Info febrero 2018

Nº 79 Febrero 2018 EDITORIAL Pág. 2 - 3

RESEÑA Pág. 3 - 5

PUBLICACIONES Y ACADEMIA

Pág. 6

INFORMACIÓN Pág. 7

PUBLICACIONES ELECTRÓNICAS

Pág. 8

LAS PUBLICACIONES UNIVERSITARIAS

NORMAS Pág. 9 - 11

EDITORIAL

PUBLICACIONES ACADÉMICAS Y DE INVESTIGACIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO SUPERIOR “Las ideas son leitmotivs que se desarrollan como en una sinfonía, el pensamiento es la dirección orquestal de polifonías ordenadas y fluyentes”.

Morin et al (2006: p. 44).

La construcción de conocimiento es evolutiva, consiste en un proceso recursivo del mundo de las ideas, ¿Qué significa recursividad de las ideas?, es el acto de pensar, escribir y releer. Dos acepciones nos convocan en el presente editorial, la producción y la publicación científica. Por una parte, la dinámica de escribir para generar publicaciones académicas, depende de la epistemología de la malla curricular de las carreras, de las políticas educativas intra e inter institucionales, de los incentivos normativos institucionales, de la disponibilidad de tiempo, de la aptitud cognitiva e incluso del sistema de emociones del estudiante y/o docente.

En cuanto al discurso que se construye para fines de publicación, es importante el enfoque epistemológico de cada estudiante y/o docente investigador al escribir, se requiere el conocimiento del paradigma, perspectiva o teoría del conocimiento que lo identifica, por ejemplo, si es utópico, empírico, idealista, pragmático, racionalista, positivista, hermenéutico, fenomenológico, entre otras posturas frente al conocimiento. El aporte puede ser trascendental, es decir investigación de impacto, cuando el autor sabe su posición epistemológica, utiliza el método de investigación pertinente y tiene convicciones firmes de lo que se propone transmitir al escribir.

Otro elemento a considerar del sistema de publicaciones, es el medio o canal de difusión de los discursos académicos y científicos que se producen. La génesis del medio impreso se atribuye a la invención de la imprenta en el año 1440 por el Alemán Johannes Gutenberg. En el nuevo milenio transitamos a la producción digital, la cual tiene como fecha referente el año 1971, donde gracias al liderazgo de Michael Hart en el proyecto Gutenberg, se inicia una etapa de disolución de libros físicos a libros digitales (ciberlibro, e-book, etc.), siendo una contribución favorable para el acceso masivo a literatura de distintas disciplinas del conocimiento. Este trasvase tecnológico permitió la multiplicación de bibliotecas virtuales, al dar un giro del consumo de bibliotecas locales hacia las de acceso planetario.

En la era postmoderna, a las comunidades universitarias se les evalúa su rendimiento no solo por la cantidad de publicaciones científicas sino también por la calidad. ¿Por qué es importante la calidad de las publicaciones científicas? Porque las universidades tienen responsabilidad como parte del sistema societal en el que los estudiantes y docentes viven y conviven, además tienen el compromiso cuasi normativo de contribuir a la solución de los problemas o fenómenos sociales, ambientales, políticos, económicos, entre otros. En el caso de Ecuador, existen organismos que regulan a las Instituciones de Educación Superior – IES (CEAACES, Senescyt y CES), y hacen seguimiento a la calidad y pertinencia de la producción científica de artículos y libros. Se evalúa que los investigadores publiquen en Revistas Científicas de Alto Impacto (Scimago, Scopus, ISI Web of Knowledge) y/o en Revistas de Impacto Regional (Latindex, Scielo, Lylacs, REDALYC, JSTOR, EBSCO, Pro-Quest, EMERALD, DOAJ, OAJI).

