El Mocán
PERIÓDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZO Nº57 - AÑO XVII -DICIEMBRE 2018
http://elmocan.wordpress.com
El Mocán: fruto del mocanero. Árbol de 6 a 8 metros de altura, endémico de Madeira y de las islas húmedas de Canarias, planta de la Laurisilva, con preferencia en laderas rocosas. Ofrece frutos comestibles con los que los aborígenes fabricaban una pasta llamada Chacerquen o Yoya (Gran Diccionario del Habla Canaria, Alfonso O´Shanahan).
El Mocán nº 57 diciembre 2018 Página 1: Portada. Página 2: Sumario. Presentación y Redacción. Página 3: CEIP Lodero: Bueno para la salud vs malo para la salud. ¿Dónde se conserva mejor? Soy activo, cuido mi entorno. Página 4: CEIP Monte Breña: Hasta el infinito y más allá. Página 5: CEIP La Sabina: Damos la bienvenida a los nuevos alumnos de La Sabina: Alejandro, Víctor y Nora. La Sabina celebra Masterunitariachef. La Sabina visita el complejo medioambiental Los Morenos. Página 6: CEIP Tigalate: San Martín, tirín tin tin. Una nueva compañera en el cole.Agradecimientos. ¡No más violencia! Página 7: CEIP Montes de Luna: Haciendo queso en mi cole. Página 8: CEIP Cecilia González Alayón: Mi decisión. Página 9: CEIP Las Indias: Desde el sol de Las Indias. La seguridad vial. Concurso de tarjetas navideñas. Los cumpleañeros del trimestre. Página 10 y 11: Carrera solidaria por los derechos de la infancia: Corriendo por un sueño. Página 12: Alimentación saludable. Queso de cabra. Página 13: Visita al Museo Arqueológico Benahoarita: Conocemos el pasado aborigen de nuestra isla. Página 14: Área de Inglés: Keeping healthy. Página 15: Área de Francés: Nos acercamos al conocimiento de la cultura francesa. Página 16: Área de Educación Física: Curso nuevo y primer trimestre que concluye. Página 17: Área de Educación Artística: Pequeño Mozart llega a nuestras escuelas. Mazo canta al ritmo de la Navidad. Página 18: Área de Religión: ¿Qué hacemos en clase de Reli? Página 19: Redes Educativas en las que participamos. Página 20: Navidad: Ya estamos en Navidad. Campanillas de Navidad: un regalo hecho con mucho amor.
Sumario
Presentación Arrancamos un nuevo curso en nuestro CER Fuencaliente Mazo. Un curso cargado de ilusiones y de ganas de dar lo mejor de nosotros. Contamos con una plantilla excepcional, maestros y maestras comprometidos con sus escuelas y sus alumnos. Todos trabajando juntos para que nuestros niños y niñas tengan la mejor educación posible.
Este año nos estrenamos en las redes sociales. Hemos creado un perfil de Facebook para compartir el trabajo que realizamos en las escuelas. Pueden encontrarnos en la siguiente dirección: https://www.facebook.com/cer.fuencalientemazo También en nuestro blog podrán encontrar la Programacíon General Anual del CER. La dirección es: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cerfuencalientemazo/ Y por último, en la página web del Colectivo de Unitarias Zona Este de La Palma podrán ver las últimas novedades que se llevan a cabo en nuestro Colectivo. Queremos dar las gracias al maestro Adolfo, por diseñarnos la bonita portada de este Mocán, y al maestro Berto por regalarnos esa estampa del belén que han hecho en la Asociación Cultural Nuevo Surco, y que pueden ver plasamada en la portada del periódico.
Finalmente decirles que este Mocán que tienen entre sus manos es el número 57. Detrás de este número se esconden multitud de personas que han trabajado en él y que han hecho posible que hoy en día continuemos publicando nuestro periódico escolar. A todos ellos agradecerles el trabajo hecho. Continuaremos con esta labor manteniendo el espíritu con el que fue creado. Y ahora, ¡a disfrutar de la lectura!
ABRAHAM, MAESTRO Y DIRECTOR DEL CEIP LODERO, NOMINADO A MEJOR DOCENTE DE ESPAÑA
Nuestro compañero Abraham ha sido nominado a los premios Educa Abanca como mejor docente de España. Fue seleccionado entre cerca de 2000 propuestas. Finalmente no pasó a la final de estos prestigiosos premios pero para nosotros ya es un ganador solo por haber sido nominado. Nos sentimos privilegiados por poder contar con un profesional como Abraham y esperamos que continúe su labor pedagógica en nuestro CER por muchos años. Redacción
Alumnos,
alumnas,
padres, madres, abuelos y
abuelas, maestros-as itinerantes
del
Fuencaliente-Mazo maestros-as
CER
de
y
las
Maestros/as:
Martín González, Juan C.
Díaz Martin, Ana María
Monzón Matos, Rebeca
Díaz García, Rosa Mª. Felipe Duque, Haidée
García Fariñas, Abraham Gómez Díaz, Mª Josefa
Guerra Cabrera, Marta B. Guerra San Gil, Mª Olga
Escuelas Unitarias de Las
Hernández Alonso, Francisco
Alayón
Herrera Hernández, Claudio
Indias, Cecilia González (Las
Caletas),
Montes de Luna, Tigalate, La
Sabina,
Monte Breña.
