Compiti di realtà - Classe 4

Presentazione

Un frizzante allegato, con cui l’alunno potrà verificare le proprie com petenze. Nel fascicolo sono proposti alcuni brani o testi di vario gene re, inerenti alle educazioni e ad altri contenuti “disciplinari”, accompa gnati da divertenti esercizi e compiti di realtà guidati, da svolgere da soli o con gli amici. In fondo all’eserciziario, il bambino potrà mettere alla prova la propria preparazione con un test di ingresso, su modello INVALSI, per l’anno scolastico successivo.

Indice

Al Parco dello Stelvio Compito di realtà n. 1 Autovalutazione Consigli alimentari Compito di realtà n. 2 Autovalutazione Traffico... in vacanza! Compito di realtà n. 3 Autovalutazione Al mercato di Marrakech Compito di realtà n. 4 Autovalutazione 21

test di ingresso alla classe 5a

Editrice Tresei Scuola P.zza Mazzini, 17 60033 Chiaravalle (AN) c.p. 92 Tel. 071/946210 - 071/946378 Fax 071/946367 www.tresei.com

Autrici: Silvia Piangerelli, Silvia Amaolo e Federica Goffi Redazione: Federica Goffi, Silvia Civerchia, Silvia Amaolo e Silvia Piangerelli Impaginazione: Silvia Piangerelli, Deborah Consolani Progetto grafico: Eleonora Bianco Illustrazioni: Archivio Tresei

Tutti i diritti sono riservati C

AL PARCO DELLO STELVIO

1 Leggi il regolamento del Parco Nazionale dello Stelvio, che si trova in Lombardia, poi rispondi alle domande.

• Rispetta i divieti di transito ed evita di usare inutilmente mezzi motorizzati.

• All’interno del parco è vietato il campeggio libero.

• Riporta con te i rifiuti.

• Rispetta la quiete del Parco.

• Collabora a mantenere e proteggere gli ecosistemi, i luoghi di nidificazione e le fonti alimentari, evitando di arrecare disturbo e provocare danni.

• Puoi ammirare ma non raccogliere i minerali e i fossili.

• È assolutamente vietato accendere fuochi: la negligenza può causare danni irreparabili.

• Non danneggiare le attrezzature del parco, che servono, tra l’altro, a fornire informazioni e ad assicurare riposo e ricreazione.

• Per la tua sicurezza, non abbandonare i sentieri segnalati.

• Collabora a mantenere intatta la bellezza di questo paesaggio e rispetta le norme relative alla protezione del territorio.

(a cura del Parco Nazionale dello Stelvio)

• comunicazione nella madrelingua • competenze di base in scienza e tecnologia

• imparare a imparare • competenze sociali e civiche • spirito di iniziativa e imprenditorialità • consapevolezza ed espressione culturale

h Si tratta di un testo: h Dopo esserti documentato, scrivi che cos’è un Parco Nazio nale.

2 Aiutandoti con il testo che hai appena letto, disegna nei cerchi due segnali stradali: due divieti (o obblighi) presenti nel Parco Nazionale dello Stelvio. Per ciascuno scrivi una breve didascalia.

regolativo informativo narrativo divieto o obbligo divieto o obbligo

3 Prova a descrivere che cosa indica questo segnale di pericolo.

• comunicazione nella madrelingua • competenze di base in scienza e tecnologia

imparare a imparare • competenze sociali e civiche • spirito di iniziativa e imprenditorialità • consapevolezza ed espressione culturale

Insieme a un amico, individua un’area verde vicino a casa vostra o al luogo delle vostre vacanze. Scrivete un elenco di norme da rispettare per la salvaguardia dell’ecosistema di quell’ambiente.

Scegliete un’area verde, ad esempio un parco o un bosco. Scrivete il nome e dove si trova.

Se vi è possibile, organizzate una visita in questo luogo e os servate bene ciò che vi circonda: i segnali stradali presenti, gli animali, gli alberi, ecc.

Ora scrivete le regole da seguire per rispettarne e tutelarne l’ambiente (gli animali, gli alberi, le attrezzature, le altre per sone, ecc.).

• comunicazione nella madrelingua • competenze di base in scienza e tecnologia • imparare a imparare • competenze sociali e civiche • spirito di iniziativa e imprenditorialità • consapevolezza ed espressione culturale

Autovalutazione

Rifletti sia da solo sia con il tuo compagno sull’attività che avete svolto insieme, poi completa.

