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Violencia en lo que escuchamos Ni una víctima más, ni una mujer menos
LA PALMA Nuestros corresponsales te informan
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Derechos humanos
FINIS MINDI Leer nos inspira
LEE ¡Tenemos Club de Lectura! @elreycarloslee
Let the river run Let all the dreamers wake the nation Let the river run Carly Simon
Comienza otro curso más, otra historia.
Aunque la pandemia es la música de fondo, este año ya quedó atrás la semipresencialidad y ya estamos en las aulas todos. Este año podemos constatar que no es lo mismo ser quince en clase que treinta, que no podemos bajar la guardia y cerrar las ventanas, que no podemos dejar la mascarilla. Este primer número recoge lo que quedó pendiente del año pasado y las novedades de este. Esta revista es un río: su caudal es variable, fluye silencioso y arrastra las aportaciones de todos. Puede ser un río... de lava que avanza imparable. Asómate a este río y participa. Los soñadores son los que inventarán el futuro. Veamos dónde nos lleva la próxima vez.
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C O N T No te pierdas...
APÚNTATE 3 Bienvenida 6 NOTICIARIO: Última hora desde La Palma 9 PLANETARIO: Conocemos los volcanes, la tectónica y la atmósfera 20 RINCÓN LITERARIO @elReyCarloslee, Club de Lectura Finis Mundi 19 SOY SOLIDARIO 25N: contra la Violencia de Género
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E N I D O
AL CLUB DE LECTURA 24 SÉ CURIOSO: Los números de la violencia 25 Derechos Humanos 26 ESPACIO PUBLICITARIO 30 ¡QUÉ PODERÍO!Concursos y premios
Jessica Wilde shares how to overcome writer's block. Story on p. 20
Cortos e ilustraciones Contra la Violencia Pumpkin Contest
6 CUMBRE VIEJA
33 DIARIO DE CLASE La navidad en 1ESOC 34 e-TWINNING IGUALITARIO 36
Carta Abierta AMPA
Los alumnos de 1ESO nos informan sobre la eruoción del volcán
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NOTICIARIO
ÚLTIMA HORA Los alumnos de Geography nos cuentan lo ocurrido en La Palma tras la erupción del volcán. Alumnos de 1ESO, de Víctor, profesor de Geografia e Historia
María Díaz nos informa sobre la erupción del volcán Cumbre Vieja
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NOTICIARIO
Aya B. incluye en su trabajo animaciones de papel que recrean el antes y el después de la isla.
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NOTICIARIO
,La ilustración es de Tomás R. y el texto es de Sergio M..
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RÍO DE LAVA
VOLCANOES INFOGRAPHIES Our students show you the most important data Alumnos de 1ESO, de Toñi, profesora de Biología y Geología
Infografías de Aldana H., Paula F. Victoria J.
María F., Gabriela G. Anabel G.
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PLANETARIO
TECTÓNICA Y RIESGOS GEOLÓGICOS Alumnos de 4ESO, de Toñi, profesor de Biología y Geología
Los alumnos de 4ESO investigan sobre fenómenos y límites de placa. La corteza está compuesta de placas que tienden a chocar o a separarse, cambiando la forma de los continentes. Visita estos 30 lugares donde los terremotos y los volcanes son habituales.
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PLANETARIO
Pulsa en la imagen y accede a la presentación interactiva
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PLANETARIO
Alumnos de 1ESO, de Toñi, profesora de Biología y Geología
CONOCEMOS NUESTRA ATMÓSFERA Hemos estudiado la atmósfera en 1º ESO y algunas alumnas han realizado esta actividad donde se pueden distinguir las diferentes capas y sus características. En cada capa podemos diferenciar diferentes fenómenos como las auroras boreales o las estrellas fugaces.
Anabel G. Mª José S.
En este tema hemos aprendido que la atmósfera se extiende muchos kilómetros por encima de nuestras cabezas, pero es decisivo lo que hacemos en los doce primeros kilómetros. En la capa más cercana están contenidos todos los gases necesarios para la vida en la superficie terrestre y es donde se acumulan los contaminantes que producimos.
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PLANETARIO
María F.
Laura F
Aldana F.
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RINCÓN LITERARIO
LEES LEES
LEE
y e R l e d a r u t c e l e club d ! s o n e u g í s ¡ s o l r a C @ELREYCARLOSLEE ¿QUIERES PARTICIPAR? ENVÍA TU
RECOMENDACIÓN CON UNA FOTO MONTAJE DE LA PORTADA DEL LIBRO A: ELREYCARLOSLEE@GMAIL.COM
LEEMOS leéis
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RINCÓN LITERARIO
FINIS MUNDI
Hola, habitante del siglo XXI. Te escribo desde una época muy lejana para decirte que vamos a emprender un viaje, un viaje en el tiempo. Nos trasladamos hasta la Edad Media pero para ello voy a explicarte qué vas a necesitar... Alumnos de 3ESO, de Anabel, profesora de Lengua Castellana y Literatura
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Así comenzaba el trabajo realizado por los alumnos 3º E a través de lectura de Laura Gallego, Finis Mundi.
