LIBRE SE RV ICE | T E X T E S & AC T I V I T É S | H AVO 4 | A | FR ANS VOOR DE T WEEDE FA SE
LIBRE SE RV ICE |
FR ANS VOOR DE T WEEDE FA SE
Als je in Frankrijk bij een benzinestation, een wegrestaurant of een supermarkt libre service ziet staan, weet je dat het om ‘zelfbediening’ gaat. Je moet zélf aan de slag, je maakt keuzes, je gaat op je eigen manier te werk. Libre Service biedt je veel mogelijkheden om tot het beste resultaat te komen!
TEX TES & AC TIVITÉS H A V O 4 9 789006 624731
A
PROEFMATERIA AL
4ème édition | Frans voor de tweede fase Auteurs
u u u u
Françoise Lomier Patrick Schuitema Jeanine van der Velde Judith Visser (examentraining)
Eindredactie
u Emily Palmer, Taalzeker Utrecht
TEX TES & AC TIVITÉS H A V O 4
A
2
LIBRE SERVICE • METHODEOVERZICHT / COLOFON
METHODEOVERZICHT LIBRE SERVICE havo
vwo
4 havo 5 havo
4 vwo 5 vwo 6 vwo
4/5/6 vwo – 4/5 havo
4/5/6 vwo – 4/5 havo
4/5 havo
4/5/6 vwo
Docentstartlicentie toegang tot de docentenhandleiding, de antwoorden, audio, video en de transcripten
4/5 havo
4/5/6 vwo
Docenttotaallicentie toegang tot de materialen van de startlicentie, maar ook tot de toetsen, de digibord-applicatie en extra opdrachten in VensterFrans
4/5 havo
4/5/6 vwo
Textes & Activités deel A en B* een tekst- en werkboek in één Manuel een naslagwerk met grammatica-overzicht, strategieën en werkwoorden Littérature tekstwerkboek en digibordapplicatie met audio en visuele verrijking
Het is mogelijk volledig digitaal te werken of te werken met het boek in combinatie met digitaal materiaal. * Ook beschikbaar als Édition Intégrée (leeropdrachtenboek inclusief Manuel)
COLOFON ThiemeMeulenhoff is dé educatieve mediaspecialist en levert educatieve oplossingen voor het Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs, Middelbaar Beroepsonderwijs en Hoger Onderwijs. Deze oplossingen worden ontwikkeld in nauwe samenwerking met de onderwijsmarkt en dragen bij aan verbeterde leeropbrengsten en individuele talentontwikkeling. ThiemeMeulenhoff haalt het beste uit élke leerling. Meer informatie over ThiemeMeulenhoff en een overzicht van onze educatieve oplossingen: www.thiememeulenhoff.nl of via de Klantenservice 033 448 3600 ISBN 978 90 06 62473 1 Eerste druk, eerste oplage, 2015 © ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2015
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro. nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie www. auteursrechtenonderwijs.nl. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.
Deze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd. Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.
WERKEN MET LIBRE SERVICE
WERKEN MET LIBRE SERVICE Als je in Frankrijk bij een benzinestation, wegrestaurant of supermarkt libre service ziet staan, weet je dat het om ‘zelfbediening’ gaat. Je moet zélf aan de slag, je maakt keuzes, je gaat op je eigen manier te werk. Libre Service biedt je veel mogelijkheden om tot het beste resultaat te komen!
Je gebruikt het boek Textes & Activités als je gaat werken aan de vaardigheden, het vocabulaire en de grammatica. Het boek voor 4 havo bestaat uit twee delen: A en B. Ieder deel heeft drie unités (hoofdstukken). De teksten en opdrachten staan bij elkaar in één boek. Heel handig én handzaam omdat het niet te dik is en je er direct in kunt werken. Daarnaast maak je gebruik van een Manuel. In dit praktische handboek vind je: • Grammaire: uitleg van alle grammatica • Les verbes (ir)réguliers: werkwoordenschema’s • Stratégies: strategieën • Phrases utiles: handige zinnen
u LIRE
De leestekst sluit aan bij het thema van de unité. Bij de tekst beantwoord je verschillende soorten vragen. Een paar vragen zijn altijd in de stijl van het eindexamen, zodat je daar alvast aan gewend raakt. De vragen die in het Nederlands zijn gesteld, beantwoord je in het Nederlands. De Franse vragen beantwoord je in het Frans. u GR AMMAIRE
In iedere unité komen drie verschillende grammatica-onderwerpen aan bod. Deze grammatica heb je nodig voor de berichten die je bij Écrire schrijft en voor de gesprekken die je voert bij Parler. De oefeningen bij Grammaire lopen steeds in moeilijkheid op, van herhaling en geleide toepassing naar een vrijere opdracht. Ook leer je goed met de opzoekgrammatica te werken. Zo hoeft grammatica niet moeilijk te zijn! u ÉCRIRE
Bij schrijfvaardigheid krijg je bouwstenen in de vorm van vocabulaire en handige zinnen aangereikt zodat je een goede mail of korte brief kunt schrijven.
TEXTES & ACTIVITÉS Bij het leren van een taal vormen de vaardigheden de basis. In iedere unité komen ze daarom aan bod. Zo kun je het vocabulaire dat je leert en de grammatica waarmee je oefent, in de praktijk brengen. Daarnaast leer je in elke unité over de Franse cultuur en ook is er drie keer aandacht voor het oefenen van grammatica. De zes unités zijn als volgt opgebouwd: u CIVILISATION
Iedere unité begint met een informatieve tekst over Frankrijk of over de verschillen tussen Nederland en Frankrijk om zo het thema te introduceren. u REGARDER
Bij kijkvaardigheid bekijk je een court métrage, een Franse korte film die past bij het thema. In Frankrijk zijn deze korte films heel populair: er worden regelmatig festivals gewijd aan dit genre!
u ÉCOUTER
In dit onderdeel train je je luistervaardigheid om het Frans goed te verstaan en te begrijpen. In de oneven unités doe je dat aan de hand van Radio Libre FM, waar je kennismaakt met Thierry Lambert. Op zijn eigen manier stelt deze journalist in straatinterviews en studiogesprekken allerlei actuele thema’s aan de orde. In de even unités oefen je met kijken en luisteren met behulp van authentieke tv-programma’s van onder andere TV5MONDE. u PARLER De woorden en zinnen die je leert bij Parler pas je toe in praktijkgerichte oefeningen. Dat zorgt ervoor dat je prima in staat bent om gesprekken in het Frans te voeren.
3
4
WERKEN MET LIBRE SERVICE
u E X AMEN Aan het eind van iedere unité kan je oefenen met een eindexamentekst. Je start met teksten uit het vmbo-examen. De examentraining begint altijd met een opdracht met signaalwoorden; die zijn heel belangrijk om een tekst goed te begrijpen. Verder krijg je een aantal opstapvragen, die je helpen om de echte examenvragen goed te kunnen begrijpen.
u C OMPRÉHENSION GLOBALE EN COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE
Bij Regarder, Lire en Écouter (de receptieve vaardigheden) ga je eerst in grote lijnen aan de slag met de bron. Als je weet waar het fragment ongeveer over gaat, kun je de begripsvragen daarna beter maken. u C OMMENT ÉCRIRE / COMMENT DIRE EN RECONSTRUIRE
Bij schrijven en spreken zoek je in de bronnen praktische zinnen op en je oefent daarmee zodat je ze daarna zelf kunt toepassen in een bericht of gesprek. video
audio
audio
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
examenvraag
u MISE EN PR ATIQUE
video
video
audio
woordenboek
examenvraag
spreken
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
woordenboek
Online
Online
Online
groepsopdracht
groepsopdracht
groepsopdracht
video
nakijken video audio
u OPBOUW VAN DE VA ARDIGHEDEN video
leertip
manuel (Fr) / leren (Eng en Du) 21st century skills
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
tweetallen
nakijken
nakijken
formulier/kopieerblad downloaden
Je gaat dus stapsgewijs van makkelijk naar moeilijk, en dat werkt motiverend. Je zult merken dat deze drie stappen je helpen om Frans te leren spreken en schrijven! klassikaal
leertip
audio examenvraag
manuel (Fr) / leren (Eng en Du) 21st century skills
Grammar woordenboek Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Online
audio
woordenboek
spreken
Grammar
kijken regarder
kijken regarder Online
groepsopdracht
formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal
formulier/kopieerblad downloaden klassikaal
klassikaal
fragment (frans)
dialoog (frans)
B1
B2
A2
21st century skills
extra opdracht
extra opdracht
extra opdracht
leertip
21st century skills
Grammar
fragment (frans) kijken regarder
dialoog (frans)
dialoog (frans)
gesprek
u FR ANSE INSTRUCTIES In Libre Service staan de instructies zoveel mogelijk in het Frans. Dat is in het begin misschien even wennen, maar het helpt je het Frans nog meer eigen te maken. Als hulpmiddel vind je achter in dit boek een overzicht van de veelvoorkomende Franse instructies en de Nederlandse vertalingen. formulier/kopieerblad downloaden klassikaal
klassikaal
extra opdracht
extra opdracht
fragment (frans)
fragment (frans)
dialoog (frans)
dialoog (frans)
kijken regarder
kijken regarder
Grammar
Oefen met het vocabulaire. Bekijk een andere film in de vidéothèque. Schrijf een korte gebruiksaanwijzing.
