ZugSpitze textarbeitsbuch 1 | Havo(v) by ThiemeMeulenhoff

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ZugSpit ze T E X TA RBE I T SBUCH 1 | HAVO(V) | A1

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ZugSpitze

HAVO

ERK- Wanderpass Cover ZugSpitze HAVO 1.indd 1

Goethe-Zer

ZugSpit ze ZugSpitze is dé methode Duits waarmee uw leerlingen op een leuke en uitdagende manier de Duitse taal snel onder de knie krijgen. Leerlingen werken met ZugSpitze stap voor stap, heel gericht aan één ERK-leerdoel, waardoor ze snel het gevoel hebben iets te kunnen en tegelijkertijd optimaal voorbereid worden op het Goethe-examen.

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TEXTARBEITSBUCH 1 HAVO(V)

26/02/18 14:44

Inhalt

Inhalt u Werken met ZugSpitze 4 u Einleitung Deutsch(land) ist spitze! 6

u Vokabellisten 101

u Schritt 1-8 Schritt

Hören Hallo, ich bin …!

Schritt

Lesen Wer bist du?

Schritt

Gespräche führen Die Neue in 19

Schritt

Hören Guten Appetit!

Schritt

Gespräche führen Wie bitte?

Schritt

Gespräche führen Wie geht’s?

Schritt

Sprechen Hallo aus Holland!

Schritt

Lesen Herzlichen Glückwunsch!

u Zwischenstufe D-Prüfung 45 672m

u Grammatikübersicht A1 103 u Leerstofoverzicht 107

der Klasse

Sprachfest

u Verbessern, Wiederholen und Grammatik+ 92

Farchant 48

Literatur 49

u Aussprache-Übersicht 108 u Geografische kaart Duitsland 109 u Staatkundige kaart Duitsland 110 u Arbeitsblätter 111 u Wanderpass HAVO 115 u Colofon 121

u Schritt 9-16 Schritt

Schritt

Schreiben Liebe Grüße aus München! 51 Lesen Bis wann haben Sie geöffnet?

Schritt

Hören Mit dem Zug zur Zugspitze

Schritt

Gespräche führen Shoppen in Stuttgart 64

Schritt

Schreiben Sport: Einfach spitze!

Schritt

Gespräche führen Die Zeit eilt

Schritt

Lesen Eine neue Wohnung!

Schritt

Schreiben Ausfüllen, bitte!

u Zwischenstufe D-Prüfung 87 Sprachfest

708m

Garmisch-Partenkirchen 90

Literatur 91

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 3

26/02/18 14:25

Schritt 1 Hören video

Hallo, ich bin …! audio

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

examenvraag

spreken

Hallo, ich bin …!

woordenboek

Online

lezen

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

nakijken

21st century skills

leertip

kijken regarder

Grammar

Hören | Du kannst andere Personen verstehen, wenn sie sich vorstellen.

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

Aufgabe 1 Hallo, ich bin …! Mara fängt dieses Jahr in der neunten Klasse der Realschule an. Sie kommt in eine neue Klasse. Die Deutschlehrerin hat sie gebeten (gevraagd), sich selbst vorzustellen und etwas über ihre Ferien zu erzählen, auf Deutsch natürlich. herhalen

extra opdracht Hör dir den Text klassikaal an und streiche die falsche Antwort / die falschen Antworten durch. Luister naar de tekst en streep het foute antwoord / de foute antwoorden door.

formulier/kopieerblad downloaden

1 2 3 4

Mara hat zehn / elf Jahre in Deutschland gewohnt. In den Ferien ist Mara zu ihren Großeltern / ihrer Freundin gefahren. alternatief Mara hat in der Sonne gelegen und ein Buch / eine Zeitschrift gelesen. gesprekken voeren Mara ist über ein Kunststoffbein / eine Kaffeetasse gestolpert.

Aufgabe 2

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 12

26/02/18 14:26

Schritt 1 Hören video

Hallo, ich bin …! audio

examenvraag

Lies die Texte und schreib die Informationen in die Tabelle. Lees de teksten en schrijf de informatie in de tabel. Alter:

Stadt:

Hobby:

Geschwister (broers en zussen): woordenboek

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Online

Sophia Finn Yusuf tweetallen

Anna

groepsopdracht

Aufgabe 3

nakijken Du machst einen Segelkurs (zeilcursus) am Chiemsee, in Bayern. Am ersten Tag stellen sich die vier Teilnehmer vor.

Hör dir den Text an und kreuze richtig oder falsch an. Luister naar de tekst en kruis goed of fout aan.

R F

21st century skills

leertip

1 Tamara ist zwölf Jahre alt.

£ £ £ £ £ £ £ £

2 Tamara findet Sport toll. 3 Sebastian wohnt in München.

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

4 Sebastian findet Musik toll. 5 Elias ist vierzehn Jahre alt. 6 Elias kann gut segeln. 7 Valentin wohnt in München. 8 Valentin ist dreizehn Jahre alt.

Grammar

£ £ £ £ £ £ £ £

Aufgabe 4 Aussprache: Das Alphabet formulier/kopieerblad downloaden

a aa b bee c tsee d dee e ee

f eff g gee h haa i ie j jott

k kaa l ell m emm n enn o oo

p pee q koe r err s ess t tee

klassikaal

u oe z tsett v vau w wee x iks y uppsilon

extra opdracht

alternatief gesprekken voeren

Hör dir die Aussprache der Buchstaben an und sprich sie nach. Luister naar de uitspraak van de letters en spreek ze na.

Weißt du, dass… …Rügen eine Ostseeinsel ist? Diese Insel (eiland) ist unter anderem wegen ihrer Kreidefelsen (krijtrotsen) bekannt. Sie sind Teil des Nationalparks Jasmund. Die Kreidefelsen sind teilweise sogar 120 Meter hoch. Der bekannteste Felsen ist der Königsstuhl, den man auch besteigen (beklimmen) kann. Man muss aber Eintritt (entree) bezahlen.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 13

26/02/18 14:26

herhalen

Schritt 1 Hören video

Hallo, ich bin …! audio

examenvraag

spreken

Aufgabe 5 Jan hat viele Hobbys. Er findet Musik, Sport und noch viel mehr toll.

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

Hör dir den Text an. Kreuze auf dem Bild die Hobbys an, die du hörst. Luister naar de tekst. Kruis op de tekening de hobby’s aan tweetallen groepsopdracht die je hoort.

Q U I Z

nakijken

Welche Vornamen sind in Deutschland am beliebtesten? (populairste) £ A Anna und Ben £ B Käthe und Jörg £ C Vanessa und Kevin 21st century skills

leertip

schrijven

kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

ZIEL

Stempeln, bitte!

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

herhalen

Kannst du jetzt andere Personen verstehen, wenn sie sich vorstellen? Teste dich selbst! Viel Erfolg!

Du bist in einem Museum in Amsterdam. Du hörst ein Gespräch zwischen deutschen Schülern. Hör das Gespräch und kreuze die richtigealternatief Antwort an. gesprekken voeren Luister naar het gesprek en kruis het juiste antwoord aan. 1 Wohnort von Mia: £ A Berlin £ B Düsseldorf £ C Köln

4 Alter von Fabian: £ A 13 Jahre £ B 14 Jahre £ C 15 Jahre

2 Wohnort von Fabian: £ A Aachen £ B Berlin £ C Köln

5 Alter von Mia: £ A 13 Jahre £ B 14 Jahre £ C 15 Jahre

3 Hobby von Fabian: £ A Musik £ B Sport £ C Tiere

6 Hobby von Mia: £ A Musik £ B Sport £ C Tiere

Vier oder mehr Antworten richtig? Hol dir einen Stempel!

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 14

26/02/18 14:26

Schritt 2 Lesen

2 A1

Wer bist du?

Lesen | Du kannst Texte über Personen lesen und du kannst Informationen über diese Personen verstehen.

Aufgabe 1 Wer bist du?

Ich bin Mara! Ich bin Mara. Meine Hobbys sind Gitarre spielen, Fußball spielen und mit meinen Freunden Serien gucken, wie zum Beispiel ‘Türkisch für Anfänger‘. Aber ’Gute Zeiten, schlechte Zeiten‘ finde ich auch toll! Das schaue ich immer abends mit meiner Mutter. Ich kann schon ziemlich gut Gitarre spielen, aber noch nicht so gut wie Tim Bendzko. Er ist wirklich ein guter Sänger und Gitarrist! Letzten Sommer war ich mit meinen Eltern und meinem Bruder in Berlin. Wir sind auch an den Wannsee gefahren. Meine Eltern haben ein Boot gemietet und wir waren zwei Stunden auf dem Wasser. Das war echt cool! Auch spiele ich gerne Fußball. Ich bin mit einigen Freundinnen aus der Klasse in einer Mannschaft. Mara hat für das Fach Deutsch die Aufgabe bekommen, etwas über ihre Hobbys zu schreiben. Lies den Text und beantworte die Fragen. Mara heeft voor het vak Duits de opdracht gekregen, iets over haar hobby’s te schrijven. Lees de tekst en beantwoord de vragen. 1 Wie viele Hobbys nennt Mara in den ersten vier Zeilen (regels)? 2 Welche Serie sieht Mara mit ihrer Mutter? 3 Wer ist Tim Bendzko, glaubst du? 4 Was hat Mara im Urlaub mit ihren Eltern gemacht? 5 Mit wem spielt Mara in einer Mannschaft?

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 15

26/02/18 14:26

Schritt 2 Lesen

Wer bist du?

