TEX TES & AC TIVITÉS V W O 4
A
Leerdoel: bij iedere vaardigheid staat het leerdoel aangegeven zodat leerlingen weten naar welk resultaat zij toewerken.
eo
audio
examenvraag
UNITÉ 1 • CONTACTEZ-MOI
12
nuel (Fr) / leren (Eng en Du)
spreken
woordenboek
Online
LIRE lezen
LIRE tweetallen
groepsopdracht
A2
schrijven
DOEL: je kunt specifieke en soms voorspelbare informatie vinden in een tekst over het begin van een nieuw schooljaar. B1
B2
A2
ijken
EXERCICE 6 — MISE EN ROUTE
Écrivez le rébus en mots, puis traduisez-les. 21st century skills
tip
kijken regarder
Grammar
nen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek
- CALIER
- CA
-E
A=Y
- CAF
EXERCICE 7 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE
mulier/kopieerblad downloaden
Choisissezextra leopdracht mot qui convient à l’aide du contexte. Traduisez les mots que vous avez choisis. Vous retrouverez ces mots dans le texte Cinq conseils pour bien réussir sa rentrée.
klassikaal
fragment (frans)
1 Les vacances sont terminées. Demain, ..... huit heures, les cours recommencent. A alors £ £B dès £ C donc
dialoog (frans)
2 Il y a peu de ..... aujourd’hui : seulement une lettre pour ma mère. A retard £ £ B conseils £ C courrier 3 ..... j’aime les vacances, j’ai envie d’aller à l’école. £ A Bien que £B Quand même £ C Sans doute 4 Yannick ne stresse jamais. Il est toujours ..... . £ A agréable £B détendu £ C timide 5 ...... ne pas arriver en retard. C’est le jour de la rentrée ! A Il vaut mieux £ £B Je m’en fous £ C Quand même Tu connais ..... « Tout début est difficile » ? A le comportement £ B £ la filière £ C le proverbe Ce matin, l’élève est allé dans un magasin pour acheter des ..... scolaires. A fournitures £ £B horaires £ C matières
Ce jour-là, j’étais vraiment fatigué. Je n’avais presque pas dormi ..... . A la façon £ £B la récré £ C la veille Tu as l’air vraiment ..... . Tu es malade ? A bête £ £B détendu
£ C pâle
Iedere vaardigheid start met een korte activerende mise en route. Deze activerende opdracht heeft verschillende functies: de opdracht is een speelse, motiverende opdracht of activeert bijvoorbeeld voorkennis of thematisch vocabulaire.
Réponse du quiz : Gare du Nord.
J’adore les langues. J’aimerais bien ..... le chinois et le japonais. A apprendre £ £B rater £ C redoubler
In de mise en route vocabulaire gaat de leerling steeds in een andere vorm aan de slag met de leerwoorden bij lire.
De leesteksten sluiten aan bij de belevingswereld van jongeren en bereiden voor op een succesvol eindexamen. video
audio
examenvraag
spreken
UNITÉ 1 • CONTACTEZ-MOI manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
CINQ CONSEILS POUR BIEN RÉUSSIR SA RENTRÉE tweetallen
LIRE
Online
lezen
groepsopdracht
schrijven
B1
B2
13
A2
nakijken
La rentrée est souvent synonyme de stress pour les collégiens ou les lycéens. Nouvelle classe, nouveaux professeurs, nouvel établissement … Le Figaro Etudiant vous donne quelques conseils pour faire bonne impression dès le premier jour. leertip
I
5
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15
II 20
25
30
21st century skills
Grammar
kijken regarder