Lodero
y
2
Hernández Ibarria, Janet
Marante Cabrera, Fernando Martín Corujo, Álvaro
Martínez Sánchez, Lourdes
Martín Zerpa, N. Mayte
Morales Hernández, Elisabet
Pérez de León, Carmen R. Pérez Vargas, Silvia
Rodríguez Coya, María
Rodríguez González, Adolfo
Rodríguez Pérez, María Fé
Santana García, Mª del Carmen
Valdivia Castro, Manuela Vargas Gómez, Amanda
El Mocán nº 57
CEIP LODERO
diciembre 2018
BUENO PARA LA SALUD vs MALO PARA LA SALUD
Desde el comienzo de curso, llevamos a cabo estrategias de hábitos saludable(plan de desayuno semanal saludable y lavado de dientes diario) que nos permite generar rutinas sanas par la vida cotidiana de nuestro alumnado.
De manera complementaria, hemos identificado y detectado cuales son todos los hábitos cotidianos que nos favorecen o nos perjudican a la salud. Hemos contado con la colaboración de Maeva, técnico en prevención de la AECC.
¿DÓNDE SE CONSERVA MEJOR?
Las formas de conservación de alimentos se remontan a la antigüedad, donde el ser humano tuvo que ingeniárselas para prolongar la vida de las provisiones. En la actualidad contamos con variados sistemas de conservación y en nuestro cole hemos planteado una experiencia. Se la trasladamos a nuestros lectores. Si tomamos de ejemplo, una raíz comestible, como es la zanahoria, ¿dónde se conservará mejor?. ¿En coca cola, agua, vinagre o al aire (sin nada)?
Atentos, porque en el próximo número, daremos la respuesta.
SOY ACTIVO, CUIDO MI ENTORNO
Cuidar el medio ambiente es básico para mantener el planeta con vida, y poder existir con garantías. Una de las condiciones para que esto se produzca, es mantener nuestro entorno limpio y acondicionado puesto que facilita nuestra vida y no contamina. Los senderos y caminos reales nos permiten conocer y acercanos a nuestra realidad cultural y natural pero comprobamos cómo uno de ellos, estaba sucio, con residuos de diferentes tipos, probablemente de algunos viandantes poco respetuosos. Hemos participado activamente en la limpieza del camino, recogiendo aquello que era basura, clasificándola por tipos y luego desechándola en sus respectivos contenedores.
Estamos satisfechos con esta labor de sensibilización ambiental y actuamos para proteger nuestro entorno. Y encima, salimos por la TV. 3
Abraham García Fariña
CEIP MONTE BREÑA
El Mocán nº 57 diciembre 2018
C
“HASTA EL INFINITO Y MÁS ALLÁ”
Que no te digan que el cielo es el límite, cuando hay huellas en la Luna.
omienza octubre y arrancamos motores, para dar forma al primer proyecto de este curso:”HASTA EL INFINITO Y MÁS ALLÁ” En esta aventura planetaria, tenemos que darle la bienvenida a los nuevos integrantes de nuestra tripulación: Aurora, Dara, Evan, Estrella, Joaquín, Victor, Isabella, Meritxell, y a dos astronautas de altura, Rebeca y Eli . ¡Bienvenida Tripulación! El resto de los integrantes de esta nave (alumnos/as, madres, padres, profesores/as) os damos la bienvenida. A veces el infinito puede caber en un espacio reducido, en el pasillo de nuestro cole, sin ir más lejos, fueron apareciendo, semana a semana, decenas de estrellas, planetas, asteroides, constelaciones, astronautas...., estrellas de mil formas y colores, tan calientes que si nos acercásemos a ellas, nos derretiríamos, como un plástico al acercarse a la llama de una vela, así es nuestro sol. No necesitamos grandes telescopios, solo necesitamos nuestros ojos para descubrir cómo, tanta imaginación, se expande por todo nuestro colegio como el Big Bang. (Gracias familias) ¿Hay vida en otros planetas? Eso no lo sabemos todavía, pero seguro que alguien, algún día lo sabrá.
D
esde el CEIP Monte Breña queremos felicitar al maestro y compañero del CEIP Lodero, por su reciente nominación a “Mejor docente de España”. ¡¡¡ Felicidades maestro!!! Abraham, estás NOMINADO
Monte Breña les desea a todos/as unas ¡Felices Fiestas!
Elisabet Morales Hernández y María Rodríguez Coya 4
CEIP LA SABINA
El Mocán nº 57 diciembre 2018
DAMOS LA BIENVENIDA A LOS NUEVOS ALUMNOS DEL COLEGIO DE LA SABINA: ALEJANDRO, VÍCTOR Y NORA! El cole de La Sabina sigue creciendo, este año contamos con un número mayor de alumnado, se incorporan a esta gran familia Alejandro, Víctor y Nora, todos ellos muy esperados por el resto de compañeros y compañeras, a ellos les damos la bienvenida, esperando que sean felices en nuestro cole, que quieran venir a compartir experiencias y a que aprendamos los unos de los otros .
