroke roll at all dynamic levels is one of the more difficult challenges the snare drummer faces. The problem usually lies in the inability to perform a dynamically and rhythmically even double stoke with the weaker hand. This can be remedied to an extent by controlling the bounce with the fingers after the initial stroke. Using the arms too much will result in a pulsing and tight sound that is uncontrollable and uneven. Instead you should rely on the natural rebound created by gravity as much as possible and reinforce the stick with wrists and fingers. Always remember that the stick should bounce freely. You should not interfere with this; you should only reinforce it. Let the stick do the work! Rollarama is a study in open double-stroke rolls. Roll notation will sometimes differ in the use of diddles, roll abbreviations, and 32nd notes. All of the rolls in this etude should be played as 32nd notes. Strive for a very even sound while keeping your diddles low and your accents about 8" above the drum. Another difficult snare drum technique is playing very quietly after a loud, physical passage. The best approach is to relax your hands completely while playing at the edge of the drum. When executing the accented roll passages, your wrists should play the accents while your fingers assist you in executing the diddles.

Ex. 1

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Ex. 2

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Ex. 3

/ / / / Ex. 4

Rick Dior

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Ex. 5

5-stroke rolls

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Ex. 6

9-stroke rolls

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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* These rolls are still played open, but they are squeezed so they fit into the written rhythms.

Broad Strokes –– Rudimental Solos

Flam This!

INTRODUCTION AND EXERCISES

42 42 42

Flam This! is (you guessed it!) a study in flam rudiments. A flam is the most common type of grace note a percussionist will encounter. In rudimental music, flams are usually played in an open manner and add color and complexity to the sound. In classical music, flams are most often played in a closed style and serve to thicken the note. In drum set performance, flams can be played closed between drums to fatten the sound or very open to create interesting fills. “Cheeses” (flam+drag combinations) are also used extensively in this etude. These are very common in the world of marching band and drum corps but also sound great on drum set.This is a rudimental etude, and the flams should be performed open. You will need to relax your arms and wrists and use a natural bounce to play the double-flam rudiments. Below are some exercises to help you play your flam rudiments.

/ / 42/ 42 Ex. /1 /

Ex. 2

Ex. 3

Ex. 4

Ex. 5

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Ex. 6

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Ex. 7

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Ex. 8

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

Herniola

INTRODUCTION AND EXERCISES

This solo conjures up images of the great Buddy Rich whose hand technique is unsurpassed to this day. For those of us who may not have Buddy’s propensity for incredible single-stroke rolls, this is the next best thing. Using various paradiddle and double-stroke stickings, you can create the same flashy, technical display without herculean effort. This is a groove-based piece, so be sure to play strong accents as well as much quieter (ghosted) unaccented notes. Physical relaxation is a must for creating speed, so practice 44 44 sections of the solo slowly and rely on a natural bounce to reach the written tempo. Here are some exercises to help you prepare for the solo.

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Use these paradiddle sticking exercises as a warm-up: Ex. 1

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

Pipe Dream

INTRODUCTION AND EXERCISES

Pipe Dream is written in the Scottish snare-drumming tradition and should be performed on a pipe drum if possible. A marching snare drum can be used as a substitute. Unlike a marching snare, a pipe drum has two sets of snares which are made of either cable or gut. One set of snares resides in the normal place on the snare side head, while the other set lies directly under the batter head. You can usually disengage the bottom set of snares if desired. The response of the tight head of a pipe drum combined with the top head snares is extremely snappy, so you will have to make some technical adjustments and use a little more wrist motion. The dynamic range of a pipe drum is also somewhat compressed, so don’t go overboard trying to play too loud or too soft. There are several rimshots written throughout the piece. These are optional and can be played as marcato accents in the center of the head if you wish. The 32nd-note open rolls should be clean and crisp, resembling single strokes. Accented buzz rolls should sound separated and rhythmic in their articulation. These rolls are easier to execute away from the center of the drum where the tension is slightly more relaxed. Bars 39–42 are extremely difficult to execute, so practice this section in slow motion with a metronome and increase your speed incrementally. It is recommended that the performer become familiar with this style of snare drumming through recordings and videos since the overall technique is somewhat different from normal rudimental drumming. The buzz rolls that occur in bars 10–16 should be played short and tight. Here are some exercises to work on:

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Ex. 4

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Ex. 8

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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Rick Dior

Ruffing Up the Swiss

INTRODUCTION AND EXERCISES

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The Swiss Army triplet is a very useful rudiment. A staple in the rudimental world, it is also used by drum set artists and even in marimba and xylophone performance of classic ragtime solos. The bounced double stroke after the flam enables the performer to create impressive speed as well as interesting groove patterns. This etude introduces several applications of this rudiment as well as some interesting compound rudiments based on the Swiss triplet. Some of the stickings in this etude are unusual and quite difficult, so start slowly and rely on a natural bounce. All 4-stroke ruffs should be played as single stokes and crushed so they resemble very short rolls. The accents should be on the heavy side which will enable more rebound.

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Ex. 1

Ex. 2

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dim.

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Rick Dior

Taps

INTRODUCTION AND EXERCISES

Taps begins like a good old-fashioned rudimental solo but veers off into some unexpected places. The 8th note should remain constant throughout as the solo moves between common time and a 6/8 pulse. The slower tempo of the first part of this solo can be a challenge; it is important that you do not rush the flam rudiments. There are some tricky compound rudiments, so work on each section slowly before you put it all together. The section beginning at bar 41 features an old school jazz drumming trick, the stick-on-stick bounce. This is accomplished by holding the left stick loosely about 2" above the head. The right stick then 3 3 3 3 3 3 3 3 strikes the upper part333 of the left stick, causing it to bounce off the head in rhythm. By changing 333your stick 77 3 3 3 3 j 7 œœcreate accents œœ and tonal variations œœ within the pattern. œœ œœ œœ See œœ Exercises œœ œœ œœ 6 to work height, you can 5 and œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœj on this œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ technique. R R L R L L R L R L R L L R L R R R R L R L L L R L R L

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Ex. 1

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Ex. 2

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Ex. 3

Ex. 4

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Ex. 5

Ex. 6

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85 85

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Ex. 7

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

TAPS q = 95

8th note remains constant

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To Coda

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Rick Dior

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5 stroke rolls

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stick-on-stick (see intro notes)

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molto rit.

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Broad Strokes –– Rudimental Solos

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q = 180

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becoming extremely fast and roll-like

molto rit.

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Section 2 Orchestral Solos The solos in this section are written in an orchestral snare drum style. The solos address common problems that I have encountered over many years of playing professionally with symphony orchestras, wind ensembles, and pit orchestras. Unless otherwise noted, all rolls, flams, and drags are to be played closed. Ruffs should be played slightly open so that the individual notes are heard. Dynamics are extremely important in this section, and exaggerating them is good practice. Rhythmic precision is a necessity in orchestral playing since most of your work takes place in cavernous concert halls. As a percussionist you must â&#x20AC;&#x153;lead from the backâ&#x20AC;? and compensate for any distance delay the conductor and audience might hear. This means staying on top of the beat while being sensitive dynamically and rhythmically with the rest of the orchestra. There is a solid orchestral tradition in place which varies slightly from group to group, and as a result, there is not as much room for rhythmic interpretation as is the case with the rudimental style. Using a metronome with note subdivisions is essential when practicing this section. As stated in the introduction, stickings are for the most part left up to the discretion of the performer, but there are a few etudes for which I have provided sticking suggestions. The rolls in this section are notated as trills with ties, as is common in the literature. While not all orchestral percussion music is written this way, it is a good idea to become adept at reading this style of roll notation.

Broad Strokes –– Orchestral Solos

Jacques Clock

INTRODUCTION AND EXERCISES

57 57 57 57 57 57

// //

This etude is written in the style of a Jacques Delécluse orchestral snare drum solo and uses the familiar upside-down notation. I have given a few sticking recommendations in the exercises. A good rudimental snare drummer will be able to play the 32nd-note passages using double strokes. This will not only make these passages easier to execute but will enable you to be more consistent at very soft dynamic levels. Pay careful attention to dynamic shading and play with a much softer dynamic overall as compared to the rudimental etudes. You would be well advised to use a lighter stick for this etude, as it requires some very sensitive playing. All soft passages and rolls should be played toward the edge of the drum. Practice the exercises below at all dynamic levels with emphasis on the quieter side.

12 12 88 12 12 88

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Ex. 1

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// //

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Ex. 2

Ex. 3

practice both stickings practice both practice both stickings stickings practice practice both both stickings stickings

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3 3 3 3 3 3

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Ex. 4

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Ex. 5

5 5 5

play with both doubles and singles

// / // // Ex. 6

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play with both doubles and singles play with both doubles and singles play with both doubles and > > >>œœœœœ >>œœœœœ œ œ >>œœœ >>œœœ >>œœœœœ œœœœœœœ>> œœœ>> œœœ>> play with both doubles and singles 4 ™™4 >>œœœœœ œœœœœ >>œœœœœ œœœœœ œœ œœ œœ singles > >œœœœœ >œœœ >œœœœœ > œœœ > œœœ > œœœ œœœ >œœœ œœœœœœœ ™™™44 œœœœœ œœœœœ œœœœœ œœœœœ œœ œœ œœ œœœœœ œœœœœ œœœœœ œœœ œœœ œœœœœ œœœœœœœ œœœ œœœ œœœœœ œœœœœ œœœ œœœ œœœœœ œœœœœœœ œœœ œœœ 4 >>œ œœœœœ>> œœœœœ>> œœœœœ>> œœœœœ>> œœœœœ>> œœœ>> œœœ>> œœœ>> œœœ>> œœœ >> œœœ >> œœœ >> œœœ >> ™ >>œ œœœœœ>> œœœœœ>> œœœœœ>> œœœœœ>> œœœœœ>> œœœ>> œœœ>> œœœ>> œœœ>> œœœ >> œœœ >> œœœ >> œœœ >> ™™™ œ œœœœœ œœœœœ œœœœœ œœœœœ œœœœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ ™

™™9998 ™™988

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Rick Dior

JACQUES CLOCK q. = 72

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5:4

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dim.

