El Mocán
PERIÓDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZO Nº60 - AÑO XVIII-DICIEMBRE 2019
http://elmocan.wordpress.com
El Mocán: fruto del mocanero. Árbol de 6 a 8 metros de altura, endémico de Madeira y de las islas húmedas de Canarias, planta de la Laurisilva, con preferencia en laderas rocosas. Ofrece frutos comestibles con los que los aborígenes fabricaban una pasta llamada Chacerquen o Yoya (Gran Diccionario del Habla Canaria, Alfonso O´Shanahan).
Presentación
Sumario
Página 1: Portada.
Página 2: Sumario.
Presentación y Redacción.
Página 3: CEIP Lodero: San Martín. Proyecto: Japón.
Página 4: CEIP Monte Breña: Un trimestre en mi cole.
Página 5: CEIP La Sabina: El
círculo de las emociones.
¡Cocineros por un día!
Página 6: CEIP Tigalate: ¡Seguimos avanzando!
Página 7: CEIP Montes de Luna: Cuentos para todos los gustos.
Página
8:CEIP
Cecilia
González Alayón: La Noche Europea de Los Volcanes.
Página 9: CEIP Las Indias: Abriendo nuestras puertas al entorno.
Página 10: Área de Inglés: We
Wish
You
Christmas.
a
Comienza un nuevo curso cargado de ilusiones, nuevos proyectos y un equipo de docentes con ganas de darlo todo por nuestro alumnado. Un equipo que aúna la frescura e ideas del profesorado nuevo, con la experiencia y el compromiso de los que llevan varios años en nuestras escuelas. Unos que llegan y otros que inician nuevos caminos, como Rosa, maestra de nuestro CER, que el curso pasado cerraba una etapa de 28 años dedicados a la docencia en el CEIP Las Indias. Desde aquí le deseamos todo lo mejor en esta nueva etapa que se abre ante ella.
Por otro lado, hemos iniciado un novedoso proyecto: El Mocán Radio. ¡Estamos muy ilusionados! Para nosotros, esta radio supone una continuación de el periódico que tienes en tus manos. Nace con el objetivo de poner voz a lo que los niños escriben en nuestro periódico y a las cosas que se trabajan en nuestras escuelas. El Mocán Radio es una potente herramienta educativa ya que, además de motivar al alumnado para abordar los contenidos que queremos trabajar en el aula, supone una forma de trabajar la competencia en comunicación lingüística en todas sus vertientes. Continuamos formando parte de dos redes educativas: REDECOS (Escuelas sostenibles) y BIBESCAN (bibliotecas escolares). A través de ellas llevamos a cabo acciones dentro y fuera del aula. Una buena muestra de ellas se esconde entre los artículos que componen este Mocán. Además, hemos realizado dos actividades relacionadas con estas redes: la limpieza y apadrinamiento de senderos, y la puesta en marcha de rincones de lectura en nuestras aulas. No queremos despedirnos sin agradecer al maestro Adolfo su implicación y compromiso con este periódico a la hora de diseñar la preciosa portada de este Mocán. ¡Gracias maestro! Y ahora sí, les dejamos con un nuevo número de El Mocán. Feliz lectura y...
Merry
¡FELICES FIESTAS!
Página 11: Área de Francés:
En nuestro CER se habla francés.
Página
12:
Área
Pueden escuchar los podcast publicados hasta ahora en nuestra página de Facebook.
de
Educación Física: Entrenas
como respiras. Conocemos
https://www.facebook.com/cer.fuencalientemazo
nuestros latidos.
Página 13: Área de Artística: Suenan
los
Preparamos Navidad.
el
villancicos. cole
Redacción
Alumnos,
alumnas,
para padres, madres, abuelos y abuelas, maestros-as iti-
Página 14: Área de Religión: nerantes del Belenes con corazón. Fuencaliente-Mazo Página 15: LIMPIEZA DE maestros-as
de
CER
y
las
SENDEROS:
Escuelas Unitarias de Las
Página 16: NAVIDAD:
Alayón
Cuida tus caminos.
Una Navidad llena de amor y poesía.
El Mocán nº 60 diciembre 2019
Indias, Cecilia González (Las
Caletas),
Montes de Luna, Tigalate,
La Sabina, Lodero y Monte Breña.
2
Maestros/as:
Martín González, Juan C.
