Talk Magazine 2024 | Innopedakoulutusviennin avulla uutta oppimisotetta brasilialaisille opettajille

Turun ammattikorkeakoulussa kehitetyn Innopedan yhtenä vahvana markkinaalueena on tällä hetkellä Brasilia. Suomen maine laadukkaan koulutuksen tekijänä on siellä hyvä, ja Innopeda-koulutettuja opettajia pidetään kilpailuvalttina paikallisella koulutuskentällä. Turun AMK:lla on kokemusta vientituotteiden kehittämisestä ja koulutusten toteuttamisesta myös muun muassa Indonesiasta.

Teksti | Milla Järvipetäjä, lehtori, tutkimusvastaava, elokuvan ja median tutkimusryhmä ja Marjo Joshi, Head of Pedagogical Development Kuva | Hanna Oksanen

Brasiliassa opettajan rooli on perinteisesti hierarkkinen ja oppijakeskeisyys on uusi asia. Innopedassa keskeistä on oppijan aktiivinen rooli ja osallistaminen oppimisen prosessiin, ja se aiheuttaa brasilialaiselle opettajalle opetuksen uudelleen miettimistä.

Käytännön esimerkit Turun AMK:n Innopeda-toteutuksista pohdituttavat mutta myös innostavat: miten opiskelijat pystyvät itsenäisesti tai pienellä ohjauksella läpiviemään isojakin projekteja? Innopeda antaa oppijoille suuria vapauksia toimia itsenäisesti ja kantaa vastuuta omasta oppimisestaan.

Kokemuksemme mukaan brasilialaisissa kouluissa usein uutta on myös Innopedan korostama monialaisuus ja yhteistyö oppilaitosta ympäröivän maailman kanssa. Esimerkiksi Innopedan avulla yhteistyötä on ryhdytty luomaan paikallisten toimijoiden kanssa tekemällä toiminnallisia projekteja.

Tavoitteena pitkäjänteinen kehittämistyö

Innopedan opettajakoulutuksessa ei tyydytä yksittäisiin kursseihin, vaan opettajilta edellytetään kehittävää työotetta: he laativat omat kehittämissuunnitelmansa ja tekevät suunnitelmien mukaisia kokeiluja sekä reflektoivat niitä.

Brasiliassa kehittämistyöhön tarttuminen saattaa olla joillekin opettajille vielä haastavaa, sillä kehittämistyön lähtökohtana on itsereflektointi ja sitä kautta asioiden ja oman osaamisen kehittäminen. Itsearviointi ja vertaispalaute eivät ole vielä kiinteä osa oppimisprosessia, ja myös opettajat harjoittelevat sitä omassa työssään jakaen onnistumisia mutta myös kehittäen omaa opetustyötä Innopeda-opettajayhteisössä.

Innopeda antaa oppijoille suuria vapauksia toimia itsenäisesti ja kantaa vastuuta omasta oppimisestaan.

Innopeda rohkaisee opettajia epäonnistumaan ja oppimaan virheistä. Koulutuksen osana onkin tärkeää sparrata opettajia uusiin kokeiluihin ja niiden reflektointiin, jotta kehittämistyö olisi pitkäjänteistä ja päästäisin aidosti oppijakeskeiseen työskentelyyn.

Vaikka osa Innopeda-koulutuksen tehtävistä tuntuu opettajista usein haastavilta, monet kuvailevat koulutuksen antaneen suuria oivalluksia omaan opetusrooliin ja uusia, innostavia toimintatapoja oppimisen arkeen.