Broad Strokes –– Orchestral Solos 5

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q. = q

q = q.

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q. = q

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3 /8

A tempo >> >> 9 ∑ 8 ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Œ œjœ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œjœ œ ‰ mp

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ff 55

repeat and fade to nothing

/ ™™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ™ dim.

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ™

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ™™ pppp

Rick Dior

Articulation / 99 99

∑∑ INTRODUCTION AND EXERCISES

99 99 99

// /

Articulation focuses on the performance of orchestral rolls and grace notes within specific rhythmic patterns. The rolls and drags should be performed closed, while the ruffs should be played semi-closed. Keep the tone dry and the tempo driving while fitting the rolls, drags, and ruffs into the rhythms. The one-handed sticking notated in the part will help you keep the rhythms precise. In this case the strategy is to have your strong hand play the principal notes while the weaker hand plays the grace notes. All ruffs should be played with single strokes. Slightly muffling the drum with a small piece of felt or even Moongel® will give you a dryer œœ in keeping the softer grace œœ notes clean. œœ œœ sound and assist œœ œœ œœ œœ

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^^ œœ œœ œœ œœ œœ ™™ ™

R R R R R R R Practice the firstRthree exercises slowly with a subdivided metronome concentrating on evenness. Play the grace notes very softly.

Ex. 1

// ///

Ex. 2

// // // /

Ex. 3

// // / // // /

Ex. 5

Ex. 6

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R R

// // / // / // // / // // /

R R

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L R L R L R L L R L R L R L

3 3

Ex. 4

sim.

3 3

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3 3

6 6

3 3

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44 44 4™™ ™

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Broad Strokes –– Orchestral Solos

ARTICULATION q = 126

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Rick Dior

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L R L R

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L R L R L R L

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q = e (half tempo)

begin long accel. 2nd x

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cresc. 2nd x

accel. 63

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‰œœœ œ ‰œœœ œ Œ œœœ œ 68 L

Broad Strokes –– Orchestral Solos

e = 200

pull back

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q = 190

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cresc.

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Rick Dior

Cut It in Half

INTRODUCTION AND EXERCISES

Cut It in Half is a brisk cut-time study that will improve both your technique and timing. The opening 8 bars of the solo should be played with one hand at the edge of the drum moving towards the center with the dynamic changes. You may want to try playing the accented notes towards the center of the drum with your other hand. To help facilitate evenness with repetitive rhythms in this solo, try playing the flams and drags with the dominant hand while playing the primary notes with the weaker hand. Although this is contrary to normal practice, this will help you keep a steady pulse when there are lots of grace notes at faster tempos such as this.

72 72 72

/ //

A similar concept also applies to fast 16th-note passages as seen in Exercise 2 below. By leading with the strong hand playing 8th notes and filling in the 16th notes with the weaker hand, you will be able to perform this type of passage faster and much more accurately. Bars 44–50 (Ex. 5) employ two-handed crushed rolls. These are executed with a short flam motion with each hand playing a short buzz and then quickly lifting off of the drum. The broken triplets and quintuplets throughout the piece must be rhythmically precise. Practice these measures separately with a subdivided metronome.

∑ ∑∑

Ex. 1

/ //

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R R L L

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R R L L

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Ex. 2

R R L L

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Ex. 3

R R L L R R

R R L L R R L L R R L L R R L L R R L L

R R L L

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R L R L R

L L

R L R R L R

L L

R L R R L R

R R

R L R L R R L R L R

R L R L

3 3 3

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R R L L

‘ ‘ ‘

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R R L L

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R R L L R R

play with RH 1st x & LH 2nd x 3 3 3 3 play play with with RH RH 1st 1st xx & & LH LH 2nd 2nd xx

/ // / // Ex. 4

R R L L R R

R R L L

‘ ‘ ‘

/ //

R R L L R R

> ‰ œ œ œ>> ‰ œ œ ‰‰ œœR œœR œœR ‰‰ œœR œœR L L L L L

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Ex. 5

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Exercise 7 is a cut-time reading study which addresses 8th and 16th note syncopated figures. Practice this exercise with a subdivided metronome. Ex. 7

h = 100

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Rick Dior

CUT IT IN HALF h = 90 play with one hand

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Broad Strokes –– Orchestral Solos 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 > >3 > j j j j j j j j j j j j j j j j / ‰ œœ ‰ œœ ‰ œ ‰ œœ œœœ ‰ œ ‰ œœ œœœ ‰ œœ ‰ œœ œœœ œœœ ‰ œœ ‰ œœ œ ‰ œœ œ ‰ œœ œ œ 3

two-handed crushed rolls j j æ æ m j j j j j j j j j j j j j / ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œœ ‰ œ œ

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Rick Dior

Keep It Upbeat

INTRODUCTION AND EXERCISES

This etude will help you develop a good concept for playing fast, continuous upbeats. Playing upbeats can be a major challenge for a percussionist, especially when performing with a large orchestra. Since you are a good distance from the conductor, you must anticipate the beat so that your performance is not perceived as being late. Performing all grace notes and rolls in a closed manner will help keep the beat clear. Certain 4 As in the previous etude, try playing all stickings will also help you perform the upbeats more accurately. 3 with the 3 3 weaker 3 of the drags and ruffs leading with the dominant hand, while performing the primary notes hand. This will give you a good physical sense of pulse. Some suggested stickings are notated throughout the solo.

Ÿj~~~ Ÿ~~~ Ÿ~~~ j j j j j j j j j j œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ œ ™ ‰ ‰ ‰ ‰ ≈ ‰ ‰ œ‰ œ‰ œ‰ œ‰ œ / ™ 4 Ÿ~~~~~ Ÿ~~~ 4 Ÿ~~~for this etude. Start out with the metronome subdividing 16 notes You should use a metronome and work Ÿ~~~ j the 8 note. Practice these r exercises r r slowly r atr first with r ther metronome r jand strive to towards usingœ™it on œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ create/precise and driving upbeats. Unlike the other etudes recorded on the CD, Keep It Upbeat also th

contains a stereo track with the metronome panned to the center since it plays such an important role in the 4 accurate performance of the piece.6 6 6 6

Ÿ~~~~ Ÿ~~~~ r r r r r r r r r r r r j œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ™ œ œ œ œ ™™ ≈ œsome ≈ œair≈drumming / ≈ œuses This warm-up motion to help you play the upbeats accurately. Reverse the sticking to lead with either hand. Ex. 1

right hand in air

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∑∑ before attempting the solo. Use a subdivided // The next two exercises should be practiced at several tempos metronome.

Ex. 2

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Ex. 3

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Broad Strokes –– Orchestral Solos

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Ex. 4

as groupings get smaller, play these crushed rolls shorter

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Ex. 5

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Rick Dior

KEEP IT UPBEAT

AN UPBEAT ETUDE FOR SNARE DRUM AND METRONOME q = 100

> > > > > > > 4 œjœ œ œ ≈ œ œ ≈ œjœ œ œ œjœ œ œ œjœ ≈ œ œ ≈ œ œjœ œ œ œjœ œ œ œjœ œ /4 L

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5 ≈ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ 4 ‰ œjœj ‰ œjœj ‰ œjœj ‰ œjœj 4 /4 R

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Broad Strokes –– Orchestral Solos 4

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4 two-handed crushed rolls - >" ~~~~~~ ~~~~ > > Ÿ Ÿ j m m m 4 5 4 m / 4 ≈ œ™ œ œ œ œ 8 ≈ œœœœ œ ≈ œœœœ œ œ 4 ≈ œœ œ ≈ œœ œ ≈ œœ œ ≈ œœ œ

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as groupings get smaller,

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play drags closed

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q = 200

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Rick Dior –– Broad Strokes

In The Hall

INTRODUCTION AND EXERCISES

133 133

133

In the Hall contains variations on several orchestral snare drum excerpts most commonly found in the audition repertoire. Emphasis is placed on short rolls, which can give the performer some trouble. You can try starting and ending your short rolls with opposite hands. The success of this will solely depend on the tempo. While the underlying roll note pattern normally will revert to the 16th notes or triplets, odd groupings 3 3 3 nd can be equally effective. The fast 16th and 3 32 -note passages can be played 3 with either single or double 3 strokes. There is a metric modulation in this solo as well as a tempo change. In the Hall is dedicated to Peyton Becton, principal percussionist of the Charlotte Symphony. R R R L R L R L R L R L

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Ex. 2 142

Ex. 3

Ex. 4

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Broad Strokes –– Orchestral Solos for Peyton Becton

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Rick Dior

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Broad Strokes –– Orchestral Solos

110

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130

Section 3

Combination Solos

These solos contain elements of both the rudimental and orchestral snare drumming styles and are most relevant to the performance of modern musical genres. This cross-pollination of styles is common in the performance world, especially in musical theatre where musicians are often called upon to perform in multiple genres within the same composition. In the real world there is much interpretation and development that goes on from the composerâ&#x20AC;&#x2122;s pen to the musicianâ&#x20AC;&#x2122;s performance. For example, you would usually not see instructions telling you to play a passage in a rudimental or orchestral manner (unless the composer is a percussionist). These decisions are sometimes up to the direction of a knowledgeable conductor, but mostly it is the performer making these choices. A musician who possesses a larger musical vocabulary has more choices and therefore a better ability to come up with the best interpretation of a part. It is obvious that adaptability to a musical situation will be greatly enhanced by possessing a wide variety of techniques on your instrument. Combining these two distinct snare drumming styles will give you the best chance to perform at the highest level technically and musically. Each one of these combination solos deals with specific technical and conceptual themes. Some are written as studies, while others are complete compositions. The rolls contained in these solos should be played open or closed as noted. Flams and drags should be performed in an open rudimental style unless otherwise noted. There are several odd-meter etudes here as well as two solos that will help perfect your single strokes.