En suma, además de publicar, se requiere la socialización de las investigaciones, dialogar con investigadores de otras áreas del conocimiento, con los ciudadanos de la localidad y otros territorios. Bien declaraba Dealors en el Informe ante la UNESCO en 1996, la necesidad de transitar en la educación por medio del diálogo y el intercambio de argumentos, porque este será uno de los instrumentos necesarios de la educación del siglo XXI. En este sentido, los retos de las publicaciones institucionales académicas y de investigación en la educación superior, consisten en incentivar la generación y desarrollo de las ideas, diversificar el acervo de conocimiento de la comunidad universitaria, contribuir de manera asertiva hacia la comunidad local, de la región y de frontera. La acción investigativa de transitar hacia la perspectiva de pertinencia que es mandato de acuerdo a la Ley de Educación Superior, artículo 107, “responder a las expectativas, y necesidades de la sociedad, a la planificación nacional, y al régimen de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo científica, humanística, tecnológica”.

La investigación en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, desde su creación ha funcionado en la dinámica de un ecosistema, lo cual ha consistido en el trabajo científico, innovador y/o artístico de los proyectos institucionales y externos de docentes y estudiantes investigadores de grado y postgrado, además de las alianzas con investigadores externos gracias

EDITORIAL

a los convenios y redes nacionales e internacionales. Éste ecosistema este articulado a la misión de la Dirección de Investigación de la universidad, que se fundamenta en “satisfacer las demandas sociales a través de la investigación”.

Actualmente los proyectos de investigación institucionales de la UPEC, desarrollan diversas propuestas como: un modelo educativo sustentable para trazar políticas de educación sustentable; sistema de gestión de la Seguridad de la Información (EGSI), para que las instituciones, adopten y apliquen políticas de seguridad de respuestas de eficiencia ante eventos adversos a las infraestructuras tecnológicas; análisis socio económico de la economía, logística y comercio en la zona de integración fronteriza ecuatoriano – colombiana; mediciones de precipitación, temperaturas viento, nubosidad y los efectos en las cosechas y condición corporal de los animales; manejo integrado de la Phytophthora infestans, para el manejo integrado de tizón tardío en la reducción de las pérdidas en pre-cosecha; análisis de macrofauna edáfica, evaluación de secuestro de carbono en los agrosistemas; estrategias pedagógicas virtuales para disminuir el índice de deserción en estudiantes; inventario de reserva de orquídeas para potenciar rutas turísticas; desarrollo de técnicas en la procesamiento de la leche; entre otras investigaciones, que han permitido además consolidar la internacionalización de la investigación y generar alianzas con universidades de Colombia en proyectos que contribuyan en positivo a superar la etapa postconflicto.

La investigación debe responder axiológicamente a valores como la responsabilidad, ética, solidaridad, alteridad, entre otros valores. En este sentido, exhorto a que tengamos presente los fundamentos ónticos de la responsabilidad del filósofo Ingarden (2007), al investigar el estudiante y docente es responsable de algo, acepta la responsabilidad de algo, tiene la responsabilidad por algo e incluso debe actuar de manera responsable.

EVOLUCIÓN DE LAS PUBLICACIONES EN DOCE AÑOS MSc. Jairo Chávez Rosero PDTE. COMISIÓN DE PUBLICACIONES

El mundo de las publicaciones en la academia ha permitido determinar la razón de los investigadores.

La universidad cumple una misión profunda relacionada a docencia, investigación y extensión; su parámetro visionario en la UPEC fue palpado desde el año 2011 en donde se formó la Comisión de Pu-

blicaciones por un pedido de las autoridades, su objetivo fue realizar la difusión de las investigaciones de la comunidad universitaria como una estrategia de mejoras en la cientificidad y la expansión del rigor científico hacia la sociedad.

La preocupación de sus integrantes fue el cumplir estándares de

calidad protagonizados por los organismos de control. Así, las revistas producidas por la institución fueron elevadas a la indexación, previo haber obtenido el primer parámetro de ciencia en una revista como lo es el ISSN (International Standard Serial Number, Número Internacional Normalizado de Pu-

blicaciones Seriadas) y luego de haber pasado los indicadores de calidad en la base de datos LATINDEX fueron aprobados en catálogo y directorio. En la actualidad las revistas tienen como objetivo ser producidas de manera electrónica

bajo la modalidad de acceso abierto mediante la plataforma OJS (Open Journal System), lo que permitirá una visión y difusión de su contenido hacia el mundo de los investigadores a través del Internet y por ende de buscadores de

mayor rigor como Google Académico.

