Foto: Amanda Hestehave
TEXTIL SKOLEN INDHOLDSPLAN 2019/2020
INDHOLD Introduktion til Textilskolen - Fri Fagskole SIDE 4 Værdigrundlag og nærmere formål SIDE 6: Baggrund: Pædagogisk og fagligt sigte, historien, skolen og undervisningen SIDE 10: og undervisningsbeskrivelser efterår 2019 på Designlinjen SIDE 12: Indholds Indholds- og undervisningsbeskrivelser forår 2020 på Designlinjen SIDE 40: Foredrag, virksomheds- og værkstedsbesøg SIDE 72: Kostskoleliv SIDE 74: Vejledning og mentorordning SIDE 82: Design10. Anderledes og kreativ 10.klasse på TEXTILSKOLEN SIDE 84: Bestyrelse, personale og undervisere SIDE 94: SIDE 96: Skemaer og oversigter for de 3 kurser i skoleåret 2019/2020: • Designlinie efterår (19uger) • Designlinie forår (25uger) • Design10. (44uger)
INTRO
Textilskolen er en Fri fagskole for unge som drømmer om en videre uddannelse og karriere indenfor design. Med et forløb på TEXTILSKOLEN får du mulighed for at udvikle og prøve kræfter med dit designtalent, og du opnår de kompetencer, der skal til, hvis du vil i gang med en designuddannelse i Danmark eller i udlandet Skolen er en Fri fagskole under Undervisningsministeriet og tilbyder kurser af 5, 6 og 11 måneders varighed. Derudover tilbyder skolen en anderledes og kreativ 10.klasse. For dig som vil bruge et år efter folkeskolen på at arbejde seriøst med mode, design og syning og samtidig styrke din boglige faglighed - på en kreativ og praksisnær måde. TEXTILSKOLEN ligger på De Conincksvej 20 i Holte - ved skov og sø, men tæt på byen. Bare 20 minutter med tog fra Københavns Hovedbanegård.
Foto: Amanda Hestehave
VÆRDIER
Vi har fokus på designproces og innovation. Vi har rødder i og kærlighed til det gode håndværk. Skolens mål er at bibringe eleverne dannelse gennem erfaring med designproces og skabende virke, og at give dem et fundament og vidensgrundlag for det videre liv som menneske, som studerende og som udøvende professionel. NÆRMERE FORMÅL Kloge hænder / The thinking hand Vi vil bringe de tekstile værdier og håndværket ind i en moderne og innovativ kontekst. Vi ser et behov i tiden for de kropsligt erkendte værdier -det taktile og det sanselige - og tror på vigtigheden i at forholde sig til verden gennem en materiel forståelse. Vi tilstræber at give eleverne et fundament og et vidensgrundlag baseret på både en teoretisk og en praktisk erkendelse. Kritisk sans Vi har fokus på at skolens elever træner og udvikler et fagligt sprog og kritisk sans. Vi tror på vigtigheden af evnen til at forholde sig analyserende til eget og andres arbejde, og af at perspektivere sin egen praksis i samfundsmæssig, kulturel og historisk sammenhæng. Nærvær og fordybelse Vores undervisning og samvær er baseret på nærvær, fordybelse og en faglig forankring i det materialenære, eksperimenterende og praktiske arbejde. Vi lægger vægt på at miljøet på TEXTILSKOLEN er åbent og at her er højt til loftet. Vi har øje for værdien af forskellighed, og lægger vægt på generøsitet, åbenhed og evne til at samarbejde i et fagligt baseret og forpligtende fællesskab for alle elever og ansatte på skolen.