LA SABINA CELEBRA MASTERUNITARIACHEF
Con motivo del mes de la alimentación, el pasado mes de noviembre salimos a la calle para realizar un taller de cocina al más puro estilo de Masterchef Junior. Como profesional de la alimentación contamos con la colaboración de Óscar que es profesor de cocina del IES Virgen de las Nieves, nos enseñó muchos de los trucos que utilizan los grandes chef en las cocinas. Hemos realizado nuestro propio desayuno, en el que elaboramos magdalenas y batido de frutas que aportaron las familias, frutas de sus propios huertos, y además aprendimos a hacer mantecados, siguiendo la receta tradicional, fue el propio alumnado los que amasaron y formaron los mantecados. Tenemos que decir que todo salió delicioso y nos divertimos un montón, a la vez que aprendimos muchas cosas nuevas, no solo de repostería, sino a trabajar en equipo, respetar los turnos de palabras. Agradecer la colaboración de Óscar y esperamos contar con él en otras ocasiones.
LA SABINA VISITA EL COMPLEJO MEDIOAMBIENTAL LOS MORENOS
En el colegio de La Sabina estamos bastantes comprometidos con el medio ambiente. No sólo reciclamos casi al 100% la basura que generamos, ya que hasta los restos de alimentos van a parar a la compostera que tenemos en nuestro huerto escolar, sino que hemos ido más allá y hemos salido del cole para realizar varias actividades. Además estamos realizando actividades con la fundación La Palma Recicla, tales como la visita al complejo medioambiental, donde nos han enseñado a dónde va a parar toda nuestra basura y a través de juegos hemos repasado todo lo que ya sabíamos sobre reciclaje.
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Silvia Pérez Vargas y Mª del Carmen Santana García
CEIP TIGALATE
El Mocán nº 57 diciembre 2018
SAN MARTÍN, TIRÍN TINTÍN
Este año nos hemos decidido a tostar castañas en el cole. Los cocineros fueron Carla y Airam. Eso sí, como nos pasamos con el aceite quedaron más fritas que asadas. Pero no importó, quedaron muy sabrosas y pudimos disfrutar de un día diferente.
UNA NUEVA COMPAÑERA EN EL COLE
Este año tenemos una nueva compañera. Se llama Lotta María y viene de Alemania. Desde allí sus compañeros y compañeras de su kindergarden (guardería) nos han hecho llegar un paquete lleno de juegos y regalos para los niños y niñas de su nuevo cole. Darle las gracias a su familia y a sus anteriores maestros y compañeros por el detalle.
AGRADECIMIENTOS
A Doña Juana, la artesana que nos enseñó a “tejer” bonitos cubiletes con hojas de periódico y a nuestro siempre querido maestro Berto que nos está ensayando las castañuelas.
¡NO MÁS VIOLENCIA!
Desde nuestro colegio queremos hacer un llamamiento contra la violencia. No queremos niños que sufran por sus familias rotas, niños que sufran por el acoso de los compañeros, familias que sufran por el maltrato. Si conoces algún caso denúncialo. Habla con tus maestros, padres, amigos, pero cuéntalo. Si no te atreves, llama al 016 y pide información.
No estamos sol@s.
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Marta B. Guerra Cabrera
CEIP MONTES DE LUNA
El Mocán nº 57 diciembre 2018
¡¡¡ HACIENDO QUESO EN MI COLE !!!
Uno de los ejes vertebradores que ha dirigido nuestro aprendizaje a lo largo de este primer trimestre ha sido la importancia de la alimentación en el cuidado de nuestra salud. En nuestro cole, al
igual que en los otros que forman parte del CER Fuencaliente-Mazo, hemos realizado actividades
para mostrar a los chicos y chicas la importancia de ingerir alimentos naturales. Por ello, invitamos a un vecino de nuestro barrio, conocido por todos por ser el papá de alumnos que formaron parte
de nuestro colegio, a que nos enseñara a hacer queso como lo hacían nuestros abuelos: natural,
natural, NATURAAAALLLL, sin conservantes ni colorantes.
William y María José vinieron a visitarnos un jueves por la mañana con toda la equipación necesaria para esta importante labor, pasamos una mañana ALUCINANTE, pero lo mejor de todo es que
no solo hicimos queso, también nos hizo requesón que estaba… ¡BUENÍÍÍÍÍÍÍÍÍSIMO!, tanto, tanto
que lo tomamos para desayunar junto con fruta, nueces… y hasta lo probamos calentito,
¡uhhhmmm!, ¡Cómo olía la clase!.
Al día siguiente fue cuando nos comimos el queso completo , queríamos guardar un poquito a los
maestros itinerantes para que lo probaran, pero…, fue imposible, acabamos comiéndolo entero.
