Vigilada Mineducación
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
PREGRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
TABLA DE CONTENIDO METODOLOGÍA
QUÉ HICIMOS – CÓMO LO HICIMOS
EL PROCESO
RE-ACREDITACIÓN
RESULTADOS
QUÉ ENCONTRAMOS
PLAN DE MEJORAMIENTO EN QUÉ DEBEMOS MEJORAR
METODOLOGÍA INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
ETAPAS DEL PROCESO SENSIBILIZACIÓN
FORMACIÓN DEL EQUIPO AUTOEVALUADOR Y CREACIÓN DEL MODELO DE PONDERACIÓN
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
REALIZACIÓN DE ENCUESTAS
[ENERO A MARZO]
[ENERO A JUNIO]
AUTOEVALUACIÓN [JUNIO 12, 13,14]
[371 ESTUDIANTES – 55 PROFESORES – 135 EGRESADOS]
REALIZACIÓN DE ENTREVISTAS [DIRECTIVOS DE LA UNIVERSIDAD – EMPLEADORES]
PRESENTACIÓN DE LAS EVIDENCIAS, ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN, DISCUSIÓN Y CALIFICACIÓN POR PARTE DEL EQUIPO AUTOEVALUADOR
EQUIPO AUTOEVALUADOR 5
EQUIPO AUTOEVALUADOR DIEGO FERNANDO MONTOYA BERMÚDEZ [JEFE DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL] JUAN GONZALO BETANCUR BETANCUR [JEFE PREGRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL] ANA CRISTINA VÉLEZ LÓPEZ [COORDINADORA AUTOEVALUACIÓN] JORGE IVÁN BONILLA VÉLEZ [PROFESOR TIEMPO COMPLETO] DANIEL HERMELIN BRAVO [PROFESOR TIEMPO COMPLETO] MARIA ALEJANDRA LOPERA VELÁSQUEZ [PROFESORA HORA CÁTEDRA] MARY LUZ AVENDAÑO ARBELAEZ [PROFESORA HORA CÁTEDRA] CATALINA BOTERO OROZCO [ESTUDIANTE] MARÍA DEL PILAR CHACÓN [ESTUDIANTE] DANIEL VELILLA PÉREZ [ESTUDIANTE] ANA MARÍA GONZÁLEZ [EGRESADA] ANDRÉS FELIPE GIRALDO CERÓN [EGRESADO] MÓNICA LUCÍA VARGAS ECHEVERRY [ASISTENTE DE PLANEACIÓN UNIVERSIDAD EAFIT]
ÍTEMS DE LA EVALUACIÓN
10 40 FACTORES
CARACTERÍSTICAS
FACTORES
PESO DEL FACTOR
MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
6%
ESTUDIANTES
19%
PROFESORES
19%
PROCESOS ACADÉMICOS
19%
VISIBILIDAD
6%
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
13%
BIENESTAR INSTITUCIONAL
4%
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
4%
EGRESADOS
4%
RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS
6%
MODELO DE PONDERACIÓN
[
ESENCIALES
40 CARACTERÍSTICAS
20 CARÁCTERÍSTICAS QUE REPRESENTARON EL 70% DEL PESO TOTAL DE LA EVALUACIÓN.
BÁSICAS
16 CARÁCTERÍSTICAS QUE REPRESENTARON EL 20% DEL PESO TOTAL DE LA EVALUACIÓN.
COMPLEMENTARIAS
4 CARÁCTERÍSTICAS QUE REPRESENTARON EL 10% DEL PESO TOTAL DE LA EVALUACIÓN.
ESCALA DE CALIFICACIÓN 5.0 – 4.5 4.4 – 3.8 3.7 – 3.0 2.9 – 2.0 1.9 – 0.0
SE CUMPLE PLENAMENTE SE CUMPLE EN ALTO GRADO SE CUMPLE ACEPTABLEMENTE NO SE CUMPLE SATISFACTORIAMENTE NO SE CUMPLE
LA ESCALA DE CALIFICACIÓN DE LOS JUICIOS SOBRE LA CALIDAD ALCANZADA POR CADA UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS EVALUADAS FUE EMITIDA POR CONSENSO DEL GRUPO AUTOEVALUADOR, ENTRE UNA ESCALA DE 0 Y 5, SIENDO CINCO LA MÁXIMA CALIFICACIÓN Y CERO LA MÍNIMA.
