El Mocán
PERIÓDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZO Nº43 - AÑO XII -MARZO 2014
http://elmocan.wordpress.com El Mocán: fruto del mocanero. Árbol de 6 a 8 metros de altura, endémico de Madeira y de las islas húmedas de Canarias, planta de la Laurisilva, con preferencia en laderas rocosas. Ofrece frutos comestibles con los que los aborígenes fabricaban una pasta llamada Chacerquen o Yoya (Gran Diccionario del Habla Canaria, Alfonso O´Shanahan).
El Mocán nº 43 marzo 2014 EDITORIAL
sumario
Redacción
Página 1:Portada. Página 2:Sumario y Editorial. Página 3: CEIP Tigalate: Noticias y más cosas. Página 4: CEIP Monte Breña: El municipio. Página5:CEIP Monte Breña: Seguimos en el huerto. Chistes La Rosa. Página 6: Área de inglés: The Beatles. Página 7: Premios Jóvenes destacados del Municipio. Página 8: CEIP Montes de Luna: Nuestra familia ha aumentado. ¡Aprendo, divierto y reciclo!
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Página 9: CEIP La Sabina: Nos vamos de carnaval. Mi pueblo es... Palomas mensajeras. Damos la bienvenida a Antonio. Página 10: Día del Municipio en Fuencaliente. Página 11: Concurso de redacción y dibujo Día del Municipio: Rinconcitos de Mazo. Páginas 12 y 13: Día de la Paz. Página 14: Día del Municipio en Lodero. ¡El Borrachito Fogatero en marzo! Página 15: San Blas, patrón y protector. Página 16: CEIP Las Indias: Conociendo nuestro entorno. Página 17: Área de Música. Al son de la música cubana. Página 18: Área de Religión: Actividades del segundo trimestre. Página 19:CEIP Cecilia González Alayón: Algunas actividades. Página 20: Área de Francés: Le poisson d´Avril. Página 21: Área de Educación Física: Los juegos de cooperación-oposición. Página 22: CEIP Lodero: Actividades por la tarde. Volando palomas. ¡En carnaval, ponte el disfraz! Página 23: Degustamos un nuevo gofio.
Nuevo editorial, nuevo y viejo trabajo compartido, compromiso renovado. Dificultades superadas e ilusión siempre joven. Como principal objetivo nuestro alumnado, como siempre. Destacar en este trimestre el cumplimiento de nuestro Proyecto Educativo, con las salidas a los dos municipios del ámbito de nuestro CER, con el objetivo de que nuestro alumnado conozca su entorno geográfico, social y cultural cercano: Las Salinas de Fuencaliente, la Reserva Marina, El Volcán de San Antonio y su entorno, Bodegas Teneguía, el Llano de Lodero, la Ermita de Nuestra Señora de Los Dolores, las bodegas tradicionales y la fiesta del Borrachito Fogatero. Ligado a este “Conoce tu Municipio”, van las redacciones y dibujos del Concurso Literario y de Dibujo de Villa de Mazo, que tienen como motivo este año “rincones de tu municipio”, certamen en los que nuestros alumnos y alumnas han conseguido algunos premios. Felicidades para ellos, y también para quienes no lo consiguieron, por su esfuerzo y el buen trabajo realizado.
Alumnos, alumnas, padres, madres, abuelos y abuelas, maestros-as itinerantes del CER Fuencaliente-Mazo y maestros-as de las Escuelas Unitarias de Las Indias, Cecilia González Alayón, Montes de Luna, Tigalate, La Sabina, Lodero y Monte Breña .
MAESTROS/AS: Mª Jesús Arozena
Otro hecho destacado ha sido que a nuestro proyecto Sánchez "Niños por La Paz" y a todo el alumnado que ha participado en él durante tantos años en actividades pro- Juan M. Barreto Vargas motoras de Paz y de Educación en Valores, le han concedido el premio de "Destacados del Municipio" de Rosa Mª Díaz García Villa de Mazo, en la categoría de nueva creación Haidée Felipe Duque "Jóvenes Destacados 2014". Ha sido una satisfacción el que a nuestro alumnado le hayan reconocido el Antonio Javier Felipe esfuerzo de tantos años de aprendizaje y participación, Ramos siempre contribuyendo a construir entre todos y todas un pueblo mejor. Mª Josefa Gómez Díaz Todo ha transcurrido entre risas, trabajo, alegría y com- Pedro Ángel González pañerismo. Seguimos en el camino, con nuestra ilusión Pérez intacta, y bienvenidas sean las familias que quieran sumarse a nuestro proyecto. Marta B. Guerra Cabrera Agradecemos una vez más a las madres y padres, a las abuelas y abuelos, la ayuda e implicación en la educación de sus hijos, y les animamos a seguir en Mª Olga Guerra San Gil esa línea tan positiva que tantos frutos nos está dando. Mª Elena Llombet Hernández No podemos dejar de mencionar, con nuestro mayor respeto y cariño, a las corporaciones locales de Fuencaliente y Mazo; desde su alcalde y alcaldesa, Álvaro Martín Corujo hasta todos los trabajadores y trabajadoras, que nos Mª José Martín Felipe han facilitado y nos siguen facilitando nuestra labor de continuar adelante con nuestra actividad educativa. N. Mayte Martín Zerpa Gracias. Carmen R. Pérez de
Agradece también quien hace esta editorial, todo el traLeón bajo realizado por compañeras y compañeros, y las horas empleadas sin cuenta, en conseguir alumnos Mª Mar Pérez Martín felices, competentes y preparados para la vida. Esta es María Rguez Coya nuestra mayor satisfacción y aliciente que nos impulsa a seguir trabajando con alegría. Carlos E. Rguez García Adolfo Rguez Glez
Página 24: Matrícula abierta
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CEIP TIGALATE
NOTICIAS Y MÁS COSAS Les queremos contar algunas cosas que durante este trimestre han pasado en nuestro cole, aunque seguro que nos dejamos algunas en el tintero. Este CARTA DESDE EL INSTI año nos hemos quedado con una sola unidad, Cuando estaba en la escuela de Tigalate, recuerdo ver en el por lo que estamos todos los despacho de la maestra Marta las revistas “El Mocán” el día niños y niñas juntos en la clase de de las notas y también pienso en los preparativos, dibujos, “los grandes”. Es diferente trabajar fotografías y actividades que sabía que saldrían en la revista, teniendo a los pequeños junto con nosluego venía la sorpresa de leerla y recordar lo que habíamos otros, sobre todo cuando juegan o hacen hecho nosotros y otras unitarias durante ese trimestre. unos trabajos que nos parecen Mi hermana Flavia me acaba de entregar una pequeña ¡Tan fáciles y ellos no los saben carta de la maestra Marta en la que me pide que explique para hacer!.Pero la maestra nos explica que la revista lo que pienso