Skolen tilstrĂŚber igennem sit samlede virke at bibringe eleverne: Livsoplysning, Folkelig oplysning og Demokratisk dannelse
Tekst der opsumerer ĂĽret
HOVEDSIGTE
NÆRVÆR OG FÆLLESSKAB
”Skolen blev som mit andet hjem. Her har jeg mødt nogle af mine tætteste venner, og jeg besøger stadig skolen med glæde. Det er netop kombinationen af hjemlig atmosfære og det faglige høje niveau der gør Textilskolen til en god skole. Nu hvor jeg er stoppet på Textilskolen er det stadig et sted som jeg føler en stor opbakning fra, og som jeg gerne kommer og besøger indimellem. Det beskrives vel bedst som en ’extended family’ ”
FAGLIGHED OG INDIVIDUEL VEJLEDNING
”Gennem året lærte lærerne mig og mit arbejde så godt at kende, at jeg kunne få god individuel vejledning og råd , og blive udfordret i forhold til det niveau jeg var på. Samtidig var det rigtig spændende at blive undervist af de mange gæstelærere udefra”
DEN PRAKTISKE VEJ
”Et år på Textilskolen åbnede mine øjne for, at det var muligt at udvikle andre kompentencer end de boglige. Jeg er talblind og har derfor ikke gået i gymnasiet som min venner. Jeg har altid drømt om at lære at sy og i det hele taget udvikle kompetencer i en mere håndværksmæssig reting. Efter forløbet på Textilskolen blev jeg optaget på Designskolen Kolding”
TEXTILSKOLEN har eksisteret siden 1949 og var i sin tid en håndarbejdsskole under Haandarbejdets Fremme. I dag er TEXTILSKOLEN en Fri fagskole med fokus på design, idégenerering og innovation, men med en stærk faglig forankring i den håndværkstradition vi står på skuldrene af i kraft af vores historie. Det bestyder blandt andet at skolen har en særlig specialisering indenfor det tekstile felt og blandt andet tilbyder en række tekstile håndværk som maskinstrik, print og vævning. Undervisningen er praksisnær og materialeorieneteret - det handler om at få hænderne i materialerne og gøre sig erfaringer med håndværk og teknikker, og at udfordre de gamle håndværk og udvikle nye spændende løsninger og idéer. Undervisningen sigter mod at forberede dig og give dig de kompetencer du har brug for, hvis du vil søge ind på en designuddannelse hvor konkurrencen om pladserne er benhård. Hvad enten du drømmer om en teknisk uddannelse på en erhvervsskole eller en kunstnerisk uddannelese på f.eks. Kunstakademiets Designskole i København eller en måske en designskole i udlandet, får du mulighed for at udvikle dit talent og dine kundskaber og blive klar til optagelsesprøverne på uddannelserne. Det faglige niveau på skolen er højt og ambitiøst - både i forhold til det tekniske håndværk, og på det kreative og kunstneriske plan. Du bliver undervist af professionelle designere som alle har en tæt tilknytning til branchen, uddannelserne og erhvervslivet. Udover skolens faste undervisere kommer du også til at møde mange andre kunstnere og designere når de kommer og underviser som gæstelærere, holder foredrag på skolen eller når vi tager på virksomhedsog atelier-besøg hos firmaer og kunstnere. Undervisningen på TEXTILSKOLEN tager altid udgangspunkt i den enkelte elev, og vi har øje for at både forudsætninger og mål med forløbet er forskelligt. Der er ingen krav til særlige forudsætninger eller kundskaber for at du kan starte på skolen -samtidig bliver alle udfordret på det niveau de er. Det eneste vi kræver af dig er engagement, lyst og vilje til at blive udfordret og udvikle dig i et spændende, intensivt og kreativt miljø.
Undervisningen er struktureret i en vekselvirkning mellem faglige laboratorier og afprøvning i designscenarier. I de faglige laboratorier tilegner eleverne sig redskaber og teknikker indenfor 6 designfaglige hovedområder. I designscenarierne stilles en designopgave som bringer de tillærte metoder og teknikker i spil i en virkelighedsnær sammenhæng. Temaer og opgaver i designscenarierne er aktuelle og nye på hvert forløb. De beskrevne scenarier i denne indholdsplan er derfor eksempler - som opgaverne så ud sidste år. I år vil emnerne være nye og offentliggøres først når opgaven stilles til eleverne.