1. Qual è stato il tuo contributo in questo lavoro?

2. Livello di difficoltà:

3. La tua più grande difficoltà è stata:

4. La cosa che hai saputo fare meglio è stata:

5. Livello di collaborazione con il tuo compagno: ALTO MEDIO BASSO

6. Come giudicate il vostro lavoro: OTTIMO BUONO SUFFICIENTE SCARSO

• comunicazione nella madrelingua • competenze di base in scienza e tecnologia • imparare a imparare • competenze sociali e civiche • spirito di iniziativa e imprenditorialità • consapevolezza ed espressione culturale

Leggi il testo e rispondi.

GLI ITALIANI A COLAZIONE

Tra i tanti dubbi sulla nutrizione, una cosa è ormai certa: la cola zione è il pasto più importante della giornata. Eppure, secondo una recente ricerca, circa il 16% degli italiani salta il pasto della mattina o si accontenta di un caffè, mentre quasi la metà degli italiani fa una colazione “mordi e fuggi”, di solito al bar con cappuccio e brioche. Niente di più sbagliato: la colazione è un momento da godersi con tranquillità e con alimenti che siano in grado di garantire il giusto apporto di calorie. Bisognerebbe introdurre il 15-20 per cento dell’apporto calorico giornaliero, con una buona dose di vitamine, di fibre, di carboidrati e un ridotto contenuto di grassi. (adatt. da A. Medina, “Come stai”, 5 maggio 2008, Unitop; www.ansa.it)

B 1

A. B. C. D.

Il paragrafo inizia con “Tra i tanti dubbi sulla nutrizione” (riga 1); da ciò puoi capire che... sulla nutrizione tutti sono concordi. sulla nutrizione non tutti la pensano allo stesso modo. ognuno tende a mangiare quello che più gli piace. molte persone non sanno che la nutrizione è importante.

B 2

A. B. C. D.

Che cosa vuol dire che “quasi la metà degli italiani fa una colazione ‘mordi e fuggi’”? (riga 5)?

Che non finisce di fare colazione. Che la colazione spesso avanza. Che fa una colazione veloce. Che fa una colazione durante il viaggio.

Verifico: LESSICO; COMPRENSIONE DEL TESTO

C 1

Inserisci la virgola nei quadratini vuoti quando è necessaria. Attenzione: non devi metterla in tutti i quadratini.

Amedeo fa sempre i capricci: non vuole fare i compiti mangia troppe merendine e non va a lezione di musica.

C 2

Scrivi nel quadratino SR se gli aggettivi sono usati al gra do superlativo relativo; SA se sono usati al grado super lativo assoluto.

A. B. C. D. E.

Al saggio di danza sei stava bravissima!

Sei il ragazzo meno preparato della scuola!

Ho preso la mela più grande del supermercato.

È stata una prova difficilissima!

Ho preso il cane più vecchio del canile.

Scrivi un nome composto formato da “verbo + nome”. C 3

C 4

Leggi il seguente periodo.

Mentre Luca e Paolo finivano di fare i compiti, Giulia salta va con la corda e sua madre cucinava il minestrone per la cena.

Da quante frasi semplici è composto?

Verifico: ORTOGRAFIA; MORFOLOGIA; SINTASSI

test di ingresso alla MATEMATICA

classe

Qual è il valore della cifra cerchiata in azzurro nel numero seguente?

654958,687 A. B. C. D.

Unità semplici. Unità di migliaia. Decimi. Centesimi.

D 2

Osserva la seguente retta dei numeri.

D 1 415 615

Inserisci nella casella il numero corrispondente alla posizione indicata dalla freccia.

D 3

A. B. C. D.

Qual è il numero coperto? 3,45 x = 345 10 1000 100 0

D 4

A. B. C. D.

Quale di queste operazioni avrà come risultato un nume ro maggiore di 20? 20 x 0,5 20 : 0,5 20 - 0,5 19 + 0,5

D 5

Qual è l’unità di misura che rende vera la seguente equivalenza?

14 m = 0,014 A. B. C. D. A. B. C. D.

hm dam km mm ha quattro lati. è un poligono irregolare. è un pentagono. è un esagono.

D 6 Qual è il numero che corrisponde a ? 0,08 0,8 0,008 8

Federico ha scritto alla lavagna la seguente formula per calcolare il perimetro di una figura. Ciò significa che la figura... P = l x 5

D 7 8 1 000

A. B. C. D.

D 8 Verifico: MISURE, DATI E PREVISIONI; SPAZIO E FIGURE; NUMERI