de estos meses en el instituto, y me todos hemos tenido que ir aprendiendo siento contento de poder escribir en El Mocán, así que aprovepoco a poco, y que lo que ahora nos cho que los viernes no tengo tarea para hacerlo. parece difícil dentro de unos curDentro de muy poco nos entregan las notas del segundo sos nos parecerá igual de fácil trimestre así que ya voy cogiendo el truco de cómo van las que las fichas de los cosas, pero debo decir que me costó un poco adaptarme, y no pequeños... sólo por los horarios, los madrugones, las tardes más ocupadas con tareas, los exámenes largos mirando el reloj por si se acaba la hora o la cantidad de maestros y alumnos que hay en Hemos el instituto, no, lo más que me ha costado entender es que me celebrado muchos cumpleasentía muy pequeño y me sorprendía, porque en el cole tenía la ños, como el de Enrique el grande, sensación de que era grande. Y no me refiero al tamaño o a la Paola, Andrea, Pedro el chico, edad, me refiero a que una vez que se cierran las puertas del Airancito,Carlita y Jose Luis. Nos lo instituto y comienzan las clases te sientes un poco solo y tiepasamos bien , sobre todo cantando nes que tomar decisiones y entender y atender. En clase el cumpleaños feliz somos muchos niños, sólo en un curso de primero hay tantos “marchosito”. niños como en toda la escuela de Tigalate y hay tres cursos, así que los maestros no pueden fijarse en cada niño, si estás Queremos entendiendo las cosas o no, cada vez las cosas dependen más agradecerle a Doña Lady de nosotros. Sé que aún soy pequeño, pero ahora entiendo que , la Alcaldesa,que nos haya lo que ocurre es que formo parte de un colectivo grande, hecho el parque en el colegio de donde estoy en el primer escalón. Tigalate. también, le pedimos, nos Héctor Rguez. rellene el campo de lucha con arena hasta arriba, porque cuando llegan UN RINCONCITO PARA LA MAESTRA: los días de verano nos gusta Desde aquí quiero agradecerle a todas las familias la colaboraacostarnos en la arena ción, implicación y constantes muestras de afecto e implicación caliente. que muestran hacia el centro y la educación de sus hijos e hijas. Gracias por confiar en el modelo de la escuela unitaria, Este por mantenerlo vivo y por defender sus posibilidades. año entrarán al cole dos Gracias también al maestro Berto, que a pesar de que ya está niños nuevos que ya conocemos, el jubilado sigue apoyándonos con sus conocimientos, sus activihermano de Marco, o Marquitos, como dades,sus obras de arte más que manualidades, sus ensayos de nosotros lo llamamos y Héctor, el primo teatro de Carla y Jose Luis. Estamos impay así un sinfín de cosas y por supuesto a su familia que cientes porque lleguen. siempre “nos lo presta”. Un millón de gracias. 3
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EL
CEIP MONTE BREÑA
M U N I C I P I O
Los alumnos/as de Educación Infantil y primero de Educación Primaria han desarrollado el Proyecto Educativo,”El Municipio”, que tenía como objetivo el acercarlos al conocimiento de éste,de sus instituciones y dirigentes. A continuación una muestra de sus ideas previas ante las preguntas: 1ª ¿Qué es un Municipio?, 2ª ¿Qué hace un alcalde o alcaldesa?, 3ª ¿Qué hacen los concejales? E. Infantil 3 aæos. 1ª ¿...........?.
1ª Je, Je, Je, Je.
1ª No sé.
2ª ¿...........?. 3ª ¿...........?. ¡ pa’ mi, María está tururú, qué dice !
2ª Nada. 3ª Los concejales sirven para hacer gallletas.
2ª No sé. 3ª No sé.
Dácil
Ellián.
Hugo Rguez.
E. Infantil 5 aæos. 1ª Que tiene un barco. 2ª Hablar. 3ª Por si alguien se enfada o se pelean.
1ª La Salemera. 2ª Es una persona que manda. Le manda cosas a mi abuela de su trabajo. 3ª Sirven para ayudar a los alcaldes por si se hacen daño.
Hugo Díaz.
Tayla.
E. Primaria, Primero. 1ª Las Cuevas de Belmaco. 2ª Sirve para definir las cosas, por ejemplo los que están arrestados en la cárcel, entonces dicen los años que estarán en prisión y si es culable o inocente. 3ª Son unas personas que por ejemplo si un alcalde está en peligro se lo dice a los concejales. Ismahel.
1ª Cuevas de Belmaco. 2ª No sé. 3ª Los concejales, aaah....
Edrey
1ª La Bajita. 2ª Sirve para decir si es culpable o no. 3ª Son por si alguien está en peligro.
Daniela.
1ª Las Cuevas de Belmaco. 2ª Son como personas que pueden decir lo que puedes hacer. 3ª Aconsejan cosas a los alcaldes. Porque pueden decir que si alguien roba que lo manden a la cárcel. Israel.
1ª ¡ No sé muy bien lo qué es !. Pero como ejemplo es como una ciudad de gente, montón de gente. Un día escuché en televisión que también lo llaman “ola de gente” 2ª Es una persona que dirige las formas del pueblo. 3ª Tienen que ser algo de consejo porque tiene la palabra concejales. Bruno
1ª La Cueva de Belmaco. Ola de gente. 2ª La Caldera de Taburiente. 3ª Para saber si alguien se cae por un río, alguien le ayude.
Ceire
... a partir de aquí se inició el trabajo, el producto lo comentaremos en próxima edición. Hugo Rodríguez: “ en el cole la alcaldesa es María que no hace nada y el concejal, Juan, que sirve para hacer galletas”. 4
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CEIP MONTE BREÑA
SEGUIMOS EN EL HUERTO. … Una de las cosas que nos gusta de nuestro colegio es el huerto. Este año comenzamos a prepararlo con unos trabajadores de El Cabildo, técnicos de agricultura nos dijeron que eran; trajeron el motor de labrar y preparamos la tierra. Nos enseñaron como funciona el motor y las piezas que tienen, nos dejan de vez en cuando bolsas de compost que utilizamos para abonar. Hemos preparado una zona de frutales, nos ayudó: D. Francisco, el abuelo de Alberto y Hugo Rodríguez; D. Diego y abuela Nieves. Tuvimos que hacer unos agujeros grandes para sembrar. Sembramos chirimoya, naranjos y mangas. En otra zona tenemos fresas y orquídeas. El huerto necesita mucho trabajo porque la hierba siempre está saliendo y hay que arrancarla; pero no nos importa. Hace dos semanas se labró otra vez, lo hizo D. Francisco, Alberto y su padre. Justo al día siguiente, a las ocho de la mañana, Bryan y su padre trajeron su motor para labrarlo; pero sorpresa, ya lo habían hecho por la tarde del día anterior. Es que nuestro huerto lo queremos todos.
Ligia Elena, 5º de EP.
