• Elaboración de cartas al autor o al asesor pedagógico. Ejercicios de resignificación y recreación • Prácticas de resemantización. • Dado un espacio imaginario, tratar de pensar cómo funcionarían los conceptos en estudio. • Dado un concepto propuesto por el texto, comparar su significación en otros textos. • Dada una imagen del texto, escribir, qué le sugiere la misma. Ejercicios de Planteamiento y Resolución de Problemas • Dado un problema m la planteado, plantearlo correctamente. • Dado un tema, reconocer los problemas de tipo económico, social, cultural, u otro, que tienen que ver con él. • Búsqueda de dichos o expresiones populares relacionadas con un problema. • Dada la solución actual, imaginar sus consecuencias futuras. Ejercicios de Autopercepción • Connotar el contenido de un tema en una palabra, en una imagen, que expresen el sentido ante el mismo. • Recuperar de la propia memoria personal un hecho que se relacione con el tema. • Inventar un lema para promocionar un tema. • Escribir a un autor manifestándole los sentimientos en torno al desarrollo del texto Ejercicios de Prospectiva • Diseño de escenario dado un hecho actual, imaginar sus consecuencias en un término de cinco años. • Dada una situación social positiva, imaginar un futuro negativo y las causas de su deterioro. • Prácticas de simulación como protagonistas de un problema. • Imaginar una sociedad en la cual desaparece el tema que se está estudiando. Organización Didáctica de Contenidos
TEMA V
¿QUÉ ES UN ESQUEMA DE
CONTENIDOS Y CÓMO
SE CONSTRUYE?