BAGGRUND
Foto: Amanda Hestehave
Foto: Amanda Hestehave
INDHOLD E19
Foto: Amanda Hestehave
2 dages introforløb med designproces i lyntempo. Materialeundersøgelse, formudvikling, produkt, foto og fernisering.
INTRO
I laboratoriet for form, krop og produkt arbejder vi med beklædningsteknik, syning, tilskæring og drapering. Vi undersøger og forstår den tredimensionelle form på kroppen og materialets egenskaber i bevægelse.
form krop produkt
LAB
I laboratoriet for idé, proces og metode undersøger vi hvordan idéer opstår og kan udvikles. Vi lærer forskellige metoder og greb til en designproces. Vi eksperimenterer med form, materiale, tekstur, skala, struktur, farve og fortælling, og får forståelse for hvordan en designproces styres og struktureres.
idé proces metode
LAB
I det første designscenarie sættes metoder og redskaber fra laboratorierne i spil i et stort projekt. Interacting er udvikling og produktion af showpieces til årets første store fashionshowproduktion. Vi arbejder med alle elementer af den formidling og fortælling et fashionshow er — fra produktion af ekspressive pieces, til styling, iscenesættelse, photoshoot og scenografi. Med afsæt i billedkunstneren Jeppe Heins metode og praksis arbejder vi med wrapping, deconstruction og scaling. Vi udvikler showpieces som interagerer med beskuere og de dansere som performer i de færdige pieces til showet på Kulturgeneratoren i Carlsbergbyen.
SCENARIO
Interacting
1
I laboratoriet for redskab, teknologi og tradition fordyber vi os i håndværk og teknikker. Vi arbejder med nye og gamle teknologier og håndværk. Udfordrer håndværk som strik, tryk, væv og tegning, og sætter dem i spil en nutidig kontekst.
redskab teknologi tradition
LAB
I laboratoriet for farve, materiale og egenskaber stiller vi skabt pĂĽ materialernes muligheder og arbejder med farver og materialeudvikling. Vi eksperimenter og udvikler nye, innovative materialer.
materiale farve egenskaber
LAB
I laboratoriet for perspektivering, teori og analyse arbejder vi med designteori i praksis. Vi læser og diskuterer teorien – og sætter den i spil i praktisk arbejde med udvikling af nye designløsninger. Sammen udvikler vi vores kritiske sans og argumenter. Vi forholder os til verden omkring os og de udfordringer som design kan være med til skabe nye, bæredygtige løsninger på.
perspektivering analyse teori
LAB
I designscenariet Trial & Error fordyber vi os igen i et stort projekt, og afprøver de redskaber vi fået i laboratorierne. Trial & Error stiller skarpt på designerens rolle som opfinder og problemløser i forhold til de store udfordringer verden og industrien står overfor. Vi arbejder med afsæt i FNs verdensmål for en bæredygtig udvikling og afprøver, eksperimenterer og udvikler nye designløsninger. Projektet udstilles på Danmarks Tekniske Museum sammen med elevprojekter fra Vallekilde højskole.
SCENARIO Trial & Error
2
I det tredje designscenarie arbejder vi med kollektion og serie og med at komme tættere på hver enkelts individuelle design DNA. Vi arbejder med proces, fortælling og skitsering af designkollektioner indenfor forskellige produktkategorier som f.eks. fashion, tekstil, objekt, accesory, arkitektur eller interarkitektur. Kollektionerne illustreres og formidles i teknisk tegning i Adobe Illutrator, og vi udarbejder stylespecs, måleskemaer og kollektionsoversigter til produktion.
