Talk Magazine 2024 | Auttamishalu yhdistää

Mistä on tehty vuoden opiskelija ja vuoden opettaja? Tutustumme Turun AMK:n vuoden 2023 opiskelijaan Lumi Kososeen ja vuoden opettajaan Juha Saariseen.

Teksti | Satu Haapala, viestinnän erityisasiantuntija

Kuvat | Martti Komulainen

Vuoden opiskelija:

Lumi Kosonen, tieto- ja viestintätekniikka

”Lumi on ollut hyvin aktiivinen järjestötoiminnassa sekä osallistumisessaan kurssien projekteihin.”

”Lumi on aktiivisesti kaikessa mukana; hän on tuutori sekä TIOn tapahtumavastaava. Aina helppo lähestyä, ja kasvattaa hyvää yhteishenkeä opiskelijoiden keskuudessa. Häntä voi myös lähestyä huolien ja murheiden kanssa.”

Minkä asioiden luulet vaikuttaneen valintaasi?

Lumi: Olen erittäin sosiaalinen ja avoin persoona. Uskon, että minua on helppo lähestyä ja olen aina valmis kuuntelemaan, jos jollain on huolia tai murheita. Olen myös valmis tukemaan ja auttamaan, jos jollain on ongelmia opinnoissa.

Juha: Minusta opettaja on asiakaspalveluammatissa. Opetuksessa minulle on tärkeää avuntarjoamisen lisäksi, että kursseilla on tarjolla mahdollisuus haastaa itseään riippumatta osaamisen tasosta. Toivon, että nämä asiat ja oma innostuminen ovat välittyneet opiskelijoille.

Mikä on parasta opiskelussa tai työssäsi?

Lumi: Uuden oppiminen, ystävät ja järjestötoiminta. Olen työskennellyt kokkina kohta 10 vuotta, joten kaikki mitä opin koulussa, on uutta ja mielenkiintoista.

Juha: Monipuolisuus. On erilaisia kursseja opetettavaksi ja erilaisia hankkeita, joissa saa olla mukana. Näiden parissa kaikki erilaiset sisällöt, tehtävät ja ihmiset, joiden kanssa työskentelen. Kokemus siitä, että omalla osaamisella on arvoa. Toisaalta aiheita, joiden parissa työskennellessä on mahdollista oppia lisää uutta ja kiinnostavaa.

Vuoden opettaja: Juha Saarinen, lehtori, ICT

Miten maailman muutokset vaikuttavat opiskeluun ja opettamiseen?

Lumi: Omalla kohdallani eniten vaikuttaa kaiken kallistuminen ja tukien määrät. Minulla on 4-vuotias tytär. Tuet menevät vuokraan ja lainaa ei saa tarpeeksi laskuihin, ruokaan, vaatteisiin ja muihin tarpeellisiin menoihin. Olen edelleen keittiössä töissä koulun ohella, että minulla on varaa taata tyttärelle kaikki tarvittava.

Juha: Opetuksen kannalta isoimmat viimevuosien tapahtumat ovat olleet korona, Ukrainan sota ja generatiivisen koneälyn kehitys. Koronan myötä tullut nopea siirtyminen etätyöskentelyyn toi opettajille teknistä osaamista tuottaa opetusta teknologialla, joka mahdollistaa paikasta ja jopa ajasta riippumatonta opetusta. En usko, että teknologia ja etäily juurikaan muutti opettajien opetustekniikoita tai -tapoja, vaan vaikutti enemmän tiedon ja aineiston välityksen tekniikoihin.

Korona aiheutti etäisyyttä opettajien ja opiskelijoiden välillä, ja vaati opiskelijoilta paljon enemmän itsenäisen työskentelyyn ja työnhallintaan liittyviä taitoja. Nyt kun olemme palanneet lähiopetukseen, itseohjautuvuuden puute osalla opiskelijoista on tullut näkyväksi opettajille.

Seuraava jo käynnissä oleva iso mullistus on generoivat koneälyt. Isot kielimallit (ChatGPT, Bing/ Copilot, Bard) mullistavat tiedonhaun. Parhaimmillaan koneäly toimii apuopettajana ja vastauksien lisäksi tarjoilee päättelyketjun; pahimmillaan se mahdollistaa tehtävien suorittamisen ilman omaa ymmärrystä.

Koneälyyn liittyy insinööriopintojen kannalta kiinnostava kysymys: minkä verran ja kenen opintoihin pitäisi kuulua koneälyjen syvempää osaamista?