La enseĂąanza y el aprendizaje, una experiencia de vida
La enseñanza y el aprendizaje, una experiencia de vida Integridad Excelencia académica Modelo centrado en el estudiante Infraestructura física y tecnológica
Presentación oficial del Centro de Integridad
Como parte del compromiso de EAFIT con la formación integral de los estudiantes, el Centro de Integridad ofrece un espacio a los alumnos de pregrado para la reflexión sobre sus acciones en la construcción colectiva de sociedad. Los cursos, que son dirigidos por exalumnos de la Universidad, abordan temas como el fraude y sus consecuencias. También se socializa el reglamento académico.
Integridad
Publicación del libro Atreverse a Pensar, un camino hacia la integridad
Como parte de la presentación oficial del Centro de Integridad se publicó este libro en el que se formaliza la historia del programa Atreverse a Pensar, la filosofía y el concepto de la virtud de la integridad para el Centro de Integridad, así como la visión de ser humano que tiene el mismo. Igualmente, se pueden leer las opiniones de docentes y estudiantes que acompañaron la iniciativa en su momento y que siguen apoyando el Centro, así como los puntos de vista de decanos y directivos.
Integridad
Talleres Atreverse a Pensar dirigidos a estudiantes de primer semestre
En abril y septiembre de 2017 se realizaron los talleres Atreverse a Pensar dirigidos a estudiantes de primer semestre. Por medio de ejemplos de la vida real del caso colombiano sobre la ética, la integridad y la honestidad, datos de encuestas aplicadas en la Universidad sobre integridad académica y cultura ciudadana y una serie de preguntas que cuestionan el sistema de creencias y valores de los estudiantes, se les invitó a tomar conciencia sobre la importancia de su actuar bajo los parámetros de la ética y la integridad académica, tanto en su desempeño como estudiantes de EAFIT como en su rol de ciudadanos y futuros profesionales. Un total de 2.395 estudiantes de primer semestre pudieron contar con este espacio de reflexión.
Integridad
Tres Diálogos de Integridad
El Centro de Integridad puso en marcha esta estrategia en la que se invita a dos personas expertas en determinado tema para conversar sobre tópicos referidos con la integridad y la ética. Los diálogos se llevan a cabo en El Ágora, con el fin de promover las opiniones, las preguntas y las sugerencias de los asistentes. Este año se hicieron tres Diálogos de Integridad:
• Naturaleza e Integridad ¿prima el individualismo? Conversación entre Óscar Mejía, coordinador ambiental de Urbam; y Alejandro Álvarez, profesor de Ingeniería de Procesos. • ¿Por qué la política se ha convertido en sinónimo de corrupción? Conversación entre Gloria Isabel Mercedes Ocampo, profesora del Departamento de Humanidades; y Jorge Giraldo, decano de la Escuela de Humanidades. • Hablemos de coherencia, prejuicios y deliberación. Conversación entre Sonia Inés López y Julder Alexander Gómez.
Integridad
Una conversación con los Docentes que Inspiran
Es un homenaje para aquellos profesores que han dejado una impronta en la Universidad por su ejercicio docente. En noviembre se realizó el homenaje a Beatriz Uribe, profesora de la Escuela de Administración, quien culmina sus labores por efectos de la jubilación. Se espera para el próximo año hacer más reconocimientos a otros profesores de las diferentes escuelas de la Universidad.
Integridad
El mensaje de la integridad llega a otras organizaciones
El rector Juan Luis MejĂa Arango y Nathalia Franco, jefa del Centro de Integridad, estuvieron en 22 instituciones en 2017, con el fin de compartir el mensaje de la integridad y la apuesta decidida de la Universidad EAFIT al contar actualmente con un Centro de Integridad. Las entidades han sido tanto pĂşblicas como privadas. Entre estas se encuentra Fenalco Antioquia, el Concejo de MedellĂn, Flamingo y Grupo Orbis.
Integridad
Turnitin, una herramienta para verificar los trabajos de clase
A través de Turnitin los estudiantes y docentes de la Universidad pueden conocer qué porcentaje de sus trabajos tienen contenido no original para, de esta manera, mejorar la forma de citación y referenciación en sus entregas académicas. Para usar esta herramienta, los docentes solicitan los permisos y capacitaciones al Laboratorio para la Innovación y el Aprendizaje de Proyecto 50 para compartirlo con sus estudiantes.
Integridad
Curso de normas APA, una alianza entre la Biblioteca y Celee
Luego de identificar la necesidad de capacitar a la comunidad académica en citación para prevenir el plagio académico y así hacer un llamado por el respeto de los derechos de autor y el uso ético de la información, la Biblioteca y Celee crearon un curso–taller de normas APA: citas, referencias e intertextualidad. Contó con la participación de 146 participantes en sus primeros cinco meses de desarrollo.
Una conversación acerca del libro Academia y ciudadanía, profesores cumpliendo y violando normas, y presentación del libro El orden la de la libertad
El abogado y columnista Mauricio García Villegas lideró, junto con los académicos Nicolás Torres Echeverry, Andrea Ramírez Pisco y Juan Camilo Cárdenas Campo, presentaron el estudio Academia y ciudadanía, profesores cumpliendo y violando normas, iniciativa que publicó el centro de pensamiento Dejusticia y que busca conocer el tema de integridad académica entre docentes universitarios. En el trabajo participaron 605 profesores de nueve universidades de Antioquia, entre estas EAFIT.
Integridad
Mauricio García Villegas estuvo el 2 de agosto en EAFIT para presentar el libro El orden de la libertad, un ensayo que reflexiona sobre la construcción de un Estado y una ciudadanía respetuosa de las leyes y de las normas de convivencia. En este libro el autor hace una defensa del orden, la moral y la autoridad.
La enseñanza y el aprendizaje, una experiencia de vida Integridad Excelencia académica Modelo centrado en el estudiante Infraestructura física y tecnológica
Desarrollo del proceso de Renovación de la Acreditación Institucional
Año
Calificación
2003
4,3
2009
4,4
2017
4,5
Durante el presente año se consolidaron el Informe de Autoevaluación Institucional y sus respectivos anexos y se radicaron ante el Consejo Nacional de Acreditación, para su análisis y designación de Pares Académicos. Se socializaron los resultados del proceso entre la comunidad académica (docentes, estudiantes, empleados, egresados, empleadores) y se preparó la visita de los Pares Académicos, la cual se llevó a cabo en mayo. Estas actividades involucraron a toda la comunidad académica institucional.