SCENARIO Kollektion
3
I laboratoriet for redskab, teknologi og tradition fordyber vi os på værkstederne. Vi fokuserer på nye og gamle håndværk og teknologier, og går i dybden med detaljer, form og finish i teknikker som tryk, vævning, strik, lasercutting og skjortesyning. Håndværket udfordres og sættes i kontekst i en moderne virkelighed.
redskab teknologi tradition
LAB
Flertallet af eleverne søger optagelse på videregående designuddannelser i ind- og udland. Optagelsesprøver løses selvstændigt og individuelt med adgang til alle skolens værksteder og specialteknikker. Eleverne sparer i grupper og giver hinanden feedback og støtte i en proces, som kræver hårdt, fokuseret arbejde. Her sættes alle laboratorier, kompetencer og redskaber for alvor i spil.
STUDIE OPTAG
È
I laboratoriet for kommunikation, iscenesættelse og fortælling stiller vi skarpt på formidling af design. Der laves portfolios hvor den enkeltes arbejde samles, og fortællingerne i projekterne formidles visuelt og grafisk. Vi arbejder med mundtlig formidling, retorik og kommunikation, og træner præsentationsteknik i Pecha kucha og pitch.
kommunikation iscenesættelse fortælling
LAB
I dette laboratorie for redskab, teknologi og tradition undersøger vi Zero Waste som greb og metode. Vi udvikler beklædning med konstruktion uden spild, og afsøger et andet formsprog ved grebets dogmer og benspænd.
redskab teknologi tradition
LAB
I dette laboratorie for form, krop og produkt undersøger vi mulighederne i dekonstruktion som designmetode. I samarbejde med De Forenede Dampvaskerier arbejder vi med at forvandle overskud og spild i industrien til nye bÌredygtige designs. Udtjent tøj fra den tunge industri upcycles og dekonstrueres til nye streetwear designs.
form krop produkt
LAB
Fashionfilmen READYMADE er udviklet og instrueret af Stina Resting som kulmination og formidling af samarbejdet mellem Textilskolen og De Forenede Dampvaskerier. Filmen rummer fortællingen om materialernes rejse fra spild og overskud til nyt liv . Om industriens kobling til naturen og kreativitetens frisættende og forandrende kraft og potientiale. READYMADE fejres med en premierevisning på KTK grunden på Nørrebro, i et rullende POPUP galleri i lastrummet på en af DFDs viskestykketernede lastbiler.
kommunikation iscenesættelse fortælling
LAB
I 2 actionworkshops med gæstelærere arbejder vi med tempo og proces. Designduoen K_O_N_T_O faciliterer den ene actionworkshop om fortælling, objekt og materiale under overskriften Montage. Den hollandske designer Joost Jansen står i spidsen for den anden actionworkshop hvor 8 miniworksshops i højt tempo stiller skarpt på skitsering og idéudvikling i alverdens materialer.
ACTION WORKSHOP
I det afsluttende designscenarie LOCATION stiller vi skarpt på Den Nordatlantiske region og arbejder med udvikling af showpieces til afsluttende show og præsentation. Med afsæt i arkitekturmetoden Genius Loci undersøger vi stedets ånd og bringer alle de kompetencer og greb i spil som vi har lært i laboratorier og scenarier året igennem. Vi udvikler idé og koncept, producerer ekspressive showpieces og kommunikerer og iscenesætter projekterne i photoshoot og fælles showproduktion. Show og afterparty afholdes på Nordatlantens Brygge i København. Afsluttende formidler hver enkelt elev sit projekt i en præsentation for eksterne censorer fra de videregående designuddannelser.
4
SCENARIO Location
Foto: Amanda Hestehave
Foto: Amanda Hestehave
Design10. kombinerer et højt bogligt niveau med designfagets metoder og praksis. Vi arbejder med dansk, engelsk og matematik på en praksisnær, designfaglig og kreativ måde. I Design10. kobler vi håndværk og teori og arbejder i dybden med designlaboratorier, idéudvikling, teknik og showproduktioner. Opsøger verden udenfor skolen i samarbejder, studieture, uddannelses- og udstillingsbesøg, og arbejder med iværksætteri og entreprenørskab.