Broad Strokes –– Combination Solos

Two for One

INTRODUCTION AND EXERCISES

96 96 96 96 96

The next three etudes are technical studies in a mixed-meter format. Two for One is an etude for improving your paradiddles, double strokes, and closed rolls in a two bar, mixed-meter format (à la Leonard Bernstein). This etude could be notated in 5/4 time, since the piece alternates between bars of 7/8 and 3/8. Since the rhythmic groupings switch in the 7/8 bars, it is actually easier to read this etude as presented. The rolls starting at bar 54 should be played closed and are pulsed in 8th notes at the written tempo. The trick to this section is to get the maximum amount of buzz from each hand so the roll sounds smooth. At slower tempos the 8th note pulse will not work so you should experiment with a different underlying roll pulse and see what is most comfortable for you. All accents should be played fortissimo, and all stickings should be followed closely.

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Ex. 2

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Ex. 3

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Ex. 5

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Rick Dior

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To Coda

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Broad Strokes –– Combination Solos

(8th note roll pulse)

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Rick Dior

A Switch in Time

INTRODUCTION AND EXERCISES

Meter changes are very common in the orchestral realm and are becoming more frequent in the rudimental world. Performers must be as comfortable with odd meters as they are with common meters. When sightreading mixed-meter music, it is much more efficient to read the note and rest values and not worry so much about the changing meters. Thinking this way will enable you to play through the changing odd time signatures as if they were not even there. However, when working with conductors, it is imperative that you understand the odd-meter rhythmic groupings of the piece of music you are performing. Odd meters are usually broken up into groups of 2s and 3s which determines a conductor’s beat pattern and the ultimate pulse of the music. It is advisable to be very aware of these patterns, since they can be very confusing in the hands of the wrong conductor. The meter changes in these next two solos are not too difficult, but the rudiments and stickings involved are. Please work through each piece slowly with a metronome on the smallest subdivision. Several types of flam rudiments are employed, and the best results will be achieved by bouncing and using a loose wrist technique. The orchestral rolls should be pulsed according to the base line rhythmic value as it relates to your tempo. This will prevent straying from the written meter and ensure you do not alter the tempo. A Switch in Time is written in a rudimental style, but all rolls are to be played closed unless otherwise noted.

This etude contains several instances of flam accents and Swiss Army triplets. Exercise 1 works well as a warm-up. The Swiss Army triplet stickings are written below the flam accent stickings.

/ 58 Ex. /1

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Ex. 2

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Ex. 3

Ex. 4

Ex. 5

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Ex. 6

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Ex. 8

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Rick Dior

A SWITCH IN TIME q = 118

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Broad Strokes –– Combination Solos

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dim.

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pp rolls at edge of drum

move to center of drum

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Rick Dior

Change Up

INTRODUCTION AND EXERCISES 5 / Change Up is written in a mixed-meter measure pattern∑ consisting of three bars of 5/8 followed by a bar of 8 77 3/4. This type of meter pattern is common in modern music and requires a certain amount of concentration 5 77 ∑ elements present, the solo should be / to execute consistently. Although there are several rudimental 58 ∑ orchestral and grace notes played closed. There are no tempo changes, 77/ performed in an Ÿ ~ ~~~ ~~~ ~~~ > style with all rolls > > > Ÿ Ÿ > > > Ÿ 58 77 and the 85 note remains j constant. j j j j j j / / ™™8 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ∑∑ œœ œ œ œœ™ œ 43 œœ œ œ œ œœ œjœ œjœ œ 58™™ / Ÿ~~~ L> L R R L RŸ~~~R L> L R L RŸ~~~R L> L R L> R L R> L> R> RŸ~ 8 R R R Ÿ~~~ j > œ 3 œjœ œ> œ œ œjœ> œjœ> œjœ> œŸ~ ™ Ÿ~~~ j > j j Ex. 1 5 Ÿ~~~ j > 43 œjœ œ> œ œ œjœ> œjœ> œjœ> œŸ~ ™™ / ™™™58 œœ œœŸ~~~œœ œœjœœ> œœ œœ œœ œœjœœ œœŸ~~~œœ œœjœœ> œœ œœ œœjœœ œœŸ~~~œœ œœjœ™ œ™ œ > ™ ™ 8 / L 82 <Ÿ>~ > œLL 43 œjœRR œLL> œRR œLL œjœRR> œjœLL> œjœRR> œRRŸ~ ™™ 5™ œRR œRRŸ~~~œRR œjœLL> œLL œRR œRR œjœLL œRRŸ~~~œRR œjœLL> œLL œRR œjœLL œRRŸ~~~œRR œjœ™ ™ L 43 œjœ œ œ œ œjœ œjœ œjœ œ ™ / // ™™588 œR œR œR œjœL œL œR œR œjœL œR œR œjœL œL œR∑ œjœL œR œR œjœ™ œ ™ 4 L L R L R L R L R R 82 <Ÿ>~ R R R L L R R L R R L L R 82 <Ÿ>~ ∑ L R R L L R L R L R L R R / < >~ 82/ Ÿ ~~ Ÿ~~ Ÿ~~ > Ÿ~~ >j Ÿ∑~~~~ Ÿ~~~~~~ j Ÿ~~~ j Ÿ~~~~~ 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Ex. 7

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Ex. 8

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Rick Dior

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Rick Dior

Singles Only

INTRODUCTION AND EXERCISES

The next two etudes focus exclusively on the development of single strokes. The most basic and common of stickings, single strokes come naturally to us since many of our natural motions are alternating in nature. Our most basic mode of transportation (crawling and then walking) relies on an alternating motion, so one could assume that our brains are wired for single-stroke coordination from birth. While playing singles should be as easy as walking, the physical aspect of playing fast single strokes on a drum is one of the most difficult coordination and endurance tasks for the percussionist. Many aspects of percussion performance require a mastery of single strokes. These include hand drum, timpani and mallet instrument rolls. In addition, you must be able to execute this sticking with incredible precision at ALL dynamic levels in order to function in an orchestra setting on the snare drum. Singles Only focuses on 8th and 16th-note singles while switching between triplet and duple note groups. The 8th note should always remain constant. Suggested stickings are notated but feel free to experiment with your own alternating or dominant-hand schemes. Also pay careful attention to the quick dynamic shifts which will require you to apply the brakes rather quickly. It is very important not to use your arms when playing fast singles. Use your wrists and fingers while holding the sticks loosely. Try to let the stick bounce off of the head as much as possible and keep your sticks low. When playing singles at very soft dynamic levels, you will want to play at the edge of the drum, grip the sticks more tightly, and use more wrist motion. When practicing single strokes, it is helpful to develop each hand separately using both wrists and fingers. Exercises 1 and 2 will assist you with this.

Exercise 1 is called the “pyramid.” It is great for building strength and endurance in each hand individually. Try playing it with wrists first and then the fingers. Do not use your arms, which should remain completely relaxed. A tempo range of 80–112 bpm is fine.

2 4

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Ex. 1

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continue increasing the count on each hand until you reach 12 groups of four 16th's

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Exercise 2 is for strengthening your wrists. Be sure the notcount to hold sticks tightly. continue increasing onthe each handtoo until you reach 12 groups of four 16th's Ex. 2

> > > > > > > > > > > > > > > > 4 / ™™4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ™™ R

Ex. 3

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Ex. 4

/ / / / / / Ex. 5

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Rick Dior

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Broad Strokes –– Combination Solos

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Broad Strokes –– Combination Solos

Singleton

INTRODUCTION AND EXERCISES

63 63 63 63 63 63

Singleton focuses on mixed single-stroke rhythmic groupings and is a real test of your endurance. The crushed singles in bar 18 (Exercise 3) should be played as fast four-stroke ruffs placed exactly on the beat. The individual strokes should not be heard and the sound should resemble a closed roll. Once again, it is very important not to use your arms when playing fast singles. Use a little wrist and lots of fingers while holding the sticks loosely so that the sticks can bounce.