Benito Rodríguez, Marta Brito Reyes, Mª Victoria
Corroto Quesada, Aránzazu Cruz Ramón, Judith
Felipe Duque, Haidée
Garrido Montenegro, Sergio Gómez Díaz, Mª Josefa
Guerra Cabrera, Marta B. Guerra
Montserrat
Rodríguez,
Mª
Guerra San Gil, Mª Olga
Marante Cabrera, Fernando Martínez Sánchez, Lourdes
Martín Pérez, Mª del Carmen Martín Zerpa, N. Mayte Pavón Navarro, Víctor
Robaina Correa, Héctor Rodríguez Coya, María
Rodríguez de Paz, Beatriz
Rodríguez González, Adolfo
Rodríguez Pérez, María Fé
Santana García, Mª del Carmen
CEIP LODERO
El Mocán nº 60
SAN MARTÍN
diciembre 2019
San Martín es una fiesta que se celebra en día 11 de noviembre. En esta fiesta se prueba el vino nuevo acompañado de castañas tostadas o guisadas. También se canta, se baila y se tocan instrumentos musicales. Este año hemos aprendido que es muy importante que respetemos las fiestas tradicionales como San Martín, porque forman parte de nuestra cultura.
En nuestro colegio, también hemos celebrado esta fiesta. Comimos castañas, cantamos la canción de San Martín mientras bailábamos tocando las maracas que habíamos hecho en casa con nuestros padres y madres a partir de material reciclado. Nos gustó muchísimo celebrar esta fiesta, porque bailamos, cantamos y por supuesto, comimos castañas. Melinda y Keira
PROYECTO: JAPÓN
Nuestro alumnado de Educación Infantil se ha embarcado en un nuevo proyecto cuyo objetivo era conocer otras culturas y costumbres, en este caso, la cultura japonesa. El conocimiento de otras culturas nos enriquece tanto personal como socialmente, por un lado, permitiendo una mejor capacidad de comprensión de la realidad que nos rodea, ya que actualmente vivimos en un mundo globalizado, en el que se interconectan múltiples sociedades internacionales. Y por otro, porque permite un buen desarrollo empático y además favorece las relaciones sociales. Tutora CEIP Lodero
Desde el CEIP Lodero les deseamos una Feliz Navidad y un próspero año nuevo 2020. ¡FELIZ NAVIDAD!
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CEIP MONTE BREÑA
El Mocán nº 60 diciembre 2019
UN TRIMESTRE EN MI COLE
También, queremos contarles que hemos trabajado con robots de LEGO. Hemos montado y programado el robot Milo con tabletas. Además hemos sido capaces de programar en una página web llamada CODE.ORG
En primer lugar queremos darle la bienvenida a los nuevos alumnos que han comenzado este curso en nuestro colegio. Ellos son Mariana y nuestros gemelos Pablo y Leo. Los tres alumnos pertenecen al primer curso de Educación Infantil (3 años) y esperamos que pasen un buen curso con nosotros y que disfruten mucho aprendiendo.
Los más pequeños también han utilizado un robot llamado Bee-bot que no está hecho con piezas de LEGO, es una abeja robot que funciona con unos botones de programación. Y por cierto, no vuela.
Los alumnos de Educación Infantil y Primaria del CEIP Monte Breña hemos estado observando y conociendo el cuerpo humano usando unas camisetas de realidad aumentada. Nos ha encantado porque parecía muy real, teníamos la sensación de estar viéndonos por dentro. Hemos observado todos los órganos, huesos y músculos de nuestro cuerpo, también hemos visto el corazón por dentro y oído cómo late.
Por último queremos felicitar a nuestra compañera de sexto curso Erena por ganar dos trofeos en el mundo del atletismo. ¡Felicidades por tus dos segundos puestos! Esperamos que sigas ganando muchos trofeos y seas la más rápida. Además de las camisetas hemos, trabajado con tarjetas de realidad aumentada. Para poder trabajar cogíamos las tabletas, abríamos una aplicación llamada “Amparo” y, a través de un detector de códigos QR, podíamos ver lo que escondían las tarjetas. Nos ha encantado trabajar de esta manera porque hemos aprendido jugando. ¡Os lo recomendamos!