¡Somos unos tragones!, pero es que estaba ¡tan rico! ¿Tendremos que comprarnos una cabra para
poder seguir haciendo queso?, lo mismo se la pedimos a los Reyes Magos…
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Lourdes Martínez Sánchez
El Mocán nº 57 diciembre 2018
“Mi decisión”
CEIP CECILIA GONZÁLEZ ALAYÓN
Soy madre de una niña de tres años que empezó la escolaridad este curso. Cuando llegó el momento de decidir qué sería lo mejor para su educación y formación, buscaba una escuela donde cada niño fuera único, que potenciara la creatividad a la vez que el aprendizaje. Yo nunca estudié en una escuela unitaria, pero me hablaron muy bien de ellas, de lo que cada niño puede aprender de otro niño al haber diferentes edades en la misma aula. Eso fue lo que me convenció de que mi hija se forme en una de ellas. ¿Por qué en concreto CEIP Cecilia González Alayón? Primero, porque me habían
El grupo con el maestro de Inglés.
comentado la unidad que hay entre madres y padres, lo que aporta cada uno dentro de sus posibilidades. Por otro lado, elegí dicha escuela por el bajo número de niños y porque este curso no hubiera entrado ningún niño de tres años; aunque mi hija antes de decir a qué escuela iría, ella quería estudiar en esta, ya que conocía a los que ahora son sus compañeros y amigos. Hoy por hoy, aunque solo vayan tres meses de clases , no me arrepiento de haber elegido una escuela unitaria para que mi hija se forme; es más, espero y deseo que estas escuelas sigan siempre funcionando y aportando la educación que queremos para nuestros hijos.
María Betsaida Jorge Brito.
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El grupo con el maestro de Educación Física.
CEIP LAS INDIAS
El Mocán nº 57 diciembre 2018
“Desde el Sol de Las Indias”
Otro curso más estamos aquí para contaros como hemos pasado este trimestre. Hemos comenzado el curso dándole la bienvenida a cuatro compañeros nuevos en el aula de infantil. Al principio
nos ha costado un poco adaptarnos nuevamente a la rutina del cole, madrugar, ir a clase, las actividades de la tarde,… nos ha costado un poco decirle adiós al verano. María Josefa Goméz Díaz
“La noche Europea de los volcanes”
“L a
Hola, me llamo Haridian y tengo 7 años. Estudio 3º de Primaria en el CEIP Las Indias. He ganado el tercer premio en el concurso de dibujo de “La noche Europea de los volcanes”. Fui al Centro Cultural de Los Canarios a recoger mi premio y me lo pasé muy bien.
s e g u r i d a d
v i a l”
Nos ha visitado una señora de Mapfre, nos ha dado una charla y nos ha enseñado muchas cosas acerca de la seguridad vial. ¿Qué es la seguridad vial? Es la educación que se basa en enseñar los hábitos, prácticas y costumbres que tienen que tener las personas para protegerse y cuidarse en la vía pública. Cuando ves una señal la tienes que respetar, en caso que no lo hagas, te pueden quitar el
carnet de conducir. Por ejemplo, cuando hay una señal de STOP hay que pararse; cuando hay una señal con el dibujo de un hospital nos dice que hay un hospital cerca,… Hay que mantener siempre abrochado el cinturón; ir atento; no utilizar el móvil; hay que respetar los semáforos; hay que mirar antes de cruzar; antes de bajarse del coche hay que mirar a ambos lados;…
“Concurso de tarjetas navideñas”
ganadores han sido: Acorán Álvarez Díaz (2º premio categoría de educación infantil), Haridian Rodríguez Triana (1º premio categoría 1º a 4º de primaria) y Alexia de la Rosa Hernández (3º premio categoría 1º a 4º de primaria). Muchas felicidades.
La comunidad educativa de este colegio está muy contenta, ya que nuestro alumnado ha obtenido tres premios de los seis a los que optaba en el concurso municipal de tarjetas navideñas. Nuestros
Cristo, Haridian, Yarely 3º Primaria
“Los cumpleañeros del trimestre” No sabemos si lo que ocurre en nuestro colegio ocurrirá en los demás, pero a nosotros nos parece digno de mención. En el presente curso escolar el colegio cuenta con 20 matriculas, pues de esas 20 matriculas, 10 de nosotros hemos cumplido años en el presente trimestre. Nos podéis ver en esta foto (de izquierda a derecha), Teresa 6 años, Johnson 3 años, Noa 6 años, Eric 6 años, Haridian 8 años, Alexia 7 años, Kirian 8 años, Gerardo 5 años, Abraham 7 años; y falta Gara 3 años (estaba enferma el día que hicimos la foto). 9
María Josefa Gómez Díaz
DERECHOS DEL NIÑO
El Mocán nº 57 diciembre 2018
“CORRIENDO POR UN SUEÑO”
Una vez más nuestras Unitarias Desde hace 15 años, la ONG, salen a la calle y movilizan el municipio invita a todos los centros escolares de Fuencaliente. que quieran unirse a celebrar una carrera solidaria en la que los alumnos, El pasado 20 de noviembre con familias, maestros y todo aquel que motivo de la celebración del día de los quiera participar lo haga bajo el lema derechos de la infancia todas las “Kilómetros de solidaridad”. escuelas unitarias de nuestro CER se dieron cita en la plaza del Como preámbulo a la carrera, se Ayuntamiento de Fuencaliente. Esta realizaron diversas actividades en vez, nos unimos a una ONG, “Save the cada uno de los centros con la finaliChildren”, que lleva años trabajando dad de acercar a los alumnos y alumnas para conseguir que los derechos de la a la cruda realidad que se está vivieninfancia sean realmente universales. do en los campos de refugiados, en los Este año se ha propuesto defender el que no hay posibilidad de asistir al derecho a la educación de todos los colegio, por lo que muchos niños y niños y niñas del mundo. niñas ven que sus sueños de futuro se
Maestras y maestros participantes en esta actividad.