Excelencia académica
Primer doctorado en Administración acreditado en alta calidad en Colombia
A través de la resolución 11248 del 2 de junio de 2017 el Ministerio de Educación Nacional le otorgó la acreditación al doctorado en Administración de EAFIT que fue el primer doctorado en esta área que se ofreció en el país. La productividad académica y la proyección internacional le permitieron, entre otros aspectos, alcanzar el aval a la alta calidad por seis años. Es el primer doctorado de la Institución en contar con la acreditación.
Excelencia académica
Accet acreditó por cinco años más a Idiomas y Educación Continua EAFIT
El Consejo de Acreditación para Educación Continua y Entrenamiento (Accet), entidad que cuenta con el aval del Departamento de Educación de los Estados Unidos, renovó este reconocimiento para la Institución, representada en Idiomas y en Educación Continua. Hasta el 15 de diciembre de 2021 estará vigente esta acreditación que refrenda la calidad y el compromiso de la Universidad con la excelencia. El reconocimiento incluye no solo al campus principal en Medellín, sino las otras ciudades y espacios donde se ofrecen los cursos y los programas de extensión.
Excelencia académica
Estudiantes de EAFIT lograron un desempeño destacado en las pruebas Saber Pro 2016 En las Pruebas Saber PRO 2016, todos los eafitenses se ubicaron por encima del promedio nacional con 175 puntos, el cuarto mejor del país. Los resultados quedaron así: · En grupos de referencia EAFIT obtuvo los mejores puntajes en Derecho, Economía y Psicología. · Con respecto a los programas los tres mejores resultados los obtuvieron Ingeniería Física, Ingeniería Matemática y Derecho. · Los estudiantes de Biología se ubicaron en el segundo lugar en el ámbito nacional. . Juan Sebastián Uribe Quintero (en la foto), estudiante de Derecho, fue uno de los 20 mejores alumnos de todo el país en las pruebas, y recibió un reconocimiento el 29 de noviembre por parte del MEN.
Excelencia académica
EAFIT fue la universidad en Antioquia con más beneficiarios de Colfuturo en 2017
En total fueron 45 los eafitenses seleccionados para realizar estudios de posgrado en instituciones de educación superior del exterior, lo que corresponde al mayor número obtenido por una universidad en Antioquia. De estos, 42 cursarán maestrías y 3 harán doctorados en destinos como Reino Unido, Estados Unidos, Holanda y Alemania, en áreas como ingeniería, administración de negocios, ciencias políticas y relaciones internacionales.
Excelencia académica
Oferta académica • Grupos de Investigación • Semilleros • Universidad de los Niños
2017
2004 Doctorados
0 6
Doctorados
7
35
Especializaciones
48
47
Especializaciones
Pregrado
17
22
Pregrado
Maestrías
Excelencia académica
Maestrías
Literatura, el pregrado número 22 en EAFIT
A través de la Escuela de Humanidades se formarán profesionales en esta área del conocimiento que podrán abrirse paso en las diversas prácticas literarias. Énfasis en la hermenéutica, en escritura creativa y edición textual hacen parte de la propuesta de este programa aprobado por el Ministerio de Educación Nacional mediante resolución 20508 del 4 de octubre de 2017. Con un recorrido por las influencias literarias del novelista Juan Gabriel Vásquez, guiado por las preguntas del escritor Pablo Montoya, se realizó la lección inaugural de dicho pregrado el 20 de noviembre.
Excelencia académica
Comenzaron las clases de la maestría que ofrece EAFIT y la Universidad de San Buenaventura
Con la socialización del informe sobre educación superior en Iberoamérica 2016, se presentó la maestría en Docencia en Educación Superior que ofrece EAFIT y la Universidad San Buenaventura seccional Medellín, y que comenzó clases en 2017. La socialización de este estudio, publicado por el Centro Interuniversitario de Desarrollo (Cinda), estuvo a cargo del profesor Luis Enrique Orozco Silva, profesor de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes.
Excelencia académica
Primera cohorte de la maestría en Escrituras Creativas y el pregrado en Biología
El pregrado en Biología de EAFIT, de la Escuela de Ciencias, graduó a sus primeras tres profesionales. Son tres biólogas que ingresan al mercado a ofrecer soluciones éticas e innovadoras a partir del conocimiento y el uso sostenible de la biodiversidad.
Excelencia académica
Este 2017 se graduaron 12 estudiantes de esta maestría, de la Escuela de Humanidades, quienes presentaron sus propuestas de escritura y creación como resultado del proceso académico.
Aniversario de los programas en Mercadeo y Contaduría
17 de julio. 5:40 p.m. fue el nombre con el que se celebró la trayectoria de un lustro del pregrado en Mercadeo y de la maestría en este campo del conocimiento; así como los 40 años de la especialización. La ceremonia, que se realizó el 17 de julio, fue la ocasión para agradecer, reconocer y darle una mirada a lo que es el mercadeo de hoy. En el encuentro participó David Escobar, director de Comfama y vicepresidente del Consejo Superior de EAFIT.
Excelencia académica
Un número cercano a los 1000 contadores ha graduado la Universidad en cuatro décadas de trayectoria de este programa adscrito a la Escuela de Administración. La celebración fue en febrero de 2017 con diversas actividades, entre las que se cuenta la presentación del libro Programa de Contaduría Pública 1977-2017, 40 años de historia.
Aniversarios de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Matemática
Con motivo de los 35 años del pregrado en Ingeniería Mecánica, que se celebraron en septiembre, se realizó el congreso sobre sistemas Ciberfísicos en ingeniería, que contó con la participación de más de ocho conferencistas egresados que se destacan en el extranjero. Por su parte, el pregrado en Ingeniería Matemática conmemoró sus 15 años con los egresados. La celebración, que se realizó el 31 de agosto, se extendió hasta el primero de septiembre, con un panel en el que los egresados compartieron sus experiencias profesionales.