LERNEN

Aufgabe 2 Grammatik: Hoofdletters De hoofdletter bij zelfstandige naamwoorden Midden in een zin staan sommige woorden met een hoofdletter. Net zoals in het Nederlands kan het daarbij gaan om eigennamen van bijvoorbeeld personen of steden (Lukas, Frankfurt). Maar in tegenstelling tot het Nederlands worden in het Duits ook zelfstandige naamwoorden altijd met een hoofdletter geschreven (Haus, Buch, Menschen). A Sommige Duitse woorden worden midden in een zin met een hoofdletter geschreven. Lees de tekst over de hoofdletter. B Je ziet hier een tekst. In deze tekst staan alleen maar kleine letters. Omcirkel de letters die hoofdletters moeten zijn. Beispiel: guten tag, ich heiße michael und ich bin ein schüler aus stuttgart.

hallo, mein name ist jonas. ich wohne in hannover in deutschland. mein geburtsort ist aber magdeburg. ich bin dreizehn jahre alt. meine adresse ist asternweg 1. die farbe meiner augen ist grün und meine haarfarbe ist hellbraun. ich wohne mit meiner mutter und meiner schwester.

LERNEN

Aufgabe 3 Vokabeln het adres de leeftijd de baby de baby’s dank je, dank u Duitsland het gezin het huisnummer ja het kind de kinderen nee niet

die Adresse das Alter das Baby die Babys danke Deutschland die Familie die Hausnummer ja das Kind die Kinder nein nicht

de postcode de reis lastig, moeilijk de zoon de zoons de dochter de dochters de toerist de toeriste de vakantie de familieleden wel het centrum

die Postleitzahl die Reise schwierig der Sohn die Söhne die Tochter die Töchter der Tourist die Touristin der Urlaub die Verwandten (mv) wohl das Zentrum

2 Kinder unter einem Jahr alt nennt man 3 Meine Eltern habe zwei

und , vier

und zwei

Kinder also. 4 Wenn man einen Brief schreibt, braucht man

und

. .

5 Ich habe viele Onkel und Tanten, sie sind also meine 6 Tomaten und Spinat essen? Nein,

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, das will ich

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Schritt 2 Lesen

Wer bist du?

Aufgabe 4

Deutsche Musiker Hallo Leute! Willkommen in unserem musikalischen Internetforum. Hier stellen sich berühmte deutsche Musiker vor. Heute stellt sich Peter Fox vor! Wir wünschen allen Lesern viel Spaß (plezier) beim Lesen! Hi, mein 1 Meine 2

ist Peter Fox. nennen mich ‘Foxi‘. Peter Fox ist

mein Künstlername (artiestennaam). Mein wirklicher 3

ist Pierre Baigorry. Meine Mutter kommt

aus Frankreich. Ich bin aber in Berlin 4 Mein 5

ist am 3. September. Ich singe in der

Band ‘Seeed‘. Bestimmt (beslist) kennt ihr unser 6

A Lies den Text. In dem Text fehlen einige Wörter. Versuche den Text auch ohne diese Wörter zu verstehen. Lies zuerst den Tipp. Lees de tekst. Er ontbreken enkele woorden in de tekst. Probeer de tekst ook zonder deze woorden te begrijpen. Lees eerst de tip. B Verstehst du den Text auch ohne die ausgelassenen Wörter? Ergänze jetzt die fehlenden Wörter. Wähl aus den Wörtern in dem Mikrofon. Ein Wort kannst du zweimal benutzen. Begrijp je de tekst ook zonder de weggelaten woorden? Vul nu de ontbrekende woorden in. Kies uit de woorden in de microfoon. Eén woord kun je twee keer gebruiken.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 17

‘Haus am See‘.

T I P P

Ontbrekende woorden Als je een tekst leest, hoef je niet alle woorden te kennen om toch de zin of de tekst te snappen. Gebruik bij de ontbrekende woorden de context om de betekenis te achterhalen.

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Schritt 2 Lesen

ZIEL

Wer bist du?

Stempeln, bitte! A1

Kannst du jetzt Informationen über Personen verstehen? Teste dich selbst! Viel Erfolg!

Josefine ist ein Filmstar

osefine Preuß ist Schauspielerin (actrice). Sie ist 29 Jahre alt, aber viele Menschen denken, dass sie jünger ist. Sie ist nämlich nur 1,55 m groß. Ihre Kleidung muss sie in der Kinderabteilung kaufen. Als Kind wohnte sie in der Stadt Potsdam. Jetzt (nu) wohnt sie in Berlin. Der Vater von Josefine arbeitet (werkt) als Polizist und die Mutter ist Lehrerin. Sie hat auch eine Schwester. Josefine spielt in der Serie “Türkisch für Anfänger“. In dieser Serie spielt sie das 16-jährige Mädchen (meisje) Lena. “Türkisch für Anfänger“ ist auch in den Niederlanden sehr bekannt und heißt hier “Lena & Cem“. Josefine spielt auch im Theater und in Filmen.

Lies den Text und beantworte die Fragen. Lees de tekst en beantwoord de vragen. 1 Wie groß ist Josefine? 2 Wo wohnt Josefine? 3 Was macht Josefines Vater? 4 Was ist “Türkisch für Anfänger“? 5 Wie alt ist Josefine? 6 Wo kauft Josefine ihre Kleidung?

Vier Punkte oder mehr? Hol dir einen Stempel!

Q U I Z

Weißt du, warum diese Deutschen berühmt sind? 1 2 3 4 5

Lukas Podolski Sarah Connor Matthias Schweighöfer Dirk Nowitzki Regina Halmich

A B C D E

Basketballspieler Fußballspieler Pop- und Soulsängerin Schauspieler Boxsportlerin

1 2 3 4 5

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 18

26/02/18 14:26

21st century skills

leertip

kijken regarder

Grammar

Schritt 3 Gespräche führen

Die Neue in der Klasse

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

Die Neue in der Klasse

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

herhalen

alternatief gesprekken voeren

Gespräche führen | Du kannst dich und andere vorstellen und einfache Gruß- und Abschiedsformeln gebrauchen.

Aufgabe 1 Die Neue in der Klasse Die Sommerferien sind vorbei. Heute muss Leonie, Maras Cousine aus Deutschland, auch wieder zur Schule. In der Klasse gibt es ein neues Mädchen, Jamila. Während der Pause fängt Leonie ein Gespräch mit ihr an. Leonie: Jamila: Leonie: Jamila: Leonie: Jamila: Leonie: Jamila: Leonie: Jamila: Leonie: Jamila: Leonie:

Hi Jamila. Du bist also neu in der Klasse. Wie alt bist du denn? Ich bin vierzehn Jahre alt. Und woher kommst du eigentlich? Aus Thüringen. Da bin ich auch geboren. Meine Mutter hat aber einen tollen Job in München gefunden und darum sind wir umgezogen. Hast du auch Geschwister? Ich habe einen jüngeren Bruder und eine Schwester. Und welche Hobbys hast du? Ich spiele gern Fußball und ich lese gern, vor allem Krimis. Wo in München wohnst du denn? In der Altstadt, in der Nähe der Frauenkirche. Da wohne ich auch. Dann kannst du bei mir im Fußballverein mitspielen! Wir brauchen noch eine Spielerin! Hey, das ist super! Aber, wie lange dauert die Pause denn hier? Wir sitzen hier schon über eine halbe Stunde. Echt? Oh, nein! Komm, schnell! Sonst sind wir zu spät bei Mathe!

A Hör dir das Gespräch zwischen Leonie und Jamila an und lies mit. Luister naar het gesprek tussen Leonie en Jamila en lees mee. B Führ ein Gespräch mit deinem Nachbarn. Benutze Sätze aus dem Dialog. Voer een gesprek met de leerling naast je. Gebruik zinnen uit de dialoog. Schüler A

Schüler B

Goedemorgen.

Hallo.

Hoe oud ben jij?

Ik ben veertien jaar oud.

Waar kom jij vandaan?

Ik ben in Thüringen geboren.

Heb jij broers en/of zussen?

Ik heb een broer en een zus.

Wat zijn jouw hobby’s?

Ik speel voetbal.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 19

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21st century skills

kijken regarder

Grammar

Schritt 3 Gespräche führen

Die Neue in der Klasse gesprek

Aufgabe 2 Grammatik: Vraagwoorden

klassikaal

LERNEN

De meest voorkomende vraagwoorden in het Duits zijn: wo wohin woher wie was wann warum welche wer

waar waar … heen waar … vandaan hoe herhalen extra opdracht wat wanneer waarom welke wie alternatief

Wo wohnst du? Wohin reisen Sie? Woher kommt ihr? Wie lautet dein Vorname? Was macht ihr da? Wann sind Sie in Köln? Warum bleiben Sie zu Hause? Welche Augenfarbe hast du? Wer steht da?

Waar woon jij? Waar rijdt u heen? Waar komen jullie vandaan? Hoe is jouw voornaam? Wat doen jullie daar? Wanneer bent u in Keulen? Waarom blijft u thuis? Welke kleur ogen heb jij? Wie staat daar?

gesprekken voeren

Lees de tekst over de vraagwoorden. Vul de vraagwoorden in. 1 (Waar)

bist du geboren?

Ich bin in Utrecht geboren.

2 (Wanneer) bist du geboren?

Ich bin am ersten April geboren.

3 (Hoe) heißt dein Vater?

Er heißt Max Schulze.

4 (Waarom) bleibst du nicht hier?

Weil ich meine Freundin sehen will.

5 (Wie) ist dieser Mann?

Das ist mein Opa.

