IGUALDAD Y MUJERES LITERATURA: LIBROS Y MÁS
MEDIO AMBIENTE EL LATÍN VIVE
B a l a n c e JUNIO DE 2022 / NÚMERO 4
Portada: Bookface ganador, de Lorena Perea 2BACH
L4 R3V1ST4
Balance L4 R3V1ST4
BIOLOGÍA EN LA CALLE Lo mismo te ponemos una caseta para el autillo, que arrancamos invasoras , que plantamos un Miyawaki.
HORA DE HACER BALANCE Opinión
05
08 DALE UNA VUELTA A LA LECTURA
11F ENTREVISTA A AMANDA CUEVAS Hablamos con una científica joven y aguileña sobre la ciencia actual.
06
Leamos romances, leamos La Celestina, inspirémonos y creémos nuevos puntos de vista
12
EL LATÍN SE ALÍA CON LA BIOLOGÍA
VEN AL CLUB DE LECTURA El Club de Lectura lo formáis vosotros. Mira nuestras sugerencias.
16
Te hablamos de una sib¡nergia donde los mayores, que saben latín, explican la etimología de la zoología. Además, Irene ganó un premio de traducción.
30 ABRIL, LIBROS MIL
Asómate a todas nuestras actividades para llevar los libros a todos los espacios del centro.
MARZO ES IGUALDAD Desde varios Departamentos u con la colaboración de muchos alumnos, reflexionamos y mostramos el papel de la mujer y exigimos la igualdad real.
19
33
CONTENIDO
HORA DE HACER
BALANCE TOÑI SÁNCHEZ, COORDINADORA DE IGUALDAD
En todas las actividades humanas hay un momento de parar y reflexionar. De hacer balance. Para saber si estamos en el camino correcto o hay que cambiar el rumbo. Si hemos recogido los frutos o estamos trabajando en balde. Si nos sigue escuchando alguien o estamos hablando solos. Y no pasa nada si estamos en el camino equivocado, o si hemos invertido mal el tiempo o si tenemos que guardar silencio: así es como se aprende. Lo que no tiene sentido es obcecarse en seguir intentándolo si el balance no es positivo. No merece la pena. Quizás esta iniciativa nació en medio de un terreno baldío, la semipresencialidad pandémica donde trabajamos el doble y a medio gas. Pero esas poquitas actividades que hacíamos tenían aquí su sitio, con la ilusión de volver a la normalidad y que las actividades se multiplicaran y llenaran estas páginas y a la vez nuestros seres al leerlas, viendo el trabajo hecho. No ha sido suficiente, hay que hacer balance. Estamos en un callejón sin salida. Los para qué se acumulan sin respuestas y las personas que aqui escribimos, en verdad , no lo necesitamos. Seguiremos haciendo cosas. Tendréis que pasar la puerta para verlas.
5
B| 2 3A L A N C E
De Sara Meca 3ESO C
JUNIO DE 2022
11-f: Mujer en la ciencia
Amanda Cuevas:
mujer aguileña, ex-alumna
y científica
Tras hacer el bachillerato en
La tecnología hizo posible que nos pudiera hablar desde la Universidad de Navarra donde
El 11 de febrero se conmemora
trabaja actualmente. Amanda
el día de la participación de las
nos
niñas
perspectiva
ciencia.
y
las Es
mujeres un
aprovechamos información
día
para
la que
buscar referentes
desde
personal
su y
de
manera cercana su trayectoria profesional, que es extensa. Pensamos
que
para
ser
femeninos en ciencia.
científico
hay
que
ser
Este año, gracias a la serendipia
superdotado,
de las redes sociales, pudimos
nos dice que "son personas
contactar con Amanda Cuevas.
normales, no tienen que ser
Mujer, científica, aguileña y ex
brillantes"
alumna de nuestro centro...¿Se
tras cualidades que les hacen
puede pedir más?
expertas en su campo.
6
sobre
en
mostró
I G U A L D A D
pero
aunque
Amanda
sí
tienen
nuestro centro (eligió el grado de Biología , animada por sus profesoras), hizo el master de nutrición y la tesis predoctoral sobre la flora intestinal. Ha trabajado
en
investigadores
de
centros México,
Cambridge e Israel. Su trabajo ha sido publicado en la revista Nature. obtenido
Recientemente cum
laude
ha
en
su
tesis doctoral. Actualmente, trabajo
desarrolla
postdoctoral
su
sobre
patogénesis microbiana en la Universidad de Navarra.