Design10.
Vi får løbende input i talks og foredrag eksternt og internt på skolen. Vi besøger atelier, værksteder, virksomheder og udstillinger, og får besøg af eksterne designere og kunstnere som underviser eller holder talks om deres arbejde.
INPUT
Livet på Textilskolen er meget andet og mere end undervisning. Det er fællesskab, smuk natur, grøn og klimavenlig mad, kaffepauser, POPUPbar, sene aftener på værkstederne og badeture i søen.
LIV
Som elev på TEXTILSKOLEN bliver du tilknyttet en af skolens faste lærere som din mentor. Mentoren er din sparringspartner og vejleder i forhold til dine individuelle mål og dine drømme om videre uddannelse. Til mentorsamtalerne taler du med din mentor om dine drømme og mål, og din udvikling både fagligt og socialt. Mentoren er din sparringspartner, som hjælper dig med at finde vej i junglen af uddannelsestilbud og muligheder, og få overblik over, hvilke muligheder der er relevante for dig, og hvordan du når de mål og drømme du har. Skolens faste lærere er uddannede mentorer og kan også varetage særlige mentorforløb for elever med behov for ekstra mentorstøtte. En udvidet mentorordning er for elever uden kompetencegivende uddannelse, og tilrettelægges med udgangspunkt i elevens uddannelsesplan fra UU vejleder. Der udarbejdes en kontrakt mellem mentor og mentee hvor omfang, mål og opfølgning beskrives udfra den enkelte mentees behov.
MENTOR
TEXTILSKOLENs bestyrelse er udpeget fra forskellige offentlige og private instanser og repræsenterer en stærk og kompetent faglighed fra erhvervslivet, uddannelserne og branchen. Teri Lönborg (formand) Udpeget fra skolens hjemkommune Rudersdal Nanna Norup Udpeget af Dansk Designråd. Fra erhvervslivet Pia Odgaard Udpeget af brancheorganisationerne. Fra Dansk Mode og Tekstil Anne Damgaard Udpeget af Designsmuseum Danmark. Fra Kunstakademiets Designskole, KADK Ulrik Martin Larsen Udpeget fra Textilhögskolan Borås
Foto: Amanda Hestehave
Dorte Bondo Udpeget af skoleforeningen Faff
BESTYRELSE & PERSONALE
Andrea Lehmann Sivertsen Forstander og underviser. Beklædningsdesigner fra KADK og skrædder.
Helena Lindberg Underviser. Beklædningsdesigner fra KADK.
Max Sten Gæsteunderviser. Bachelor i beklædningsdesign fra KADK.
Julie Henriksen Souschef og underviser. Industriel designer fra KADK og væver.
Pernille Engbirk Underviser. Beklædningsdesigner fra KADK.
Sarah Alexandra Moutouh Underviser. Beklædningsdesigner fra KADK og modelsyerske.
Marie Hugsted Underviser. Tekstildesigner fra KADK og læreruddannet.
Karen Hemmingsen Underviser. Illustrator fra Designskolen Kolding.
Laura Barüel Underviser. Beklædningsdesigner fra KADK.
Anne Dorte Johansson Matematik- og engelsklærer i Design10. Ingeniør, tekstilformidler og læreruddannet.
Stina Resting Fast gæsteunderviser. Beklædningsdesigner fra KADK.
Helle Koldby Sekretær og blæksprutte.
Annette Grande Jensen Madmor og køkkenleder.
Marianne Højager Pedersen Husalf og køkkenassistent.
Josephine Husted Meyer Husalf og køkkenassistent.