6 (Waar … vandaan) kommen die Tomaten?

Die kommen aus Holland.

7 (Welke) Tante ist das?

Das ist Tante Karoline.

8 (Wat) hast du da in der Hand?

Das ist mein Reisepass.

LERNEN

Aufgabe 3 Redemittel Je zegt / Je vraagt

Du sagst / Du fragst

Hilfswörter für die Antwort

❶ Goedendag! Hoe heet je / hij / zij?

❶ G uten Tag! Wie heißt du / er / sie?

Ich heiße... / Er heißt … / Sie heißt...

❷ Wat is je voornaam / achternaam?

❷ W ie ist dein Vorname / Familienname?

Mein Vorname ist …

❸ Wie is dat?

❸ Wer ist das?

… mein Bruder / meine Schwester / mein Vater / meine Mutter.

❹ Hoe oud ben je / is hij?

❹ Wie alt bist du / ist er?

Ich bin / Er ist … Jahre alt.

❺ Welke hobby‘s heb je?

❺ Welche Hobbys hast du?

Fußball spielen, Reiten, Musik hören, Lesen, Gitarre spielen

❻ Ik moet nu helaas gaan.

❻ Ich muss jetzt leider gehen.

Auf Wiedersehen! Tschüs!

A Lies die Sätze und hör sie dir an. Lees de zinnen en luister ernaar. B Sprich jetzt mit einem Mitschüler. Stell Fragen und beantworte seine Fragen. Spreek nu met een klasgenoot. Stel vragen en beantwoord zijn vragen. Schüler 1 1 Goedendag! Hoe heet jij?

Schüler 2 1 Hallo, ik heet … En wat is jouw naam?

2 Mijn voornaam is … . Mijn achternaam is … .

2 Ik ben … jaar. Hoe oud ben jij?

3 Ik ben … jaar. Wie is dat?

3 Dat is mijn vader. Wie is dat?

4 Dat is mijn moeder. En wie zijn (sind) dat?

4 Dat zijn (sind) mijn broer en mijn zus.

5 Welke hobby’s heb jij?

5 Mijn hobby’s zijn paardrijden en gitaar spelen. En jij? 6 Ik moet nu helaas gaan.

6 Mijn hobby’s zijn voetballen en naar muziek luisteren. 7 Tot ziens!

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 20

7 Doei!

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21st century skills

leertip

kijken regarder

Grammar

Schritt 3 Gespräche führen

Die Neue in der Klasse

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

T I P P

Hoe zitten de Redemittel in elkaar? 1. In de eerste kolom (links) staan Nederlandse vragen. 2. In de tweede kolom (midden) staan de Duitse vertalingen van deze vragen. De vragen leer je altijd Nederlands – Duits. 3. In de derde kolom (rechts) staan woorden die jou kunnen helpen bij het formuleren van een antwoord. Niet iedereen zal op dezelfde manier antwoorden. Daarom staan er geen volledige antwoorden in de laatste herhalen formulier/kopieerblad downloaden klassikaal extra opdracht kolom. En misschien wil je wel iets heel anders antwoorden op de vraag! 4. Gebruik dan ook regelmatig een woordenboek als je anders wilt antwoorden. Of vraag je leraar … alternatief gesprekken voeren

Aufgabe 4 Rätsel

Over blijft:

Q U I Z

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 21

Der bekannteste Fußballverein von München heißt . ANNÜCBHYERNEM

26/02/18 14:26

21st century skills

kijken regarder

Grammar

Schritt 3 Gespräche führen

Die Neue in der Klasse gesprek

Aufgabe 5 Grammatik: Vraagwoorden Welke vraag werd er gesteld? Gebruik een vraagwoord, waarmee je naar het onderstreepte zinsdeel vraagt.

Welche

Schüler habe noch keine Ferien?

Diese Schüler haben noch keine Ferien.

fahren deine Eltern?

Meine Eltern fahren nach Oberhausen.

liegt Hamburg? herhalen

Hamburg liegt im Norden von Deutschland.

hast du Geburtstag?

Ich habe am zehnten Juni Geburtstag.

bleibst du zu Hause?

Weil ich 39 Grad Fieber habe.

kommst du?

Ich komme aus Holland.

findest du diese Musik?

Ich finde diese Musik sehr gut.

hat dieses Foto gemacht?

Mein Vater hat dieses Foto gemacht.

1 2 klassikaal

extra opdracht

6 alternatief gesprekken voeren

7 8

ZIEL

Stempeln, bitte! Kannst du dich und andere vorstellen und einfache Gruß- und Abschiedsformeln gebrauchen? Teste dich selbst! Viel Erfolg!

Bildet Vierergruppen. Verteilt die Rollen. Zwei Personen führen das Gespräch und zwei hören zu und beurteilen. Führt das Gespräch in ganzen Sätzen. Wechselt nach dem Gespräch die Rollen. Maak groepjes van vier. Verdeel de rollen. Twee personen voeren het gesprek en twee luisteren en beoordelen. Voer het gesprek in hele zinnen. Wissel na het gesprek van rol. Mitschüler

Hallo, wie heißt du?

(Vertel hoe je heet!)

Wie alt bist du?

(Vertel hoe oud je bent.)

Wer ist das?

(Vertel dat dat je leraar (Lehrer) is.)

Welche Hobbys hast du?

(Noem twee hobby’s die je hebt.)

Ich muss jetzt leider gehen.

(Neem met een Duitse groet afscheid.)

Die Beurteilung besteht aus zwei Teilen. Für einen Stempel brauchst du drei Punkte. Teil 1: Aufgabe erfüllt? £ fast keine Fehler £ ein paar Fehler £ viele Fehler

Punkte 2 1 0

Teil 2: Aussprache £ sehr gut £ verständlich £ nicht zu verstehen

Punkte 2 1 0

Drei Punkte oder mehr? Hol dir einen Stempel!

Weißt du, dass… …man in Deutschland “Guten Tag“ sagt, in Österreich und Süddeutschland meistens “Grüß Gott“ und in der Schweiz “Grüezi“?

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 22

26/02/18 14:26

Schritt 4 Hören video

Guten Appetit! manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Guten Appetit!

audio

examenvraag

woordenboek

Online

tweetallen

groepsopdracht

B1 nakijken

leertip

21st century skills

Grammar

Hören | Du kannst kurze Fragen und Aufträge verstehen. Du kannst einfachen, kurzen Anweisungen folgen. Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Aufgabe 1 Guten Appetit! Mara und Daan sind bei ihren Großeltern auf Rügen. Sie haben Hunger und holen sich bei einem Imbiss (snackbar) etwas zu essen. Hör dir das Gespräch Bei dem Imbiss an und streich das falsche Wort / die falsche Wortgruppe durch. formulier/kopieerblad downloaden Luister naar het gesprek Bei dem Imbiss en streep het verkeerde woord / de verkeerde woordgroep door. 1 2 3 4 5 6

klassikaal

extra opdracht

Daan bestellt einen Hamburger / zwei Hamburger. Mara mag (vindt ... lekker) Tomaten sehr / nicht. Das Essen kostet 14.25 Euro / 4.25 Euro. Mara und Daan wollen im Imbiss / zu Hause essen. Das Essen ist in fünf Minuten fertig / in fünfzehn Minuten fertig. Es gibt ein Haar in Daans Hamburger / Currywurst.

alternatief gesprekken voeren

Aufgabe 2 Grammatik: Umlaut De ‘Umlaut’ De twee puntjes op een Duitse klinker heten ‘Umlaut’. Ze komen alleen voor op de a, de u, de o en de au. Dat zijn dus de klinkers van het woord ‘Auto’. De ‘Umlaut’ zorgt ervoor dat zo’n klinker een andere klank krijgt. Als de ‘au’ een ‘Umlaut’ krijgt, wordt deze op de ’a’ geplaatst, dus: ‘aufräumen’. Door een Umlaut kan zelfs de betekenis van een woord veranderen: ‘schon’ betekent al, ‘schön’ betekent mooi. ‘Ich hatte’ betekent ik had, ‘ich hätte’ betekent ik zou hebben.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 23

LERNEN

De ‘Umlaut’ heeft dan ook een andere functie dan het Nederlandse trema op de ‘i’ of de ‘e’. Het trema (of ‘deelteken’) geeft aan dat er een nieuwe lettergreep begint met de klinker die van zo’n trema is voorzien. Daardoor lees je bij het woord ‘ruïne’ niet ‘ruine’, maar ‘ru-ine’. Duitstalige mensen hebben daar blijkbaar niet zo’n moeite mee: Ze schrijven ‘Ruine’, maar ze spreken automatisch ‘roe-iene’ uit. Er is geen trema in het Duits.

26/02/18 14:26

herhalen

Schritt 4 Hören video

Guten Appetit! audio

examenvraag

spreken

A Wat betekenen ä, ö en ü en hoe worden ze uitgesproken? Lees de tekst over de Umlaut. B Je ziet hier zestien woorden. Kleur de letters die een ‘Umlaut‘ kunnen krijgen rood of blauw. Beispiel: woordenboek – losen lösen – beenden beenden

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

1=Belgien

nakijken

tweetallen

Online

5=kussen

groepsopdracht

lezen

9=fruhstucken

M=Madchen N=offnen

schrijven

2=Koln

6=beeilen

J=Osterreich

3=Gesprach

7=Munchen

K=Hauser

4=horen

8=Ratsel

L=speziell

O=Schuler P=Ideen

Aufgabe 3 leertip

Patrick und sein Vater lieben alles, was mit Essen zu tun hat. In den Ferien besuchen sie 21st jedes Mal ein anderes Restaurant. Diesmal steht kijken regarder century skills Grammar das Restaurant Finster in Essen, einer Stadt im Ruhrgebiet, auf dem Programm. Ein sehr besonderes Restaurant, weil da kein Licht ist! Hör dir das Gespräch an und kreuze an, ob die Aussagen richtig oder falsch sind. Luister naar het gesprek en kruis aan, of de uitspraken goed of fout zijn.