Grammar fragment (frans) Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
extra opdracht
Deze mise en route biedt je woorden die je nodig hebt om iets te kunnen begrijpen, zeggen of schrijven. Als je goed naar de betekenis van de zinnen kijkt, kun je de juiste betekenis vaak al raden! Ook grammatica en uitspraak komen – afhankelijk van de vaardigheid – aan bod in de Mise en route.
schrijven
schrijven
schrijven
gesprek
gesprek
u MISE EN ROUTE – VOCABUL AIRE
gesprek
groepsopdracht
nakijken
fragment (frans)
formulier/kopieerblad downloaden
lezen
lezen
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
Iedere vaardigheid begint met een kleine, speelse starter. Je kijkt wat je al weet van een bepaald onderwerp of je herhaalt woorden rondom een thema die je al in de onderbouw hebt geleerd.
kijken regarder
Online
lezen
tweetallen
groepsopdracht
21st century skills
dialoog (frans)
spreken
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
u MISE EN ROUTE
A2
examenvraag
examenvraag spreken 21st century skills
Grammar
B2
A2
tweetallen
leertip
formulier/kopieerblad downloaden
B2
B1
Aan het eind van elk onderdeel vind je een Menu au choix. Dit keuzemenu biedt extra opdrachten op drie niveaus: het herhalingsniveau, het basisniveau waarop je extra kunt oefenen, bijvoorbeeld voor de toets en het niveau met een uitdagende opdracht. In het boek vind je een korte beschrijving van deze opdracht, die soms B1 B2 A2 verder staat uitgelegd op de website. B2 A2 Jij, of je docent, B1bepaalt welke opdracht je maakt! leertip
Bij iedere vaardigheid biedt Libre Service een indeling in grofweg drie stappen aan, de didactique en trois étapes: 1 Een inleidende opdracht bedoeld om je kennis te laten maken met het onderwerp en om woorden bij het thema te activeren. 2 De oefenfase waarin je bronnen leert begrijpen of bouwstenen verzamelt voor je schrijf- of spreekopdracht. 3 Tot slot een kleine toepassing van wat je in de oefenfase hebt geleerd. leertip
B1
B1 CHOIX B2 A2 u MENU AU
schrijven
schrijven
schrijven
nakijken
nakijken
lezen
lezen
lezen tweetallen
tweetallen
tweetallen
spreken
Aan het eind van een vaardigheid pas je toe wat je geleerd hebt. Bij Regarder, Lire en Écouter is dat een kleine toepassings opdracht, bij Écrire en Parler is het de eindopdracht waarin je laat zien wat je geleerd hebt aan vocabulaire, grammatica en handige zinnen. Met daarbij natuurlijk je eigen creativiteit! examenvraag
spreken
gesprek
WERKEN MET LIBRE SERVICE
u HET EUROPEES REFERENTIEK ADER
Bij een startlicentie beschik je over: • alle opdrachten uit het Menu au choix; • de bronnen die je nodig hebt bij de opdrachten, zoals audio en video; • extra materiaal bij het onderdeel Examen.
Om te bepalen op welk niveau leerlingen in Europa een taal beheersen, zijn er beschrijvingen en niveau-aanduidingen geformuleerd: het Europees Referentiekader, kortweg erk. In Libre Service zie je bij iedere unité op welk niveau je een bepaalde vaardigheid beheerst en hoe je vorderingen maakt. De volgende niveaus gelden als eindexamenniveau:
Lezen Schrijven Luisteren Spreken / Gesprekken voeren
5 havo
6 vwo
B1 A2+ B1 B1
B2 B1 B2 B1+
Bij een totaallicentie beschik je over: • alle opdrachten uit het boek in digitale vorm; • uitgebreide beoordelingsmogelijkheden met rubrics bij de Mise en pratique van Écrire en Parler; • alle opdrachten uit het Menu au choix; • alle bronnen (audio, video, leesteksten); • alle theorie (het grammaticaoverzicht, en bij verschillende grammaticaonderdelen vind je ook uitleg in de vorm van een korte animatie).
u VERBUGA
u LEERDOELEN
audio
Wil je werkwoorden leren? Dankzij een samenwerspreken king met Verbuga oefen je op leren.libreservicevideo audioDoor de online.nl de werkwoorden uit de unités. werkwoorden steeds op een andere manier te oefenen, leer je ze nóg beter! audio examenvraag
examenvraag
Het erk is voor elk niveau opgebouwd uit verschillende leerdoelen per vaardigheid. Deze leerdoelen vind je in Libre Service terug aan het begin van iedere vaardigheid. Zo weet je precies waar je naar video toewerkt bij het maken van de opdrachten.
g en Du)
woordenboek
u WRTS lezen
Online
deo
audio
examenvraag
spreken
Online
lezen
Een heel bekende site waar je vocabulaire kunt oefenen is www.wrts.nl. Libre Service werkt samen manuel (Fr) / leren (Eng en Du) woordenboek met de makers van wrts. Je vindt er snel de juiste woordenlijsten die passen bij het boek dat jij geschrijven woordenboek bruikt. Meld je gratis aan en maak je Online eigen inlog.
spreken
tweetallen
5
manuel (Fr) / lerengroepsopdracht (Eng en Du)
u DIGITALE LEEROMGEVING
lezen manuel (Fr) / leren (Eng en Bij Du) Libre
woordenboek Service hoort de digitale leeromgeving eDition: leren.libreservice-online.nl. B1 Afhankelijk van de keuze van jouw school werk je met een startlicentie of een totaallicentie.
B2
A2
tweetallen
tweetallen
video
groepsopdracht
audio
examenvraag
s
schrijven
tweetallen
B1
B2
groepsopdracht
nakijken
PICTOGRAMMEN A2 skills 21st century
video
Grammar
nakijken manuel (Fr) / lerenexamenvraag (Eng en Du)
audio
video
examenvraag
woordenboek
Online
lezen examenvraag
tweetallen
Groepsopdracht
groepsopdracht
om differentiatieniveaus aan te geven schrijven KlassikaleIconen opdracht tweetallen
woordenboek
onen om differentiatieniveaus aan downloaden klassikaal
Examenvraag
nakijken
examenvraag nakijken
Online
te geven
tweetallen
fragment (frans)
B1 leertip
extra opdracht
B2
tweetallen kijken regarder
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven schrijven Extra basisopdracht (toetsniveau)
tweetallen
gesprek groepsopdracht
g en Du)
B1
nakijken
A2 spreken
B2
groeps B2
schrijven
schrijven
lezen A2
Uitdagende, creatieve B1 opdracht waarbij B2 A2 je verschillende vaardigheden gebruikt gesprek
21st century skills
groepsopdracht
Grammar
B1
Uitdagende, verdiepende opdracht groepsopdracht
B1
B2
A2 Grammar
kijken
21st century skills
Gramm
schrijven
leertip dialoog (frans)
21st century skills
lezen
Grammar groepsopdracht
nakijken
s
Grammar
Extra herhalingsopdracht ‘opstapniveau’ spreken lezen
Online
21st century skills
ertip
lezen
21st century skills
Opdracht in tweetallen woordenboek
Online
21st century skills
groepsopdracht
Website Online
leertip
manuel (Fr) / leren audio (Eng en Du)
woordenboek
gesprek
tweetallen
Online
manuel (Fr)Audio / leren (Eng en Du)
l spreken
spreken
Woordenboek
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek kijken regarder
B2 Online A2
examenvraag
Video
leertip
en Du)
B1
B
examen
Manuel
audio
eniveaus aan te geven
B1
audio
kijken regarder
woordenboek spreken
videoboek worden de volgende audio In dit pictogrammen gebruikt: examenvraag spreken
akijken
schrijven
kijken regarder
LIBRE SERVICE • TABLE DES MATIÈRES
6
tweetallen
groepsopdracht
video
schrijven
audio
TABLE DES MATIÈRES B1
manuel (Fr) / leren (Eng en Du) audio
video
B2
woordenboek
1 CONTACT nakijken
n te geven
examenvraag
Online
lezen
C’est la rentrée !