2019/2020 I skoleåret 2019/2020 tilbydes 3 kurser på Textilskolen. Design10. : 44 uger. Fra 7. august kl 9 til 26. juni 2020 kl 15. E19: 19 uger på Designlinien: Fra 7. august 2019 kl 9 til 18. december kl 15. F20: 25 uger på Designlinien Fra 3. januar 2020 kl 9 til til 26. juni 2020 kl 15. Alle kurser er fuldtids studier med daglig undervisning fra kl 9-15. Se skema på følgende sider.
DESIGN10. E19 MANDAG
TIRSDAG
32/
37/ 38/ 16.09 39/ 23.09
TORSDAG
INTRO OPGAVE
33/ GRUNDBLOK 12.08 BEKLÆDNINGSTEKNIK 34/ & FORMGIVNING 19.08 35/ 26.08 36/
ONSDAG
form krop produkt
FREDAG
INTRO DAG fernisering & PÅ HOLDENE POPUP bar
LAB
DANSK & DESIGN idé proces metode
(TIRSDAG: DEBAT AFTEN)
LAB
ENGELSK & DESIGN
perspektivering teori analyse
DESIGN WORKSHOP
materiale farve egenskaber
KICKOFF WORKSHOPS: SHOWPIECE
LAB
LAB
DANSK
MATEMATIK
SCENARIO #1 SHOWPIECE PROJEKT
Søndag: FLETVÆRK
MATEMATIK
40/ 30.09 41/ 07.10
LØRDAG/ SØNDAG
MATEMATIK kommunikation iscenesættelse fortælling
ISCENESÆTTELSE OG SHOWPRODUKTION
LAB
SHOW
42/ 14.10
materiale farve egenskaber
DANSK + FARVELAB FRI
43/ 21.10 44/ 28.10 45/ 04.11 46/ 11.11 47/ 18.11
STUDIETUR TIL BERLIN MANDAG - TORSDAG
48/ 25.11 49/ 02.12 50/ 09.12 51/ 16.12
MATEMATIK
MATEMATIK
LAB
DEBRIEF OPGAVE STUDIETUR DANSK
DANSK
ENGELSK
DESIGN
MATEMATIK
ENGELSK
ENGELSK redskab teknologi tradition
VALGFAG: MASKINSTRIK / VÆV / TRYK / TEGNING
FRI
MATEMATIK
form krop produkt
LAB
UDDANNELSES CAFE
LAB
DANSK
DANSK
ENGELSK OSO OSO
OSO FREMLÆGGELSER
TERMINSPRØVE. DANSK
Julebrunch og før-ferie-hygge
+ JULEFROKOST
OSO FREMLÆGGELSER
TERMINSPRØVE MATEMATIK
TERMINSPRØVE ENGELSK
TUR MED HELE SKOLEN
Lørdag: UDSTILLING & JULEMARKED
DESIGN10. F20 UGE/ dato 01/ 30.12 02/ 06.01 03/ 13.01 04/ 20.01 05/ 27.01 06/ 03.02 07/ 10.02 08/ 17.02 09/ 24.02 10/ 02.03 11/ 09.03 12/ 16.03 13/ 23.03 14/ 30.03 15/ 06.04 16/ 13.04 17/ 20.04 18/ 27.04 19/ 04.05 20/ 11.05 21/ 18.05 22/ 25.05 23/ 01.06 24/ 08.06 25/ 15.06 26/ 22.06
MANDAG
TIRSDAG
ONSDAG
TORSDAG
FREDAG
LØRDAG/ SØNDAG
INTRO DAG
DANSK
FORM, KROP, PRODUKT DESIGN
form krop produkt
DANSK
LAB
MATEMATIK ENGELSK MATEMATIK ENGELSK
DANSK
MATEMATIK ENGELSK
DANSK
MATEMATIK ENGELSK
WORKSHOP: IVÆRKSÆTTERI & ENTREPRENØRSKAB DANSK