Excelencia académica
Alta Dirección ofrece nuevo programa de Sostenibilidad y Competitividad Empresarial
Alta Dirección ofreció la primera cohorte del programa Sostenibilidad y Competitividad Empresarial con la participación de ocho participantes provenientes de ocho organizaciones de la región: Servicios Nutresa, Seguridad Nacional, Grupo OBA, Logyca, Grupo Sura, Proantioquia y Universidad EAFIT. Otros programas en 2017: • Liderazgo, Cultura y Gestión del Talento Humano. Una Dirección Integral en las Organizaciones: dos cohortes para directivos del Grupo Argos y sus Filiales. • Coherencia y Liderazgo Estratégico para Odinsa entre 2017 y 2018. • Liderazgo, Cultura y Gestión del Talento Humano. Una Dirección Integral en las Organizaciones: una cohorte a la que asistieron 14 participantes de 13 empresas.
Excelencia académica
Cursos de ascenso de los grados superiores de los Oficiales de Policía
En desarrollo del convenio suscrito entre EAFIT y la Escuela de Posgrados de Policía (Espol) se impartieron los cursos de ascenso de los futuros generales, tenientes coroneles y mayores de la Policía Nacional por segundo año consecutivo. Se trata de una iniciativa conjunta entre EAFIT Bogotá, Educación Continua, el Centro de Análisis Político, y las escuelas de Administración y Humanidades. • El curso Estratégico de Seguridad Pública (Cesep) formó a los 11 futuros generales de la Policía en autoconocimiento personal, liderazgo habilidades de dirección, seguridad pública, gestión territorial de la seguridad y gestión del conocimiento, entre otros. • El diplomado en Gestión Estratégica del Servicio de Policía capacitó a los 37 tenientes coroneles que, en 2017, hicieron curso de ascenso al grado de coronel. • El curso en Liderazgo Policial fortaleció las competencias sobre el tema a los 57 mayores que ascendieron a teniente coronel.
Excelencia académica
Seminario taller Negociación Basada en Resultados para Parex Resources
La petrolera Parex Resources buscó a EAFIT para ofrecer un taller de negociación para la presidencia, las vicepresidencias y los altos directivos en el país. Así, los directivos de la compañía canadiense se reunieron para debatir conceptos y ejercicios prácticos en torno al asunto de negociar efectivamente. Con este programa, Educación Continua EAFIT capacitó a los 15 integrantes de la alta dirección, así como a los 45 ejecutivos del segundo nivel, quienes se formaron en EAFIT Bogotá. Excelencia académica
Desarrollo de competencias de liderazgo transformacional en líderes Renting Colombia
Durante dos años 60 líderes de Renting Colombia se encuentran desarrollando sus dimensiones de liderazgo transformacional a través de su participación en talleres experienciales, vivenciales y el acompañamiento a su ejercicio de liderazgo con el equipo de trabajo en la búsqueda de las metas propuestas desde la estrategia corporativa Marte 2022.
Desarrollo del programa Fortalecimiento de la Cultura del Servicio con la empresa de energía de Pereira
El programa Fortalecimiento de la cultura del servicio EDEQ fue una propuesta requerida por la Empresa de Energía del Quindío para fortalecer las competencias de sus equipos internos y de cara al cliente, de manera que les permitiera continuar siendo pioneros en servicio dentro de su sector. El programa se desarrolló en cinco etapas e impactó a 200 colaboradores de las diferentes áreas de la organización. Excelencia académica
Programas de formación para empresas afiliadas con Fenalco Risaralda
Durante 2017 se desarrollaron tres programas con Fenalco Risaralda, quien trabaja de la mano de EAFIT Pereira para formar a sus empresarios afiliados. Desarrollaron los diplomados en Gerencia de Mercadeo y Gerencia en Ventas, y el curso Proyección de la imagen empresarial. Participaron 95 personas (3 grupos).
EAFIT tiene las coordenadas para llegar a Rusia
Idiomas EAFIT ofrece, desde el primer semestre de 2017, un curso para acercarse al idioma y a la cultura rusa, que ofrecen docentes provenientes de ese país. Los estudiantes tendrán herramientas para “defenderse” en un restaurante, en una estación de tren o en un hotel.
Excelencia académica
Primer programa de inmersión de Idiomas EAFIT
La experiencia de la inmersión tuvo lugar en la Casa de Encuentros San José de la Montaña y contó con la participación de 23 estudiantes del Colegio de La Presentación Rionegro y 19 del Colegio de La Presentación Envigado. El grupo de alumnos debía cumplir un requisito mínimo de nivel de suficiencia, A1 consolidado.
Cátedra Urbana: Medellín, transformación de una ciudad
La Escuela de Verano firmó un contrato con la Alcaldía de Medellín para ofrecer este programa en el que 335 ciudadanos de la capital de Antioquia aprenden sobre el proceso de transformación llevado a cabo en los últimos años en la ciudad. Este programa fue posible gracias al premio Lee Kuan Yew World City Prize, que ganó Medellín. El curso fue desarrollado por los centros de estudio Urbam y Análisis Político.
Excelencia académica
La enseñanza y el aprendizaje, una experiencia de vida Integridad Excelencia académica Modelo centrado en el estudiante Infraestructura física y tecnológica
Participantes en los grupos estudiantiles
Grupos Estudiantiles
1.149 estudiantes En grupos estudiantiles
Modelo centrado en el estudiante
Aiesec (estudiantes de EAFIT y otras universidades) Capítulo Partners Campus Capítulo SPIE Club de Mercadeo Grupo de Proyección Gerencial Organización Estudiantil Periódico Estudiantil Nexos Saberes de Vida Seres UN Society Tutores TVU
Estudiantes 100 47 45 65 113 491 48 34 67 37 77 25
Principales logros de los grupos estudiantiles
TVU: Integración del equipo para la coordinación de actividades y la armonía del grupo. GPG: Realización del congreso de negociación y liderazgo Gerenciar. Partners Campus: What Works Medellín 2017. Participación como apoyo logístico de este evento de la red.
Seres: Acompañamiento a cinco fundaciones y un hogar. SPIE: Participación de la tesorera del grupo en el evento Optics and Photonics realizado en San Diego (Estados Unidos) en agosto de 2017. Tutores: Apoyo logístico en la Asignatura Inducción cada semestre.
