Editorial La Autoevaluación: una labor de todos los eafitenses........................................ 3
En profundidad
Un poco de contexto para este, el año de la Autoevaluación Institucional........ 7 Un chequeo institucional en profundidad........................................................... 9 ¡Estamos listos!.................................................................................................. 12 La Autoevaluación requiere de mucha pasión..................................................... 13 Un proceso en el que EAFIT ya es experta......................................................... 15 Una tarea para todo el año................................................................................. 18 “Cada opinión cuenta y es valiosa”..................................................................... 21 Este es un esfuerzo colectivo de quienes construyen a EAFIT día a día............... 23
Para contar
La Dirección de Informática se transformó......................................................... 27 Helium, entre los mejores emprendedores sociales........................................... 29 La quinta maestría con aval de calidad.............................................................. 31 Y la visibilidad continúa...................................................................................... 33
Nuestra gente
Estos son los nuevos líderes eafitenses............................................................. 35 La visibilidad, la investigación y el doctorado, algunos de los retos del nuevo decano..................................................................................................... 36 Gracias, “doctor Hugo”....................................................................................... 38 Para Claudia Patricia la calidad es una prioridad................................................ 39 A su regreso, Alejandra Ríos encontró buenas noticias y muchos retos.............. 40 Entusiasmo y pasión, dos cualidades del nuevo jefe de Geología....................... 41 Más cambios en los posgrados de Ciencias de la Tierra..................................... 42 Ingeniería Matemática seguirá creciendo con Paula Escudero........................... 44 Isabel fortalecerá el lazo con los egresados en el exterior................................... 45 El reto en Centroamérica es de Miguel Ángel...................................................... 46 Un cargo para el que hay que tener la curiosidad de un niño............................. 47 La nota más alta para Carlos Julio..................................................................... 48
Fecha y Número Enero-febrero de 2016 año 19, 145 Comité Editorial: Luz Amparo Posada C. Elsa Efigenia Vásquez R. Sergio Alonso Castrillón O. Catalina Suárez R. Juan Carlos Luján S. Jonathan Montoya C. Editor: Juan Carlos Luján S. Departamento de Comunicación Periodista: Jonathan Montoya C. Departamento de Comunicación Diseño y diagramación: Karin Martínez C. Luz Marina Zapata E. Departamento de Comunicación Fotografías: Diego Pérez T. Róbinson Henao C. Natalia Zuluaga S.
Vivir el campus ¡Ya está listo el nuevo bloque 29!....................................................................... 51 La rueda Pelton, el nuevo emblema del campus eafitense................................ 54 La historia de los rodetes Pelton........................................................................ 56
Lo bueno de ser eafitense Horario flexible: ventajas para los eafitenses y la ciudad................................... 59
Ágora Reflexiones sobre el cuidado y el Mutuo Cuidado............................................... 62
Bienestar El “ojo rojo”......................................................................................................... 65 Accidentalidad laboral: un asunto para reflexionar.......................................... 67 Contabilidad ambiental....................................................................................... 70
Vida cultural Lápiz y Agenda................................................................................................... 72 La noche de los mejores libros colombianos...................................................... 73 Una crónica desde la Corea profunda................................................................. 75 Más joyas históricas en la Sala Patrimonial........................................................ 76 Una apuesta cultural de lujo para todo el año.................................................... 78 Estos son los ganadores del concurso de Cuento de Navidad............................ 81
Sociales Nuevos empleados en EAFIT.............................................................................. 91 Eafitenses graduados......................................................................................... 100
Editorial
La Autoevaluación: una labor de todos los eafitenses
En EAFIT las buenas noticias son una constante y se suceden una tras otra, lo que genera orgullo entre toda la comunidad universitaria. La vinculación de más de 500 estudiantes a través del programa Ser Pilo Paga; la consolidación de nuevas instalaciones físicas y la continuación de otras que, en el futuro, representarán beneficios para los procesos de aprendizaje; la apertura de un nuevo doctorado y las acredi t aciones de alta calidad de más posgrados; la visibilidad en las principales mediciones internacionales; la bienvenida a nuevos directivos e, incluso, el emplazamiento
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Editorial Enero-febrero de 2016 EAFIT
La Autoevaluación Institucional encuentra una Universidad que ahora Inspira, Crea y Transforma
de nuevos emblemas e íconos institucionales hablan de unos primeros meses satisfactorios y un 2016 prometedor. Pero estos logros, lejos de ser una costumbre, ratifican una premisa que se encuentra incorporada en el ADN eafitense: la del mejoramiento y la búsqueda constante de la calidad y la excelencia.
Pero no estarán solos en esta ruta, pues para esto con tarán con la guía y asesoramiento de la Dirección de Planeación de la Institución. En las dos ocasiones anteriores, así como en las revisiones individuales de cada programa de pregrado o posgrado, el equipo de trabajo de esta unidad lideró las dinámicas que
Por ese motivo, la preparación hacia la renovación de la Acreditación Institucional se convierte en una de las más arduas tareas que emprenderá toda la comunidad universitaria durante este año. Y esta publi c ación es un llamado a mantener el compromiso y la dedicación constantes a través de la Autoevaluación.
le permitieron a la Universidad obtener el máximo recono
Estudiantes, docentes, administrativos, directivos y egre- sados están invitados a participar en este proceso decisivo que le permitirá a EAFIT realizar un diagnóstico profundo de sus fortalezas y oportunidades de mejora.
de esta tarea colectiva, las diferentes actividades que la
cimiento de Alta Calidad. Ahora, este grupo vuelve a unir fuerzas con todas las dependencias para un nuevo proceso. La primera edición del año del boletín SOMOS presenta, de la mano de ellos y de otras directivas involucradas en el procedimiento, algunos de los puntos más importantes conforman, los elementos que serán sometidos al ejercicio, y el impacto que tendrá para la posterior obtención del reconocimiento de Alta Calidad.
Editorial
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Sin embargo, esta no es una tarea que se emprende
transformaciones para optimizar sus recursos, mejorar sus
desde cero. Al contrario, las sugerencias del proceso de
servicios y ofrecer las mejores condiciones.
Acreditación anterior, así como los objetivos consignados en el Plan Estratégico de Desarrollo 2012-2018 confirman que EAFIT ha mantenido un camino de crecimiento y posicionamiento, y que su calidad no obedece únicamente a una distinción, sino a una razón de ser, y a una promesa
Y a estos logros también se suman los premios, distin ciones y reconocimientos de estudiantes, docentes y egresados que, cada año, se destacan en diferentes campos de experticia al contribuir con la formulación
vigente con la educación y el país.
de políticas públicas, de oportunidades laborales, de
Una oferta de programas que ha crecido hasta abarcar y
otra serie de transformaciones que reforman el tejido
descubrir nuevas áreas del saber; un número de profe
social y construyen país.
sores con título de doctorado que han cualificado la planta docente; una gestión investigativa que ha revertido sus iniciativas en beneficio de las comunidades; y una declaración visionaria que invita a inspirar, crear y trans formar desde la educación, solo por mencionar algunos aspectos, son testimonio de esa evolución. La Universidad que se somete hoy a una revisión interna no es la misma Institución que lo hizo en 2008. Es una Universidad que ha sabido insertarse aún más en la sociedad, reconocer sus demandas y, más allá de responderlas, a anticiparse a estas. Es una Institución que ha estrechado los lazos con el Estado y las empresas; que ha tendido puentes hacia otras latitudes y que ha encontrado en instituciones pares y aliados de sectores públicos y privados, la oportunidad de cambiar el status quo actual, de transformar realidades
desarrollos científicos, de crecimiento empresarial y de
Sin duda, la Autoevaluación, que se desarrollará este 2016, encuentra a una EAFIT plural, diversa, llena de voces de todo el mundo y ubicadas a lo largo de todos los espacios donde está la Institución, con una amplia variedad de perspectivas y puntos de vista que aportan a la formación integral de toda su comunidad. Y, justamente, una de sus fortalezas más importantes es el valor de su capital humano, que no solo vive estas buenas noticias, sino que las construye día a día con responsabilidad, audacia, integridad, tolerancia, un compromiso incansable y una convicción inquebrantable. Siempre habrá asuntos que mejorar, pero con un inventario tan positivo, estamos seguros de que el diagnóstico de la Autoevaluación será un motivo más para confirmar el orgullo de ser eafitense.
y proyectos de vida. El campus mismo es en sí un testimonio de expansión y vanguardia que ha convertido a EAFIT en un referente educativo del país y, cada año, las instalaciones físicas son sometidas a una serie de reformas, remodelaciones y
Juan Luis Mejía Arango Rector
EN PROFUNDIDAD En EAFIT cada acción se realiza con calidad. Revisarnos es una oportunidad para seguir creciendo
En profundidad • Un poco de contexto para este, el año de la Autoevaluación Institucional • Un chequeo institucional en profundidad • ¡Estamos listos! • La Autoevaluación requiere de mucha pasión • Un proceso en el que EAFIT ya es experta • Una tarea para todo el año • "Cada opinión cuenta y es valiosa" • Este es un esfuerzo colectivo de quienes construyen a EAFIT día a día
En profundidad
Enero-febrero de 2016 EAFIT
Un poco de contexto para este, el año de la Autoevaluación Institucional
Imagen de la renovación de la Acreditación Institucional en marzo de 2010
El Plan Estratégico de Desarrollo 2012-2018 es la ruta oficial que marca lo que quiere ser y proyectar EAFIT. Se llama plan porque consigna los principales objetivos institucionales con los que se quiere responder a las demandas de la sociedad, y es estratégico porque tam bién incluye los frentes y líneas de acción para alcanzarlos.
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La investigación y cualificación docente será uno de los elementos evaluados en este proceso
Sin embargo, para llegar a la formulación de esta ruta
No obstante, más allá del efecto administrativo que signi
de navegación, todos los eafitenses, en las diferentes
fica obtener la renovación de la Acreditación, se trata de
unidades académicas y administrativas, tuvieron que pasar
una oportunidad para evaluar el camino transitado, revisar
previamente por un proceso profundo de revisión, no solo
la manera como se realizan los procesos, reflexionar sobre
de las fortalezas de la Universidad, sino también de las
los retos del futuro y confirmar cuáles son los desafíos a
oportunidades de mejora. Ese análisis, que se vivió en el
superar para que la Universidad se convierta en el proyecto
año 2008, se conoció como la Autoevaluación Institucional. No era un tema nuevo para EAFIT. Ya se había vivido antes
institucional que ha soñado.
de 2003, con motivo de la primera Acreditación Institucional
Esta primera edición del boletín SOMOS se detiene en
de Alta Calidad. Nuevamente se realizó un examen para la
este proceso, su valor e impacto, sus metodologías y
renovación de este aval en 2010 y, este año, vuelve a ser
actividades y, por supuesto, en la importancia que tiene
un tema necesario como parte del proceso para obtener el
que todos los empleados docentes y administrativos lo
reconocimiento por tercera vez.
conozcan, se vinculen y participen.
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Un chequeo institucional en profundidad
y el momento actual”, explica Alberto Jaramillo Jaramillo, director de Planeación. Según el directivo, el informe de los pares no solo validaba el diagnóstico recogido en la Autoevaluación de 2008, sino también una serie de sugerencias y recomendaciones para mejorar. Ese es, justamente, el punto de partida para la revisión actual: mirar qué ha sucedido en la Universidad entre 2009 y 2016. ¿Y cómo se hace? Alberto ratifica que es la comunidad eafitense, es decir, estudiantes, docentes, administrativos y egresados, así como algunos aliados estratégicos de la Universidad, quienes serán los principales evaluadores.
Las diferentes dependencias de la Institución contarán con el apoyo y acompañamiento permanente de la Dirección de Planeación
Revisión, examen, inventario, evaluación interna, diagnós tico, exploración, autoevaluación… Los sinónimos pueden ser muchos, pero el objetivo es uno solo: analizar la Universidad en un período definido para saber qué ha logrado y qué falta; qué hay que hacer de nuevo; en qué se ha acertado o fallado; y cuál es el próximo camino a seguir. “Aunque ese periodo lo define cada Institución, en nuestro proceso, con el Sistema Nacional de Acreditación (CNA), será el comprendido entre la última visita de pares (2009)
“Son ellos los que pueden opinar y valorar el camino de EAFIT en ese lapso. Sus juicios nos dirán los nuevos retos que la Universidad debe pensar en su futuro”, complementa el eafitense. Pero si bien se trata de un procedimiento que requiere del compromiso de todos, este debe realizarse de acuerdo con una metodología y unos lineamientos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y a partir de 12 grandes temas. “Antes eran 10, pero ahora el número se ha ampliado, pues se trata de temas propios de la educación superior actual. Es a partir de estos que la comunidad emitirá sus evaluaciones”,
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Los 12 temas que serán sometidos a evaluación son los siguientes: El equipo de Planeación también ha asesorado a otras instituciones en sus procesos de Autoevaluación y Acreditación
Misión y Proyecto Institucional Estudiantes Profesores Procesos académicos Visibilidad nacional e internacional Investigación, y creación artística y cultural Pertinencia e impacto social Procesos de autoevaluación y autorregulación Organización, administración y gestión Planta Física y recursos de apoyo académico Bienestar institucional Recursos financieros
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De esta manera, todos los eafitenses y las diferentes
Estas reuniones también contarán con expertos, depen
dependencias de la Universidad tomarán parte activa
diendo del tema a tratar, es decir, representantes estu
en el proceso, dependiendo de los tópicos con los que
diantiles para el ítem de alumnos, investigadores y directores
se relacionan directamente, y a través de encuestas y
de grupos de investigación para este factor, entre otros.
sesiones de grupo.
Creando el insumo para el futuro eafitense Recolección de opiniones, elaboración de indicadores
Esta percepción global de la Universidad requiere, nece sariamente, de la participación de todos, del compromiso de responder las encuestas a conciencia, y de aceptar las invitaciones a las sesiones en grupo. En el caso de los egresados se realizarán encuestas, principalmente.
y socialización de la información. El proceso de Auto
“Por eso es tan importante su participación, pues el
evaluación Institucional se realizará en tres momentos
material de la Autoevaluación es el insumo principal para
diferentes y durante todo 2016. Es importante destacar
elaborar un informe con todos los aspectos que contempla
que, en cada una de estas etapas, la Dirección de Planea
el CNA. En ese informe se debe dar una clasificación global
ción estará dispuesta al asesoramiento y acompañamiento
de la Universidad en la que se indique que las acciones se
de todas las unidades.
hacen con calidad”, continúa explicando el directivo.
Según Alberto Jaramillo, esta metodología también res
Posteriormente, ese informe se envía al Consejo Nacional
ponde a los lineamientos del CNA, diseñados para recoger
de Acreditación para dar por terminado, oficialmente, el
las opiniones de todos los públicos involucrados.
proceso de Autoevaluación. Se espera cumplir con esta
“Después de este primer elemento de las encuestas, se
meta a comienzos de 2017.
elaboran indicadores numéricos como, por ejemplo, el
El proceso de autoevaluación externa se completará con
número de estudiantes y egresados, la cifras de deserción,
la asignación y visita de los pares académicos, quienes
los estudiantes que cuentan con becas, los profesores
confirmarán en directo lo consignado en el informe de
con doctorado, la inversión en formación de docentes,
Autoevaluación, se reunirán con diferentes instancias de
el crecimiento físico del campus y los recursos informá
la Universidad y, posteriormente, resaltarán las fortalezas
ticos, entre muchos otros elementos, con el fin de tener
e identificarán las oportunidades de mejora.
una visión general desde las opiniones de los eafitenses y de los datos”.
Una vez los pares entregan su informe al CNA, este organismo emite una recomendación de acreditación al
Posteriormente, Alberto explica que se desarrollarán sesio
Ministerio de Educación Nacional, cartera que comunicará,
nes grupales para discutir estos 12 temas, esta vez a
a través de su resolución, el aval de alta calidad. “Es lo que
partir de los resultados de las encuestas y los indicadores,
esperamos y estamos seguros de que lo vamos a lograr”,
y de las que pueden salir nuevos juicios y valoraciones.
concluye Alberto.
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¡Estamos listos!
Algunas unidades y dependencias ya tienen experiencia en temas de acreditación y certificación de calidad
EAFIT está lista. Así lo considera Gabriel Jaime Arango Velásquez, director de Docencia de la Institución, y quien considera que los cerca de 150 profesores con doctorado, los 180 magísteres y los más de 80 docentes en proceso de formación doctoral avalan la promesa de la Universidad con las demandas actuales de la educación. Eso sin contar la cualificación de los profesores de cátedra, que son idóneos en conocimiento, expertos en sus campos y que se saben desenvolver muy bien entre el sector real y la docencia. “Es decir, estamos en un buen momento de talento y desarrollo, y eso va a mostrar la Autoevaluación”. Félix Londoño González, director de Investigación, tam bién comparte esta opinión y destaca que, desde su área, uno de los principales logros es la confianza, que se traduce en el aumento en el número de investigación,
el potencial de los investigadores y el impacto de estos proyectos en el entorno. Igualmente, ambos directivos concluyen que ya algunas dependencias han vivido ejercicios previos que los preparan para la Autoevaluación, refiriéndose especial mente a los programas de pregrado y posgrado que se han acreditado o han renovado su aval; a las dependencias que lo han logrado en el contexto mundial, y a escuelas como las de Administración, y Economía y Finanzas, que en la actualidad trabajan por obtener registros internacionales. Atrás no se quedan las unidades administrativas que han asegurado su calidad o deben someterse regularmente a inspecciones debido a su relacionamiento con normativas legales nacionales. La Dirección Administrativa y Finan ciera; la Oficina de Admisiones y Registro; o el Centro para la Innovación, Consultoría y Empresarismo (Cice) son algunas de estas.
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La Autoevaluación requiere de mucha pasión
Para el rector Juan Luis Mejía, la Autoevaluación es la mejor herramienta para potenciar el futuro de EAFIT
Para el rector Juan Luis Mejía Arango, la mayor prueba de que la labor eafitense se realiza con calidad, es que la última renovación de la Acreditación Institu cional fue por ocho años, lo que proyectó una Universidad cada vez más cercana al proyecto educativo deseado.
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Y es que fueron muchos los aprendizajes que dejaron los
una oportunidad para mirar hacia adelante, para saber
dos procesos de Autoevaluación Institucional anteriores,
cuáles son las necesidades a las que debemos responder
lo que permitió no solo la obtención de los respectivos
en la próxima década, y cómo prepararnos para afrontar
avales de calidad, sino acumular experiencias positivas
las demandas de las futuras generaciones que llegarán a
para toda la Universidad.
EAFIT”, apunta.
“Una de estas es haber aprendido que esto es un proceso colectivo, porque son todos los estamentos de EAFIT los que deben pensar y proyectar al futuro”, expresa el directivo. Según el directivo, el lugar que se ha ganado la Universidad en el país y en el mundo se debe, justamente, a lo acer tado de esos ejercicios. Por ese motivo, aprovecha la oportunidad para convocar a todos los eafitenses a esta nueva movilización institucional.