C H I S T E S L A R O S A. 1. -Abuela Irma pregunta: -María ¿dónde estuvistes? -En una clinica donde te quitan las ganas de fumar. -¡Pero si estás fumando!. -Ya...pero sin ganas. Ja,Ja,Ja,Ja.Ja... 2. -Cariño, dame al bebé. -Espera a que llore. - ¿A qué llore? ¿Por qué? -¡¡¡¡¡ Porque no lo encuentro!!!!! (una de las madres despistadas del colegio). Ja,Ja,Ja,Ja.Ja... 3. -María José, ¿Qué haces delante del ordenador con los ojos cerrados? -Nada, Africa, que Windows me dijo que cerrara las pestañas... Ja,Ja,Ja,Ja.Ja... 5
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ÁREA DE INGLÉS
THE BEATLES Los alumnos de CER Fuencaliente-Mazo han podido disfrutar este trimestre de la música de la banda Británica de mayor éxito en el mundo: “THE BEATLES” Nuestro camino para conocer las canciones de “Los cuatro de Liverpool” comienza por adentrarnos en la vida de Juan Carrión, un profesor de Cartagena que enseñaba inglés allá por los años 60 a través de las canciones de los Beatles, cuya increíble historia ha sido capturada en la película de David Trueba “Vivir es fácil con los ojos cerrados”, ganadora del premio Goya 2014 al mejor guión original. Carrión basaba sus lecciones de inglés en las canciones de los Beatles, enseñando la lengua por medio de la audición y lectura de las letras de las canciones, pero se enfrentaba al problema de la transcripción. Las transcribía el mismo mientras las escuchaba pero era sumamente difícil y muchas veces le era imposible, por lo que le quedaban vacíos en las letras. En 1966 escuchó que John Lennon se encontraba en Almería rodando una película y no lo dudó, se montó en la guagua para ir a verlo y pedirle que incluyera las letras en sus discos. Finalmente consiguió el encuentro y le entregó los cuadernos con los ejercicios de sus alumnos y le pidió que se los completara. Además, le pidió que incluyera las letras en los discos para facilitar sus lecciones. Lennon fascinado con la idea de que se enseñara la lengua a través de su música, prometió incluir las letras de sus canciones en el próximo disco. Y así fue, el músico corrigió los textos, los completó y el siguiente álbum llevaba el
por personas anónimas”. Nosotros emulando las clases de Juan Carrión hemos realizado audiciones de las canciones de los Beatles siguiendo la lectura de las letras. Asimismo, hemos conocido a Carrión a través de un video que nos cuenta su historia. En cada una de nuestras escuelas hemos decorado un rincón con fotos, dibujos, símbolos… de los Beatles, lo que nos ha permitido conocer los nombres de los componentes de esta emblemática banda y como no, el fenómeno conocido como “Beatlemanía”. Desde los más pequeños hasta los más grandes han aprendido las canciones, pero sobre todo han disfrutado de las clases, cantando, bailando y soñando con la música de los Beatles. Carmen R. Pérez De León.
texto en la cubierta. El director de la película nos explica “el cine no sólo debe narrar acontecimientos mundiales que afectan el curso de la historia, sino las historias más pequeñas y significativas, encabezadas 6
Panel de la English Corner en el colegio de La Sabina.
Trabajos realizados por los escolares de la Sabina.
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JÓVENES DESTACADOS 2014
Este año, por primera vez, el municipio de Villa de Mazo premia a jóvenes por su trayectoria y participación en la vida del pueblo, contribuyendo a construir entre todos y todas un pueblo mejor. Al proyecto “Niños por La Paz” de las Escuelas Unitarias, junto a otros jóvenes, le ha sido concedido este galardón. Agradecer al AMPA Adelfa, del colegio de La Rosa, la propuesta realizada al Consejo Municipal de Cultura y al propio Consejo por valorarlo como merecedor del mismo. Álvaro Martín Corujo
MÉRITOS PROPUESTOS (SÍNTESIS)
municipio, su gente, sea mejor cada día. Nuestros merecimientos han sido el trabajar la Paz y la concordia para todos. Muchos alumnos y alumnas de escuelas unitarias desde el año 1995 e incluso antes hemos puesto nuestro esfuerzo por este trabajo en valores.
Desde esta Asociación de padres y madres de alumnos proponemos al Colectivo “Niños por la Paz”, conformado por todos los niños y niñas, muchos de ellos ahora jóvenes, que han participado y se han comprometido con todas las actividades y todo el trabajo en valores como la solidaridad, la tolerancia, el compromiso, la predisposición de acción para la resolución de conflictos…, en definitiva todos aquellos que nos conduzcan al logro de La Paz, realizadas en las Escuelas Unitarias de Villa de Mazo desde el año 1995 y hasta la fecha.
Muchas acampadas por la Paz, muchos manifiestos leídos, muchos juegos cooperativos, mucha integración y juegos con niños y niñas de otros colegios y municipios, mucha bondad y mucho trabajo. Mucho esforzarse por los demás, muchos paneles, muchos dibujos hechos, mucho preguntas a los maestros, mucha lectura, mucha amistad, muchos compañeros nuevos, muchos compañeros y compañeras que se fueron , muchos que fueron llegando, mucha creatividad, mucha poesía, mucho juego, …. En fin mucha vida y mucho esfuerzo en pos de un municipio y de su gente.
“Niños por La Paz”, proyecto de las Escuelas Unitarias de la Zona Este de La Palma, a lo largo del tiempo ha continuado en su compromiso por desarrollar actividades y participar en diferentes eventos planificados desde el aula de nuestras escuelas. Su puesta en práctica, conforma una riqueza y patrimonio humano de niños y jóvenes de nuestro Municipio con actitudes sociales y de relación que favorecen la generación de entornos de Paz allá donde estos se manifiesten, experiencia y valores adquiridos en la participación en múltiples convivencias de ámbito Local e Insular.
Gracias por la distinción. Pagados estamos por el aprendizaje recibido. De aquí en adelante seguiremos contribuyendo con el proyecto “Niños por La Paz” a que la juventud de Villa de Mazo sea cada vez mejor y cada vez más implicada en los valores que hacen grandes a cualquier colectividad y que no son otros que la cooperación y la ayuda mutua para mejor conseguir una vida plena y armoniosa.
PALABRAS DICHAS EN EL ACTO DE RECOGIDA DEL PREMIO EN NOM BRE DE LOS DESTACADOS Felicitar al resto de jóvenes compañeros y compañeras destacados.
Gracias a todos y a todas por la oportunidad brindada en todos esto años para nuestro crecimiento como personas.
Estamos orgullosos de contribuir a que el 7
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CEIP MONTES DE LUNA
Nuestra familia ha aumentado ¡Hola! Mi nombre es Lili. Soy una compañera nueva que vengo trasladada de un cole llamado Pablo Picasso situado en Madrid. Estoy feliz de estar aquí, porque toda mi familia vive aquí en Montes de Luna, y la echaba de menos, porque cuando hablaba con ella, me contaba que había mucha más tranquilidad que en Madrid y que no me preocupase porque lo iba a pasar muy bien en este cole por ser muy familiar. ¿Cómo aprendéis aquí? Nosotros aprendemos disfrutando cada momento de nuestras tradiciones y salidas al entorno. Una de nuestras tradiciones que hemos celebrado este año antes de que tú vinieras, ha sido el Carnaval. Formamos una murga llamada “Los Minitrapaceros” ¿Sabes de dónde viene este nombre ¿Viene de las murgas procedentes de los Realejos en Tenerife. Ellos se
llaman... “Los trapaceros “. La directora ha sido nuestra compi Inés, enseñándonos canto y percusión. Hicimos
dos pedazos de canciones: “El carnaval de la crisis” y “Empieza el carnaval”.¡Fue muy divertido!