REDSKAB & TEKNIK
MATEMATIK
redskab teknologi tradition
VÆRKSTEDSBLOK 1
ENGELSK DANSK
DANSK
MATEMATIK
LAB
ENGELSK DANSK
MATEMATIK ENGELSK
WORKSHOP: GRAFIC NOVELL. ENGELSK & DESIGN WORKSHOP: MØNSTER, FARVE, LASERCUT. MATEMATIK & DESIGN FORM, KROP, PRODUKT DESIGN
form krop produkt
LAB
DANSK
MATEMATIK ENGELSK
DANSK
MATEMATIK ENGELSK
DANSK
MATEMATIK ENGELSK
KICKOFF HOVEDOPGAVE
FRI 2. PÅSKEDAG
FRI SKÆRTORSDAG
SCENARIO #2
FRI LANGFREDAG MATEMATIK ENGELSK
SHOWPIECE PROJEKT
DANSK
MATEMATIK ENGELSK PRØVE: SKR DANSK
PRØVE: SKR MAT
DANSK
PRØVE: SKR ENGELSK
FRI ST. BEDEDAG
DANSK
MATEMATIK
SHOWPIECE PROJEKT
ENGELSK FRI KR HIMMELFART
DANSK
MATEMATIK
FRI
SHOWPIECE PROJEKT
ENGELSK FRI 2. PINSEDAG
DANSK
MATEMATIK ENGELSK
SHOWPRODUKTION & ISCENESÆTTELSE
SHOW
kommunikation iscenesættelse fortælling
MUNDTLIGE PRØVER
AFSLUTNING I 10.
TRANSLOKATION & FEST
FØR-FERIE-BRUNCH, HYGGE OG FARVEL
LAB
UD AF HUSET
DESIGNLINJE E19_HOLD1 UGE/ MANDAG dato 32/ 05.08
TIRSDAG
33/ GRUNDBLOK 12.08 DESIGNPROCES 34/ & METODE 19.08 35/ 26.08
idé proces metode
36/ 02.09 37/ 09.09 38/ 16.09 39/ 23.09
ONSDAG INTRO OPGAVE
LAB
42/ 14.10
TEGNING
KICKOFF WORKSHOPS: SHOWPIECE
SCENARIO #1 SHOWPIECE PROJEKT
LAB
redskab teknologi tradition
LAB
materiale farve egenskaber
LAB
TEGNING
TEGNING Søndag: FLETVÆRK
TEGNING
ISCENESÆTTELSE OG SHOWPRODUKTION
kommunikation iscenesættelse fortælling
LAB SHOW
FRI
REDSKAB & TEKNIK FARVE WORKSHOP
44/ 28.10
MATERIALE WORKSHOP
VALGFAG: MASKINSTRIK, VÆV, TRYK, TEGNING
FRI
KICKOFF WORKSHOPS: FORDYBELSES PROJEKT
materiale farve egenskaber perspektivering teori analyse
LAB LAB
redskab teknologi tradition
perspektivering teori analyse UDDANNELSES CAFE
LAB
LAB
SCENARIO #2 FORDYBELSES PROJEKT kommunikation iscenesættelse fortælling
50/ 09.12 51/ 16.12
form krop produkt
TEGNING
CROQUIS +DESIGNTEORI & METODE
48/ 25.11 49/ 02.12
LØRDAG/ SØNDAG
& FORMGIVNING
43/ 21.10
45/ 04.11 46/ 11.11 47/ 18.11
FREDAG
INTRO DAG PÅ fernisering & HOLDENE POPUP bar
BEKLÆDNINGSTEKNIK
40/ 30.09 41/ 07.10
TORSDAG
LAB
EVENT/ UDSTILLING FÆLLES DAG+ JULEFROKOST
JULEBRUNCH OG FØR-FERIE-HYGGE
Lørdag: TUR
Lørdag: JULEMARKED
