Å lytte for å forstå

Lyttende pedagogikk

– etikk og demokrati i pedagogisk arbeid

Loris Malaguzzi, grunnleggeren av førskolevirksomheten i Reggio Emilia i Italia, er internasjonalt anerkjent for sitt arbeid. Han brukte uttrykket pedagogy of listening for å beskrive det å lytte til og ha respekt for andres tanker. Malaguzzi sto for en etikk preget av vennlighet og gjestfrihet, og med åpenhet for andres ståsted og erfaringer.

I Lyttende pedagogikk beskriver den svenske førskolelæreren Ann Åberg arbeidet med å utvikle en pedagogisk praksis i tråd med denne teorien. Med pedagogisk dokumentasjon som verk tøy fi nner voksne og barn sammen frem til en etisk bevisst het som leder mot en mer demo kratisk arbeidsmåte. En forutsetning for denne arbeidsmåten er en streben etter å la det pedagogiske arbeidet være i stadig forandring.

Med hjelp av inspirerende eksempler fra egen hverdag beskriver Ann Åberg barnehagens erfaringer med utviklingsarbeidet sett fra praktikerens ståsted. For å tilføre et teoretisk perspektiv til boken har høgskolelektoren Hillevi Lenz Taguchi blitt invitert med som gjeste forfatter. De teoretiske mellomspillene henter inspirasjon fra postmoderne tenkning og kobler dette blant annet til Lev Vygotskijs teorier. Resultatet er en rikt illustrert bok som vever sammen beskrivelser av et konkret hverdagsarbeid med teoretisk tenkning.

Ann Åberg er førskolelærer og veileder i barnehager i Stockholm. Hillevi Lenz Taguchi er forsker og lektor ved lærerhøgskolen i Stockholm.

Astrid Manger har oversatt og skrevet forord til boken. Hun er virksomhetsleder for barnehagene i Notodden kommune og har i mange år arbeidet etter inspirasjon fra Reggio Emilia.

ISBN-13: 978-82-15-00957-5 ISBN-10: 82-15-00957-3