Calentamiento general, antes de empezar con las pruebas por niveles.
SAVE THE CHILDREN 10
DERECHOS DEL NIÑO
El Mocán nº 57 diciembre 2018
Salida alumnado de Infantil de 5 años y 1º Primaria
Salida alumnado de 3º y 4º Primaria
Salida alumnado de 2º Primaria
Salida alumnado de 5º y 6º Primaria
Después de tanto esfuerzo, teníamos que reponer fuerzas y una vez más fue el Ayuntamiento de Fuencaliente quien nos tenía preparado un buen desayuno, además de todo lo necesario para que nuestra estancia en la plaza fuese Pasamos una mañana reunidos y segura y fácil. Así que…, ¡muchas gracompartiendo experiencias por una cias por el recibimiento!... ¡Seguro que buena causa que nos hizo recapacitar volveremos! sobre la importancia de la educación, la que afortunadamente nosotros Queremos agradecer también a los tenemos garantizada. Con nuestro car- que contribuyeron con las bolsas del net de corredor en regla y muchas corredor para nuestro alumnado: ganas, nos pusimos todos a correr: Ayuntamiento de Villa de Mazo, pequeños, medianos, mayores, maes- Salinas de Fuencaliente y Grupo Harinalia. tros y padres, escapan sin remedio. Este año, nosotros nos hemos propuesto aportar nuestro granito de arena para ayudar a conseguir que todos puedan ir al “cole”.
¡TODOS JUNTOS POR LA EDUCACIÓN!
Tras esta grata experiencia, solo nos queda decir que el próximo año colaboraremos de nuevo. ¡“Save the Children”, cuenta con nosotros!
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Lourdes Martínez Sánchez.
El Mocán nº 57 diciembre 2018
LA ALIMENTACIÓN
ALIMENTACIÓN SALUDABLE - QUESO DE CABRA
CEIP Monte Breña
Se ha desarrollado una acción formativa/informativa en nuestras escuelas referente al Queso Palmero con el objetivo de transmitir de manera amena y sencilla el valor tradicional de la cultura quesera insular (cabra palmera, pastoreo, cuajo, miniqueserias artesanas, etc.). Gracias a Alejandro Escuder, técnico veterinario del Consejo Regulador de Denominación de Origen de la Palma, ha contado a nuestro alumnado los entresijos de nuestro alimento por antonomasia.
Abraham García Fariña
CEIP Lodero
CEIP La Sabina
CEIP Tigalate
CEIP Montes de Luna
CEIP Las Indias
CEIP Cecilia González Alayón
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MUSEO BENAHOARITA
El Mocán nº 57 diciembre 2018
CONOCEMOS EL PASADO ABORIGEN DE NUESTRA ISLA
Nuestras escuelas visitaron el Museo Arqueológico Benahoarita, en Los Llanos de Aridane, para conocer de primera mano cómo vivían los antiguos pobladores de la isla de La Palma. Nuria, la arqueóloga del MAB nos esperaba ansiosa en la puerta del museo. Tenía muchas cosas que contarnos sobre cómo vivían los aborígenes de nuestra isla. Nos explicó que la isla de La Palma tiene uno de los patrimonios arqueológicos más interesantes de todo el Archipiélago Canario. En la sala del museo pudimos descubrir el hábitat de nuestros antepasados. Aprendimos que nuestra isla era llamada Benahoare, Auare o Awara, y sus habitantes, benahoaritas, auaritas o awaritas. Solían vivir en cuevas cercanas a las desembocaduras de los barrancos o en chozas hechas con piedra seca. Conocimos sus costumbres, juegos, industrias de la cerámica, lítica, cestería y ósea, agricultura y ganadería, grabados rupestres, creencias, ritos funerarios y leyendas. Incluso tuvimos la suerte de ver restos momificados de nuestros antepasados. Pero el museo nos tenía reservada otra actividad muy divertida. De la mano de Tal Cual Troupe pudimos conocer más sobre los benahoaritas. Con el espectáculo “Titiriawara” aprendimos palabras y expresiones de nuestros ancestros, además de profundizar en todo lo
que habíamos visto en el museo. De la mano de Mayantigo, el protagonista de la historia, su abuelo, y una simpática cabrita, descubrimos que Abora era el dios supremo de los benahoaritas y que temían a un demonio con forma de perro negro y lanudo al que llamaban Iruene. Aprendimos que hacían ritos para invocar a la lluvia en épocas de sequía. Descubrimos que se alimentaban de frutos y plantas silvestres que recolectaban, como los bicácaros, dátiles, acebuche, y mocán. También fueron muy importantes en el modo de subsistencia de los benahoaritas la pesca, el marisqueo y la caza, alimentándose principalmente de cabras, cochinos, viejas, sargos, palometas y abadejos, lapas, burgados, y cardillas. Nuria nos dijo que el objetivo principal del Museo Arqueológico Benahoarita es la recuperación y rehabilitación del patrimonio arqueológico de la Isla y nos explicó que es muy importante cuidar nuestro patrimonio, respetarlo y ayudar a conservarlo. Nosotros somos responsables de que eso suceda. Haidée Felipe Duque.