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CEIP LA SABINA
El Mocán nº 60 diciembre 2019
EL CIRCULO DE LAS EMOCIONES Cada vez damos más importancia a las emociones de nuestro alumnado, para ello este curso en el cole hemos empezado a trabajar lo que los niños y niñas llaman “El círculo de las emociones”. Si quieres saber qué es lee las diferentes explicaciones que nos dan el propio alumnado de lo que están trabajando. Según Antonio es una asamblea en la que decimos cómo estamos y cómo nos sentimos. Cuando llegamos al cole nos sentamos en asamblea y vamos contando cómo nos sentimos, si tenemos algún problema, si queremos contar algo que no queremos que se sepa fuera, pues hay un trato; “lo que se dice en el círculo de las emociones, se queda en el círculo”. Esto nos cuenta Isabella. Con este pequeño relato que hacen los niños y niñas al comenzar el día, comprendemos mejor su actitud hacia determinados aprendizajes, y su comportamiento en clase. Alumnado del colegio de La Sabina
¡COCINEROS POR UN DÍA! Otro año más, el cole de La Sabina trabaja el tema de la alimentación a través del concurso Masterchef y, como el año pasado, contamos con la colaboración de Don Óscar González Negrín, profesor de cocina y pastelería del IES Virgen de Las Nieves. Esta es la visión que tiene el alumnado de esta experiencia. “El martes vino Óscar, que es un chef e hicimos galletas de manteca. Él nos enseñó a hacer la masa, lo fuimos ayudando con las cantidades, como era mucha masa, primero la preparó él y luego la dividimos en trozos y a cada uno le tocó una bola que tuvimos que terminar de amasar y dividirla en bolas más pequeñas como si fuera una canica, bueno; un poco más grande. La aplastamos con la palma de la mano, le hicimos una marca con un tenedor y las untamos en azúcar. Las maestras las pusieron en el horno y nos llevamos unas pocas en una bolsa para casa. Al día siguiente también desayunamos esas galletas, estaban riquísimas...”. La receta que hicimos es la siguiente: 2 kg de azúcar 1 kg de manteca de cerdo 8 huevos, ralladura de limón Leche y levadura Con estas cantidades salieron más o menos 100 galletas. Alumnado del colegio de La Sabina
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CEIP TIGALATE
El Mocán nº 60 diciembre 2019
¡SEGUIMOS AVANZANDO!
Este curso hemos dado un paso más en el uso de las TIC´s . Hemos adquirido Tablets para trabajar los contenidos de Inglés, lengua y Matemáticas en Primaria. Los alumnos de Infantil aprenden la lectoescritura con programas informáticos en los ordenadores portátiles.
También nos hemos sumado al proyecto de radio, “El Mocán Radio”, junto con el resto de unitarias de Fuencaliente y Mazo. Nuestro primer Podcast fue una entrevista que le hicimos al maestro Berto en nuestro colegio. Fue muy interesante escuchar sus anécdotas, algunas divertidas y otras más peligrosas. ¡Gracias por estar ahí cada vez que te necesitamos!
Seguimos en este curso sembrando nuestro huerto escolar. Primero recogimos la cosecha que había y luego limpiamos las malas hierbas, lo cavamos y replantamos un montón de cosas: coles, coliflores, millo, habichuelas, judías, lechugas. Incluso nos atrevimos con la siembra de manices. ¡Ya les mostraremos el resultado! Queremos dar las gracias una vez más a la familia de Asieta, y en especial a su padre, Carlos Concepción , que este curso nos ha hecho una compostera casera para ir poniendo todos los desechos orgánicos que hay en nuestro cole, como las hierbas del jardín y las cáscaras de frutas del desayuno. ¡GRACIAS! Una vez más nos sumamos a la campaña contra la violencia tanto de género como de cualquier otro tipo. Los niños y niñas deben acudir a un adulto de confianza , como pueden ser los maestros y maestras. Los adultos tenemos el teléfono del 016 para pedir ayuda y consejo. Es anónimo y gratuito. Todos y todas juntos lo vamos a conseguir. 6
MONTES DE LUNA
El Mocán nº 60 diciembre 2019
CUEN TO S PARA TODO S LOS GUSTO S
En la escuela unitaria de Montes de Luna nuestro alumnado ha estado creando historias, creando cuentos a cual más original. A modo de juego y combinado con su capacidad de inventiva, han escrito y contado divertidas y disparatadas historias que sólo podrían salir de la imaginación de unos niños y niñas maravillosos. “Mi parte favorita de hacer cuentos es cuando jugamos tirando un dado con imágenes y con lo que nos aparezca en él, vamos haciendo una historia encadenada, cada uno pone un trocito de una misma historia.” (Nerea, 4º de Primaria).
“Me gustó crear las historias usando nuestra imaginación y también me gustó mucho hacer el mural de ¿Cómo escribir un cuento?”. (Aarón 3º de Primaria) “Me divierte tirar el dado y ver qué me ha tocado para contar mi parte de la historia encadenada. También lo he pasado bien y he aprendido trabajando los cuentos todos juntos, ha sido muy divertido”. (Liana, 4º de Primaria) Para contar un cuento no sólo hay que saber las partes, lo más importante de todo es tener imaginación, ser creativos e intentar atrapar a las personas que lo escuchan. “El verdadero signo de inteligencia no es el conocimiento sino la imaginación.” Albert Einstein.