Seguro que tú también lo pasaste bien, con nuestra salida el día del municipio cuando nos explicaron la fiesta tradicional “El borrachito fogatero”. Los alumnos/as de educación infantil, también se lo pasan
pipa. Por eso Lili, estás en un ¡GRAN COLE! ¡Bueno! , grande de tamaño como el tuyo no, pero sí “MUY GRANDE”, porque todos nosotros, “LO SOMOS”.
¡Aprendo, me divierto y reciclo! ¡Qué rápido pasa el tiempo! Ya se acaba el segundo trimestre, y hay que ver la de cosas que hemos aprendido y lo bien que lo hemos pasado en las distintas actividades que hemos realizado con nuestros maestros y compis del CER. hemos tomado conciencia de la importancia del reciclaje, y usando vasos de yogur vacíos, hemos hecho una colmena en la clase, como actividad final de nuestro trabajo de investigación sobre la miel y las abejas. Para disfrazarnos de payaso, utilizamos unas bolsas de basura y papel, ¡qué bonito quedó nuestro disfraz! Nos hemos ido de excursión a Fuencaliente y nos sorprendimos al ver la cantidad de sal que se puede recoger del mar. También pudimos caminar por el circo del volcán de San Antonio y disfrutar de la maravillosa vista que hay desde esa altura. 8
Reciclando nos hicimos un disfraz.
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CEIP LA SABINA
NOS VAMOS DE CARNAVAL
El día 28 de febrero fuimos Santa Cruz de La Palma, para hacer el pasacalle de carnaval. Nos dieron confetis para repartir mientras desfilábamos. Había montones de colegios y nosotros éramos el CEIP La Sabina y nos disfrazamos de fantasmas. Fuimos Ansel, Javián, Carmen, Dari ,Cathaysa ,Gabriel ,Selene y algunos padres y profesores. Llegamos hasta la Alameda y allí repartieron la merienda y después bailamos en la plaza, después subimos al escenario para decir el nombre del colegio y del disfraz. Me lo pasé muy bien y espero repetir esta experiencia el año que viene. Fabio Hernández Lorenzo 2º Primaria
MI PUEBLO ES... Mi pueblo es bonito y colorido con rincones especiales y plantas y árboles frutales. Mi pueblo es especial , volcánico, con muchas cuevas y muchos campos. Mi pueblo es grande, con colegios, tiendas y panaderías. Por eso me quedo a vivir aquí. Ánsel Luis González Armas 3º Primaria
PALOMAS MENSAJERAS
DAMOS LA BIENVENIDA A ANTONIO En este segundo trimestre se incorpora a nuestro centro un nuevo alumno, Antonio, de tres años. Le damos la bienvenida, nos alegramos mucho de que esté con nosotros, porque es un chico excelente y ya es nuestro amigo.
El grupo de infantil. De izquierda a derecha: Gabriel, Mauro, Keyla, Surya, Antonio, Selene, Cathaysa y falta Dariadna, que no estaba el día de la foto.
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A mediados de enero, cuando íbamos hacia la cancha vino José Cairós, el abuelo de un niño de la escuela de Monte Breña que cuida palomas mensajeras, para soltar sus palomas en el colegio, para hacer un entrenamiento. Todos los niños se pusieron al lado de cada caja para soltarlas al mismo tiempo. Las palomas al quedar libres volaron en círculo cada vez más alto hacia el cielo para orientarse, y volver a su casa. Fue una experiencia muy bonita y muy divertida. Laura Fortes Rodríguez 6º Primaria
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FUENCALIENTE DE LA PALMA En días pasados, para celebrar el Día del Municipio, las Escuelas Unitarias de Fuencaliente y Villa de Mazo visitamos el municipio de Fuencaliente de La Palma. La manera elegida para desplazarnos hasta el Faro de Fuencaliente, lugar de encuentro de las Escuelas Unitarias de Fuencaliente y Villa de Mazo, para conocer un poco mejor nuestro entorno más cercano fue en guagua. En una iban los alumnos, alumnas, maestros y maestras de las Escuelas de La Sabina, Tigalate y Montes de Luna; en otra, se reunieron los de Monte Breña y Lodero; y en una tercera, y más próximo al lugar de encuentro, los niños y niñas de las Escuelas Unitarias de Las Caletas y Las Indias. Una vez allí, nos dividimos en dos grupos. Unos visitábamos las Salinas de Fuencaliente, que en el año 1994 el Gobierno canario las declaró Sitio de Interés Científico, ya que es uno de los pocos humedales existentes en Canarias y más concretamente en la isla de La Palma, y es por ello, que hasta allí, anualmente, llegan muchas aves limícolas migratorias. Además, Don Andrés nos contó el proceso de obtención, elaboración y envasado de la Sal Marina Teneguía. El otro grupo acudió al Centro de Interpretación de la Reserva Marina, nos adentramos en una sala, donde Yurena, la responsable del lugar, nos comentó que el objetivo básico de la sala es recrear un acantilado submarino, similar a los que se encuentran en los fondos de La Palma, en el que se puedan apreciar sus elementos naturales, pero sin perder de vista los problemas que el ser humano genera en él, como son los muchos objetos que encontramos tirados en el mar: bolsas de plástico, ruedas de coches, latas, botellas de vidrio…. Una vez que los dos grupos habíamos visitado estos lugares, nos fuimos al centro de Visitantes del Volcán de San Antonio. Allí y otra vez en dos grupos, vimos una proyección de la última erupción volcánica que tuvo lugar en Canarias, la del Volcán de Teneguía, el 29 de octubre de 1971. Recorrimos el cráter del Volcán de San Antonio y contemplamos las bellezas paisajísticas que nos ofrecía el lugar.Para terminar, los más pequeños fueron a conocer la Plaza del Maestro, que se encuentra situada en Los Canarios, mientras que el grupo de los mayores fuimos a las bodegas Teneguía. Allí nos esperaba, ya un poco impaciente, Don Pedro F. Pérez González, presidente de las bodegas. Nos habló de los orígenes e historia de las bodegas, algunas anécdotas con su peculiar forma de contar las cosas, que hizo el deleite de los que allí estábamos. El objetivo estaba cumplido, nos habíamos acercado un poco más a nuestro entorno más próximo. Gracias a todos los que hicieron posible que esta salida formativa fuera un éxito. Carlos Enrique Rguez García 10
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En esta página queremos destacar a los alumnos y alumnas de nuestras Escuelas Unitarias que consiguieron premios dentro del concurso de redacción y dibujo que convocó el ayuntamiento de Villa de Mazo por el Día del Municipio.