LAUNACREDITACIÓN PROCESO PERMANENTE INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN 2011
8
FACTORES
42
CARACTERÍSTICAS
[
4.68
CALIFICACIÓN PROMEDIO
EN LA AUTOEVALUACIÓN 2011 LAS CARACTERÍSTICAS CON CALIFICACIONES MENORES FUERON: C-31 RECURSOS DE APOYO DOCENTE CALIFICACIÓN [4.2] C-26 FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN CALIFICACIÓN [4.3] C-28 COMPROMISO CON LA INVESTIGACIÓN CALIFICACIÓN [4.4]
PLAN DE MEJORAMIENTO
2012-2018
CREACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL CREACIÓN DEL LABORATORIO DE EXPERIMENTACIÓN HIPERMEDIA [MEDIALAB 208 & 315] CREACIÓN DE POSTGRADOS [MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN TRANSMEDIA] FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA DOCENTE [VINCULACIÓN DE 5 PROFESORES TIEMPO COMPLETO PARA EL DEPARTAMENTO]
PLAN DE MEJORAMIENTO
2012-2018
FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LAS DINÁMICAS ORIENTADAS A SU FORMACIÓN [ GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN Y ESTUDIOS CULTURALES – SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN] AMPLIACIÓN DE LA PROYECCIÓN SOCIAL DEL PREGRADO Y UNA MAYOR INTERACCIÓN CON PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN LA CIUDAD Y LA REGIÓN [FORMULACIÓN, PARTICIPACIÓN EN DIVERSOS PROYECTOS DE ALFABETIZACIÓN Y CREACIÓN DIGITAL EN LA CIUDAD, EL ÁREA METROPOLITANA Y EL DEPARTAMENTO] REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL PREGRADO [REFORMA CURRICULAR RADICADA AL M.E.N]
RESULTADOS AUTOEVALUACIÓN 2017 INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
VIDA UNIVERSITARIA Y PROYECTO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD CON ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD 2010 - 2018 15
EL PEI DE LA UNIVERSIDAD ES CLARO Y COHERENTE; SE DIFUNDE DE MANERA PÚBLICA Y PERMANENTE ENTRE TODA LA COMUNIDAD ACADÉMICA. CONOCEN LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
[ ] [ ] 96%
88%
PROFESORES
PROFESORES
95%
95%
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
CALIFICA ENTRE EXCELENTES Y BUENOS LA CALIDAD DE LOS ESPACIOS DEL PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
INSTALACIONES DE LA UNIVERSIDAD CAPACIDAD, SUFICIENCIA, HIGIENE, VENTILACIÓN, ILUMINACIÓN Y SEGURIDAD.
DESTACAN POSITIVAMENTE LA DOTACIÓN, CAPACIDAD Y DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS DE APOYO DOCENTE.
[ ] [ ] 93%
82%
PROFESORES
PROFESORES
87%
85%
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
93%
ESTUDIANTES
CONSIDERA QUE LA UNIVERSIDAD OFRECE ESPACIOS ARTÍSTICOS, CULTURALES Y DEPORTIVOS QUE CONTRIBUYEN A SU FORMACIÓN INTEGRAL.
[ ] 86%
PROFESORES
90%
ESTUDIANTES
DESTACAN POSITIVAMENTE LA SUFICIENCIA, ACTUALIZACIÓN Y PERTINENCIA DE LOS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y VIDEOGRÁFICOS DE LA BIBLIOTECA.
DESDE EL 2012 EL PREGRADO HA CONTADO CON
EN 2016 CON ALGÚN TIPO DE BECA EL PREGRADO TENÍA
A 2017-1 EL PROGRAMA SER PILO PAGA TENÍA EN EL PREGRADO
[ ] [ ] [ ] 72
ESTUDIANTES
BECADOS
16% ESTUDIANTES
51
ESTUDIANTES
BECADOS
20
[ ] 84%
PROFESORES
94%
ESTUDIANTES
CALIFICA ENTRE EXCELENTES Y BUENOS LOS SERVICIOS, PROGRAMAS Y ACTIVIDADES QUE OFRECE BIENESTAR UNIVERSITARIO.