Vérifier plusieurs fois l’heure facile à dire qu’à faire, mais 40 si la première impression est de la rentrée aan te geven elle ne doit pas pour Ça peut paraître bête, maisIconen om differentiatieniveaus importante, gesprek la meilleure façon de rater sa autant devenir une obsession. rentrée c’est de ne pas être A l’autre extrême, dire « je m’en présent ! Alors pour être sûr fous » dans chaque phrase ou 45 faire trop de blagues peut aussi de ne pas faire cette erreur, on ressort le courrier de l’école être désastreux. En cas de doute, Com indiquant les dates de rentrée, il est préférable de se faire ce r m e n t t e et on vérifie bien l’horaire discret. mai tour e e prép a n n indiqué, surtout si toutes les « pa s dans class res-tu e p classes ne commencent pas à IV Être bien équipé de nicomè les po ? Plut our c c ô 50 Comme le dit le proverbe, « on la même heure. Dans le doute, Pou e qui t tre » a hes ou t les u ’a r le l downloaden klassikaal extra opdracht un petit coup de téléphone àformulier/kopieerbladreconnaît un bon ouvrier à ses sav ttend max à e oir, ? l’idé l’établissement ne peut pas faire outils ». Pour réussir sa rentrée, 1 L f a e i s a ve n ot de mal. il est donc recommandé re t £ A ille de e s la c t ! d’avoir déjà fait ses courses £ B o m m e re n t r é £ C plutôt m un bé e tu do 55 de fournitures scolaires Soigner son«« entrée »« et(frans) de fragment bé a bs rs : a l olu m Bien qu’elle se révèle souvent retourner acheter plus tard 2 Q e nt ua pa s fausse, la première impression ce que les profs vous dialoog auront fou nd ac h (frans) rn i t ète u joue un rôle essentiel dans demandé en plus. s r £A es s -tu t c e Les ola s les relations humaines. Pour rent sema in ires ? V renvoyer une bonne image Être ouvert aux autres mo rée, co es a pr £ n è mm d B L 60 Malheureusement, les amis ne e to s la auprès de ses camarades de e w e. ut le la re eek- e classe et de ses professeurs, il tombent pas du ciel. Que l’on ntré nd ju jo ee ste u rs £ t a CA a faut 3 choisir sa tenue avec soit timide ou grande gueule, u m près quelq va nt tou ois de la rent ues soin et adopter un comportement grand(e) ou petit(e), peu t le ju ille rée. v m a ca n o nd t sérieux en classe. Si vous ne importe : la meilleure façon e e , qua n ces S i tu st e d . voulez pas vous faire remarquer 65 d’apprendre à connaître n cou devais leu d par un prof, attendez la récré quelqu’un reste quand o rà n ne de to la r pour raconter vos vacances à vos même d’aller lui parler. £ A re n t ré n h u m e u n e e copains. Et si vous vous sentez £ B vert po , ce se ur le jou r £ C jaune p mme rait : gêné(e), n’oubliez pas g ris â UNE III sou le 70 que les autres élèves Être détendu … mais pas ris D E M AJ O Gé RÉP nér T O N R ITÉ trop sont sans doute dans u ale e que me de s plutô S E S A t u n 35 Pour se faire rapidement t le même cas que vous ! po u ? , on tc £ A es : t v es c dit oir onte de £ B plein(e des amis, il vaut mieux sym opa in retrou nt(e) to i ) de p ru ver s et pa s £ d joie . Bra éviter d’être trop stressé e te Cp Bron: etudiant.lefigaro.fr, vo ! s prof essim nt(e) UNE s ou trop timide. Plus teemix.aufeminin.com iste MA L D
TE S R EN T : OU T R É E R S T R EN T R COO L ÉE ESS ?
a fé pro e de la p voe ose de rentré e u £ A . Tu cho t ’accor te der is Vivr un e u is : n e £ B n émo e rent Avo tion rée r ic s ir . h u e n qui se e ren £ C problè dérouletrée no me rma Sa u s a s ns le . pa s ter ce p sem ser d ire rem ie r jou a ine cte su iv ment r et a nt e. à la
De inzetteksten zorgen voor een grote variatie in tekstsoorten en helpen leerlingen beter inzicht te krijgen.