Georgina Tabares Francisco. Primer Premio de redacción de alumnos de 5º y 6º. CEIP Monte Breña
Rubén Pérez Martín Primer Premio de redacción de alumnos de 3º y 4º. CEIP Lodero
Gisella Pérez Saavedra Segundo Premio del concurso de dibujo Segundo Nivel (Infantil de 5 años) CEIP Lodero
Antonio Torres Marante Primer Premio del concurso de dibujo Primer Nivel (Infantil de 3 años) CEIP La Sabina 11
Fabio Hernández Lorenzo. Primer Premio del concurso de dibujo Tercer Nivel (2º Primaria). CEIP La Sabina
Dácil Martín Bravo Segundo Premio del concurso de dibujo Primer Nivel (Infantil de 3 años) CEIP Monte Breña
El Mocán nº 43 marzo 2014 Sí hay camino para La Paz 26 esculturas de premios Nobel de La Paz, diseñadas por las Escuelas Unitarias del Este de La Palma, llenan de colorido la principal calle de la capital palmera La calle O´Daly de Santa Cruz de la Palma es el camino para la Paz. Al menos para el colectivo de Escuelas Unitarias del Este de La Palma que el pasado viernes 31 de enero, con motivo del Día Internacional de la Paz Escolar 2014, iniciaron su particular peregrinación hacia esta emblemática calle de la capital p a l m e r a . Veintiséis esculturas alusivas a veintiséis diferentes premios Nobel de La Paz, fueron elaboradas por este colectivo de enseñanza de gran arraigo en la Isla. Así, desde el CEIP Las Indias, en Fuencaliente, hasta el CEIP Franceses de Barlovento, un total veintiséis colegios quisieron rendir, un año más, su particular homenaje a la Paz escolar.
Los siete centros educativos que conforman el C E R FuencalienteMazo se distribuyeron los premios Nobel de la siguiente forma: En Fuencaliente, El CEIP Las Indias homenajeó al XIV Dalai Lama (Tenzin Gyatso), galardona do por la academia sueca en 1989; mientras que el CEIP Cecilia Glez. Alayón optó por la Unión Europea, Nobel 2012; Ya en Mazo, el CEIP Montes de Luna escogió la figura de la activista política birmana Aung San Suu Kyi, Nobel 1991; y a su vez, la escuela de Tigalate recordó al primer y último premio Nobel: el francés Frédéric Passy y el suizo Jean Henry Dunant, Nobel 1901 y 2013. El CEIP La Sabina
Estructura realizada por los niños y niñas del CEIP Lodero.
Escultura del CEIP La Sabina.
Obra de Monte Breña.
Llegada de antorcha a la Plaza de España.
centró su trabajo al movimiento en defensa de los derechos humanos Amnistía Internacional, Nobel de la Paz 1977. Asimismo, Lodero y Monte Breña recordaron al Instituto de D e r e c h o Internacional y Lui Xiaobo, premios Nobel 1904 y 2010, respectivamente. 12
La fiesta de la Paz comenzó desde muy temprano, a las 8.30 la calle O´Daly se convirtió en un hervidero de gente: escolares de distintas edades, maestras y maestros, ayudados por madres y padres acudían en masa para instalar las esculturas en el primer tramo de la calla.
Por un día, en la principal calle santacrucera el negro de los centenarios adoquines perdió protagonismo en favor dell colorido de las veintiséis estructuras que decoraban la vía ante el asombro de los más madrugadores comerciantes, cruceristas y curiosos.
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Representación de alumnos de las escuelas ujnitarias en el Cabildo Insular. Alumnos de La Sabina elaborando el mural.
Escultura del CEIP Cecilia Glez. Alayón (Las Caletas).
Panel de Las Indias alusivo al Dalai Lama
Una representación de alumnos de diferentes CER portó la antorcha que simboliza la Paz hasta la Plaza de España, núcleo central de la actividad. Desde allí se dirigieron al Cabildo de La Palma para hacerle entrega de la misma al Ilmo. Sr. Presidente del Cabildo insular, Don Anselmo F.
“El acto culminó con la interpretación del Himno de La Paz a cargo de los alumnos y maestros”
Escultura del CEIP Montes de Luna.
Pestana Torres. El acto continuó en el IES Alonso Pérez Díaz, donde los escolares pudieron disfrutar de una obra de teatro. A continuación, tras desayunar en la Plaza de Santo Domingo, tocó celebrar la paz como más saben y disfrutan los niños y niñas, jugando. Para ello, se organizaron diversas 13
Trabajo del CEIP Tigalate
actividades lúdicas en la Plaza de España, el mismo lugar donde se exhibió un enorme mural para la Paz elaborado por todos los escolares. El acto concluyó en la misma Plaza de España con la interpretación, por parte del alumnado y maestros, del Himno a la Paz del Colectivo de E s c u e l a s Unitarias
de la zona Este de La Palma, así como la disertación del las autoridades políticas presentes en el acto. La tradicional suelta de palomas completó esta jornada, un año más, donde los escolares de este colectivo demostraron que la educación en valores es una realidad palpable en la cotidianidad de las escuelas unitarias.
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¡EL BORRACHITO FOGATERO EN MARZO! El pasado 18 de marzo se celebró el día del municipio en Villa de Mazo y las Escuelas Unitarias de esta localidad nos congregamos en el entorno de la ermita de Los Dolores que se encuentra en el barrio de Lodero. Después de asistir a la entrega de premios de redacción y dibujo que con motivo de la celebración del Día del Municipio el ayuntamiento de Villa de Mazo había organizado, la comunidad educativa de las Escuelas Unitarias del municipio nos fuimos a la Plaza del barrio de Lodero. Este año se le había concedido el título de “Destacado del Municipio” a Don Esteban Pérez García y a la Comisión de Fiestas de Nuestra Señora de los Dolores. Una vez allí, el maestro D. Roberto Martín, Berto para todos nosotros, nos llevó hasta el palmeral de Lodero y nos contó que aquellas palmeras habían sido plantadas por los alumnos y alumnas de las Escuelas Unitarias, allá por el año 1989. También nos contó la historia de la campana que se encuentra en aquella zona y nos dijo que la auténtica fue vendida en su día para poder restaurar la iglesia. También Don Miguel Guerra Rodríguez, párroco del municipio, nos contó algunos detalles de la iglesia de Los Dolores. Pero algunos miembros de
la comisión de fiestas de Nuestra Señora de los Dolores nos tenían preparada una sorpresa, habían sacado a la plaza la Libélula Fogatera, El Carro, los cabezones y mascarones y al Borrachito Fogatero. Entonces nos explicaron cómo era la preparación y funcionamiento del espectáculo pirotécnico que se vitorea como culminación de las fiestas de finales de agosto. Nos hicieron una pequeña demostración de fuegos artificiales y algunos nos pusimos los cabezones y mascarones que salen en las fiestas. ¡Fue genial! Para terminar esta superlativa salida, visitamos una bodega tradicional que se encuentra junto a la plaza, y nos hablaron de cómo se elabora el vino de forma artesanal y las distintas partes de las que la forman: la viga, el lagar, el husillo, barricas, fonil… Toda la comunidad educativa quiere dar las gracias a la Comisión de Fiestas de Nuestra Señora de los Dolores por la acogida y entusiasmo con que nos mostraron una parte importante de la cultura del municipio. Carlos Rguez García 14
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SAN BLAS, PATRÓN Y PROTECTOR El pasado 3 de febrero estuvimos celebrando junto con los vecinos y las autoridades de Villa de Mazo, la festividad de nuestro patrón: San Blas, obispo y mártir. Para conocer un poquitín más a este santo hombre, les contaré que San Blas fue médico y obispo de Sebaste, Armenia. San Blas era conocido por su don de curación milagrosa. Salvó la vida de un niño que se ahogaba al trabársele en la garganta una espina de pescado. Este es el origen de la costumbre de bendecir las gargantas el día de su fiesta. Según una leyenda, se le acercaban también animales enfermos para que les curase, pero no le molestaban en su tiempo de oración. Así que cada 3 de febrero, Villa de Mazo celebra la solemne función en honor a su patrón y las distintas instituciones, hermandades, asociaciones culturales, deportivas y los escolares hacen una ofrenda floral, al patrón para que les proteja de toda enfermedad… Este año se nos ha pedido que hagamos una ofrenda solidaria, es decir, que llevemos alimentos para compartir con los vecinos de nuestro pueblo que lo están pasando mal y que, además, optemos por utilizar las flores, que la naturaleza del pueblo nos brinda, para adornar las cestas… El resultado fue maravilloso…Los niños se acercaban al altar con cestas de alimentos adornadas con tederas, margaritas silvestres, alguna enredadera que teníamos en casa, orejas de burro, retamas …. Al final de la celebración y después de participar en la procesión, se repartieron los tradicionales panes con salvia y romero, plantas que curan la garganta, y las pulseras rojas de San Blas.