Las investigaciones de nuestra universidad poco a poco se han ido ampliando y por ende difundiéndose en otras revistas de nivel regional y mundial que han dado acogida a los conocimientos que día a día se generan en la Academia. La necesidad de ampliar y visualizar las investigaciones así como la creatividad de la comunidad universitaria

provocó la iniciativa de impulsar la publicación de libros, bajo el sello de Editorial UPEC, dando resultados exitosos y saliendo a la luz con el primer libro publicado por la universidad sobre los resultados del proyecto ganador de los fondos concursables organizado por el Ministerio de Cultura de autoría de la Srta. Diana Moreno, estudiante de

la carrera de Turismo y en la actualidad ingeniera en Turismo y Ecoturismo; a partir de esta experiencia todos los libros han conseguido las certificaciones técnicas de los organismos de control como lo es: la Cámara Ecuatoriana del Libro, encargada de los códigos ISBN; y del Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual (IEPI) que otorga los de-

La UPEC en la actualidad cuenta con cuatro revistas indexadas en la base de datos regional LATINDEX y una, en proceso de admisión.

RESEÑA rechos de autor. La dinámica en la publicación de libros ha ido progresando durante el transcurso del tiempo, tomando fuerza y rigor científico. En la actualidad se manejan colecciones de libros y en los últimos años se ha incorporado a este listado los resultados de seminarios y ponencias realizados en la institución como parte del aporte que se brinda en beneficio de la comunidad universitaria a nivel local, regional y nacional.

En la estadística que se mantiene en la Comisión de Publicaciones se posee los siguientes datos:

El tema de publicaciones también ha permitido generar la posesión de nombres como certificados de marca educativa ante el Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual, los mismos que pasan a formar parte del patrimonio intangible que posee la universidad. Las certificaciones obtenidas se sintetizan en la siguiente tabla:

En general las publicaciones de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi van creciendo de manera progresiva y en proyección a una línea científica acorde a los parámetros de la ciencia y tecnología.

Eco. Mike Coral DIRECTOR ACADÉMICO

LA INCIDENCIA DE LAS PUBLICACIONES DE LA UPEC EN EL ÁMBITO ACADÉMICO La producción científica realizada por la planta docente de la UPEC, y de otras universidades nacionales e internacionales, se encuentra plasmada en las revistas indexadas y libros que a través del departamento de Publicaciones se difunden a la comunidad científica.

Este proceso sustantivo de la universidad se considera como indicador de aseguramiento de la calidad tanto en el modelo de evaluación institucional de universidades y escuelas politécnicas 2018, como en el modelo genérico de evaluación del entorno de aprendizaje de carreras, motivando al docente a que sus procesos investigativos sean conocidos a través de las publicaciones dispuestas por la UPEC. La producción científica desarrollada en la universidad busca penetrar en los procesos de investigación desarrollados por las carreras con temáticas afines al campo de conocimiento en las carreras de Enfermería, Alimentos, Agropecuaria, Ciencias de la Computación, Turismo, Administración de Empresas, Administración Pública, Logística y Transporte y Comercio Exterior y con ello incrementar el valor de uso de artículos científicos y libros en los docentes y estudiantes.

El sílabo se convierte en un instrumento fundamental para articular la generación del conocimiento con los requerimientos del docente para el desarrollo de contenidos, realización de proyectos integradores, apoyo en el trabajo autónomo de los estudiantes, a fin de que la planificación microcurricular vincule los resultados alcanzados en los proyectos de investigación institucionales, con el análisis de las temáticas de las asignaturas descritas en el mesocurrículo.

De igual manera el estudiante para la aprobación de la Unidad de Organización Curricular de Titulación tanto en sus asignaturas como en la construcción del trabajo de titulación requiere de información local y regional que puede ser encontrada en forma sistematizada en las revistas y libros de la UPEC.