JO ER Tu e É PO N R ITÉ C ’e s u n pe S E S B ? st b am ien u pa r t is a d des , ma is e revo gé(e) . évé nouve il y au r ir tes aa a n … T emen utés, d u ssi u sor t verra ts im pr es é ira s s bie que tu vu s n! t ’en UNE D E M AJ O RÉP R I TÉ Les ON ça c ha ng S E S C f e ? la re a it deu ments la fi ntrée, x. Ca lm et toi, nd c e e -t um n ond ’est pa oi, e! s
De grammaticalijn bestaat uit vier stappen: tweetallen A= révision: herhaling uit de onderbouw
groepsopdracht
schrijven
B1
B2
A2
nakijken
16
UNITÉ 1 • CONTACTEZ-MOI • GRAMMAIRE I audio
video
video
leertip
audio
examenvraag
spreken
examenvraag
spreken
GRAMMAIRE I – HET BIJVOEGLIJK NAAMWOORD 21st century skills
Grammar
woordenboek
Online
MANUEL § 3 kijken regarder
Gebruik § 3 bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragraaf daarna.
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek EXERCICE 11A — RÉVISION
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
lezen
Online
lezen
Iconen om differentiatieniveaus aan naamwoord te geven Een bijvoeglijk
zegt iets over een zelfstandig naamwoord. Omcirkel de bijvoeglijke naamwoorden in de zin, noteer de woordenboekvorm (mannelijk enkelvoud) en de vertaling. gesprek tweetallen groepsopdracht schrijven tweetallen
groepsopdracht
mannelijk enkelvoud
1 Faire la fête, c’est une bonne façon de rencontrer des gens. nakijken nakijken
B1
2 Pour les Français, l’anglais et l’allemand sont des langues difficiles.
schrijven
vertaling
B2
B1
A2
B2
A2
3 Ma copine a les cheveux blonds. 4 Cette année, j’ai trois nouveaux professeurs. Tudownloaden choisis tes formulier/kopieerblad 5
leertip leertip
informations personnelles. klassikaal 21st century skills
century skills On peut créer une belle21st page sur Facebook.
EXERCICE 11B — EN ÉTAPES
extra opdracht Grammar
Grammar
kijken regarder
kijken regarder
fragment (frans)
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
1 Lees § 3.2aan Iconen om differentiatieniveaus te geven over de vorming
van het vrouwelijk enkelvoud en § 3.3 over de vorming van het gesprek meervoud. In welke van bovenstaande zinnen zijn de bijvoeglijke naamwoorden regelmatig (frans) gevormd, en in welke zinnen zijndialoog ze afwijkend of onregelmatig gevormd?
Regelmatig: zin
gesprek
Afwijkend / onregelmatig: zin
2 In § 3.4 lees je dat beau, nouveau en vieux een speciale vorm hebben voor een mannelijk zelfstandig naamwoord dat begint met een klinker of een stomme h in het enkelvoud. Lees de voorbeelden en bedenk er zelf nog drie. Doe inspiratie op door te bladeren in de woordenlijst achter in je boek of kijk in een woordenboek. voorbeelden uit §klassikaal 3.4
formulier/kopieerblad downloaden
a un bel appartement
formulier/kopieerblad downloaden
b un nouvel hôtel
eigen voorbeelden
klassikaal
un bel
extra opdracht
extra opdracht
un nouvel fragment (frans)
c un vieil agenda
un vieil
dialoog (frans)
fragment (frans)
3 In § 3.5 lees je dat bijvoeglijke naamwoorden soms vóór en soms achter een zelfstandig naamwoord staan. Gebruik de lijst om het Franse bijvoeglijk naamwoord op de juiste plek te zetten. dialoog (frans)
un
monsieur
b een sportieve leraar
un
prof
c een betere school
un
lycée
d een gevaarlijk advies
un
conseil
B = en étapes: een deductieve opdracht waarbij leerlingen stapsgewijs gestimuleerd worden om de theorie uit het Manuel goed te begrijpen.