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You can place a slight accent at the beginning of each rhythmic grouping. 5

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Rick Dior

SINGLETON q = 110

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101

Rick Dior

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102

103

Section 4

Specialty Solos

The solos in the final section of this book introduce specific techniques which are either taken from or can be applied to drum set and Latin percussion concepts. These pieces contain some aspects of improvisation and even a few open cadenzas. Each solo has a specific notation key that should be followed very carefully in order to achieve the desired results. Please read all of the solo instructions carefully and listen to the recordings before working on them. You will need several types of drums, sticks, and brushes to play these solos, and this information is located in the introductions. Please remember that these pieces are to be played as stylistically as possible. The purpose of the solos in this section is as much about â&#x20AC;&#x153;feelâ&#x20AC;? as it is about technique.

Broad Strokes –– Specialty Solos

Friday the 13th

INTRODUCTION AND EXERCISES

This solo contains a little bit of everything and is somewhat scary in its complexity (hence, the title). There are lots of instructions, so please look over the piece carefully before you start practicing it. If you are righthanded, you will need to have the drum set up so that the strainer is on your left. Left-handed players should do the opposite. The solo is mainly in the rudimental style. Starting at bar 20, the strong hand will be playing 16th notes for quite a while so I would suggest using a perpetual motion technique or just your fingers alone. The weak hand will be operating the strainer. This is demonstrated in Exercise 3 below. Starting at bar 28, the left hand will move between the rim and the drum, while the right hand plays at the edge of the drum. This is demonstrated in Exercise 4 below. There is a metric modulation at bar 45, and the original tempo should resume at the D.C. Bar 46 should be played with a heavy groove reminiscent of an Afro-Cuban Nanigo. The performance tempo will be determined by how fast you can play the section at bar 20. 68 68

This piece was written for the doctoral audition of my former 4 ∑ student, Dr. Jason Nicholson, Professor of 4 / Percussion at Utah State University. ∑ 44 / 68 ∑ 44 /Ex. 1 ∑ / > > > > > > > > >> > >> >> 4 j > j > j > j > j > j > j > j > j > j > j > j j æ 4 / ™™™™4 œœ œœ œœ œœjœœ> œœ œœjœœ> œœ œœ œœjœœ> œœ œœjœœ> œœ œœ œœjœœ> œœ œœjœœ> œœ œœ œœjœœ> œœ œœjœœ> œœ œœ œœjœœ>œœjœœ> œœ œœ œœjœœ>œœjœœ> œœjœœ>æ œœ ™™™™ / ™44 œR œL œR œjœL> œR œjœL> œR œL œjœR> œL œjœR> œL œR œjœL> œR œjœL> œR œL œjœR> œL œjœR> œL œR œjœL>œjœR> œL œR œjœL>œjœR> œjœR>æ œL ™ / ™™44 œR œL œR œjœL œR œjœL œR œL œjœR œL œjœR œL œR œjœL œR œjœL œR œL œjœR œL œjœR œL œR œjœL œjœR œL œR œjœL œjœR œjœRæ œL ™™ Ex. 2 R L R L R L R L R L R L R L / ™4 R L 5:3 >L R 5:3L R L> R >L R L R L > RR LL 5:3RR LL RR> LL RR5:3LL RR >LL RR >LL RR RR LL ™ R L R L R 5:3 j œ œ œœjjœ>> œ œ 5:3 œ œ œœjjœ> œjjœ> ≈œjjœ œ œ œjjœ>> œ œ 5:3 œ œ œœjjœ>> œ œ 5:3 œ œ œœjjœ>> œœjjœ>> ≈œjjœ œ œ ™™ / ™™™™ œœjœœ œœ œœ 5:3 5:3 5:3 5:3 œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ> œ œ> ≈œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ ≈œ œ œ œ ™™ / ™ œjœL œR œR 5:3 L L R j L> R R 5:3 L L R j L jR R R L jR> L L 5:3 R R L jR> R j L> jL L R jL> L L 5:3 jR L R / ™™ œjœL œR œR œœL œœL œœR œœjœœL œœR œœR œœL œœL œœR œœjœœL> œœjœœR> ≈œœjœœL œœL œœR œœjœœL œœL œœL œœR œœR œœL œœjœœR œœL œœL œœR œœR œœL œœjœœR œœR œœjœœL ≈œœjœœR œœL œœR ™™™ R R on L L R L R R L L snares R L off R ≈ L L R L sim. L L R R L R L L R R L R R L ≈ R L R ™ / ™ Lsnares Ex. 3 Lsnares R R on R L off R L L R L sim. L L R R L R L L R R L R R L snares œ œonL œL Rœ Lœ RœR œL LOsnares œsim. œ œ œ œ œ œ œ O O O O O RO L OR O O O O O O O O off / ™™™™ œœsnares œœœœœœœO O O O O O O O œœœœœœœœO O O O O O O O / ™ œRsnares R Ron R sim. œ œ œ œ left Osnares Ohand Ooffcontrols O O Ostrainer O O œsim.œ œ œ œ œ œ œ O O O O O O O O / ™™ œR œœR œœR œœR sim. left hand controls strainer œ œ œ œ left O OhandO controls O O Ostrainer O O œœœœœœœœO O O O O O O O / ™ R R R R sim. œ œ œ œ œ œ O O O O O O œ œ œ œ O O ™™ O Ocontrols O O strainer / OO ROO ROO ROO Rœœsim.œœ œœ œœ œœ leftœœ hand œ œ œ œ œ œ O O O O O O œ œ œ œ O O ™™ O O O O / œ œ œ œ œ œ / O O O O œ œ œ œ œ œ O O O O œœ œœ œœ œœ œœ œœ O O O O O O œœ œœ œœ œœ O O ™™™ O O O O O O O O O O O O O O O ™ / O RH on snare edge, LH on rim, drum, or rimshot 68

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105

Rick Dior for Jason Nicholson

FRIDAY THE 13TH q = 106 (or whatever you can manage)

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106

Broad Strokes –– Specialty Solos 30

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107

Rick Dior

Second Line INTRODUCTION, NOTATIONS, AND EXERCISES Second Line is a groove solo in the style of New Orleans Second Line drumming. It should be performed in a swinging, loose style verging on sloppy. Place extra emphasis on the accents, keep your hands relaxed, and don’t be afraid to add ghost notes. All rolls should be buzzed and played in an almost lazy manner. Use a deep, low-pitched wooden drum with loose wire curly snares. A calfskin head tuned on the low side would be ideal. The click track for this solo is on the upbeats since that is how you should feel the time when playing this style. I would definitely suggest listening to the recording as well as other stylistically appropriate music as you are working on this solo. Second Line is dedicated to my former student, Michael D’Angelo, Professor of Percussion and Jazz Studies at the University of North Carolina at Wilmington.

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Stick click - Hit your left stick with your right stick while holding both up in the air.