“Me ha gustado hablar por Mocán Radio sobre los cuentos.” (Jimena, 1º de Primaria). “Lo pasé bien inventando cuentos de miedo para Halloween usando el dado de números y eligiendo de la planilla los personajes, los ambientes y lugares donde sucedía todo.” (Jairo, 2º de Primaria) “Me divertí hablando de personajes de terror y de lo que sucedía en las historias de miedo. También elegir con el dado los cuentos.” (Keyla, 3º de Primaria). “He disfrutado mucho haciendo el podcast sobre cómo hacer cualquier tipo de historias y, sobre todo, contar las que habíamos hecho sobre la noche de Halloween.” (Dayana, 3º de Primaria)
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CEIP CECILIA GONZÁLEZ ALAYÓN
El Mocán nº 60 diciembre 2019
LA NOCHE EUROPEA DE LOS VOLCANES
Es un evento que pretende acercar al público en general a los científicos que trabajan sobre el fenómeno volcánico, permitiendo el intercambio directo y la oportunidad de conocer a los investigadores que aprovecharán para poner de relieve el atractivo de los volcanes, así como una carrera de investigación sobre uno de los fenómenos naturales más atractivos. Participarán investigadores españoles y científicos de Alemania, Cabo Verde, Francia, Hungría, Italia y Portugal que trabajan sobre el fenómeno volcánico.
cosas que debemos hacer cuando haya temblores o terremotos, como por ejemplo meternos debajo de las mesas y mantener la calma. Luego nos han hecho algunos experimentos, como por ejemplo cómo es una erupción volcánica.
En este curso, en su concurso de dibujo que se realiza en distintas categorías, la escuela unitaria de Las Caletas ha obtenido varios premios. En la categoría de 1º – 2º de Primaria hemos obtenido el primer premio a cargo de Himar Martín Lorenzo y el segundo a cargo de Jorge Un equipo formado por 3 científi- Afonso Triana. En la categoría de 3º – 4º cos ha venido a nuestro centro para de Primaria el primer premio fue para hablarnos de los volcanes. Nos enseñaron Nerea Santos Pérez.
Experimento de una erupción volcánica
1º premio dibujo caterogría 1º-2º Primaria.Himar Martín Lorenzo
2º Premio dibujo categoría 1º-2º Primaria. Jorge Afonso Triana.
1º Premio dibujo categoría 3º-4º Primaria. Nerea Santos Pérez.
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CEIP LAS INDIAS
El Mocán nº 60 diciembre 2019
“ A B R I E N D O N U E S T R A S P U E R TA S A L E N T O R N O ” DIA DE LA MUJER RURAL
Nos visitaron dos señoras de nuestro pueblo,
TALLER DE VERSADORES
Un versador es la persona con capacidad para
vinieron a contarnos cómo era antes la vida de las
improvisar y cantar décimas, ayudado de acompaña-
jóvenes.
de contar con una familia de ellos. Yapci, el papá de
mujeres rurales. Nos contaron cosas de cuando eran
Una de ellas se llamaba Teresa. De pequeña
quería ser enfermera pero no pudo porque antes las
mujeres no podían estudiar, tenían que trabajar en la
casa. Pero ella siguió su lucha y compró una ambulancia para todo Fuencaliente.
La otra señora tenía un terreno, se lo cambió
a un familiar de ella y ese terreno es donde se encuentra el actual Centro Cultural de Los Canarios. Ella par-
ticipaba en obras de teatro, y con el dinero que recaudaban construyeron dicho centro cultural.
Haridian 4º primaria, Yarely 4º primaria,
Arume 5º primaria
EDUCACIÓN VIAL
Vino una chica de MAPFRE y nos habló de la
miento musical. Y en Fuencaliente tenemos la suerte
dos compañeras de nuestro cole, es uno de ellos y durante este trimestre nos ha visitado semanalmente para enseñarnos este arte.
En el taller de versadores hacemos rimas y
jugamos con las palabras. Jugamos a un juego que se llama el barranco mágico. Se trata de una montaña con
eco, y tenemos que intentar que las palabras suenen
igual en la última sílaba, por ejemplo: corazón/canción. En eso consiste el juego. También intentamos formar poesías con las palabras, y formamos versos.