Por este motivo, aunque el Rector reconoce que puede ser un proceso complejo, también recuerda las satisfacciones y logros que conlleva, pues la Autoevaluación, así como las observaciones de los pares académicos, se convierte en el insumo para las próximas estrategias de la Universidad. “Les pido compromiso, sinceridad, humildad y, sobre todo, mucha pasión para seguir trabajando por esta Institución
“Esto no es solo un examen de conciencia para saber
y llevarla a ese lugar en el que siempre hemos querido que
qué hacemos bien y qué hacemos mal, sino, ante todo,
esté”, concluye.
La oferta académica de EAFIT se ha fortalecido desde la última Autoevaluación
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Un proceso en el que EAFIT ya es experta
Durante su más de medio siglo de vida institucional, la Universidad se ha comprometido con dos procesos de Autoevaluación con fines de acreditación por parte del CNA. El primero, que tuvo lugar entre los años 2002 y 2003, permitió revisar a fondo el plan de desarrollo que estaba vigente en aquel entonces y elaborar uno nuevo. El segundo, efectuado entre 2008 y 2009, realizó un análisis de la senda de crecimiento trazada por EAFIT, reflexionó sobre las tendencias nacionales e internacionales de la educación superior y arrojó una nueva ruta de navegación. Según Alberto Jaramillo Jaramillo, estos procesos previos le han dejado grandes aprendizajes a la Dirección de Planeación, especialmente en el momento de mejorar las dinámicas y metodologías.
Alberto Jaramillo Jaramillo, director de Planeación
Alberto Jaramillo Jaramillo, director de Planeación, y algunos eafitenses académicos y administrativos recuerdan cómo se vivió el proceso de Autoevaluación anterior, los aprendizajes que les dejó, y la forma en que esperan sumarse a las actividades de este año.
“Nosotros, desde esta unidad, somos los coordinadores y es nuestra responsabilidad hacerlo de una manera más participativa, con mejores encuestas y vinculando a toda la gente, de manera que los resultados sean más positivos para la Universidad”. Alberto recuerda, por ejemplo, que en la Autoevaluación de 2008 hubo mucha acogida por parte de todos los eafitenses, y destacó especialmente el compromiso de
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los representantes estudiantiles y profesorales, de los investigadores, de los funcionarios del Centro de Educación Continua y del Cice, de la Dirección Administrativa y Financiera, de los jefes de centros de costos, entre muchos otros que fueron críticos, evaluadores y propositivos. De aquel momento, el director de Planeación también recuerda cómo, durante la visita de pares, se resaltó el apoyo a los estudiantes en su semestre de práctica, así como la recomendación para separar entonces la Dirección de Investigación y Docencia. Esta última sugerencia se acató poco tiempo después de recibir la renovación de la Acreditación Institucional. Sin embargo, a Félix Londoño González, director de Investigación -y de ambas unidades en aquel entonces-, le tocó vivir todo este proceso de revisión interna. “Creo que en la práctica es un procedimiento sencillo, pues cuenta con las guías del CNA, además de todo el apoyo de Planeación. En la Dirección de ese entonces tuvimos reuniones con la comunidad de docentes e investigadores, nos asesoramos con los observatorios de ciencia, tecnología e innovación, y documentamos esa evidencia para mostrar en qué habíamos avanzado. Al final, lo más importante es que quedó la confianza en investigar”, apunta Félix. Y así, según el directivo, es como encontrará la Auto evaluación a su unidad actual, como una dependencia en la que todos sus individuos se reconocen como investigadores, que se proyecta y refleja en el medio, que trabaja de la mano del Estado, las empresas y la comunidad, que se relaciona con pares nacionales e internacionales, y que contribuye fuertemente con el propósito de que EAFIT sea una universidad de docencia con investigación.
Que se repitan las buenas calificaciones En una de las salas del segundo piso del bloque 27, Jorge Tabares Mesa, jefe del Departamento de Prácticas Profesionales, y algunos de los directivos de las principales empresas empleadoras de eafitenses, se reunieron con un crítico par evaluador enviado por el CNA. Aunque era estricto y apenas si dio oportunidades de hablar a los asistentes, Jorge reconocía que, a fin de cuentas, esa era su labor: verificar e indagar la calidad de esta dependencia. Al final, el Depp pasó con honores esta revisión y fue una de las más destacadas por los evaluadores. Todo esto fue posible gracias al trabajo de autoevaluación que habían realizado con rigor meses antes, y que les permitió ratificar la calidad que imprimían en toda su gestión. En su caso, esto también implicó reunirse con estudiantes de práctica y egresados para conocer sus percepciones. “Me parece que la Autoevaluación es un momento muy bonito y satisfactorio, pues toda la Universidad se pone de acuerdo con un solo objetivo: lograr la Acreditación”, agrega. Una de las primeras asignaciones de Luis Fernando Rendón Cortés, cuando asumió la dirección de EAFIT Bogotá, fue contarle a su equipo de trabajo que debían prepararse para la Autoevaluación, y eso fue justamente a los que se dedicaron por los siguientes 20 meses. “Gracias a esta planeación se logró el objetivo, porque un proceso tan grande necesita ser tomado en serio y pensado con antelación. Este año sabemos que no va a ser la excepción”, manifiesta Luis Fernando, quien en la actualidad es el director del Centro de Educación Continua. Y afirma: “Considero que este año hay una preparación previa muy buena, pues hay muchas áreas y
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unidades con acreditaciones y reconocimientos que van a ser muy útiles”. Igualmente, a Olga Lucía Gómez Correa, de Auditoría, le tocó vivir este proceso como egresada, docente y administrativa, y recuerda que asistió con gusto a todas las sesiones. “Desde Auditoría hicimos un recuento de las actividades que habíamos generado y cómo las realizábamos de
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acuerdo con los procesos misionales y de apoyo de la Universidad. Siento que lo logramos muy bien y que lo volveremos a hacer”. El optimismo de Olga Lucía también lo comparte Alberto Jaramillo, quien agrega que la Universidad ha tenido una gran transformación en los últimos años, que ha cumplido con las recomendaciones de los últimos procesos, que ha sido coherente con sus revisiones internas y que no desconoce que siempre habrá asuntos por mejorar.
Estudiantes, profesores, administrativos, egresados y directivos. Todos están llamados a participar en esta tarea institucional
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Una tarea para todo el año
Los empleados administrativos también son parte activa de la Autoevaluación
La tarea es clara, es de todos y será durante todo 2016.
tener presentes aspectos como la Misión, Visión y Valores
Por eso, la Dirección de Planeación insiste en que, además
Institucionales, ya que hacen parte de este proceso y son
del compromiso con cada una de las actividades, los
fundamentales para la identidad eafitense.
eafitenses deben programarse con algunas de las fechas más importantes de este proceso.
SOMOS comparte con los lectores algunas de las diná micas que se realizarán como parte de la Autoevaluación,
Igualmente, Alberto Jaramillo Jaramillo invita a todos a
y que deben ser tenidas en cuenta por toda la comunidad
realizar un repaso de las declaraciones institucionales y a
universitaria.
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2016
Abril Diligenciamiento de las encuestas por parte de estudiantes, docentes, administrativos y egresados, y entrega de este material a la Dirección de Planeación.
Enero y febrero
Mayo y junio Recolección de información estadística, cons
Elaboración de encuestas por parte de la Direc
trucción de indicadores y levantamiento de
ción de Planeación e invitación a los eafitenses
documentos complementarios. A finales del
a participar en el proceso de Autoevaluación
primer semestre de 2016 también se realizará
Institucional.
un estudio de reputación institucional.
Marzo
Segundo semestre
Sensibilización con los estudiantes en las aulas
Sesiones grupales con los diferentes públicos
de clase para que conozcan de qué se trata
institucionales
esta revisión y la importancia de que participen
sugeridos por los lineamientos del Consejo
activamente. Esta labor se realizará a partir de
Nacional de Acreditación. Las fechas e invitados
un video y talleres.
de cada sesión serán definidas posteriormente.
de
acuerdo
con
los
ítems
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Glosario de
2016
la Autoevaluación Institucional
Autoevaluación Institucional 2016: evaluación
Sesiones grupales: reuniones con diferentes
interna de los procesos de la Universidad para
públicos para revisar los resultados de las
validar el cumplimiento de la promesa institucional,
encuestas y los indicadores, y generar una
las fortalezas, las debilidades, las oportunidades
visión más global. Generalmente se realizan con
de mejora y los objetivos futuros.
grupos de expertos o personas relacionadas directamente
con
los
aspectos
evaluados.
Encuestas: mecanismo sugerido por el Consejo
Ejemplo: representantes estudiantiles y profe
Nacional de Acreditación y elaborado por la
sorales, jefes de dependencias, directores de
Dirección de Planeación para recoger la percepción
grupos de investigación, entre otros.
de calidad de todos los públicos eafitenses en 12 temas diferentes.
Indicadores: cifras y documentos que comple
Informe de Autoevaluación: documento que entrega la Dirección de Planeación al CNA y que recoge los resultados de todas las fases
mentan, validan o contrastan la información recopi
anteriores. Después de este proceso, el Consejo
lada por las encuestas. La labor de construcción la
designa los pares evaluadores para continuar con
lidera el Departamento de Planeación.
el proceso de Acreditación Institucional.
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"Cada opinión cuenta y es valiosa"
Uno de los primeros pasos del proceso de Autoevaluación es la sensibilización en las clases
Después de dos procesos previos de Autoevaluación, en la Dirección de Planeación están listos para este nuevo reto. Incluso, se han convertido en un referente nacional, pues como lo menciona su director, Alberto Jaramillo Jaramillo, también han acompañado en este proceso a otras Instituciones.
Justamente, a finales del año pasado, los integrantes de este grupo asesoraron a 11 instituciones en las actividades con miras a sus respectivas acreditaciones institucionales de calidad. Sin embargo, para Alberto es importante ratificar que este es un compromiso de todos y que ellos solo operan como
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orientadores y moderadores. “Nosotros no emitimos juicio, ni somos la oficina evaluadora. Al contrario, somos facilitadores de estos procesos a través de las metodologías”.
La eafitense recuerda, por ejemplo, que en la Autoevalua-
De esta manera, el equipo conformado por el directivo y Mario Alexander Orozco Arcila, Mónica Lucía Vargas Echeverry, Felipe Escobar Ruíz, y Andrea Escovar Grisales espera poner al servicio de la comunidad sus conocimientos en este tema. Isabel Montes Gutiérrez también hace parte de la unidad pero en la actualidad se encuentra fuera del país cursando estudios de posgrado.
la comunidad eafitense con la búsqueda de la excelencia.
“Los integrantes de la Dirección de Planeación iden tificamos y recolectamos los diferentes tipos de indicadores que se requieren para la Autoevaluación; coordinamos las sesiones y somos responsables de la elaboración del informe final”, explica Andrea Escovar.
también fueron enriquecedores.
ción de 2008 el proceso fue satisfactorio, pues se realizó de manera participativa, evidenció grandes fortalezas de la Universidad, y reafirmó el gran compromiso de toda
“Igualmente, trazó el camino para los retos que debía afrontar la Institución en su futuro”, agrega. Se trata de una opinión que comparte Mónica Vargas, quien también vivió los dos procesos anteriores. Y aunque afirma que fueron muy diferentes entre sí,
La administrativa destaca las diferentes visiones que tienen los integrantes de la comunidad académica frente a un tema, y el valor de la concilia ción final del mismo, donde prima siempre el análisis y el respeto por las posiciones antagónicas. “En los procesos de autoevaluación la comunidad académica conoce a fondo la institución con todas sus fortalezas y necesidades de mejoramiento”, expresa. Precisamente, Alberto aprovecha la oca sión de invitar a todos los eafitenses a participar activamente, pues la idea es que todos lean y contesten las respuestas; que todos se expresen, se sientan motivados y contribuyan con su aporte al crecimiento
Equipo humano de Planeación. A la derecha, Isabel Montes, quien en la actualidad cursa estudios en el exterior
de la Institución. “Cada opinión cuenta y es valiosa”, concluye.
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Este es un esfuerzo colectivo de quienes construyen a EAFIT día a día
Los eafitenses le dicen sí al compromiso con la Autoevaluación. Todos ellos, en sus diferentes cargos y dependencias, saben que su participación es vital, no solo para conseguir nuevamente la Acreditación Institucional, sino para identificar las fortalezas y las nuevas apuestas académicas, investigativas y de proyección con las que se busca responder a las demandas de la sociedad. El mejoramiento continuo a partir de una revisión interna exhaustiva es clave y algunos empleados docentes y administrativos compartieron sus visiones sobre este proceso y la manera como se preparan:
Luciano Ángel Toro, decano de la Escuela de Ciencias Todo este proceso conduce a un plan de mejoramiento, a una actualización de todo el conocimiento que tenemos de la Universidad y eso es un insumo muy importante. No me cabe la menor duda de que vamos a recibir la Acreditación y nuestra expectativa es que sea por el tiempo máximo que se otorga a las Instituciones. Siempre hemos ido en un camino ascendente, cada vez atendemos mejor las sugerencias de los pares y del Consejo Nacional de Acreditación. Este respaldo es muy importante para nosotros y tenemos el tiempo justo para poder realizar todo el proceso".
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En profundidad Enero-febrero de 2016 EAFIT
Isabel Gómez Yepes, jefa del Centro de Egresados “Esto no es tarea de una sola persona, sino de todos. Estoy segura de que en el Centro de Egresados va a ser muy interesante y, al mismo tiempo, un reto profesional. Me podré retroalimentar, saber cómo estamos haciendo las cosas, conocer cómo otros nos evalúan, e identificar las oportunidades de mejora”.
Nora Ramírez Rojas, auxiliar administrativa de la Escuela de Humanidades “Yo lo veo como una oportunidad, para revisarnos, para mejorar mis procesos y los de las diferentes áreas de la Universidad. Más que una autoevaluación es una oportunidad para ser mejores siempre”.
En profundidad
Enero-febrero de 2016 EAFIT
María Clara Guevara Ospina, auxiliar administrativa de la Dirección de Informática “En la Universidad siempre hacemos las cosas con calidad, ese es nuestro sello, pero siempre es bueno poder revisarlas para confirmarlo y para saber en qué podemos mejorar, porque siempre hay algo que podemos hacer mejor”.
Miguel Ángel Gómez Quintero, director de EAFIT Panamá “Este un esfuerzo de todos los que constituimos el día a día y la realidad de EAFIT. Y nos convoca para que, como parte de una comunidad académica, respondamos legal y socialmente a nuestros compromisos con la educación en Colombia”.
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Estas son las otras buenas noticias que se suman al año de la Autoevaluación
Para contar • Dirección de Informática se transformó • Helium, entre los mejores emprendedores sociales • La quinta maestría con aval de calidad • Y la visibilidad continúa
Para contar Enero-febrero de 2016 EAFIT
Dirección de Informática se transformó
Grupo humano de la recién reestructurada Dirección de Informática
Aunque apenas hace poco más de un año el Centro de Informática pasó a convertirse en Dirección, la dependencia vuelve a vivir una reestructuración, con el objetivo de contri buir a un mejor servicio de los procesos académicos, investiga tivos y de proyección que se soportan de manera tecnológica.
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Para contar Enero-febrero de 2016 EAFIT
De esta manera, Diana Ramírez Pineda, vinculada a la
“Las personas que trabajamos aquí siempre estamos
Institución desde hace 23 años, pasa a ser la jefa del
motivadas por los cambios que día a día nos traen las
recién creado Departamento de Servicios de Soporte para
decisiones estratégicas de la Universidad. Ese es uno
Soluciones de Software e Infraestructura de TI.
de los temas que más me reta como profesional porque
Así mismo, Carolina Pabón Ramírez, quien desde hace 12 años hace parte de este equipo, ahora es la jefa del Departamento de Soluciones de Software; Hugo Giraldo Alzate, quien llegó a la Universidad hace un año, dirige el Departamento de Soluciones de Infraestructura de TI y Carlos Andrés Jaramillo Lasso se hace cargo del Departamento de Servicios Transversales de TI. “Uno de los asuntos que hicimos fue rediseñar proce sos. Ahora tenemos cuatro departamentos y tres coordi naciones. He trabajado para empoderar mi equipo, para que sean más autónomos, más eficientes y lograr una estructura más orientada al servicio”, comenta José Fernando Acevedo Uribe, director de Informática. Diana, por su parte, valoró este cambio, pues asegura que ahora están más alineados y agrupados por funciones. “José ha hecho un gran trabajo porque nos ha ayudado a especializarnos en cada área y a destinar responsabilidades específicas que años atrás no existían. Hoy hemos avan zado tanto que ya tenemos jefaturas y yo estoy en el lugar
debemos mantener la ‘mecha encendida’ y pensar todo el tiempo en cómo hacer que todo funcione de la manera correcta”, dice Carlos. Por su parte, Hugo asegura que en la Dirección de Informática ahora todo toma la forma indicada para apoyar de manera eficiente los procesos de la Institución. “En mi departamento, por ejemplo, hemos logrado potenciar nuestras capacidades y sacarle provecho a todo el potencial profesional que tenemos para prestar un mejor servicio”, apunta. Así, los retos que se plantea este grupo de trabajo a mediano y largo plazo son de grandes magnitudes y uno de los ejemplos es Atenea, el proyecto que busca integrar los diferentes softwares de la Universidad. “Tengo a mi lado personas admirables, trabajadoras, rigu rosas y muy inteligentes que con compromiso se enfrentan a nuevas dimensiones para continuar con la buena labor que ya hemos adelantado”, puntualiza José Fernando.
que siempre soñé”, señaló. De otro lado, Carlos alberga en su departamento los
Los retos que se plantea este grupo de trabajo
servicios de proyectos, gestión de cambio, arquitectura,
a mediano y largo plazo son de grandes
compras y licenciamiento, desde los que se apoyan las
magnitudes y uno de los ejemplos es Atenea,
diferentes funciones del resto de la dirección. Al lado de
el proyecto que busca integrar los diferentes
su equipo, él espera poder seguir entregando soluciones tecnológicas que le permitan a la Institución cumplir con sus objetivos y compromisos.
softwares de la Universidad.
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Helium,
entre los mejores emprendedores sociales
Integrantes de la spin off Helium
Una idea inicial: mejorar la calidad de vida de personas que viven en espacios urbanos saturados. Un proyecto: hacerlo a partir de la construcci贸n de casas con ladrillos solares. Esa combinaci贸n, creada por la spin off universitaria Helium, recibi贸 el primer puesto en el Hult Prize Colombia, certamen que destaca a los mejores emprendedores sociales.