Hablamos sobre los referentes
Aunque
en
femeninos
momento
eligió
clásicos en ciencias
un
primer
Biología,
su
que vemos en los medios: "Están
trayectoria
profesional
la
ha
todas
llevado
especializarse
en
muertas.
Necesitamos
a
modelos actuales, mujeres que
trabajos sobre flora bacteriana,
hagan
o ahora en estudios de ADN
ciencia
actualmente.
Somos pocas, cada vez somos
para
identificar
más. Hay que tener en cuenta
microorganismos
que
infecciones que se producen
en
las
Para seguir formándose elige la
Universidad
porque
esa
mucho
de
Navarra,
región
invierte
presupuesto
ciencia.
Son
importantes
en
decisiones
que
hay
que
sopesar.
a r a p " o o p n i m e s m i a t a v c e y u a u C t h a d r e i n r a d p i m c m A e e d "Si
las
mujeres
suelen
dar
preferencia a la vida familiar y la
en los hospitales
carrera inestigadora es exigente: obligatoriamente
hay
que
trabajar en centros extranjeros"
Además, seguimos viendo cómo a los niños se les anima a ser inteligentes, niñas
a
fuertes...
ser
más
y
a
las
sensibles
y
cuidadoras.
En
Navarra,
estudio
comienza
sobre
la
su
microbiota
intestinal, que ella llama "el órgano
Respecto
de
Sobre ese punto clave que es
decidir qué estudios seguir, su
la EBAU para los alumnos de
mensaje es claro: "Siempre hay
Bachillerato, Amanda dice que
opciones, no todos tienen que ir
es el resultado del trabajo de
a
todo el año.
la
a
la
urgencia
universidad.
Se
pueden
escoger otros caminos y siempre
Una vez superas la EBAU, llega
hay
la
tiempo
para
cambiar"
y
acabar encontrando tu espacio. Para
trabajar
en
el
ámbito
científico, Amanda recomienda hablar inglés, es el idioma de la ciencia
y
además
te
facilita
viajar y comunicarte, y estudiar estadística estudios conclusiones
ya
que
para
científicos se
basan
los las en
números.
universidad
independencia, etapa
muy
descubrir:
y
que
la
es
una
interesante
por
los
amigos,
las
salidas, el estudio... Tras los años del grado, va decidiendo
sus
siguientes
pasos: le gusta la química, así que su trabajo Fin de Grado es sobre el síndrome metabólico en adolescentes.
olvidado"
donde
investiga la influencia de la microbiota
en
mediante
la
la
obesidad
rpoducción
de
unas u otras hormonas. De
sus
estudios
nos
da
consejos: más cocinar y comer lo
que
nuestras
consideran
abuelas
alimentos
y
no
"cosas raras" porque tenemos que
mantener
microbiota también vida,
sana
nuestra
incluso
la
nuestra (
influye
forma
de
forma
de
nacer...). En el futuro, la microbiota será otro pilar de nuestra salud. Y nosotros podremos decir que oímos hablar de ella en 2022
Es importante saber trabajar en
de
grupo, donde se complementan
Amanda Cuevas, que seguro
los conocimientos.
será
la
mano una
de
la
doctora
científica
de
referencia.
JUNIO DE 2022
AUTILLO 1ºESO Biología y Geología Tenemos que conocer a nuestros vecinos. Sí,
Muchos de estos vecinos animales se quedan
a los humanos y a los seres vivos que nos
todo el año. Pero otros, como si fueran
rodean. Salir a nuestros espacios naturales y
turistas,
disfrutar de plantas y animales que, como
autillo, una especie de búho diminuto, es
son cotidianos, no valoramos. Vivimos en
uno de ellos. Viene de paso , se irá en
una zona de alta biodiversidad, nuestros
invierno
bosques no son la repetición de una especie
mosquitos... Es un buen vecino.
de árbol sino una mezcla de muchas: altos
Gracias a Sebastián, de Educación Ambiental
pinos,
del
encinas
achaparradas,
muchos
vienen
y
buscando
pasará
Ayuntamiento,
el
el
verano.
verano
pudimos
El
comiendo
realizar
esta
arbustos...más los otros seres vivos que viven
actividad. La asociación AFEMAC nos dió las
de ellas. Especies adaptadas a la sequía, a la
jaulas premontadas y los alumnos de 1ºESO
insolación, al mar...
las terminaron.