Modelo centrado en el estudiante
Club de Mercadeo: Décimo quinta edición del Congreso Anual de Mercadeo Conamerc. EAFIT UN Society: Modelo de Naciones Unidas Universidad EAFIT: EAFITMUN. Organización Estudiantil (OE): Celebración de sus 30 Años. Los Días EAFIT llegó a 2.530 estudiantes que, durante 5 días, disfrutaron de las diferentes actividades. Nexos: Celebración de los 30 años y la edición 200. Saberes de Vida: Encuentro estudiantil Saberes de Vida, acompañamiento a estudiantes en la modalidad de práctica de Empresarismo.
Nexos y la OE fueron reconocidos por el Concejo de Medellín
La orden Juan del Corral fue entregada por el Concejo de Medellín a la Organización Estudiantil (OE) y al periódico universitario Nexos, por sus 30 años de existencia y aporte a la comunidad. Esto sucedió el 15 de marzo, en una ceremonia en la que se contó con la presencia de directivos de la Universidad e integrantes de estos dos colectivos eafitenses.
Modelo centrado en el estudiante
Programa de MonitorĂas
NĂşmero de monitores
Fondo EPM 1.832
2.049
1.089
912 347
Monitores en 2017
2012
Modelo centrado en el estudiante
268 2013
1.530
1.485
1.360
164 2014
138 2015
211 2016
217 2017
El número de estudiantes en práctica más alto en la historia de EAFIT
Mediante la gestión que realizan los integrantes del Departamento de Prácticas Profesionales se logró la ubicación de cerca de 1.500 estudiantes de 21 programas de pregrado. Se trata del número de estudiantes en práctica más alto en la historia de EAFIT.
Modelo centrado en el estudiante
1.510 Estudiantes se ubicaron en 2017.
100%
Aumentan los practicantes en la modalidad investigativa
MODALIDADES
2017
Porcentaje
Empresarial
1239
82,05%
Pasantía
115
7,62%
Social
25
1,66%
Académica
5
0,33%
Empresarismo
13
0,86%
Docencia
3
0,20%
Investigativa
30
1,99%
Validación
80
5,30%
1.510
100,00%
Total
Modelo centrado en el estudiante
Con el pregrado en Biología se han incrementado los estudiantes que optan por la modalidad de práctica en investigación, lo que reafirma el propósito institucional de ser una universidad de docencia con investigación. Así, un total de 30 estudiantes realizaron la práctica en áreas investigativas.
Más de 130 practicantes en el exterior
UBICACIÓN
2017
Porcentaje
Antioquia
1321
87,48%
Centro y oriente del país
31
2,05%
Eje Cafetero y suroccidente del país
9
0,60%
Costa Atlántica
16
1,06%
Exterior
133
8,81%
1.510
100,00%
Total
Modelo centrado en el estudiante
Para fortalecer la ubicación de practicantes en el exterior se realizó el viaje anual de seguimiento y de relacionamiento a Miami, Estados Unidos, en donde se visitaron 34 organizaciones.
Estudiantes de Apolo realizan su práctica profesional en Purdue University
Gracias a la cercanía de Apolo con Purdue University y los distintos proyectos que se han realizado en conjunto, una vez más se envió a un par de estudiantes auxiliares de Apolo a realizar su práctica profesional a Purdue University. Los alumnos son Johan Sebastián Yepes Ríos y Tomás Felipe Llano Ríos, quienes en este momento se encuentran trabajando en el Rosen Center for Advanced Computing, el cual es parte de Information Technology at Purdue (ITaP), en Purdue University.
Modelo centrado en el estudiante
EAFIT presentó el Programa de Aprendizaje Activo
Para aprovechar las nuevas aulas activas de los bloques 33, 34 y 35, y el Aula de Pedagogía Inversa del bloque 19 surgió el Programa de Aprendizaje Activo, liderado por Proyecto 50, que ha permitido dar marcha a implementaciones de aula invertida a partir de oportunidades de mejora que fueron identificadas por los profesores y que buscan configurar un modelo centrado en el aprendizaje de los estudiantes. Algunos resultados:
• • • • •
Número de escuelas participantes: 5 Otras dependencias: Dirección de Idiomas Número de proyectos: 12 Número de profesores de planta: 13 Número de profesores de cátedra: 15
Modelo centrado en el estudiante
• • • •
Número de estudiantes monitores: 7 Número de recursos producidos: 35 Número de estudiantes impactados: 1.393 Número de cursos creados en Calipso: 14
Fortalecimiento de la enseñanza con el desarrollo de competencias digitales
Durante el año 2017 los esfuerzos de Proyecto 50 se enfocaron en esta resignificación del rol del profesor para brindarle los apoyos necesarios que le permitieran convertirse en un diseñador de experiencias de aprendizaje y fue así como se desplegó una estrategia de fortalecimiento docente en el desarrollo de competencias digitales con la creación de la serie de laboratorios y talleres Recursos educativos digitales con dos componentes: formación para la creación y cocreación de recursos.
Número de participantes: 174 presenciales y 234 digitales.
Modelo centrado en el estudiante
Proyecto 50, punto de encuentro de expertos en innovación educativa
• • • • • • • • •
Mateo Adda, Teacher & Education Ambassador de Microsoft. Claudia Urrea, del MIT Media Lab. Marcelo Carvalho, doctor en Matemáticas de Brasil y experto en e-learning. Michele DiPietro, director asociado para programas de posgrado en el Centro Eberly para la Excelencia Docente e instructor en el Departamento de Estadística de Carnegie Mellon University. Rebecca Lindel, consultora en educación STEM para Tiliadal STEM Education Solutions. Jeff Saul, consultor en educación STEM para Tiliadal STEM Education Solutions. Luanna Gómez, consultor en educación STEM para Tiliadal STEM Education Solutions. Izabel Barros, directora del equipo de Investigación y Consultoría Aplicada en América Latina en Steelcase Inc. Juan Carlos Bernal, director de Proyectos de la Fundación Dividendo por Colombia.