La realización de conferencias, seminarios, congresos por parte de las carreras se convierte en un espacio óptimo para que los docentes socialicen los resultados alcanzados en sus investigaciones y con ello promuevan sus publicaciones tanto para la comunidad universitaria como para los sectores económicos, sociales, locales y regionales; la pertinencia e información específica del contexto que brindan las publicaciones se convierten en insumos importantes para el trabajo de organizaciones públicas y privadas en el territorio.

Para la concreción de lo anteriormente expuesto se requiere que los docentes y estudiantes mantengamos un profundo hábito de lectura y fundamentalmente una lectura comprensiva, reflexiva y crítica que permita fortalecer el proceso de aprendizaje y con ello mejorar el desempeño académico de los estudiantes.

En forma específica la lectura aplicada en el trabajo autónomo de los estudiantes mejora la investigación formativa, haciendo que el arte de la pregunta sea el hilo conductor de la construcción del conocimiento, de la creatividad e innovación a desarrollarse en cualquier ambiente de aprendizaje.

Los proyectos de investigación de

carácter institucional que se encuentran estructurados en forma piramidal, es decir, dirigidos por candidatos a doctores, maestrantes en formación y ayudantes de investigación, se convierten en ambientes de aprendizaje idóneos para desarrollar competencias investigativas en los estudiantes y con ello la oportunidad de alcanzar resultados que puedan ser publicados por la UPEC, centrándose en el fiel cumplimiento de una de las funciones sustantivas como lo es la investigación.

La planta docente cumple el rol preponderante de incentivar y motivar a los estudiantes a ser protagonistas en el descubrir, caracterizar y profundizar la realidad de la provincia del Carchi y la zona de integración fronteriza y pueda ser visualizada en artículos y libros producidos por la Universidad, herramientas que se convertirán en directrices estratégicas para la toma de decisiones de los sectores sociales y productivos del territorio.

Invito a los docentes y estudiantes a la revisión, discusión y análisis de la producción científica que se publica en la UPEC y hacer que los resultados investigativos se conviertan en los insumos recurrentes para el desarrollo del proceso de aprendizaje en el aula.

INFORMACIÓN DOCENTES INVESTIGADORES DESTACADOS Dos docentes investigadores de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), fueron reconocidos por las publicaciones de artículos científicos, elaborados como parte de su proceso de estudio de doctorado en Cuba.

Luis Balarezo, docente de la Facultad de Industrias Agropecuarias y Ciencias Ambientales (FIACA), se ha hecho merecedor del premio otorgado por el Consejo Científico y Dirección de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas al mejor artículo publicado en la revista Centro Agrícola, con el tema: “Contenido mineral en suelos y pastos en rebaños bovinos lecheros de la región andina de Ecuador”.

Este premio es un estímulo a la dedicación y al estudio concretados en un artículo que se destacó de entre 65 presentados en el lapso de un año en la revista. Además, a nivel personal se constituye en una responsabilidad para seguir escribiendo e investigando para publicar, ya que ha costado bastante esfuerzo realizar esta investigación que nació de un proyecto de mejoramiento de la competitividad de la producción lechera del Carchi, aseguró Balarezo.

Mientras que Gustavo Terán, decano de la Facultad de Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía Empresarial, recibió la mención de honor por su participación en el artículo “Factores de gestión determinantes en explotaciones lecheras de la provincia de Carchi, Ecuador”, en la temática biomatemática, otorgado por Cuban Journal of Agricultural Science.

Terán destacó que este reconocimiento es muy importante tanto a nivel profesional como personal, ya que esta es una revista

científica indexada a Scopus, una de las principales plataformas a nivel mundial de investigación.

Estos reconocimientos ponen de manifiesto el elevado nivel de los docentes de la UPEC,

quienes se preparan diariamente para ofrecer conocimientos actualizados y de vanguardia en las áreas de docencia, academia e investigación.