lezen Rentrée scolaire : quatre raisons Een gesprek volgen d’être heureux B1 B2 over de werking van een mobiele De hoofdlijn groepsopdracht schrijven telefoon. begrijpen van gesprek een tekst over de eerste schooldag.
B1
B2
21st century skills
Menu au choix Differentiatie Iconen om differentiatieniveaus aan te geven 21st century skills
klassikaal
extra opdracht
2 DILEMMES
Politesse, hiérarchie et satire
La queue de la souris Een animatie begrijpen waarin een dilemma aan bod komt.
dialoog (frans)
formulier/kopieerblad downloaden
audio
video
manuel (Fr) / le woordenboek
tweetallen
Menu au choix nakijken
nakijken gesprek
Métro des uns, métro des autres
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
fragment (frans)
Een eenvoudige persoonlijke e-mail schrijven aan een A2 correspondentie vriend(in) waarin je iets over jezelf manuel (Fr) / leren (Eng en Du) vertelt. video
kijken regarder
Menu au choix + Lire Extra kijken regarder
Grammar
schrijven
A2
Stratégie 1a Hoofdgedachte: Grammar globaal lezen
nakijken
leertip
ÉCRIRE
Online kijken regarder
tweetallen
leertip
LIRE
groepsopdracht
Raccroche-moi
woordenboek Grammar
pagina 8
spreken
REGARDER
tweetallen
manuel (Fr) / leren (Eng en Du) 21st century skills
spreken
A2
CIVILISATION
UNITÉ
examenvraag
Een eenvoudig aangifteformulier invullen, een dief gesprek Een tekst begrijpen beschrijven en leertip over verschillende beschrijven wat er groepen is gebeurd. metrogebruikers. Stratégie 2 Signaalwoorden
klassikaal
extra opdracht
leertip 21st century skills
Iconen om diff
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
pagina 32 formulier/kopieerblad downloaden
Menu au choix
klassikaal
extra opdracht fragment (frans)
Differentiatie
Menu au choix + Lire Extra
Menu au choix
Se rendre utile, maisspreken comment et quand ?
In korte, eenvoudige zinnen een actie voor een goed doel formulier/kopieerblad downloaden beschrijven.
dialoog (frans)
3 OBJECTIF ACTION
video
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
Individualistes … fragment audio (frans) mais aussi généreux dialoog (frans)
woordenboek
tweetallen
Il neige à examenvraag Marrakech Een korte film begrijpen waarin een zoon zijn Online vaders wens wil laten uitkomen. groepsopdracht
pagina 58 nakijken
Menu au choix
21st century skills pagina 84 Lire Extra pagina 90 Grammaire Extra pagina 99 Vocabulaire & Phrases pagina 105 Franse Instructies Iconen om differentiatieniveaus aan te geven pagina 107 Dictionnaire pagina 108 La France pagina 109 Plan de Paris
leertip
Grammar
klassikaal
formulier/kopie
fragment (fra
schrijven
B1
Differentiatie
Specifieke informatie begrijpen in lezen een eenvoudige tekst over vrijwilligerswerk. Stratégie 1b Hoofdgedachte: W-vragen B2
dialoog (frans
A2
Menu au choix + Lire Extra
kijken regarder
gesprek
Menu au choix
eren (Eng en Du)
LIBRE SERVICE • TABLE DES MATIÈRES
ÉCOUTER
PARLER
Radio Libre FM: interviews over de vakantie begrijpen.
examenvraag Persoonlijke spreken informatie uitwisselen.
audio examenvraag
Online
Prononciation Neusklanken Online
woordenboek
lezen
tweetallen groepsopdracht
schrijven
Menu au choix B1
Hoofdpunten begrijpen in een tv-documentaire over de Parijse 21st century skills Grammar waterpolitie.
B2
groepsopdracht
eerblad downloaden
ans)
s)
fragment (frans)
dialoog (frans)
Menu au choix
spreken I Het bijvoeglijk naamwoord (§ 3)
Eindterm De hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven.
II Regelmatige werkwoorden op -er, aller, lezen avoir, être, faire (§ 21.15, 22) III Telwoorden, kloktijden en data schrijven (§ 6)
Stratégie 1a Hoofdgedachte: globaal lezen
B1 B2 choix A2 Menu au + Grammaire Extra
Extra tekst op leren.libreservice-online.nl
Een gesprek voeren over wat je wel of niet voor het milieu doet.
I Het bijwoord (§ 4)
Eindterm Relaties tussen delen van een tekst aangeven.
kijken regarder
Grammar
Prononciation Meervoud werkwoorden gesprek
Radio Libre FM: de belangrijkste punten herkennen klassikaal in een discussie extra opdracht over wat jongeren in een buitenwijk bezighoudt.
EXAMEN
Menu A2 au choix
ferentiatieniveaus aan te geven
Menu au choix
GRAMMAIRE
II Regelmatige werkwoorden op kijken regarder -re, pouvoir, savoir, voir, vouloir (§ 21.17, 22)
Stratégie 2 Signaalwoorden
III Het bezittelijk gesprek voornaamwoord (§ 8)
Menu au choix
Menu au choix + Grammaire Extra
Extra tekst op leren.libreservice-online.nl
Een dialoog voeren waarin je een vriend(in) probeert opdracht over teextrahalen om voor een groene camping te kiezen.
I De trappen van vergelijking (§ 5)
Eindterm De hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven.
Prononciation Stemhebbende en stemloze klinkers
Menu au choix
II Regelmatige werkwoorden op -ir, boire, connaître, devoir, recevoir (§ 21.16, 22)
Stratégie 1b Hoofdgedachte: W-vragen
III Het vragend voornaamwoord (§ 11)
Menu au choix + Grammaire Extra
Extra tekst op leren.libreservice-online.nl
Deel B bevat unité 4, 5 en 6.
7
58
3
OBJECTIF ACTION
manuel (Fr) / leren (Eng en Du) video
Individualistes … mais aussi généreux manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek audio
Les Français sont de plus en plus individualistes. Mais sont-ils vraiment leertip si indifférents et égoïstes ? Pas nakijken manuel (Fr) / leren (Eng en Du) vraiment, car beaucoup de Français participent à des actions pour aider les autres. Ils montrent ainsi qu’ils Iconen om differentiatieniveaus aan te geven peuvent aussi être généreux et video solidaires. Voici deuxleertip exemples parmi d’autres, la Fête des voisins et le Téléthon. nakijkenom differentiatieniveaus aan te geven Iconen manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
La Fête des voisins La Fête des voisins a été créée en 1999. Elle a lieu chaque année, le video downloaden dernier vendredi de formulier/kopieerblad mai. Depuis sa création, elle connaîtleertip un grand succès. Cette fête est organisée par les habitants eux-mêmes dans les cours manuel (Fr) / leren (Eng en Du) nakijken d’immeubles ou les jardins. Chacun Iconen om differentiatieniveaus aan te geven formulier/kopieerblad apporte quelque chose à boiredownloaden ou à manger. Son but est de mieux connaître ses voisins, pour mieux vivre ensemble. Cette fête existe leertip maintenant dans plusieurs pays : au Canada, en Turquie, au Japon, au Togo … nakijken
UNITÉ 3
tweetallen
woordenboek
Alors, les Français, tous individualistes ? formulier/kopieerblad downloaden
Répondez : Et les Néerlandais, que font-ils pour se montrer généreux ? Donnez des exemples.
spreken
groepsopdracht
schrijven
Online
lezen
B1 B2 A2 60 R EGARDER Il neige à Marrakech Een korte film over een Marokkaanse groepsopdracht schrijven examenvraag zoon die zijn vader wil meenemen naar spreken Zwitserland om hem een plezier te doen.
tweetallen audio
B1 B2 A2 62 LIRE kijken regarder Grammar Se rendre utile, oui, mais comment ? Online lezen quand ? Et Een tekst over mogelijke vormen van vrijwilligerswerk.