Réponse du quiz : Napoleon.
a een dikke meneer
(Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
Online
lezen
C = toetsniveau tweetallen
groepsopdracht
examenvraag
spreken
schrijven
B1
B2
A2
UNITÉ 1 • CONTACTEZ-MOI • GRAMMAIRE I
17
n
4 Zet het bijvoeglijk naamwoord op de juiste plek én in de juiste vorm.
nboek
a een oude vrouw
Online
lezen
b drie grote huizen
une
dame
trois
maisons
c een nieuwe computer Grammarun 21st century skills d twee Europese landen
en
groepsopdracht
ordinateur
kijken regarder
deux
pays
schrijven
EXERCICE 11C
Maak de zinnen compleet met behulp van de gegeven woorden.
om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
1 J’ai faim, je vais acheter deux B1
ntury skills
Grammar
er/kopieerblad downloaden
klassikaal
B2
A2
kleine broodjes
2 Ma copine a un
jonge hond
3 Le prof nous a donné des
moeilijk huiswerk
4 Mon grand-père est un
oude man
5 Cet été, j’ai lu quelques
Engelse boeken
Pour cette fête, il me faut deux
witte T-shirts
Sophie joue au tennis. C’est une
sportief meisje
En juillet, Paul fera un
lange reis
kijken regarder
extra opdracht
EXERCICE 11D
Bekijk de oude man met de dikke buik en het lange meisje met te kleine schoenen. Beschrijf beide gesprek personen in vijf korte zinnen. In elke zin moet minimaal één bijvoeglijk naamwoord voorkomen, op de juiste plek en in de juiste vorm. fragment (frans)
C’est un dialoog (frans)
Il porte Il
68 ans
Il video
video
video
audio
audio
audio
examenvraag
examenvraag
al
extra opdracht
examenvraag
spreken
21 ans
spreken
spreken
C’est une
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
Online
lezen
Elle porte manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
woordenboek
Online
lezen
Elle
Online
lezen
tweetallen
groepsopdracht
schrijven
Elle tweetallen
fragment (frans)
tweetallen
groepsopdracht
groepsopdracht
schrijven
schrijven
B1
nakijken
B1
B1
nakijken
B2
B2
B2
A2
A2
A2
dialoog (frans) nakijken
21st century skills
leertip
leertip
21st century skills
21st century skills
leertip
Grammar
Grammar
kijken regarder
kijken regarder
Grammar
Regardez la vidéo tutorielle et faites l’exercice 11E à la page 000 ou sur le site. Faites l’exercice 11F à la page 000 ou sur le site. Faites l’exercice 11G à la page 000 ou sur le site. kijken regarder
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
Faites le quiz sur Socrative pour voir ce que vous savez sur ce sujet. gesprek
formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden
formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal
klassikaal
klassikaal
extra opdracht
extra opdracht
extra opdracht fragment (frans) fragment (frans)
dialoog (frans)
D = uitdagende opdracht met vrije toepassing: ook op de havo doen we een klein stapje hierin! fragment (frans)
dialoog (frans)
dialoog (frans)
Menu au choix: dit keuzemenu biedt gedifferentieerde, extra grammatica-opdrachten achter in het boek of op de website.
Quiz: bij iedere vaardigheid vindt de leerling een quizvraag over Civilisation.
UNITÉ 1 • CONTACTEZ-MOI video
audio
examenvraag
PARLER spreken
EXERCICE 27 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE
Traduisez les mots ci-dessous en français woordenboek et complétez les phrases.Online manuel (Fr) / leren (Eng en Du) antwoordapparaat | bezit | binnenkort | grappig | iets drinken | ik verveel me | de sluiting | mobieltje | wekelijks | zwemmen 1 Quel est ton numéro de
tweetallen
groepsopdracht ? - C’est le 06 45 99 18 33.
lezen
schrijven
2 Une fois par semaine il y a un grand marché provençal à Bédoin. C’est un marché 3 On annonce 4 Ma famille
.
de la piscine en plein air à cause du mauvais temps. B1 B2 A2 une maison de vacances au bord de la mer en Normandie.
nakijken
5 Bonjour, je ne suis pas là. Tu peux laisser un message sur mon
.
Le nouveau restaurant va ouvrir
, dans une semaine précisément.
C’est un garçon très
. Il me fait tout le temps rire.
leertip
Je suis seul et je n’ai rien à faire ;
21st century skills
.