Está en nuestras manos cuidar la historia de nuestra Isla
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El Mocán nº 57 diciembre 2018
Keeping healthy
INGLÉS
Durante este trimestre en nuestro CER, dos de los centros de interés propuestos han sido, entre otros, el cuerpo humano y la alimentación. Desde el área de Inglés los hemos abordado realizando diferentes actividades. alimentos). A través de ella los alumnos han distribuido diferentes productos que forman parte de su vida diaria en los diferentes grupos de alimentos (Food Groups), cayendo en la cuenta en muchos casos del origen de estos. Además, han aprendido a seleccionarlos debidamente para poder recibir los nutrientes necesarios a través de las Suggested
Nuestros alumnos han aprendido diversos aspectos relacionados con la importancia de llevar a cabo una dieta alimenticia saludable y, a su vez, la relación directa que esta guarda con el bienestar físico y mental de los seres humanos.
Por una parte, han clasificado una amplia representación de las comidas y bebidas que consumen utilizando la “Food Pyramidal” (pirámide de
Servings, las porciones recomendadas para ‘mantenerse sanos’.
Por otro lado, y según las edades de nuestro alumnado, han realizado diferentes tareas que han concluido con distintos productos. Los más pequeños han realizado un mural con los hábitos recomendables para mantenerse saludables (“Keeping Healthy”). Asimismo han elaborado un menú saludable con todas las comidas de un día y por último los mayores han hecho su propia receta de un plato escogidos por ellos (“My Recipe”). “Merry Christmas” 14
Fernando Marante Cabrera y Carmen R. Pérez de León
FRANCÉS
El Mocán nº 57 diciembre 2018
Nos acercamos al conocimiento de la cultura francesa
principio de motivación intrínseca, lo que da lugar a que el alumnado se sienta motivado a realizar la tarea propuesta, por la mera satisfacción de hacerla, sin necesidad de ningún incentivo externo, desempeñando la misma como si se tratase de un hobby, un principio fundamental desde mi punto de vista, porque hace que nuestro alumnado a la vez de aprender se encuentre cómodo, receptivo y motivado.Una vez finalizados los trabajos, cada grupo los ha expuesto al resto de compañeros y compañeras, compartiendo así con ellos y ellas los conocimientos adquiridos.
A lo largo de este primer trimestre, el alumnado se ha acercado a conocer un poquito más la cultura francesa; sus costumbres, gastronomía, tradiciones, patrimonio cultural material e inmaterial, personajes relevantes, entre otras temáticas. Un aprendizaje indispensable en su formación, que viene a complementarla, dotando al alumnado de una competencia plurilingüe y pluricultural. Para ello, se han formado grupos de trabajo, donde cada uno de los grupos se ha dedicado a la investigación de un área concreta, elegida en función de sus deseos e intereses, siguiendo así el
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Manuela Valdivia Castro
EDUCACIÓN FÍSICA
El Mocán nº 57 diciembre 2018
CURSO NUEVO Y PRIMER TRIMESTRE QUE CONCLUYE... Desde el área de Educación Física, lo primero que se quiere trasmitir es hacer llegar los mejores deseos a todos y todas para estas fechas que se nos avecinan y mucha prosperidad para el año 2019. Quisiéramos decir, en primer lugar, que todos nuestros esfuerzos y trabajos irán siempre destinados y enfocados a nuestros jóvenes y que todo lo que se propone, piensa, dice y hace, irá en busca de lo mejor y más beneficioso para ellos y ellas. Hemos intentado trabajar y trabajamos con el alumnado del CER Fuencaliente-Mazo de una forma conjunta, equitativa, divertida y sin discriminaciones, es por ello que este curso se ha partido de una línea común de actuación para todas las escuelas, por lo que hemos dotado y seguiremos dotando, en tanto en cuanto las posibilidades nos lo permitan, a todos los centros de los mismos recursos y materiales para el ejercicio de nuestra actividad, teniendo a “EL JUEGO” como herramienta omnipresente en nuestras sesiones, sin dejar nunca de lado aspectos como el respeto y el compañerismo, fomentando e inculcando hábitos y rutinas saludables y de convivencia para propiciar un desarrollo integral correcto de nuestro niños y niñas. Otro aspecto a destacar del trimestre es que nos hemos propuesto presentar la E.F. como un área que nos ofrece una amplio abanico de posibilidades para trabajar las habilidades y destrezas y desarrollar las capacidades físicas básicas de nuestro alumnado. Para tal fin, queremos hacer uso de todo lo que a nuestra mano se encuentra e incluso hemos conseguido crear e inaugurar salas de psicomotricidad en todos los centros que las infraestructuras nos lo han permitido y buscamos soluciones para aquellas que no nos las pueden ofrecer, disponiendo así de una gran variedad de espacios físicos para realizar nuestra función docente como son las aulas ordinarias, canchas polivalentes, salas de psicomotricidad, patios, parques y todo el entorno escolar que nos lo permita, siempre desde una perspectiva de seguridad total y absoluta. Contamos también, como apoyo a nuestras sesiones, de un amplio soporte tecnológico basado en pizarras digitales, tablets, rincones Medusas y Aulas Medusas móviles en todas las unidades. Se consigue así disponer de espacios y recursos físicos, humanos, materiales y tecnológicos alternativos para el desempeño del área y dar respuesta a las necesidades que se nos presentan, sabidas son las peculiaridades climatológicas de la zona de actuación y la diversidad y el volumen variable de los diferentes grupos multinivel a los que van destinados nuestros propósitos.
