Actividades del Proyecto.
Normas de convivencia ¡Tu opinión vale! Integrantes: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Fecha: ______________ Curso: _________ Objetivo: Elaborar de forma grupal normas de convivencia para ser utilizadas dentro de la sala de clases reconociendo la importancia del respeto, hacia los demás, la tolerancia y la empatía.
1.- En conjunto con tus compañeros de grupo, deben elaborar una lista con 5 normas de convivencia que sean necesarias para la buena convivencia dentro de sala de clases. Lista 1.________________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________________ 3.________________________________________________________________________ 4.________________________________________________________________________ 5.________________________________________________________________________ 2.- Une con una línea según corresponda Respeto
Empatía
Igualdad
Tolerancia
3.- completa el siguiente cuadro con tus compañeros de grupo Todas las personas tenemos las mismas necesidades tales como; Dormir, Comer, Tomar agua, Tener una vivienda etc. Pero esto ¿Nos hace iguales? ASPECTOS A COMPARAR Color de cabello
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre
Color de ojos Comida favorita Animal favorita Clase favorita Cuantos hermanos tienes 4.- según el esquema realizado ¿Todos somos iguales? ¿Es bueno que seamos diferentes? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Ciencias naturales
Capas de la Tierra Nombre:______________________________________fecha:_____________ objetivo de la actividad: identificar las capas de la tierra y comprender la importancia de cuidar el medio ambiente Responde las siguientes preguntas 1.- ¿Cuáles son las capas que forman la Tierra? a) núcleo - manto b) núcleo – manto – corteza c) núcleo - corteza 2.- ¿Sobre qué capa de la Tierra se encuentra el agua y los seres vivos? a) Se encuentran en el núcleo b) Se encuentran en el manto c) Se encuentran en la corteza 3.- ¿Cuál es la capa más externa de la Tierra? a) Manto b) Núcleo c) Corteza 4.- ¿Cuál es la capa mas interna? a) Manto b) Núcleo c) Corteza Completa la imagen:
5.- ¿Cuál es la capa tiene mayor temperatura? a) Manto b) Núcleo c) Corteza 6.- La corteza se caracteriza por: a) Ser una capa sólida formada por rocas b) Tener una temperatura muy elevada c) Encontrarse en la parte externa en estado líquido y la interna en estado sólido. 7.- ¿Cuál es la capa de la tierra que se encuentra en la parte externa en estado líquido y en la parte interna en estado sólido? a) Corteza b) Manto c) Núcleo
B Crucigrama
D C
a.- Es la capa más interna. b. -Donde vivimos. c. -Capa compuesta por el aire que respiramos. d.- Una capa ancha sobre el núcleo.
Observa la imagen:
¿Qué observas en la imagen? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ¿Por qué crees que el planeta esta enojado? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ¿De dónde salen las sustancias que contaminan el aire? ___________________________________________ ___________________________________________ ¿Por qué crees que la gente contamina? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Tú ¿Eres de los que contaminan o protege el medio ambiente?
¿Cómo se podría prevenir la contaminación? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
¡Ahora a crear tu maqueta!
RECUERDA: Debes tener claro cuales son las capas de la tierra Dar importancia a la capa de la tierra donde se produce la vida Antes de comenzar a elaborar la maqueta deben planificar el diseño Todos los integrantes deben participar en la Elaboración Rubrica Maqueta capas de la tierra
Trabajo en equipo objetivo de la actividad: comprender la importancia de cuidar el planeta y promover el cuidado del medio ambiente mediante la socialización
1.- En conjunto con tus compañeros de forma respetuosa discutan y reflexionen las siguientes preguntas: ¿Por qué creen ustedes que las personas contaminan el planeta? Como podrían incentivar a otros estudiantes a cuidar el planeta. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________ Si cada persona se hiciera responsable del cuidado de su entorno, ¿Bajarían los índices de contaminación? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________ ¿Cómo se puede evitar la contaminación de aire? Proponga 4 medidas __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________ ¿Cómo se puede evitar la contaminación de los suelos? Proponga 2 medidas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________ ¿Existe otro planeta donde podamos vivir? ______________________________________________________________
¡Cuidemos nuestro planeta!
Lenguaje y comunicaci贸n
Obra de Títeres Integrantes: ______________________________________Fecha:__________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Objetivo de la actividad: Planificar la escritura de la obra de Títeres mediante un clima de respeto y valoración. Instrucciones: Con tus compañeros de grupo, elaboren una historia en la que participen todos, para que finalmente sea presentada al curso. 1- Escojan un tema para crear la historia. (Tema, relacionado con el medio ambiente) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________ 2.- De acuerdo al tema elegido, respondan las siguientes preguntas: ¿Cuándo y donde ocurrirá la historia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Qué personajes darán vida a la historia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Cuál será el conflicto que vivirán los personajes? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
¿Cómo se solucionara el problema? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________ ¿Cuál será el final de la historia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Recuerden Deben escribir la historia en forma de guión Recuerden que la historia tiene una estructura ( iniciodesarrollo – final) Utilizar una voz adecuada para caracterizar al personaje Dar entonación a las frases y modular para que el público pueda escucharlos muy bien.
3.-Comiencen a escribir la historia aquí.
