Internacionalización de la Investigación e Innovación

Edición

AGOSTO

N° 4

2021

INTERNACIONALIZACIÓN

DE LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Una inicia�va de:

Financiado por:

INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN: LA CIENCIA DEL FUTURO

La inves�gación es un factor primordial para lograr la internacionalización óp�ma. Este proceso está inminentemente influenciado por diversos aspectos como sociales, ins�tucionales entre otros, el entorno es fundamental en el desarrollo de la misma. Además debe ser transversal a toda la ins�tución para así lograr llegar a todo ámbito y generar un impacto en su entorno.

La producción de conocimientos está fuertemente ligada a la inves�gación. Esta incide desde una mirada mul�dimensional que siempre está en constante transformación, lo cual genera que la internacionalización esté en una constante evolución.

Autores importantes en el tema como Hans de Wi� manifiestan que la internacionalización en la inves�gación es un área que ha tenido menos atención desde el punto de vista académico. Habitualmente el interés se centra en la internacionalización a nivel a par�r de la formación y no de la inves�gación, y menos aún se habla de este proceso en base a la innovación de base tecnológica.

En este contexto y para tratar la “Internacionalización de inves�gación e innovación” se realizó la tercera jornada de las ac�vidades de internacionalización en el marco de la Academia de Verano UCSC 2021, la cual se llevó a cabo el 19 de enero y contó con la exposición de:

Andreé Henríquez

Director del Proyecto de Internacionalización de la Inves�gación y doctorados de la Universidad de Chile (UCHILE).

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María Soledad Oregioni Inves�gadora del Consejo Nacional de Inves�gaciones Cien�ficas y Técnicas (CONICET).

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INVESTIGACIÓN TRANSVERSAL: UN DESAFÍO POR CUMPLIR

Para Andreé Henríquez la independencia de la internacionalización de la inves�gación e innovación marca un punto de inflexión en este tema. Para él, esto sucede (o no) a pesar de las estrategias de internacionalización, porque la inves�gación desde el punto de su construcción y del hecho que depende financieramente de organismos públicos, lo que le otorga una autonomía respecto a las demás áreas de estudio.

Con el propósito de contrarrestar esta caracterís�ca de la inves�gación, el Director del Proyecto de Internacionalización de UCHILE propone como un principio básico, el entregar una mirada ins�tucional a un proceso históricamente atomizado. Agrega que al ser fondos individuales que se entregan a los inves�gadores, no a la ins�tución, se transforma en un desa�o el conjugar estos dis�ntos intereses en pro de la internacionalización de la ins�tución de educación superior. Manifiesta que no se puede trabajar solo en un obje�vo, hay que tratar de abordarlos de manera integral y esto les llevó a construir principios guías para la realización de los dis�ntos proyectos.

Otro de los aspectos fundamentales en este proceso para Henríquez es vincular ciencia, innovación de base cien�fica y formación, esta reciprocidad es precaria en la actualidad. No existe una relación directa entre internacionalización de la ciencia e innovación con un impacto en el proceso de formación, por eso se debe comenzar por ordenar ins�tucionalmente. Expresa que en este momento el trabajo a nivel estratégico de la

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universidad en su conjunto es fundamental, por lo que un proyecto bien guiado ayuda resolver esas asimetrías.

Además señala que se deben generar condiciones polí�cas y materiales para contribuir a que este proceso sea más eficiente.

Entender que la internacionalización �ene que llegar a transformar a la ins�tución es para Andreé Henríquez uno de los principales ma�ces de la internacionalización de la inves�gación y conlleva es un asunto a largo plazo.

No es lo mismo adoptar una estrategia de internacionalización que impactar una ins�tución a par�r de esto, por lo tanto hay que integrarlo estratégicamente, no es solo generar acción dentro de un marco general ,esto es clave ya que hay que concebir los proyectos en el marco de una ins�tución donde existen otros proyectos, los cuales deben converger en armonía.