Mg. Gustavo Terán DECANO FCIIAEE

IMPORTANCIA DE LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS EN REVISTAS REGIONALES, MUNDIALES Y ELECTRÓNICAS El informe de la UNESCO sobre la Ciencia: hacia 2030, publicado en el año 2013, menciona que había aproximadamente en todo el mundo 7,8 millones de personas empleadas a tiempo completo en actividades de investigación. Los investigadores suponen apenas un 0,1% del total de la población mundial.

Según Day (2005), un artículo científico se puede definir como un informe escrito que comunica por primera vez los resultados de una investigación y para considerar un artículo como tal, debe ser difundido por una publicación válida, es decir que cumpla las normas internacionales establecidas para ello.

El publicar artículos científicos se ha vuelto un imperativo para el mundo especialmente en la era de la información, ya que está directamente relacionada con la rápida gestión de la información como factor determinante para el crecimiento y desarrollo de las sociedades. Este proceso se ha tornado más inclusivo donde autores, lectores, editoriales, universidades, entes gubernamentales, sociedades científicas, empresas privadas y la sociedad, se involucran para generar respuestas rápidas a los problemas existentes y prioritarios.

Al investigar sobre el número de artículos existentes en el mundo, se estima que aproximadamente llegarían a los 70 millones hasta el año 2017. En efecto, la piedra angular de la filosofía de la ciencia se basa en la premisa fundamental de que las investigaciones originales tienen que publicarse, pues solo así se verifican los nuevos hallazgos que se incorporan a las bases de datos de conocimientos científicos (Day, 2005). La Universidad Politécnica Estatal del Carchi ha comprendido estas directrices ya que la función investigación formativa y generativa es uno de los pilares más importantes para la gestión de nuevo conocimiento, no solo porque tiene un significativo peso dentro del modelo de evaluación institucional y de carreras, sino porque forma parte del ADN del alma mater, no podemos hablar de universidad sin investigación, su aporte es decisivo en la generación y socialización de nuevo conocimiento. Sabemos que solo trabajando de esta forma, podremos mantener los estándares de calidad y excelencia exigidos por

los organismos de evaluación y acreditación, y de nuestra sociedad. Los reglamentos de Régimen Académico, y de Carrera Académica y Escalafón del Profesor (a) e Investigador(a) de La Universidad Politécnica Estatal del Carchi, amparados en la Ley Orgánica de Educación Superior y demás leyes conexas evidencian la importancia que se ha otorgado a la publicación de artículos científicos.

En éstos se incentiva a los docentes investigadores y estudiantes para que aporten con sus nuevos conocimientos para la solución de los problemas del entorno, es así que las publicaciones se han incrementado significativamente en los últimos años. Nuestra producción se refleja en la publicación de artículos científicos en las 4 revistas indexadas que tiene la universidad: Sathiri, Visión Empresarial, Comercio & Negocios, Horizontes de Enfermería y Tierra Infinita, que cada día ganan más posicionamiento y visibilidad, así como en otras revistas de impacto regional, mundial y electrónicas que constan en bases de datos de gran impacto internacional como Scopus y Web of Science (WoS). Uno de los desafíos que ha adoptado la Comisión de Publicaciones es el subir el impacto regional de nuestras revistas no solo en bases de datos como Latindex o Redalic, sino en las que tienen más impacto como Scielo, además dada la importancia actual de los medios electrónicos el objetivo es subir a todas las revistas en Open Journal System que es un sistema de administración y publicación de revistas y documentos periódicos (Seriadas)

en Internet. Este sistema está diseñado para reducir el tiempo y energías dedicadas al manejo exhaustivo de las tareas que involucra la edición de una publicación seriada.

Uno de los factores que están ayudando a que nos visibilicemos en el mundo de la ciencia es el rigor técnico, rigor metodológico y el valor que tiene la contribución del nuevo conocimiento, creando una cultura de trabajo científico y ayudando a retroalimentar el trabajo investigativo.