Fue una tarde en la que la tradición, la cultura de un pueblo y la fe se mezclaron… personalmente fue una jornada entrañable que compartí con mis alumnos , en la que me preguntaban cosas de la liturgia y de las tradiciones…. Gracias a los padres y madres que hicieron llegar a los colegios las flores y los alimentos…. Gracias por la implicación y el trabajo a favor de la educación de vuestros hijos. N. Mayte Martín Zerpa 15
Los niños del C.E.I.P. La sabina con el estandarte de San Blas
Los alumnos del C.E.I.P. Lodero con sus alimentos y flores para el Patrón.
Los tradicionales panes de san Blas con salvia, romero y el lazo rojo color de santo
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CEIP LAS INDIAS
CONOCIENDO NUESTRO ENTORNO LOS VOLCANES Vino una chica que se llamaba Fátima, nos enseñó cosas sobre los volcanes, algunas partes como el cráter y la chimenea, etc. Nos enseñó un video en el helicóptero de la guardia civil, un amigo de ella estaba grabando con una cámara la mancha que había en el agua en El Hierro, y muchas fotos y más videos. BRANDON, 4º de primaria.
EL DÍA DE LA PAZ
LOS CARNAVALES
¡Llega el carnaval! Este año lo hemos celebrado disfrazándonos de INDIANOS, íbamos todos vestidos de blanco, y llevábamos unas maracas hechas en clase para acompañar a la canción “La negra Tomasa”. Nos fuimos a los Canarios e hicimos un pasacalle por todo el barrio tocando y cantando la canción que habíamos aprendido. ¡Nos lo pasamos genial! SHEILA, 4º de primaria
Este año hemos estado buscando información sobre el premio nobel de la paz: Dalai Lama XIV, que es el que nos ha tocado trabajar a nuestro colegio. Hemos aprendido que Dalai Lama EDUCACIÓN VIAL
El pasado jueves 27 de marzo acudimos al pueblo de Los Canarios, donde unas personas empleadas del Cabildo de La Palma nos explicaron cómo debemos caminar por las calles, circular en coche por la carretera, conocer las señales de tráfico,… Dimos un paseo por el pueblo y luego realizamos un circuito que habían montado en la plaza del ayuntamiento, tenia señales de tráfico, semáforos, pasos de peatones, etc. Para circular por él utilizamos bicicletas y coches. ¡Fue muy divertido! ALUMNOS INFANTIL 16
significa “océano de sabiduría” y también “maestro”. Y que le dieron el premio de la paz en el año 1989 por su labor en las negociaciones y protestas no violentas en la ocupación
china en el Tibet. Además pintamos un enorme panel en el que resumimos su vida, su obra, etc. AILEEN, 4º de primaria
DIA DEL MUNICIPIO El día de nuestro municipio se celebra el 17 de febrero. Lo hemos celebrado con una salida a diferentes lugares del pueblo, como la reserva marina, las salinas, el volcán de San Antonio,… En clase estuvimos trabajando sobre el origen del nombre de Fuencaliente, que viene de la Fuente Santa. Dibujamos los símbolos del municipio, que son la bandera y el escudo. La bandera tiene los colores: negro que representa las coladas volcánicas, rojo la lava y azul el mar. El escudo tiene un báculo al natural sobre una llama de fuego y un racimo de vid al natural con un roque con tres arroyos y una corona real. ALUMNOS DE 3º PRIMARIA.
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ÁREA DE MÚSICA
Al son de la musica cubana ... y es que el carnaval palmero no es el mismo sin esta música. El día de Los Indianos se oyen ritmos cubanos en muchos rincones de nuestra isla. Por eso, hemos trabajado en clase una de las canciones más representativas de esta fiesta: “La Negra Tomasa”. Empezamos conociendo muchos de los instrumentos que se utilizan en la música cubana como las tumbadoras, el bongó, el tres, las claves, el contrabajo, la marímbola la guitarra y las maracas.
Trabajamos la biografía de uno de los artistas cubanos más importantes de los últimos tiempos: Compay Segundo. Por último, aprendimos algunas cosas sobre la fiesta de Los Indianos, cuándo y por qué se celebran, y los diferentes tipos de música cubana que existen: son, guaracha, guajira, conga, etc.
Toda esta información la colocamos en un panel
Panel del CEIP Monte Breña
Panel hecho por los niños del CEIP Tigalate.
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ÁREA DE RELIGIÓN
ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE
Este segundo trimestre, nos hemos acercado a conocer la ermita de los Dolores y su historia. También hemos participado en el concurso de dibujo sobre la Semana Santa. El Calvario
Por el día del municipio nos hemos trasladado al barrio de Lodero para conocerlo y visitar la Ermita de Ntra. Sra. de Los Dolores. En clase trabajamos su historia, el valor cultural, artístico y sentimental que la Ermita y la Virgen tienen para el barrio y para Villa de Mazo. Lo aprendido lo hemos presentado en forma de cómic. Esperamos que les guste. El templo fue construido por el presbítero Tomás de Aquino Fernández Riverol en una hacienda de su propiedad, bendecido el 15 de abril de 1761
Gabriela P. Martín C.E.I.P. Lodero, 1º. Portada del programa de la Semana
santa También nos visitó Don Miguel, Párroco de Villa de Mazo,para invitarnos a participar en el concurso de dibujo sobre la Semana Santa y Pascua. El resulatdo fue genial... desde aquí quiero dar las gracias a todos mis alumnos y sus familias por haber acogido la idea con entusiasmo y quiero recordarles que todos los dibujos presentados estarán expuestos en las parroquias durante la Semana Santa ... Mil Gracias.
Resurrección Amina León Sangil. C.E.I.P.Mte. Breña, 5º. Tarjeta de felicitación de Pascua
En 1774, desde el puerto de Veracruz, Méjico, llega la imagen de la Virgen de los Dolores, talla que representa a Cristo en brazos de su madre, después de una dura travesía, llega al puerto de Santa Cruz de La Palma. El día 25 de febrero de 1865 se bendice la nueva ermita, a la que se traslada la venerada imagen, construida muy cerca de la antigua.
Jesús ha resucitado.