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Pero este reconocimiento, recibido el sábado 16 de enero en Bogotá, es solo un primer paso para la propuesta eafitense, pues el equipo también obtuvo los derechos para competir en la final regional de Boston (Estados Unidos) y, de resultar nuevamente ganador, podría pasar a otra instancia internacional cuyo premio final es de un millón de dólares.
el tema. Además, llevaron tres ladrillos de los prototipos
Según Alejandro Velásquez López, representante de Helium y docente de EAFIT, la propuesta del ladrillo solar encajó perfectamente en lo que buscaba el premio este año, pues el objetivo es que con ellos se pueda construir vivienda de interés social y, de esta manera, aprovechar la energía solar directamente y convertir los rayos solares en vatios para la iluminación y el uso de electrodomésticos.
una casa promedio. El profesor Alejandro manifiesta que
Ese es justamente el proyecto en el que, por más de tres años, vienen trabajando los integrantes de Helium: Mauricio Betancur, Mario Betancur, José Ignacio Marulanda y Alejandro Velásquez, de las escuelas de Ingeniería y Ciencias. La metodología para definir al ganador fue dividir a los 25 finalistas en cinco grupos de cinco equipos. De cada grupo se eligió a un ganador que pasó a la siguiente ronda y, finalmente, el veredicto dejó a Helium con el primer lugar. Una de las ventajas que tuvo el equipo, dice Alejandro Velásquez, es que en la presentación demostraron la seguridad que les da el trabajo que han adelantado sobre
que tienen, los mismos con los que están construyendo una casa solar modelo en Llanogrande (Rionegro, Antioquia), en asocio con Arquitectos e Ingenieros Aso ciados (AIA) y Colciencias. El grupo de la spin off tiene calculado que 30 ladrillos solares son suficientes para abastecer la iluminación de los adobes han pasado pruebas de sismoresistencia -cada ladrillo soporta 200 toneladas de peso- y se adaptan de manera muy eficiente tanto a la infraestructura como a la estética de las construcciones. Todas esas virtudes deben ser destacadas por el equipo para ganar en Boston, donde es muy probable que se mida ante proyectos de reconocidas universidades de Norteamérica.
Deberán
fortalecer
otras
habilidades
porque el Hult Prize es, en gran parte, una competencia mundial de negocios. Este año el reto que propuso el galardón es lograr que 10 millones de personas de bajos recursos dupliquen su salario en 2020. El equipo que logre convencer al jurado recibirá el reconocimiento de las manos de Bill Clinton, pues el exmandatario de Estados Unidos patrocina el premio desde The Clinton Global Initiative para auspiciar a los emprendedores sociales.
Este reconocimiento, recibido el sábado 16 de enero en Bogotá, es solo un primer paso para la propuesta eafitense, pues el equipo también obtuvo los derechos para competir en la final regional de Boston (Estados Unidos) y, de resultar nuevamente ganador, podría pasar a otra instancia internacional cuyo premio final es de un millón de dólares.
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La quinta maestría con aval de calidad
En 2015, las maestrías en Ciencias de la Administración, Ciencias de la Tierra, Finanzas y Matemáticas Aplicadas se convirtieron en los primeros posgrados de la Institución en obtener un aval de alta calidad por parte del Ministerio de Educación Nacional (MEN). Este año, la maestría en Ingeniería se sumó a este grupo gracias a su trayectoria y posicionamiento. Y es que durante mucho tiempo, el interés de esta escuela por tener un respaldo de las autoridades competentes para sus programas fue parte de su quehacer diario. “Lo más importante es la posibilidad de implementar acciones de mejoramiento. Cuando estos programas empiezan hay que dejarlos operar con libertad y esperar La maestría en Ingeniería obtuvo el aval por su trayectoria y posicionamiento que tomen su rumbo pero, después de un tiempo, hay que autoevaluarse y encontrar Cada año, EAFIT inicia labores con nuevas noticias, transformaciones la manera de articular asuntos”, señaló Juan David Gómez Cataño, docente de Ingeniería físicas, nombramientos, reestructuraciones y objetivos, pero lo que Civil y líder del proceso. permanece inamovible desde su misma fundación es la intención de ratificar, día a día, la calidad y excelencia que convierten a sus programas Igualmente, la resolución 000544 del 16 de y dinámicas educativas en un referente nacional e internacional. enero de 2016, concedida por el MEN, fue
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posible gracias al compromiso de un equipo conformado por estudiantes activos, docentes y egresados que analizaron cada ítem que el Consejo Nacional de Acre di t ación (CNA) evalúa en las visitas que hace a las instalaciones de la Universidad.
Por ahora, la maestría en Ingeniería se prepara para continuar con planes de mejoramiento, fortalecer vínculos con entidades internacionales que permitan convenios de doble titulación, atraer más estudiantes de otros países cercanos y profundizar en el tema investigativo.
Dentro de los aspectos que destacó este ente evaluador se encuentran la formación académica de los docentes, el porcentaje de profesores de planta, la producción cien tífica de los mismos, grupos de investigación reco nocidos por Colciencias y los proyectos que se han desarrollado en convenio con diferentes empre- sas de la ciudad. La infraes tructura física del campus y la posibilidad de convenios internacionales para doble titulación también hacen parte del reconocimiento. El ente evaluador destacó la labor de investigación
Junto al programa recién acreditado, otra serie de posgrados de la Institución se encuentran adelantando las mismas dinámicas de evaluación. Según Alberto Jaramillo Jaramillo, director de Planeación de la Universidad, se espera que, paulatinamente, los otros posgrados se sumen una vez cumplan con los requisitos de funcio namiento y número de graduados, de manera que estos reconocimientos también contribuyan al proceso de Auto evaluación Institucional que comenzó este año.
La maestría en Ingeniería se prepara para continuar con planes de mejoramiento, fortalecer vínculos con entidades internacionales que permitan convenios de doble titulación, atraer más estudiantes de otros países cercanos y profundizar en el tema investigativo.
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Y la visibilidad continúa Y las buenas noticias en el tema de calidad
“Este es un logro también de los profesores y
también llegaron por el lado de los ránquines y
coordinadores de cada programa porque son
las mediciones internacionales. Y es que debido
quienes se encargan de enviar información de
a su excelencia, acreditaciones, publicaciones
manera periódica para que podamos obtener
y empleabilidad de sus egresados, Eduniversal
este tipo de reconocimientos. Esto da cuenta
clasificó a seis posgrados de la Institución en los primeros lugares de su escalafón. Entre los mejores 200 programas de Latinoa
del compromiso de todos con los avances académicos para nuestros estudiantes”, señala Manuel Acevedo Jaramillo, decano de la Escuela de Administración.
mérica cuatro posgrados de la Escuela de
La Escuela de Economía y Finanzas también tuvo
Administración resaltaron por su clasificación
una importante participación con la maestría
en sus respectivas categorías. La maestría en
en Economía que se posicionó –en la región de
Negocios Internacionales (MIB) obtuvo el puesto
Latinoamérica– en el lugar 12 de los mejores
13 en el ranquin de Gestión Internacional; la
máster en Economía, y con la maestría en Finanzas
especialización en Control Organizacional ocupó el puesto 14 en la clasificación Contabilidad y
que ocupó el puesto 19 del ranquin mundial de Financiamiento Corporativo.
Auditoría; la maestría en Administración (MBA)
Vale la pena destacar que estos posgrados
llegó al lugar 19 en la categoría Gestión Global;
fueron elegidos entre los 4000 programas que
y la especialización en Gerencia de Proyectos se
evalúa Eduniversal en todo el mundo en 30 áreas
ubicó en el 28 en el grupo de Ingeniería y Gestión
de estudio, y que facilita herramientas para que
de Proyectos.
personas de cualquier país puedan encontrar las mejores ofertas educativas.
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NUESTRA
GENTE
Testimonios de los nuevos líderes eafitenses y de sus proyectos de vida alineados con la Universidad
Nuestra gente • Estos son los nuevos líderes eafitenses • La visibilidad, la investigación y el doctorado, algunos de los retos del nuevo decano • Gracias, “doctor Hugo” • A su regreso, Alejandra Ríos, encontró buenas noticias y muchos retos • Entusiasmo y pasión, dos cualidades del nuevo jefe de Geología • Más cambios en los posgrados de Ciencias de la Tierra • Ingeniería Matemática seguirá creciendo con Paula Escudero • Un cargo para el que hay que tener la curiosidad de un niño • La nota más alta para Carlos Julio
Nuestra gente
Enero-febrero de 2016 EAFIT
Estos son
los nuevos líderes eafitenses
Un nuevo decano y un director para una nueva
va más allá de estas responsabilidades para
depen den cia fuera del país; nuevos jefes de
centrarse en los eafitenses que las asumen, en
unidades administrativas; coordinadores que
sus expectativas, metas y proyectos de vida
asumen el liderazgo de programas académicos
alrededor de los nuevos desafíos que emprenden.
de pregrado o posgrado. Cada año, EAFIT comienza sus actividades con nombramientos,
Estos son los testimonios de algunos de
cambios y reestructuraciones. Y 2016, el año de
los nuevos líderes eafitenses que, con su
la Autoevaluación, no es la excepción.
constancia, compromiso y dedicación, así como con el apoyo de sus respectivos grupos de
Y aunque la mayoría de estos cargos se dieron
trabajo, seguirán contribuyendo al cumplimiento
a conocer a través de comunicados institucio
de los lineamientos institucionales.
nales, la primera edición del boletín SOMOS
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Nuestra gente Enero-febrero de 2016 EAFIT
Académicos La visibilidad, la investigación y el doctorado, algunos de los retos del nuevo decano
Posesión de Camilo Piedrahita Vargas, como decano de la Escuela de Derecho
La visibilidad y el diagnóstico curricular profundo; el fortalecimiento de la investigación y la cualificación constante de los docentes; la calidad, la excelencia académica y la conexión permanente con la realidad; y, por supuesto, la consolidación de un séptimo doctorado para EAFIT. Los retos son muchos y la voluntad también lo es. Con esa actitud asumió Camilo Piedrahita Vargas su nuevo reto como decano de la Escuela de Derecho.
Aunque el nombramiento se formalizó desde el pasado primero de febrero, la vinculación de este abogado con la Universidad, desde 2007, le ha permitido conocer en profundidad la dependencia que ahora lidera, los procesos que ha vivido, las fortalezas que tiene y los desafíos que debe enfrentar en el futuro. El Decano no desconoce, por ejemplo, que uno de sus objetivos será el análisis de la educación jurídica en un eventual escenario del posconflicto colombiano, pues el académico está convencido de que los programas de derecho deben estar conectados permanentemente con su entorno y realidades.
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Igualmente, Camilo fue uno de los docentes que participó en el proceso de autoevaluación (con miras a la renovación de la Acreditación) que vivió la Escuela en 2015. Y aunque el informe de los pares fue positivo y se encuentran a la espera de la resolución ministerial, para el directivo este proceso es una oportunidad de mejora y crecimiento continuo. “Así que el primer paso será revisarnos e implementar las acciones de mejoramiento derivadas de este informe”, apunta. El doctorado en Derecho es otra de las prioridades del nuevo decano. Para Camilo se hace imperativa la necesidad de cerrar el ciclo de programas de la Escuela con este posgrado. Para lo anterior, el trabajo con su equipo humano estará concentrado en las labores de investigación y producción académica. “Nosotros contamos con un buen nivel de investigaciones, proyectos, ponencias y publicaciones, pero tenemos que ser más contundentes, cualificar aún más la producción y articularla con todos las actividades en la Escuela”, señala. Las revistas con las que cuenta actualmente la Escuela, en los campos de Derecho Internacional y Penal, también serán sometidas a un proceso de revisión con miras a fortalecerlas y hacer más visible el trabajo investigativo de estudiantes de pregrado y posgrado, y de los profesores. “La Escuela tiene un excelente prestigio y reconocimiento, y nosotros queremos seguir haciendo eso, para garantizar que nuestros estudiantes continúen desempeñándose en los mejores cargos y estamentos en los ámbitos regional y nacional”, manifiesta.
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Feliz con el compromiso de su equipo Camilo Piedrahita Vargas es abogado y candidato a doctor en Derecho Procesal de la Universidad de Medellín, y cuenta con una maestría en Derecho Económico de la Universidad Externado de Colombia. Aunque en EAFIT es conocido por su labor docente, de su trayectoria también se destaca su experiencia como asesor y abogado litigante en temas de derecho económico y laboral, y como integrante del Instituto Latinoamericano del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social (Iltrass). En la Universidad también se ha desempeñado como coordinador del área de Derecho del Trabajo y la Seguridad Social y, desde 2008, como jefe del pregrado y el Depar tamento de Derecho, responsabilidad que lideró hasta este nombramiento, que recibe con orgullo y satisfacción. “Me siento feliz de estar en esta Escuela que cuenta con un grupo humano excelente, con estudiantes de muy bien nivel y profesores cualificados. En la actualidad el 70 por ciento de ellos cuenta con maestría y esperamos que en dos años un 50 por ciento de los docentes tenga nivel de doctorado”, expresa. El directivo afirma que si bien la enseñanza del derecho no precisa de grandes laboratorios o máquinas, sí se encuentra basada en su mayoría en la relación entre estudiantes y profesores, por lo que no deja de agradecer el compromiso del equipo de profesionales que ahora lidera. Eso, la conexión entre el campo jurídico y la economía, que en EAFIT aporta una visión más completa e interdisciplinaria, y la variedad en las líneas de énfasis, son algunos elementos diferenciadores que espera seguir manteniendo durante su administración.
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Gracias, “doctor Hugo”
Hugo Alberto Castaño Zapata
Durante 12 años, la decanatura de Hugo Alberto Castaño Zapata se caracterizó por los aportes invaluables que permitieron el crecimiento de la Escuela de Derecho. Su gestión, por ejemplo, inspiró logros significativos como la acreditación de alta calidad del pregrado, la consolidación de la oferta de posgrados, la acogida de los egresados en el medio, y la cualificación y el apoyo permanente al cuerpo docente.
recién conformada Oficina Jurídica de la Insti
Igualmente, su experiencia en el campo jurídico le permitió asumir el liderazgo de la Secretaría General de la Universidad, así como la de la
magíster en Derecho Procesal de la Universidad de
tución. Justamente, estas serán sus principales responsabilidades ahora que entrega el cargo a su colega y amigo Camilo Piedrahita Vargas. El compromiso, la dedicación, la constancia y, sobre todo, un profundo amor y conocimiento por la Institución seguirán siendo parte del sello personal de este abogado de la Universidad de Antioquia y Medellín. EAFIT le agradece por todo eso y lo que está por venir.
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Para Claudia Patricia la calidad es una prioridad
Claudia Patricia Álvarez Barrera
A falta de uno, dos cargos asumirá Claudia Patricia Álvarez Barrera en 2016. Pero eso, lejos de asustarla, la anima a seguir trabajando con compromiso y entusiasmo. Ella asumió, este año, la coordinación académica del doctorado en Administración y de la maestría en Ciencias de la Administración, dos programas pioneros y referentes académicos en el país. “El principal reto es continuar trabajando por la excelencia académica, la proyección internacional, la visibilidad de los programas, y las acreditaciones de los mismos en los ámbitos nacional e internacional”, expresa. Sin embargo, reconoce que ya se han dado pasos impor tantes, como la acreditación de Alta Calidad que recibió la
maestría en 2015, así como la preparación para visita de pares en lo correspondiente al doctorado. Esta ingeniera administradora, especialista en Gerencia Organizacional con énfasis en Talento Humano y magíster en Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia, y doctora en Creación y Gestión de Empresas en la Universidad Autónoma de Barcelona está lista para la responsabilidad. “Como investigadora Senior de Colciencias he parti cipado en diversos proyectos y redes nacionales e internacionales. Buscaré desde esta base contribuir a la proyección, impacto y visibilidad de las investigaciones de los futuros doctores”, concluye.
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A su regreso, Alejandra Ríos encontró buenas noticias y muchos retos
Alejandra Ríos Ramírez
Después de su licencia de maternidad, Alejandra Ríos Ramírez se reintegró a su labor docente y, por supuesto, a su cargo como jefa del pregrado en Ciencias Políticas. Esta filósofa de la Universidad de Antioquia y magíster en Filosofía de la misma institución, también se ha desempeñado como directora del Observatorio Parlamentario Antioquia Visible, que hace parte de las dinámicas del Centro de Análisis Políticas. A su regreso, afirma que encuentra un programa fortalecido con respecto a 2015, y destaca el hecho de que las matrículas se hayan incrementado en un 24 por ciento. “Es una buena noticia que contemos en nuestro pregrado con 18 estudiantes que pueden formarse gracias al programa del Gobierno Nacional Ser pilo Paga”, expresa. Para la profesora, esto se debe al trabajo de promoción del pregrado, a la calidad docente, al programa académico y a los eventos de formación extracurricular que lo han
convertido en una opción profesional para muchos jóvenes de la ciudad y el país. Al mismo tiempo, este buen desempeño significa otros retos para la jefa, ya que este año se enfrentan a la reforma del pensum, un trabajo en el que llevan un año y medio y que ha implicado escuchar diferentes voces de la Universidad que se relacionan con su carrera. “Ha sido un proceso consultado y deliberado tanto con profesores como con estudiantes, practicantes y egresados nuestros. De la misma manera, las instancias administrativas de la universidad nos han estado apoyando a lo largo de todo el proceso. El reto está en implementar de la mejor manera el nuevo pensum, una vez terminen todos los procesos formales de aprobación y, al mismo tiempo, diseñar un correcto plan de empalme para los estudiantes que pertenezcan al programa académico de 2007”, concluye la profesora.
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Entusiasmo y pasión, dos cualidades del nuevo jefe de Geología
José Fernando Duque Trujillo
El estudio de la Geología requiere de entusiasmo y pasión; de curiosidad por la Tierra y sus fenómenos; de adaptación a las nuevas tecnologías y las metodologías innovadoras; y de ganas de contribuir con el conocimiento y desarrollo del país. Todos estos elementos seguirán haciendo parte de este pregrado eafitense durante la jefatura de José Fernando Duque Trujillo. El docente es, justamente, geólogo de la Universidad y, desde 2014, se encuentra vinculado a esta dependencia como docente e investigador. “Asumo este cargo con la expectativa de hacer una labor adecuada y de realizar los cambios propicios para que el pregrado se adapte a las necesidades actuales del país”.
José Fernando también es magíster en Geociencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (Unam) y doctor en Ciencias en el área de Tectónica y Geología Estructural de esta misma institución, conocimientos con los que espera contribuir al crecimiento de esta dependencia. Igualmente, manifiesta su interés en diferenciar al pregrado de los demás del país en esta área del conocimiento, gracias a la calidad de sus egresados y el manejo de herramientas y temáticas innovadoras que fortalezcan los procesos de formación. “Espero aportar mi entusiasmo por el conocimiento de los procesos que han moldeado nuestra Tierra”, concluye.