EL PROGRAMA COMUNIDAD, VISIBILIDAD E INVESTIGACIÓN 22
ESCUELA DE HUMANIDADES DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS HUMANIDADES PREGRADO LITERATURA (NUEVO) MAESTRÍAS ESTUDIOS HUMANÍSTICOS HERMENEÚTICA LITERARIA ESCRITURAS CREATIVAS DOCTORADO HUMANIDADES
COMUNICACIÓN SOCIAL
MÚSICA
GOBIERNO Y CIENCIAS POLÍTICAS
PREGRADO COMUNICACIÓN SOCIAL
PREGRADO MÚSICA
PREGRADO CIENCIAS POLÍTICAS
ESPECIALIZACIÓN COMUNICACIÓN POLÍTICA
MAESTRÍA MÚSICA
ESPECIALIZACIÓN ESTUDIOS POLÍTICOS GESTIÓN PÚBLICA MUNICIPAL (VIRTUAL)
MAESTRÍA COMUNICACIÓN TRANSMEDIA
MAESTRÍA GOBIERNO Y POLÍTICA PÚBLICAS PREGRADO PSICOLOGÍA
EN 2004
COMUNICACIÓN SOCIAL
INICIÓ LABORES
EN 2017-1
626
ESTUDIANTES
60 [ ] ESTUDIANTES
[ ] 76% MUJERES
24%
HOMBRES
700 600 500 400 300 200 100 0
417
413
437
410
440
13 47 460
460
495
516
557
PROFESORES TIEMPO COMPLETO PROFESORES HORA CÁTEDRA EGRESADOS
586
626
LA RETENCIÓN ES EL PROCESO DE PERMANENCIA CONTINUA DE UN ESTUDIANTE DESDE QUE INICIA HASTA QUE TERMINA UN PROGRAMA ACADÉMICO.
[
97.26% ESTUDIANTES PERIODO 2015-2
]
LA DESERCIÓN ES EL ABANDONO, INTERRUPCIÓN O DESVINCULACIÓN DEL ESTUDIANTE DE SU PROCESO ACADÉMICO. SE REFIERE A LA PROPORCIÓN DE ESTUDIANTES QUE SUSPENDEN, CAMBIAN DE CARRERA O LA ABANDONAN ANTES DE OBTENER SU TÍTULO.
[
32.2% TASA DESERCIÓN PREGRADO
]
[
45.39% TASA DESERCIÓN A NIVEL NACIONAL
]
[ ][ ] [ ] [ ] 16% 54% 21%
9%
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
SE GRADUAN EN LOS 9 SEMESTRES
SE TOMAN ENTRE 10 Y 11 SEMESTRES PARA GRADUARSE
SE TOMAN ENTRE 12 Y 13 SEMESTRES PARA GRADUARSE
SE TOMAN ENTRE 14 Y 20 SEMESTRES PARA GRADUARSE
ÁREAS
CIENCIAS SOCIALES AUDIOVISUAL Y CIBERMEDIAL PERIODISMO LENGUAJE METODOLÓGICAS
ÉNFASIS
CIBERMEDIOS PERIODISMO DIGITAL COMUNICACIÓN POLÍTICA
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA PLAN DE ESTUDIOS
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA
[ ] 76%
PROFESORES
84%
ESTUDIANTES
CALIFICAN PLENAMENTE Y EN ALTO GRADO LA CORRESPONDENCIA DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y EL P.E.P.
[ ] 91% ESTUDIANTES
CONSIDERA QUE EL PROGRAMA CONTRIBUYE ENTRE PLENAMENTE Y EN ALTO GRADO A SU FORMACIÓN PROFESIONAL Y CIUDADANA.
[ ] 91% ESTUDIANTES
CALIFICA DE MANERA POSITIVA (ENTRE 5 Y 4) EL GRADO EN QUE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS EN LAS ASIGNATURAS FACILITAN EL APRENDIZAJE.
[ ] 83% ESTUDIANTES
CALIFICA DE MANERA POSITIVA (ENTRE 5 Y 4) EL GRADO EN QUE LOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN PERMITEN MEDIR EL APRENDIZAJE.
[ ][ ][ ] 60%
64%
70%
PROFESORES
PROFESORES
PROFESORES
82%
74%
82%
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
CALIFICA ENTRE MUY ALTA Y ALTA LA EXIGENCIA ACADÉMICA PARA PERMANECER EN EL PROGRAMA.
CALIFICA ENTRE MUY ALTA Y ALTA LA EXIGENCIA ACADÉMICA PARA GRADUARSE.
CALIFICA ENTRE MUY ADECUADO Y ADECUADO EL TAMAÑO DE LOS GRUPOS DE CLASE.
CONVENIOS DE INTERCAMBIO ACADÉMICO CON 28 UNIVERSIDADES DE 15 PAÍSES: 10 DE EUROPA, 3 DE ASIA, 2 DE OCEANÍA Y 13 DE AMÉRICA.
[ ] 70%
PROFESORES
82%
ESTUDIANTES
CONVENIOS DE INTERCAMBIO ACADÉMICO CON 9 UNIVERSIDADES DE COLOMBIA (SÍGUEME).
CALIFICA DE MANERA POSITIVA LA INTERACCIÓN QUE PROMUEVE EL PROGRAMA CON AMBIENTES NACIONALES E INTERNACIONALES.
