Bokas oppbygging
17
eksempelvis følelser, moral og subjektive meninger. Dette kravet om at du skal unngå å blande følelser inn i det vitenskapelige arbeidet, betyr imidlertid ikke at du ikke skal la deg drive av engasjement og subjektive interesser. Når det gjelder skolen, finnes det kanskje forhold som du opplever som dårlige, og som du ser behov for å utvikle og forandre, og dette kan lede til konstruktive vitenskapelige problemstillinger og studier. Du kan også la deg engasjere av temaer du har hørt om i forelesninger, og som du synes er så spennende at du vil gå videre med dem. Det viktigste er at når du arbeider vitenskapelig, må du prøve å forholde deg så objektivt og saklig som mulig til arbeidet.
Bokas oppbygging Vi skal nå se litt på hva du kan forvente deg av innholdet i denne boka. I det første kapittelet skal vi først ta for oss samfunnsfagets fagog kunnskapsteoretiske tradisjoner. Selv om noe av dette kanskje er stoff du kjenner fra før, synes vi det er viktig at det er langt fremme i bevisstheten din før du går i gang med arbeidet. Deretter tar vi for oss kjennetegn ved det vitenskapelige og akademiske fellesskapet, veilederens rolle og det å gi og motta kritikk. Etter dette skal vi fortsette med masteroppgaven som vitenskapelig tekst. Vi skal se nærmere på hvem du henvender deg til (leseren og sjangeren), det å skrive vitenskapelig, referansebruk, struktur, oppstart og prosjektbeskrivelse. Alt dette er viktige temaer for arbeidet med masterprosjektet. Etter dette første kapittelet vil bokas øvrige kapitler følge strukturen som er vanlig i en masteroppgave. Kapittelet som tar for seg masteroppgavens innledning, vil derfor gi eksempler på hvordan
9788215049755_Roos mfl_Masteroppgaven i samfunnsfag.indd 17
04.07.2021 17:28