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Más cambios en los posgrados de Ciencias de la Tierra
María Isabel Marín Cerón
Juan Darío Restrepo Ángel
En 2014, la maestría en Ciencias de la Tierra obtuvo la Acre ditación de Calidad por seis años, por parte del Consejo Nacional de Acreditación. Este reconocimiento también significó otra serie de metas que se han planteado desde dicho programa para continuar por la senda de crecimiento y posicionamiento. Afianzar las nuevas líneas de investigación en magnetismo ambiental y patrimonio geológico; gestionar convenios y pasantías de investigación que involucren a los estudiantes de la maestría; y posicionar los semilleros de investigación de manera que se articule un trabajo con el pregrado en Geología, son ahora algunas de esas responsabilidades. Y para su cumplimiento contarán con el liderazgo de María Isabel Marín Cerón.
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Esta ingeniera geóloga de la Universidad Nacional sede
El profesor, por su parte, expresó que encuentra un
Medellín, magíster en Ciencias de la Tierra e ingeniera
doctorado con toda la filosofía para generar ciencia de alto
ambiental de la Universidad de Shimane (Japón), magíster
nivel para el país, con objetivos claros y con las fortalezas
en Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad
que trajo la creación de una nueva Escuela de Ciencias
del Valle y doctora en Geociencias de la Universidad de
y del Departamento de Ciencias de la Tierra. “El reto es
Okayama (Japón) se vinculó a la Institución en 2008, como
posicionar el Programa como un referente de doctorados
docente e investigadora.
de alto nivel en las ciencias de la Tierra en Colombia”.
Igualmente, se ha desempeñado como coordinadora del
Y agrega: “Otra gran meta es aumentar los convenios
grupo de investigación en Geología Ambiental, y de los
reales con universidades extranjeras dentro de las líneas
semilleros de Geoquímica y Geología Regional, Cosmo-
de investigación del doctorado, para darle credibilidad, alto
geoquímica, Patrimonio Geológico y Termocronología.
nivel de investigación y valor agregado a los estudiantes
“Como profesional en CIencias de la Tierra quisiera aportar no solo mi conocimiento científico, sino también el diseño de estrategias de transferencia de conocimiento que involu cren y generen sinergias a través de toda la pirámide de cono cimiento: doctorado, maestría, especialización y pregrado. Creo firmemente en la necesidad de generar procesos que permitan divulgar la ciencia al servicio de la sociedad y del territorio”, afirma sobre este reciente nombramiento. Los cambios en el sistema de posgrados de esta unidad también llevaron a que el anterior coordinador de la maestría, Juan Darío Restrepo Ángel, pasara a liderar el
en sus pasantías internacionales de investigación”. Juan Darío es biólogo marino de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y doctor en Ciencias del Mar y Oceanografía de University of South Carolina (Estados Unidos). Hace parte del Departamento de Ciencias de la Tierra desde 1996 como docente e investigador, y fue coordinador de la maestría por 13 años. Compromiso, pasión diaria y constancia son algunos de los valores que espera continuar aportando profesionalmente para garantizar el crecimiento del programa.
doctorado en Ciencias de la Tierra.
“
Otra gran meta es aumentar los convenios reales con universidades extranjeras dentro de las líneas de investigación del Doctorado, para darle credibilidad, alto nivel de investigación y valor agregado a los estudiantes en sus pasantías internacionales de investigación
„
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Ingeniería Matemática seguirá creciendo con Paula Escudero
Paula Escudero Marín
Como jefe del pregrado en Ingeniería Matemática, el profesor Francisco Iván Zuluaga Díaz lideró los procesos de Acreditación de Alta Calidad en 2012, y de renovación del registro calificado en 2014, lo que le permitió consolidar un programa con todo el reconocimiento, prestigio y posicionamiento que el medio requería. La responsabilidad de Paula Alejandra Escudero Marín será, justamente, seguir transitando por ese camino de excelencia. “Por eso recibo este programa con mucha alegría, orgullo y responsabilidad. Alegría porque lo he visto crecer desde sus comienzos y me siento muy identificada con este; orgullo por su estructura, el nivel de sus docentes, la disciplina, la colaboración y el entusiasmo; y responsabilidad porque
vienen retos importantes para que la carrera siga muy bien posicionada en la región”, apunta la nueva jefa. Además de esa labor de posicionamiento, otro de los retos, desde el Comité de Carrera, será continuar el fortalecimiento con la alineación a los ejes del Plan Estratégico de Desarrollo 2012-2018. Ya son más de 12 años en los que esta ingeniera industrial de la Universidad Nacional de Colombia, magíster en Ingeniería de Sistemas de la misma institución, y candidata a doctora en Ciencias de la Administración de la Univer sidad de Lancaster (Inglaterra) ha tenido la oportunidad de aportar el campo de la simulación. Se trata de un compromiso desde el que quiere seguir contribuyendo.
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Administrativos Isabel fortalecerá el lazo con los egresados en el exterior para dar el siguiente paso: la jefatura del Centro de Egresados. Isabel es profesional en Comunicación y Relaciones Corporativas de la Universidad de Medellín, y cuenta con una especialización en Estudios Políticos y una maestría en Administración (MBA), ambas de EAFIT. En su reco rrido profesional también se destaca su desempeño como comunicadora de Proyectos Estratégicos de la Alcaldía de Medellín. “Para mí es un gran reto volver a trabajar con y por los egresados, quienes fueron mi motivo de ingreso a la Institución en 2010. Estoy muy agradecida con EAFIT, pues acá he podido crecer como profesional y como persona”, expresa.
Isabel Gómez Yepes
La relación de Isabel Gómez Yepes con los egresados eafitenses no es un tema nuevo. Desde su llegada a EAFIT, en 2010, tuvo la responsabilidad de coordinar el primer Encuentro de Egresados Alcampus, con motivo del aniversario número 50 de la Institución. Más tarde, cuando tuvo la posibilidad de diseñar y poner en marcha la Escuela de Verano de EAFIT, nuevamente volvió a relacionarse, no solo con este público, sino también con los hijos de los graduados. Estos proyectos hablan de un recorrido corto pero lleno de logros en EAFIT e, igualmente, en su carta de experiencia
La nueva jefa también reconoce la buena gestión de Liliana Ocampo Agudelo, jefa anterior del Centro de Egresados, y afirma que el reto es, justamente, mantener esa calidad, por lo que se encuentra concentrada en conocer en profundidad y detalle todos los procesos de la dependencia. Los temas de comunicación y relacionamiento con los egresados, especialmente con aquellos que viven en el exterior, así como el desarrollo de una mesa de empleabilidad, son algunos de los retos que se ha planteado para su cargo. “Quiero aportar mi experiencia en temas de comunicación y mercadeo, pero especialmente mi pasión por esta Universidad y mi energía para desarrollar nuevos proyectos”, concluye.
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El reto en Centroamérica es de Miguel Ángel E, igualmente, destacar su recorrido en EAFIT, que comenzó con su vinculación al Centro de Asesorías y Consultorías de la Institución (hoy Cice), y se extendió hacia la docencia en pregrado, posgrado y educación continua. Con esta experiencia, además de su compromiso y optimismo, afirma estar listo para el reto. “Estoy muy contento por el reconocimiento pero, aún más, con el respaldo de las directivas, del Rector, de los decanos, de los directores y de todas las personas que están vinculadas a este proyecto”, comenta. Miguel Ángel Gómez Quintero
Este año, el eje del Plan Estratégico de Desarrollo 20122018, sobre mejorar la proyección nacional e internacional de la Universidad, toma una mayor relevancia con la apertura de un proyecto visionario: la apertura de EAFIT Panamá. Y es que si bien EAFIT ya había llevado sus programas a otros países de la región e, igualmente, la calidad y labor investigativa de sus docentes era conocida en diversos sectores internacionales, este nuevo paso no deja de constituir un reto para la Universidad y, por ese motivo, se pensó en Miguel Ángel Gómez Quintero para liderarlo. Para hablar de este directivo no solo es necesario recordar su formación como contador público, especialista en Gerencia de Entidades para el Desarrollo Social, y magíster en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local de EAFIT, sino también su trayectoria profesional como consultor empresarial por más de 15 años.
Para Miguel Ángel es una prioridad trabajar por el posi cionamiento fuera del país y, especialmente, porque la alta calidad de los programas siga siendo una constante. Eso implica que parte de su gestión inicial estará concentrada en que la comunidad académica de Panamá conozca a EAFIT, lo que hace y la manera cómo pude contribuir a la educación integral de los panameños. “Buscamos leer e interpretar muy bien las necesidades educativas del país, de tal forma que garanticemos total pertinencia en nuestra oferta”, complementa. El directivo también quiere poner sus conocimientos al servicio de objetivos como la ampliación de la red de aliados académicos, la apertura de nuevos horizontes de aprendizaje e intercambio multicultural para los eafitenses; y el aporte al desarrollo de las compañías colombianas presentes en Panamá y la región, entre muchas otras líneas de acción.
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Un cargo para el que hay que tener la curiosidad de un niño desde su misma fundación, primero como tallerista, luego como coordinadora logística y, finalmente, como coordinadora estratégica. Ana María recibe un equipo de trabajo renovado y forta lecido. Y en sus nuevas responsabilidades estará apoyada por el conocimiento y experiencia de los siguientes nuevos integrantes.
Ana María Londoño Rivera (izquierda) y el grupo primario de la Universidad de los Niños
En 2015 la Universidad de los Niños llegó a su décimo aniversario, no solo por el voto de confianza de los participantes, las familias y los colegios, sino también por la gestión de un equipo de trabajo comprometido con la divulgación y apropiación de la ciencia, y liderado por la comunicadora Ana Cristina Abad Restrepo. Ahora que esta profesional dejó la Institución para asumir un nuevo reto en la Orquesta Filarmónica de Medellín, otra eafitense asumió la jefatura para darle continuidad al proceso de crecimiento, consolidación y posicionamiento que viene desarrollando el programa. Y la persona más idónea para esta responsabilidad fue la ingeniera de Diseño de Producto Ana María Londoño Rivera, quien se vinculó a la Universidad de los Niños
Maryori Yarce Vasco, psicóloga de la Universidad de Antioquia; especialista en Gerencia del Talento Humano del Ceipa; especialista en Literatura, Creación de Textos e Hipertextos de la Universidad Pontificia Bolivariana, y estudiante de la maestría en Psicopedagogía de esta misma institución asume el rol de asistente para la formación de los talleristas. Andrés Felipe Giraldo Cerón, comunicador social de EAFIT y estudiante de la Maestría en Comunicación Trans media de la Institución, tendrá a cargo el liderazgo y dinamización de la red de clubes para Antioquia Digital. Y Beatriz Elena García Nova, comunicadora social-perio dista y estudiante de la maestría en Educación de la Universidad de Antioquia se desempeñará como la coordinadora de comunicaciones. La nueva jefa, quien también es magíster en Estudios Humanísticos de EAFIT, espera junto a todo su equipo, darle continuidad a las metas de fortalecer las relaciones con los niños y jóvenes, generar nuevos talleres, ampliar la cobertura a otras áreas del saber y difundir la labor de la Universidad de los Niños en diferentes ámbitos académicos e investigativos.
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Nuestra gente Enero-febrero de 2016 EAFIT
La nota más alta para Carlos Julio
Carlos Julio Arango Benjumea, docente de la Escuela de Derecho
El pasado 25 de enero de 2016 la Universidad de Zaragoza, España otorgó la más alta nota al trabajo de investigación de uno de sus candidatos doctorales. Carlos Julio Arango Benjumea, docente de la Escuela de Derecho, fue quien recibió esta distinción por su tesis El Convenio Regulador
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español y el Acuerdo entre Cónyuges colombiano: un
La rigurosidad, profundidad y respaldo por parte de
análisis comparado, con la que obtuvo el título de doctor
un amplio análisis doctrinal y jurisprudencial, además
en Derecho de Familia y de la Persona.
del conocimiento y experiencia de Carlos Julio en este campo, fueron una constante en el trabajo investigativo
Se trata de una calificación que, debido a la normatividad
y, por estas mismas razones, se hizo merecedor de la alta
de la Unión Europea, aplica para todo este continente.
distinción académica.
Igualmente, el tribunal evaluador decidió por unanimidad concederle el grado Cum Laude a su investigación,
El abogado menciona que escogió a esta universidad
equivalente al Summa Cum Laude que se entrega en los
española, no solo por la posibilidad que ofrecía de realizar
Estados Unidos y en Latinoamérica.
algunos estudios sin tener que estar de tiempo completo en Europa, sino también por su trayectoria en los temas
Sin embargo, y a pesar de la satisfacción de este logro
de Derecho y Familia, que siempre han sido de su interés.
personal y académico, para el docente este doctorado no significa el cierre de un ciclo, sino la oportunidad de seguir
En la actualidad, Carlos Julio espera que esta experiencia
investigando y aportando a la ciencia jurídica nacional.
le ayude a reforzar su labor académica. Las investigaciones que se realizan en el Semillero de Familia de la Escuela de
Justamente, la investigación de Carlos Julio, que se detuvo
Derecho y con las actividades de las Jornadas de Derecho,
a analizar los acuerdos en sede de divorcio y separación
Género y Sexualidad que se realizan anualmente.
de cuerpos por mutuo consenso desde las perspectivas jurídicas de España y Colombia, no solo se queda en
“Mi trabajo de investigación se proyecta en la parte
el aspecto comparativo, sino que realiza una serie de
académica e investigativa. Por eso, más adelante, quere
propuestas a la normativa nacional.
mos formar un Grupo de Investigación en este y otros temas relacionados con el derecho de familia, lo que
“Una de las conclusiones fue hacer la propuesta para que
confirma que el tema no se cerró, sino que tiene muchas
en el ordenamiento colombiano se unifique el acuerdo
posibilidades para otros proyectos”, concluye.
entre cónyuges como estatuto normativo, pues en la actualidad esta regulación se encuentra dispersa en el Código Civil, en las leyes especiales, en el Código General de Proceso, entre otros”, explica el profesor. Igualmente, el eafitense aprovecha su investigación para proponer que se reviva la separación de cuerpos de mutuo acuerdo ante el notario, pues se trata de un trámite que, en la actualidad, se encuentra derogado sin justificación alguna.
Sin embargo, y a pesar de la satisfacción de este logro personal y académico, para el docente este doctorado no significa el cierre de un ciclo, sino la oportunidad de seguir investigando y aportando a la ciencia jurídica nacional.
VIVIR EL
CAMPUS
En medio de la Universidad Parque se erige un nuevo espacio de puertas abiertas a toda la comunidad
Vivir el campus • ¡Ya está listo el nuevo bloque 29! • La rueda Pelton, el nuevo emblema del campus eafitense • Así llegó la rueda Pelton
Vivir el campus
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¡Ya está listo el nuevo bloque 29!
Fachada e interiores del nuevo bloque 29
La comunidad eafitense disfruta ya del nuevo y transformado bloque 29, que le dio una nueva cara a la infraestructura eafitense. De esta manera, las dependencias académicas y administrativas que se trasladan a este edificio pueden gozar de las nuevas instalaciones que, según Carlos Rúa Machado, coordinador del Departamento de Planta Física,
cuentan con seis niveles, un punto fijo de escaleras, ascensores y rutas de evacuación. SOMOS presenta, a través de la siguiente fotogalería, algunos los de espacios de esta construcción que se inauguró el 2 de marzo y también se suma al camino de calidad y excelencia que transita la Institución, con miras a la renovación de su Acreditación.
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Primer piso El primer nivel del bloque 29 tiene un especial énfasis en las áreas de servicios y atención al usuario, pues allí están ubicadas las taquillas de la Oficina de Admisiones y Registro; el Departamento de Tesorería y Carteras; el área de inscripciones y matrículas del Centro de Educación Continua; y los consultorios de servicio médico y odontología. Amplias salas de espera, puntos de información y máquinas expendedoras de snacks completan este cuadro, en el que los eafitenses también pueden acceder a una cocineta pequeña y a sus respectivos servicios sanitarios.
Segundo piso Cuatro salas de reuniones y seis aulas conforman el espacio principal del segundo nivel que, además, cuenta con baños, salas de descanso y dotación de hornos microondas, nevera y televisión. Según Carlos Rúa, estos mismos espacios de entretenimiento se repiten por todos los pisos hasta el sexto.
Tercer piso La Dirección Administrativa y Financiera de EAFIT y sus diferentes unidades se trasladaron a este tercer nivel. Se trata de un espacio que comparten con la nueva Oficina Jurídica de la Universidady con las oficinas administrativas de Admi siones y Registro.
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Cuarto piso Hasta este lugar llegaron los administrativos del Centro de Educación Continua para cumplir con sus labores cotidianas. Las salas de descanso y los espacios comunes son compartidos con la Dirección de Desarrollo Humano– Bienestar Universitario y la Escuela de Verano.
Quinto piso Los grupos estudiantiles tienen su propio espacio en este nivel. Allí pueden interactuar con otras unidades como Saberes de Vida (del Centro de Educación Continua), Fomune, Desarrollo Estudiantil y la Capellanía.
Sexto piso Para la terraza o sexto piso, como último nivel de la nueva edificación, se creó un lugar de descanso, dotado de áreas con jardines, salas de descanso, servicios sanitarios y una zona cubierta.
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La rueda Pelton,
el nuevo emblema del campus eafitense
Sí, la Universidad EAFIT tiene un nuevo emblema de 4.2 metros de diámetro y 22 toneladas, dotado de 22 cangilones (o cucharas), fabricado en acero inoxidable en fundición de una sola pieza, y con más de 30 años de funcionamiento ligado a la generación de energía en el país.
Rodente Pelton donado por Isagén y ubicado en el bloque 19
No es una turbina ni una llanta, tampoco es la hélice de un barco o una estatua, mucho menos una rueda común o un girasol mecánico… Y aunque desde su instalación los eafitenses trataron de adivinar qué era exactamente ese nuevo elemento ubicado en los exteriores del Edificio de Ingenierías, aquellos familiarizados con el campo de la ingeniería pudieron acertar con su nombre, su proveniencia o su importancia.
Fue fabricado en 1980 por el ingeniero alemán Escher Wyss y, después de una larga travesía por el Atlántico y de cumplir con su vida útil por tres décadas, hoy puede ser apreciado por estudiantes, docentes, administrativos y visitantes en el extremo sur del campus. El rodente Pelton hace parte de la cotidianidad eafitense desde el pasado 30 de enero. “Sus implicaciones técnicas, y sobre todo históricas, lo convierten no solo en una obra de ingeniería, sino en uno de los objetos de mayor de trascendencia para la Universidad”, complementó Jesús Alberto Pérez Mesa, coordinador del Laboratorio de Hidráulica, docente del Departamento de Ingeniería Civil, y uno
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de los ingenieros que lideró su proceso de consecución, transporte e instalación.