Es necesario que exista una visión global en la ins�tución para lograr una internacionalización efec�va en torno a la inves�gación. El Director del Proyecto de Internacionalización de la inves�gación y Doctorados de la UCHILE enfa�za en el hecho de que es necesario que exista un compromiso de los decanatos, tener inves�gadores líderes, que estén dispuestos a trabajar por esto , no solamente a recibir los beneficios ,fortalecer la conexión entre inves�gación y formación. Agrega que se debe entender el desarrollo internacional de las propias unidades académicas, de los propios programas y entender el verdadero interés de los estudiantes doctorales y profesores para internacionalizarse.

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UNA INTERNACIONALIZACIÓN SOLIDARIA Y COLABORATIVA: EL FUTURO QUE NOS ESPERA

Pensar en la internacionalización basado en la movilidad es para María Soledad Oregioni un error porque se genera una visión fragmentada de la misma. Desde esa perspec�va, emergen dificultades ya que al percibir la vinculación en ese sen�do, no se puede apreciar de manera transversal sino que se vislumbra a propios inves�gadores constructores de redes trabajando en solitario y no de manera conjunta hacia un fin común.

Para la inves�gadora del Consejo Nacional de Inves�gaciones Cien�ficas y Técnicas (CONICET), la universidad �ene un rol clave en la internacionalización de la inves�gación. Se cons�tuye como agente y actor, en primera instancia al par�cipar en la medida que promueva la internacionalización relacionada con otros entes sociales. Como un actor en la medida que es sujeto de polí�cas y de planes de promoción de la internacionalización de carácter nacional e internacional. Agrega que esta úl�ma se logra a través de polí�cas de promoción, en los que se es�mula la vinculación a través de la cooperación internacional, al igual que las polí�cas de evaluación.

Vislumbrar la internacionalización desde una mirada que incluya el ámbito ins�tucional y polí�co es primordial para Oregioni. Manifiesta que al tener ese foco se puede proyectar más allá de las lógicas disciplinarias y la reproducción de tradiciones académicas sino en lógicas polí�co-ins�tucionales que permitan pensar la internacionalización a largo plazo.

Para la Inves�gadora del CONICET las tensiones en la internacionalización entre las universidades la�noamericanas es un tema que ha evolucionado en el �empo, en un comienzo era hegemónica debido a que se caracterizaba por estar incen�vada por proyectos, se crea con fines de lucro, se compite por posicionamiento y pres�gio. En la actualidad las ins�tuciones prefieren instaurar una internacionalización no hegemónica basada en que la estrategia se elabora internamente acorde a la planificación de la universidad, solidaria porque se construye en pro de lazos y cooperación internacional; y colabora�va ya que es primordial complementar capacidades entre los inves�gadores y las ins�tuciones.

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EL CÍRCULO VIRTUOSO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN

Para la Directora de Innovación Emma Chávez, de nuestra casa de estudios la internacionalización ha sido una parte clave desde la creación de la dirección. Manifestó que será instaurado ser un referente en todo lo relacionado a la Innovación y Transferencia Tecnológica en el ecosistema nacional de innovación, con proyección internacional. Así en las primeras ac�vidades se elaboró un listado de socios estratégicos a nivel nacional e internacional, el desarrollo de giras tecnológicas para conocer ambientes de innovación a nivel internacional, la par�cipación en ferias tecnológicas a nivel internacional para la promoción de la UCSC en esa área la promoción a nivel interno de postulación a fuentes de financiamiento externa internacional entre otros.

Agregó que esto ha permi�do establecer una red de contactos y vínculos con el medio internacional, con lo que pretenden consolidar ac�vidades de comercialización que permitan fortalecer la Oficina de transferencia tecnológica, mantener y establecer ac�vas las alianzas ya conformadas, y generar nuevas que permitan fortalecer las áreas emergentes de inves�gación de innovación para que así los emprendedores e innovadores sean globales y respondan a necesidades tanto nacionales como internacionales.