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

1 Patrick trinkt einen Weißwein.

£ £ £ £ £

2 Patricks Vater isst keine Nüsse (noten). 3 Der Kellner weiß nicht genau, wo Patrick und sein Vater sitzen. 4 Patrick hat zwei Löffel (lepels). herhalen extra opdracht 5 Patricks Vater hat klassikaal ihm die Tischdecke (tafelkleed) gegeben.

formulier/kopieerblad downloaden

£ £ £ £ £

Aufgabe 4 Aussprache: Vokale (zonder Umlaut) alternatief

spreek uit als

voorbeeldgesprekken voeren

a of aa

Ball, Staat, Stadt

e of ee

Bett, Beet, Paket

o of oo

du, Nummer, Stuhl

Typ, Tyrann

Kilo, Ventil, sie Boot, Koffer, Ton

Vokaldreieck

gesloten

lippen half open

klinker

open

voor

midden mondholte

achter

A Hör dir die Vokale und Wörter an und sprich sie nach. Luister naar de klinkers en woorden en spreek ze na. B Hier kannst du sehen, wo die Vokale im Mund ausgesprochen werden. Hier kun je zien waar de klinkers in de mond worden uitgesproken. C Lies deinem Mitschüler die Wörter vor. Wechselt auch die Rollen. Lees de woorden aan een medeleerling voor. Wissel ook van rol. 1 Bett – Film – Banane – Buch – Schuh – Klasse 2 Name – reden – Kilo – Ton – Stuhl – Typ 3 Stadt – Fett – Nichte – Tochter – Nummer – Stunde 4 Tropfen – Hose – Gudrun – Kuchen – nehmen – Dynamo

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 24

26/02/18 14:26

Schritt 4 Hören video

Guten Appetit!

audio

examenvraag

woordenboek

Online

Aufgabe 5 Aussprache: Eszett Wofür steht dieses merkwürdige ‘ß’, das du schon ein paar Mal gesehen hast? manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

De ‘ß’ De letter ‘ß’ staat voor een dubbele ‘s‘. In Nederland wordt dit teken de ‘ringel-s’ genoemd, in Duitsland kent men dit begrip echter niet. Daar noemt men de ‘ß’ de ‘es-zett’.

De dubbele ‘s‘ komt ook voor. Zo bestaan in het Duits de woordjes Klasse en Straße. In het eerste woordje mag je geen ‘ß’ schrijven. Waarom? tweetallen

De ‘a’ in ‘Klasse’ spreek je zoals de ‘a’ in het nakijken Nederlandse woord ‘klas’ uit. De ‘a’ in ‘Straße’ is een lange ‘aa‘ net als in ‘straat’.

A Hör dir die Wörter mit ‘ß’ und mit ‘ss’ an und lies mit. leertip Luister naar de woorden met ‘ß’ en met ‘ss’ en lees mee. 1 Küsse – Grüße

5 Fuß

2 Maße – Masse

6 Stöße – Schlösser

3 Pass

7 Nüsse – süße

– Spaß

4 große – Bosse

21st century skills

– Russe

groepsopdracht

LERNEN

Omdat de ‘ß’ voor een dubbele s staat, spreek je bijvoorbeeld ‘heiße’ als ‘heisse’ uit. Deze letter schrijf je niet als een hoofdletter B, maar als een verticaal streepje waaraan een zielige 3 hangt. Op een toetsenbord vind je de ‘ß’ door tegelijk de ‘s‘ en de rechter alt-toets in te drukken.

Regel: De ‘ß’ wordt alleen na een lange klinker gebruikt. ‘ss’ en ‘ß’ geven dus aan of je de voorafgaande klinker kort of lang uitspreekt.

Grammar

9 aß

– dass

J muss

– Buße

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

K bisschen – fließen

8 Kassel – Straßburg

L schoss

– Schoß

B A rbeitet zu zweit. Lest die Wörter von A vor und sprecht sie richtig aus. Der Schüler, der bei einem Wort zuhört, korrigiert – wenn nötig – den Mitschüler. Werk in tweetallen. Lees de woorden voor en spreek ze goed uit. De leerling die luistert, corrigeert – indien nodig – de andere leerling. C Üb jetzt mit dem ß. Schreib diesen komischen Buchstaben ein paar Mal auf. Oefen nu met de ‘ß‘. Schrijf deze aparte letter een paar keer op.

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

Aufgabe 6 Wörterbuch

alternatief gesprekken voeren

Wenn du ein Wörterbuch benutzen willst, ist es ganz wichtig, dass du das Alphabet kennst. Du hast das deutsche Alphabet schon gelernt. Kannst du jetzt auch die folgenden Wörter in die richtige Reihenfolge setzen?

5 6

el ab G

8 9 J

eln

Nud

ie b

te c

e Pomm

fe Ap

h og

Be s

Kartoffel

A Setze die Wörter aus der Schlange in die richtige Reihenfolge. Zet de woorden uit de slang in de goede volgorde.

Messer

s bis

B Schreib die Bedeutung der Wörter bei A auf. Wenn du die Bedeutung nicht weißt, darfst du ein Wörterbuch benutzen. Schrijf de betekenis van de woorden bij A op. Als je de betekenis niet kent, kun je een woordenboek gebruiken.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 25

26/02/18 14:26

herhalen

Schritt 4 Hören video

Guten Appetit! audio

examenvraag

spreken

Aufgabe 7 Ein bisschen Sport in der Klasse, das ist keine schlechte Idee! Hör dir den Trainer an und führ seine Aufträge aus. manuel (Fr) / leren (Eng en Du) woordenboek Online Een beetje sport in de klas is geen slecht idee. Luister naar de instructeur en voer zijn opdrachten uit.

tweetallen

nakijken

Q U I Z

groepsopdracht

schrijven

Was ist das Lieblingsgericht der Deutschen?

£A

£B

21st century skills

leertip

lezen

£C

Grammar

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Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

ZIEL

Stempeln, bitte! A1

gesprek

Kannst du jetzt kurze Fragen und Aufträge verstehen und einfachen, kurzen Anweisungen folgen? Teste dich selbst! Viel Erfolg!

Im deutschen Radio hörst du einen Werbespot (reclame) für einen Lieferservice (bezorgservice) in Hamburg. herhalen klassikaal an und kreuze die richtige extra opdrachtAntwort Hör dir die Werbung an. Luister naar de reclame en kruis het goede antwoord aan.

formulier/kopieerblad downloaden

1 2 3 4 5 6

£A £B £A £B £A £B £A £B £A £B £A £B

Je kunt gebruik maken van de service, als je geen boodschappen hebt gedaan. Je kunt gebruik maken van de service, als je geen zin hebt om te koken. Je kunt alleen oosterse gerechten bestellen. alternatief voeren Je kunt gerechten van over de helegesprekken wereld bestellen. Je kunt zowel via internet als via de app bestellen. Je moet de gerechten telefonisch bestellen. Je kunt alleen frisdrank bij je eten bestellen. Je kunt zowel warme als koude dranken bij je eten bestellen. Er wordt vanaf 12 uur bezorgd. Er wordt alleen ’s avonds bezorgd. Het eten wordt binnen een half uur bezorgd. Het eten wordt binnen een uur bezorgd.

Fünf oder sechs Antworten richtig? Hol dir einen Stempel!

Weißt du, dass… …Eisbein ein typisch deutsches Gericht ist? Es ist ein großes Stück Schweinefleisch mit Knochen und es ist nicht nur beliebt bei den Deutschen selbst, sondern auch bei Touristen.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 26

26/02/18 14:26

21st century skills

leertip

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Grammar

Schritt 5 Gespräche führen

Wie bitte?

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Wie bitte? formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

herhalen

alternatief gesprekken voeren

Gespräche führen | Du kannst nachfragen, wenn du etwas nicht verstehst.

Aufgabe 1 Wie bitte? Caspar, der ältere Bruder von Daan und Mara, hat sich mit Niklas aus Schweden verabredet. Niklas studiert zwar (weliswaar) in Berlin, er kennt sich mit Speisekarten aber noch nicht so gut aus. Niklas: Caspar: Niklas: Caspar: Niklas:

Ich verstehe wirklich nichts davon! Was sind denn nun die Vorspeisen? Wie bitte? Die Vorspeisen, wo sind sie? Ah, die stehen links, siehst du? Ah, jetzt sehe ich es! Tomatensuppe, Thunfischsalat oder Bruschetta. Ich weiß eigentlich nicht, was lecker ist. Die Karte ist schon ziemlich umfangreich. Gehen wir nächstes Mal zum Dönerladen? Caspar: Weil du die Karte nicht lesen kannst? Das ist doch ein bisschen übertrieben, oder? Ich denke, dass ich einen Hamburger mit Pommes nehme. Niklas: Wie bitte? Kannst du ein bisschen langsamer sprechen? Caspar: Ja klar! Ich nehme Hamburger mit Pommes. Niklas: Hamburger! Das hört sich gut an! Aber ich zweifle noch, die Nudeln mit Pesto sind bestimmt auch gut! Die nehme ich! Bestellen wir auch noch etwas zu trinken? Caspar: Wie bitte? Kannst du etwas lauter sprechen? Niklas: Ob wir noch was zu trinken nehmen? Caspar: Klar! Ich möchte mal etwas Kaltes trinken! Niklas: Ich auch! Wir haben heute doch gelernt, Q Wo isst man gerne dass man jeden Tag genug trinken soll! U Kornspitz? £ A in Deutschland Caspar: Zwei Cola bitte! I £ B in Österreich Kellner: Wie bitte? Z £ C in der Schweiz A Hör dir den Dialog zwischen Caspar und Niklas an und lies ihn mit. Luister naar het gesprek tussen Caspar en Niklas en lees mee.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 27

26/02/18 14:26

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Grammar

Schritt 5 Gespräche führen

Wie bitte? gesprek

B Caspar und Niklas studieren Medizin. Kannst du die Fragen über ihr Studium beantworten? Sage auch etwas, wenn du die Frage nicht verstehst. Benutze das Gespräch zwischen Caspar und Niklas. Führ das Gespräch mit deinem Nachbarn. Caspar en Niklas studeren geneeskunde. Kun jij de vragen over hun studie beantwoorden? Zeg ook iets als je de vraag niet begrijpt. Gebruik het gesprek tussen Caspar en Niklas en voer het gesprek met je buurman. Schüler A

klassikaal

extra opdracht

Schüler B

herhalen

Wie lange dauert so ein Medizinstudium eigentlich?

(langsamer?)

Klar, wie lange…

…?

alternatief gesprekken voeren

Hast du es noch nicht verstanden? Wie lange...

(lauter?)

WIE LANGE…

…?

Hast du es noch nicht verstanden? Wie lange...

(langsamer?)

W-i-e l-a-n-g-e …

Antworte.

Weißt du, dass… …es in Berlin mehr Döner Kebab-Stände gibt als in Istanbul? Und dass es sogar das Gerücht gibt, dass man Döner in Berlin erfunden hat?

LERNEN

Aufgabe 2 Redemittel Je zegt / Je vraagt

Du sagst / Du fragst

Hilfswörter für die Antwort

1 Kunt u een beetje langzamer praten, alstublieft?

1 Können Sie bitte ein bisschen langsamer sprechen?

Ja natürlich kann ich...

2 Wat zegt u? Dat heb ik niet begrepen.

2 Wie bitte? Das habe ich nicht verstanden.

Soll ich... wiederholen?

3 Het spijt me, maar ik spreek niet zo goed Duits.

3 Es tut mir leid, aber ich spreche nicht so gut Deutsch.

… kein Problem!

4 Kun je dat nog een keer zeggen, alsjeblieft?

4 Kannst du das bitte noch mal sagen?

Sicher, ...

5 Wat betekent dit woord?

5 Was bedeutet dieses Wort?

… bedeutet...

6 Hoe smaakt dit eten?

6 Wie schmeckt dieses Essen?

gut / süß / salzig

A Lies die Sätze und hör sie dir an. Lees de zinnen en beluister ze. B Du bist mit deiner Familie auf dem Oktoberfest in München und du möchtest etwas essen. Darum führst du mit dem Kellner ein Gespräch.

Ergänzt das Gespräch. Führt das Gespräch und wechselt auch die Rollen. Vul het gesprek aan. Voer het gesprek en wissel ook van rol. Kellner

1 Guten Tag! Wir haben heute gute Weißwurst.

1 Wie bitte? ….

2 Wir haben gute Weißwurst mit Senf und Brezel.

2 … ein bisschen langsamer sprechen?

3 Ja natürlich... Wir haben gute Weißwurst.

3 Wie schmeckt...?

4 …

4 Gut, dann nehme ich eine Weißwurst.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 28

26/02/18 14:26

leertip

21st century skills

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Grammar

Schritt 5 Gespräche führen

Wie bitte?

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

T I P P

Redemittel leren 1. Schrijf de zinnen die je moet leren eerst op kleine kaartjes of voer ze in een digitaal overhoorprogramma in. 2. Schrijf eerst een vraag en een antwoord op de kaartjes (of in het overhoorprogramma) en oefen door de zinnen op een apart blaadje te schrijven (of overhoor jezelf in het programma). 3. Gaat het goed? Noteer dan twee nieuwe zinnen. Alles OK. Dan weer herhalen formulier/kopieerblad downloaden klassikaal extra opdracht twee nieuwe zinnen noteren. Ken je de zinnen nog niet zo goed? Schrijf dan de zinnen die je al hebt gehad, nog eens op een blaadje (of overhoor ze nog eens in het overhoorprogramma). 4. Zijn de zinnen te lang of te moeilijk? Splits ze dan in twee delen. Voorbeeld: ‘Guten Tag, wie ist dein Vorname’ splits jealternatief in ‘Guten Tag’ en gesprekken voeren ‘Wie ist dein Vorname?’.

Aufgabe 3 Grammatik: Wiederholung Mailbox

Neue Nachricht

hallo anne, schon, dass du mir eine mail geschickt hast. ich vermisse dich! es war wirklich schon in osterreich. jetzt hore ich den ganzen tag musik. klassische musik finde ich blod. du auch? kannst du in den herbstferien nach holland kommen? schreib mir schnell zuruck. tschus tijana A Tijana Todorovic wohnt in Rotterdam. In den Sommerferien (zomervakantie) hat sie Anne Kraus aus Rostock kennen gelernt. Sie schreibt ihr eine E-Mail. Sie hat aber leider alle Großbuchstaben (hoofdletters) und Umlaute vergessen. Kannst du die E-Mail korrekt für sie schreiben? Kleur alle letters in Tijanas e-mail, die met een hoofdletter moeten worden geschreven. Omcirkel alle letters, die met een Umlaut moeten worden geschreven. B Schrijf het juiste vraagwoord in het raadsel. Schrijf ook het ontbrekende woord aan het einde van de opgave. Het bestaat uit de letters onder de pijl. ê 1 … geht es dir? W _ _ 2 … kommst du wieder nach Hause? Morgen?

W _ _ _

3 … wohnst du? In Holland?

W _

4 … steht da? Deine Schwester?

W _ _

5 … gehst du nicht mit? Bist du müde?

W _ _ _ _

6 … Musik findest du gut? Die von Rammstein?

W _ _ _ _ _

7 … reisen Sie morgen? Nach Salzburg?

W _ _ _ _

Wenn du alles richtig hast, dann hast du schon einen

Wortschatz!

Aufgabe 4 Du bist im Urlaub im Schwarzwald. Dort gehst du in eine Konditorei (banketbakkerij), wo es viele leckere Torten gibt. In der Konditorei hörst du, wie eine alte Dame mit dem Kellner spricht. Hör dir das Gespräch an und kreuze an, was die alte Dame sagt. Luister naar het gesprek en kruis aan, wat de oude mevrouw zegt. 1 £ Ik wil graag thee en taart.

4 £ Kunt u dat herhalen?

2 £ Wat zegt u? Dat heb ik niet begrepen.

5 £ Kunt u een beetje langzamer praten?

3 £ Welke dranken heeft u?

6 £ Hoe smaakt deze drank?

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 29

26/02/18 14:26

21st century skills

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Grammar

Schritt 5 Gespräche führen

Wie bitte? gesprek

Aufgabe 5 Redemittel Du bist in Berlin und du hast Hunger. Darum gehst du zu einer Wurstbude, um eine leckere Bratwurst zu essen. Führt das Gespräch auf Deutsch. Wechselt auch die Rollen. Voer het gesprek in het Duits. Wissel ook van rol. klassikaal

Verkäufer bei der Wurstbude

Guten Tag! Was möchtest du?

Kunt u een beetje langzamer praten, alstublieft?

Das ist kein Problem! Kann ich dir helfen?

Ja, een braadworst alstublieft.

Mit Senf?

Het spijt me, maar ik spreek niet zo goed Duits.

herhalen

extra opdracht

Möchtest du alternatief Senf?

Hoe smaakt mosterd?

Der Senf ist herzhaft.

Wat zegt u? Dat heb ik niet begrepen.

Dieses Essen ist scharf.

Goed, een braadworst met mosterd, alstublieft.

gesprekken voeren

ZIEL

Stempeln, bitte! Kannst du jetzt nachfragen, wenn du etwas nicht verstehst? Testet euch! Viel Erfolg!

Du bist in Österreich im Urlaub. Im Hotel Alpenhof, in Sankt Johann, gibt es täglich (dagelijks) ein herrliches Frühstücksbuffet (ontbijtbuffet). Da du nicht alles kennst, fragst du einen Hotelmitarbeiter. Bildet Vierergruppen. Verteilt die Rollen. Zwei Personen führen das Gespräch und zwei hören zu und beurteilen. Führt das Gespräch in ganzen Sätzen. Wechselt nach dem Gespräch die Rollen. Maak groepjes van vier. Verdeel de rollen. Twee personen voeren het gesprek en twee luisteren en beoordelen. Voer het gesprek in hele zinnen. Wissel na het gesprek van rol. Du

Hotelmitarbeiter

Goedemorgen!

…

Entschuldigung, was ist das?

… ein Kornspitz.

Hoe smaakt het eten?

Het eten smaakt goed.

Wat zegt u? Dat heb ik niet begrepen.

Het eten smaakt goed. Het is een beetje zout.

Kunt u een beetje langzamer praten, alstublieft? Het eten is een beetje zout. Het spijt me, maar ik spreek niet zo goed Duits.

Dat is geen probleem!

Die Beurteilung besteht aus zwei Teilen. Für einen Stempel braucht man drei Punkte. Teil 1: Aufgabe erfüllt? £ fast keine Fehler £ ein paar Fehler £ viele Fehler

Punkte 2 1 0

Teil 2: Aussprache £ sehr gut £ verständlich £ nicht zu verstehen

Punkte 2 1 0

Wie viele Punkte hast du?

Drei Punkte oder mehr? Hol dir einen Stempel!

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 30

26/02/18 14:27

21st century skills

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Grammar

Schritt 6 Gespräche führen

Wie geht's?

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

Wie geht's? formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

herhalen

alternatief gesprekken voeren

Gespräche führen | Du kannst andere Menschen fragen, wie es ihnen geht und auf Nachrichten reagieren.

Aufgabe 1 Wie geht’s? Mara und Daan besuchen ihre Großeltern auf Rügen. Daan kommt ein bisschen später zu Oma und Opa, weil er noch eine Zeitschrift kaufen will. Opa macht Einkäufe für das Abendessen. Als Opa nach Hause kommt, ist er ziemlich schlechter Laune (in een slecht humeur). Mara: Oma: Mara: Oma: Mara: Oma: Opa: Oma: Opa: Mara: Opa: Daan: Opa: Daan: Opa: Daan: Opa: Oma: Opa:

Hallo Oma! Da bin ich! Daan wollte noch etwas kaufen, der kommt ein bisschen später. Ich wollte aber schon gleich zu euch kommen. Hallo Mara! Wie geht’s dir? Mir geht’s gut. Und dir, Oma? Vielleicht können wir mal zur Seebrücke gehen? Das Wetter ist so schön, und da dachte ich, wir können an den Strand gehen? Gute Idee, Mara! Ich warte aber erst auf deinen Großvater. Kaum zu glauben, wie eigensinnig der Mann ist! Wieso das denn? Er war beim Arzt und der hat gesagt, er soll eine Brille tragen. Er findet aber, dass eine Brille ihm überhaupt nicht steht... Hallo Nena, ich bin wieder zu Hause. Das hat aber lange gedauert. Wo warst du denn so lange? Ich musste nach Hause laufen, mein Fahrrad wurde gestohlen! Echt? Dein neues Fahrrad? Das ist ja schrecklich! Ich weiß. Ich habe es beim Supermarkt abgestellt, aber es war weg, als ich zurückkam. Hallo! Wie geht’s? Was ist denn hier los? Mein Fahrrad wurde geklaut! Und ich hatte es erst drei Wochen! Geklaut, wirklich? Ist es vielleicht das schöne, grüne Fahrrad, das beim Supermarkt stand, mit dem Schlüssel noch im Schloss? Ähm, das hört sich an wie mein Fahrrad, ja! Ich habe es vom Foto erkannt. Und weil ich dich nicht mehr beim Supermarkt finden konnte, habe ich es mit nach Hause genommen! Du bist wirklich super, Daan! Ich habe mein Fahrrad aber wirklich nicht gesehen! Vielleicht, weil du noch immer keine Brille trägst! Glaubst du jetzt immer noch nicht, dass du mal zum Optiker musst? ...

A Hör dir das Gespräch an und lies mit. Luister naar het gesprek en lees mee.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 31

26/02/18 14:27

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Grammar

Schritt 6 Gespräche führen

Wie geht's? gesprek

B Führ ein Gespräch mit deinem Nachbarn (auf Deutsch natürlich). Wenn du nicht weißt, wie du etwas sagen sollst, kannst du Sätze aus dem vorigen Gespräch benutzen. Voer een gesprek met de leerling naast je (in het Duits natuurlijk). Als je niet weet hoe je iets moet zeggen, kan je de zinnen uit het vorige gesprek gebruiken.

klassikaal

Schüler A 1 Groet.

Schüler B 1 Groet terug.

2 Vraag hoe het gaat. herhalen extra opdracht

2 Vertel hoe het gaat.

3 Vertel dat je fiets is gestolen.

3 Reageer.

4 Vertel waar je je fiets hebt gelaten.

4 Reageer en vraag hoe oud de fiets was.

5 Vertel hoe oud de fiets was.

5 Reageer en vertel dat je weer moet gaan.

alternatief gesprekken voeren

6 Neem afscheid.

6 Reageer.

Weißt du, dass… …man auf Deutsch seine Verwandten, also auch die Großeltern, mit du anredet? Also: “Hallo Oma, wie geht es dir? Hast du einen schönen Tag gehabt?“

Aufgabe 2 Grammatik: werkwoord haben Tegenwoordige tijd haben ich du er / sie / es wir ihr sie / Sie

haben habe hast hat haben habt haben

ik jij hij / zij / het wij jullie zij / u

(hebben) heb hebt heeft hebben hebben heeft

Q U I Z

Welcher Supermarkt stammt aus Deutschland? £ A Albert Heijn £ B Jumbo £ C Lidl

A Lees de grammatica en vul vormen van haben in. 1 Ich

habe

viele Freunde.

2 Wie viele Freunde 3 Meine Schwester 4 Frau Hoffmann, 5 Christiane und Ralf, 6 Wir 7 Unsere Lehrerin 8

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 32

du? ein neues Handy. Sie Zeit für mich? ihr Geld für das Konzert? nämlich kein Geld mehr. zu wenig Geduld. du deine Bücher vergessen?

26/02/18 14:27

21st century skills

leertip

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Grammar

Schritt 6 Gespräche führen

Wie geht's?

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

B Werk in tweetallen. De ene leerling stelt een vraag, de andere geeft antwoord. Daarna wissel je van rol. Gebruik het werkwoord haben in iedere zin. Beispiel: wie viele Geschwister – du?

… Geschwister

Wie viele Geschwister hast du?

Ich habe zwei Geschwister.

1 Welche Augenfarbe – du? formulier/kopieerblad downloaden

Ich – braune Augen extra opdracht

klassikaal

herhalen

2 Wie viele Freunde – ihr?

Wir – mehr als zwanzig Freunde

3 Welche Haarfarbe – der Lehrer?

Er – graue Haare

4 Wie viele Kinder – Sie?

Ich – zwei Kinder

5 Was – alle Schüler?

gesprekken voeren Alle Schüler – ein Handy

6 Welche Hobbys – du?

Ich – keine Hobbys

7 ihr – mich – gehört?

Nein – wir – dich nicht gehört

8 dein Vater – ein Auto?

Ja – er – zwei Autos

alternatief

Aufgabe 3 Redemittel Du sagst / Du fragst

Hilfswörter für die Antwort

1 Hoe gaat het met je?

1 Wie geht es dir?

Danke, gut / es geht / nicht gut.

2 W at is er aan de hand met je?

2 Was ist los mit dir?

leider krank / schlecht geschlafen / traurig, weil...

3 W e hebben sinds afgelopen week een nieuwe auto.

3 W ir haben seit letzter Woche ein neues Auto.

Welches...? Na und, ... ist mir egal.

4 O nze hond is gisteren helaas overleden.

4 U nser Hund ist gestern leider gestorben.

Meinst ... das im Ernst? ... tut mir richtig leid.

5 I k krijg volgend jaar een grotere kamer.

5 I ch bekomme nächstes Jahr ein größeres Zimmer.

Wirklich? … toll / super / spitze!

6 M ijn ouders gaan binnenkort scheiden.

6 M eine Eltern lassen sich demnächst scheiden.

… finde … sehr schade. … kenne ich leider auch.

LERNEN

Je zegt / Je vraagt

A Lies die Sätze und hör sie dir an. Lees de zinnen en luister ernaar. B Sprich mit einem Mitschüler. Ihr seid zwei Freunde, die sich schon seit einem Jahr nicht mehr gesehen haben. Was fragt und sagt ihr alles? Spreek met een klasgenoot. Jullie zijn twee vrienden die elkaar al sinds een jaar niet meer hebben gezien. Wat vragen en zeggen jullie allemaal? Schüler 1 Schüler 2 1 Hallo! Das ist lange her! Hoe gaat het met je? 1 Dank je, goed. En hoe gaat het met jou? 2 Met mij gaat het wel. 2 Wat is er met je aan de hand? 3 Ik heb slecht geslapen, omdat mijn kat (meine Katze) gisteren overleden is. 4 Maar (Aber) we hebben sinds vorige week een nieuw huis (Haus). 5 Daarom (Darum) krijg ik een grotere kamer!

3 Dat spijt me echt.

6 Ja, dat vind (finde) ik ook gaaf.

6 Zullen (Wollen) we iets drinken (etwas trinken)? 7 Maakt me niet uit.

7 Ja, leuk! Waar?

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 33

4 Echt? Gaaf! 5 Dat is geweldig!

26/02/18 14:27

21st century skills

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Grammar

Schritt 6 Gespräche führen

Wie geht's? gesprek

ZIEL

Stempeln, bitte! Kannst du jetzt andere Menschen fragen, wie es ihnen geht und auf Nachrichten reagieren? Testet euch! Viel Erfolg!

A1 klassikaal

herhalen

extra opdracht

Bildet Vierergruppen. Verteilt die Rollen. Zwei Personen führen das Gespräch und zwei hören zu und beurteilen. Führt das Gespräch in ganzen Sätzen. Wechselt nach dem Gespräch die Rollen. Maak groepjes van vier. Verdeel de rollen. Twee personen voeren het gesprek en twee luisteren en alternatief beoordelen. Voer het gesprek in hele zinnen. Wissel na het gesprek van rol. gesprekken voeren A

Hallo, hoe gaat het met jou?

Dank je wel, goed! En hoe gaat het met jou?

Met mij gaat het ook goed! We hebben sinds vorige week een nieuwe auto!