21st century skills woordenboek
tweetallen audio 21st century skills
gesprek schrijven spreken kijken regarder
groepsopdracht
66 G RAMMAIREexamenvraag I Grammar De trappen van vergelijking
woordenboek
B1 B2 A2 68 ÉCRIRE Een eenvoudigOnline persoonlijk bericht lezen gesprek schrijven via sociale media waarin je vertelt over een actie die je wilt organiseren.
examenvraag spreken 70 GRAMMAIREextra II opdracht groepsopdracht schrijven Regelmatige werkwoorden op -ir, boire, kijken regarder 21st century skills Grammar connaître, devoir en recevoir
audio klassikaal tweetallen
B1
B2
A2
72 ÉCOUTER Online lezen Een radioprogramma waarin jongeren klassikaal dialoog (frans)worden geïnterviewd extra opdracht over hun leven in gesprek een buitenwijk van Parijs. fragment (frans) woordenboek
tweetallen
groepsopdracht
75 GRAMMAIRE III (frans) Het vragend voornaamwoord 21st centuryfragment skills Grammar
schrijven
kijken regarder
B1 B2 A2 77 PARLER Een dialoog voeren waarin je een vriend(in) probeert over te halen om voor gesprek extra opdrachtte kiezen. een groene camping
dialoog (frans)
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven formulier/kopieerblad downloaden Le Téléthon Un autre exemple de solidarité est le Téléthon, un marathon télévisé. leertip Le Téléthon a lieu chaque année en décembre depuis 1987. Cette émission dure environ trente heures. Son objectif ? Récolter l’argentaan te geven Iconende om differentiatieniveaus dans le but de soutenir la recherche formulier/kopieerblad downloaden scientifique pour les maladies génétiques. Et c’est un grand succès. Par exemple, il y a quelques années, le Téléthon a récolté plus de 92 millions d’euros !
lezen
examenvraag
nakijken
video
Online
klassikaal
80 LEREN VOOR DE TOETS 21st century skills
81 EXAMEN
Grammar
kijken regarder
fragment (frans)
dialoog (frans)
gesprek klassikaal
extra opdracht
Na deze unité kun je … • een korte film volgen waarin een zoon zijn vaders wens wil laten uitkomen. • specifieke informatie in een eenvoudige tekst dialoog (frans) over vrijwilligerswerk begrijpen. • in korte, eenvoudige zinnen het organiseren klassikaal extra opdracht van een actie voor een goed doel beschrijven. • de belangrijkste punten herkennen in een discussie over wat jongeren in een buitenwijk bezighoudt. fragment •(frans) een gesprek voeren over wat je wel of niet voor het milieu doet. fragment (frans)
dialoog (frans)
59
60
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION
21st century skills
Grammar
REGARDER
REGARDER
kijken regarder
gesprek
A2
DOEL: je kunt een korte film volgen waarin een zoon zijn vaders wens wil laten uitkomen.
Dans le court métrage Il neige à Marrakech, Karim décide de réaliser le vœu de son père. Mais, est-ce qu’il va réussir ? EXERCICE 1 — MISE EN ROUTE
Découvrez le sujet extra opdracht du film en écrivant le rébus en mots. Donnez aussi la traduction en néerlandais.
klassikaal
fragment (frans)
dialoog (frans)
- LI
- LISE
- CERVE
L = M / PIN = ROC
spreken
EXERCICE 2 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE
A Choisissez la traduction des mots en gras. Utilisez le contexte. Vous retrouverez ces mots dans le film Il neige à Marrakech. 1 Ce que mon père souhaite, c’est que je l’emmène en Suisse. pakt / wenst 2 Ils m’ont refusé le visa, on ne peut pas y aller. achtergelaten / geweigerd 3 Quatre comprimés pour bien dormir, c’est dangereux. afdalingen / pillen 4 L e père se réveille après un long sommeil. maaltijd / slaap audio examenvraag spreken 5 Aujourd’hui, c’est la seule journée qu’on a à notre disposition. bij onze bestemming / Si on allait skier ? tot onze beschikking schrijven 6 Mes lunettes sont cassées, je n’y vois plus rien ! getint / kapot 7 Cet animal n’est pas un âne, c’est un poney de montagne. een aap / een ezel 8 C’est bizarre ! Il n’y a pas de sapins ici en Suisse … dennenbomen / snelwegen le drapeau de la Suisse mais du Maroc ! de vlag / het volkslied woordenboek 9 Regarde, ce n’est pas Online lezen A2 J Tu as dit qu’on partait à Splügen. C’était vrai ou c’était un mensonge ? een aansluiting / een leugen lezen
B2
ijk nog eens naar de zinnen bij exercice 1 en 2A. Probeer samen te raden op welke bijzondere B K manier Karim de wens van zijn vader in vervulling zou kunnen doen gaan. tweetallen
groepsopdracht
schrijven
EXERCICE 3 — COMPRÉHENSION GLOBALE
Regardez le début du film (jusqu’à 3’09). Beantwoord de W-vragen. kijken regarder
B1
B2
A2
1 Wie zijn de twee hoofdfiguren in Il neige à Marrakech? Noem ook de twee belangrijkste bijfiguren.
In welk land kun je in de zomer niet skiën? A Duitsland B Griekenland C Noorwegen D Oostenrijk
2 Wat is de wens van de vader? gesprek
3 Waarom heeft de vader deze wens? kijken regarder Grammar
21st century skills
geven gesprek
B2
A2
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION 21st century skills
leertip
Grammar
REGARDER
kijken regarder
EXERCICE 4 — COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE
Regardez encore une fois et répondez aux questions. Utilisez éventuellement les sous-titres. Iconen om differentiatieniveaus aan te geven kijken regarder
2 Lisez les affirmations. Cochez vrai ou faux. vrai faux a De vader heeft foto’s van familie aan de muur hangen. £ £ b Karim zegt een visum te hebben voor drie dagen. £ £ c Aïcha vindt het plan van haar broer uitstekend. £ £
E QU N
2
CE
SÉ
gesprek
gesprek
1 Wat is het probleem, en wat is hiervoor de oplossing?
downloaden 3 Wie zittenformulier/kopieerblad er in het complot?
klassikaal
extra opdracht
4 Wat hebben Karim en zijn vader volgens Karim sinds gisteravond allemaal gedaan?
3
CE
SÉ
fragment (frans) E QU N
5 Wat zegt Karim over het dorpje verderop? dialoog (frans)
4
7 Hoe is de lichamelijke conditie van de mannen als zij bij het café aankomen?
E QU N
5
CE
SÉ
E QU N
CE
SÉ
6 Na de val van vader breekt Karim zijn bril. Waarom doet hij dat?
8 De vader mist vandaag een aantal typisch Zwitserse elementen. Wat mist hij? £ A bergen £ C dennenbomen £ E sneeuw £ B chalets £ D koeien
E QU N
6
CE
SÉ
9 Door welke ogen zien we de binnenkomst van Marina Heiniz? Waarom is dat gedaan?
J Karim en zijn vader hebben elkaar voor de gek gehouden. Leg dit uit.
