5.2 Fase de producción

Establecer discusiones acerca de los recursos técnicos y financieros disponibles dentro del país y sobre cómo pueden ser potenciados y aprovechados. Las discusiones deben también incluir cómo acceder a dispositivos/tecnología para alumnos y alumnas si es que no están disponibles (e.g. tabletas, ordenadores, teléfonos móviles). Con el fin de conocer las capacidades de un determinado equipo nacional para desarrollar libros de texto digitales accesibles, debe incluirse una evaluación tecnológica y conceptual de las necesidades destinada a identificar mejor las brechas y oportunidades existentes en dicho país. Deberán definirse las brechas técnicas y de metodología a colmar (capacitación, talleres, construcción de capacidades, apoyo, debates, etc.) sirviéndose de los planes del sector educativo de dicho país, si se encuentran disponibles. DRAFT3. Crear un equipo técnico central. Es crucial reclutar profesionales y maestros especializados locales para conformar un equipo técnico multidisciplinario. Este equipo central debe incluir experiencias diversas, comenzando por experiencia relacionada con la niñez, la eseñanza/aprendizaje, pedagogía y estilos de aprendizaje. Debe haber diferentes tipos de profesores implicados en esta iniciativa (por ej.: maestros de educación general, de educación especial, expertos en lingüística y expertos en aprendizaje y evaluación, si disponibles). Estos equipos deberán trabajar junto con las OPD para brindar apoyo e iniciativas de promoción para personas con discapacidad. Dicho equipo deberá también incluir creadores de tecnología que comprendan cuáles son las posibilidades y limitaciones de la actual tecnología. El equipo multidisciplinario debe: estar capacitado en tópicos y materiales a adaptar; ser neutral respecto del contenido; respetar el texto impreso y la opinión de los expertos; trabajar junto con las comunidades de personas con discapacidad; y mantener intercambios y un diálogo abierto. Se recomienda que cada miembro del equipo apruebe el cronograma, presupuesto, necesidades, resultados esperados y entrega del producto intermedio y final, además de estar de acuerdo con el contenido, las especificaciones y la calidad. Los principales roles y funciones del equipo multidisciplinario incluyen :  Planificar las fases, actividades y cronograma del proyecto.  Organizar los recursos operacionales, técnicos y financieros.  Convocar al equipo de producción técnica.  Dirigir y ejecutar el proyecto hasta la obtención del producto final.  Asegurarse de que los materiales creados estén correctamente validados por los usuarios, usuarias y la comunidad de personas con discapacidad locales.  Articular acciones del equipo técnico/de producción.

Composición del equipo técnico central (recomendación):

 Representantes de los ME  Coordinador del equipo  Expertos técnicos/maestros multidisciplinarios por categoría de discapacidad  Especialistas en tecnología  Lingüistas  Un especialista en tecnología DAISY/EPUB 3  Especialistas en aprendizaje y evaluación  Editoriales/autores  Usuarios/as con discapacidad  Productor audiovisual, diseñador, expertos en ingeniería de sonido y edición