Modelo centrado en el estudiante
Algunos indicadores de Proyecto 50
18 proyectos de innovaciĂłn Proyectos con dependencias acadĂŠmicas: 14 Proyectos con dependencias administrativas: 2 Programas de Proyecto 50: 2
Plataforma educativa Usuarios registrados : 9.636 Usuarios activos en 2017-2: 5.809 Cursos / Espacios Virtuales: 78
Contenidos educativos digitales Recursos educativos digitales: 123 Recursos educativos digitales para docentes: 59 Recursos educativos digitales para estudiantes: 43 Recursos educativos digitales para la organizaciĂłn: 21 Talleres recursos educativos digitales: 30 talleres
Modelo centrado en el estudiante
Proyecto 50 recibió a Redúnete
Representantes de cerca de 12 universidades nacionales y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) estuvieron de visita en EAFIT para compartir sus experiencias en el tema de enseñanza-aprendizaje el 14 de noviembre. El tema de trabajo se enfocó en la investigación sobre el impacto de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior en Colombia.
Modelo centrado en el estudiante
Profes aprenden de metodología de la Universidad de los Niños
Un total de 17 profesores participaron de seis talleres diseñados en la metodología de la Universidad de los Niños. En estos se buscó propiciar el diálogo entre la metodología del programa y las experiencias de los docentes en el aula, y abordar herramientas útiles para innovar en su práctica pedagógica. Esta estrategia se realizó en conjunto con la Dirección de Docencia y Proyecto 50.
EAFIT le apuesta al diseño curricular por competencias Un total de 120 horas, entre sesiones presenciales y virtuales, desarrollan los participantes en una plataforma propia de la Universidad. Este es un tema en el que EAFIT centra su interés para mejorar los planes de estudio de las asignaturas de cada pregrado. Para esto convocó a 70 docentes para que, a través de un diplomado, refuercen sus conocimientos en este tipo de metodología.
Modelo centrado en el estudiante
Un taller para elevar la práctica docente en Ingeniería Un total de 22 personas participaron del Taller Instructional Tools in Engineering, que tiene como objetivo ayudar a los profesores de la Escuela de Ingeniería a elevar el nivel de su práctica docente. El taller tiene una duración de 20 horas distribuidas a lo largo de una semana, y se diseña y ofrece dentro del proceso de formación doctoral del profesor Juan David Ortega Álvarez, del Departamento de Ingeniería de Procesos. Es un logro de la fructífera colaboración con Purdue University.
Integración de los servicios del Consultorio de Ciencias (Matemáticas y Física)
Los consultorios de Matemáticas y Física, de la Escuela de Ciencias, se fusionaron con los servicios de Desarrollo Estudiantil, en un esfuerzo entre la escuela y Bienestar Universitario para afrontar las dificultades de aprendizaje de los alumnos. Se busca, entonces, apoyarlos en problemas psicológicos, formación del pensamiento matemático y físico, y problemas específicos y talleres. La idea es también brindar mayores posibilidades de atención en horario y de monitores-docentes, mejorar la calidad en la atención, y optimizar recursos económicos y humanos.
Modelo centrado en el estudiante
Cerca de 400 proyectos de ingeniería estuvieron de feria en EAFIT
Cocinas solares, repelentes naturales a partir de residuos de naranjas, cuero hecho con hojas de piña, baldosas a base de neumático y PVC reciclados, y filtros para reducir las emisiones de dióxido de carbono fueron algunos de los 400 proyectos que se pudieron apreciar en ExpoIngenierías, la muestra de proyectos de alumnos de EAFIT que estuvo habilitada para la comunidad académica y general entre el miércoles 8 y el viernes 17 de noviembre en la Plazoleta del Estudiante.
Modelo centrado en el estudiante
EAFIT Virtual crea nueva plataforma
A principios de 2017 se puso en funcionamiento una nueva plataforma renovada que ofrece una mejor experiencia a estudiantes y docentes de los cursos virtuales que dicta la Universidad. Con el apoyo de sus cuatro áreas, esta dependencia tiene a futuro la misión de integrarse con Atenea, así como de desarrollar proyectos piloto con Idiomas EAFIT.
Modelo centrado en el estudiante
Algunos indicadores de EAFIT Virtual
5079
Docentes capacitados 765
Estudiantes matriculados programas internos 1907 1085
68 2012
138
91
142
186
2013
2014
2015
2016
Modelo centrado en el estudiante
140 2017
Total
60
84
2012
2013
1577
366
2014
2015
2016
2017
TOTAL
Crecimiento de la oferta en MOOC’s
En la búsqueda de mejorar la experiencia de los estudiantes y darle mayor visibilidad a la Universidad con aporte social se incursionó en el ofrecimiento de cursos masivos abiertos y en línea (MOOC). Con el MOOC de Prelectura y relectura para comprender un texto ya son tres los cursos emitidos con excelentes resultados e impacto. En el MOOC de prelectura y relectura para comprender un texto se inscribieron 6.683 personas de 56 países.
MOOCS: 4 cursos • Desarrollo de ideas innovadoras
• Conceptos básicos de estática: análisis de partículas
• Conceptos básicos de estática: análisis de cuerpos rígidos
• Prelectura y relectura para comprender un texto
Modelo centrado en el estudiante
Programa de Formación en Competencias Informacionales Participantes de los cursos del programa COIN 2012-2017 Presenciales Virtuales
5370
5340
Total: presenciales+virtuales 4227
3009
2855
2588
2945
2855
2588
0 2012
0 2013
64 2014
4062
3543
3331
896 2015
1797 2016
1308 2017
Durante 2017 el programa tuvo 5.370 participantes y se ofrecieron 319 cursos para un total de 2.723 horas dictadas. Se presentó un incremento del 0.6% en la cantidad de participantes en relación con el año 2016. La cantidad de participantes de los cursos presenciales se incrementó en un 14% y en los cursos virtuales se presentó una disminución del 27%.
Modelo centrado en el estudiante
Diseño e implementación de cuatro juegos educativos interactivos en el aula de lengua extranjera
Para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje de idiomas se desarrollaron cuatro juegos educativos intercativos: The City, Catch It, Recipes y Treasure. Algunos de sus objetivos son: incorporar en los diferentes programas recursos que involucran el uso de las nuevas tecnologías y fomentar la motivación, y el aprendizaje autónomo. El proyecto se llevó a cabo gracias al trabajo entre Idiomas y la empresa Torkut. También se cuenta con el apoyo de Innovación EAFIT para una futura comercialización de este producto.