Los versadores son muy molones. Hacen que el
ánimo se extienda por el cuerpo y te calienta el corazón. Yapci es uno de ellos, uno de esos que calienta el corazón.
bicicleta y nos incorporamos a la carretera, somos un
vehículo más. Por eso es mejor el carril bici, que es más seguro para nosotros. También nos recordó que debemos revisar los frenos, ponernos el casco, llevar el chaleco reflectante y revisar las luces.
Nos prestó tablets que tenían unos juegos
muy interesantes. Uno era de pulsar las señales de
tráfico, el otro juego era encontrar las partes de la bici para formar una y el otro, el más guay de todos, era un juego 3D de conducir una bici virtual.
Haridian 4º primaria, Yarely 4º primaria, Arume 5º primaria
Celebramos el cumple de Alexia...
Cristo 4º primaria, Yarely 4º primaria.
NOCHE EUROPEA DE LOS VOLCANES
seguridad, nos enseñó qué hacer para no sufrir un
accidente en la carretera. Si por ejemplo vamos en
Aimara 3º primaria, Haridian 4º primaria,
Este curso hemos vuelto a participar en el
concurso de dibujo, redacción y maquetas que se
organiza para celebrar la noche europea de los volcanes. Nuestra escuela ha obtenido varios premios:
En la categoría de 1º – 2º de Primaria hemos
obtenido el tercer premio a cargo de Rosa María
López. En la categoría de 5º – 6º de Primaria el segundo premio fue para Angelie Herrera Concepción.
En el concurso de redacción, en la categoría
de 3º - 4º de Primaria hemos obtenido el primer premio para Haridian María Rodríguez Triana.
En el concurso de maquetas, en la categoría de
3º - 4º de Primaria hemos obtenido el segundo premio que fue para Cristo Manuel Herrera.
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... y también el de Johnson
El Mocán nº 60 diciembre 2019
We Wis h You a Merry Christmas!
Este año, en el CER Fuencaliente – Mazo nuestro alumnado ha estado trabajando, de manera conjunta, un mismo villancico en las dos lenguas extranjeras que se estudian en las etapas educativas que abarcan nuestras escuelas (en el caso de Francés, sólo en los cursos de Quinto y Sexto de Primaria). Se trata de un clásico de estas fechas en la mayoría de países en los que se celebra la Navidad: “We Wish You a Merry Christmas” (en español, “le deseamos una feliz Navidad”). Esta melodía tan familiar para todos y todas nace en el siglo XVI. No se conoce su autor, por lo que es un villancico popular y anónimo. Eso sí, se sabe que proviene de West Country de Inglaterra. West Country es un término informal que corresponde aproximadamente con la región del Sudoeste de este país. Abarca los condados de Avon, Cornualles, Devon, Dorset y Somerset, incluso los condados de Gloucestershire y Wiltshire se incluyen normalmente. El estribillo de We wish you a Merry Christmas es muy sencillo y hace una mención al Año Nuevo, algo que no es muy común en los villancicos populares ingleses. Vamos a repasar y a traducir a nuestro idioma la letra de una de las versiones más repetidas a lo largo de la historia, que, de hecho, ha sido la que hemos trabajado en el área de Inglés. We wish you a Merry Christmas, (le deseamos una feliz Navidad) We wish you a Merry Christmas, (le deseamos una feliz Navidad) We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. (le deseamos una feliz Navidad y un feliz Año Nuevo)
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INGLÉS
Algunas de las estrofas más conocidas, aunque es cierto que en la actualidad existen muchas diferentes, podrían ser traducidas al español de la siguiente manera. Good tidings we bring to you and your kin; (le traemos buenas nuevas, para usted y su familia) Good tidings for Christmas and a Happy New Year. (le traemos buenas nuevas para Navidad y un feliz Año Nuevo) Oh, bring us a figgy pudding, (oh, consíganos un poco de pudin de higos) Oh, bring us a figgy pudding, (oh, consíganos un poco de pudin de higos) Oh, bring us a figgy pudding and a cup of good cheer. (oh, consíganos un poco de pudin de higos y una copa de buen ánimo) We won't go until we get some, (no nos iremos hasta que consigamos algo) We won't go until we get some, (no nos iremos hasta que consigamos algo) We won't go until we get some, so bring some out here. (no nos iremos hasta que consigamos algo, así que tráigannos algo a aquí fuera). Estas últimas estrofas hacen alusión al ‘intercambio’ de villancicos por dulces navideños. En este caso, por el tradicional pudin de higos. Esta costumbre de recibir ‘una recompensa’ a cambio de cantar melodías características de esta época del año también tiene varios siglos de antigüedad y tiene su origen en la cultura inglesa. Fernando Marante y Victor Pavón.