Cada vez más se enriquecen las discusiones académicas lo cual impacta también en el mejoramiento curricular de las asignaturas impartidas, se han incrementado también los reconocimientos a docentes investigadores especialmente a quiénes cursan sus programas doctorales y más grupos de investigadores están adscritos a redes de investigación nacionales e internacionales.

El reto ahora continua siendo arduo, el compromiso de nuestras máximas autoridades es oficiar la contratación de profesionales con doctorado dentro de un importante plan de gestión del talento humano que apoyará también a que más docentes y directivos puedan estudiar sus PhDs, nuestra universidad entiende que solo con la gestión del talento humano se podrán obtener resultados de excelencia, el elevar los estándares de las publicaciones en bases de datos científicas de mayor impacto es también una prioridad dentro de la función investigación, el compromiso continua firme para que mediante trabajo en equipo se mantenga a nuestra universidad entre las mejores del país.

NORMAS Y REQUISITOS Dra. Irene Muñoz VOCAL COMISIÓN PUBLICACIONES

NORMAS DE ARBITRAJE Y REQUISITOS PARA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS Y LIBROS

Un trabajo de investigación sin dudad alguna es un avance al conocimiento en una disciplina determinada, y dicho trabajo no se termina hasta que sus conocimientos se comparten o se divulguen a la comunidad científica nacional e internacional, ya que de esta manera se construye y evoluciona el conocimiento de cada una de las ciencias.

La UNESCO ha manifestado que la “finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna; la publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico.

Es preciso establecer estrategias de publicación bien elaboradas y seguir con conocimiento de causa una serie de normas adecuadas para facilitar el intercambio entre científicos de todos los países y reducirá proporciones razonables el incremento del volumen de pu-

blicaciones”.

Por lo que cada una de las Instituciones de Educación Superior, tenemos el compromiso de aportar a la construcción del conocimiento en cada una de las áreas de especialización y la publicación de artículos científicos y libros es la mejor forma de construir saber.

Los libros y artículos científicos se han convertido en la principal herramienta de difusión del quehacer investigativo en las comunidades académicas y científicas, por lo que se hace necesario vigilar la calidad, la autenticidad y el contenido de cada uno de ellos, así hay que tener presente que cuanto más alta es la calidad, más prestigio y capacidad de difusión alcanzan los artículos y libros.

En este sentido, existen instancias encargadas de la evaluación imparcial, crítica y exigente del contenido, y para ello se crearon las normas de arbitraje, que no son más que la evaluación de

los pares académicos, es decir de especialistas del área correspondiente que avalan la calidad del material escrito y opinan sobre la validez y confiabilidad del mismo, todo esto en función de las exigencias de las bases de datos nacionales e internacionales, por lo que el incumplimiento de estas normas y requisitos invalida los trabajos para su publicación.

Una vez evaluado el trabajo y de acuerdo a las exigencias de cada una de las revistas, los árbitros tienen la posibilidad de aceptar el trabajo, aceptarlo con cambios menores, devolverlo para revisión y corrección o rechazar el artículo, sin duda alguna el proceso de arbitraje requiere de profesionales que a parte de sus conocimientos específicos tengan la ética necesaria para evitar que se afecte la objetividad de la investigación por conflictos de intereses.

Ahora bien, la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, siendo

una institución acreditada tiene su revista indexada SATHIRI, que es un órgano de difusión científica y por consiguiente constituye una vía de incentivo para exteriorizar el conocimiento científico que se genera desde los diferentes proyectos, laboratorios y las respectivas investigaciones; por lo que y de acuerdo a las exigencias nacionales e internacionales tiene la normativa correspondiente que todo autor o grupo de autores deben observar para presentar sus trabajos.

Es importante la autenticidad y exactitud, es decir que cada uno de los trabajos que llegan a la Comisión de Publicaciones sean originales con datos producto de la investigación. La UPEC solicita que el autor declare de manera escrita que su trabajo es inédito y original, además no deben estar comprometidos con otras revistas o editoriales.