Rimshot - This is a standard rimshot performed 4 ∑ by striking the drum and the rim simultaneously. 59/ 4 ∑ Stick on stick in cross-rim position - While in 44 59/ Stick shot - Press the tip of your left stick in the 59 ∑ the cross-rim click position, strike the>cross-rim> 44 and hit it with the right stick. / center of the drum - 4 > > > > > > >∑ æ stick>(LH) with>the other stick> (RH). -æ / æ 4 > > œœ™ ™ ™™ œ œœ™ ™ œ ™ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œœ > > ≈ ≈ > > > > > > > > ™ 4 / æ æ æ Ex. 1 >- ™œœ œR œœ™ >- ™ ™™ 4 / ™™4 œR>> œœ œR œL>> ≈œœ œL œR>> œœ œR>> œR>> œR>> œL>> œRæ œR>> œœ œR œL>> ≈œœ œL œR>> œœ œR œœ™ >æ>æ4 œœ™ œ œœ™ ™ œ ™ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œœ æ æ æ ™ ™™ R R L L R R R R L R R R L L R R R ≈ ≈ / ™™™4 œ œœ œ œ ≈œœ œ œ œœ œ œ >>>>>> œ œ œ œ œœ œ œ ≈œœ œ œ œœ œ œœ™™œœ œ œœ™ ™ ™™ >>>>>> / 4R R L L R R R R L R R R L L R R R ¿R¿ ¿ ¿R ¿ ‹>>>>>> R R ¿¿ L ¿ ¿ ¿ œœœœœ L R R R R ¿ ¿L¿ ¿ ¿ œœœœœ L R ¿R¿ ¿ ¿ ¿ ‹ >>>>>> œ ‹ Lœ ‹Rœ œœœœœ œR ‹ ‹ œ ‹ ™™ / ™™ œœœœœ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ R L R L R ¿R ¿L ¿R ¿L ¿R ‹R>>>>>> ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ R L R L R ¿R ¿L ¿R ¿L ¿R ‹R>>>>>> œL ‹R œL ‹R œL œœœœœ œL ‹R ‹R œL ‹R ™™ ™™ œœœœœ R L R L R R L R L R œœœœœ R L R L R R L R L R œœœœœ / >>>>>> >>>>>> ¿ ¿L ¿R ¿L ¿R œœœœœ ¿ ¿L ¿R ¿L ¿R ‹R œL ‹R œL ‹R œL œœœœœ ¿ ¿L ¿R ¿L ¿R œœœœœ ¿ ¿L ¿R ¿L ¿R ‹R œL ‹R ‹R œL ‹R ™ Ex. 2 RLRLRR RLRLRR RLRLRR RLRLRR ™ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿¿¿¿ / ™™™™ œœœœœ œœœœœ œœœœœ ‹ œ ‹ œ ‹ œ œœœœœ œœœœœ / >R^L R L R^R L R^L R R L^R L R R^L R L R R L R L R ^L R L R^L R R^ L R L R^R L R L R>R^L R L R R‹>œL R‹ R‹ œL R‹ ™™ jR^ LœR œ L R‹^R≈L R ‹^L‚R ‚R L‹™^R œL RœR‹^L ≈R L‚R‚RœL œR‚L R‹™^L œRœL R‹^L≈R ‹R^ L‚R‚L R‹^R‚LœRœL R‚>R‹^L‚R œL Rœ R‚>L‚RœR‚L ‚R ™™ / ™™ œ>j‹™ ‹™ R^ œ L œ R ‹ R^ ≈ ‹ R^ ‚ L ‚ L ‹™ R^ œ L œ R ‹ R^ ≈ ‚ L ‚ L œ R œ R ‚ L R^ œ L œ R ‹ R^ ≈ ‹ R^ ‚ L ‚ L ‹ R^ ‚ L œ R œ R ‚ L> ‹ R^ ‚ L œ R œ R ‚ L> ‚ L œ R ‚ L ‚ L ™™ / ™™ œ>j‹™ ^ > ^ > ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ L L ‹™ ^ L L ‹R L œR œR L ‹R L œR œR L L œR L L ™ ‹™ R œ L œ R ‹ R ≈ ‹ R ‚ R œ L œ R ‹ R ≈ ‚ L ‚ L œ R œ R ‚ L R œ L œ R ‹ R ≈ ‹ R ‚ ‚ / ™™™™œœ>j‹™ ‹™ œ œ ‹ >≈ ‹ ‚ ‚>‹™ œ œ ‹> ≈ ‚ ‚ œ>œ ‚> ‹™>œ œ ‹ ≈>‹ ‚ ‚‚ ‹>‚‚ œ œ ‚‚>‹ ‚‚ œ œ>‚‚ ‚‚ œ3‚‚ ‚‚ ™™™ > / Ex. 3 R L R R R L L R L R R L L R R L R L R R R L L R L R R L R L R R L L R L L R L R‹ R > œ R L L>R œL ‹R R L ‹L R Rœj L R >L œ R ‹ R >RœL ‹L R ™ œ ‹ œ > > ‚ ‚ ‚ ‚> ‚> ‚ ‚ ‚> LœR ‹R L‚>RœL ‹R R‚>L Lœ R‚3L ‹L ™™ / ™‚ j / ™™ ‚L>> œR ‹R ‚L>> œR ‹R ‚L>> œR ‹R ‚L>> œR ‹R ‚L>> œj‚L>> ‚L>> œR ‹R ‚L>> œR ‹R ‚L>> œR ‹R ‚L>> œR ‹R ‚L>> œR ‚L33 ‹R ™™ / ™™™™ ‚‚L œRœ 6‹R‹ ‚‚L œRœ ‹R‹ 6‚‚L œRœ ‹R‹ ‚‚L 6 œRœ ‹R‹ ‚‚L œœj‚‚L6 ‚‚L œRœ ‹R‹ 6‚‚L œRœ ‹R‹ ‚‚L 6 œRœ ‹R‹ >‚‚L >œRœ6 ‹R‹>>‚‚L >œRœ 6‚‚L> ‹R‹ >™™™™ / L R R L R R L R R L R R L L L R R L R R L R R L R R L R L R L 6 R R hL h6 L 6 R R‹ ‹L‚ ‹>R‚ 6‹L>‚R‹> 6 L‚ R Ex. 4 ‚ ‹R‚ œ‹ ‚ ‚ ‚ L‚ h‚L ‹R‚ Rœ‹6 L‚ ‚R hR‚ hh ‚ ‚ >L‚ ‹>R6‚ R‹>> / ™™ ‹L ‚Rœ‹6R ‚ L‚ hR ‚ Rhh h ‚L Rhh h‚L Rh6‚L Rh‚L ‹R ‚L œ‹ h‚L Rhh ‹R ‚L ‹R>‚L 66‹R>‚L ‹R> 6R ‚ 6R ‚ R6 R‚ L ‚ L R L ‚ L ‹ R‚ L œ‹ R6 R ‚ L ‚ L R R6 R‚ L ‚ L R L ‚ L ‹ R >‚L ‹R>6‚L ‹R>> / ™™ ‹R ‚L œ‹ 6 6 6 6 6 6 h ‚L RhhR ‚L ‚L ‹R ‚L œ‹ h‚L Rh‚L Rh‚L ‹R ‚L œ‹ h‚L RhhR ‚L ‚L ‹R>‚L ‹R>‚6L ‹R>> ‹R ‚L ‹R>‚L ‹R>‚L ‹R> R R‚ L ‚ L R RR‚ L ‚ L R RR‚ L ‚ L R / ™™™™ ‹R‹ ‚‚L œ‹ h hh h h h h hh / R L Rœ‹R ‚L ‚L R ‚L R R ‚L ‚L R‹ ‚L Rœ‹R ‚L ‚L R ‚L R ‚L R ‚L R‹ ‚L Rœ‹R ‚L ‚L R ‚L R R ‚L ‚L R‹ ‚L R‹ ‚L R‹ R‹ ‚L R‹ ‚L R‹ ‚L R‹

108

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Broad Strokes –– Specialty Solos for Michael D’Angelo

SECOND LINE Greasy New Orleans Swing q = 100 all rolls loose but closed

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109

Rick Dior

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110

*If playing traditional grip, switch to matched grip here

Broad Strokes –– Specialty Solos

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111

Rick Dior

Take It to the Rim

INTRODUCTION AND SPECIAL NOTATIONS

This etude is a study for developing rimshots and is heavily influenced by Middle Eastern rhythms. There are two types of rimshots that are incorporated into this solo: The cross-rim click and the standard rimshot. The rimshots should ring clearly and really sing but will be muffled when playing the cross-rim click. By varying the left-handed cross-rim pressure on the head, you can create some really interesting sounds. These ringing harmonic shots mimic the sounds made by goblet drums, such as the Middle Eastern doumbek and darbuka. The two rimshots are described below. An unmuffled 6.5" x 14" metal shell drum with the snares off works well for this solo. nge

lick

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Pit

Cross-rim click - This is performed by placing the left-hand stick across the drum with the butt of the stick facing towards your dominant hand. The left hand then strikes the rim of the drum while the tip of the stick rests on the head. Try experimenting with the position of the stick on the drum for the best woodblock-type sound. Pitch change - While playing the drum with the right hand, press your left stick into the head of the drum. By varying the pressure of your non-moving left-hand stick on the drum, you can randomly change the pitch.

Rim

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sho

Rim

Rimshot - This is a standard rimshot performed with either hand. All rimshots in this piece should be performed close to the neck of the stick. The rimshot can be either open (ringing) or closed (performed by placing the opposite hand on the drum, creating a muffled, staccato shot). Rim - Play on the rim of the drum with the top third of the stick.

A few other performance considerations: Bars 13–22 - These two-bar phrases should sound stretched and resemble the triplet feel often heard in ethnic percussion fills. The rimshots and snare notes should be played as flams with the rimshot coming first. Bar 30–38 - This is a light, harmonic rimshot performed with the neck of the stick between the rim and head. The right hand moves between the rim and the surface of the drum, while the left hand solos. The right hand should be positioned about 1" - 2" from the part of the drum closest to your body. Variations in the sound of these very light rimshots are fine since this will add to the character of the section. Bar 39 - These pitch changes should be performed by varying the pressure applied to the head by your left-hand stick. Applying pressure to the middle of the head will produce the most interesting results. Bars 41–46 - The right hand plays rimshots while the left hand fills in on the rests, creating a kind of “wahwah” effect. You will need to be ready to resume playing with the left-hand stick. Bar 54 - Play a fast single-stroke roll on the rim starting at the middle of the sticks and work towards the tips. This will result in a pitch change, while getting softer.

112

Broad Strokes –– Specialty Solos

TAKE IT TO THE RIM q = 156 RH plays rim shots at bottom edge of drum

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113

Rick Dior

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114

Broad Strokes –– Specialty Solos

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115

Rick Dior

Brush Up

INTRODUCTION AND SPECIAL NOTATIONS

It’s never too late to get your brush technique together, and this etude will go a long way toward helping you do so. This solo moves between a swing feel and straight 8th-note feel. While the swing sections could easily be written in cut time, I have chosen to write the piece in common time to make the sectional transitions easier to read. You should feel free to ad lib and improvise throughout the piece. There is a long cadenza towards the end. Feel free to express yourself, but the idea is to move between several different genres during this cadenza and then return to a swing pattern before the final fade-out. The best brushes to use for this solo would be the Regal Tip Clayton Cameron model or another type of brush with a stick-like butt. A deep, wooden snare drum with loose snares and a calfskin head works well for this solo. Brush-Up is dedicated to my wonderful high school band director, Andy DeNicola.

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↓ ↑ ↓ ↑

Brush tap: Similar to using the brush as a stick, quickly bring the brush up with the fingers after striking the drum. The resulting sound should be short and crisp.

Back of brush (bar 35): Flip the brush so that the back end strikes the drum similiar to a stick. This also occurs in bar 84, resulting in a left-hand flipping visual.

