Et annet perspektiv på skolen
Det skrives og snakkes mye om skolen. Siden jeg er lærer, er det alltid spennende å følge med i debatten rundt skole og undervisning. Mange av synspunktene som blir lagt frem i den offentlige debatten, er både relevante og viktige. Når det sies at vi sliter med vold og utagering i skolen, er det sant. Vi har elever som utagerer, noe som kan være utfordrende både for ansatte og andre elever. Dette er viktig å rette oppmerksomheten mot. Kanskje leser vi en historie om den stille jenten ingen så. Hun som hadde det så vanskelig hjemme, men som ikke torde å fortelle det til voksne på skolen og derfor ikke fikk hjelp eller støtte. Et viktig perspektiv, det også. Det er sant at det finnes elever som ikke er trygge nok på oss lærere, og som brenner inne med vanskelige ting vi kanskje kunne hjulpet dem med, om de hadde fortalt oss det. Vi vet at vi ikke klarer å hjelpe alle elevene våre, selv om vi gjør vårt beste for at de skal være trygge både i klassen og på oss lærere. Klarer vi bedre å forstå hva som hindrer elever i å søke kontakt, kan vi lettere hjelpe dem. Når jeg leser om skolepolitikere som mener at elevene i den offentlige skolen har for svake faglige resultater, tenker jeg at de har et poeng, de også. Det er bare å kikke inn i et vanlig klasserom, mitt eget inkludert, og se hvordan mange elever surrer bort tiden sin, så skjønner man at mange av dem helt sikkert kunne lært mer. Og kanskje leser jeg en artikkel om mobbing, der en elev forteller at skolen ikke gjorde nok, og at det ødela barndommen hans eller hennes. Kjempeviktig problematikk å ta tak i, det er helt essensielt at elevene er trygge når de er på skolen.
9788215041322_Meyer_Det store skolespranget.indd 11
21.04.2020 08:37