De la vida útil al apoyo académico
Esta rueda hizo parte de las instalaciones de la Central Hidroeléctrica San Carlos y, hasta hace dos años, fue una de las más grandes de su tipo en el mundo, con la capacidad de generar 170.4 megavatios de energía. Sin embargo, en 2014 la empresa Isagén quiso renovar su maquinaria y donar sus ocho rodetes a diferentes instituciones educativas.
El rodete Pelton, denominado con el número 90170, cumplió con más de 111.749 horas de funcionamiento antes de cumplir su ciclo. No obstante, el docente Jesús Alberto Pérez destaca que no fue reemplazado por deterioro sino que, al contrario, se trató de un elemento que superó las expectativas, pues inicialmente estaba diseñado para 100 mil horas.
“Desde 2008 el Centro de Laboratorios ha prestado asesoría a la compañía en sus embalses de San Carlos, Jaguas y La Miel. Desde entonces se generaron lazos de amistad y colaboración y, en 2014, tras una visita para la evaluación técnica de unos equipos, nos contaron que iban a donar estos equipamientos”, recuerda el docente.
Su funcionamiento, junto a los otros siete rodetes propiedad de la Central Hidroeléctrica, era de manera horizontal, recibiendo el impacto del agua y, posteriormente, convirtiendo la energía cinética en eléctrica para el uso de los ciudadanos.
Después de recibir el aval de las directivas de la Universidad, se envió una carta de interés que la empresa generadora de energía aceptó. Finalmente, en enero de 2016, y con el apoyo del Departamento de Planta Física, se adelantaron las labores correspondientes para su traslado y ubicación. “También se pensó que el lugar ideal para ser emplazada debía ser el bloque 19, pues se trata de un emblema que la dará una mayor connotación técnica al edificio y se convertirá en punto de encuentro y referencia para la ingeniería colombiana”, ratificó el profesor Jesús Alberto.
Esta rueda hizo parte de las instalaciones de la Central Hidroeléctrica San Carlos y, hasta hace dos años, fue una de las más grandes de su tipo en el mundo, con la capacidad de generar 170.4 megavatios de energía.
Una pieza con esa historia y características era, entonces, de total importancia y pertinencia para la Institución. Para esto se necesitó del apoyo de una empresa transportadora sugerida por Isagén, un grupo de grúas telescópicas, y seis horas de operaciones para su ubicación. Y aunque la pieza ya llama la atención entre propios y visitantes, Jesús Alberto menciona que aún quedan algunos detalles por terminar, pues se realizará una labor de paisajismo alrededor de este para resaltarlo. El rodete, además, se pintó de rojo. Igualmente, la Universidad tiene planeado realizar en los próximos días un acto de presentación oficial para que toda la comunidad eafitense conozca la historia de esta obra, el papel que desempeñó en el sector hidroeléctrico y la importancia que tendrá, a partir de ahora, para las futuras generaciones de estudiantes de ingeniería.
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La historia de los rodetes Pelton OldWoodward.com
Mientras trabajaba en las minas de California, el carpintero y montador de ejes y poleas, Lester Alla Pelton encontró una forma ingeniosa de crear la energía necesaria para triturar los minerales y bombear aire al interior de la mina. Después de probar con turbinas, molinos, ruedas de agua y máquinas de vapor, ingenió una manera de hacerlo con paletas hidráulicas que funcionaban a partir de chorros de agua lanzados a gran velocidad. Su modelo fue patentado en 1880 y los rodetes llevan su nombre como homenaje.
turbomaquinas220.blogspot.com
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Así llegó la rueda Pelton Equipos de transporte, grúas telescópicas, personal experto y seis horas de operaciones hicieron falta para emplazar esta obra de la ingeniería mundial en su ubicación actual. La siguiente fotogalería muestra, paso a paso, el proceso que vivió la Escuela de Ingeniería la mañana del sábado 30 de enero.
LO BUENO DE SER
EAFITENSE Una política que beneficia a los eafitenses y a la movilidad de la ciudad
Lo bueno de ser eafitense • Horario flexible: ventajas para los eafitenses y la ciudad
Lo bueno de ser eafitense
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Horario flexible:
ventajas para los eafitenses y la ciudad
flexible de EAFIT le ofreció diferentes ven tajas, tanto para su parte académica, como para su desempeño profesional. El eafitense eligió, desde este año, el horario de 7:00 a.m. a 12:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 5:00 p.m., para tener el tiempo suficiente que le permitiera compaginar sus dos actividades principales y, como él mismo lo expresa, para no llegar tarde a sus clases. “Además de estas facilidades, cuando llego a la oficina tengo una hora en la que puedo adelantar muchas actividades, como contestar correos, planear el día y pensar estrategias, antes de las 8:00 a.m., que es cuando llegan los compañeros, los usuarios y las reuniones”, expresa. El horario flexible permite mejorar la calidad de vida de los administrativos, al mismo tiempo que contribuye a la movilidad en el campus y la ciudad
Este año Julián Rodríguez Rojas inició sus estudios de la maestría en Gobierno y Políticas Públicas. Y aunque pensó que tendría dificultades en este nuevo reto, debido a sus responsabilidades como analista del Centro de Educación Continua, el beneficio del horario
El horario flexible es un beneficio que disfrutan algunos empleados eafitenses desde 2014 y que busca contribuir tanto a la calidad de vida de los empleados como a la movilidad en el campus y en la ciudad. Sin embargo, vale la pena aclarar que esta política tuvo unos cambios a comienzos de este año.
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Lo bueno de ser eafitense Enero-febrero de 2016 EAFIT
Una de las novedades, según el Departamento de Desa rrollo de Empleados, es el aumento en las posibilidades de horario flexible que existían, que pasan de cinco a nueve opciones. Además, el eafitense podrá pactar hasta dos alternativas semanales, de modo que pueda organizar mejor sus agendas. De otro lado, la vigencia, antes era de seis meses, ahora podrá ser de, mínimo, un mes, según se acuerde entre jefe y colaborador. “Hasta el año pasado se pedía que el acuerdo durara mí nimo un semestre, pero esta vez redujimos ese plazo para que jefes y colaboradores puedan evaluar la pertinencia de esta decisión”, explica Alexandra Ocampo Peláez, jefa del Departamento de Desarrollo de Empleados. Y es que aparte de ser un beneficio para que los empleados puedan disfrutar más tiempo con sus familias o realizar sus actividades favoritas, el horario flexible es también una manera de contribuir a la movilidad del campus y de la ciudad. El caso de Luz Marina Zapata Echavarría, diagramadora del Área de Comunicación Creativa, evidencia exactamente un ejemplo de cómo el horario flexible impacta en la calidad de vida de los eafitenses y a la movilidad de la ciudad. Ella, quien reside en San Antonio de Prado, afirma que después de las 6:00 p.m., el transporte para este sector colapsa, por lo que se siente muy a gusto con su horario de 7:30 a.m. a 12:00 p.m. y de 1:00 p.m. a 4:30 p.m. “De esta manera me queda tiempo para hacer diligencias familiares o bancarias, cuidar de mis hijos y llegar más temprano a casa. Incluso el trabajo por la mañana me rinde más porque llego muy temprano”, complementa.
Igualmente, Alexandra ratifica que “es importante resaltar que este acuerdo se debe hacer en consenso con el jefe inmediato para garantizar que la prestación de los servicios en cada dependencia no se vea afectada, pues deben primar los intereses de la Universidad”. Como Julián y Luz Marina, después de que los jefes y colaboradores llegan a un acuerdo, los interesados en este beneficio pueden ingresar al sitio web de la Intranet de la Universidad, donde podrán acceder al formato de solicitud así como a la política institucional. Los documentos se encuentran en el siguiente enlace: http://entrenos.eafit. edu.co/bienestar-cultura/desarrollo-humano/desarrolloempleados/Paginas/inicio.aspx
?
Horario flexible 2016
a. 7:00 a.m. a 12:00 p.m. y de 1:30 p.m. a 4:30 p.m. b. 7:00 a.m. a 12:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 5:00 p.m. c. 7:00 a.m. a 12:00 p.m. y de 2:30 p.m. a 5:30 p.m. d. 7:30 a.m. a 12:00 p.m. y de 1:00 p.m. a 4:30 p.m. e. 7:30 a.m. a 12:00 p.m. y de 1:30 p.m. a 5:00 p.m. f. 7:30 a.m. a 12:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 5:30 p.m. g. 8:30 a.m. a 12:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 6:30 p.m. h. 8:30 a.m. a 12:30 p.m. y de 1:30 p.m. a 5:30 p.m. i. 8:30 a.m. a 12:30 p.m. y de 2:30 p.m. a 6:30 p.m.
Reflexiones que invitan a cuidar de nosotros mismos, de los otros y del entorno
à gora • Reflexiones sobre el cuidado y el Mutuo Cuidado
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Reflexiones sobre el cuidado y el Mutuo Cuidado
Por Carolina Salazar Rodríguez, psicóloga del Departamento de Desarrollo Estudiantil
La sociedad actual ha sido analizada por grandes pensa dores que ven en esta un fenómeno particular: las personas parecen más preocupadas por la inmediatez y el consumo: la felicidad soñada está puesta en objetos que se pueden obtener y desechar fácilmente; y las relaciones humanas carecen de solidez y se vuelven líquidas, tomando la metáfora utilizada por Bauman (2007).
Leonardo Boff, experto en Mutuo Cuidado, que visitó la Universidad en 2015
La ética suprema es esta: tratar humanamente a los seres humanos pues la relación entre nosotros no es de objetividad como si fuéramos cosas, es de subjetividad. Leonardo Boff
En este sentido representan un vínculo con el otro solo desde lo pragmático, es decir, el otro es importante solo por el uso que se puede hacer de él. Aunque suena duro no es difícil encontrar ejemplos de esto en la vida cotidiana: algunas amistades o relaciones que se establecen desde la conveniencia; vínculos laborales que resultan insoportables solo por la idea de establecer un compromiso con una sola institución; o videos en internet sobre las “nuevas generaciones” que promueven un constante movimiento en las relaciones humanas, y para quienes la fijeza o la solidez son consideradas características indeseables. No es posible evitar cierto sentimiento de inconformidad a partir de la descripción anterior, pero es precisamente esta sensación la que nos lleva a cuestionar la manera en que habitamos nuestro planeta y pensar las relaciones con los otros. Sin caer en la nostalgia o la creencia de que
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“todo mundo pasado fue mejor” podemos encontrar una apuesta distinta en medio del mundo líquido, una apuesta por la ética suprema del cuidado. El semestre pasado tuvimos la oportunidad de escuchar en la Universidad EAFIT a Leonardo Boff, como parte de la filosofía de Mutuo Cuidado, propuesta por de la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario. Este académico, valga la pena resaltar, es uno de los principales exponentes de la noción de cuidado como una posición ética en nuestra sociedad. Para Boff, por ejemplo, por el solo hecho de estar-en-elmundo hace que el cuidado sea inherente al ser (2012), pero ante la imposibilidad de ignorar lo que ocurre actualmente con los vínculos, trasciende esta idea y presenta al cuidado como una conquista, como una nueva ética en la relación del hombre con su mundo. El cuidado aparece como alternativa porque sugiere un vínculo afectivo y no objetivo con el otro, puesto que se cuida aquello que se reconoce como propio y digno de ser tratado con respeto. El cuidado del otro es, entonces, el que lleva a la compasión, el perdón, la solidaridad y el cariño, al
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promover, de esta manera, el lazo social y la necesidad de ayudarnos los unos a los otros en una nueva comunidad. Aunque se podría pensar que es una alternativa idealista, que deja de lado la tendencia del humano a tratar al otro como un objeto, no parece un argumento suficiente para dejar de intentarlo. Plantear el cuidado como una conquista en el mundo contemporáneo es significativo, si al replantearnos el lugar que damos a los otros nos permite pensar, al mismo tiempo, el lugar que nos damos a nosotros mismos. Por esto, valdría la pena preguntarnos: ¿qué lugar le damos al cuidado en nuestra vida?, ¿qué trato le estamos dando a las personas que nos rodean?, ¿qué nos falta para conquistar al cuidado como la base de las relaciones con el otro?
Referencias Bauman, Z. (2007) Amor líquido. México: Fondo de Cultura Económica. Boff, L. (2012) El cuidado necesario. Madrid: Trotta.
El semestre pasado tuvimos la oportunidad de escuchar en la Universidad EAFIT a Leonardo Boff, como parte de la filosofía de Mutuo Cuidado, propuesta por de la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario. Este académico, valga la pena resaltar, es uno de los principales exponentes de la noción de cuidado como una posición ética en nuestra sociedad.
BIEN-ESTAR Un compromiso constante con la calidad de vida y la cultura ambiental
Bien-estar • El "ojo rojo" • Accidentalidad laboral: un asunto para reflexionar • Contabilidad ambiental
Bien-estar
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El "ojo rojo" Por Amparo Duque Velásquez, médica del Departamento de Servicio Médico y Salud Ocupacional
El esfuerzo físico y la tos son una causa común de la mancha roja que aparece en la parte blanca del ojo pero, además de su aspecto, no presenta dolor ni ningún otro síntoma, lo que significa que no reviste gravedad y desaparecerá espontáneamente en unas dos semanas.
El término ojos rojos (hiperemia conjuntival), que también se conoce como ojos inyectados en sangre, inyección esclerótica o inyección conjuntival, responde a un enrojecimiento ocular, y es un motivo frecuente de consulta. La coloración ocular se presenta por la hinchazón y dilatación de los vasos superficiales de las estructuras del ojo y, en muchos casos, su origen no reviste gravedad. Las causas de esta “inyección conjuntival” pueden ser múltiples, debido al contacto del ojo con sustancias como champú, cosméticos, humo, gases, polvo, exposición prolongada al sol, alérgenos, pelo de mascotas, uso de medicamentos, estrés o sueño.
También los procesos infecciosos e inflamatorios de las partes más superficiales y externas del ojo (pestañas y párpados) producen enrojecimiento de los ojos y, en menor proporción, los que afectan las partes internas como conjuntiva, córnea o iris. Estas infecciones, además del enrojecimiento ocular, sí presentan otros síntomas y signos como picazón, secreción ocular, descamación, intolerancia a la luz y al sol, dolor, y alteración en la visión. Otra posible causa de ojos rojos es el “síndrome de ojo seco”, que consiste en molestia ocular por escasa lubricación, producto de la poca producción de lágrimas y dando como resultado la irritación y la congestión. Los desencadenantes de este síndrome pueden ser ambientales (aire acondicionado), las actividades mante nidas por periodos prolongados y las patologías (inmuno lógicas, endocrinas, entre otras). Los lentes de contacto también pueden producir enro jecimiento ocular por su uso prolongado, por dormir con estos, o por utilizarlos en piscinas o en el mar. Igualmente,
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Bien-estar Enero-febrero de 2016 EAFIT
se ha demostrado la existencia de un parásito en el agua que puede producir infecciones oculares severas, por este motivo es muy importante seguir las recomendaciones de manejo y de higiene indicadas por los fabricantes de estos lentes. No debe olvidarse que ciertas enfermedades sistémicas como la diabetes y la hipertensión, en algún momento, pueden atacar los ojos, y “el ojo rojo” puede ser una manifestación de esto. De ahí la importancia de tener un control de la salud en forma integral que incluya revisiones oftalmológicas periódicas. Es importante tener presente que todo enrojecimiento ocular que se prolonga por más de dos días, del que no se tiene una causa evidente de su origen y que, además, está acompañado de dolor, cambios en la visión, sensación de halos de luces alrededor, visión borrosa y distorsionada, dolor de cabeza, secreción amarilla o verde, náuseas, vómito o confusión, precisa de una consulta urgente con el médico.
Recomendaciones • En caso de cansancio ocular, suspenda la actividad que realiza, haga una pausa y descanse. • Si presenta un cuadro infeccioso de su ojo: Lave frecuentemente sus manos y séquese con una toalla desechable. No toque el ojo enfermo y después el bueno. Use pañuelos desechables. No use maquille ni lentes de contacto.
• Retirar el maquillaje en las noches con champú para los ojos. • Usar gafas de sol y para nadar. • No usar lentes de contacto en piscinas. • Utilizar lágrimas naturales y sin conservantes para lubricar el ojo. • Cuando se presenta el ojo rojo, no debe auto medicarse: mejor consulte al médico. Fuentes que fueron consultadas para la elaboración de este artículo: iMujerSalud. Cuándo debemos preocuparnos por el ojo rojo: http://www.imujer.com/salud/2007/07/23/ cuando-debemos-preocuparnos-por-el-ojo-rojo Instituto de microcirugía ocular. El ojo rojo es una patología muy común. El Dr. Gris nos cuenta a qué se debe y por qué puede ser perjudicial automedicarse. http://www. imo.es/2012/08/09/el-ojo-rojo-es-una-patologia-muycomn-el-dr-gris-nos-cuenta-a-que-se-debe-y-comodebemos-actuar/ Rubenstein JB, Virasch V. Conjuntivitis: Infecciosa y no infecciosa. En: Yanoff M, Duker JS, eds. Oftalmología. 3rd ed. St. Louis, Mo: Mosby Elsevier; 2008: chap 4.6. Wright JL, Wightman JM. Ojo rojo y doloroso. En: Marx JA, ed. Rosen’s Medicina de emergencia: Conceptos y Práctica Clínica. 7th ed. Philadelphia, Pa: Mosby Elsevier; 2009: chap 32.
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Accidentalidad laboral: un asunto para reflexionar
Por Alberto Pérez Moreno, médico del Departamento de Servicio Médico y Salud Ocupacional
El compromiso de los empleados docentes y administrativos ha ayudado a disminuir la accidentalidad, especialmente la ligada a temas deportivos
Un accidente de trabajo es todo suceso repentino que sobrevenga por causa o con ocasión del trabajo y que produzca en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional o psiquiátrica, una invalidez o la muerte. Es también aquel suceso que se produce durante la ejecución de órdenes del empleador o contratante, o
durante la ejecución de una labor bajo su autoridad, aunque se realice por fuera del lugar y de las horas de trabajo. De igual forma se considera accidente de trabajo el que se produzca por la ejecución de actividades recreativas, deportivas o culturales, cuando se actúe por cuenta o en representación del empleador (Ley 1562 de 2012).
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Se presenta una gráfica que muestra la frecuencia (número de accidentes) y severidad (días de incapacidad) de los accidentes de trabajo que se han presentado en la Universidad en el quinquenio comprendido entre 2011 a 2015.
las lesiones presentadas. Dicha severidad se debe,
También es necesario anotar que en el extracto gerencial de la Administradora de Riesgos Laborales de la Institución (ARL Sura) sobre accidentalidad laboral de los últimos cinco años en el sector educación, la tasa de accidentalidad de la Universidad es la más baja, con un promedio de 1.19, en comparación del 3.36 del sector educativo afiliado a ARL SURA.