Rim flutter: Strike the rim of the snare drum with the rubber part of the brush (the part right before the wire begins) and bend the brush forward so that it flutters on the drum. This results in a very short one-handed roll (bars 18, 43, and 80).

One-handed tremolo (bar 32): Rapidly move the brush back and forth in very short strokes to create a continuous rolling sound. This is normally done close to the edge of the drum.

Brush slide: Move the brush on the head according to the note length. The brush does not leave the head, and the sound is legato as compared to the brush tap. You can use your fingers in a sideways motion to create articulation as needed in the sections starting at bar 21 and bar 47. Staccato sweeps: Lightly sweep the brush across the head by using a turning wrist motion. Using traditional grip, imagine the motion of turning a doorknob.The brush does not remain resting on the head. This results in a fast, articulate 16th-note groove (bar 34). When performing the section beginning at bar 64, the left hand should start towards you and then alternate from there.

116

Flat brush shot: Forcefully play a brush deadstroke into the drum. You should try to place the shaft and wire on the drum at the same time creating a conga-like slap. At bar 50, the second time you should use these shots for all of the notes and accents. The unaccented notes should almost be ghosted, and the accents should be very heavy and slap-like. Left-hand swirl: This is the standard lefthanded circular accompaniment to the righthanded jazz pattern. It can be played in half time (two beats per circle) or one circle to the beat.

Broad Strokes –– Specialty Solos for Andy DeNicola

BRUSH UP q = 110 Play 16th notes with a swing feel R

> R> R> L R>≈ >L R R R >L R R 4 œ œ œ 8 œ ‹ œœœ‹ œœ / ™™4 T w

ad lib sparingly

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LH swirl mf - f LH brush swirl continues (1 cycle per beat) in and around written accents

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LH swirl

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alternating brush slides

> > > > > > > > > > > 3 > > > > > > / ™™ 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

R L R L sim.

> > > > > >> > > >> > >> > > >> > >> > / 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 ™™ 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

> > >> > >> > 3 > 3 > 3 > > 3 >> 3 >> 3 > / 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8888 8 8888 8 8888 8 8 8 8888 8 8 8 8888 8 8 8 8888 8

117

Rick Dior

tremolo w/ RH turn snares off strike w/ LH

6 6 >> >> >> >> > >6 > > / 8888888888888888 8888888888888888888

U æ wæ

ææ w œ Œ Ó > p

LH=staccato sweeps (flip RH brush)

¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ p mf

ppp

play all RH notes w/ back of brush accents = rimshots

A tempo straight, no swing 34

^ ^ ^ ^ ^ ^ - - - - -- -≈-- - --≈---Ó R

sim.

LH sweeps

^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ / - - - - - --≈--- ≈---- --Œ ≈- - ≈- -≈---- --≈- -

RH ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ flip brush / ≈- --- -- --≈- - ≈---≈---≈---≈--- ≈---≈- -≈- -Œ

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ff (end LH sweeps) brush slides > > > > > > > > alternating > > > > > > > > > > 3 46 ¿m œæ ¿m≈ œæ ¿m œæ ¿m œ ‹ ‹ ‹ ‹ ™™7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 ™™ 7 8 4 / R

L R

L R L R L

R L R L R L R L R L R L R L

R L R L R L R L R L R L R

x=e > > > > > > > > > > 7 8 8 8 8 8 8 ≈ 8 8 8 8 8 8 8 8 ≈ 8 8 8 8 8 ™™12 8 8j 8 8 /4

2nd x play all notes as brush shots

>j 8 8

>j 8

>j > j > >j 8 8 8 8 8 8

>j 8

L R

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L R

j > >j 8 8 8 8

L R

j > >j 8 8 8 8

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118

L R

>j 8 8

L R

p-f

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>j 8 8

>j > >j 8 8 8 8

>j 8 8 L

sim.

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Broad Strokes –– Specialty Solos

>j > j > >j >j > > > >>> j>>> j >>> / 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 888 8 888 8 8 8

play accents 2nd x only turn snares on here 1st x

> > > > >> > > > > > > > 4 / 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 ™™ 4

RH=top notes LH=staccato sweeps

3 > >3 > > 3 4 œ œœœ œ œœœ œ œœœ ‹ ‹ ‹ ‹ œ œ œ /4 ¿ ¿ ¿ 3

R R R R R R R R R R R R 2nd x: R L R L R L R L R L R L

R R L R L R L R L R L R L R L

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↓↑

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L R

LH flip visual

> > > > > > > > > > > / œ œ - œ œ ‹ œ œ - œ œ ‹ œ œ - œ œ ‹ œ œ - œ œ ‹ œ œ - œ œ ‹ ‹

open cadenza (approx. 1 minute)

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fade out on a brush pattern in 4/4 or 3/4

? ? ? ? ™™ ? ? ? ?

move between Jazz and Latin styles

dim.

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LH tremolo

U æ wæ

niente

119

Rick Dior

Killer Joe

INTRODUCTION, NOTATIONS, AND EXERCISES

Killer Joe is dedicated to my teacher Joe Morello. A fantastic artist and master technician, Joe played with the Dave Brubeck Quartet for several years. This solo contains some well-known Brubeck themes as well as some coordination and hand technique challenges. The Take 5 section at bar 41 should be played with a nice, relaxed, swinging feel. A 6.5” x 14” wooden snare drum with loose wire snares and a calfskin head works well for this solo. Listening to the recording will help you grasp the form of the solo, which is a little complicated. Please also note that sections A and B repeat twice in the beginning of the solo and only once at the D.C. k

rim ss-

clic

Cro

Rim

‚

‹

sho

Cross-rim click: Place the left hand stick across the drum with the butt or tip of the stick facing towards your dominant hand. The left hand then strikes the rim of the drum with the tip of the stick resting on the head.

104 104 104 104

Ex. 1

/ ///

R R LL R RR R LL R R LL LL R R LL R RR R LL R R LL R R LL LL

RH-stems up RH-stems up LH-stems down RH-stems up RH-stems down up LH-stems LH-stems down LH-stems down

œ‚ œ‚œ‚œ œ‚ œ œ œ œœ‚œ œœœ‚œœœ‚œœœ œ‚œœ œœœ Œœœœ œœœ ‚‚ 3‚‚ ‚‚ ‚‚ ŒŒ Œ 3

™™44 ™™44 ™™44

3 RH on edge RH on edge RH RH on on edge edge

Ex. 3

∑ ∑∑∑

> > > > >> >>> >>> >>> 9™™ œœœœœœœœœœœœœœœœœœ > 8™™99 œœœœœœœœœœœœœœœœœœ ™™8898 Rœœœœœœœœœœœœœœœœœœ œœœœœœœœœœœœœœœœœœ L R R L R L L R L R R L R L R L L R L R R L R L L R L R R L R L R L L

Ex. 2

3 3 3 3

œ œœ 5œ / ™™™™455 ‰œœœ ‰ ‚J‚ Œœœœ ‰‰‰ œœœ ‚œœ‚œ /// ™™4445 ‰ ‰ >‚J‚ Œ ‰ >‚‚ LH cross rim ‰ ‰ 3‰‰ >JJ ŒŒ 3 > LH cross rim LH cross rim > 3 >> LH cross rim 33 > 3 œ œ 3œ œ / ‰œœœ ‚J‚ ‰ ‚œœ‚œ ‰‰‰3 ‚œœ‚œ Œœœœ /// ‰ 3‚J‚ ‰ ‚‚ ‰‰ ‚‚ Œ ‰‰ JJ ‰‰ 3‰‰ ŒŒ 3 3 3 3

3 3

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3 3

Edge: Play on the edge of the drum closest to the right side of your body. In this solo this sound is meant to mimic a ride cymbal, so keep it loose and legato. Tune the drum so this area is very responsive.

‘ ‘ ‘ ‘

œ‚ œ‚œ‚œ œ‚ œ œ œ œ‚œ‚œ œœœ‚‚œœœ‚‚œœœ œ‚œ‚œ œœœ Œœœœ œœœ ‚ 3‚ ‚ ‚ ŒŒŒ 3 3 3 3 3

Rim: Play on the rim of the drum.

Rimshot: This is a standard rimshot performed with either hand. All rimshots in this piece should be performed close to the neck of the stick.