Quand il fait chaud, on va
kijken regarder
Grammar
dans la mer.
Tu as envie deIconen om differentiatieniveaus aan te geven
à la terrasse du Café de la Plage ? gesprek
EXERCICE 28 — MISE EN ROUTE ~ GRAMMAIRE
Faites l’interview. Élève A pose une question, B répond par une phrase complète. Puis, changez de rôle. A B 1 Quelle heure est-il maintenant ? 2 Tu es né(e) quand? Tu as quel âge alors ? formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal
extra opdracht
3 Quel est ton numéro de portable ? 4 Combien d’élèves portent un jean bleu dans la classe ? 5 Décris ton prof préféré ! EXERCICE 29 — COMPRÉHENSION GLOBALE audio
D
1
O IA L G
2
UE
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
I
dialoog (frans)
Écoutez les dialogues et cochez vrai ou faux. examenvraag
spreken
A LO G
UE
D
video
fragment (frans)
1 Caroline voudrait travailler dans le sud de la France. 2 L’employé va rappeler demain. 3 Christian voudrait réserver une table pour le dimanche 20 septembre.
O IA L G
3
UE
D
woordenboek
4 Le numéro du portableOnline de Christian est le 06 31 72 88 lezen 17. 5 Emilie a rencontré un garçon anglais, beau et sympa. Emilie voudrait revoir le garçon. EXERCICE 30 — COMMENT DIRE ?
tweetallen
audio O IA L G
1
UE
D
video
groepsopdracht
Écoutez le dialogue 1 et répondez aux questions. examenvraag
vrai
£ £ £ £ £ £
schrijven
faux
£ £ £ £ £ £
Snel! Spel je vooren achternaam in het Frans.
spreken
B2 A2 1 Hoe zegt Caroline dat ze het liefst op eenB1 camping in Zuid-Frankrijk werkt?
£ A Je préfère un camping dans le sud de la France. £ B Je préfère travailler dans un camping dans le Midi.
nakijken
2 Hoe zegt de man dat hij eerst haar gegevens gaat noteren?
Online lezen de téléphone. votre nom et votre numéro £ A D’abord je vais prendre £ B D’abord je vais prendre vos coordonnées.
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
leertip
21st century skills
Grammar
tweetallen
groepsopdracht
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
nakijken
kijken regarder schrijven
Comment dire? Er is een grote variatie in vraagvormen die leerlingen B1 B2 gesprek A2 helpt om communicatieve zinnen uit de bronnen te selecteren. Deze zinnen passen ze toe bij reconstruire en mise en pratique.
27
B1
B2
A2
nakijken
audio
examenvraag
spreken
leertip
21st century skills
kijken regarder
Grammar
UNITÉ 1 • CONTACTEZ-MOI
woordenboek
Online
PARLER
lezen
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven video
audio
examenvraag
spreken
gesprek
EXERCICE 32 — MISE EN PRATIQUE ~ SPEEDDATING schrijvenprofesseur. Formez des groupes de quatre. Elève 1 est à la recherche Demandez les cartes à votre manuel (Fr) / leren (Eng en Du) woordenboek Online lezen d’un garçon ou d’une fille de son âge pour aller suivre un cours de langue dans un pays étranger. Il/Elle interroge les trois autres élèves chacun à leur tour.
weetallen
groepsopdracht
B2 le personnage A2 Attention :B1 vous jouez de votre carte. Les autres élèves ne doivent pas savoir ce qu’il y a tweetallen groepsopdracht schrijven sur votre carte. Utilisez les phrases et les mots appris dans les exercices précédents pendant l’entretien.
formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal
B1
extra opdracht
B2
A2
ELÈVE 2
nakijken
ELÈVE 1
21st century skills
kijken regarder
Grammar video
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examenvraag
spreken
fragment (frans)
video
video audio
audio examenvraag
examenvraag
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manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
woordenboek
woordenboek
spreken
spreken
dialoog (frans)
gesprek
ELÈVE 4
lezen
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
tweetallen
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tweetallen
tweetallen
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Grammar
ELÈVE 3
Online
Online
Online
21st century skills
groepsopdracht
groepsopdracht
schrijven
audio
groepsopdracht
schrijven
B1
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B1
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schrijven
B2
gesprek
examenvraag B2
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A2
A2
Apprenez le vocabulaire et les phrases FN et NF de : Parler page XX.