FRANCÉS
El Mocán nº 60 diciembre 2019
EN NUESTRO CER SE HABLA FRANCÉS
Los alumnos de 5º y 6º del Colegio Las Indias, La Sabina, Tigalate y Monte Breña conocemos un poco más sobre la cultura francófona.
No debéis pensar que aprender francés solamente os servirá para ir a Francia y hablar con
franceses. ¡Ni mucho menos! El francés es
hablado de manera oficial o cooficial en 31 países del mundo.
El francés y el español proceden del latín. Por
este motivo aprender francés nos resulta tan
fácil, ya que compartimos un mismo origen e
influencias. Sin estudiar conocemos el significado de muchas palabras.
Durante este primer trimestre hemos dado los
primeros pasos para el conocimiento de la lengua y cultura francesa: saludos, fórmulas de corte-
sía, preguntas cotidianas, la familia, etc.
En clase hemos aprendido, hemos jugado, hemos dibujado, nos hemos divertido, hasta hemos interpretado un canción…. y todo esto en FRANCÉS.
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EDUCACIÓN FÍSICA
El Mocán nº 60 diciembre 2019 ENTRENAS COMO RESPIRAS
Si vamos a correr durante ocho minutos, ¿ Cómo debemos correr? Rápido o lento.¡ Yo os lo diré! Si empezamos a correr rápido nos cansamos y no podemos correr, nos empieza a doler el costado y nos entra flato. ¿ Cómo podemos evitar que nos entre flato? Pues corriendo siete minutos despacito o trotando y después en el último minuto ir rápido. Si queremos por ejemplo correr una carrera y ganar tenemos que hacer lo que os dije. Si es la Transvulcania que es desde el Faro hasta los Llanos de Aridane tienes que correr primero despacito y cuando estés cerca de la meta, más rápido. Si queremos resistir los 8´ minutos corriendo, tenemos que respirar por la nariz y también por la boca, porque respiras más cantidad de aire que sólo con la nariz. Ya habéis aprendido que hay que correr primero despacio y después rápido. Bueno, ya habéis aprendido a respirar bien, pues ya podeis empezar a correr los ocho minutos ¡Adiósss! NEREA 3º DE PRIMARIA CEIP CECILIA GONZÁLEZ ALAYÓN
La Educación Física es muy importante para nuestra salud. La maestra Arancha nos ha explicado que no hay que empezar corriendo a toda pastilla, sino dosificando el esfuerzo. La maestra nos hace correr 8´sin parar. Nos pone a prueba. Algunos lo consiguen, otros no y se tienen que sentar en el banco de la plaza en la que hacemos Educación Física. Cada día calienta un niño diferente . Para calentar comenzamos por los tobillos, rodillas, cintura, hombros, muñecas, cuello y para terminar el calentamiento hace carrerilla en el sitio; o sea, fingir que estás corriendo pero donde estás. La respiración es muy importante , tan importante , que cuando nacimos nos dieron unos golpecitos para que respiráramos hasta nuestro último suspiro. También nos enseñó algo sobre el aparato locomotor y también unos vídeos sobre vida saludable y sobre el cuerpo. Nos dio una ficha de Educación Física para colorear y también hicimos una especie de examen mmm…¡no sé! pero nos preguntaba ¿ activo o sedentario? Yo estoy en medio. ¡ Tengo que hacer más ejercicio! También grabamos para la radio y cada uno tenía su papel . ¡ Qué chula es la Educación Física! HARIDIAN 4º DE PRIMARIA CEIP LAS INDIAS
CONOCEMOS NUESTROS LATIDOS En este primer trimestre los alumnos de segundo y tercer ciclo del CER Fuencaliente – Mazo han trabajado las capacidades físicas básicas (CFB), principalmente la velocidad y la resistencia a través de mini circuitos y juegos como la Oca de las Capacidades Físicas. Además de eso han aprendido a tomarse el pulso cardíaco, interpretando y valorando la información obtenida con el fin de aprender a dosificar el ritmo de trabajo a la actividad que se está realizando. La medición y control de la frecuencia cardíaca, tanto durante el esfuerzo como en reposo, puede darnos indicaciones útilies sobre el estado de nuestra salud. Desde el área de E.F. queremos transmitir a nuestro alumnado la importancia de conocerse, de mantener buenos hábitos y tener una dieta saludable.