/ ///

Rim

‘ ‘ ‘ ‘

> > > > > >>> > > œœœœœœœœœœœœœœœœœœ ™™ > > œœœœœœœœœœœœœœœœœœ œœœœœœœœœœœœœœœœœœ ™™ œœœœœœœœœœœœœœœœœœ R L R R L L R L R R L L R L R R L L ™™ R L R R L L R L R R L L R L R R L L R R LL R RR R LL LL R R LL R RR R LL LL R R LL R RR R LL LL

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œœ œœœ œ œœ œœ œ œ œ œœœœ œœœœœœœœœ ‰œœœ Jœœœœ œœœœ œœœ Œœœœ œœœ > ‰‰‰ >>JJJ ŒŒŒ >>> >> on snare 3 3 3 ‰ 3 3 œ ‚ œ‚ ‰33 œ‚ œ œ ‚‰‰33 œ ‚œ ‰333 ‚œ ‰œœœ J‚‚ ‰ œ‚œ‚œ ‰‰‰ œ‚œ‚œ Œœœœ ‰œœœ J‚‚‰ ‰œœœ ‚œ‚œœ ‰‰‰ ‚œ‚œœ ‘ ‘ ‘ ‘ ‰‰‰ 3JJ‚J ‰‰‰ ‚3‰‰‰ ‚ ŒŒŒ ‰‰‰ 3JJ‚J ‰‰‰ ‚3‰‰‰ ‚ 3 3 33 3 3 3 3 3 3 ‰33333 œ œ 3 œ ‰33333 œ œ ‰333 œ œ ‚ ‚ ‰œœ ‚‰‰‰ ‚œœ ‰œœ ‚ ‚ ‰œœ ‚‰‰‰ ‚œœ ‰œœ ‚‰‰‰ ‚œœ ‚‚ ‚‚ ‰œ 3‚‚‚ ‚‚œ‚ ‰‰œ 3‚‚‚ ‚‚‚ ‰‰œ 3‚‚‚ ‚‚œ‚ ‰‰œ 3‚‚‚ ‚‚œ‚ 3‚ ‚ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ 3 3 3

9 899 8898

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3 3 3

Ex. 4

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single strokes single strokes single single strokes strokes

120

/ /// / ///

Broad Strokes –– Specialty Solos for Joe Morello

KILLER JOE

q = 200

Play A/B phrase twice with a continuous crescendo

> > > > > > > > > > > > > > > ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ 9 / ™™8 R L R L R L R L

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L R L

no repeat 2nd x/Coda

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> > > > > > > > / ™™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ R

R R

cresc. poco a poco

To Coda back to A on 2nd repeat

> > > > > > > 4 / œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ™™ 4

R L R R L R L

L R

L R R L R L R

move RH to edge of drum ...

R R R R R R R R

R L R R L

L R L R R L

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121

Rick Dior 35

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Swing rit.

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R L R L R L sim.

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no shot on 1st RH

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122

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4 4

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R L R L R L R L R L R L

Broad Strokes –– Specialty Solos 3 > > 3 3 > 3 > > 3 > >3 >3 > > 3 > 3 > >3 > > 3 >3 ææææ ææææ ææ ææ ææ ææ ææ ææ / œœœœœœœœœœœœ œœœœœœœœœœœœ œœœœœœœœœœœœ

3 > > 3 3 > 3 > 3 > > 3 3 > > 3 > 3 > 3 > 3 > >3 æ œæ œæ œæ œ œ œæ œæ œæ œæ œ œæ œæ œ œæ œæ œ œ œæ œæ œæ œæ œ œ œæ œ œæ œæ œ œæ œæ œ œæ œæ œ œ œ /

> >3 >3 > 3 > > 3 > >3 >3 > 3 > > 3 >3> 3>>3 >3 æ æ æ æ æ æ æ æ æ æ æ æ æ æ æ æ œæ œ œ œæ œæ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ /

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R L R L sim.

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slight rit.

>> >> >> >> > >6 > > >6 > > >6 > > >6 > RH to rimshots 87 9 / œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœœ œœœœœœœœœœœœœœœœœœ ‘ 8 R L R L R L sim.

cresc.

e = e A tempo

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D.C. al Coda

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101

123

Rick Dior

Winter Time

INTRODUCTION, NOTATIONS, AND EXERCISES

Winter Time is dedicated to my first percussion instructor, Jack Winters. A fantastic musician, Jack was interested in all types of world music and especially music that contained odd time signatures, odd groupings, and polyrhythms. We worked on many transcriptions and books together that address this type of material. This solo contains many odd groupings and some unusual meters. The notation of the diddles can be confusing, so proceed slowly. You will want to use a medium-pitched metal or brass drum for this solo. The drum should have a great rimshot and cross-rim sound and ring freely. k

rim ss-

70 70

/ / // 1 Ex.

clic

Cro

Rim

‚

‹

Rimshot - This is a standard rimshot performed with either hand. All rimshots in this piece should be performed close to the neck of the stick. Rim - Play on the rim of the drum with the top third of the stick.

∑ ∑ ∑∑

70 70

Ex. 2

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Ex. 3

/ / // / / // Ex. 4

/ / // 124

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Rim

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Broad Strokes –– Specialty Solos for Jack Winters

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To Coda

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125

Rick Dior

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126

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Broad Strokes –– Specialty Solos

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D.S. al Coda

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127

Rick Dior

Caliente Snare Drum

INTRODUCTION AND SPECIAL NOTATIONS

This composition is written in the Afro-Cuban genre and utilizes rhythms such as Mambo, Nanigo, Rhumba/ Guaguanco, and Songo. Many types of rimshot and stick effects are featured to mimic the sound of the timbales. A 5.5” x 14” metal shell drum with the snares off works well for this solo. Towards the end of the solo you will need to turn the snares on. The drum should be unmuffled and tuned high. You may want to use thinner sticks to create a more authentic sound. The pitch change at bar 16 is performed by playing the drum with the right stick while gradually pressing the left stick into the head until an upward pitch-bend is created. Try to create as many different sound colors as possible when performing this solo and don’t be afraid to improvise. Below is the notational key and some definitions of the techniques used in this solo. Caliente Snare Drum is dedicated to Leonardo Soto, timpanist with the Charlotte Symphony.

lic mc

ss-

Cro

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Sti

Rim

hot

Rim

Cross-rim click - This is performed by placing the left-hand stick across the drum with the butt of the stick facing towards your dominant hand. The left hand then strikes the rim of the drum while the tip of the stick rests on the head. Try experimenting with the position of the stick on the drum for the best woodblock-type sound. If you hold the stick in a loose manner, there may be some residual ghosting, which is desirable. These notes will act as fillers, making your groove stronger. Stick shot - Place and press the tip of your left stick in the center of the drum and hit it with the right stick. Experiment with hitting the stick towards the tip for a different sound.

128

lic kc

‹

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he of t

dru

Stick click - Hit your left stick with your right stick while holding both up in the air close to the drum. Try to be consistent in the way you strike the sticks together so all the clicks are similar. Rimshot - This is a standard rimshot performed with either hand. All rimshots in this piece should be performed close to the neck of the stick. The rimshot can be either open (ringing) or closed (performed by placing the opposite hand on the drum creating a muffled, staccato shot). The accented rimshots in this piece should be very visual with high sticking. Rim - Play on the rim of the drum with the top third of the stick. Shell of the drum - Play on either the side of the drum or on the lugs. This sound should closely mimic the shell sound of a timbale.

Broad Strokes –– Specialty Solos for Leonardo Soto

CALIENTE SNARE DRUM

q = 112 rim

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To Coda

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129

Rick Dior

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e = e (q. = 74) Nanigo 6

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e = e Rhumba/Guaguanco

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130

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Broad Strokes –– Specialty Solos

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D.C. al Coda >> 3 3 6 ‹ ‚ ‚‚œœ‚‚œ Œ

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very soloistic, go crazy! ^. -^ > 3 3 > 3 >3 æ ææ ææ ææ æ / œ‹ ‚‚œ‹ ‚‚œ‹ ‚‚œ‹ ‚‚œ‹ ‚ ‹ ‹ ‚‚œ‹ ‚‚œ‹ ‚‚œ‹ ‚ œ ‚ œ ‚ œ ‚ œ 3

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131

Rick Dior

Brazilian Variations

INTRODUCTION AND SPECIAL NOTATIONS

This etude focuses on rhythms and techniques utilized in Brazilian drumming. Different brush and stick combinations are used throughout the piece, so please pay very close attention to the written directions. You will notice that the notation key for this piece is different from all of the other solos. This is because of the stick/brush combinations that are employed. Your setup should include stand trays to your left and right to facilitate these stick and brush changes. There is a cadenza at bar 110 that should stay in time and mimic the sounds of the Brazilian repenique. A 14" x 6.5" metal snare drum works well for this piece. The drum should use standard wire snares and have an open ringing sound. All phrasing should be done in the Brazilian samba style with a slight triplet lilt.

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↓ ↑ ↓ ↑

Staccato brush tap: This is performed by quickly bringing the brush up with the wrist after you strike the drum. The resulting sound should be very short with lots of attack. Cross-rim: This is performed by placing the lefthand stick across the drum with the butt of the stick facing towards your dominant hand. The left hand then strikes the rim of the drum while the tip of the stick rests on the head. Try experimenting with the position of the stick on the drum for the best woodblock-type sound. LH staccato brush sweep (bar 25): Lightly sweep the brush across the head by using a turning wrist motion. Using traditional grip, imagine the motion of turning a doorknob.The brush does not remain resting on the head. This results in a fast, articulate 16th-note groove (bar 34). When performing the section beginning at bar 64, the left hand should start towards you and then alternate from there. Buzz rolls: The rolls starting at bar 41 should be loose and almost sloppy sounding. Do not aim for a precise orchestral sound. Use the same kind of slight triplet lilt to get an authentic sound.

132

Rim flutter with brush (bars 1–20, 86): This is performed by striking the rim of the snare drum with the front of the rubber part of the brush (the part right before the wire begins) and bending the brush forward so that it flutters on the drum. This results in a very short one-handed roll. Strainer on and off (bar 97): This is performed by turning the strainer on (↑) or off (↓) as dictated by the written rhythm. The drum you use should have an appropriate strainer. Stick on brush (bar 108): This is performed by striking the left hand brush with the right hand stick while the brush is in the center of the head. This results in a muffled snare sound. This section uses lots of improvisation. Brush swirl (final bar): This is performed by moving the brush in a circle while on the head. The sound should fade.