Y también tenemos animales "vecinos" en la
El 4 de febrero nos reunimos en el Parque de
ciudad donde la vegetación se acota a parques
la Memoria, donde instalamos seis jaulas de
y jardines, Son los animales de ciudad, no los
madera con serrín que luego colocamos en
perros y los gatos, sino las especies que viven entre nosotros. Esas gaviotas , cada vez más lejos del mar. Los murciélagos veraniegos, los aviones y golondrinas que trinan en la calle mientras lees esto.
8
B I O L O G Í A
los plataneros del parque. Así damos la bienvenida a nuestros vecinos, que son parte también de nuestro verano.
Unos datos sobre el autillo ( Otus scops ) por
Gabriela Georgieva 1ESO
| 23
JUNIO DE 2022
NO A LAS PLANTAS INVASORAS 4º ESO BIOLOGIA Y GEOLOGÍA
Participamos en esta actividad de educación ambiental donde retiramos varios cientos de kilos de uña de gato, una planta ornamental muy vistosa pero que reduce los hábitats de muchas aves y mamíferos interesantes de nuestras costas. QUitando la uña de gato dejamos espacio para plantas adaptadas al ambiente marino que sirven de alimento al camachuelo trompetero , por ejemplo.
10
B I O L O G Í A
MIYAWAKI
Nuestro bosque Miyawaki es un bosque de crecimiento rápido: los árboles están cerca unos de otros y crecen para poder captar más luz. En pocos años tendremos un rincón frondoso, un trozo de naturaleza en el instituto. Aquí tenéis cómo empezó todo en enero de 2022, cómo un espacio vacío se transformó. DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA JUNIO DE 2022
RINCÓN LITERARIO DEFINICIÓN DE ROMANCE El romance es una composición poética que consta de una serie indefinida de versos octosílabos, donde riman en asonante los pares.
UN CÓMIC A PARTIR DE UN ROMANCE A partir de dos romances populares, El enamorado y la muerte y El conde Olinos, los alumnos de 3º han creado un cómic en la web de bookcreator.
Cómic de Alba Pianelo y Jiannina Payán. 3º D
Portada de Ali Bakhouche e Iván Giménez
12
L|
I
23
Cómic de Nerea Blanco y Blanca Mora. 3º E
T E R A T U R A
RINCÓN LITERARIO
LA CELESTINA
Alumnos de 3º ESO D. PROYECTO DE LECTURA 2ª EVALUACIÓN
La obra de La Celestina apareció por primera vez publicada a finales del S.XV, pero no es hasta el año
1502
cuando
encontramos
la
versión
extendida bajo el nombre de Tragicomedia de Calisto y Melibea. Con el paso de los años la obra Portada del trabajo de Camila Quijada
¿Qué debía contener el diario? Debían seleccionar
ha pasado a conocerse con el nombre de La Celestina
un diario con tareas muy distintas
la
enorme
personalidad
de
su
protagonista. Sea como fuere, ha pasado a ser un
su personaje favorito y, bajo clásico la apariencia de este, crear
por
temas.
literario por su mezcla de elementos y Para
personajes,
captar los
mejor
alumnos
la
esencia
leyeron
de
de
los
forma
dramatizada el libro y trabajaron el DIARIO DE LECTURA como proyecto del trimestre.
La noticia de la muerte del personaje elegido para trabajar la noticia. Una receta, conjuro, hechizo o grimorio para trabajar el texto instructivo.
"La ajena luz no te hará daño, si la propia no tienes" | 23
JUNIO DE 2022
Una entrevista al autor o 1 minuto en la vida de su personaje.
Tres entradas del diario de su personaje para trabajar el texto narrativo,
Portada del trabajo de María Méndez
¡BUEN TRABAJO! 14
L|
I
23
T E R A T U R A
R
RINCÓN LITERARIO
Mejor no ponemos los
El personaje en el siglo XXI.
vídeos
E U ¡B | 23
R T N
A B A
! O J
JUNIO DE 2022
CLUB DE LECTURA
16
L| 2 3E C T U R A
Durante el segundo trimestre nuestro club de lectura ha leído el libro Asesinato para principiantes. Ha sido una lectura seleccionada entre todos los participantes del Club. Una obra de ritmo rápido con giros inesperados y cambios de la trama desconcertantes. Ahora vamos a por la última lectura conjunta del año, será un manga... ¿Te atreves a venir? Ya sabes, síguenos en Instagram para participar reseñando, haciendo booktags, tiktoks,.. lo que más te inspire.. No olvides: reunión viernes en el recreo. esperamos!
los ¡Os
@elreycarloslee JUNIO DE 2022
A Silent Voice Durante este trimestre hemos leído también un manga, A Silent Voice que cuenta la historia de un una amistad que empieza bastante mal... ¿Te atreves a descubrirlo? Aún estás a tiempo, los viernes durante el recreo en la Biblioteca.
¡¡Ven al Club de Lectura los viernes en el recreo!!
@elreycarloslee 18
L| 2 3E C T U R A
JUNIO DE 2022
MARZO, MES DE
IGUALDAD
JUNIO DE 2022
8
en re Puedes ver el vídeo
M 2022
des Puedes verlo en Facebook
| 23
MUJER Y CIENCIA
HAGAMOS UN MEMORY ACTIVIDAD DE BIOLOGY AND GEOLOGY 4ºESO Para celebrar la presencia de las mujeres en la ciencia y el día de la mujer, los alumnos de 4º investigaron sobre la labor de algunas científicas insignes de todos los tiempos. Los compañeros hicieron las cartas de los logros o los descubrimientos científicos de ellas , y ellas recrearon con mucha creatividad las fotos más icónicas de estas científicas.
Gracias a todos los alumnos de 4ºESO que colaboraron, y sobre todo a Nerea ,Victoria, Ángela, Inés, Alexandra, Nerea, Irene y Sofía por prestarse para representar a las mujeres en ciencia
22
B I O L O G Í A
| 23
JUNIO DE 2022
Este año celebramos el 8 de marzo en positivo. Estamos avanzanod... ¡No nos pares ahora!
24
I G U A L D A D
JUNIO DE 2022
DEPORTE Y MUJER
LA ANTORCHA DE LA IGUALDAD PTSC Y 3º PMAR
El 23 de febrero ya calentamos para el mes de la Mujer, con un cálido recibimiento a La ANTORCHA DE LA IGUALDAD, que custodiamos durante dos días para seguir su andadura por todos los centros de la ciudad. La antorcha de la igualdad iniciaba un recorrido que la llevará por distintos centros educativos de la localidad. Esta iniciativa, puesta en marcha por la Concejalía de Igualdad, "pretende poner en valor las deportistas femeninas aguileñas que han logrado grandes logros. Son ellas las que portearán esta antorcha de un centro educativo a otro; un simbólico gesto que se acompañará con el estudio, en los centros educativos, de distintas figuras del deporte femenino" Este proyecto ha sido creado para conmemorar el día 8 de marzo y tiene como objetivo la mujer y el deporte, contando con la participación de los diferentes centros educativos de Águilas.
26
I G U A L D A D
"Queremos reconocer la trayectoria que el deporte femenino ha trazado en los últimos años con la intención de ayudar a visibilizar todas las reivindicaciones que se producen a nivel mundial, en materia de deporte e igualdad, para mejorar la situación de las mujeres deportistas", han destacado desde el Centro de la Mujer. Los alumnos de 3ºPMAR realizaron investigaciones sobre mujeres que son deportistas de élite. Como colofón, la antorcha llegó al Ayuntamiento acompañada de los alumnos que trabajaron en el proyecto y de alumnos deportistas
MUJERES COMPOSITORAS
ACTIVIDAD DE PODCASTING En el marco del Día de la mujer realizamos una serie de entrevistas ficticias con mujeres compositoras de distintos periodos históricos. A continuación podéis disfrutar de las charlas que mantuvieron los alumnos de 1º ESO con Alma Mahler, Élisabeth Jacquet de La Guerre, Nannerl Mozart, Clara Schumann y Barbara Strozzi
M Ú S I C A
MUJERES COMPOSITORAS
M Ú S I C A
MUJERES COMPOSITORAS
M Ú S I C A
HOMINES, DUM DOCENT,
DISCUNT 4 C DE LATÍN CON SU PROFESORA FINA URREA "Las personas que enseñan, aprenden" esa es la valiosa lección que hemos aprendido los alumnos de 4ºC. Hemos realizado unas exposiciones sobre taxonomía en clases de 1º ESO en colaboración con la asignatura de Biología, Esto nos ha dado la posibilidad de intentar aumentar el interés de los pequeños por la asignatura de Latín, a la vez que nosotros hemos mejorado la capacidad para comunicar. Aquí recopilamos las reflexiones de los alumnos que han participado en este proyecto. “He hecho dos exposiciones, en la primera estaba más nerviosa e insegura, pero por suerte en la segunda fui con más seguridad y creo que supe desenvolverme mejor. En ambas los chicos y chicas de 1º E.S.O participaron y hablaron , creo que eso fue lo mejor, que no solo nosotros les
30
L A T Í N
aportásemos información, sino que ellos también lo hicieran con nosotros. En general la experiencia ha sido buena, no me importaría repetirla”, dice Isabel María Gris Franco.
Blanca Moreno, por su parte: “Desde mi punto de vista, bajar a exponer a otros cursos información que ya sabemos ha sido gratificante. Los alumnos estuvieron muy atentos y fue divertido añadir a la explicación algunos mitos que habíamos estudiado previamente. Dar a conocer a otros compañeros de dónde provienen algunas palabras de animales o ciencias tan conocidas ha sido entretenido. Estoy segura de que esta explicación les ha llevado a la curiosidad por descubrir más sobre estas antiguas lenguas, como son el latín y el griego. Sin duda, es una experiencia que volvería a repetir"
Y Sergio Quiñonero Robles añade :“Dar esta charla a niños de 1º de la ESO me ha hecho reflexionar sobre lo inteligentes que son estos niños y especialmente con el latín. Incluso había niños que sabían mitos que nosotros no conocíamos. Esta exposición me ha ayudado a querer formar parte de la enseñanza, ya que me ha gustado mucho cómo los niños interactuaban con nosotros” Ana María López Galera dice: “Con mi experiencia de ir a dar una charla de latín me ha hecho reflexionar sobre la importancia de saber de dónde vienen las palabras y poder enseñárselo a gente más joven, para que sepan de la importancia de la asignatura. Con esto hemos conseguido que muchos niños se interesen, aprendan latín y varios mitos”
Pedro Pérez: “Como ya saben yo fui uno de los que me ofrecí para ir a exponer a 1º E.S.O. dos veces. La primera vez fuimos 5 personas y yo, la verdad, que vi a esa clase bastante atenta y con interés y me gustó mucho ir a exponer para que los más pequeños aprendan de los más grandes, ya que eso es muy importante; y la segunda vez fuimos, si no recuerdo mal, Cuatro personas y fue más o menos como la primera vez: estuvieron muy atentos y callados, respetándonos en todo momento. Y eso es bastante importante, cuando gente de otro curso va a tu curso para que aprendas nuevas cosas. Resumiendo: si volvemos a exponer a otro curso, yo me volvería a ofrecer; ya que al igual que enseñamos nuevas cosas, nosotros mismos también aprendemos”. Tong Li Vázquez García: “Estas exposiciones me han parecido una manera muy interesante de dar a conocer la asignatura
de Latín a los más jóvenes a través de la Biología, que es una asignatura con la cual están familiarizados; y esto ha aumentado un poco el interés de algunos en el latín, ya sea como asignatura o como lengua. Además, esto nos ha permitido, a los alumnos que expusimos, aprender a controlar mejor los nervios a la hora de exponer un tema y mejorar nuestra expresión y comunicar conocimientos. Ha sido una experiencia curiosa e interesante y estaría dispuesto a repetirlo”
Claudia Sánchez Hidalgo añade: “Me ha encantado la experiencia de poder hacer esta exposición, ya que he aprendido cosas nuevas al prepararla y también me ha encantado poder exponérsela a los niños, que se portaron muy bien y estuvieron muy atentos, también los vi muy interesados y se les veía con ganas de estudiar Latín”
Y finalmente, Candela Lencina Munuera: “En mi opinión, hacer esta charla ha sido algo bastante productivo e interesante, el intentar que los niños aprendan; y el estar delante de unos desconocidos me ha ayudado bastante a comprender a los profesores y, aunque había algunos niños que no se comportaban muy bien, fue una experiencia muy agradable. La mayoría de los niños participaban y eran muy inteligentes” Fina , su profesora les dice: Enhorabuena, cari discipuli et discipulae. Difficile est tenere quae acceperis, nisi exerceas (Es difícil retener lo que has aprendido, si no lo pones en práctica) Yo también aprendo día a día con vosotros, me habéis sorprendido muy gratamente con la espontaneidad de vuestros comentarios. Me siento orgullosa de teneros como alumnos. JUNIO DE 2022
2º PREMIO
C.I.C.E.R.O. CERTAMEN IN CORCORDIA EUROPEAE REGIONUMQUE ORBIS
2022
Irene Martínez Carrasco, del I.E.S. Rey Carlos III (Águilas). Prof. Fina Urrea
Irene, con su profesora Fina Urrea y Jaime Fco. Hernández, presidente de la Asociación Murciana de Profesores de Latín y Griego y con la presidente de la Sociedad Española de Estudios Clásicos
32
L A T Í N
23 DE ABRIL DÍA DEL LIBRO Celebramos la pasión por la lectura
con los siguientes actos:
Certamen literario ♥
Concurso Bookface ☻
Creación de un cuento colaborativo
Feria del Libro a cargo de la Librería Clemente ♦♦♦ Concurso de caligramas ••••• Además, hemos participado
en el Concurso Literario y de marcapáginas del Ayuntamiento de Águilas.