[ ] 35
ESTUDIANTES
HAN HECHO INTERCAMBIO ACADÉMICO EN ESPAÑA
ENTRE 2012 Y 2017-1, UN TOTAL DE 35 ESTUDIANTES EXTRANJEROS CURSARON ASIGNATURAS DE INTERCAMBIO EN NUESTRO PROGRAMA. EN ESTE MISMO PERIODO DE TIEMPO, UN TOTAL DE 41 ESTUDIANTES LLEGARON AL PREGRADO DE OTRAS UNIVERSIDADES DE LA CIUDAD O DEL PAÍS A CURSAR ASIGNATURAS DE INTERCAMBIO. POR SU PARTE, ENTRE 2012 Y 2017-1, UN TOTAL DE 45 ESTUDIANTES DEL PREGRADO VIAJARON AL EXTERIOR A REALIZAR UN SEMESTRE DE INTERCAMBIO.
ENTRE 2012 Y 2017-1, UN TOTAL DE 87 ESTUDIANTES INGRESARON AL PROGRAMA EN LA MODALIDAD DE TRANSFERENCIA EXTERNA.
PROYECCIÓN ACADÉMICA Y SOCIAL COMUNIDAD, VISIBILIDAD E INVESTIGACIÓN 34
[ ] 15
ESTUDIANTES
RECIBIERON PREMIOS O FUERON NOMINADOS ENTRE 2012-2017
[ ] 6
PROFESORES
RECIBIERON PREMIOS LOCALES, NACIONALES E INTERNACIONES POR SU TRABAJO ACADÉMICO, PERIODÍSTICO O INVESTIGATIVO.
ENTRE 2012-2017 SE REALIZARON
[ ] 43
ACTIVIDADES
ACADÉMICAS EXTRACURRICULARES
EN ESTE PERIODO DE TIEMPO, 60 CONFERENCISTAS VISITARON EL PREGRADO: 30 PERIODISTAS, 19 ACADÉMICOS Y 11 REALIZADORES Y PRODUCTORES DE MEDIOS.
[ ] [ ] 13
47
PROFESORES
PROFESORES
TIEMPO COMPLETO
HORA CÁTEDRA
23% CON DOCTORADO, 77% CON MAESTRÍA.
4 % CON DOCTORADO, 83 % CON MAESTRÍA, 9% CON ESPECIALIZACIÓN 4% CON PREGRADO.
25
20
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
ARTÍCULOS EN REVISTAS ACADÉMICAS
11
ESTRATEGIAS DE FOMENTO Y APROPIACIÓN
21
TESIS DE MAESTRÍA DIRIGIDOS
28 CAPÍTULOS DE LIBROS
2
TESIS DE DOCTORADO DIRIGIDAS
GRUPO DE INVESTIGACIÓN COMUNICACIÓN Y ESTUDIOS CULTURALES [2012-2017]
6 LIBROS
133 ESTUDIANTES EN PROYECTOS
ANÁLISIS DE MEDIOS NARRATIVAS PERIODÍSTICAS A 2017-1 LOS SEMILLEROS CUENTAN CON
[ ] 58
ESTUDIANTES
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
NARRATIVAS TRANSMEDIA CREACIÓN SONORA NARRATIVAS AUDIOVISUALES (EN PAUSA)
ANÁLISIS DE LENGUAJE (DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES)
GRUPO DE INVESTIGACIÓN
[ ] 21 ENTRE 3.500 GRUPOS
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL FOMENTO DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN
MEDELLÍN DIGITAL AURES - PLAN DIGITAL TESO - DIVERTIC EDULABS - LA LOMA: LABORATORIO DE MEMORIA - MODELO PARA LABORATORIOS SOCIALES - EDULAB JESÚS AMIGO - RIESGOS Y OPORTUNIDADES DE LAS TIC
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, CREACIÓN E INTERVENCIÓN
NUESTROS EGRESADOS
PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA 70% 66%
60% 50% 40% 30% 20%
16%
10% 8% 0% Desempleado
NUESTROS EGRESADOS
Empleado
7%
2%
Emprendedor o nuevo empresario
Estudiante
Trabajdor independiente
2%
NUESTROS EGRESADOS 2% 0% Transporte
11%
TIC
15%
Servicios
5%
Sector agropecuario
Minero y energético
3% Industrial
0%
Financiero
9%
Estatal o de Gobierno
20%
Educativo
0% Deportivo
11%
Cultural
10%
Construcción
Comercio
SECTOR EN EL CUAL TRABAJAN LOS EGRESADOS
25%
23% 18%
11%
8% 3%
[ ] 29% EGRESADOS
TRABAJA EN EL SECTOR DE LAS COMUNICACIONES
EL 34% EJERCE LABORES DE ANALISTA; EL 19% DE COORDINADOR; EL 11% DE ASISTENTE; EL 7% DE EJECUTIVO; EL 5% DE DIRECTOR.