141 141

/ 141 /1 141 Ex. // 141 /

Ex. 2

Ex. 3

Ex. 4

Ex. 5

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Broad Strokes –– Specialty Solos 2 ∑ 42 ∑ 42 ∑∑ 442 RH staccato brush taps (rim flutter on accents 2nd x) LH stick 2 RH cross staccato brush taps (rim flutter on accents ∑ 2nd x) 4 LH cross stick RH (rim flutter >. . brush >. on . staccato . >. taps . accents . >. 2nd . x)x) . >. . . >. . . >. . . >. . RH staccato brush taps. (rim. flutter on accents 2nd LH cross stick RH >. ‚ -stick >. ‚ -. -. ‚-m >. ‚-. -. ‚-m >. ‚-. ‚-. -m >. ‚ -. ‚-. -m >. ‚ -. -. ‚-m >. ‚-. ‚-. ‚-m >. ‚-. . ‚-. -m LH ™™42 RH -. cross -m ‚ > > > > > > > >>. -. m .. ‚ -.. ‚-brush .. -m .. ‚taps-.. 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RH . . . . . . . . . . . . . ≈ ≈ & rimshots > m>‚ - ‚- RH LH brush -‚ -RH -m>‚staccato - &- rimshots -m >sweep - - ‚-m ‚ - ‚- >>‚-m ‚- ‚- >>‚-m ‚- >>‚-m >>‚-m> >>‚-m ≈ >>‚-m >>‚-m ™™ snare ‚ ‚ > LH > ≈ ≈ rimshots ≈ staccato brush jsweep RH snare & ≈ ≈ ≈>‹> > œ≈ œ> œ> œ RH > > snare œ & rimshots > > > > ™™42 RH œ->- -‹> - RH œ ‹™ œ œ œ ‹ œ œ LH staccato brush sweep - - brush ->jsweep - - - - - - - - -> - ≈- - - - ≈- -> - - - - - ≈- œ-staccato ≈- ‹™ ™™42 RH œ- - ‹->> - LH œ -≈ -œsnare - -œ& rimshots -≈ -‹™ >jj - - œ-œ - œ-œ - œ-œ - ‹-‹> - -≈ œ-œ - œ-œ -≈ ‹-‹> - œ-œ œ-œ œ-œ - œ-œ ™™™422 LH œ-œ - -‹‹ - RH ≈- -œstaccato ≈ -sweep ≈ ≈ >--j ‹™ ™4 LH - >- ->≈- LH - - -- -œ-≈ brush -> -- -- -œ- -- œ-- -- --œ --> --‹> -- -- -œ- -- -œ- -- ‹--> -- œ-- -œ- -œ- -- -œRH >≈j -‹™j - œ- -œ -œ -œ œ- -œ -‹> -‹ -œ ≈-œm œ- -œ œ-œ ≈-œm‹- -œ œ-œ œ-œmœ- -œ œ™™ œ-™2 -LH ‹> -‹ ≈- -œ≈ -œ œ- œ≈- -‹™ œ - ‹>- - - œ- - œ- - ‹™ >>-j -- -- œ-- -- œ-- -- -œ- -- ‹--> -- -œ- -œ-m -- -œ- - œ- -œ-m-- -œ- -œ- -œ-m-- -œ- -™™ œ-™4 -LH ≈ ≈ > m m j - - œ- - -œ - œ- - -‹> - -œ -œm œœ- -LH-‹‹ - ≈- œ-œ - œ-œ -≈ -‹™ œ œ œ œ œ œ m m m - -œœ ™™™ ‹™ œ œ œ ‹ œ œ œ œ œ œ œ œ - - -> - - - - - - -> - - - - - - - - -> - - - - - - - - - - - - - ™ j sticks ≈ œ- -sticks ^ -‹ -^ - œ- -^ œ- ^-≈ -‹™ -^ - œ- ^- -œ ^- œ- ^- -‹ ^- -œ -œm^- -œ^ -œ -œm^ - -œ^ -œ^ -œm^ - -œ^ ™™ ^ œ ‹^ œæ œ ‹^ œ ‹^ œ ‹^ œæ œ ‹^ œ ‹^ œæ ‹^ œ ‹^ œæ œ ‹^ œ ‹^ œ ‹^ œ ‹^ ‹^ ‹^ œæ ‹^ ™™ ™™42 sticks ‹sticks ™™42 ‹R^^ œL ‹R^^ œLææ œR ‹R^^ œL ‹R^^ œL ‹R^^ œLææ œR ‹R^^ œL ‹R^^ œLææ ‹R^^ œL ‹R^^ œLææ œR ‹R^^ œL ‹R^^ œL ‹R^^ œL ‹R^^ ‹R^^ ‹R^^ œLææ ‹R^^ ™™ ™™™422 sticks ‹ œ ‹ œæ œ ‹ œ ‹ œ ‹ œæ œ ‹ œ ‹ œæ ‹ œ ‹ œæ œ ‹ œ ‹ œ ‹ œ ‹ ‹ ‹ œæ ‹ ™ ™4 ‹RR^ œLL ‹RR^ œLL œRR ‹RR^ œLL ‹RR^ œLL ‹RR^ œLL œRR ‹RR^ œLL ‹RR^ œLL ‹RR^ œLL ‹RR^ œLL œRR ‹RR^ œLL ‹RR^ œLL ‹RR^ œLL ‹RR^ ‹RR^ ‹RR^ œLL ‹RR^ ™™™ ™™42 RH ‹R œL> ‹R œLæ> œR ‹R œL>‹R >œL ‹R œLæ>œR ‹R œL> ‹R œLæ >‹R œL ‹R >œLæ œR ‹R œL >‹R œL ‹R> œL ‹R ‹>R ‹R œLæ >‹R ™™ ™™44 RH -R L-> Rœ- L->œR- Rœ- L->Rœ- ->Lœ-R L->Rœ- R- L-> Rœ- L- œ->R œ-L -R->L œ-R- R œ-L ->R - Lœ- -R>œL- œ-R ->R R- œ-L ->Rœœ RH ™™44 mRH - ->> œ- ->>œ- mœ- ->> œ- ->>œ- ‰->> mœ- - ->> Jœ- - Jœ->> mœ- - ->> Jœ- - mœ- ->> - œ- ->>œ- mœ- ->> - œ- ->>œœ >œ- - - Jœ- - Jœ- m >œ- - - Jœ- - m >œ- - - œ- - œ-m >œ- - - œ- - œ4 ™™™4 m - -- œ-- -- œ-- mœ-- -- œ-- -- œ-- ‰-- m LH œ RH >œ > œJ œJ> m >œ > œJ m >œ > œ >œ m >œ- -> - œ- ->œ™4 >m œ > œ >>œ m œ >> œ >œ> ‰‰> m LH m m m >>™- - - -J - -J >>- - - -J - m >>- - - - - - m >>- - - - - >-œœ-- -œ ->-œ -œ - œ->-œ -- m -™™44 ->LH ™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ LH ‰- ->m ‰ > > > m ‰ J J ™ m m m m m J J J >œœ - ‰- ->œœ - - ->œJœ - >™™™ ‰- ->LHœJœ - œœ- ->m > > > >œ - ‰- ->œ - - ->œJ - ™™ ‰‰- ->œJ - œ- ->m ‰ J brush,m J >>LH stick RH - - RH -^. ™™^. ^. ^. ^. > > > > > > > > ^. ^. ^. > ^ ^ . . > > > > > > > > œ œ œ œ œ brush, LH stick ‰™4 œRH ‰ >J œ>brush, >>LH > stick > ‹^. œ> œ> œ>J ‹^. ‹^. ‹^. ‹^. ‹^. f > œ f > œ œ> œ> œ> œæ f > f > f > œæ ‹^. ‹^. ‹^. œæ f > ‹^. 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L R

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L R

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L R

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L R R R

stick on brush

133

Rick Dior

BRAZILIAN VARIATIONS q = 100 RH=dry brush taps (LH in cross-rim position) Add flutters 2nd x only

2 / ™™4 -

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‘

snares on

‘

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LH = cross-rim

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q = 112 25

LH staccato sweep (RH pick up stick)

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↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑

134

↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑

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Broad Strokes –– Specialty Solos 1. >j > > ≈ ≈ / œ ‹ œ œ ‹™ œ œ œ ‹

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LH pick up stick

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1st x at edge/ 2nd x in center

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sim.

p-f cresc. 1st x only

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poco rit.

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135

Rick Dior

poco rit.

A tempo

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K x = e (q = 112) 3

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2nd x LH turn snares off

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2 •

LH open ad lib LH 92

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2 •

repeat as desired

•

4x's

™™ ™™ - - ‰ - - - ‰ - ™™ R

LH to strainer

136

Broad Strokes –– Specialty Solos

LH moves strainer on ↑ and off ↓ in rhythm ↑

↓

↑

↓

↑

(snares are off)

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↓

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‘

LH pick up brush

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101

↑ ↓

↑ ↓ ↑

↓

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R R R

L ↓

L L L ↑ ↓ ↑

L L ↓ ↑

R R R

L R

stick on brush

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106

accel.

110

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Open cadenza (approx. 1 minute)

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improvise on same concept

•

114

ad lib and build intensity 120

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•

™™

Blazingly Fast

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128

sim.

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132

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136

brush swirl

137