Igualmente, se puede apreciar que, en los años 2012,
Los lectores podrán notar el incremento en la severidad del ausentismo por accidentes de trabajo a pesar de la disminución en la frecuencia (reducción del número de accidentes), esto indica la severidad o gravedad de
Recreación, así como al trabajo conjunto en prevención y
principalmente pero no exclusivamente, a accidentalidad deportiva, la que fue mayor en 2015 debido a sucesos ocurridos a finales de 2014.
2013 y 2014, hubo una proporción importante de acci dentes de trabajo generados por actividades deportivas realizadas en representación de la Institución, pero que disminuyó en 2015 debido, en gran medida, a la labor de promoción del juego limpio y del Mutuo Cuidado que viene realizando el Departamento de Deportes y manejo oportuno de traumas y lesiones osteomusculares, liderado por esta misma dependencia en conjunto con el Departamento de Servicio Médico y Salud Ocupacional.
Gráfico de accidentalidad laboral en la Universidad EAFIT durante el periodo de 2011 a 2015 Accidentes
Días
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Distribución proporcional de accidentalidad en la Universidad EAFIT durante el periodo de 2011 a 2015
5,0
15,8 33,3
28,6
100,0
95,0
84,2 66,7
71,4
2011 2012 2013 2014 2015
A continuación, algunas recomendaciones sobre cómo ser un actor en el tema de la prevención de la acciden talidad laboral: 1. Actuar oportunamente cuando se presenten incidentes de trabajo, es decir, en todos los eventos que podrían llamarse “casi accidente”, con el fin de controlar las causas que los generaron, evitar que se repitan y que, más tarde, lleguen a convertirse en accidentes. 2. Identificando los peligros presentes en los ambientes y procesos de trabajo para establecer controles y evitar que lleguen a ocasionar accidentes. 3. Con una actitud preventiva y proactiva frente al trabajo, viviendo la filosofía del Mutuo Cuidado, inte resándonos y ocupándonos por el otro, por los recursos de la Universidad y por el medio ambiente.
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Contabilidad ambiental
En enero de 2016, la Universidad recuperó 8.4 toneladas de reci claje, lo que hizo posible que:
• Se protegieran 81 árboles. • Se lograra el ahorro de 337.646 litros de agua, equivalentes al consumo de 7 personas en todo un año.
•
Se evitara que 1405 kilogramos de dióxido de carbono llegaran a la atmósfera.
• Se alargara la vida útil del relle no al dejar de disponer de 14 metros cúbicos de residuos. EAFIT es una Universidad comprometida con la cultura ambiental y el sostenimiento. Se trata de una premisa que en 2016, y debido a los efectos del cambio climático, se ratifica y evidencia en cada una de las actividades emprendidas. Justamente, desde el Área de Servicios de Aseo, adscrita al Departamento de Planta Física, se lideran una serie de acciones e iniciativas que buscan cumplir con estos objetivos y garantizar que esta sea una institución verde.
•
Se recuperaran 17.5 kilogramos de aluminio.
• Se
prote gieron 70 kilogramos de bauxita, un mineral difícil de extraer de la Tierra.
VIDA
CULTURAL Pajareades, cine, literatura, arte y música. En EAFIT, la tarea cultural es una labor de todo el año
Vida cultural • Lápiz y Agenda • La noche de los mejores libros colombianos • Más joyas históricas en la Sala Patrimonial • Una apuesta cultural de lujo para todo el año • Estos son los ganadores del concurso de Cuento de Navidad
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Vida cultural Enero-febrero de 2016 EAFIT
Lápiz y agenda
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Domingo 13 de marzo: salida ornitológica del Grupo de Observadores de Aves a El Romeral, en el municipio de Angelópolis. Objetivo: observación del Mochilero o Gulungo (psarocolius decumanus), ave paseriforme de la familia de los turpiales.
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Miércoles 6 de abril: el Grupo de Observadores de Aves liderará y guiará una pajareada en el campus universitario. El punto de encuentro es el cebadero de aves ubicado detrás del bloque 18. Hora: 8:00 a.m. Duración: dos horas. Entrada libre y gratuita.
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Sábado 16 de abril: en el desarrollo del Día de la Biodiversidad el Grupo de Observadores de Aves realizará una salida ornitológica a San Sebastián de la Castellana, en Envigado. Objetivo: observación del Trogón (Trogon elegans), ave de distribución neotropical.
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Jueves 21 y viernes 22 de abril: V Feria de las Artes organizada por el Departamento de Desarrollo Artístico. Espacio abierto desde las 9:00 a.m. y hasta las 4:00 p.m. Se realizará en el bloque 12 y contará con una muestra de los talleres artísticos y de actividades gratuitas para públicos de todas las edades.
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Viernes 29 de abril: el Grupo de Danza Folclórica Contradanza invita a la celebración del Día de la Danza, con una revista de baile que se realizará en el Auditorio Fundadores, a las 7:00 p.m. Entrada libre y gratuita.
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La noche de
los mejores libros colombianos
Con Corea, apuntes desde la cuerda floja, el escritor Andrés Felipe Solano Mendoza obtuvo el primer lugar del Premio Biblioteca de Narrativa Colombiana (Pbnc) en su segunda edición, galardón que promueven EAFIT, Grupo Familia y Caracol Televisión. El veredicto del jurado se conoció la noche del martes 26 de enero, en el Auditorio Fundadores, donde hablaron, además del ganador, los otros tres finalistas: Tim Keppel, William Ospina y Juan Gabriel Vásquez. “No se trata de un diario sobre mi vida en Seúl que se apoye exclusivamente en lo confesional ni una serie de crónicas sobre Corea. Tiene de ambos y supongo que en esa mezcla los jurados descubrieron algo de valor”. Ese es uno de los puntos que el autor considera que pudo cautivar al comité del premio, presidido por el escritor mexicano Juan Villoro.
Esta es la segunda edición del premio que reconoce el mejor libro colombiano
“Con una gran capacidad de introspección y, al mismo tiempo de observación, el escritor nos lleva al asombro cotidiano de una cultura lejana que se mira con simpatía pero conservando una distancia que llega a ser también comprensión de lo extraño. Hay que destacar, además, la lucha del escritor por construir su obra en medio de un ambiente intraducible y sobreponiéndose a cualquier
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dificultad”. Esas fueron algunas de las palabras que que daron consignadas en el acta de premiación, que leyó Héctor Abad Facionlince, director de la Biblioteca EAFIT. Entre las otras obras finalistas estaban La forma de las ruinas, una novela histórica escrita por Juan Gabriel Vásquez y publicada por la Editorial Alfaguara. En su temática aborda los magnicidios de Jorge Eliécer Gaitán y de Rafael Uribe Uribe a partir de la historia de cazadores de conspiraciones y desde un punto de vista narrativo en el que el autor participa con nombre propio. William Ospina estuvo también en este grupo de finalistas con El año del verano que nunca llegó, de Editorial Random House. Se trata de una novela que tiene como punto de partida la erupción del volcán Tambora que, entre los estragos, convirtió a 1816 en un año “sin verano”, propiciando un ambiente en el que nacieron las historia de Drácula y Frankenstein.
El estadounidense Tim Keppel, radicado en Colombia hace dos décadas, también hizo parte del cuartero con el libro ¿A dónde vas?, el único de cuentos entre el grupo finalista. “Dicen que las colecciones de cuentos no se venden, pero como lector son lo que más leo. Con una novela hay que esperar hasta el final para disfrutar el clímax, mientras que con una colección de cuentos puede sentirlo 10 o 15veces”, manifestó durante el acto. El Premio Biblioteca de Narrativa Colombiana, que hace parte de la programación del Hay Festival, reconoce los libros de autores colombianos o extranjeros con más de cinco años de residencia en el país. Para la su segunda edición se presentaron 99 obras y el cuarteto de finalistas se eligió de un grupo de 11 semifinalistas. El jurado estuvo conformado por Juan Villoro, Carmen Barvo, Mario Jursich, Juan Diego Mejía, Juan Esteban Constaín (Ganador del PBNC 2014) y Nicanor Restrepo Santamaría (falleció en marzo de 2015).
Imágenes de la ceremonia de premiación
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Una crónica desde la Corea profunda
Sobre el libro ganador, el escritor mexicano Juan Villoro manifestó que se trata de una crónica muy personal sobre un país poco historiado y poco narrado. Por otra parte, sobre el autor señaló que lo escribió “como buen diarista, ignorándose un poco a sí mismo, tratando de explorar ese otro país extranjero que es el interior de una persona. Un registro existencial y, al mismo tiempo, un registro de alguien que está descentrado del mundo en un sentido de extranjería real y también de extran jería existencial”. El texto fue publicado en una editorial universitaria pequeña y extranjera, la editorial de la Universidad Diego Portales, de Chile, y eso, además de que se trata de un tema lateral como Corea, es para el escritor una
muestra de la libertad que los integrantes del jurado del Pbnc tuvieron para elegir. Entre el grupo de finalistas, el libro ganador era el único representante con un estilo entre la crónica y el diario íntimo, un híbrido que auspicia el premio. Sobre la importancia de este género en el país, Andrés Felipe cree que hay más espacios que cuando él empezó hace unos 15 años, pero considera que falta arrojo y una palabra que no suele ser asociada al periodismo: imaginación. “Imaginación para contar eso que convenimos en llamar lo real sin necesidad de inventar, a eso me refiero. Svetlana Aleksiévich es una muestra muy a la mano de lo que se puede llegar a conseguir con esas dos cosas”.
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Más joyas históricas en la Sala Patrimonial
Acto de entrega del archivo de Juan Kalb
Una colección de 350 libros, y 170 grabados y mapas, que el empresario alemán Juan Kalb adquirió de viajeros de todo el mundo, y que muestran visiones foráneas y únicas sobre este y otros países de América, está disponible para su consulta en la Sala de Patrimonio Documental del Centro Cultual Biblioteca Luis Echavarría Villegas.
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Entre algunas de las joyas del nuevo archivo, por ejemplo, se encuentra una serie de las primeras ediciones de las publicaciones del alemán Alexander Von Humboldt, así como atlas muy difíciles de conseguir. Según María Isabel Duarte Gandica, coordinadora de la Sala de Patrimonio Documental, "este tipo de colecciones van cualificando mucho más la colección de la Sala, le dan más seriedad y demuestran que se puede contar con fuentes muy importantes”. Igualmente, la eafitense destaca que los libros están en muy buen estado y algunos son primeras ediciones en idioma original y completos, “pues durante sus recorridos por subastas, bibliotecas y anticuarios del mundo él no compraba nada incompleto o mutilado”.
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Héctor Abad Faciolince, director de la Biblioteca de EAFIT, relata una anécdota que da cuenta del amor profesado al arte y las letras por parte del alemán: “él fue un visitante asiduo de la librería El Carnero, donde trabajé. Iba a ver si encontraba un libro que aún no tuviera, pero eso nunca ocurrió”. Y son precisamente su amor por las letras y la historia; su pasión por preservar fragmentos de la memoria de una tierra ajena a sus raíces, y los instantes vitales de este viajero y empresario europeo, los que hacen del acto de poner esta colección al servicio de investigadores, artistas, historiadores, estudiantes y comunidad en general, un momento feliz para la Universidad, la ciudad y el país, según palabras de Juan Luis Mejía Arango, rector de la Institución.
Fueron los familiares de este empresario, radicado en Colombia desde 1953 y fallecido en Medellín en 2015, quienes decidieron poner a disposición este tesoro que adquirió la Universidad, muestra de un país en el que el impulso inicial de la industrialización abrió a los empresarios europeos paraísos de oportunidades en la industria del café y la ganadería, y en donde las diferencias entre lo rural y lo urbano se acentuaban cada vez más rápido. El material está en EAFIT gracias a los aportes de la Fundación Celsia, y a Luis Alfonso Navarro y Juan Hincapié -amigos íntimos del coleccionista europeo-, quienes aportaron su grano de arena para llevar a feliz término la adquisición y la curaduría de las obras. Dicha tarea, a pesar de la vastedad del material, resultó más sencilla de lo esperado pues, en palabras del historiador Juan Hincapié, “lo estricto y meticuloso que fue Juan Kalb a la hora de clasificar sus adquisiciones facilitó mucho su organización. Además, fui su amigo durante casi 30 años y me tocó ver crecer la colección”.
Libros, grabados y mapas son algunas de las joyas de esta donación
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Una apuesta cultural de lujo para todo el año
Por el campus eafitense transitan diariamente diferentes clases de públicos: estudiantes, empleados docentes y administrativos, egresados, jubilados, investigadores, visitantes y público en general. Por esto, tomando como referente a estas personas, sus gustos, preferencias, cotidianidades y contextos, el Área de Extensión Cultural lanzó su apuesta para 2016. Se trata de una programación diversa, variada e inclu yente, tanto para la población universitaria como para la comunidad externa, una oferta cultural de calidad que desde los primeros días del año comenzó a dar asomos, con el ciclo de cine, y que continuará a lo largo de los próximos meses. Y es que ya son más de 15 años en los que los amantes del séptimo arte han tenido la oportunidad de reunirse en un espacio pensado y realizado por EAFIT con el fin de satisfacer los gustos cinematográficos de sus asistentes y proveer información histórica relacionada con esta manifestación cultural. Este espacio continuará fortaleciendo la tradición cultural de la Universidad, esta vez subiendo el telón para presen tar la vida y obra de algunos pintores que fueron inspiración para muchos directores de cine que decidieron llevarlas a la gran pantalla.
“En la historia del Cineclub EAFIT nunca habíamos abordado esta temática y Juan Carlos González Arroyave, su director, hizo un gran trabajo para poder abarcar las películas claves con las que se van a encontrar verdaderas novedades”, comenta Juan Antonio Agudelo Vásquez, coordinador del Área de Extensión Cultural. Las funciones serán todos los lunes, hasta el 23 de mayo, a las 6:00 p.m. en el auditorio 125 del bloque 38, con entrada sin costo. “Vincent van Gogh, Miguel Ángel y Pablo Picasso son solo algunos de los clásicos que podrán encontrar en este especial que hemos querido dedicarle a esos pintores famosos”, agrega el coordinador. Pasando a la literatura, otra de las ofertas culturales es el encuentro Mesita de Noche, que este primer semestre del año tendrá sorpresas literarias, debido a las múltiples efemérides que se celebran. El 25 de febrero inició este ciclo con la obra Retrato de una Dama, de Henry James. Las conversaciones, dirigidas por el escritor y periodistas Esteban Carlos Mejía, también incluirán otros clásicos de León Tolstoi, Graham Green, Herbert George Wells, entre otros. Igualmente, a raíz de los 500 años de la muerte de Miguel de Cervantes, el coordinador hará un análisis de la segunda parte del Quijote de la Mancha.
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Y en el campo de la ópera, Luz Marina Monroy continuará al frente del ciclo Amar y Comprender la Ópera, que conmemorará los aniversarios de compositores como Pergolesi, Cimarosa, Beethoven y Puccini. “Lo que va a hacer ella es preparar al público para comprender esas óperas y lo que va a pasar en estas. Es un espacio muy bonito, con conferencias y que tiene mucha acogida entre los asistentes a este tipo de espectáculos, que se pueden apreciar en algunos teatros de cine de la ciudad, transmitidos desde el Teatro Metropolitano de Nueva York”. “Todo esto es una invitación para que los eafitenses y la comunidad en general disfruten de una programación cultural de lujo, para complementar procesos de formación, leer el mundo de otra manera y adquirir herramientas integrales para la vida y el desempeño laboral”, concluye el coordinador.
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A programarse con el arte Aunque desde finales del año pasado y durante los primeros meses de 2016 el Centro de Artes de EAFIT permaneció abierto al público con la Exposición Umbral 15, el Área de Extensión Cultural no se detiene en su búsqueda para vincular a la Institución con las mejores expresiones plásticas de la actualidad. En marzo, por ejemplo, se abrirá la sala a una colección de dibujos de escritores, artistas y músicos realizados por Gustavo Jaramillo, y que también tendrá un componente de escultura. El fotógrafo Juan Camilo Echavarría también será protagonista en el Centro de Artes con una muestra de su obra, en la que combina retratos con intervención de fotografía de paisajes. El segundo semestre, según el coordinador Juan Antonio Agudelo, estará dedicado en primera instancia al trabajo del maestro Jorge Cárdenas, que se suscribe a una época decisiva para el arte en Antioquia. El año cerrará con una tradicional exposición de Umbral, en la que los asistentes podrán descubrir las nuevas tendencias del arte, de la mano de artistas jóvenes y contemporáneos.
Sesión del Cineclub de EAFIT, que se realiza todos los lunes en el 38-103
Finalmente, la obra escrita de Miguel de Cervantes, Shakespeare, León de Greiff y la poeta Wislawa Szymborkskay estará, por otra parte, al alcance de los eafitenses y visitantes, gracias a las Presencias en el campus, expuestas en paneles a través de diferentes puntos estratégicos de la Institución.
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Y abrió la temporada de conciertos
Imágenes del concierto inaugural de la Sinfónica eafitense
Ya son tradicionales las jornadas culturales en la Universidad y la música es uno de los ingredientes más potentes de la agenda que ofrece la Institución para toda la ciudad. Por eso la Orquesta Sinfónica EAFIT prepara desde ya un variado repertorio para deleitar a los amantes de estos espacios durante todo el año. El viaje comenzó el jueves 11 de febrero con el concierto inaugural de temporada, que contó con obras del compositor Aran Khachaturian y de Johannes Brahms. “De manera adicional estamos planeando varias sorpresas para 2016, entre estas la celebración de la Semana Santa. La haremos con el montaje sinfónico coral Gloria, de Francis Puolenc, una obra religiosa que requiere soprano
solista, coros y orquesta”, señala Hilda Olaya Estefan, directora ejecutiva de la Orquesta. Esta presentación será el 17 de marzo y contará con la participación de la soprano Sandra Lorena Caicedo y la dirección de la maestra Cecilia Espinosa Arango. “Así, la invitación la extendemos a todas las personas que durante años nos han acompañado en nuestras temporadas y a los amantes de la música sinfónica para que disfruten del repertorio especial que hemos preparado para ustedes”, concluye Hilda. A esta programación también se suscriben las Primaveras Musicales, el Encuentro de Música y otra serie de recitales que han caracterizado la buena factura y calidad de la programación cultural eafitense.
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Estos son los ganadores del concurso de Cuento de Navidad
La premiación del Concurso de cuento de Navidad se realizó durante el almuerzo de fin de año, en 2015
Anécdotas y relatos fantásticos, tecnología y enseñanzas
Administrativos y docentes se animaron a participar en
para la vida, reuniones familiares, regalos y hasta duendes
esta edición, que contó con más de 10 relatos y, en esta
ayudantes de Santa estuvieron presentes en los relatos
primera edición del año, el boletín SOMOS comparte con
de los participantes del tradicional Cuento de Navidad de
la comunidad académica los tres primeros lugares.
EAFIT, y cuyos ganadores fueron premiados en el almuerzo de fin de año, el pasado 18 de diciembre.