Modelo centrado en el estudiante
Algunos indicadores de la Universidad de docencia
Niveles de satisfacción de estudiantes con el aprendizaje Reportado 2016
4,42/5. Es este el promedio de toda la Universidad según la respuesta dada por los estudiantes a la pregunta “¿considero que esta asignatura ha enriquecido mi proceso de formación mediante el aprendizaje de nuevos conocimientos?”
Resultado 2017
4,45/5. Es este el promedio de toda la Universidad según la respuesta dada por los estudiantes a la pregunta “¿considero que esta asignatura ha enriquecido mi proceso de formación mediante el aprendizaje de nuevos conocimientos?”
Niveles de promoción estudiantil Reportado 2016
65.96% por cohorte. De 100 estudiantes que se matriculan en primer nivel, 66 terminan sus estudios.
Resultado 2017
63% por cohorte. De 100 estudiantes que se matriculan en primer nivel, 63 terminan sus estudios.
Idoneidad del profesorado Reportado 2016
4,41/5. Esta calificación corresponde al promedio de la Universidad según la evaluación de los alumnos a sus profesores en 2016.
Modelo centrado en el estudiante
Resultado 2017
4,44/5. Esta calificación corresponde al promedio de la Universidad según la evaluación de los alumnos a sus profesores en 2017.
La enseñanza y el aprendizaje, una experiencia de vida Integridad Excelencia académica Modelo centrado en el estudiante Infraestructura física y tecnológica
Proyectos de infraestructura
Proyectos terminados
Proyectos en ejecución
Proyectos en diseño
• Puente peatonal : 450 m2 • Jardín Efímero: 850 m2 • Parqueadero de motos Los Guayabos: 500 m2
• Cafetería: 3.525 m2 • Talleres de metalmecánica: 1.014 m2 • Rampa Jardín de las Delicias Llanogrande: 130 m2 • Edificios en demolición (bloques 20 y 22): 1.755 m2 • Cambio de fachada idiomas: 1.450m2
• Edificio de Ciencias: 13.526 m2 • Centro de Eventos Llanogrande:1.873 m2
Infraestructura física y tecnológica
Nuevas aulas para el aprendizaje activo
Este 2017 comenzó para los estudiantes con aulas mejoradas y adaptadas a los retos actuales que plantea la educación. Así, 40 aulas activas ubicadas en los bloques 33, 34 y 35, y un nuevo espacio en el cuarto piso del bloque 19 denominado Aula Invertida, pensada especialmente para trabajo colaborativo en grupos grandes, se suman a la Sala de Aprendizaje Activo inaugurada a finales de 2016 en el primero piso del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas.
Infraestructura física y tecnológica
Los estudiantes de maestría y doctorado tienen nuevos espacios de estudio
La Universidad ofrece a estos estudiantes de posgrado los espacios de la Casa 2 como un nuevo lugar de estudio para que adelanten allí sus proyectos universitarios. Hay aulas para el uso de cada escuela. Este esfuerzo hace parte del interés de EAFIT por brindar a sus alumnos instalaciones óptimas para el adecuado desarrollo de sus actividades académicas e investigativas.
Infraestructura física y tecnológica
Se inauguró la Fábrica de Aprendizaje
Estudiantes de Ingeniería de Producción ahora tienen una Fábrica de Aprendizaje y el centro de distribución Warehousing Lab para aprender sobre la realidad de estos procesos en las empresas. Este modelo hace parte de la industria 4.0 y el internet de las cosas que, a su vez, se apoya en el concepto alemán que habla sobre cómo integrar el mundo real industrial a una práctica académica cotidiana. Este es un espacio para la experimentación en áreas como fabricación, eficiencia energética y procesos de operaciones de servicio que, desde ahora, tiene lugar en el tercer piso del bloque 15.
Infraestructura física y tecnológica
Desde marzo la comunidad eafitense transita por el nuevo puente peatonal
Se trata de un nuevo ícono arquitectónico que ya es usado por la comunidad universitaria para pasar del campus principal al Parque Los Guayabos, en donde está el edificio de Idiomas EAFIT. La obra, que tiene 110 metros lineales, reduce los tiempos de trayecto, brinda mayor seguridad y cuenta con condiciones para la circulación de personas con dificultades de movilidad.
Infraestructura física y tecnológica
Ampliación y remodelación de la cafetería central
La remodelación de la cafetería central, que inició desde finales del primer semestre, cuenta ya con alrededor de 3.525 metros cuadrados para dar lugar a una experiencia con zonas verdes, aire libre y las mejores alternativas para comer y disfrutar. Además, con la puesta en funcionamiento del puente que comunica al campus principal con el parque Los Guayabos y el bloque 1 de Idiomas EAFIT, los eafitenses tienen más espacios para comer y compartir.
Infraestructura física y tecnológica
Nuevas ofertas de servicios en el campus
• Peluquería • Home Food
• Mi Buñuelo • Nuevo punto de venta Sol y Melón en Los Guayabos
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A ritmo del jazz, la Universidad hizo apertura del Jardín Efímero
Los sonidos del jazz, en manos de un ensamble de la Orquesta Sinfónica EAFIT, fueron protagonistas en la apertura oficial el 9 de agosto del Jardín Efímero, un lugar transitorio del que los eafitenses pueden hacer uso hasta que inicie la construcción de un nuevo edificio en este sitio. En el lugar conviven el verde de la naturaleza con materiales reciclados y elementos que quedaron luego de la implosión del antiguo bloque 31 de Idiomas EAFIT. Infraestructura física y tecnológica
El Centro de Datos del Dane ya está en EAFIT
Juan Luis Mejía Arango, rector de la Universidad; y Mauricio Perfetti, director del Dane, realizaron el corte de cinta y entraron al lugar que comenzó a funcionar para los eafitenses y la ciudadanía desde el 14 de junio, fecha en la que se inauguró este espacio, que se ubica en el segundo piso de la Biblioteca y que aportará valor a las investigaciones económicas de la Institución. Así, EAFIT se convierte en la primera universidad de Medellín que cuenta con una sala de este tipo. Entre el 14 de julio y el 9 de noviembre se recibieron 19 solicitudes de acceso a micro datos en el Centro y se realizaron 6 procesos de investigación.