Meen je dat serieus? Welke auto is het?

Een Audi A4. Maar wat is er met jou aan de hand?

Ik heb slecht geslapen omdat onze hond gisteren overleden is.

O, dat spijt me echt.

Nou en… Ik vind het niet erg jammer. Gelukkig (zum Glück) hebben we nog vijf honden (fünf Hunde)!

Die Beurteilung besteht aus zwei Teilen. Für einen Stempel braucht man drei Punkte. Teil 1: Aufgabe erfüllt? £ fast keine Fehler £ ein paar Fehler £ viele Fehler

Punkte 2 1 0

Teil 2: Aussprache £ sehr gut £ verständlich £ nicht zu verstehen

Punkte 2 1 0

Wie viele Punkte hast du?

Drei Punkte oder mehr? Hol dir einen Stempel!

Weißt du, dass… …Tim Bendzko ein deutscher Singer-Songwriter ist? Er kann aber auch ziemlich gut Fußball spielen, er hat es bis zur B-Jugend von FC Union Berlin geschafft. Er hat den Bundesvision Song Contest gewonnen und war Coach bei The Voice Kids.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 34

26/02/18 14:27

Schritt 7 Sprechen

7 A1

Hallo aus Holland!

Sprechen | Du kannst einfache Informationen über dich selbst geben.

Aufgabe 1 Hallo aus Holland! Daan, Maras jüngerer Bruder, hat in Hannover, wo er vorher mit seiner Familie gewohnt hat, noch viele Freunde. Heute macht er einen Blog, um seinen Freunden über seine neue Katze zu erzählen.

Blog Hi Freunde. Hallo aus Holland! Hier Daan wieder. Was geht bei euch in Hannover ab? Hier in Amersfoort alles klar. Ich habe an meiner neuen Schule angefangen. Unser Lehrer ist wirklich sehr nett! Er heißt Herr Jansen und er ist erst 25 Jahre alt! Und hier zu Hause ist auch alles paletti. Wir haben letzte Woche eine Katze gekauft, Curry. Sie ist erst drei Monate alt. Und sie hat schon zweimal meine Hausaufgaben zerrissen. Da hat meine Mutter Herrn Jansen angerufen, um ihm zu erklären, dass das wirklich nicht meine Schuld war. Curry ist wirklich sehr lieb, aber auch sehr lebhaft! Sie rennt immer hin und her, letztes Mal hat sie mein Glas umgeworfen. Überall Cola! Ich habe auch wieder mit Schwimmen angefangen, hier in Amersfoort. Ich habe schon ein paar nette Leute kennengelernt. Und am Samstag gibt es schon einen Wettkampf. Aber ich bin mir noch nicht sicher, ob... Curry, weg von der Tastatur!

A Hör dir den Blog an und lies mit. Luister naar de blog en lees mee. B Daan hat seinen Freunden etwas über seine Schule und sein Hobby erzählt. Was kannst du eigentlich schon über dich erzählen? Beschreib deinem Nachbarn, wer du bist. Sag mindestens vier Sätze! Daan heeft aan zijn vrienden over zijn school en zijn hobby verteld. Wat kun jij eigenlijk al over jezelf vertellen? Beschrijf aan je buurman wie je bent. Zeg minstens vier zinnen.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 35

26/02/18 14:27

Schritt 7 Sprechen

Hallo aus Holland!

Weißt du, dass… …die Katze von Daan Curry heißt? Das ist kein Zufall. Die Currywurst ist eine ganz beliebte Wurst in Deutschland. In Berlin gibt es sogar ein Currywurstmuseum!

LERNEN

Aufgabe 2 Vokabeln auch das Buch die Bücher der Computer die Computer die E-Mail die E-Mails fernsehen, im Fernsehen der Film die Filme die Freizeit für das Handy die Handys das Hobby die Hobbys

ook het boek de boeken de computer de computers de e-mail de e-mails tv kijken, op tv de film de films de vrije tijd voor het mobieltje de mobieltjes de hobby de hobby’s

luisteren altijd de informatie het internet op internet lezen het lied de liedjes nooit vaak sturen schrijven zoeken de krant de kranten

hören immer die Informationen das Internet im Internet lesen das Lied die Lieder nie oft schicken schreiben suchen die Zeitung die Zeitungen

A Lies die Vokabeln und hör sie dir an. Lees de woordjes en beluister ze. B Ergänze die Sätze. Benutze Wörter aus der Vokabelliste. Vul de zinnen in. Gebruik woorden uit de woordenlijst. .

oder eine

1 Am Samstag lese ich immer ein 2 Wenn ich am

sitze, schreibe ich viele

3 Ich surfe oft

. Es ist ihr großes

4 Meine Schwester singt gerne . 5 Meine Eltern sehen sich im

gerne spannende an.

6 In meiner

spiele ich Tennis, aber

7 Wo ist es denn?! Ich

mein

nicht finden. Ich muss Alex eine WhatsApp-Nachricht (berichtje) 8 Kennst du das neue

T I P P

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 36

Fußball. , aber ich kann es .

von der Band 'Wir sind Helden'?

Woorden leren Woordjes onthoud je beter als je ze regelmatig leert. Maak een planning: Wanneer moet je de woordjes kennen en hoeveel woorden tegelijk moet je leren? Verdeel het leerwerk in stukjes, leer iedere dag 10 minuten en houd daarbij pauzes.

26/02/18 14:27

Schritt 7 Sprechen

Hallo aus Holland!

Ü Ä

Aufgabe 3 Grammatik: werkwoord sein Tegenwoordige tijd sein sein bin bist ist sind seid sind sind

ich du er / sie / es wir ihr sie Sie

ik jij hij / zij / het wij jullie zij u

(zijn) ben bent is zijn zijn zijn bent

Hast du schon viel gelernt oder bist du noch nicht zufrieden? Sein ist das häufigste (meest voorkomende) Verb (werkwoord) in der deutschen Sprache. A Lees de grammatica en vul in het volgende telefoongesprek de vormen van het werkwoord sein in. Selena:

Hallo, Tessa! Ich 1

bin

es, Selena. Wo 2

du? Und wo 3

Yasmin? Tessa: Selena:

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 37

Hallo, Selena! Ich 4

hier mit Yasmin. Weißt du wirklich nicht, wo wir

? Wir kaufen ein neues Handy!

ihr vielleicht bei Saturn?

26/02/18 14:27

Schritt 7 Sprechen Tessa:

Hallo aus Holland!

Mensch, Tessa, wir 7

doch nicht blöd! Wir 8

bei Media

Markt! Selena: Wieso 9 Tessa:

ich blöd? ! Das weiß doch jeder!

Weil Media Markt am günstigsten J

Selena: Wer K M

hier jetzt blöd? Du L

blöd! Media Markt

nicht immer am günstigsten.

Tessa:

Mein neues Samsung-Handy kostet nur 199 Euro! Ich N

Selena:

Doch (jawel), das O Q

Tessa:

doch nicht blöd!

du! Wo Meryem und ich jetzt P

dieses Handy viel billiger (goedkoper).

Und wo R

Selena: Wir S

ihr denn? zu Hause und sitzen am Laptop. Und ich sehe hier dasselbe

Samsung-Handy im Onlineshop. Es T

viel billiger und kostet nur 129 Euro!

Tschüs, Tessa! B Arbeitet zu zweit. Einer von euch stellt eine Frage, der andere antwortet. Danach wechselt ihr die Rollen. Benutzt in jedem Satz das Verb sein. Werk in tweetallen. Een van jullie stelt een vraag, de ander geeft een antwoord. Daarna wisselen jullie van de rol. Gebruik in elke zin het werkwoord ’sein’. Beispiel: wie alt – du?

… Jahre alt

Wie alt bist du?

Ich bin 14 Jahre alt.

1 was – dein Geburtsort?

mein Geburtsort - …

2 wie lange – ihr in Berlin?

wir – zwei Wochen hier

3 wie alt – Sie?

ich – vierzig Jahre alt

4 wie lange – wir – Klassenkameraden?

wir – schon zwei Jahre – Klassenkameraden

5 wer – diese Frau?

das – meine Mutter

6 wie groß – ihr?

ich – … Meter … groß und ich – … Meter … groß

Aufgabe 4 Meine Freizeit

i, ich bin die Sabine! So ein Stress heute in der Schule! Wir hatten eine Prüfung in Geschichte und wir mussten für Deutsch eine E-Mail mit Informationen über uns schreiben. Ich habe darüber geschrieben, was ich gerne in meiner Freizeit mache. Ich habe wenig Freizeit und viele Hobbys. Nach der Schule habe ich Volleyballtraining oder Gitarrenunterricht. Volleyballtraining habe ich zweimal in der Woche und am Wochenende habe ich ein Spiel. Ich finde Volleyball einfach toll. Im Team habe ich viele gute Freundinnen. Gitarrenunterricht habe ich einmal in der Woche. Ich kann noch nicht gut spielen, aber es macht mir wirklich Spaß. Vor allem mein Lehrer, Herr Plomp, der ist toll! Jetzt muss ich aber los. Lisa und ich gehen ins Kino. Wo ist mein Handy? Ich muss Lisa noch eine WhatsApp schicken …

A Sabine erzählt über ihre Freizeit. Lies den Text. Sabine vertelt over haar vrije tijd. Lees de tekst.

Zugspitze HAVO_Deel1.indb 38

26/02/18 14:27

Schritt 7 Sprechen

Hallo aus Holland!

