2.1 De student op de juiste plek

Na verloop van maanden bleek dat er per student een hoger aantal studiepunten was behaald en dat het aandeel studenten dat een positief BSA kreeg vrijwel gelijk bleef aan voorgaande jaren. TU Delft heeft internationale studenten die het hoge collegegeld betalen en in de laatste fase van hun studie vertraging opliepen door COVID-19, eenmalig gecompenseerd voor een deel van het hoge collegegeld

Ter voorbereiding op de start van het Academisch jaar 2020-2021 werden besluiten en adviezen uitgevaardigd, waarin onzekerheid de realiteit was. De faculteiten kregen gaandeweg de vrijheid om een deel van het onderwijs op de campus te roosteren en binnen adviezen van de verschillende Taskforces (zie hoofdstuk 1) hun eigen keuzes in te maken. De ruimte die er op de campus bestond, kwam neer op gemiddeld een dag per week campusonderwijs per leerjaar. Verder moesten docenten voor de start van het collegejaar in september 2020 wederom voorbereidingen treffen voor digitale en op afstand georganiseerde colleges en tentamens. Dit is de achtergrond waartegen de onderwijsgerelateerde onderwerpen in dit jaarverslag zich hebben afgespeeld.

Aansluiting op vwo

Middels verschillende activiteiten worden leerlingen in de bovenbouw van het vwo ervan bewust gemaakt welke persoonlijke eigenschappen en studiehouding bijdragen aan succesvol studeren bij een technische universiteit. Tijdens het TU Delft Pre-University Programme werken ongeveer 140 leerlingen gedurende een aantal maanden zelfstandig en grotendeels online aan inspirerende TU-onderwerpen. Verder zoeken jaarlijks honderden leerlingen contact voor begeleiding bij hun profielwerkstuk of meesterproef. Hierbij fungeren TU-studenten als kennisvraagbaak en als rolmodel. Het klassikale aanbod voor de bovenbouw van het vwo bestaat uit gastlessen, waarbij leerlingen leren denken vanuit een probleemstelling om zo de behandelde lesstof van het vwo toepassen. Eind 2020 is besloten om deze lessen in 4TU-verband en online voort te zetten. Verdere ontwikkeling staat gepland voor de eerste helft van 2021.

Voorlichting

Ook de bachelorvoorlichting moest worden aangepast. Er is hard gewerkt aan de ombouw van de traditionele voorlichting naar online voorlichting. Daarbij werd nadrukkelijk niet gekozen voor het omzetten van alle bestaande activiteiten in een online variant, maar om de voorlichting verder uit te bouwen op de ingeslagen weg. Dialoog en reflectie spelen hier een belangrijke rol in, evenals enthousiasmeren en informeren.

Juist in deze tijd is een-op-een-contact heel belangrijk. Om dit te stimuleren, is onder meer een nieuw platform opgezet waarop aankomende studenten hun vragen kunnen stellen aan studenten en medewerkers. Hiervoor werd een grote groep enthousiaste studentvoorlichters opgeleid. Aankomende studenten uit 95 landen hebben inmiddels hun vragen gesteld. Gemiddeld sturen de studenten en aankomende studenten vijf berichten over en weer. Om scholieren bewust te maken goed over hun studie na te denken zijn er twee online live-chat events georganiseerd in juni en december, en werden er campustours en online open – en meeloopdagen aangeboden. Bijna 4.000 scholieren hebben in oktober de online open dagen bezocht. Minder ouders bezoeken de online open dagen dan normaal gesproken op de open dagen het geval is. Dit is jammer, want ouders zijn belangrijke beïnvloeders in het studiekeuzeproces. Daarom werd in december een speciale online ouderavond georganiseerd waar 650 ouders aan hebben deel genomen.