Con todo ello, se pretende mostrar el área de E.F., la actividad física y el deporte desde una perspectiva dinámica, variable, adaptable, atractiva y con multitud de oportunidades donde podamos llevar a buen puerto los objetivos y fines marcados para el curso que corre y sembrar la semilla de los venideros. Claudio Herrera Hernández.
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Maestro de Educación Física.
MÚSICA
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El Mocán nº 57 diciembre 2018
PEQUEÑO MOZART LLEGA A NUESTRAS ESCUELAS
Se trata de un método de enseñanza musical muy atractivo para los niños, con materiales manipulativos, originales y divertidos.
equeño Mozart es un proyecto de educación musical con la vocación de acercar de una forma sencilla, divertida y eficaz la música a los niños que se inician en su aprendizaje.El método educativo Pequeño Mozart integra elementos de las pedagogías musicales más significativas – Dalcroze, Suzuki, Gordon, Kodaly, Willems y Orff -, y está influenciado por la filosofía educativa de Montessori y Reggio Emilia. Este Método ha sido creado por Cristina Río, Titulada Superior de Música por el Conservatorio Liceo de Barcelona, Master en Pedagogía por la Universidad de Barcelona y Diplomada en Magisterio por la Universidad de Santiago de Compostela. Tanto a los niños como a mí nos está gustando mucho.
E
Mazo canta al ritmo de la Navidad
l Coro Infantil y Juvenil de Villa de Mazo nos invitó a participar en esta gala benéfica a favor de la Asociación Niños Especiales de La Palma. No lo dudamos ni un segundo y decidimos participar cantando un villancico muy especial para nosotros: El Nacimiento. Este villancico se ha convertido en nuestra banda sonora cada Navidad, ya que tenemos la tradición de cantarlo siempre por estas fechas, y nunca falta en nuestro repertorio navideño. Fue un placer poder colaborar a favor de esta causa tan bonita. Agradecer a María Melero y a Mari Toledo por facilitarnos las cosas y por hacernos partícipes de este encuentro musical tan bonito.
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Haidée Felipe Duque
RELIGIÓN
El Mocán nº 57 diciembre 2018
¿QUÉ HACEMOS EN CLASE DE RELI?
Son muchas las ocasiones en las que he oído hablar de la clase de religión y me he dado cuenta de que es la asignatura menos conocida. Son pocas las familias las que me preguntan qué hacen sus hijos en la clase de reli o qué están aprendiendo, personalmente me encanta que me pregunten y poder explicarles lo que aprendemos. Me voy a centrar en dos actividades puntuales que hemos realizado durante este trimestre y que creo que a los niños les ha encantado:
Hemos conocido otras religiones actuales: Los chicos de 6º han elegido, libremente una religión. Han buscado información, la han plasmado en un mural y han realizado una presentación de la misma en la clase. Por lo que con esta actividad estamos conociendo otras culturas, otras maneras de vivir, otras fiestas populares y lo que es más importante, estamos trabajando el respeto a otras religiones , formas de pensar y sentir.
Por el día de “Los Derechos de los Niños”, el 20 de noviembre, trabajamos los derechos de los niños y también los deberes que ellos como niños tienen. Hemos visto cómo vive una niña siria de 8 años en un campo de refugiados y cómo es su día a día. También hemos aprendido como viven niños de distintas partes de México (México DF, Chiguagua, Chiapas, Ciudad Juárez…) y la importancia que para ellos tiene el derecho a la educación. Con esta actividad he querido concienciar a los niños que no todos tenemos la suerte de vivir bien, de tener colegio, sanidad, comida… que es importante aceptar integrar y ayudar a aquellos compañeros que tienen dificultades porque todos somos... ¡¡IGUALES!!.