EXERCICE 5 — MISE EN PRATIQUE
Formulez des propositions et des réactions. In de film stelt Karim voor om te gaan skiën: Et si on allait skier ? Bedenk nog drie dingen die je tijdens de wintersportvakantie aan iemand kunt voorstellen. Verzin daarna twee positieve en twee negatieve reacties. Werk samen met een klasgenoot. video
video
audio
audio
audio
examenvraag
examenvraag
examenvraag
spreken
spreken
spreken
propositions réactions manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
1
woordenboek
Online
Et si on allait skier ? woordenboek
Online
Online
lezen
lezen
2 tweetallen
groepsopdracht
3 tweetallen
tweetallen
groepsopdracht
groepsopdracht
schrijven
schrijven
4 nakijken
B1
B1
nakijken
B2
B2
lezen
+
+
–
–
schrijven
B1
B2
A2
A2
A2
Apprenez le vocabulaire FN de : Regarder page 103. 21st century skills
leertip
leertip
21st century skills
21st century skills
Grammar
Grammar
kijken regarder
kijken regarder
Oefen met het vocabulaire. Bekijk een andere film in de vidéothèque. Meer oefenen op niveau A2 of B1? Ga naar apprendre.tv!
Grammar
kijken regarder
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
gesprek
61
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION
62 woordenboek
LIRE
audio
tweetallen
Online
lezen
examenvraag
spreken
groepsopdracht
A2
LIRE
schrijven
DOEL: je kunt specifieke informatie in een eenvoudige tekst over vrijwilligerswerk begrijpen. Online B1
woordenboek
B2
A2
lezen
EXERCICE 6 — MISE EN ROUTE
Lisez les phrases et regardez les images. Welke vormen van vrijwilligerswerk worden hier genoemd? groepsopdracht schrijven Exemples de bénévolat :
tweetallen 21st century skills
Grammar
A
kijken regarder
B B1
B2
C
A2
gesprek
D 21st century skills
Grammar
klassikaal
E
F
kijken regarder
extra opdracht
geven
fragment (frans)
1 Distribuer de la soupe à des sans abris :
audio
2 Aider une personne âgée dans une maison de repos spreken : examenvraag
dialoog (frans)
3 Ranger les livres d’une bibliiothèque :
4 Préparer des colis alimentaires :
5 Classer des documents :
woordenboek
Online 6 S’occuper des animaux d’un chenil* :
klassikaal
opdracht EXERCICE 7 — MISE ENextra ROUTE ~ VOCABULAIRE
tweetallen
Traduisez les mots en gras à l’aide du contexte. Vousschrijven retrouverez ces mots dans le texte groepsopdracht Se rendre utile, oui, mais comment ? Et quand ?
lezen
1 Demain, je vais participer à une action de la Croix-Rouge.
fragment (frans)
* un chenil = een kennel
2 La vie de Marek est bien remplie avec son B1 travail B2et ses A2études. dialoog (frans)
3 Mes parents ont beaucoup aidé, d’ailleurs mon frère aussi.
4 Il faut trier les déchets : les déchets de fruits et légumes, les papiers, le verre. 5 En hiver, Christine va distribuer de la soupe à des sans-abris. 6 Stéphane espère obtenir son diplôme cette année.
7 Au supermarché, on peut acheter des produits alimentaires
21st century skills
Grammar
kijken regarder
comme le fruit, le chocolat ou les pâtes.
Antwoord op de quizvraag. Griekenland.
geven
gesprek
8 Juliette reçoit un billet de concert en échange de trois heures de bénévolat. 9 L’eau et le pain sont des besoins primaires.
J Chaque année, on organise la Fête de la Musique. C’est donc un événement annuel. gesprek
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
LIRE
woordenboek
Online
lezen
tweetallen
groepsopdracht
schrijven
Se rendre utile, oui, mais comment ? Et quand ? B1
B2
A2
nakijken
5
I 10
15
20
II 25
30
Vous avez envie d’être utile, d’aider les autres, les enfants ou les familles pauvres, ou de donner un coup de main pour l’environnement ou le culturel ? Mais quand trouver le temps ?leertip Avec le lycée, les devoirs,21st century skills le sport, les activités, les amis, votre vie est déjà bien remplie. Aider doit rester un plaisir. Version légère ou lourde ? Choisissez votre action et votre rythme : une fois par an, le temps d’unIconen été, ou d’une année. om differentiatieniveaus aan te geven À chacun de décider !
35
kijken regarder
gesprek
Aidez un jour par an
Faites-vous plaisir en allant au concert annuel des Enfoirés des Restos du cœur. Vous pouvez aussi acheter le CD ou le DVD. Chaque vente permet de financer dix-huit repas, distribués aux plus pauvres. Participez à Orange Rockcorps. Pendant quatre heures, vous allez, avec d’autres jeunes, repeindre un appartement ou trier des vêtements. En échange, une place pour le concert exclusif du moment ! formulier/kopieerblad downloaden klassikaal Participez à des actions télévisées ponctuelles, ou encore plus intéressant : vous pouvez aussi lancer un défi personnel – même débile – pour récolter de l’argent ! Par exemple, vous pouvez promettre de vous teindre les cheveux, ou de vous taire une journée entière en échange de dons pour cette action.
Aidez un week-end par an
Devenez nettoyeur de plages. Avec d’autres bénévoles, pendant un week-end en automne, vous parcourez les plages, un sac poubelle à la main. Vous ramassez tous les déchets, canettes, mégots de cigarettes … Pas très romantique, mais bien utile.
Aidez un été
III
Grammar
Une semaine en été, devenez bénévole dans un festival. C’est fatigant mais passionnant. Envoyez une candidature au festival de votre choix le plus tôt possible. Souvent, en échange de vos services, vous recevez un pass pour tous les concerts.
extra opdracht
Dès 14 ans, vous pouvez participer à des chantiers1 d’été dans une équipe internationale : pour aider dans fragment un(frans) orphelinat 2 au Mexique ou planter des arbres en 40 Afrique. Attention ! Ces chantiers impliquent des frais d’inscription et de transports. dialoog (frans)
Aidez toute l’année
IV
45
Si vous avez un peu plus de temps, faites du soutien scolaire et, au moins une fois par semaine, aidez des enfants à faire leurs devoirs. Renseignez-vous dans les écoles ou les Maisons de quartier. Vous pouvez choisir votre rythme et la matière que vous préférez. Quand les enfants obtiendront de meilleures notes à l’école, vous pourrez être fier ! 1 2
un chantier = hier: een werkvakantie un orphelinat = een weeshuis
« Je m’engage … » Célia, 17 ans, raconte : Bron: d’après Phosphore, octobre 2013
50
55
Depuis trois ans, en novembre, je participe à une collecte alimentaire pour une association qui agit auprès des familles les plus pauvres. Cela prend un samedi par an. Avec un petit groupe de bénévoles, nous allons dans un supermarché et nous expliquons
60
aux gens les principaux besoins : pâtes, riz, café … Ensuite, ils nous apportent ce qu’ils ont acheté pour la collecte. Il y a plein de gens qui donnent. Les jeunes donnent aussi d’ailleurs ! Une fois par an, c’est un engagement que je peux tenir.
63
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION
64 woordenboek
Online
LIRE lezen
EXERCICE 8 — COMPRÉHENSION GLOBALE groepsopdracht schrijven Lisez le titre, l’introduction et les intertitres. Regardez les illustrations.
STRATÉGIE 1B
tweetallen
21st century skills
Exercice 8 gaat over de hoofdgedachte. Je komt te weten wat de hoofdgedachte is door de B1 B2 A2tekst globaal te lezen. Dat doe je door te kijken naar de lay-out, titel, (vetgedrukte) kopjes, inleiding, etc. Daarnaast kun je de W-vragen beantwoorden: Wie doet Wat en Waarom of Waardoor? Lees meer over Stratégie 1b in het Manuel, onderdeel A Stratégies de lecture.
1 a Wat is het onderwerp van de tekst? Noteer het in één woord. Grammar
kijken regarder
b Voor wie is deze tekst bedoeld?
c Stel je hebt weinig tijd. Je kunt maar één weekend helpen, kan dat?
Waar staan de volgende letters voor? LMMJVSD
2 Door de titel en tussenkopjes goed te lezen en de W-vragen te beantwoorden, weet je nu wat gesprek de hoofdgedachte is. Kies het juiste antwoord. A De tekst gaat over jongeren die vrijwilligerswerk doen. £ B De tekst laat zien welke mogelijkheden er zijn voor vrijwilligerswerk. £ C De tekst maakt reclame voor verschillende vrijwilligersorganisaties. £ 3 Lees de tekst snel door. Onderstreep minimaal zes woorden die met het onderwerp van de tekst te maken hebben. EXERCICE 9extra — opdracht COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE
klassikaal
Lisez attentivement le texte et répondez aux questions. fragment (frans)
dialoog (frans)
1 Wat bedoelt de schrijver in de inleiding met ‘Version légère ou lourde’? Geef ook van beide versies een voorbeeld uit de tekst.