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Tercer lugar
Los juguetes de Navidad Por Santiago Corrales Jaramillo, analista del Departamento de Soluciones de Software tienen una labor: están los organizadores, los empacadores, los creadores y, obviamente, los repartidores. Es una fábrica mágica donde no faltaba nada, eso pensaban todos, y en todo momento hay algo para hacer. Podía parecer un castillo para algunos, para otros, solo una bodega gigante con ventanas de colores y miles de luces que la iluminan en el exterior. Dentro de esta, hay un ambiente caluroso y un aroma a chocolate con galletas que llena cada espacio. Este olor es lo que más motiva a los duendes, y no solo por el olor, también podían beber un poco de ese chocolate cada que lo deseaban. Cada espacio es cuidadosamente organizado y dispuesto cada día para la creación de juguetes. Santiago Corrales Jaramillo
Cuando Matías piensa y sienta desde lo más profundo de su corazón, cuál regalo quiere para esta Navidad, comenzará el proceso y el juguete empezará a ser creado en la fábrica de juguetes que ha sido reabierta muchos días antes. La fábrica fue abierta este año, como cada año se acostumbra, desde el momento en que el primer adorno de Navidad en cualquier parte del mundo es colocado. Es en ese momento donde empieza el trabajo para los duendes que fabrican juguetes. En la fábrica, todos los duendes
En casa de cada niño, los demás juguetes saben de la llegada del nuevo y ayudan a preparar su llegada, de forma que se sienta como en casa. Al fin y al cabo, serán hermanos y fueron tan deseados como el primero. Sin embargo, en casa de Matías, aun no sabían nada, Matías aún no se decidía. En la fábrica de juguetes, sabían que solo faltaba un niño para desear su regalo y estaban bastante preocupados, solo faltaba un día para la noche de navidad. En su cuarto, la noche antes de Navidad, Matías solo rebujaba en sus pensamientos, en su corazón. Buscaba una respuesta, porque no sabía qué regalo deseaba. Las luces de Navidad no le ayudaban. En la oscuridad de su
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cuarto, cuando su familia dormía, él aún no podía dormirse. Era casi la media noche, la luz de la luna casi llena iluminó su rostro y, de repente, comprendió que la respuesta a su mayor deseo para esta Navidad, estaba afuera. Se levantó y mirando a través de su ventana, con lágrimas de felicidad en sus ojos y una sonrisa en sus labios, cerró los ojos, abrió su corazón y su mente y deseó. Deseó su regalo como no lo había hecho antes. Solo faltaba un día y sabía, confiaba, que su regalo llegaría.
– Respira profundo – dijo pacientemente el duende mayor. – ven acá y déjanos escuchar lo que pensaste.
En el mismo momento en el que Matías se resolvió, una carta mágica llegaba a manos del duende organizador.
– ¿Cuál? – preguntaron todos.
– Ha llegado, ¿qué haremos? −, preguntó nervioso. Sabía que el regalo debía ser construido fuera como fuera. Aunque no sabía cómo lo harían, no había mucho tiempo y casi no les quedaban materiales. Eran tan organizados que casi tenían los materiales precisos. Algo debían hacer pero, ¿qué?
Todos los duendes murmuraban, algunos se rascaban la cabeza, otros tomaban sus barbas largas, otros seguían llorando. No pensaban que era una buena idea, algunos incluso decían que no debió ser pensada como una idea.
– Y, si salimos a buscar al bosque –opinaba uno– siempre es posible encontrar algo. Otro decía: − Solo tenemos para hacer la mitad del regalo. Y así, pasaron algunas horas. Todos pensando que hacer. Nadie tenía una idea buena, o al menos una idea. Solo faltaba un regalo, un deseo y sentían que este regalo tenía mucho de especial, no sabían qué era, pero la carta mágica pesaba más de lo usual aunque solo contenía unas pocas palabras. Era el sentimiento lo que la hacía especial. Mientras algunos perdían las esperanzas, llegado el medio día, las puertas de la fábrica se abrieron de golpe, alguien tenía una idea y no podía esperar más en decirla, aunque había corrido tanto y estaba tan nervioso que casi ni podía hablar: – Tengo una idea−, alcanzó a oírsele. Todos estaban ansiosos e impacientes.
Ya estaba recobrando el aire que le faltaba. Este duende, el más alegre y optimista, había salido apenas terminó de escuchar algunas de las ideas y fue a pensar a solas, con una taza de chocolate caliente, cerca del lago. – Estuve pensando en todas sus ideas y solo podemos hacer una cosa para poder construir este último juguete.
– Utilizar partes de los demás juguetes – dijo
– Es algo imposible, –decían– todos los juguetes ya están terminados. Pero mientras eso pasaba con los duendes, los juguetes estaban reunidos ya en un rincón de la fábrica, y organizadamente cada uno iba quitándose una parte, algo que sirviera para construir ese último juguete. Ellos sí sabían porque era tan especial este último juguete, lo sabían y no iban a permitir que algo interfiriera. El duende alegre y optimista fue el primero en ver el gesto de los juguetes y tras él, los demás duendes lo notaron. Entendieron que esa era la forma de lograrlo. – Entonces, ¡manos a la obra! – dijo el duende mayor enérgicamente. – Falta solo una hora para la entrega. Los duendes se esforzaron y trabajaron lo más rápido que pudieron.
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En casa de Matías, el reloj indicaba que faltaban cinco minutos para la media noche. Matías estaba ansioso y los minutos pasaban lentamente. Como si quisieran darle más tiempo a los duendes. –Ding, dong, dang– sonó el viejo reloj de su abuelo, colgado en la sala, marcando la hora más esperada, era media noche. Matías corre a su cuarto a buscar su regalo deseado. El primer lugar en buscar, bajo su cama, donde acostumbraba encontrarlo cada Navidad. Pero, para su sorpresa, no hay nada. Su corazón se entristece. Solo él sabe cuánto y por qué. Sus padres le enseñaron a tener paciencia y no desanimarse jamás, pero esto, esto era demasiado para un niño de su edad. Esto sobrepasaba todo. Aun así, continuó la búsqueda por su cuarto, pen sando que tal vez el juguete, estaría jugando con él a las escondidas (estas cosas solo las puede pensar un niño). Matías comenzaba a rendirse. Luego de mirar por la ventana, suspiró profundamente y bajó su cabeza. Los duendes sabían que Matías había buscado bajo la cama y no estaba el regalo, así que debían hacer algo para llamar su atención, de lo contrario, no vería el juguete. – Déjenmelo a mí - dijo el duende alegre y optimista. Fue en ese momento donde sacó de su bolsa una vara de cristal que necesitaría para hacerlo. Tomó el juguete, y entrando al cuarto de Matías sigilosamente, se metió bajo la cama. Justo un minuto después de la media noche, el juguete estaba listo y en posición, bajo la cama. El duende hizo magia con la vara que extrajo de su bolsa y una luz se encendió en su cuarto, era como una mariposa que volaba alrededor. Esta luz sobresaltó a Matías, quien la siguió y lo llevó justo a su cama. Aunque lo deseaba, dudó. Pero con los ojos llenos de ilusión, miró bajo su cama.
Sus ojos brillaron y su corazón saltó de alegría. Su juguete más deseado estaba con él, era tal como se lo había imaginado, era mejor de lo que había soñado, ¡mejor que ese sueño! Matías miraba por la ventana abrazando su juguete. En el mundo de los juguetes, en la fábrica, todo fue alegría. El duende alegre, casi ni podía contenerse. Lloraba de felicidad. Sin embargo, para más alegría de todos, sucedió lo que no sabían, aquello que hacia tan especial este regalo. Matías, tomó su juguete, caminó hasta la habitación de sus padres, abrió la puerta. Tomó la mano de su padre y le dijo: - Estoy listo, ¿vamos? - . Ya le había dicho a su padre que deseaba dar un paseo esa misma noche y visitar a un amigo. Su padre, con una sonrisa en su rostro, asintió, lo tomó de la mano y salieron de la casa. Luego de caminar por la calle, un poco fría, un poco sola, allí estaba él, su amigo Felipe. Acompañado de su padre, en la esquina de siempre, incluso en noche buena. Solos. Observando la poca gente pasar y a lo lejos, las casas iluminadas con sus celebraciones en el interior. Allí estaban, esperando la compasión de alguien que se acordase de ellos. Entonces Matías le mostró aquel juguete y se lo entregó. Felipe no se contuvo y solo lloraba. Antes de tomar en sus manos el regalo, se acercó a Matías y le dijo: “Gracias amigo”, lo abrazó y tomó en sus brazos el carro de bomberos que Matías le estaba regalando, el mismo que reemplazaría aquellas cajas de cartón y cuerdas en forma de carro con sirena, que Felipe usaba para jugar a los bomberos con Matías. El padre de Matías, observando a la distancia, con lágrimas en sus ojos, pero orgulloso de lo que su hijo había hecho, solo aguardó. Aquel juguete, que había sido deseado desde lo más profundo del corazón, que para Matías era su regalo más esperado y deseado, no era para él, era para Felipe, su amigo.
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Segundo lugar
La sonrisa de la Navidad Por Álex Saéz Vega, docente del Departamento de Ciencias Biológicas por ende “Pro-regalo de los niños del Sur” al grupo de 12 a 15 entusiastas que visitábamos entre 6 y 8 pesebres por noche cantando tutáinas y armados de rústicos y desafinados sonajeros hechos con tapas de gaseosas despachurradas y engarzadas en un alambre. Después del concierto, los dolientes del pesebre nos daban dulces y algunas monedas en nuestra alcancía portátil, aunque preferíamos la ayuda que no sonaba, al final terminábamos felices con nuestros pies cansados y empolvados.
Mi madrina Petra tenía el mejor pesebre de la ciudad. Desde el 10 de diciembre lo preparaba, sembrándolo con semillas de arroz, de manera que, al iniciar la novena, ya habían germinado y lucían espléndidos los pastores entre pastizales, esperando el Mesías. Aunque el universo a mis 10 años de edad estaba limitado a 10 cuadras, los grandes hablaban de las otras zonas desconocidas para mí que ,aparte de la Castellana, en el Norte, todo lo demás era “Sur” y que tenían en la pobreza un denominador común en una ciudad pequeña con ínfulas de capital. Decidí bautizar
La noche del 21 de diciembre quise como líder del grupo explorar una cuadra más, ya muy cerca del cerro, la zona más deprimida del sur. Me llamó poderosamente la atención un pesebre que se asomaba en una casuchita de varas de lata de Corozo, que parecía sostenida por obra y gracia del Espíritu Santo, sin perder el entusiasmo ingresé como un ventarrón con un “Ven, ven, ven…ven a nuestras almas, Jesús ven, ven, ven ven…”. Sentí un viejo y muy conocido olor. Aunque no era Jean Batipste Grenouille, sí tenía un excelente olfato y aprendí muy pronto a sustantivar los aromas, el de esa casa era el más odiado de todos los aromas y siempre me fregaba fuerte al bañarme para no sentirlo, era la pobreza. Efectivamente era el pesebre más pobre del mundo, con algunos pastores de plástico sobre bolsas de cemento que hacían las veces de montañas y laderas. Al lado estaba una camilla de lona con patas
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en tijera, a cuyas patas retozaba un gato tuerto de color pardo y parches sin pelo. –Ha tenido días malos este gato, pensé. Sobre la camilla estaba una niña trigueña de pelo ensortijado de unos cinco años, con ojos grandes de mirada oscura tremendamente perdida. Con el alboroto se sentó, como un resorte me miró y sonrió para dejarse caer nuevamente. Al ver esto, la joven mujer despeinada y de ojos enrojecidos que estaba junto sentada en un taburete saltó sorprendida de su puesto y acarició el cabello de la niña mirándola tiernamente con ojos aguados. -Debe ser la mamá-, susurré entre dientes. La niña permaneció sonriente. Entendí que no era un buen momento y, discretamente, invité a mi combo de villanciqueros a una retirada franca. De regreso nadie comentó nada del asunto, pero hasta que me quedé dormido no pude sacarme la imagen de la niña de la cabeza. Volví la noche siguiente a cantar villancicos a la niña de mirada extraviada y su madre despeinada, aunque no estaba el gato, la escena se repitió, la niña se sentó sonriente para dejarse caer de espaldas, mis compañeros me reclamaron porque no obteníamos propina en ese pesebre. ¿Para qué volver? Cantamos dos villancicos adicionales sin embargo. La noche del 23 aunque ya teníamos clasificados los pesebres más rentables, la curiosidad me llevó a desviarme de la ruta lucrativa e ir camino del pesebre de la niña de mirada extraviada, con algunas voces en contra de los chicos más grandes. Cuando llegamos había mucha gente, sentí un aroma distinto, un aroma frío que me inquietaba, la mamá estaba más despeinada y los ojos muy hinchados y rojos, yo me acerqué a la camilla con la misma algarabía del día anterior y vi a los ojos a la niña, con la misma mirada perdida, pero estaban de un negro mate gélido, sonrió y cerró los ojos enormes al verme. Alguien gritó -¡Cerró los ojos! Y se arremolinó la gente a ver a la linda niña, que parecía dormida. -¡Cerró los ojos!, repetían sin cesar la
muchedumbre. La señora despeinada la abrazó y en menos de lo que se persigna un ñato apareció un señor negro muy grande con una caja de madera pintada de blanco, pude conocer el nombre del aroma, era la muerte. -¡Fuera, pelaos! –gritó una señora gorda que nos sacó a empujones de la casa. Me fue invadiendo un aroma que me mordía el corazón como el monstruo de Gilla, era la culpa, me sentía muy mal por haber llegado con tremenda algarabía donde la niña muerta, no pude dormir esa noche. Por la mañana le entregué a mi madrina todo lo recaudado, me preguntó si estaba enfermo porque tenía unas ojeras monumentales, le contesté que no con un rápido gesto de la cabeza y se fue al centro a comprar los regalos a entregar en la noche. El monstruo no aflojaba y durante el día traté de estar ocupado preparando la última novena, adornando y pintando la casa. Llegó la noche y la novena estuvo repleta con muchos niños que no habían venido antes, pero que, por alguna razón, se enteraban que habría regalos esa noche. Se notó mucho mi aflicción por la reiterada pregunta¿Estás enfermo?, al final de la cantata y oraciones, mi madrina sacó una gran bolsa repleta de muñecas y carros de plástico barato, poco a poco se fue vaciando y al final sacó un camioncito que me entregó con un gran abrazo. El pesebre quedó vacío, todos los niños se fueron y yo quedé sentado mirando al niño Jesús, pensando en la niña, sentí una presencia a mis espaldas y al voltear estaba allí la señora despeinada, claro estaba ahora peinada y vestida de negro, con una sonrisa me entregó como regalo un caballito de madera y abrazándome me susurró… -¡Gracias!, Y se fue. Al irse se llevó al monstruo que por fin abrió sus fauces y mi corazón pudo latir de nuevo. Me inundó el aroma de banano con leche que me daba mamá cuando llegaba de la escuela. Vi de nuevo la sonrisa de la niña, pero esta vez no me mortifiqué sino que le di una sonrisa de vuelta.
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Primer lugar
Nativitas Por Julián Andrés Duque Orrego, técnico del Laboratorio de Metrología
Julián era un niño como muchos nacidos después del año 2000, tenía 11 años y ya era un experto en tecnología, videojuegos y redes sociales. Vivía con sus padres: Arturo y María, ambos provenían de un pequeño pueblo encaramado en las montañas de la región, un pueblo lleno de ancianos y pocos niños debido a la migración de los jóvenes a la gran ciudad, un pueblo donde se conservaban las tradiciones y la cultura de 200 años de existencia, un pueblo donde la gente todavía vivía y no sobrevivía, como pasa en las grandes urbes.
Finalizando octubre, Julián ya tenía muy claro cuál era el regalo que quería para “celebrar” la llegada del niño Jesús, el teléfono inteligente de moda, el que todos los hombres de negocios mostraban con orgullo por la calle y ese con el que los jóvenes se tomaban selfies en cualquier sitio; Julián también quería pertenecer a esas gentes. Al decírselo a sus padres no hubo mucha sorpresa, resulta que todos los niños querían lo mismo.
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A mediados de diciembre a Arturo se le ocurrió una gran idea para pasar la Navidad: viajaría junto con su esposa, su hijo y su perro husky siberiano llamado Titán a su pueblo natal, después de todo, qué sitio habría con una tranquilidad y un ambiente igual para celebrar la bella festividad. María estuvo de acuerdo de inmediato, aunque ya no tenía familia allí, también le encantaba la idea. Quien no estuvo encantado con el viaje fue Julián, estaba acostumbrado a pasar diciembre como unas vacaciones de verano, tomando días de sol en piscinas con sus amigos, comiendo helado en centros comerciales y viendo las luces de la ciudad entre multitudes de personas que inundan las calles en estas fechas sin ponerse a pensar el significado de lo que la época simboliza. Para Arturo ya era una decisión tomada, el 20 de diciembre, aprovechando las vacaciones de su empresa viajarían hasta su pequeño rincón de paz y de amor, se quedarían al menos 3 semanas, para tener la posibilidad de vivir allí también la epifanía del nacimiento del niño Jesús celebrada el 6 de enero y todo el día siguiente. Eran malas noticias para Julián, no quería pasar 3 semanas en un lugar lejano a su zona de comodidad, sin internet, sin videojuegos y sin amigos de sus mismos intereses. El día del viaje llegó y todos partieron en el auto familiar con rumbo a la población, en realidad no era muy alejada de la ciudad por lo que llegaron en solo 2 horas y no fue un viaje tan largo para el triste niño. Tan solo llegar todo se llenó de alegría, los abuelos paternos recibieron con muchos besos a los invitados y los hicieron sentir que en realidad estaban en casa, en un hogar, hasta la alegre mascota disfruto al llegar y poder correr libremente por los verdes prados que rodeaban la casa familiar. Como las novenas navideñas ya habían empezado, Arturo y María decidieron visitar una de las que se llevaba a cabo cerca de la casa, ya que, en el pueblo era bastante
común hacer las novenas en una casa en cada sector del pueblo. El ambiente era acogedor entre maracas, cánticos, sombreros rojos y natilla y buñuelos para llenar el estómago de todos los participantes reunidos en torno al pesebre. Julián empezaba a notar la diferencia entre la Navidad en su ciudad y la Navidad tradicional de un pueblo, de inmediato se hizo a varios amigos que vivían cerca y participaban alegremente de la novena navideña, cada día asistió a las novenas restantes con sus nuevos amigos. Cada día era una experiencia diferente, paisajes nuevos, paseos a pie con la familia y Titán, muchas comidas típicas que Julián no conocía, todo se iba haciendo más amigable para el niño que, aunque había mejorado su ánimo seguía pensando en su regalo de Navidad pedido con tantos meses de anterioridad. La noche del 24 de diciembre llegó y se celebró con un gran banquete al que además de los abuelos y los padres de Julián asistieron sus 2 tíos y 4 primos, no se iba a comer pavo como es la costumbre en Norteamérica, el plato principal eran 2 grandes pollos rellenos de vegetales y carnes, todo producido y conseguido en el mismo pueblo, manjares de frutas y dulces que el niño no conocía, todo con un auténtico sabor de hogar, la esencia de la tradición. Quizás sea una de las cenas que Julián nunca podrá olvidar porque aunque él no lo sabía, estaba viviendo la verdadera navidad. Todos se fueron a dormir pasada la media noche luego de la comida, los brindis y festejos en el mejor ambiente. A la mañana siguiente Julián y sus primos llegaron corriendo al árbol de Navidad que estaba en la sala de la casa, en sus “raíces” se encontraban varias cajas, paquetes y bolsas con los nombres de ellos, había también regalos para los padres y los abuelos aunque ninguno de estos últimos corrió para llegar al sitio, los niños eran los que abrían la fiesta. Todos quitaban cintas, cubiertas, cartones y papel decorados con gran avidez y entusiasmo, empezaron a salir de sus escondites robots, coches, muñecas y prendas
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de vestir, todos eran sumamente felices y no paraban de gritar y reír cuando veían lo que habían recibido. Pero había una cara que no era tan amigable como la de los demás, Julián tenía a su lado un conjunto de ropa nueva que apenas se había detenido a mirar y en sus manos una caja que era demasiado grande para ser un teléfono celular, no estaba feliz como sus primos, parecía más bien desconcertado; la caja contenía un dron con una gran cámara, sin duda era un gran juguete pero no era lo que el niño esperaba. Julián tomó sus cosas y se fue a su habitación sin mencionar palabra.