La nueva ermita es un edificio de una sola nave.En su interior encontramos tres pinturas del siglo XVIII: Santo Tomás de Aquino, de Santo Domingo de Guzmán y San Francisco de Asís. Hoy en día, se celebra la fiesta con numerosos actos en honor a la Virgen; cuadro plástico, procesiones, novenas... y como fin de fiesta el baile del “Borrachito Fogatero”. Dibujos: Oliver Y Rubén. 18
Georgina Tabares Francisco. C.E.I.P. Mte. Breña, 6º curso.Tarjeta de felicitación de Pascua
También irán en el interior del programa los dibujos de Gabriela P. Marrero, Alejandra Santana García, del C.E.I.P. Lodero, Inés Piñero, Oliver Baeza y Yaiza Pérez Cruz del C.E.I.P. Mtes de Luna y Aday Brito Zapata del C.E.I.P. Tigalate... N. Mayte martín Zerpa
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CEIP CECILIA GONZÁLEZ ALAYÓN
ALGUNAS ACTIVIDADES VAMOS A PLASMAR EN ESTA PÁGINA ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS REALIZADO EN ESTE SEGUNDO TRIMESTRE EN NUESTRO COLEGIO.
CONOCIENDO NUESTRO ENTORNO MÁS PRÓXIMO Una de las actividades programadas en este segundo trimestre fue una salida desde el centro a Las Salinas, situadas en las cercanías del Faro, de allí fuimos al centro de Visitantes del Volcán San Antonio y finalizamos con una visita al parque El Maestro. Esta salida la realizamos el 17 de Marzo, puesto que, el Cer Fuencaliente-Mazo, celebra el día del Municipio; el de Fuencaliente, que fue hace unas semanas y el de Mazo, que será próximamente.
EL VOLCÁN DE SAN ANTONIO
El volcán de San Antonio hizo erupción en 1677, destruyó un manantial y muchas casas, el volcán erupcionó en Los Canarios. El cráter del Volcán de San Antonio es muy llamativo y tiene su propio centro de visitantes, que tiene una sala de proyecciones, sismógrafos, una cafetería y una interesante exposición de fotos.
LAS SALINAS
Toda la costa de Fuencaliente tiene un paisaje bonito. Las Salinas está cerca del Faro y la playa. En Las Salinas se elabora la sal y se construyeron en 1967. JULIÁN 2ºPRIM. El maestro Pedro, también estuvo presente en esta actividad, como en numerosas ocasiones, y nos ofreció una charla en Llanovid para los alumnos de primaria. He aquí unas preciosas palabras de Don Pedro, pero esta vez vinculadas con el Volcán. “El Volcán sigue allí demostrándonos que la Tierra está viva. A lo largo de todos estos años ha recibido millones de visitantes. Y lo hemos notado triste. Tiene heridas. Los humanos, quizá los peores depredadores de la naturaleza, han dejado huella en sus laderas. Han arrancado sus piedras, han llenado el volcán de pequeños caminos y su forma ha ido cambiando a lo largo del tiempo. Nosotros le hemos prometido que vamos a luchar siempre por protegerlo. Porque siga siendo tan bello. Y hemos imaginado que,muy adentro, en su corazón de fuego, ha brotado una sonrisa.” PEDRO PÉREZ
MURAL POR LA PAZ
Este Premio Nobel por la Paz 2012, está vinculado con la Unión Europea. El galardón reconoce las más de seis décadas de contribución de la Unión Europea al progreso de la paz y la reconciliación, la democracia y los derechos humanos. Mª del Mar P. Martín 19
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ÁREA DE FRANCÉS
LE POISSON D’AVRIL
Le “Poisson d’Avril”es una celebración de ciertos paises francofonos y de otros territorios europeos donde está permitido contar mentiras y gastar bromas a los demás durante ese día. El 1º de Abril se asemeja a nuestro día de los santos inocentes. Pero ellos disfrutan de este día también gracias a la elaboración de los “Poisson d’avril” de papel o de chocolate. María José Martín Felipe
¿POR QUÉ SE CELEBRA EL 1º DE ABRIL? Desde el punto de vista histórico, el rey Carlos IX decidió modificar la fecha del año nuevo en el S. XVI (1564), reemplazando el 1 de abril por el 1 de enero. Entonces, en este día, se celebraría el año nuevo con la entrega de aguinaldos y regalos a los seres más queridos. Pero muchas personas fueron reacias a este cambio en el calendario y decidieron continuar con la celebración del año nuevo durante el 1 de abril. Además, algunos niños traviesos tuvieron la idea de burlarse de las personas, ofreciendo regalos falsos, diciendo mentiras y gastando bromas en este día. Esta nueva forma de mante-
A raíz de esta tradición, el 1 de abril, es el día señalado para enviarse postales ilustradas con peces, deseándose así, amor, amistad y felicidad. Actualmente, podemos meter arenques en el agua dulce o colgamos discretamente pescados de papel en las espaldas de las personas que se pasean durante todo el día con los "Poissons d'avril".
EL 1º DE ABRIL CONTADO POR LOS NIÑOS “El 1 de abril, los franceses hacen una fiesta llamada “ Poisson d’avril. Hay diferencias con nuestra fiesta “ Los Santos Inocentes”. Por ejemplo: ellos ponen peces de papel en las espaldas de las personas y nosotros gastamos bromas.Además, los franceses comen peces de chocolate” Borja Sainz Guillem, La Rosa
“Le poisson d’Avril es el uno de Abril, “ el día de las mentiras”, al igual que en España, es le 28 diciembre. En este día, los niños hacen pescados de papel ,los colorean y los pegan en las espaldas de otros. También, en las pastelerías se hacen pasteles en forma de pescaditos”. Laura Fortes Rodríguez, La Sabina
ner dicha tradición se ha mantenido hasta nuestros días.
¿ POR QUÉ SE UTILIZA UN PEZ?
“En Francia, al igual que aquí, se gastan bromas, pero casi todo es distinto. Porque en Francia, la tradición es de poner un pescadito de papel en la espalda, se gastan bromas y se dicen mentiras. ¡Es muy divertido!. También, es diferente que en Francia el “día de las bromas” se celebra el 1 de Abril y aquí el 28 de diciembre”. Andrea Plasencia Triana, Tigalate
Hay posibles respuestas para esta pregunta. En primer lugar, encontramos que al principio del mes de abril, en Francia, la pesca está prohibida, porque es el período de reproducción de los peces. Ante esto, algunas personas han decidido gastarles bromas a los pescadores, ofreciéndoles falsos pescados. Por esta razón, podemos denominar esta día como el ” Poisson d’avril”. En segundo lugar, constatamos que el "Poisson d'avril" simbolizaba el período cuaresma; estando prohibido comer pescado en dicha fecha. 20
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EDUCACIÓN FÍSICA
LOS JUEGOS DE COOPERACIÓN-OPOSICIÓN Los juegos de cooperación-oposición son aquellos juegos en los que se da la interacción motriz entre compañeros y frente a adversarios. Son juegos que resaltan los valores de equipo, la tolerancia a los compañeros/as, mejoran las relaciones socio/afectivas del grupo y nos permiten trabajar habilidades motrices como los desplazamientos, saltos, giros o el equilibrio y la coordinación. A continuación, vamos a describir algunos ejemplos de estos juegos. Pedro Ángel González Pérez Alvaro Martín Corujo
JUEGO DE LOS 10 PASES
uno de los jugadores se coloca en el centro con una pelota, el resto, situados frente al lanzador entre dos líneas marcadas, forman una fila, golpeando el primero la pelota con la mano que le envía el lanzador, corriendo posteriormente hacia la base más próxima, para evitar que el lanzador pueda golpearle con ella. En caso de que esto ocurra, se cambian los papeles o funciones de los jugadores. Se gana un punto por cada vuelta que se dé (pasando por las bases), sin ser golpeados por la pelota. Variantes: formar dos equipos con el mismo número de participantes y jugar igual.