B Wie sagt man das auf Deutsch? Benutze den Text von Sabine. Hoe zeg je het in het Duits? Gebruik de tekst van Sabine. 1 We hadden een geschiedenisrepetitie.

2 Ik heb veel hobby’s.

3 Ik vind volleybal gewoon leuk.

4 Ik heb veel goede vriendinnen.

5 Ik kan nog niet goed spelen.

6 Lisa en ik gaan naar de bioscoop.

ZIEL

Stempeln, bitte! Kannst du jetzt einfache Informationen zu deiner Person geben? Testet euch. Viel Erfolg!

Arbeitet zu zweit. Erzähle deinem Nachbarn über dich selbst und über deine Hobbys. Sag mindestens fünf Sätze über dich selbst. Denk zum Beispiel an: Werk in tweetallen. Vertel aan je buurman over jezelf en over jouw hobby’s. Zeg tenminste vijf zinnen. Denk bijvoorbeeld aan: • Mijn naam is … • Ik ben … oud. • Ik woon in … • Mijn hobby’s zijn …

Hast du alles ohne Probleme und ohne lange Pausen erzählt? Hast du mit dem Sprechen kleine Probleme gehabt? Wusstest du viele Wörter nicht und hast du viele Pausen gemacht?

3 Punkte 2 Punkte 1 Punkt

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Q U I Z

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Aus welchen Ländern kommen die folgenden Fernsehsender (tv-zenders)? 1 ORF 2 SRF 3 ZDF

A Deutschland B Schweiz C Österreich

26/02/18 14:27

Schritt 8 Lesen

8 A1

Herzlichen Glückwunsch!

Lesen | Du kannst vorgedruckte Karten mit einfachen Mitteilungen verstehen.

Aufgabe 1 Herzlichen Glückwunsch Lieber Caspar, herzlichen Glückwunsch zum neunzehnten Geburtstag! Wir kommen dich am Wochenende besuchen, und dann bekommst du auch dein Geschenk. Vielleicht können wir dann in ein Restaurant an der Spree gehen, dieses Wochenende ist das Wetter schön! Daan möchte auch gern eine Bootstour machen, du weißt, wie sehr er das Wasser liebt. Wie ist die Klausur heute eigentlich gelaufen? Wir haben dir die Daumen gedrückt.

Du gehst heute Abend doch noch etwas mit deinen Freunden trinken? Viel Spaß dabei! Alles Liebe Papa & Mama Mara Daan

Sieh dir die Karte an und kreuze richtig oder falsch an. Bekijk de kaart en kruis goed of fout aan. 1 Caspar bekommt sein Geschenk am Samstag oder am Sonntag. 2 Seine Eltern wollen eine Terrasse an der Spree suchen, weil Daan das Wasser liebt. 3 Caspar hatte heute eine schwere Aufgabe. 4 “Wir drücken dir die Daumen” bedeutet, dass sie Caspar alles Gute wünschen. 5 Caspar wird seinen Geburtstag heute nicht feiern.

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26/02/18 14:27

Schritt 8 Lesen

T I P P

Herzlichen Glückwunsch!

Aanspreekvorm Als aanhef kun je altijd "Liebe Anna" of "Lieber Benjamin" gebruiken, als je een kaart aan een vriend(in) of bekende stuurt. Dat betekent niet dat je verliefd bent op die persoon. In het Nederlands betekent het namelijk "beste".

Aufgabe 2 Grammatik: De stam van een werkwoord De meeste werkwoordsvormen worden volgens een bepaalde regel gevormd: 1 Uitgangspunt is de stam van het werkwoord. Die stam ontstaat door –en van het hele werkwoord af te halen. Voorbeeld: hele werkwoord

wohnen

passen

gehen

stam

wohn-

pass-

geh-

2 Sommige hele werkwoorden eindigen niet op –en, zoals feiern en wandern. Dan wordt alleen de –n van het hele werkwoord afgehaald. hele werkwoord

feiern

tun

wandern

stam

feier-

tu-

wander-

LERNEN

Voorbeeld:

A Lees de grammatica en schrijf de stam van de volgende werkwoorden op. 1 hören

7 arbeiten

2 suchen

8 nehmen

3 lernen

9 lachen

4 bauen

J freuen

5 kommen

K rudern

6 reden

L öffnen

B Welke hele werkwoorden horen bij de volgende stammen? Noteer de hele werkwoorden in de puzzel.

Waagerecht (horizontaal): 1. setz 4. wart 7. irr 8. land 10. entdeck 11. regn 12. mal

Senkrecht (verticaal): 1. spiel 2. turn 3. einatm 4. wander 5. tanz 6. notier 9. les 1

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26/02/18 14:27

Schritt 8 Lesen

Herzlichen Glückwunsch!

LERNEN

Aufgabe 3 Grammatik: Persoonlijke voornaamwoorden Persoonlijke voornaamwoorden Persoonlijke voornaamwoorden zijn in het Nederlands woorden zoals hij, zij en wij. De persoonlijke voornaamwoorden in het Duits zijn: ik

jij

hij

zij

het

wij

jullie

zij

ich

sie

wir

ihr

sie

Sie

Lees de grammatica en noteer een persoonlijk voornaamwoord in de volgende zinnen. 1 Hallo,

bin Janek.

2 Mein Bruder heißt Franek.

sind gute Freunde.

3 Meine Mutter sagt auch ab und zu: “Wirklich, 4 Darum ist

seid sehr gute Freunde.“

sehr glücklich mit uns.

5 Wenn meine Mutter sagt: Janek, kannst

mir helfen?“, sage ich meistens:

“Ja, gerne!“ 6 Franek spielt Fußball,

ist ein ganz guter Fußballspieler.

7 Letzten Samstag fragte Franek seinen Trainer: “Herr Müller, finden

es gut,

wenn Janek heute mitspielt?“ 8 Das war toll!

habe das erste und das letzte Tor (doelpunt) geschossen!

Aufgabe 4 Grußkarten

HULREIF

HOCHSC

4 Zeugnis

Zum Baby alles Liebe

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26/02/18 14:27

Schritt 8 Lesen

Herzlichen Glückwunsch!

Du bist in einem deutschen Kaufhaus und du brauchst Grußkarten für deutsche Freunde und Verwandte. Welche Karten kaufst du? Notier die Nummern der Grußkarten, die zu den Situationen passen. Achtung: Zwei Sätze bleiben übrig! Noteer de nummers van de kaarten, die bij de situatie passen. Let op: Er blijven twee zinnen over.

A Je neef Daniel (19) uit Leipzig is voor zijn eindexamen geslaagd. B Je nicht Claudia (28) uit Kiel heeft een dochter gekregen. C Je opa Heinrich (78) uit Bremen is gisteren geopereerd. D Je tante Helga (49) wordt overmorgen 50. E Je neef Akin (6) gaat volgende week voor de eerste keer naar school. F Kaspar (19), de broer van je vriendin Vera, mag vanaf vandaag autorijden. G De ouders van je vriendin Vera hebben een nieuw huis gekocht. H Je opa en oma zijn 50 jaar getrouwd.

Weißt du, dass… …es bei einer deutschen Geburtstagsfeier meistens mehrere Kuchen und Torten gibt? Und dass du mehr als ein Stück Kuchen essen darfst (mag)?

Aufgabe 5 Aussprache: Vokale (met Umlaut) klinker

spreek uit als

e of ee

u of uu

voorbeeld Käse, Mädchen, zählen Köln, Söhne, Töchter für, müde, Stühle

A Hör dir die Umlaute an und sprich sie nach. Luister naar de klinkers met Umlaut en spreek ze na. B Lies einem Mitschüler folgende Wörter vor. Wechselt auch die Rollen. Lees de volgende woorden aan een klasgenoot voor. Wissel ook van rol. 1 lösen – Lösung – fröhlich – König – böse 2 Rätsel – spät – älter – Käfig – Mädchen 3 früh – dürfen – flüstern – müde – Mütze 4 können – Käse – kürzer – wünschen – Gäste

Q U I Z

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Wer bekommt an einem Geburtstag in Deutschland die Glückwünsche von den Gästen? £ A Die Person, die Geburtstag hat. £ B Die Person, die Geburtstag hat und die Eltern. £ C Die Person, die Geburtstag hat und alle anderen Personen, die da sind.

26/02/18 14:27

Schritt 8 Lesen

ZIEL

Herzlichen Glückwunsch!

Stempeln, bitte! A1

Kannst du jetzt vorgedruckte Karten mit einfachen Mitteilungen verstehen? Teste dich selbst! Viel Erfolg!

Kartentexte 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Herzlichen Glückwunsch zum Baby! Frohes neues Jahr! Alles Gute zum Geburtstag! Frisch verheiratet, ihr seid ein tolles Paar! Endlich sind wir drei! 25 Jahre glücklich, wir laden dich zu unserem Fest ein!

Lies die Kartentexte und kreuze richtig oder falsch an. Lees de teksten van de kaarten en kruis juist of onjuist aan. 1 Karte 1 sendest du an deine Schwester, die ein Kind bekommen hat. 2 Karte 2 sendest du kurz vor dem 1. Januar an deine Freunde. 3 Karte 3 sendest du an deine Freundin, die morgen ein Jahr älter wird. 4 Karte 4 sendest du an die Kinder der Nachbarn (van de buren). 5 Karte 5 bekommst du von Menschen, die Vater und Mutter geworden sind. 6 Karte 6 bekommst du von Menschen, die einsam (eenzaam) sind. Wie viele Punkte hast du?

£ £ £ £ £ £

Fünf oder sechs Punkte? Hol dir einen Stempel!

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auf das

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