El artículo científico o el libro que llega a la Comisión de Publicaciones de nuestra Institución, antes de ser publicado se enfrenta a un proceso de arbitraje, que en el caso de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi inicia con el ingreso a la ficha catalográfica con la finalidad de someterlo a un software antiplagio, específicamente la revisión en el sistema URKUND. Una vez superado el primer filtro el artículo pasa al corrector de estilo y ortografía, obteniendo las observaciones gramaticales y de redacción que serán corregidas por el o los autores. Todo libro o artículo de investigación debe ajustar su contenido y su escritura a un hilo conductor, debe existir coherencia estructural dejando clara evidencia del proceso y resultado de la investigación.

La Comisión de Publicaciones cuenta con un grupo de validadores en diferentes áreas del conocimiento, y precisamente este es el siguiente paso del artículo, ser

sometido a revisión de un árbitro ciego, profesional afín en conocimientos, la misión del árbitro es emitir resultados que pueden ser: - Artículo definitivamente publicable; - Artículo publicable después de arreglar las modificaciones señaladas; - Artículo publicable con una nueva valoración; - Artículo no publicable.

Cuando un artículo se determina como no publicable, la Comisión devuelve el trabajo a su autor señalando la decisión tomada y explicando las observaciones del validador.

Al considerar un artículo publicable no significa que se publicará inmediatamente, todo depende de la línea editorial de la revista que determina la actualidad, línea de investigación y temática a publicar.

Es decir, la Comisión tiene como tarea la revisión de los artículos corregidos y la selección de los artículos a publicar, posterior a esto se elaborarán los respectivos informes de aprobación y la respectiva notificación al autor o autores del artículo. Cuando un artículo llega a esta etapa, pasa a formar parte de la Revista Sathiri, proceso de arbitraje exhaustivo, pero que tiene como único objetivo vigilar y mantener la calidad de la revista.

En lo referente a los requisitos para la elaboración de artículos científicos, depende mucho de los parámetros que cada institución haya establecido, sin embargo, las consideraciones generales que se debe tomar en cuenta en los artículos científicos y libros podrían ser: - Adecuada fundamentación teórica con respecto al tema tratado; - Tratamiento metodológico del tema; - Aporte y reflexión personal de los investigadores; - Pertinencia y calidad de las fuen-

tes y bibliografía empleada; - Carácter inédito de la obra.

La revista Sathiri al igual que muchas revistas científicas, es muy exigente a la hora de receptar sus trabajos, por lo que se ha elaborado una normativa para la presentación de los artículos científicos que pretenden ser publicado en la misma, de aquí en adelante transcribiré la “Normativa para la preparación y presentación de trabajos por publicarse en la Revista SATHIRI: Sembrador”, transcripción que se realiza con la única finalidad de socializar nuestra normativa.

ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS Los escritos presentados a la revista SATHIRI deberán tener la siguiente estructura: 2.1. Datos Informativos • Título de la investigación (no debe sobrepasar las 20 palabras) y debe estar en español e inglés.

• Fecha de presentación (año, mes y día) • Autor o autores (nombres y apellidos completos) • Nombre completo de la institución y país a la que pertenece • Dirección electrónica • Teléfono de contacto 2.2. Resumen Ejecutivo Se recomienda redactarlo una vez concluido el informe final de investigación, en él se realizará una síntesis clara y concisa de los resultados y aspectos relevantes de la investigación.

El resumen debe despertar el interés del lector y ayudar a que tenga más elementos para interesarse por el artículo; se sugiere las siguientes recomendaciones: • Extensión máxima de 250 palabras • Se escribirá en un solo párrafo y con letra cursiva • No se debe incluir información que no esté descrita en el artículo.

• Debe presentar el enfoque y objetivo del trabajo • Contener la descripción de la

NORMAS Y REQUISITOS metodología, resumen de resultados y principales • conclusiones.

• No se incluyen referencias • Debe estar escrito en pasado 2.3. Palabras claves: Se utilizarán de tres a cinco palabras que representen los principales descriptores del artículo.

2.4. Abstract Es la traducción técnica del resumen ejecutivo al idioma inglés; así como también de las palabras claves que se convertirán en keywords.