2 Lees alinea I t/m IV. In welke alinea worden de volgende activiteiten genoemd? activiteit alinea a Bezoek een benefietconcert. b Ga helpen in het buitenland. c Geef bijles op school. d Verzamel afval op de stranden. e Schilder een huis en ontvang een concertkaartje. f Word vrijwilliger op een festival. g Doe mee aan geldinzamelingsacties op televisie. 3 In alinea I staat: ‘vous pouvez aussi lancer un défi personnel’. a Wat is een défi personnel? b Welke voorbeelden worden hiervan gegeven? 4 ‘Pas très romantique …’ (regel 29-30) Waarom zegt de schrijver dat? 5 Lees alinea III. Kruis aan: vrai of faux. a Vrijwilligerswerk op een festival is heel leuk, maar wel vermoeiend. b Als je vrijwilligerswerk doet op een festival, krijg je vaak een vergoeding in geld. c Nadeel van vrijwilligerswerk in het buitenland is dat er kosten aan verbonden zijn.
vrai faux
£ £ £ £ £ £
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
LIRE
Online
lezen
6 a ‘Si vous avez un peu plus de temps …’ (regel 43) Vertaal dit deel van de zin.
tweetallen
groepsopdracht
b Wat geeft dit zinsdeel dus aan? A een tegenstelling B £ £ een toelichting
schrijven
C een voorwaarde £ B1
B2
A2
7 Wat bedoelt de schrijver in alinea IV met ‘Vous pouvez choisir votre rythme’? Licht je antwoord toe. nakijken 8 Lees het verhaal van Célia (« Je m’engage »). Beantwoord de W-vragen. 21st century skills
leertip
kijken regarder
Grammar
Wie? Wat? Waar?
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek
Wanneer? 9 Bij welke alinea van de tekst past het verhaal van Célia het best? Leg je antwoord uit. audio
examenvraag
spreken
J a De volgende vergelijking komt uit de tekst. Bekijk de zin en vertaal de vetgedrukte woorden. ‘Chaque vente permet de financer dix-huit repas, distribués aux plus pauvres.’ (regel 13-14) examenvraag
woordenboek
spreken formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal
b In de tekst vind je nog meer voorbeelden van vergelijkingen. Zoek er twee en onderstreep ze. lezen
EXERCICE 10 — MISE EN PRATIQUE video
tweetallen video
audio
Online
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
fragment (frans)
examenvraag
lezen
examenvraag
examenvraag
spreken
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
spreken
Online
woordenboek groepsopdracht
Online
Online
schrijven lezen
lezen tweetallen
tweetallen
video
groepsopdracht
groepsopdracht
audio
groepsopdracht
schrijven
B1
nakijken
B2
schrijven
schrijven
B2
B1
A2 B1
B1
nakijken
lezen
B1 B2 A2 Si vous me donnez 100 euros, je
woordenboek
tweetallen
spreken
groepsopdracht schrijven dialoog (frans) In alinea I staat: ‘Vous pouvez aussi lancer un défi personnel.’ Verzin samen met een klasgenoot drie défis personnels om geld op te halen voor een goed doel. Schrijf ze op in het Frans. Gebruik eventueel een woordenboek. Vul aan. audio
audio
extra opdracht
Online
B2
examenvraag B2
spreken
A2
A2
A2
Apprenez le vocabulaire FN de : Lire page 103. 21st century skills manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
leertip
21st century skills
21st century skills
kijken regarder
Grammar 21st century skills
leertip
Grammar
woordenboek
kijken regarder
Online
lezen
kijken regarder
Grammar
Oefen met het vocabulaire. 88 of op de site en beantwoord de vragen. Lees de tekst op paginakijken regarder Grammar Werk samen. Noem in één minuut in het Frans zo veel mogelijk soorten vrijwilligerswerk. gesprek Wie de meestetweetallen soorten heeft genoemd, heeft groepsopdracht gewonnen. schrijven kijken regarder
Grammar
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
gevenIconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
gesprek
B1
gesprek formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden
nakijken
klassikaal
klassikaal
klassikaal
B2
A2
extra opdracht
extra opdracht
extra opdracht fragment (frans) fragment (frans)
dialoog (frans)
fragment (frans)
klassikaal
dialoog (frans)
extra opdracht
dialoog (frans)
leertip
21st century skills
Grammar
kijken regarder
65
66
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION • GRAMMAIRE I video
audio
examenvraag
spreken
GRAMMAIRE I — DE TRAPPEN VAN VERGELIJKING
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
Online
leertip
21st century skills
Grammar
lezen MANUEL § 5
kijken regarder
Gebruik § 5 bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragraaf daarna. EXERCICE 11A — RÉVISION woordenboek
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
Online
tweetallen
lezen
groepsopdracht
schrijven
In de vorige unités heb je geoefend met bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden. Ze kunnen ook in de vergrotende of overtreffende trap gebruikt worden. gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
nakijken
nakijken
leertip
A Lees de zinnen en kruis aan of er sprake is van een vergrotende of overtreffende trap. Vertaal de vetgedrukte woorden. tweetallen groepsopdracht schrijven B1 B2 A2 vergrotende trap / overtreffende trap 1 À l’école, Samy est plus fort en maths qu’Adbul. £ £ 2 Mais son ami Rémi est le plus fort de tous. £ £ B2 A2 3 Hugo répond plus poliment aux questions que Timéo. £ £ B1 4 Et qui parle le plus poliment ? £ £ 5 Louise et Lina sont les filles les plus gentilles de notre classe. £ £ 6 C’est vrai. Louise et Lina sont plus gentilles que les autres filles. £ £ kijken regarder B decentury vergelijking een bijvoeglijk naamwoord en in welke een bijwoord? In welke zinnen staat in21st skills Grammar
formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal Er staat een bijvoeglijk naamwoord in de zinnen 21st century skills
leertip
extra opdracht en een bijwoord in
. kijken regarder
Grammar
EXERCICE 11B — EN ÉTAPES Iconen om differentiatieniveaus te geven 1 Lees § 5.1aan over de vergrotende
trap en noteer de vergelijking. Denk aan de juiste vorm. fragment (frans)
Exemple : Nathalie est forte, mais Marc est Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
plus fort que
sterker dangesprek
Nathalie.
a Mon père roule lentement, mais ma mère roule encore dialoog (frans)
b Michèle est grande, mais Lisa est encore
gesprek mon père. langzamer dan
sa sœur.
groter dan
c Ces jeunes sont riches, mais leurs amis sont beaucoup
eux.
rijker dan
2 In § 5.2 lees je hoe je de overtreffende trap maakt. Noteer de rijtjes met de vergrotende en overtreffende trap in het Frans. a klein – kleiner – het kleinst
: petit –
b dik – dikker – het dikst
: gros
petit
–
–
–
c sportief – sportiever – het sportiefst : sportif –
–
formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal klassikaal
petit
extra opdrachtextra opdracht
Toelichting:
fragment (frans)
fragment (frans)
A L’action la plus belle. b £ dialoog (frans)
Toelichting:
dialoog (frans)
A Le plus joli cadeau. c £ Toelichting:
B La plus belle action. £ B Le cadeau le plus joli. £
4 Vertaal de zinnen. C’est une voiture lente. a
b Mon père roule lentement.
c Ma mère roule plus lentement. d Elle roule le plus lentement.
In zin d is het onderwerp elle en toch zeg je le plus lentement. Waarom is dat?
Antwoord op de quizvraag: lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
3 In § 5.2 lees je ook over de plaats van de overtreffende trap: voor of achter het zelfstandig naamwoord. Kies het juiste antwoord en geef een korte toelichting. a A Les enfants les plus sympathiques. £ B Les plus sympathiques enfants. £
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION • GRAMMAIRE I tweetallen
groepsopdracht
schrijven
5 In § 5.3 lees je dat goed, beter, best en erger onregelmatig gevormd worden. Vul in en kruis aan. bijvoeglijk naamwoord bijwoord
examenvraag
a Ton idée est bonne, mais moi, j’ai une B1 B2 idée A2!
beter
£
£
b Ce n’est pas mal, mais Pierre a la
beste
£
£
het best
£
£
idée !
spreken c C’est lui qui réfléchit !