nakijken
nakijken
21st century skills
leertip
manuel (Fr) / leren (Eng en Du) leertip
leertip
21st century skills
klassikaal
woordenboek
21st century skills
Grammar
extra opdracht
Grammar
kijken regarder
Online
lezen
kijken regarder
Grammar
Entraînez-vous avec downloaden le vocabulaire et les phrases. formulier/kopieerblad klassikaal extra opdracht Faites un autre dialogue. Travaillez à deux. Faites un message vidéo : présentez-vous et parlez de vos groepsopdracht vacances d’été.tweetallen kijken regarder
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
Iconen om differentiatieniveaus aan te geven
gesprek
schrijven
fragment (frans)
fragment (frans)
dialoog (frans)
PRÉPARATION AU BILAN dialoog (frans)
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udio
woordenboek
weetallen
formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal
B1
B2
A2
extra opdracht
Ik kan: £ mededelingen in een trein begrijpen en korte gesprekken tussen passagiers verstaan. £ specifieke en soms voorspelbare informatie vinden in een tekst over het begin van het schooljaar. £ een briefje of e-mail schrijven aan een correspondentievriend(in) waarin ik iets over mezelf vertel. £ een interview begrijpen waarin jongeren vertellen wat ze in de vakantie hebben gedaan. £ mezelf voorstellen en een kort gesprek aanknopen met een (on)bekende.
nakijken
formulier/kopieerblad downloaden
klassikaal
klassikaal
extra opdracht
extra opdracht
fragment (frans)
fragment (frans)
dialoog (frans)
dialoog (frans)
fragment (frans)
dialoog (frans)
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21st century skills
Grammar
Grammaire Vocabulaire £ Het bijvoeglijk naamwoord (§ 3) £ REGARDER FN £ Werkwoorden op -er, aller, avoir, £ LIRE FN être en faire (§ 21.15, 22.1, 22.4, £ ÉCRIRE + zinnen FN + NF 22.21, 22.22) £ ÉCOUTER FN Iconen om differentiatieniveaus aan te geven £ Telwoorden, kloktijden en data (§ 6) £ PARLER + zinnen FN + NF 7, 13, 15, 16, £ EXERCICES 11, 14, 18, 24 en 28 £ EXERCICES 2,examenvraag video audio 20, 27, 30 en 31
kijken regarder
Pour vous aider : £ LIRE stratégie 1: hoofdgedachte bepalen £ ÉCRIRE phrases utiles 5 : zeggen wat je wilt of leuk vindt £ PARLER phrases utiles 1, 2 : groeten en gesprek afscheid nemen, spreken zich voorstellen £ MENUS AU CHOIX extra oefenen
De paragrafen bij grammaire, de leesstrategieën en de phrases utiles vind je in het Manuel. examenvraag
spreken
manuel (Fr) / leren (Eng en Du)
woordenboek
Online
lezen
extra opdracht groepsopdracht
schrijven
Faites l’auto-évaluation. Online formulier/kopieerblad downloaden
lezen klassikaal tweetallen
Na iedere vaardigheid optionele opdrachten op drie niveaus B1 B2 A2 schrijven fragment (frans) (herhaling, basis en verrijking/DELF), om optimaal aan te sluiten bij de behoeften van dialoog uw (frans) leerlingen.
groepsopdracht nakijken
B1
B2
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LIBRE SE RV ICE |
FR ANS VOOR DE T WEEDE FA SE
Als je in Frankrijk bij een benzinestation, een wegrestaurant of een supermarkt libre service ziet staan, weet je dat het om ‘zelfbediening’ gaat. Je moet zélf aan de slag, je maakt keuzes, je gaat op je eigen manier te werk. Libre Service biedt je veel mogelijkheden om tot het beste resultaat te komen!
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