También nos informamos de lo que pasa en el mundo y le damos nuestros apalusos o abucheos, ahí van los de este trimestre: Nuestros aplausos: Esta vez se quedan en casa… nos damos un gran aplauso por la organi zación de nuestra primera carrera solidaria “Save The Children”, en un ambiente festivo y solidario corrimos kilómetros por el Derecho a la Educación de los niños refugiados de Siria, y corrimos tanto que recogimos la cantidad de 1.050 euros. Nuestros abucheos: Un niño celebró solo su cumpleaños porque no acudió ninguno de los invitados. Teddy, de Arizona, en Estados Unidos, cumplía seis añitos y su madre le preparó una gran fiesta a la que invito a 32 compañeros de clase, ¡Y NO APARECIÓ NINGUNO! … Qué triste debió sentirse este niño …. Pensemos si nos gustaría que nos hiciesen lo mismo, me imagino que no. Desde el área de Religión les deseo de todo corazón ¡feliz Navidad! 18
Mayte Martín Zerpa
REDES
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El Mocán nº 57 diciembre 2018
REDES EDUCATIVAS EN LAS QUE PARTICIPAMOS
E
RED DE CENTROS EDUCATIVOS PARA LA SOSTENIBILIDAD: REDECOS
RED DE BIBLIOTECAS ESCOLARES: BIBESCAN
esde hace cuatro años nuestro CER Fuencaliente- Mazo, pertenece a la Red de Bibliotecas de Canarias (BIBESCAN). Es una plataforma que nos permite estar conectados con docentes de todas las islas y que nos ayuda a realizar actividades diferentes y a llevar a cabo nuevas iniciativas para que nuestros alumnos sean buenos lectores. Durante este curso nos vamos a centrar en tres objetivos: 1) Dinamizar los recursos existentes en las Bibliotecas escolares y su préstamo. 2) Estimular la necesidad de formación en el ámbito de las Bibliotecas escolares y de la competencia comunicativa. 3) Difundir experiencias, novedades y noticias a través de la plataforma virtual de aspectos ligados al ámbito educativo y cultural canario.
ste año el CER Fuencaliente-Mazo, se sube al carro de la sostenibilidad, siendo escuelas que defienden el medio rural no podíamos pasar la oportunidad de involucrarnos en esta red, apostando siempre por un entorno medioambiental sostenible.
Para ello hemos tomado como objetivo principal la reducción hasta llegar a la eliminación de los plásticos de un solo uso, llegamos al acuerdo que en las escuelas se utilizara material reutilizable, y el utillaje que usamos para cumpleaños o salidas complementarias sean de un material que se pudiera utilizar en otras ocasiones, además de concienciar al alumnado de utilizar botellas de agua ecológicas o de cristal. En este primer trimestre realizamos una actividad de limpieza de senderos, en ella, limpiamos parte del camino real GR 130 que transcurre por varios lugares de nuestro Municipio, esta actividad fue realizada por la escuela de La Sabina y Lodero.
Así mismo, también trabajaremos junto a la Red Rdecos para enseñarles a nuestros alumnos a evitar un uso excesivo del plástico y las consecuencias que éste puede tener para nuestro planeta, llevando a cabo, conjuntamente, acciones que nos ayuden a reducir, reutilizar y reciclar.
Seguimos también con la recogida de tapones solidarios, que se recogen en cada centro y luego la empresa encargada de recogerlos los lleva para un fin benéfico.
Les animamos a participar en la animación de la lectura que hacemos desde los centros, animando a sus hijos a leer, leyendo con ellos, interesándose por lo que leen, etc….
Y recuerden que :
“Los niños aprenden a leer en el regazo de sus padres.” N. Mayte Martín Zerpa
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Mª del Carmen Santana García
El Mocán nº 57 diciembre 2018
YA ESTAMOS EN NAVIDAD
Como todos los años al llegar mitad de noviembre todo huele a Navidad, las calles, la música, los postres que comemos y también nuestros coles….
nuestras casas,
Ya se oyen los alegres villancicos que los niños ensayan para poder después llevarlos por las calles del pueblo de Mazo, ya se escuchan el alegre repiqueteo de las castañuelas, que tan amablemente el maestro Berto enseña a los niños a tocar… las clases están adornadas y todos estamos ansiosos porque llegue el día de visitar a nuestros queridos abuelitos del Centro de Mayores de Mazo para llevarles un poquito de nuestra Navidad. Este año también retomamos el festival de Navidad , con un homenaje al “Cascanueces” de Chaikovsky, que este año cumple 126 años de su estreno. Hemos realizado una adaptación de la obra del gran compositor, para que los niños disfruten de su música y de la magia que este maravilloso cuento de hadas, ambientado en la noche de Nochebuena, transmite.
En el escenario habrá cascanueces, ratones, relojes, regalos, reinos de frío, de las hadas y de los duendes, de las flores, árboles de Navidad…. Todo está preparado desde nuestro CER Fuencaliente-Mazo para dar la bienvenida a la... ¡¡¡NAVIDAD!!!
N. Mayte Martín Zerpa
Campanillas de Navidad:un regalo hecho con mucho amor.
En el período previo a la Navidad, nuestros alumnos han participado nuevamente en el Proyecto Europeo de Intercambio de Adornos Navideños. En esta edición, como de costumbre, en la iniciativa han participado colegios de otros países europeos, por lo que la actividad mantiene su esencia de querer acercar culturas aparentemente lejanas a otros pueblos con los que, sin embargo, guardan en común la tradición navideña. Para esta ocasión el alumnado de nuestras escuelas ha creado de manera artesanal una campanillas de Navidad, con cápsulas de café, lazos, hilo, pinturas o purpurina. Un gesto simbólico, pues más allás del valor artístico, la ilusión con la que el alumnado diseña y fabrica sus adornos y con la que esperan los que a su vez alguien ha creado para ellos en otro punto del continente es lo que verdaderamente da sentido al proyecto.
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Fernando Marante Cabrera