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EAFIT tiene un lugar donde se evalúan las competencias en idiomas
Se trata del Testing Center, un lugar que permite que nacionales y extranjeros presenten exámenes y certificaciones en diversas lenguas. Este espacio, que está ubicado en el bloque 1, es el único en el país que ofrece el Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española (Siele).
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Apolo 2
Desde el 15 de diciembre de 2016 empezó el funcionamiento de Apolo 2, como el reemplazo de Apolo I, el primer supercomputador donado por Purdue University en 2011. Este nuevo supercomputador compuesto por 9 servidores y 248 núcleos tiene una potencia de cálculo de hasta 5.8 TFLOPS o 5.8 billones de instrucciones por segundo y un ahorro del 86% de consumo de energía. Su antecesor, Apolo 1, alcanzaba los 3.2 TFLOPS.
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Uso de Apolo en 2017
Tiempo Computado (Segundos) vs. Institución
66.89 años en total Es el tiempo equivalente que computó Apolo durante 2017
Institución Corporación de Investigaciones Biológicas - CIB
97%
Grupo Nutresa - Vidarium Universidad de Antioquia - Max Planck Institute
Corporacion de Investigaciones Biológicas - CIB Grupo NUTRESA - Vidarium Universidad de Antioquia - Max Planck Institute Universidad de Cartagena Universidad EAFIT
Infraestructura física y tecnológica
Universidad de Cartagena Universidad EAFIT
Total
Tiempo computado (Días)
403.4998676 12.99322883
310.2262659
Porcentaje 1.90% 0.09% 1.50%
0.01967903935
0.00%
20650.4481
96.60%
21377.18714
100.09%
Uso de Apolo en 2017
Productos de Investigación
8 13
Artículo Conferencia
3
Conferencia Invitada Draft
5
1
3
Tesis de Maestria
Poster
Infraestructura física y tecnológica
Tipo del producto
Freq.
Percent
Artículo
13
39.39
Conferencia
3
9.09
Conferencia Invitada
1
3.03
Draft
5
15.15
Tesis de Maestría
3
9.09
Poster
8
24.24
Total
33
100
Donación de parte de Carter, otro supercomputador de Purdue University
A principios de 2017, Purdue University decidió donar a Apolo parte de su supercomputador Carter. Un total de 40 servidores conectados por medio de una red de alta velocidad serán instalados en el datacenter de Apolo. Estos servidores podrán alcanzar hasta 12.8 TFLOPS, por medio de sus 640 núcleos. De esta manera el centro contará con dos máquinas: apolo.eafit.edu.co y cronos.eafit.edu.co, con 5.8 TFLOPS y 12.8 TFLOPS respectivamente. Cronos empezará su operación a finales de noviembre.
Infraestructura física y tecnológica
Evolución de los supercomputadores del centro de computación
Apolo I
Apolo II
Cronos
Febrero 2012
Diciembre 2016
Noviembre 2017
Inactivo
Activo
Activo
Núcleos
656
248
640
Nro. de Servidores
102
9
40
TFLOPS
3.2
5.8
12.8
1 Gbps
56 Gbps
56 Gbps
No
6 TB
No
4 TB
32 TB
32 TB
881 GB
864 GB
2.56 TB
No
1 x Nvidia Tesla K80 con 4992 núcleos CUDA
No
Fecha de Inicio
Estado
Velocidad de Red (Gbps) Disco de Estado Sólido
Almacenamiento RAM
Coprocesador
Infraestructura física y tecnológica
Investigadores de la U crearon un aislador sísmico para proteger las subestaciones de energía
La empresa consultora Ecuas Consultores e investigadores de EAFIT crearon un aislador sísmico para las subestaciones generadoras de energía. El dispositivo, desarrollado en la mesa vibradora del Laboratorio de Sísmica de la Universidad, es un novedoso sistema para la disipación de movimientos telúricos en estructuras esbeltas.
Infraestructura física y tecnológica
Talleres de metalmecánica
Debido a la demolición del bloque 20 con el fin de construir el nuevo Edificio de Ciencias se inició el proceso de construcción en julio de 2017 de los talleres de metalmecánica. El edificio estará terminado para diciembre de 2017.
Infraestructura física y tecnológica
Centro de Laboratorios-Traslados laboratorios
Entrada en servicio de los laboratorios de almacenamiento.
Diseños para los traslados, y apoyo a los movimientos de laboratorios, equipos y elementos diversos que operaban en los bloques 20 y 22, para dar paso al proyecto del bloque de la Escuela de Ciencias: • • • •
Traslado del Laboratorio de Biología Molecular hacia el bloque 13. Traslado de los Laboratorios de Investigación en Mantenimiento Industrial (GEMI), en Energía y en Diseño de Máquinas hacia el bloque 23. Traslado de la Universal de Ensayos y otros equipos del Laboratorio de Materiales hacia el sótano del bloque 19 de Ingeniería. Traslado de los laboratorios de Ciencias Físicas hacia el sótano del bloque 19.
Infraestructura física y tecnológica
Nuevos equipamientos del Centro de Laboratorios
• Equipo de Extracción por Fluidos Supercríticos en los laboratorios de Procesos. • Sistema de Logística, Manejo y Almacenamiento de Materiales y Bancos por Ensamble, Impresora 3D y equipos de apoyo para los laboratorios de Producción. • Máquina Universal de Ensayos para Cargas Bajas en los laboratorios de Materiales. • Máquina Termoformadora y Brazo Robot para los talleres de Diseño-Bomba Centrífuga y medidor de Fuerza para el laboratorio de Hidráulica. • Tomógrafo y Microscopios Petrográficos para los laboratorios de Ciencias de la Tierra. • Sistema de Sensores Sísmicos, para Deformación en Asfaltos y para Ruido Ambiental en los laboratorios de Civil. • Scanner Laser para el laboratorio de Metrología. • Equipos complementarios para los demás laboratorios de Ingeniería y para los laboratorios de Ciencias Físicas y Ciencias Biológicas.