6 Lees ten slotte § 5.4 over andere vergelijkingen en vertaal. Let op: gebruik voor ‘lang’ een bijvoeglijk naamwoord en voor ‘snel’ een bijwoord. a even lang als b minder 21st century skills Online
d even snel als
lang dan e minder snel dan kijken regarder Grammar lezen
c het minst lang
f het minst snel
EXERCICE 11C
geven
Vertaal groepsopdracht
de woorden achter schrijven de zin en vul in. Let op de juiste vorm. Gebruik de woorden onder de gesprek oefening. 1 Je suis devenu bénévole pour l’Unicef et maintenant, je me sens
.
2 Pour récolter de l’argent, on a organisé B1
B2
A2
3 Comment peut-on 4 Quels sont
fête de l’année.
het grootste
trier ses déchets ?
beter
problèmes de ce quartier ?
de ergste
5 Moi, je suis fier de mes notes, mais ma mère est encore 6 Heureusement, on a dû attendre
! qu’hier.
7 Quelles sont les questions
trotser minder lang
het minst interessant
?
8 Ton sac coûte 25 euros ? Alors, ton sac est klassikaal Grammar
nuttiger
que le mien.
even duur
opdracht kijken extra regarder
bon | cher | fier | grand | intéressant | long | mauvais | utile EXERCICE 11D
Filles et garçons : quelle est leur personnalité ?
fragment (frans)
Maak vijf vergelijkingen met behulp van de bijvoeglijke gesprek naamwoorden uit de figuur dialoog (frans) hiernaast. Gebruik plus, moins, le plus, le moins, aussi. Let op de juiste vorm. video
video
audio
audio
audio
examenvraag
spreken
woordenboek
woordenboek
spreken
GARÇONS
lezen
Énergique Blagueur
lezen
lezen tweetallen
tweetallen
tweetallen
12-19 ANS Curieux
Online
Online
Online
spreken
Sociable
examenvraag
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
FILLES
groepsopdracht
groepsopdracht
groepsopdracht
B1 B1
B1
nakijken
B2
B2
A2
A2
Sportif
Timide
schrijven
schrijven
nakijken
schrijven
B2
A2
Soigné Studieux
extra opdracht 21st century skills
leertip
leertip
21st century skills
21st century skills
Grammar
Grammar
kijken regarder
kijken regarder
Bekijk de instructievideo en maak exercice 11E op pagina 95 of op de site. Maak exercice 11F op pagina 96 of op de site. Maak exercice 11G op pagina 96 of op de site.
Grammar
kijken regarder
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Maak de quiz via Socrative en test wat je weet over dit onderwerp. gesprek
formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal
klassikaal extra opdracht
extra opdracht
Bron: www.womenology.fr
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
examenvraag
67
even
frans)
ans)
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION
68 tweetallen
groepsopdracht
ÉCRIRE
audio
ÉCRIRE schrijven
examenvraag
B1
spreken
B2
A2
DOEL: j e kunt in korte, eenvoudige zinnen het organiseren van een actie voor een goed doel beschrijven.
A2 woordenboek
Online examenvraag
21st century skills
lezen spreken kijken regarder
Grammar
groepsopdracht schrijven A Bespreek met een klasgenoot de betekenis van de woorden in de woordwolk. Zoek eventueel betekenissen op.
tweetallen
gesprek
Online
lezen
B Groepeer de woorden uit de woordwolk die bij elkaar horen. Er zijn verschillende combinaties B1 mogelijk. B2 A2
groepsopdracht
klassikaal
extra opdracht
21st century skills
schrijven
B1
Grammar
B2
A2
pays pain organiser égoïste manger pauvre eau ville agir
argent nourriture habitant faire
euro riche proposer réfugié
EXERCICE 12 — MISE EN ROUTE
kijken regarder
EXERCICE 13 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE
fragment (frans)
dialoog (frans)
A Combinez les mots néerlandais avec leur traduction française. 1 de armoede
a signer
1=
2d uidelijk
b agir
2=
3h andelen
6 een boodschap f fuir
6=
7 vluchten
g souffrir
7=
c la guerre kijken regarder 3 =
8 ik stel voor
h urgent
8=
4 tekenen
d la pauvreté
4=
9 l ijden
i un message
9=
5 de oorlog
e clair
5=
J dringend j je propose
Grammar
gesprek
10 =
B Complétez les phrases avec le mot qui convient. Les phrases forment une histoire. Il reste deux mots. gesprek 1 Les réfugiés ont quitté leur pays à cause de
.
2 Ces gens n’ont pas d’argent, klassikaal
est terrible.
3 On ne doit pas laisser les enfants
.
extra opdracht
4 Il faut faire quelque chose, on doit 5 Je voudrais envoyer 6
pour aider ces réfugiés. à tout le monde.
d’organiser une action sur Facebook.
fragment (frans)
7 On doit tous
la pétition pour aider ces réfugiés.
8 Contactez vite tous vos amis, c’est très
extra opdracht dialoog (frans)
!
EXERCICE 14 — MISE EN ROUTE ~ GRAMMAIRE
Vul de zinnen in met de vertaling van de Nederlandse woorden. 1 Dans ce pays, les gens sont
chez nous.
armer dan
2 Oscar est Camille.
serieuzer dan
3 Izia est la fille
het sportiefste
de la classe.
4 Ce film est l’autre.
even triest als
5 Louis a toujours notes.
de beste
Weet jij nog van welk woord meilleur de vergrotende trap is?
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION tweetallen
groepsopdracht
EXERCICE 15 — COMMENT ÉCRIRE ?
ÉCRIRE schrijven
B1
B2
A2
nakijken Lisez le message de Joséphine sur Facebook.
SALUT !
J’ai une idée. Nous allons organiser tous ensemble un super Vous avez vu hier soir le reportage grand flashmob,21stici, à Paris. Je sur la situation des réfugiés century skills leertip en vous propose de danser sur une France ? Ces gens sont venus chanson. Je mettrai en ligne une avec leurs enfants pour fuir la vidéo. Vous pourrez apprendre faim, la pauvreté. Parfois aussi la la chorégraphie (très très facile !) guerre. Ici, en France, ils vivent chez vous. Si vous avez une idée très pauvrement. C’estIconen horrible, om differentiatieniveaus te geven de aan chanson, contactez-moi. on ne peut pas accepter cette Le message doit être clair bien sûr. pauvreté. Est-ce que vous pensez À la fin du flashmob, on signera aussi que c’est urgent et qu’il faut une pétition « Pour les réfugiés ». agir tout de suite ? J’espère qu’on aura beaucoup de
signatures ! Qu’est-ce que vous pensez d’apporter ensuite la pétition àGrammar la maire de Paris ? Envoyez le message à tous vos amis, aux amis de vos amis, à vos contacts, à tout le monde. Pour ces gens qui souffrent, venez tous ! On se voit devant la Tour Eiffel le samedi 22 novembre à 15h00.