2.5. Introducción: Debe responder a la pregunta ¿Por qué se ha hecho este trabajo? Permite describir el interés, la importancia y propósito que tiene la investigación en el contexto científico del momento, motivando al lector para que lea todo el trabajo. Se sugiere guiarse por las siguientes recomendaciones: • Escriba qué le motivo a realizar esta investigación • Antecedentes: ¿qué se sabe, ¿qué se cree del problema?

• Explique la pregunta o problema no resuelto • Describir porqué se hizo el estudio y justificarlo con sus propias razones • Es recomendable que al finalizar la introducción se termine con la presentación de la hipótesis u objetivos.

2.6. Materiales y métodos: En esta sección se debe responder a la pregunta: ¿cómo se hizo?

Se sugiere dar detalle de los pasos que se siguieron y materiales usados para obtener los resultados de la investigación.

La metodología debe ser reproducible, de ahí la importancia de la claridad con que se exponga.

Para su redacción se puede guiar por los siguientes elementos: • Describir el tipo de investigación (descriptiva, experimental, cuasi experimental, estudio de casos, básica, aplicada, tecnológi-

ca, etc.), si se realiza experimento es necesario describir el diseño del mismo (aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo clínico, prospectivo, etc.)

• Escriba la población o universo sobre la que se ha hecho el estudio, describiendo el marco de la muestra, criterios de selección y la forma cómo se la realizó (puede incorporar fórmula).

• Indicar dónde se ha hecho el estudio; es decir, el entorno de acción.

• Describa los métodos, técnicas e instrumentos de investigación utilizados, señalando dónde • y cuándo se los aplicó.

• Se pueden señalar los métodos estadísticos utilizados y la forma cómo se analizó los datos • (descriptivos, analíticos, medidores de variabilidad, etc.).

• Si es necesario se puede indicar que materiales, insumos, aparatos y tecnologías se • utilizaron.

2.7. Resultados y discusión: En esta sección se introducen los nuevos conocimientos que se encontraron fruto de la investigación, solo los más trascendentes.

Incluye tablas y figuras que deben poder expresar claramente los resultados del estudio. Recuerde citar las tablas y figuras en el texto del artículo, comentando los datos más relevantes y evitando información innecesaria y repetitiva.

Paralelamente se incorporan la discusión de los mismos en donde se interpretan los datos en relación a los objetivos originales e hipótesis. Se pueden utilizar las siguientes consideraciones: • Compare conclusiones propias con la de otros autores.

• Identifique errores metodológicos • No repita la presentación de resultados en forma más general.

• Escriba esta sección en presente porque los resultados del tra-

bajo se consideran ya una • evidencia.

• Identifique perspectivas; es decir necesidades futuras de investigación.

• Examinar y formular con lógica e imaginación los aspectos más generales de las conclusiones, con la finalidad de despertar el interés de los lectores.

• “Estar atento a que el exceso de palabras no esté ocultando resultados o conclusiones que originen una pobre discusión” (Villagran y Harris, 2009, p.75) 2.8. Conclusiones: Se deben colocar las conclusiones más relevantes, las mismas que deben estar justificadas por los datos presentados y que tengan relación directa con los resultados y discusión. Si existen recomendaciones y que sean oportunas es necesario colocarlas 2.9. Referencias Bibliográficas: Se debe incluir la referencia de los trabajos citados en el texto, únicamente los que han sido utilizados bajo la modalidad APA. Como reflexión final, se puede mencionar que los artículos, libros o revistas científicas son publicaciones que cuentan con una periodicidad establecida, con artículos inéditos, producto de resultados de investigación que son debidamente arbitrados por un comité editorial reconocido a nivel nacional e internacional. Estas publicaciones, permiten a los miembros de la comunidad científica, difundir los conocimientos generados, para que puedan ser aprovechados por la sociedad en general. Corresponde entonces a la Academia cumplir con la difusión de los hallazgos científicos y completar así el ciclo investigativo, que concluye con la publicación, es decir con la difusión de la ciencia a la comunidad.