II edición concurso Bookface
¡much as gra todos p cias a partic or ipar!
Primer Premio: Lorena Perea 2ºBACH Segundo Premio: Mónica Martínez 2ºA
33
D Í A
D E L
L
I B R O
GANADORAS DEL CONCURSO CALLIGRAMMES DEL DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
Nisrine Halloumi Sofía Lebedeva ¡GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR!
NUESTRO CUENTO COLABORATIVO
EL PERGAMINO VA DE CLASE EN CLASE, Y CADA GRUPO CONTINÚA EL CUENTO...CON TÍTULOS DE LIBROS
36
D Í A
D E L
L
I B R O
En un lugar de la Mancha, Romeo y Julieta comenzaron la guerra de los mundos con Zalacaín el aventurero y el alquimista. Los tres mosqueteros fueron en su ayuda. Empezaron a entrenar como si fueran personajes de mitos griegos. Tenían miedo porque nadie decía nunca la verdad. La batalla comenzó pero necesitaban la ayuda de Harry Potter. La lucha fue horrible. Asterix y Obelix sobrevivieron y decidieron contratar a Amanda Black para asesinar a Romeo y Julieta, quienes habían empezado esta absurda guerra.. Ellos solo querían vivir con arte... Amanda Black se hizo invisible y gracias a la ayuda de Erik Vogler hicieron un truco de desaparición para expertos en la catedral del mar. Cuando Amanda Black y Erik Vogler iban a matar a Romeo y Julieta unos animales fantásticos los detuvieron. Esto parece la historia interminable...Pero con orgullo y prejuicio, la Reina de Nada y los tres cerditos fueron a la isla del elegido a construir casas para los supervivientes en 1984. Después de cien años de soledad en la isla del tesoro el Principito y Percy Jackson organizaron la liga de los Futbolísimos. Maribel y su extraña familia querían participar antes de diciembre, pero mientras el niño con el pijama de rayas tomaba su desayuno en Júpiter, Drácula les asesinó a través de mi ventana. las lágrimas de Shiva se encontraron en la isla misteriosa, Peter Pan fue a buscarlas pero consiguió encontrar el One Piece. Un gen egoísta le salió de dentro y el Gran Gatsby en unas tardes de otoño junto a Robison Crusoe lo robaron ... Caminante no hay camino porque va en la barca sin pescador con el principito observando a Moby Dick. De repente, los santos inocentes aparecen por el camino del silencio sacando al perro del hortelano camino de la casa de Bernarda Alba donde se inició el sueño de una noche de verano... Y todo esto ha sido un cuento perfecto.
Intercambio de regalos con la Residencia de Pensionistas Ferroviarios Como actividad de tutoría. La clase de 3ºE realizó estos bonitos portavelas como regalo a nuestros mayores y rendirles así el merecido homenaje que se merecen tras esta larga pandemia. Y así, lo publicaron en sus redes sociales. ¡Muchas gracias!
El pasado 31 de marzo y gracias al Ministerio de Cultura y Deportes nos visitó Diego Corbalán "Magius"
Premio Nacional de Cómic 2021
Vale.
Estamos en redes sociales
nuestro centro @iesreycarlosiii_
nuestro club de lectura @elreycarloslee IES REY CARLOS III @IESREYCARLOSIII
Consejo Estudiantil contra el Malgasto Energético
@ceme.reycarlos nuestros corresponsales @iesreycarlosiii.corresponsales