[ ] 23% EGRESADOS
TRABAJA EN EL SECTOR EDUCATIVO
EL 11% DE LOS EGRESADOS ENCUESTADOS TRABAJA EN EL GOBIERNO Y EL 9% EN EL SECTOR CULTURAL.
NUESTROS EGRESADOS
[ ] [ ] [ ] 92%
92%
96%
EGRESADOS
EGRESADOS
EGRESADOS
CONSIDERA QUE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN LA CARRERA HAN SIDO ÚTILES PARA SU VIDA LABORAL.
CALIFICA MUY ALTO SU GRADO DE IDENTIFICACIÓN CON LA UNIVERSIDAD
LE RECOMENDARÍA A OTRAS PERSONAS CURSAR ESTE PROGRAMA EN LA UNIVERSIDAD EAFIT.
NUESTROS EGRESADOS 46
CALIFICACIONES FACTORES
CALIFICACIÓN
MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
4.70
ESTUDIANTES
4.68
PROFESORES
4.69
PROCESOS ACADÉMICOS
4.71
VISIBILIDAD
4.29
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
4.45
BIENESTAR INSTITUCIONAL
4.93
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
4.57
EGRESADOS
4.61
RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS
4.90
AUTOEVALUACIÓN 2017
10 FACTORES
[
4.65
CALIFICACIÓN PROMEDIO
LAS CARACTERÍSTICAS CON CALIFICACIONES MENORES FUERON:
40
CARACTERÍSTICAS
C-10 NÚMERO, DEDICACIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN DE LOS PROFESORES CALIFICACIÓN [4.2] C-28 RELACIONES EXTERNAS DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES CALIFICACIÓN [4.0] C-28 COMPROMISO CON LA INVESTIGACIÓN CALIFICACIÓN [4.2]
PLAN
DE MEJORAMIENTO INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
PLAN A CORTO Y MEDIANO PLAZO INICIAR EL PROCESO DE TRANSICIÓN DEL NUEVO CURRÍCULO DEL PREGRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL Y ESTABLECER UN PLAN DE SEGUIMIENTO PARA DAR CUENTA DEL PROCESO. CREAR EL SISTEMA DE MEDIOS DEL PREGRADO COMO UNA ESTRATEGIA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN QUE PERMITA UNA MEJOR INTERACCIÓN CON NUESTROS ESTUDIANTES, EGRESADOS Y CON EL ENTORNO. INICIAR EL PROCESO DE TRANSICIÓN DE LA ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN POLÍTICA A LA MAESTRÍA QUE LLEVA SU MISMO NOMBRE. RE-ACTIVAR EL SEMILLERO EN NARRATIVAS AUDIOVISUALES QUE A LA FECHA SE ENCUENTRA EN PAUSA.
PLAN A CORTO Y MEDIANO PLAZO PROPONER LA TRANSFORMACIÓN DEL MEDIALAB EAFIT DE UN LABORATORIO DE PRODUCCIÓN HIPERMEDIA A UN CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA INNOVACIÓN Y CONVERGENCIA DE MEDIOS ADSCRITO AL DEPARTAMENTO PROPICIAR EL INICIO DE SUS ESTUDIOS DE DOCTORADO DE AL MENOS TRES PROFESORES DEL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL. FORTALECER EL EQUIPO DE PROFESORES DEL DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL SEGÚN LAS NUEVAS OFERTAS Y PERSPECTIVAS QUE SURGEN DEL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DEL PREGRADO.
PLAN A CORTO Y MEDIANO PLAZO ELABORAR UNA PROPUESTA DE TRABAJO ANTE LAS DIRECTIVAS DE LA UNIVERSIDAD QUE CONTEMPLE ACCIONES PARA MEJORAR LAS CONDICIONES Y EL APOYO INSTITUCIONAL A LAS LABORES ACADÉMICAS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN Y ESTUDIOS CULTURALES (PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, PARTICIPACIÓN EN REDES ACADÉMICAS, PRESENTACIÓN DE PONENCIAS EN EVENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES). INCREMENTAR EL NÚMERO DE ACCIONES Y PROYECTOS DE CARA A NECESIDADES, PRÁCTICAS Y PROCESOS DE COMUNICACIÓN MEDIADOS POR TECNOLOGÍAS Y DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN EL ENTORNO LOCAL Y NACIONAL.
Vigilada Mineducación
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD
PREGRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL