RESUMEN GENERAL

Resumen resumen General

resumen unidad didáctica 1. diseño y elaboración de material didáctico impreso

Los materiales impresos ha de cumplir una serie de factores: no sea discriminatorio, han de cuidar el medio ambiente, conocer las características del destinatario y que sea práctico. Existen una gran variedad de materiales impresos, libro, revista, periódico,… pero en la actualidad, el ciudadano puede encontrarse en internet libros, periódicos digitales,… que poco a poco está sustituyendo el material impreso; esta práctica es positiva porque cuida el medio ambiente.

Cuando se elabora un material impreso hay que conocer las fuentes tipográficas y sus familias; dentro de éstas, tenemos redonda, negrita, cursiva y versal. Además hay que separar el contenido en párrafos. Tenemos diferentes tipos de párrafos y son español, alemán, francés, bandera y lámpara.

La página tiene que estar estructurada con los elementos que tiene que llevar. En primer lugar, hay que marcar los márgenes, que son superior e inferior 2.5 cm y derecha e izquierda 3 cm y para encuadernaciones hay que poner un margen de 0.5 cm. Después hay que ver qué es lo que se podrá en el encabezado y pie de página, elegir en cuál de los dos se pondrá el número de página. Por último, elegir el título y las imágenes que se van a utilizar.

Para organizar los elementos de una página se recurre a la retícula, que consta de márgenes, líneas de flujo, zona espacial, marcadores, módulos y columnas.

El guión didáctico es una herramienta que ayuda a distribuir el contenido. Está formado por el índice, glosario, anexo y bibliografía que son elementos generales y en el caso de los elementos específicos tenemos introducción, objetivos, contenidos, resumen, actividades y autoevaluación. El guión es como un esqueleto para seguir los pasos, pero después se adapta al contenido que queremos introducir porque los materiales impresos no son todos iguales, pero más o menos siguen la misma línea.

Si queremos proteger los derechos de autor de un material impreso hay que pagar para tener la propiedad de algo que se ha inventado. Se recomienda el registro del material en ISBN, pero eso no quiere decir que esté protegidos los derechos del autor.

Resumen Unidad Didáctica 2. Planificación y utilización de medios y recursos gráficos

Hay que saber que un medio didáctico tiene como intención facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y un recurso educativo se utiliza para facilitar el desarrollo de actividades formativas. Para que el medio favorezca el aprendizaje ha de ser creativo, selectivo, motivador, sencillo y apropiado a los distintos niveles de aprendizajes. Además deben estar compuesto de cuatro elementos: símbolos, contenidos material, plataforma tecnológica y entorno apropiado para la comunicación.

Todo uso de un medio ha de planificarse con anterioridad a la sesión para que sean eficaces en el proceso de enseñanza. Destacar que dentro de los recursos gráficos tenemos la tabla, gráfica, diagrama, cuadro sinóptico y mapa conceptual. Se va a utilizar un lenguaje gráfico que se apoyará en el signo gráfico.

Es importante que haya transmisión de información mediante una comunicación donde interviene el emisor, receptor, mensaje y canal. Para que sea correcta la comunicación debe de producirse una retroalimentación entre las partes que intervienen para que no haya malos entendidos entre ellos. El material gráfico intenta llamar la atención bien sea con tablas, cuadro sinóptico,… El cartel es un material gráfico que está compuesto por imágenes y textos breves que lo que hacen es producir un impacto visual en pocos segundos al observador.

resumen unidad didáctica 3. diseño y elaboración de materiales y presentación multimedia

Tenemos a nuestra disposición una gran gama de recursos didácticos que ayudan al formador en la exposición de unos contenidos. Va desde los medios tradicionales como la pizarra, lectura hasta las nuevas tecnologías como diapositivas con el programa power point, internet. Todos son importantes, la evolución no ha hecho que dejemos de utilizar nuestros recursos tradicionales, además la pizarra, el papelógrafo sigue suponiendo un bajo coste y son fáciles de usar. Hay que tener muy claro el recurso que se emplea y si está acorde con el contenido que queremos transmitir, porque no sirve de nada tener un recurso muy sofisticado si no sabemos utilizarlo y encima no aporta nada a la sesión.

Primero tenemos que tener claro de qué medios disponemos, luego conocer las características del alumno con su formación y finalmente adaptarse a los contenidos que hay que dar y basándonos en los objetivos que hay conseguir.

Hay que reconocer, que hoy por hoy, las nuevas tecnologías han producido un cambio muy importante en la sociedad, porque aunque estemos lejos, nos encontramos más cerca que nunca y se está consiguiendo en la educación lo impensable. Ahora es más importante el papel del alumno, que el formador ya que ha quedado en un segundo plano. Por lo tanto, el proceso de aprendizaje se puede conseguir de forma virtual, y a lo mejor sin la necesidad del apoyo del tutor.

Siempre el docente, antes de dar sus clases, tiene que ver cuáles son los recursos con los que cuenta y después elegir los recursos que estén acordes con los objetivos que queremos conseguir, porque por querer siempre queremos más de lo que disponemos. Por eso en la formación no valen los imprevistos, ya que hace que la eficacia del docente sea nula y dificulta el proceso de enseñanza. Una planificación hay que hacerla siempre, para después evaluar lo que se ha logrado y tener en cuenta los errores para posible sesiones. Todo docente tiene que estar pendiente de lo que le va sucediendo, para que esté a tiempo de cambios para mejorar.

resumen unidad didáctica 4. utilización de la web como recurso didáctico

Las nuevas tecnologías han contribuido muchísimo en la sociedad, y en la educación. Permite la interacción entre distintas escuelas, grupos, familiares,… Ha logrado que el aprendizaje del alumno sea significativo, cuando se utilizan de forma correcta los medios y recursos de los que disponemos. Se ha tenido que formar tanto el profesor como el alumnado, adquiriendo capacidades nuevas para poder entender la nueva era de la tecnología.

Internet ha producido un acercamiento impensable entre las personas, a través de correo electrónico, comercio electrónico, chat, whatsapp, mensajes,… ya no hace falta que estemos físicamente cerca para tener un documento, ver un vídeo, tener una foto,… Todo estas herramientas y muchas más, han logrado que el trabajo resulte más fácil, ya no hace falta que nos desplacemos a otra ciudad para comprar muebles, un documento se puede escanear para que llegue a una persona de la otra punta del mundo,…

Internet requiere disponer de un ordenador, escáner y conexión a internet para poder estar en el mundo de la información, aunque conlleva tener unos costes; en realidad van a ser menor de lo que aparenta, porque te permite trabajar con muchísimas herramientas, que encima te hace la vida fácil.

A parte ha permitido que herramientas como la conferencia hagan más fácil el aprendizaje, que parezca más real el acercamiento del profesor, e incluso ha permitido que médicos, investigadores,… pueda estar presente un aula de la facultad

para explicar a los estudiantes, comentarle novedades,… Estos de las nuevas tecnologías ha sido una maravilla para la sociedad y para la educación. Hemos tenido en tan pocos años tanto cambios en las nuevas tecnologías, que lo que antes parecía que nunca iba a llegar, ya está más que asimilados.

Por ejemplo, cuando teníamos la máquina de escribir, era una herramienta que nos permitía escribir textos, había que tener cuidado porque si te equivocabas, ya no valía y sin embargo, hoy por hoy con el ordenador hacemos maravillas, con distintos tipos de letras, imágenes,…

La enseñanza virtual ha sido otra herramienta fundamental en la educación, porque permite a las personas que se formen en su hogar y no pierdan tiempo. Hay una flexibilidad en el tiempo de estudio en el alumno y ofrece una gran variedad de formación, que si no fuese así, no tendríamos a nuestra disposición tanta formación. Ha sido clave, junto a internet, para muchos centros educativos y en parte ha sustituido al profesor que expone sus temas en un aula física. La información y la formación, llega a nuestras manos de una forma sencilla y asequible para todos y en cualquier parte sin tener que desplazarnos.

Al principio, la gente era muy reacia e este tipo de enseñanza, porque se requiere tener unos mínimos conocimientos de informática, pero en la actualidad la tecnología y la informática está metida en nuestras casas, por lo que ha abierto camino a la enseñanza asistida por ordenador.

resumen unidad didáctica 5. utilización de la pizarra digital interactiva

La pizarra digital ha supuesto un gran progreso en las prácticas del docente, ya que es una tecnología nueva que permite controlar, crear, modificar y salvar cualquier anotación que se proyecta sobre ella. Esta herramienta de trabajo ha hecho aumenta tanto la eficacia como eficiencia en el proceso de aprendizaje del alumnado en todas las etapas educativas, siempre adaptándose al grupo con el que esté trabajando.

El profesor encuentra en la pizarra digital un recurso sencillo, atractivo, que se adapta a su estrategia docente, que le lleva a la innovación y que le hace ahorrar mucho tiempo. Además, la otra parte del aprendizaje, el alumnado tiene más motivación y la pizarra es un facilitador de la comprensión de conceptos complejos. Ahora el alumno tiene un papel más activo e inmediato gracias a la interactividad de esta herramienta.

La pizarra digital también aporta a los alumnos con dificultades físicas y/o psíquicas, por lo que las nuevas tecnologías también se acercan a las personas con necesidades educativas especiales. Es un gran avance en la formación.

Usar una pizarra digital interactiva, por sí sola no es una solución rápida si queremos aumentar los niveles de calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un centro educativo. No hay que olvidar que se requiere previamente, de una planificación de las sesiones formativas, que el docente tenga una formación para usar correctamente y con eficacia la pizarra didáctica, que los materiales didácticos estén disponibles y que exista una gestión armónica del centro educativo.

Tener una pizarra digital en el aula de clase, proporciona tantas funciones que logra un proceso de enseñanza-aprendizaje tan favorable que ha producido un gran cambio en la educación. Con la ayuda de un editor de textos y una pizarra digital, tanto el profesor como el alumnado puede proyectar a toda la clase cualquier información que escribe con el teclado o que dibujen,… Tiene tantas aplicaciones y se adapta muy bien al grupo de trabajo, que la única pega que tiene es el coste elevado y la inversión que supone en los centros educativos.

Es un recurso didáctico que para poder implantarse en los centros educativos, será gracias a subvenciones del Estado, que es el que aporta un gran esfuerzo para que las aulas de nuestros niños tengan los mejores recursos y encima estén actualizadas.

resumen unidad didáctica 6. aprendizaje en el aula virtual

En la actualidad la formación virtual ha sido un gran avance en la educación porque ya no es necesario ir a las clases para aprender conocimientos nuevos y mejorar nuestra formación. Son tantas las ventajas que nos aporta el aula virtual que aunque tiene algunas lagunas ha sido bien recibida en la sociedad. No se nos tiene que olvidar que la formación virtual requiere de un amplio uso de las TIC, aparecen nuevos roles del profesorado y alumnado siendo el alumno el protagonista de esta historia, además el alumno realiza un aprendizaje autónomo e incluso existe una interacción social entre las personas que están en la misma plataforma.

Para poder trabajar con este nuevo recurso, los alumnos se comunican mucho entre ellos, bien mediante correo electrónico, chat, foros. En ocasiones, es en tiempo real donde se preguntan y responde en el momento y como el correo electrónico que se preguntan ahora y hasta que la otra persona no se entre en su correo electrónico no podrá responderle al ser una comunicación asincrónica. Sin embargo el chat es una comunicación sincrónica al comunicarse en el mismo momento.

La formación cuenta con muchas herramientas para elaborar elementos didácticos que son necesarios en la plataforma. Para elaborar dichas actividades se utilizan aplicaciones fáciles de aplicar tales como jclic, hot potatoes, squeak, descartes, malted, newton, webquestions,.. auqneu también existen otras aplicaciones que no son gratuitas.