¡Buen trabajo en equipo!
“Todos tenemos algo valioso que aportar”
Revisión y Reescritura de la obra de títeres
Nombre: ________________________________fecha:________ 1.- Luego de Haver leído e identificado las correcciones del texto deben reescribir la obra, con buena letra y sin faltas de Ortografía.
ยกHicieron un excelente trabajo!
Matemรกticas
Tablas y gráficos Nombre:______________________________________Fecha:__________ Organización de datos 1.-Lee el siguiente caso: Los estudiantes de 4básico aplicaron una encuesta a los niños de la escuela, una de las preguntas decía ¿Generalmente reciclas? 20 niños respondieron que Si reciclaban y 15 respondieron que No reciclaban 2.- Ordena los datos en la tabla ¿Generalmente reciclas? N° Estudiantes Si
No
¿Cuántos niños votaron en total? _______________________________________________________________ ¿Cuál fue la opción mas votada? _______________________________________________________________ ¿Cuál fue la menos votada?
3.- Otra pregunta que aparecía en la encuesta realizada por los estudiantes de 4° básico era ¿Qué medios de trasporte que no contaminen utilizas?
De acuerdo con la información que observas en el grafico: ¿Cual es el medio de trasporte mas utilizado por los niños? _______________________________________________________________ ¿Cuál es medio de transporte menos usado? _______________________________________________________________ ¿Cuántos niños usan patineta? ¿Cuántos votos más obtuvo las bicicletas que los patines? _______________________________________________________________ En el grafico ¿Cuál es el intervalo utilizado? a) De 1 en 1 b) De 2 en 2 c) De 5 en 5
d) De 10 en 10 ¿Cuantos estudiantes fueron encuestados en total? a) b) c) d)
85 80 75 70
Organiza datos y grafica 4.- lee el siguiente caso En una encuesta realiza en la escuela, se les pregunto a los estudiantes ¿Qué acción es la mejor para el cuidado del medio ambiente? 30 estudiantes votaron por el reciclaje, 24 estudiantes cuidar los árboles y plantas, mientas que 18 votaron por no utilizar aerosoles. 5.- Ordena los datos en la tabla acciones para el cuidado del medio ambiente acciones votos
6.- Grafica los datos de la tabla
7.- Analizar los datos del grafico ¿Cuántos estudiantes en total respondieron la encuesta? _______________________________________________________________ ¿Cuántos de ellos votaron por el cuidado de los árboles y plantas? _______________________________________________________________ ¿Cuántos votos más obtuvo el reciclaje que el cuidado de los árboles y plantas? _______________________________________________________________ ¿Cuál es la opción menos votada? _______________________________________________________________
Encuesta “El cuidado del medio ambiente “ Nombre: ________________________________________edad:_________ 1.- ¿Cree Ud. que es una persona a la que le importa el cuidado del Medio Ambiente? a) Si
b) No
2.- ¿Cuál es su nivel de conocimiento en cuanto a la contaminación del aire? a) Alto
b) Medio
c) Bajo
3.- ¿Cuál es su nivel de conocimiento en cuanto a la contaminación del suelo? a) Alto
b) Medio
c) Bajo
4.- En su casa, ¿utilizan ampolletas de bajo consumo? a) Sí
b) No
5.- ¿Por qué cree Ud. que las personas contaminan el medio ambiente? a) Desinformación
b) Pereza
¡Gracias!
Instrucciones • • • • • •
Cada estudiante aplica una pregunta de la encuesta a diferentes estudiantes de la escuela. Recoge la información Ordenar los datos en tablas Graficar Compara datos con compañeros de otros grupos Comunican a sus compañeros la información recogida.
Guía Recordatoria “Afiche” Nombre: ___________________________________ Fecha:______________ ¿Qué es un afiche?
Es un texto escrito que expresa idas o promociona algún producto y su fin es convencer al lector. Características del Afiche
Titulo: Debe ser fácil de entender Imagen: Pueden ser fotos, recortes o dibujos Slogan: Frase breve, es fundamental ya que por Medio de el se entrega un mensaje. ¿Cual es la función del afiche? El afiche sirve para informar o difundir un mensaje con la intención de promover algo o para invitar a participar. Se caracteriza porque puede ser leído rápidamente y logra captar la atención del lector.
Ejemplo de afiche
Comunicación Apoderados Sr. apoderado / a Junto con saludar le comunico que el día __________ de noviembre los estudiantes realizaran una maqueta en grupo, el motivo es representar las capas de la tierra y para esto se requiere de los siguientes materiales. • • • • •
Plasticina Tempera Tijeras Diario Pegamento
Los materiales deben traerlos para la clase del día _________ de noviembre. Muchas gracias, se despide Docente en practica Tatiana Fariña
Sr. apoderado / a Junto con saludar le comunico que el día __________ de noviembre los estudiantes confeccionaran un títere de forma individual, el motivo es representar una obra de títeres, para esto se requiere de los siguientes materiales. • • • •
1 Calcetín 2 Botones Lana ( para hacer pelo) Aguja de lana
Los materiales deben traerlos para la clase del día _________ de noviembre. Muchas gracias, se despide Docente en practica Tatiana Fariña