kijken regarder
gesprek
Joséphine
Hoe zegt Joséphine het volgende? 1 We kunnen deze armoede niet accepteren. formulier/kopieerblad downloaden
2 Vinden jullie ook dat het dringend is?
klassikaal
extra opdracht
3 We gaan allemaal samen een heel grote flashmob organiseren. fragment (frans) dialoog (frans)
4 Als jullie een idee voor een chanson hebben, neem dan contact met mij op.
5 Stuur de boodschap door aan al jullie vrienden.
6 Kom allemaal! We zien elkaar op zaterdag 22 november om 15.00 uur voor de Eiffeltoren.
EXERCICE 16 — RECONSTRUIRE
Vervang alle schuingedrukte woorden van de mail hieronder en schrijf een nieuw bericht. Verander bijvoorbeeld ‘j’ai vu un reportage à la télé’ in ‘j’ai lu un article dans un journal’. Salut ! Le mois dernier, j’ai vu un reportage à la télé. C’était un reportage sur la pauvreté dans notre ville. Je trouve que c’est impossible d’accepter cette pauvreté. J’ai eu une idée : j’ai écrit une pétition. J’ai mis la pétition en ligne. J’ai demandé à tous mes amis sur Facebook de signer la pétition. J’ai déjà 1000 signatures ! C’est un grand succès ! Je vais envoyer la pétition au maire. À+, Vadim
69
examenvraag
spreken
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION • GRAMMAIRE II
70
Online lezen EXERCICE 17 — MISE EN PRATIQUE
video
video
audio Situatie Je hebt een reportage gezien over kinderen die met hun ouders op de vlucht zijn. Je besluit iets te groepsopdracht schrijven om je doen. Je gebruikt bijvoorbeeld Facebook boodschap door te geven en iets te organiseren. video
audio
audio
audio
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
examenvraag
spreken
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
woordenboek
Online
Online
lezen
Opdracht woordenboek B1 daarin B2 de volgende A2 Schrijf het bericht. Verwerk punten: audio • Vertel wat je hebt gezien. • Vertel waarom je deze boodschap schrijft. Online
lezen
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
video
spreken
examenvraag
tweetallen
tweetallen
tweetallen
examenvraag
groepsopdracht
groepsopdracht
groepsopdracht
schrijven
schrijven
nakijken
B1
B1
nakijken
B2
A2
spreken
lezen
Tips Online lezen • Gebruik de vocabulairelijst en de zinnen uit exercice 15 en 16. spreken op in het •B1 examenvraag Zoek nodig een paar woorden B2 indien A2 woordenboek. schrijven
A2
Apprenez le vocabulaire ettweetallen les phrases FN et NF de : Écrire groepsopdracht page 103. 21st century skills
leertip
leertip
B2
• Vertel watexamenvraag je wilt organiseren (bijvoorbeeld eenspreken flashmob, een handtekeningenactie …). • Vermeld waar en wanneer. • Beschrijf je actie; noem minimaal twee punten. • Zeg dat je hoopt dat de actie een succes zal zijn.
manuel (Fr) / leren (Eng en Du) Grammar 21st century skills
21st century skills
kijken regarder
Grammar
woordenboek Grammar
kijken regarder kijken regarder
schrijven
Online
lezen
Oefen met het vocabulaire en de zinnen. B1 Bedenk in groepjes zo veel mogelijk onderwerpen voor een petitie. Schrijf ze op. het bericht van pagina 69, waarinexamenvraag je je mening geeft. Schrijf een reactie op audio kijken regarder
Grammar
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
B2
A2
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
video nakijken
spreken
gesprek
tweetallen
groepsopdracht
gesprek
schrijven
gesprek
B1 -IR,B2 A2 GRAMMAIRE II audio — REGELMATIGE WERKWOORDEN OP BOIRE, examenvraag spreken MANUEL § 21 EN 22 CONNAÎTRE, DEVOIR EN RECEVOIR manuel (Fr) / leren (Eng en Du) woordenboek Online lezen
video
formulier/kopieerblad downloaden
formulier/kopieerblad downloaden
nakijken
leertip klassikaal
klassikaal
klassikaal
extra opdracht
extra opdracht
21st century skills
kijken regarder
Grammar
Gebruik § 21.16 (werkwoorden op -ir) en § 22 (werkwoord 6, 10, 16 en 37) bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragrafen daarna. extra opdracht
fragment (frans)
fragment (frans)
EXERCICE 18A
dialoog (frans) manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
fragment (frans)
dialoog (frans)
woordenboek
Online
tweetallen
lezen
groepsopdracht
agir
schrijven
prendre attendre kijken regarder Grammar Hiernaast staan werkwoorden savoir faire gesprek die je in unité 1 en 2 hebt geleerd, aangevuld met rendre boire vouloir choisir finir schrijven nieuwe werkwoorden.tweetallen réussir groepsopdracht B1 B2 A2 a Zoals je weet, zijn er drie aller groepenaanregelmatige Iconen om differentiatieniveaus te geven décider nakijken gesprek perdre werkwoorden: op -er, -ir en rencontrer grandir -re. Markeer de regelmatige B1 B2 A2 devoir werkwoorden met drie recevoir connaître nakijken verschillende kleuren. oublier Gebruik geen rood. vendre descendre b Onderstreep met rood de demander onregelmatige werkwoorden. réagir êt re kijken regarder Grammar leertip c Noteer de vertaling bij de21st century skills compter re d n o p ré formulier/kopieerblad downloaden klassikaal extra opdracht werkwoorden.
dialoog (frans)
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven 21st century skills leertip extra opdracht
nt (frans)
(frans)
leertip
EXERCICE 18B
formulier/kopieerblad downloaden
21st century skills
Grammar
klassikaal
extra opdracht
kijken regarder
Onderstreep de juiste werkwoordsvorm en vertaal.
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
fragment (frans)
1 Nous avons beaucoup de travail. Finis / Finissons / Finissez d’abord nos devoirs.
2 D’après le sondage, les jeunes boivent / boiront / ont bu trop d’alcool. fragment (frans)
dialoog (frans)
3 En 1980, mon père ne connaît / connaissait / connaîtra pas encore ma mère. 4 Le prof punit / punira / a puni dialoog (frans) cet élève parce qu’il a trop bavardé en classe.
gesprek
Antwoord op de quizvraag: bon.
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
B1
B2
A2
UNITÉ 3 • OBJECTIF ACTION • GRAMMAIRE II
examenvraag 5
spreken / receviez les informations des Restos du Cœur. Demain, vous recevez / recevrez
6 Tu connais / as connu / connaîtras l’association la Croix-Rouge ?
7 Autrefois, il boit / buvait / a bu beaucoup de café, mais maintenant il préfère le thé. 21st century skills
Grammar
Online
lezen
kijken regarder
8 Tous mes amis réagissent / réagiront / ont réagi à mon e-mail hier soir !
EXERCICE 18C
Vertaal de werkwoordsvorm in het Frans. Gebruik de werkwoorden onder de oefening.
geven
gesprek
1 En échange de vos services, vous groepsopdracht
des billets pour le concert. zullen ontvangen
schrijven
2 Nos voisins
d’émigrer au Canada.
hebben gekozen
3 L’Unicef pour les enfants pauvres dans le monde. 4 Le chauffeur de bus B1
B2
trop de vin et il a causé un accident. heeft gedronken
A2
5 Nous le formulaire d’inscription. 6 Autrefois, je 7 Vous ne
klassikaal
trop et je ne pouvais pas m’endormir. dacht na
vite à mon message ?
9 Elles extra opdracht
kennen zul reageren
jeter les déchets dans les poubelles.
J Ces enfants Grammar
vullen in
pas l’évènement Orange Rockcorps ?
8 Tu
handelt
dans une famille pauvre.
moesten groeien op
kijken regarder
agir | boire | choisir | connaître | devoir | grandir | réagir | recevoir | réfléchir | remplir fragment (frans) EXERCICE
18D
Maak zinnen van ten minste vijf woorden. Gebruik de gegeven werkwoorden en de afbeeldingen. Zet iedere zin in een andere tijd. gesprek
dialoog (frans)
video
video
audio
audio
audio
examenvraag
examenvraag
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
1
woordenboek
woordenboek
tweetallen
tweetallen
groepsopdracht
groepsopdracht
4
3 remplir
lezen
groepsopdracht
schrijven
B1 B1
B1
B2
B2
B2
A2
A2
A2
21st century skills
21st century skills
schrijven
Grammar
Grammar
kijken regarder
kijken regarder
Maak exercice 18E op pagina 97 of op de site, of gebruik het werkwoordenschema. Maak exercice 18F op pagina 97 of op de site en oefen verder met Verbuga. Maak exercice 18G op pagina 97 of op de site.
Grammar
kijken regarder
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Maak de quiz via Socrative en test wat je weet over dit onderwerp. gesprek
formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden
4 choisir
lezen
schrijven
leertip
21st century skills
Online
nakijken
nakijken
leertip
2 boire
lezen
2 extra opdracht 3
spreken
Online
Online
tweetallen
spreken
spreken
1 recevoir woordenboek
examenvraag
klassikaal
klassikaal extra opdracht
extra opdracht
71