DESIGNLINJE F20 UGE/ MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG dato INTRO DAG 01/ 30.12 02/ 06.01 KOLLEKTIONSOPGAVE 03/ 13.01 04/ 20.01 kommunikation 05/ ARBEJDSTEGNING OG PRODUKTION iscenesættelse 27.01 fortælling ILLUSTRATION 06/ 03.02 07/ REDSKAB & TEKNIK redskab teknologi 10.02 VÆRKSTEDSBLOK 1 tradition 08/ 17.02 09/ 24.02 VÆRKSTEDSBLOK 2 10/ materiale farve 02.03 egenskaber 11/ 09.03 kommunikation PORTFOLIE 12/ iscenesættelse 16.03 fortælling RETORIK & MUNDTLIG FORMIDLING 13/ 23.03 ACTIONWORKSHOPS 14/ 30.03 FORM, KROP, PRODUKT - WORKSHOP FRI FRI 15/ SKÆRTORSDAG LANGFREDAG 06.04 FRI redskab 16/ REDSKAB & TEKNIK 2. PÅSKEDAG teknologi VÆRKSTEDSBLOK 3 13.04 tradition 17/ 20.04 18/ 27.04 FRI 19/ ST. BEDEDAG 04.05 HOVEDOPGAVE 20/ 11.05 FRI FRI 21/ KR HIMMELFART 18.05 22/ 25.05 FRI 23/ 2. PINSEDAG 01.06 SHOWPRODUKTION & ISCENESÆTTELSE SHOW 24/ 08.06 25/ 15.06 CENSORPRÆSENTATIONER TRANSLOKATION & FØR-FERIE-BRUNCH, 26/ FEST HYGGE OG FARVEL 22.06
LØRDAG/ SØNDAG
SCENARIO #3
LAB
LAB
LAB LAB
LAB
SCENARIO #4
UD AF HUSET
DESIGNLINJE F20_2 UGE/ MANDAG TIRSDAG dato 01/ 30.12 02/ GRUNDBLOK 06.01 BEKLÆDNINGSTEKNIK 03/ 13.01 & FORMGIVNING 04/ 20.01
ONSDAG
TORSDAG
FREDAG
LØRDAG/ SØNDAG
INTRO DAG
form krop produkt
LAB
DESIGNPROCES
idé proces metode
LAB
& METODE
LAB
kommunikation CROQUIS + TEORI OG METODE 05/ iscenesættelse 27.01 fortælling materiale MATERIALE-LAB 06/ farve 03.02 egenskaber 07/ REDSKAB & TEKNIK redskab VÆRKSTEDSBLOK 1 teknologi 10.02 tradition 08/ 17.02 09/ 24.02 VÆRKSTEDSBLOK 2 materiale 10/ farve 02.03 egenskaber 11/ 09.03 kommunikation PORTFOLIE 12/ iscenesættelse fortælling 16.03 RETORIK & MUNDTLIG FORMIDLING 13/ 23.03 ACTIONWORKSHOPS 14/ 30.03 FORM, KROP, PRODUKT - WORKSHOP FRI FRI 15/ SKÆRTORSDAG LANGFREDAG 06.04 redskab FRI 16/ REDSKAB & TEKNIK teknologi 2. PÅSKEDAG VÆRKSTEDSBLOK 3 tradition 13.04 17/ 20.04 18/ 27.04 FRI 19/ ST. BEDEDAG 04.05 HOVEDOPGAVE 20/ 11.05 FRI FRI 21/ KR HIMMELFART 18.05 22/ 25.05 FRI 23/ 2. PINSEDAG 01.06 SHOWPRODUKTION & ISCENESÆTTELSE SHOW 24/ 08.06 kommunikation 25/ iscenesættelse fortælling 15.06 CENSORPRÆSENTATIONER TRANSLOKATION & FØR-FERIE-BRUNCH, 26/ FEST HYGGE OG FARVEL 22.06
LAB LAB
LAB LAB
LAB
SCENARIO #4
LAB
UD AF HUSET
Foto: Amanda Hestehave