Estas son algunas de las opiniones de nuestro alumnado. “Nuestra maestra nos ha enseñado a sentir el corazón. Para sentir el corazón hemos corrido mucho y después nos tomamos el pulso en la sien, pecho o muñeca”. “En las clases de Educación Física hemos aprendido a tomarnos el pulso cardíaco antes y después de una actividad. Para hallar las pulsaciones que tenemos por minuto, lo que debemos hacer es tomarnos las pulsaciones durante 10 segundos y lo multiplicamos por 6 para saber cuántas pulsaciones tenemos durante un minuto”. ”Me he sentido muy bien porque antes nunca habíamos tomado las pulsaciones”. ”¡Hay un juego que me encanta! Se llama Ultimate y es muy divertido”. ”No sólo se acelera el pulso cuando corremos, sino también cuando nos ponemos nerviosos”. “Se pueden tomar de tres maneras: en la sien con el dedo índice y corazón; en la muñeca con el dedo índice y corazón y en el corazón con la palma de la mano, pero nunca con el dedo gordo porque tiene venas”. ”Para acelerar el pulso podemos correr, saltar, tener miedo,etc.. y para aflojarlo hay que respirar hondo, escuchar música relajante, etc.” “El corazón bombea sangre por todo el cuerpo y luego vuelve al corazón, también jugamos y hacemos mucho deporte”. Alumnado del CER Fuencaliente-Mazo 12
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
SUENAN LOS VILLANCICOS
El Mocán nº 60 diciembre 2019
Los villancicos son canciones que cantamos para celebrar la Navidad. Se trata de una forma musical y poética en castellano y portugués, tradicional de España y muy popular entre los siglos XV y XVIII. Los villancicos eran originariamente canciones profanas con estribillo, de origen popular y armonizadas a varias voces. Durante este último mes hemos ensayado un repertorio de villancicos para cantar en la calle, a nuestras familias y vecinos. En la Palma, es tradición que por estas fechas canten Los Divinos, que son grupos de gente que sale cantando villancicos nueve noches antes de la Nochebuena. Se acompañan de instrumentos de cuerda y percusión. Sin duda Los Divinos representan uno de los aspectos más entrañables de la Navidad palmera. Despertar de madrugada con el sonido de Los Divinos es la esencia de estas fiestas.
PREPARAMOS EL COLE PARA NAVIDAD
En las clases de Plástica hemos preparado nuestra decoración Navideña. Desde todas las áreas trabajamos el cuidado del Medio Ambiente y por eso hemos intentado utilizar materiales reciclados: rollos de papel higiénico acabados, briks vacíos, tapas de botellas, entre otros, han sido los materiales utilizados. Son semanas muy intensas donde trabajamos mucho, dividiendo tareas y ayudándonos unos a otros.
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Alumnado del CER Fuencaliente-Mazo
El Mocán nº 60 diciembre 2019
BELENES CON CORAZÓN
RELIGIÓN
Desde el área de religión hemos querido sumarnos a la concienciación del cuidado del medio ambiente, puesto que es nuestra casa común y la debemos proteger y mantener lo más limpia y cuidada posible. Así que siguiendo el proyecto, del cual formamos parte el CER Fuencaliente –Mazo, Redecos, les hemos pedido a los niños y a sus familias que elaboraran unos Belenes con materiales reciclados o reutilizados. La idea era que los niños y, nosotros, los adultos, nos diéramos cuenta de que con lo que ya tenemos en casa o con lo que pensamos que ya no sirve, pueden salir cosas bonitas. Hemos comprobado, con alegría y asombro, como imaginación y la creatividad se desarrolla a partir de lo que ya pensabamos que no servía. Hemos visto como utlizando tapones de detergentes, actimeles, rollos de papel higiénico, cajas de zapatos, corchos, bollas de mar, lanas, elementos naturales como calabazas vacías y secas, piñas, musgo, troncos de madera, hojas... se han conseguido autéticas obras de arte. No nos queda más que dar las gracias por este gran trabajo que nos ha sorprendido gratamente y que deseamos que ustedes, en familia también lo hayan disfrutado, porque esa era parte de la idea, el trabajo con nuestros hijos… Creemos que ha sido todo un éxito y nos alegramos enormemente. CEIP Montes De Luna
CEIP La Sabina
CEIP Lodero
CEIP Monte Breña
CEIP Las Caletas y Las Indias
CEIP Tigalate
Solo nos queda darles de nuevo las ¡GRACIAS! y desearles de corazón una ¡FELIZ NAVIDAD! Mari Fe y Mayte 14
LIMPIEZA DE SENDEROS
El Mocán nº 60 diciembre 2019
“LIMPIEZA DE SENDEROS: Cuida tus caminos”
