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Estrategias para la modalidad semipresencial 5.4.2
from POSGRADO UPCH
by EPGVAC
Combina estrategias de la modalidad presencial con las virtuales y se utiliza el entorno de aprendizaje virtual para la organización.
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El aprendizaje invertido traslada el procesamiento de los contenidos fuera de la clase y deja esta responsabilidad al estudiante, quien lo hace a través de material multimedia (audios, videos, animaciones). Se optimiza el tiempo para aprovechar la clase mediante interacciones significativas para el estudiante, como prácticas, actividades grupales, debates, laboratorios. El aula invertida se usa también en estrategias de aprendizaje semipresencial (Tecnológico de Monterrey, 2020).
El juego como un espacio de aprendizaje tiene una base motivacional y lúdica. Desde la didáctica, se usan los elementos del juego, sus reglas, sus códigos, sus recompensas, con un fin formativo. Desde la gamificación puede adaptarse cualquier juego conocido con la intención de reforzar, retroalimentar o abordar un nuevo contenido. El uso de tecnologías (como Kahoot, Genial.Ly, Padlet, Sombrero mágico, Slido, Mentimeter, Canva, Edpuzzle, Socrative, Scratch, etc) ha potenciado la experiencia digital del juego y añade un escenario más interactivo, personalizado y en el que se crean sensaciones multimedia con imágenes, colores y sonidos. Además, el acceso se amplía, pues en un escenario ubicuo se accede desde los celulares para participar desde cualquier lugar (Tecnológico de Monterrey, 2020).
Se define como el procesamiento de una cantidad de conocimiento e información, estructurada y dosificada en formato corto (videos, audios, animaciones, entre otros). Este microcontenido se refiere a un solo tema, contenido o concepto. Se accede a través de multimedios como páginas web, aplicaciones, celular o correo electrónico.
El microaprendizaje es compatible con aplicaciones sociales por su rápida interacción y descarga. Entre sus beneficios destacan que favorece en el estudiante la autoorganización, la participación social, el aprendizaje progresivo y personalizado.
Flipped learning o aula invertida
Gamificación
Microaprendizaje
Comunidades de aprendizaje profesional
Son espacios en los que se comparten experiencias de la profesión, se establecen redes para investigar, generar proyectos e innovar. Se utilizan los blogs, los PLE, así como redes sociales (Twitter, Facebook e Instagram).
Videos
Son estrategias que permiten conectar a los estudiantes con el aprendizaje, considerando el componente audiovisual. Los videos pueden organizarse en instructivos, cognoscitivos, motivadores, modelizadores, lúdicos y expresivos.
Podcast
Es una estrategia utilizada en las clases que permite grabar sesiones cortas o precisar instrucciones que los estudiantes pueden llevar a cabo.
Video streaming
Permite transmitir en vivo experiencias de aprendizaje desde diferentes puntos de ubicación, como laboratorios, universidades, centros laborales, eventos y otros, permitiendo enriquecedoras experiencias.