Intencionar, potenciar e internalizar la internacionalización es para el Dr. Antonio Brante, Vicerrector de Inves�gación y Postgrado (VRIP), una herramienta propia de del quehacer de la inves�gación para avanzar en calidad e impacto de la misma; tanto desde el conocimiento fundamental, como de su aplicación para resolver problemá�cas reales a través de la innovación. Expresa que el avanzar en internacionalización genera un círculo virtuoso en relación al desarrollo de los programas de pregrado y postgrados, dado su estrecho vínculo con la inves�gación que realizan los profesores.

Brante manifiesta que desde la VRIP han avanzado en instrumentos que permitan apoyar las ac�vidades de colaboración internacional en inves�gación e innovación, y en postgrado. Agregó que pretenden comenzar a transitar hacia experiencias de doble graduación o incluso programas consorciados internacionalmente. Para el vicerrector sin duda la internacionalización genera impactos posi�vos significa�vos a nivel de la comunidad interna de la UCSC como del territorio en el cual se inserta la casa de estudio. Al finalizar expresó que está a la espera que el proyecto que se está ejecutando ins�tucionalmente pueda permi�r dar un salto importante en este ámbito.

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PREGUNTAS DESTACADAS DE LA AUDIENCIA

¿El modelo de tres niveles de trabajo realmente llega a todos los departamentos y académicos de la misma manera o hay prioridades para algunas facultades o áreas específicas de la unidad? ¿Cómo canalizarán las necesidades de las unidades académicas y como las priorizaron?

“Respecto a la priorización y la posibilidad real de llegar a todos los académicos sería imposible en una universidad que �ene más de 1.500 inves�gadores. En la prác�ca uno �ene que priorizar y ésta par�ó primero con el reconocimiento de la existencia de asimetrías entre las unidades académicas que queríamos abordar.

Nuestra primera acción no tenía que ver con los que ya estaban internacionalizados sino que sobre todo a los que estaban en la capa intermedia, que poseían un alto potencial pero debemos alentarlos para que se atrevieran, y hacernos cargos a largo plazo de aquéllos que iban muy atrás.

Esto fue un terremoto para el ministerio de Educación en un comienzo, porque el diseño original de su polí�ca pública era potenciar la internacionalización de áreas prioritarias y de gran impacto .Esto para nosotros no hacia un cambio en ningún �po, entonces nosotros tuvimos que posicionar polí�camente la discusión que una ins�tución se ve de manera integral. Ese es el rol de una rectoría, que no lo ve desde un punto de vista parcializado”. Andreé Henríquez.

¿Cuáles son los desa�os futuros para la internacionalización de la ciencia y la tecnología en La�noamérica?

“A mi criterio los desa�os �enen que ver con comprender que la internacionalización debe pensarse desde una perspec�va integral, endógena, solidaria, colabora�va que implique contemplar al otro y mirarnos entre los inves�gadores la�noamericanos e iden�ficar las capacidades de nuestros colegas de la región. Por la historia, construcción cultural se dificulta que los inves�gadores de la región miren a sus colegas y para la internacionalización es clave complementar capacidades entre inves�gadores del mismo con�nente, pensar en una ciencia la�noamericana y resolver los problemas que acechan a la región, sacándonos así el manto de inferioridad que nos ha caracterizado históricamente”. María Soledad Oregioni.

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Agradecemos a todos los colaboradores y asistentes de la comunidad UCSC y externos por su apoyo y participación en el evento.

TOTAL DE PARTICIPANTES

101 FECHA DE EMISIÓN

19 ene 2021

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ADMINISTRATIVOS

ACADÉMICOS

ESTUDIANTES Y EXTERNOS

25

43

26

TIEMPO DE DURACIÓN

1:47:11

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Crédito diseño gráfico (Johans Elgueta) y redacción periodística (Marcela Vera).