Infraestructura física y tecnológica
Un certificado que permite la investigación
La Universidad obtuvo, por primera vez, por parte del Ministerio de Justicia y del Derecho, el Certificado de Carencia de Informes por Tráfico de Estupefacientes, un documento que permite la consecución de químicos controlados que son utilizados en las distintas actividades del laboratorio de procesos.
Infraestructura física y tecnológica
Infraestructura tecnológica
ITEM
AÑO 2016
AÑO 2017
Total computadores
5.109
5.582
Total servidores físicos
19
14
Total servidores virtualizados
76
168
Puntos de red
5.156
5.230
Canal internet
720 Mbps
1,3 Gbps
Total licencias de software
8.985
18.922
Número salas de cómputo
49
52
Total equipos en las salas de cómputo
1.630
1.785
Número de equipos de cómputo para préstamo a estudiantes
100
110
Total préstamo equipos de cómputo a estudiantes/horas servidas
12.872/77.226
25.064/122.378
Número de equipos de cómputo en el aula móvil para clases
100
196
Infraestructura física y tecnológica
Implementación CRM (Eloqua y SalesCloud) de Atenea
El 17 agosto el proyecto Atenea presentó estos CRM que permitirán optimizar el relacionamiento de la Institución con sus públicos y llevar a cabo campañas de mercadeo automatizadas, divulgaciones institucionales, entre otros. Desde el 22 de agosto están disponibles estos sistemas que reemplazaron a las herramientas de Mercurio para todo el tema de divulgación y Oracle onDemand para el seguimiento comercial. Algunos resultados: Eloqua: 662 campañas realizadas. 4.5 millones de correos electrónicos enviados, 45% de correos abiertos.
Sales Cloud: captación de más de 7.000 contactos interesados en programas académicos para poder asesorar.
Infraestructura física y tecnológica
Implementación de nuevos servicios de colaboración La integración de colaboración contó con la migración de los siguientes servicios:
• Se realizó el cambio de 1.305 teléfonos físicos, adicional 45 licencias activas de Cisco Jabber (softphone). • Cuentas migradas de Cisco Spark 17.486 de 25.000 licencias disponibles.
Infraestructura física y tecnológica
• Se tiene 8 equipos entre las salas fijas y carros móviles, que también se encuentras en EAFIT Bogotá y EAFIT Pereira.
• En la herramienta de colaboración Webex se tiene 1.725 licencias activas de 2.000 disponibles.
Una nueva estrategia para la seguridad informática
La Dirección de Informática, con el objetivo de mejorar la seguridad perimetral del campus principal y de sus espacios en otras ciudades, desarrolló una nueva estrategia de seguridad de la información. Se realizaron dos cambios tecnológicos principales: adquisición de equipos de nueva generación marca Palo Alto Networks y del licenciamiento para el producto Symantec Endpoint Protection. Se renovó la plataforma Palo Alto con nuevos equipos de la misma marca, de casi tres veces la capacidad de los adquiridos inicialmente.
Infraestructura física y tecnológica
Actualización de equipos audiovisuales en las aulas
Aulas Bloque 19 (aula scale up)
2
Video proyector, sonido estéreo, consola de audio, micrófonos alámbricos e inalámbricos, 18 televisores, conectividad inalámbrica a través de Apple tv.
Idiomas Los Balsos
3
Instalación de televisor y portátil con sus respectivos soportes
Bloque 27
2
Computador all line one, proyector Casio con tecnología láser y cuya lámpara tiene una duración de 20 mil, mejoramiento del audio y vídeo a través de conectividad HDMI
Bloque 30
4
Televisor, portátil, atril para el docente, barra de sonido.
Bloques 33-34-35
42
Computador all line one, proyector Casio con tecnología láser y cuya lámpara tiene una duración de 20 mil, mejoramiento del audio y vídeo a través de conectividad HDMI
Casa Egresados
1
Mejoramiento en el sistema de vídeo, audio, e instalación de tablero SMART
Bloque 38
2
Mejoramiento del sistema de audio en los dos auditorios del bloque 38
56 nuevas aulas adecuadas Proyecto 50 y Logística de Aulas identificaron nuevas herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Dotación
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Más de 16.000 nuevos ejemplares de material bibliográfico
Comparativo 2012-2017 de número de materiales adquiridos Tipo de adquisición
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Compra de material bibliográfico impreso
3.477
4.182
2.911
3.118
3.480
2.956
Compra de material bibliográfico digital
4.503
9.604
4.757
2.358
7.582
9.666
Donación material bibliográfico
5.501
3.121
4.135
3.213
3.118
1.752
Canje de material bibliográfico
376
311
56
22
313
120
-
-
-
3.000
10.799
2.254
13.857
17.218
11.859
11.711
25.292
16.748
Adquisiciones especiales de material bibliográfico (patrimonial)
TOTAL materiales adquiridos por año
(*)Fuente: Sistema de información Sinbad-Biblioteca Luis Echavarría Villegas-Cantidad de material adquirido al 8 de noviembre de 2017
Infraestructura física y tecnológica
Disponibilidad de material bibliográfico 2012-2017
La cantidad de recursos bibliográficos ha aumentado entre 2012 y 2017 en un 23% en formato impreso y 87% en formato digital.
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Suscripciones a bases de datos bibliográficas
Suscripción bases de datos bibliográficas de libros, revistas, videos y portales especializados
46
2012
56
60
2013
2014
Infraestructura física y tecnológica
65
70
2015
2016
72
2017
Préstamo material bibliográfico vs. Total descargas de texto en bases de datos Préstamos de material bibliográfico 99.268 89.070
89.970 83.020
89.652 84.730 2012
2013
2014
2015
2016
2017
Total de descargas de texto completo 2012-2017 Total búsquedas por año
Cantidad de documentos descargados en texto completo
2.369.764
437.615 183.823 2012
1.788.471
1.820.796
1.959.467
2.025.681
243.553
313.520
413.258
357.732
394.879
2013
2014
2015
2016
2017
Fuente: proveedores de recursos de información – Del 1 enero de 2017 al 31 de octubre de 2017
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