−Puede vernos a nosotros y a los árboles de atrás – Respondió Julián tras mirar la pantalla unos segundos.
Cuando los ánimos de los demás niños se habían calmado, Arturo decidió ir donde su hijo, lo encontró sentado en su cama leyendo la caja de su dron, parecía, al menos, un poco más interesado en ese momento.
−Puedo vernos a nosotros, a mis primos jugando con unos carros atrás de la casa, veo muchos más árboles y hasta parte del pueblo, también veo a Titán corriendo en el patio, es gracioso como juega solo! – Exclamo Julián con una sonrisa que no mostraba desde hace muchas horas.
−¿No te ha gustado?– Preguntó el papá en tono alegre. −Creo que sí, es solo que esperaba algo más− Respondió Julián un poco decaído. −Vamos afuera y tráelo, te enseñaré un par de cosasInvitó Arturo al niño. Estando afuera el padre tomó el juguete, le puso baterías y comprobó que podía volar, siempre llevaba un niño por dentro y le encantaba probar juguetes al lado de su hijo, luego de probarlo le entregó el control a Julián que se encontraba mirando fijamente cómo volaba el juguete casi sin hacer ruido, el día era soleado y no había ni una sola nube en el cielo, el momento perfecto para volar. Julián empezó a volar el juguete lentamente, haciendo que aumentará de altura gradualmente y sin mucha emoción, su padre le daba algunas indicaciones y cada segundo parecía que la emoción del niño crecía. Cuando el dron alcanzó una altura de 10 metros Arturo sacó su teléfono celular, en la pantalla podía ver lo que captaba la cámara del juguete, se acercó a su hijo y le preguntó: −¿Qué ves ahí? –
−¡Ahora sube 20 metros más, va a estar muy alto!Dijo Arturo. El niño hizo caso sin prestar mucha atención, el juguete subió hasta 30 metros y ya era difícil verlo porque estaba directamente bajo el sol. Arturo volvió a mostrar la imagen que captaba desde el cielo a su hijo e hizo la misma pregunta de antes, el niño miro detenidamente y respondió mientras miraba el celular y al cielo cada vez
-Ahora puedo explicarte algo- Dijo Arturo en un tono más serio – Sé que no habías pedido esto, querías otro teléfono celular. Si lo tuvieras ahora ¿qué estarás haciendo? Probablemente estarías en una habitación encerrado, con la cabeza gacha, y con dolor en los dedos pulgares. Justo ahora estás disfrutando de la vida, del aire y de un maravilloso paisaje, además puedes compartir un momento de tu vida conmigo, el teléfono te atraparía, este regalo te ha dado alas, aunque no puedas volar, puedes ver todo desde el cielo, como un águila, sé que también te gustan. Hoy la navidad se basa en pedir y recibir, no hay nunca un dar, sabías que recibirías un teléfono, eso no tiene nada de emocionante, ahora que estamos acá, tienes una gran cara de sorpresa, eso hace parte de la verdadera Navidad, recibir algo que sin saber que es, sabes que será grandioso- finalizó Arturo. Julián pasó el resto de los días de vacaciones jugando con su regalo, cada día exploraba nuevos sectores del cielo y después se reunía con su familia para mostrarles sus nuevos descubrimientos. Fue la navidad más familiar que tuvo en años y aprendió el significado del dar, celebrar y compartir.
Esta es la comunidad eafitense que sigue creciendo, formándose y fortaleciendo la Universidad de docencia con investigación
Sociales • Nuevos empleados en EAFIT • Eafitenses graduados
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Nuevos empleados en EAFIT La Universidad tiene el placer de presentarles, por medio de SOMOS, a los nuevos integrantes de la comunidad eafitense:
Nuevos administrativos Alejandra Gabriela Zamora Zapata Atender las diferentes dependencias de la Universidad en temas de índole jurí dica, ser en un apoyo para la realización de contratos y acompañar los procesos que requieran un concepto legal son algunas de las responsabilidades de Alejandra Gabriela Zamora Zapata, nueva abogada de la Secretaría General de EAFIT. La eafitense es egresada de Derecho de la Institución y afirma que quiere “continuar trabajando con el entusiasmo que la caracteriza para sacar adelante los proyectos que se puedan presentar y cuidar de los intereses de la Universidad”, expresa.
María Alejandra Lopera Velásquez Desde 2013 María Alejandra Lopera Velásquez había estado inserta en diferentes actividades de la Universidad, especialmente como docente del pregrado en Comunicación Social y en la emisora digital Acústica. Este año, la vinculación de esta comunicadora social-periodista de la Universidad Pontificia Bolivariana, la ratifica como líder de proyectos en producción radiofónica. “Uno de los retos es posicionar la emisora web como un medio de interés para la comunidad universitaria y para la ciudad, a partir de contenidos de calidad que apunten a la Misión y la Visión de la Institución”, expresa.
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Leidy Yohana Carmona Valencia Además de ser técnica en Gestión Empresarial del Censa, a Leidy Yohana Carmona Valencia le encanta leer, aprender nuevas cosas, conocer otras culturas y escuchar a las personas. Con esas cualidades espera contribuir a su función como auxiliar operativa de los laboratorios de Geología. “Me he sentido muy afortunada de trabajar con esta comunidad universitaria. Le doy gracia a Dios por permitirme conocer personas llenas de valores y con tanto amor, compromiso y dedicación por la Universidad”, expresa la nueva eafitense.
Oliver Rubio Maya La coordinación académica para los cursos de Educación Continua en ingeniería, la docencia en temas de procesos de manufactura, y la participación en el proceso de patente de un dispositivo deportivo que permite la inclusión social de personas que carecen de miembros superiores son algunas de las responsabilidades de Oliver Rubio Maya en el Departamento de Ingeniería de Producción. El eafitense afirma sentirse muy a gusto en la Universidad y con todas las ganas de responder a la confianza y apoyo que ha recibido.
Andrés Enrique Arcila Correa En el Departamento de Mercadeo Institucional, Andrés Enrique Arcila Correa será el encargado de acompañar a los futuros estudiantes de posgrado de la Universidad en todo su proceso inicial, desde el interés por un programa hasta su matrícula. Este administrador de empresas de la Universidad Ceipa llega a la Institución después de 16 años de experiencia en el sector comercial. “Quiero aportar al crecimiento de estudiantes de los programas de posgrado de una manera responsable y haciendo que todos los aspirantes queden con una imagen de alta calidad de la universidad”, apunta.
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Johan Andrés Ocampo Castañeda Johan Andrés Ocampo Castañeda volvió a casa. Así lo considera este negociador internacional de la Universidad que, desde este año, se encarga del reclutamiento y selección de docentes para el Centro de Idiomas. “Igualmente, realizó seguimiento al plan de desarrollo docente para el mejoramiento continuo de los profesores. Siempre quise trabajar aquí porque simplemente estar la Universidad Parque es un placer”.
María Andrea Calle Galvis Otra de las nuevas integrantes del Centro de Idiomas es María Andrea Calle Galvis. Ella es publicista de formación y especialista en Enseñanza de Inglés de la Universidad Pontificia Bolivariana. Con esa experiencia se encargará de la coordinación de las actividades académicas y administrativas de esta dependencia en EAFIT Llanogrande. “En esta Institución uno se siente en casa, siempre bien recibido y escuchado. El apoyo desde todos los departamentos es bastante importante y completo, lo que permite generar sentido de pertenencia desde el primer momento que se empieza a trabajar aquí”, menciona.
Raúl Andrés Galvis Aragón La tarea de Raúl Andrés Galvis Aragón es velar por la calidad académica de los programas en Administración, ofrecidos por el Centro de Educación Continua, y participar en el diseño de nuevas ofertas en esta área. Y, en esa labor, quiere poner toda su experiencia para que, tanto su dependencia, como la Escuela de Administración y la Universidad, sigan en el camino del crecimiento y la calidad. “Todo esto, a través de programas innovadores, de calidad académica y acorde a las necesidades de la sociedad, tanto en Colombia como en otros países de Latinoamérica”, agrega este ingeniero industrial de la Universidad de Córdoba.
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Juan Fernando Duque Lopera En la Universidad es el encargado de planear, controlar y seguir los eventos estudiantiles, académicos y empresariales que el Centro de Educación Continua realiza con socios externos. Y en su cotidianidad es un apasionado de la música, el piano y la lectura. Así se define este nuevo integrante del CEC, Juan Fernando Duque Lopera. “Siempre quise trabajar en la Universidad, pues desde que era estudiante aspiraba a llevar esa vida laboral alegre, divertida y, al mismo tiempo, comprometida. Para mí, la Universidad EAFIT es apasionante en cada rincón, siempre cambiante, siempre sorprendente, como un segundo hogar. Esa sensación nunca me ha abandonado desde que fui estudiante y menos ahora que hago parte del presente y del futuro de la Universidad”, manifiesta este negociador internacional.
Luisa María Castro Álvarez Luisa María Castro Álvarez sabe que una buena atención genera un ambiente de satisfacción y, en el caso del Centro de Idiomas, ayudará a incrementar el número de participantes. Eso, sumado a su labor de asistencia y logística en los cursos de esta dependencia, serán una constante en su día a día. Así lo expresa esta tecnóloga en Administración Financiera del Tecnológico de Antioquia, y quien afirma que se ha sentido muy bien recibida en la Institución. “He adquirido muchos conocimientos y he recibido apoyo por parte de los empleados de diferentes áreas. En pocas palabras, me siento feliz de pertenecer a esta gran institución donde, además de capacitarme, puedo crecer como persona”.
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Nicolás Carmona Ochoa Desde el 18 de enero de 2016, Nicolás Carmona Ochoa es el asistente de pos grados del Departamento de Economía, y reparte sus días entre los requerimientos y trámites relacionados con la operación de los programas, así como en la atención a los estudiantes actuales o potenciales de estos. Se trata de una tarea que este ingeniero de Sistemas e Informática de la Universidad Nacional de Colombia, y especialista en Gerencia de la Calidad de EAFIT, quiere desarrollar con compromiso y dedicación. “Es muy grato para mí decir que me siento orgulloso y feliz de trabajar en esta Universidad”.
Carlos Andrés Mejía Gómez El Centro de Idiomas de EAFIT es una dependencia en crecimiento. La calidad de sus programas llegó hace varios años a Pereira y, desde allí, el encargado de velar por los asuntos comerciales, administrativos y académicos es Carlos Andrés Mejía Gómez, profesional licenciado en Lengua Extranjera-inglés de la Universidad Santo Tomás de Bogotá. “Me he sentido muy acogido por toda la comunidad eafitense, tanto de Medellín como Pereira. Hay mucha comunicación con mis superiores y con mis colegas. Quiero darles las gracias a todos por hacerme sentir parte importante de esta comunidad en tan poco tiempo”.
Mary Luz Hernández Pérez En el Centro de Idiomas, Mary Luz Hernández Pérez espera, no solo cumplir con calidad en sus tareas como auxiliar administrativa, sino seguir creciendo y capacitándose continuamente. Mejorar su inglés, por ejemplo, es una prioridad que tiene clara debido a la dependencia en la que se encuentra. “Ser parte de un equipo de trabajo tan funcional es muy gratificante, además de sentirme parte de la comunidad eafitense. En general me siento muy agradecida con la vida por darme esta oportunidad”, complementa.
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Lina María Ángel Roldán Como asistente académica de los cursos de la Escuela de Economía y Finanzas en el Centro de Educación Continua, Lina María Ángel Roldán quiere contribuir para que la oferta se posicione, crezca y permita el desarrollo de nuevos programas que respondan a las necesidades del medio. La profesional en Finanzas y Relaciones Internacionales, y magíster en Admi nistración de Negocios de Isead Business School, destaca la calidez humana de sus compañeros y de las personas con las que se relaciona.
Natalia Ramírez Cano Natalia Ramírez Cano es ingeniera física de EAFIT y magíster en Geofísica de la Universidad Complutense de Madrid. Con esa experiencia llega a la Universidad para desempeñarse como asistente académica de los cursos de la Escuela de Ciencias en el Centro de Educación Continua. “Me siento entusiasmada con la labor que representa mi trabajo, ya que no se trata de un proyecto concreto de un grupo de investigación en particular, sino de conectarlos a todos, de pensar en el trabajo en equipo, de sumar y conectar los saberes, logros y experiencias de cada uno de ellos en función de algo más grande, del mejoramiento de nuestras industrias, nuestros grupos de investigación y desarrollo, nuestros estudiantes, nuestros jóvenes y adultos mayores, en resumen, de toda la sociedad”, explica.
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Y, a continuación, estas personas que ya tenían participaciones en las actividades de la Universidad y que ahora se han integrado de manera definitiva a la comunidad eafitense.
Lina María López Bedoya, adscrita al Departamento de Desarrollo de Empleados.
Sergio Andrés Araque Barrera, de Admisiones y Registro.
María Isabel Saavedra Ramos, del Área de Mantenimiento de Infraestructura TI.
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Nuevos docentes Daniel Vásquez Vega Como profesor del área de Derecho Privado, Daniel Vásquez Vega estará al frente de los cursos relacionados con derecho de obligaciones, teoría del negocio jurídico, responsabilidad civil, y obligaciones y seguros. Es una tarea para la que este abogado de la Universidad CES, especialista en Derecho de Seguros de la Pontificia Universidad Javeriana, y magíster en Derecho de University College de Londres está listo. “Me he sentido muy bien recibido, especialmente por la amabilidad y buena disposición de todos los profesores de la Escuela de Derecho”.
Carolina Ardila López En su labor como docente del Departamento de Negocios Internacionales, Carolina Ardila López tiene claro que su principal responsabilidad será acercar a sus estudiantes a la línea de énfasis en internacionalización de la empresa, para darles los conocimientos necesarios que les permitan desempeñarse en el sector real. De esta manera, los temas de oportunidades de negocio en mercados emergentes, teorías de la internacionalización y emprendimiento e innovaciones internacionales serán comunes en sus clases. “Me interesa, además, seguir investigando acerca de estos temas y otros asuntos de vanguardia en los negocios internacionales. También apoyaré los proyectos que vinculan el área con el Cice, la Escuela de Verano y el CEC”, complementa.
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María Alexandra Guerra Aranguren Transporte internacional y gerencia de la cadena de abastecimiento global, dos temas que domina María Alexandra Guerra Aranguren y que ahora comparte con sus estudiantes en las clases del Departamento de Negocios Internacionales. Una tarea a la que se suman las actividades investigación y la coordinación del Consultorio de Comercio Exterior, del Departamento de Negocios Internacionales y el Centro para la Innovación, Consultoría y Empresarismo, Cice. “Estoy rodeada de un equipo multidisciplinario con un alto grado de profesionalismo y una calidad humana excepcional. La inducción recibida para mostrarnos la historia, las dependencias y servicios que ofrece la Universidad fue muy detallada y me ayudó a una rápida adaptación. Debo agregar que el campus es absolutamente acogedor y, viniendo de Bogotá, todo en conjunto ha hecho que mis días acá sean muy placenteros”, comenta la internacionalista de la Universidad del Rosario y magíster en Comercio Internacional de la Universidad Sergio Arboleda.
María Isabel Villa Montoya María Isabel Villa Montoya llega a EAFIT para desempeñarse como docente del Departamento de Comunicación Social, especialmente en las asignaturas de cibercultura, teoría de la imagen y los seminarios de investigación I y II. Esta doctora en Contenidos de Comunicación en la Era Digital también se ha desem peñado en labores de docencia e investigación en las universidades Pontificia Bolivariana y Autónoma de Barcelona. “En la Universidad he encontrado un clima amigable que me ha permitido adaptarme con facilidad a mi nuevo trabajo; compañeros dispuestos a ayudar en lo que haga falta, respeto y cordialidad de parte de los estudiantes”.
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Eafitenses graduados l
Myladis Rocío Cogollo Flórez, docente del Depar
l
El profesor Julder Alexander Gómez Posada, adscrito
tamento de Ciencias Matemáticas, obtuvo su título de
al Departamento de Humanidades, obtuvo su título de
doctora en Ingeniería, de la Universidad Nacional de
doctor en Filosofía en la Universidad de Antioquia.
Colombia. l l
Los profesores Carlos Mario Uribe Saldarriaga,
El profesor René Restrepo Gómez, del Departamento
del Departamento de Mercadeo; y Raúl Armando
de Ciencias Físicas, se graduó como doctor en Física,
Cardona Montoya, del Departamento de Finanzas,
en la Universidad Complutense de Madrid.
se graduaron como doctores en Administración de la Universidad EAFIT.
l
Rafael Eduardo Tamayo Franco, docente de la Escuela de Derecho, culminó su doctorado en Historia,
Departamento de Gobierno y Ciencias Políticas,
el profesor Carlos Julio Arango Benjumea, docente
obtuvo su título de doctor en Estudios Políticos de la
de esta misma dependencia, se graduó como doctor
Universidad Externado de Colombia.
en España.
El profesor Adolfo Eslava Gómez, adscrito al
en la Universidad Nacional de Colombia. Igualmente,
en Derecho de Familia, en la Universidad de Zaragoza,
l
l
José
Fernando
Duque
Trujillo,
profesor
del
Departamento de Ciencias de la Tierra, obtuvo su título de doctor en Ciencias, en la Universidad Nacional Autónoma de México.
SOMOS comprometido con el medio ambiente