Un poema basado en la trama de la novela usando la técnica del pergamino
En la novela, un monje cluniacense, Michel, escapa de un monasterio en llamas y se encuentra con Mattius, un juglar con el que formará una singular pareja y con el que se embarcará en una misión imposible. A ellos se les añadirá la juglaresa Lucía.
Según las revelaciones del ermitaño Bernardo de Turingia, el fin del mundo se acerca y solo hay una manera de salvar a la humanidad: invocar al Espíritu del Tiempo. Pero antes es preciso recuperar los tres ejes sobre los que se sustenta la Rueda del Tiempo. ¿Dónde se encuentran? Nadie lo sabe…
Un panel con el recorrido geográfico de los personajes
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En un maleta como esta debían introducir varios elementos relacionados con los tres ejes del tiempo: pasado, presente y futuro.
Una composición fotográfica con los elementos más relevantes de la obra
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Una carta de despedida dirigida a sus seres queridos
Un texto argumentativo dirigido a Mattius, Michel y Lucía en el que respondían a la pregunta: ¿Por qué debe salvarse la humanidad? Uf... Y hasta un Instagram de los tres personajes principales en su viaje al futuro viviendo en Águilas en pleno siglo XXI
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¡Un gran trabajo, chic@s!
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Soy solidario
25 N CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Reflexionemos sobre la violencia de género. Leamos noticias Escuchamos canciones que normalizan la violencia Fotografías sobre el maltrato Stop violencias Campaña Ponte en mis zapatos
10 DE DICIEMBRE
Conocemos los Derechos Humanos y descubramos que no se respetan en todos los países
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SOY SOLIDARIO
25N
CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Un año más dedicamos los últimos días de noviembre a hacer visible una realidad y a reflexionar sobre ella: hay mujeres que sufren violencia en su vida por parte de hombres . Son relaciones de pareja tóxicas, el maltrato y el asesinato son las manifestaciones últimas, hay que huir de estas relaciones antes.
EN LAS TUTORÍAS En las tutorías hemos hablado sobre violencia de género. Los alumnos han realizado murales con noticias de violencia, buscaron lemas y sobre todo, reflexionamos sobre la violencia de género.
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Muchos alumnos no conocen que estos sucesos violentos existen o desconocen que sean numerosos. Otros no conciben que una relación familiar se vuelva agresiva o violenta. En clase, también se habla de la violencia contra los hombres o entre parejas del mismo sexo: en este caso no cabe la equidistancia. Los números hablan. Una epidemia no son diez casos de enfermedad, son miles. La violencia de género cuesta la vida a cincuenta mujeres y marca la vida de madres e hijos.
SOY SOLIDARIO
Señales contra la violencia y fotografías de los alumnos de 2º Bachillerato (puedes verlas en Ríos de Igualdad) L4 R3V1ST4 |
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SOY SOLIDARIO
Carteles con lemas realizados por diferentes grupos en tutoría
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SOY SOLIDARIO
NÚMEROS
¡GRACIAS!
El Departamento de Matemáticas propuso una actividad de clase donde los alumnos analizaban las estadísticas de la violencia contra la mujer.
Este año reeditamos la actividad del año pasado que se vio deslucida por la lluvia y la semipresencialidad.
La Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento nos presentó su campaña "Ponte en mis zapatos" donde nos invitaban a ponernos en la piel de mujeres atrapadas en relaciones violentas. Los alumnos realizaron señales reivindicativas contra el maltrato .
La actividad no se podría haber realizado sin nuestros estudiantes de Bachillerato voluntarios. En cuanto les propusimos la idea se organizaron y hicieron una actuación frente a los compañeros del centro. Además, hicieron fotos para representar las líneas rojas de la violencia que fueron expuestas en la entrada del instituto.
Pulsa para ver el vídeo
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SÉ CURIOSO
NI UNA VÍCTIMA MÁS, NI UNA MUJER MENOS Los números de la violencia por Mª José Calvo, profesora de Matemáticas
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esde el Departamento de matemáticas queríamos descubrir a los alumnos los datos que se manejan en medios de comunicación y en bases de datos oficiales para que fuesen conscientes de todo lo que nos queda por luchar y conseguir. Ni una víctima +, ni una mujer - fue el lema elegido por el departamento para trabajar, desde el tema de % y reglas de tres en 2º ESO sobre la violencia de género. En clase de matemáticas Se propuso a los alumnos que averiguaran cuántas de las 6737 llamadas realizadas al teléfono 016 correspondían a cada tipología de violencia y ver si el número de denuncias es proporcional al número de muertes. Al finalizar la actividad, se vio un vídeo y se hizo un debate sobre todos los datos que analizamos, terminando la presentación con un repaso del gesto que "salva vidas"
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Un gesto que salva vidas: cerrar la mano de esta manera es una petición de ayuda silenciosa para víctimas de violencia.