EL QUEMADO O BRILÉ Se forman dos equipos de igual número de jugadores. El juego consiste en lograr 10 pases seguidos sin que el otro equipo intercepte el balón. Se puede dirigir a los alumnos, mediante la técnica del descubrimiento guiado, para que realicen fintas para intentar engañar al defensor y de este modo poder desmarcarse y recibir el balón. Y sólo vale robar la pelota cuando esté por el aire y nunca cuando esté en las manos de un compañero/a. Variantes: Se puede hacer también con el pie, y de este modo estamos ante un juego de iniciación al fútbol sala o al fútbol.
EL BATI Para jugar a este juego popular canario necesitamos un espacio rectangular (que lo podemos formar con tizas para crear 4 “bases” o más dependiendo del número de jugadores). Mientras 21
Se juega en un terreno de forma rectangular, que se divide por el centro. En los extremos más alejados se señalan dos zonas que se serán “los cementerios”. Se forman dos equipos y cada uno de ellos se coloca entre la línea central y “el cementerio” del contrario. Uno de los jugadores de cada equipo se coloca al comienzo del juego en la zona de eliminados de su equipo, permaneciendo allí hasta que se produzca el primer eliminado de su equipo, momento en el que regresará a su campo. El juego consiste en lanzar la pelota contra los componentes del equipo contrario, intentando “golpearlos” con ella, quedando eliminados en caso de conseguirlo y que, a su vez, dicha pelota toque el suelo. Gana el equipo que elimina a todos los jugadores del equipo oponente.Variante: Jugar con dos pelotas para aumentar el compromiso motriz.
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CEIP LODERO
VOLANDO PALOMAS Hace algunos días recibimos una visita actividades inesperada en el colegio.
ACTIVIDADES POR LA TARDE Este curso tenemos extraescolares en el colegio.
Las clases de inglés extraescolares que han organizado la Asociación de Madres y Padres de los Alumnos de Callejones (AMPA Callejones) están constituyendo un complemento adicional al aprendizaje básico y estructural que tienen nuestros niños y niñas en sus clases regulares, es decir, gracias a la implantación de técnicas didácticas mediante el canto y el juegos, no sólo se logra captar la atención de cada uno de ellos a fin de distraerlos en sus horas libres, sino que también se refuerzan sus conocimientos. En este sentido, la comunidad de padres y representantes, se han unido y organizado, con la intención de mantener vigente tan maravillosa actividad. El objetivo es que todos los niños y niñas del colegio puedan participar sin que ello suponga para las familias un gasto extra en el funcionamiento diario. AMPA CALLEJONES
El martes catorce de enero fuimos al llano de la cooperativa vinícola Hoyo de Mazo, que está al lado del colegio para volar palomas. Después de gimnasia llegó al colegio Don José, un palomero del barrio de La Rosa y dueño de las palomas. Había palomas marrones, blancas, grises…, en total nos dijo que eran ciento quince. Lo ayudamos a bajar las cestas con las palomas, las colocamos y nos sentamos un momento, para que se tranquilizaran. Comenzó a darnos una charla. Dijo varias cosas; como que tiene una anilla en la pata, que se les pone cuando son pequeñas, es como una matrícula en la pata; que las jóvenes se llaman pichones y les pone otra anilla plástica de colores para diferenciarlas de las adultas. Una cosa que nos sorprendió fue cuando nos contó que una de sus mejores palomas, había venido volando ¡desde África! Por parejas nos pusimos a los lados de las cestas y comenzamos a soltarlas. Daban vueltas en círculos, y nos habló que eso lo hacían para orientarse y volver hasta su palomar. ¡Muchas gracias Don José!
Alumnos del CEIP Lodero
¡EN CARNAVAL, PONTE EL DISFRAZ! El viernes de piñata, nos pusimos nuestros disfraces y fuimos al colegio para pasar un día muy divertido, trabajando, jugando y ¡comiendo! Después de estar toda la mañana con las clases, nuestras familias vinieron al mediodía para almorzar todos juntos. Comimos pizzas, lasañas, tortitas, bizcochón, refrescos... ¡Fue divertidísimo! 22
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Degustamos un nuevo gofio.
Salimos del colegio, habíamos programado una salida de formación –nosotros no hacemos excursiones- una visita al Centro Cultural de La Rosa donde la Asociación Cultural Nuevo Surco nos había preparado una clase sobre el aprovechamiento de las plantas que tenemos a nuestro alrededor. Fuimos caminando desde el colegio, recorrimos parte del camino El Linar y nos metimos en un sendero que nos llevaba justo frente al Centro Cultural, bueno, tuvimos que cruzar un trozo de carretera general. Íbamos en fila y en pareja, como siempre los grandes teníamos a cargo a un pequeño. Fue divertida la caminata, cantamos, vimos el paisaje y hasta Borja ya caminaba bien por el camino de piedras y tierra. En el Centro Cultural nos esperaba D. Luis el presidente de la Asociación Nuevo Surco y el maestro Berto. Berto nos habló que en tiempos de nuestros abuelos y bisabuelos, incluso antes, no había mucho dinero y que se tenía que aprovechar todo lo que se podía de la naturaleza, sobre todo para comer y también darle de comer a los animales. Una de las cosas que aprovechaban era la helechera que iban a buscarla a las zonas de la cumbre, cogían su tronco lo ponían a secar y después de picarlo se lo daban a los cochinos. Como vieron que los cochinos crecían sanos y se engordaban, pensaron que también se podía aprovechar para las personas. Y así lo hicieron, después de picar el tronco lo molían y salía una especie de harina, gofio, que comían las personas, antes de comerlo lo cernían. Con esta harina también hacían pan, los ricos de Santa Cruz lo llamaban el pan del pobre; pero a escondidas lo compraban, Berto decía que era un pan muy bueno.
Berto nos enseñó el tronco de la helechera, lo picamos y molimos, vimos el resultado, un gofio fino que probamos, estaba muy bueno, desayunamos yogur con ese gofio, estaba muy rico, también picamos plátano que comimos con el gofio. El molino es uno de dos piedras que tenemos en los colegios, todos molinos un rato, es cansado; pero tritura todo lo que le echas. Esta salida también la hizo el CEIP Lodero y CEIP Tigalate. Lodero tuvo que caminar más que nosotros. De regreso el maestro Henry nos visitó, nos dio una sorpresa agradable, todos los alumnos nos saludamos, compartimos refrescos y jugamos en la cancha. Nos gustó la clase del maestro Berto, aprendimos muchas cosas y sobre todo que cuanto más conozcamos de la naturaleza mejor la aprovecharemos. ¡uuuhh, que bueno el nuevo gofio! La Rosa redactores. 23
MATRÍCULA ABIERTA DEL DÍA 3 AL 30 DE ABRIL
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