Los caminos son importantes. Antes se usaban mucho para ir a coger comida para los animales como conejos, cabras, ovejas o burros. En el municipio de Fuencaliente nos unimos el Colegio de Las Indias y el de Las Caletas. Al hacer la excursión pasamos por el pino de Santo Domingo, allí paramos y un abuelo del colegio Cecilia González Alayón, Juan José Santos, nos explicó cómo se usaban los caminos y para qué servían. Juan José sabe mucho sobre Fuencaliente, porque él de chiquito era pobre y como no tenía dinero para su comida y la de los an¡males, se iba a buscarla al monte. El objetivo de la excursión era recoger basura y que los niños aprendieran a cuidar el medio ambiente. El recorrido de la excursión era desde el campo de fútbol hasta el Pino de Santo Domingo y comenzar a limpiar el sendero GR 130. En el municipio de Mazo se hicieron tres tramos distintos en los que, por un lado, se unieron los colegios de Montes de Luna y Tigalate, e hicieron un recorrido por el sendero GR 130 que pasa cerca del colegio de Tigalate. En este grupo estuvo Vicente Zapata, que explicó el motivo de esta actividad: el apa-
drinamiento del Camino Real de la Costa y Medianías. Nos dijo que nosotros íbamos a ser los responsables de mantenerlo siempre limpio y cuidado. Los niños y niñas del colegio de la Sabina fueron a limpiar un sendero cercano a su colegio. Allí, un abuelo del colegio, Vicente Guerra, explicó que antiguamente existía la figura del Comisionado de caminos, que era el encargado de organizar a todos los vecinos para realizar las tareas de mantenimiento y cuidado de los caminos. También contó que en verano las cabras se bajaban a la costa y en invierno al subir comían la hierba y así limpiaban los caminos. Y por último el colegio de Lodero se unió al de Monte Breña e hicieron limpieza de un sendero próximo al colegio de Monte Breña. El maestro Berto nos enseñó cómo se hace el pan de helecho y para lo que se utilizaba en el pasado. Además, nos contó un montón de historias interesantes relacionadas con los caminos. Nos gustó mucho la actividad y estamos deseando volver al camino para seguir cuidándolo y protegiéndolo. Alumnado CEIP Cecilia González Alayón
Alumnado de Lodero y Monte Breña
Alumnado de La Sabina
Alumnado de Montes de Luna y Tigalate
Alumnado de Las Indias y Las Caletas
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El Mocán nº 60 diciembre 2019
“UNA NAVIDAD LLENA DE AMOR Y POESIA”
Como ya viene siendo costumbre en nuestro querido CER, cuando llegan estas fechas comienza el revuelo en nuestras aulas: llega el momento de organizar el intercambio de adornos navideños.
E
n esta ocasión la premisa ha sido realizar los adornos con material reciclable. Para ello nuestros maestros han acordado reutilizar los tubos del papel higiénico y todos hemos aportado alguno que otro de estos tubos. También decidieron entre todos que el adorno a realizar sería una estrella. Y con esta información vinieron a cada uno de nuestros coles: Lodero, Monte Breña, La Sabina, Tigalate, Montes de Luna, Cecilia González Alayón y Las Indias. Nosotros, los niños del CEIP Las Indias, realizamos nuestro trabajo en cadena. Los más pequeños colorearon los tubos con pintura acrílica roja, los niños y niñas de 4º de primaria los medimos y recortamos, finalmente los mayores los pegaron y nos han quedado unas estrellas bonitas. También escribimos unas tarjetas de feliz navidad, una de esas tarjetas la he escrito yo. Hemos visto fotos de los lugares a donde las hemos enviado. Esos lugares son Santoña en Cantabria, Francia y Rumania, que está cerca de Transilvania, la supuesta tierra de los vampiros. Ahora esperamos ansiosos los adornos que ellos nos han enviado. Quisiéramos dedicarle también unas líneas a nuestro festival de navidad, que este curso lo hemos dedicado a la poesía. Evidentemente, la poesía vinculada a estas fiestas que tanto nos gustan a nosotros. Cada cole ha elegido una poesía y nos hemos disfrazado siguiendo la inspiración de cada una de ellas. Por el escenario han pasado pastorcillos, divinos, duendes, copos de nieve, los Reyes Magos, personajes de cuentos y árboles de navidad. ¡Casi nos olvidamos! Recuerden que en el aeropuerto de nuestra isla, habrá un gran árbol de navidad decorado con todos los adornos que a lo largo de estos años hemos recibido en estos intercambios navideños. Si pasan por allí no se olviden de visitarlo.
Haridian 4º de primaria, Yarely 4º de primaria y Arume 5º de primaria, CEIP Las Indias
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