Se trabaja con los datos que manejan los medios de comunicación para que seamos conscientes de todo lo que queda por conseguir
¡Río de derechos!
SOY SOLIDARIO
10 DE DICIEMBRE DÍA DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE
La clase de 3ºE realizó estas fotos para reflexionar sobre los Derechos del Hombre.
Alumnos de 3ESO y 2ºBachillerato, de Macarena, profesora de Francés
¿Sabes que hay 264 millones de niños que no van al colegio?
airotciV y aneroL ed otoF
Art. 26 derecho a la educación Foto de Elena Poblete
ART. 15 TODA PERSONA TIENE DERECHO A UNA NACIONALIDAD
Foto de Claudia
Actualmente, a 4, 2 millones de personas en todo el mundo se les niega una nacionalidad. Como resultado, a menudo no pueden asistir a la escuela, ir al doctor, obtener un empleo, abrir una cuenta bancaria, comprar una casa o incluso, casarse. Ar
t. disc 23. Tod trab riminac a perso Foto ajo igu ión alg na tien e una de H al. , a i derech e l e gua Art. 21. 1. Toda persona tiene derecho a na y l sa o, sin Nata participar en el gobierno de su país, lario lia directamente o por medio de por representantes libremente escogidos. .
FOTO DE PABLO
GRACIAS A LOS ALUMNOS DE
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ART. 24: TODA PERSONA TIENE DERECHO AL DISFRUTE DEL TIEMPO LIBRE FOTO DE EVA Y ALEJANDRA
Art. 24: Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas. FOTO
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GABRIELA
Art. 23. 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas. foto de vicky y lorena.
Art. 11. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad
ART. 26. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos. FOTO
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IVÁN, JAVI.
PABLO
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Foto de Ali y Pedro
Foto de Sofía y Rocío
Art. 12 Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o s correspondencia, ni de ataques a s honra o a su reputación.
SOY SOLIDARIO
25N Ríos de Igualdad lo r e c a h ide p m i e ¡no t . . si . s e ier que qu amor! es
CON SI TRO LA T TELÉ U FON O... NO E S
AMO R
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si te aisla... ¡no es amor!
Gracias a los (siempre dispuestos) alumnos de 2ºBachillerato: Juandi, Irene, Natalia P., Natala M., Natalia R., Alba, Rubén, Candela, Jesús, Miriam, Juanjo, Mónica, Lorena, Irene, Elías, Ying Ying, Carolina, David, Laura, Miguel Ángel Ramírez, Robles, Ismael.
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TU CUERPO Y TU MENTE TE PERTENECEN A TI
ESPACIO PUBLICITARIO
QUÉ PODERÍO
XI EDICIÓN DEL CONCURSO “CORTO CON LA VIOLENCIA” Departamento de Dibujo
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l acto tuvo lugar el miércoles 24 de noviembre a las 18:00 horas en el Salón de Actos de la Casa de la Cultura "Francisco Rabal", organizado por la Concejalía de Igualdad y Centro de la Mujer del Ayuntamiento de Águilas .
VI CONCURSO DE ILUSTRACIONES
FORMATO MICRO-RELATO AUDIOVISUAL Este año entre las obras premiadas están nuestras alumnas de "Cultura Audiovisual I y II" de 1º y 2º de bachillerato, quedando así: -Tercer Premio, la obra “Tiempo” realizada por Marta Zaragoza y Evelina Zarembaite. -Segundo Premio, la obra “Transición” realizada por María Ariza, Mar Nooijens y Ana Zabala.
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Obra
ganadora
Daniel Romero de 4º ESO de dibujo.
PUMPKIN CONTEST
QUÉ PODERÍO
Departamento de Inglés
Con motivo de Halloween, el pasado 29 de octubre los alumnos de 1º y 2º ESO de inglés presentaron a concurso unas calabazas realizadas por ellos mismos. Los ganadores fueron los siguientes: - 1er premio: Ángela A., Mónica Martínez y Carmen Miras- 2º A - 2º premio: Charo Martínez, María y Mariela Riquelme -1º E - 3er premio: Alejandro Gallego y Matías Hernández, 1º A - 4º Premio: Laura Fernández y María Fernández - 1º A
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DIARIO
DE CLASE
1ESO C OS DESEA ¡FELIZ NAVIDAD! Para todo, lo mejor es trabajar en equipo
Merche, tutora
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a hora de tutoría es muy importante para que los alumnos de cada grupo se sientan parte de él. En ese tiempo los chicos y chicas hablan con el o la tutora y entre todos intentamos hacer que el clima de clase sea el mejor posible.
Algo especial El grupo de 1ºESO C y su tutora Merche se propusieron decorar el aula como colofón al primer trimestre. Todos los alumnos colaboraron y , junto con Merche, acabaron dando forma a una idea. El reto era decorar entre todos, uniendo personas de diferentes creencias, de diferentes nacionalidades...¡ y además reciclando!
El reto es unir diferentes creencias, distintas nacionalidades y además ¡reciclar!
Consiguieron hacer tres Reyes Magos de botellas, un Árbol de Navidad y una acogedora chimenea. Además la clase se llenó de mensajes de buenos deseos para todos. Con cajas, madera reutilizada, botellas, algodón hicieron de aula un espacio acogedor y original. Como recuerdo, la tutora diseñó una tarjeta de felicitación navideña que muestra la diversidad de este grupo. Lo mejor de la actividad es trabajar juntos, todos unidos para hacer algo para todos. Una actividad entrañable, ecológica y multicultural.
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e-Twinning POR LA IGUALDAD Como un río que no deja de fluir, eTwinning nos invita a sumergirnos en las aguas, a veces mansas y a veces tumultuosas pero siempre claras, de nuestro nuevo proyecto "L'école de l'égalité en scène". El objetivo, descubrir los estereotipos de género y concienciar sobre la importancia de la educación para defender la igualdad entre todos los seres humanos, con especial hincapié en la situación de niñas y mujeres.
Dos clases de 3º y 4º de ESO de francés con ayuda de su profesora y de profesores de otras 6 materias se embarcan en este viaje. Partiendo de una comedia de Molière, los alumnos navegantes acabarán escribiendo un texto teatral en francés con sus socios de Italia, Grecia, Rumanía, España, Bélgica y Francia. Bon voyage!
PROYECTO ETWINNING
Algunas actividades de noviembre en nuestro Twinspace (enlace en la web del instituto). Videoconferencia con los socios de Chiari (Lombardía, Italia) Exposición de imágenes contra la violencia hacia la mujer, creadas los alumnos rumanos del CNCH de Piatra-Neamt. Alumnos españoles e italianos darán título a las imágenes.
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CARTA ABIERTA del presidente de la A.M.P.A.de nuestro centro, Por Vito Contaldi
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stimados padres La Junta Directiva de la A.M.P.A., desea daros la bienvenida al nuevo curso escolar. El objetivo de esta carta es recordar que la A.M.P.A. es una fuente de canalización de las reivindicaciones e inquietudes, de los problemas que puedan surgir y de la búsqueda de soluciones, en lo relativo al centro educativo y a su alumnado, defendiendo los derechos de los padres en lo que concierne a la educación de sus hijos. Queremos manifestar que estamos a disposición de las familias asociadas para recibir nuevas propuestas e iniciativas, pudiendo contar con la Junta Directiva para tratar temas que estén dentro de nuestra competencia. Para terminar, os invitamos a participar activamente y hacer parte de la Junta Directiva, porque un poquito de cada uno será un mucho para todos.
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Hago un resumen de todo lo conseguido, durante el curso anterior, gracias al apoyo de todas esas familias que colaboran, de una forma u otra, en la Asociación de Madres y Padres del IES REY CARLOS III DE ÁGUILAS. La Junta Directiva siempre estará disponible a dar respuestas a distintas inquietudes que puedan surgir a lo largo del curso. Lamentablemente en este curso anterior, no se han podido desarrollar actividades extraescolares. Por lo tanto la Junta Directiva de esta Ampa ha considerado oportuno investir para la mejora de las infraestructuras y de la didáctica a distancia.
El AMPA canaliza las inquietudes de los padres y madres y busca soluciones
Compra de webcams para todas las aulas. El Departamento de música se ha comprado unos atriles y baquetas. Compra de dos proyectores para las pantallas digitales Mejora en infraestructuras (pintura verja) Descuento de 5€ por la compra de camiseta y/o sudaderas Becas gratis para los hijos de los socios que se han graduado en la ESO y en Bachillerato.
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o: r me e ú n d o s m xi idea ó pr as l l e s n E ki s mo a a a aw rí er y o p i M Es ut t ue s q a l os B s o o l il tr s t e u a Nu ra e a d p b u as l j Ca l C e d n ió c c Se tura c Le al v o? na i r ar Ca u n a rá b a ¿H
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