Valoración literaria

VALORACIÓN LITERARIA

Leonor Pizarroso Saravia2

El título que maneja el autor en su poemario, muy sugestivo, pues con mucho acierto maneja nostalgia cuando se refiere al profundo sentimiento de pena, ausencia, lejanía de un ser querido y el silencio que presenta lo psicológico, por ser una forma de comunicar que no está ausente, sino la presencia de gran afecto. Por tanto, desde un punto de vista literario o retórico Nostalgiasdel silencioes una paradoja, sabiendo que esta gala literaria es una idea aparentemente contraria, sin embargo, de la lectura de todo el poemario se desprende que hay coherencia y alianza sentimental.

Toda la obra se encuentra embellecida con una diversidad de elegancias del lenguaje, donde priman las metáforas como

… “Son poemas del silencio… Mojadas de tristeza, son dulces silencios deshojados…”

Toda la obra versa el amor a la vida y su entorno, muchas veces intimista; sin embargo, el amor general con todas sus adversidades, placeres y halagos, razón por la que tituló a una primera parte de

“Mundo y Naturaleza”.

2 Nació en Potosí, Bolivia el 13 de mayo de 1950, criada en Sucre, pero vive en Potosí. Profesora y escritora. Maestra de Literatura y Lengua Española por la Escuela de Maestros “Mariscal Sucre”. Docente de comunicación-Lenguaje. Fundadora del Taller de artes escénicas, teatro y oratoria en la Escuela Superior de Formación de Maestros “Eduardo Avaroa” (2000-2016). Licenciada en Pedagogía de la UNED. Licenciada Sociocomunitaria de comunicación y lengua originaria por el PROFOCOM. Magíster en Sociocomunitaria Productiva en la Universidad de Convenio “Andrés Bello”. Escribió varios guiones y los llevó a la escena: Es autora de los poemarios: Medalla poética para el Kínder Rafael Bustillos, El verso en la escuela, Ramillete de versos para el Col Santa María. Odas históricas: La Casa Real de Moneda de Potosí (2010), Ascenso de Simón Bolívar al Cerro Rico de Potosí (2010).

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El poema “Remordimientos”, sabiendo que es un sentido de culpabilidad; lo demuestra en su segundo verso en el que encontramos una figura literaria patética como es la execración siendo ella una blasfemia para uno mismo.

“Que las tempestades de la crítica, me despedacen y me hagan desaparecer”

Al mismo tiempo el autor usa los versos saturados de buenas obras en bien de la búsqueda de igualdad, libertad manejando acertadamente figuras de palabra como la similicadencia con muchos verbos en el mismo tiempo, número y persona.

Embellece las formas de dicción con muchos epítetos, todos ellos para cambiar en de verdad a la sociedad y el mundo entero. Luego de la lectura de poemas en los que brilla la naturaleza desde diversas aristas y llegamos a “Después de ti”, “Te recuerdo amor” que descubrió símiles sentimentales en los estudiantes lectores de la obra que arrancaron uno y más suspiros y un abrazo y besos al poema.

Casi a la conclusión de este acápite encontramos el poema cuyo título es” Amanecer” rápidamente está identificado como un soneto por sus características propias. Embellecido el Soneto con metáforas como “[…]Amanecer de un nuevo día; pero sin ti, es ya un atentado” . Asimismo, engalana el segundo terceto del soneto una bella figura de antítesis, que se presenta una leve oposición entre dos ideas contrarias como dice: “mas tu sola palabra calentaría mi

vida con besos”.

A la conclusión del apartado “Mundo y la naturaleza” se encuentra un poema “Cholita Marina” donde se extingue la discriminación cuando se halaga la labor de una joven de pueblo en su rol de comunicadora social, imagino, que pondera su accionar en bien de la comunidad oyente y televidente irradiando mucha alegría y optimismo con su buena música como dice la estrofa…

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“Cholita Marina que diriges programas televisivos y alegras a tu gente cuánta alegría portas en tu semblante”

El título sugerente musical que provocó en el alumnado cadencia rítmica que terminó en una coreografía muy interesante fijar la temática del verso a través de la música.

El acápite referido a la Familia y los amigos, versificación que goza todo ser humano orgulloso de su familia a través de magníficas figuras literarias de pensamiento, los referidos a” Padre” y “Mamá” con etopeyas cuando el autor describe cualidades morales y ciertos contraste con los desaciertos de los seres queridos de una manera muy sutil.

La lectura de este apartado encontramos muchos aforismos, es decir expresiones muy profundas como indica la siguiente estrofa:

Papá ya sé que es hora de trabajar más que de leer; pero es difícil entender que mi mismo trabajo es hablar y no se puede hablar sin leer y cotidianamente.

Tengo un hijo dedicado a todos sus hijos como testigo fiel del amor de ellos escuchando día a día sus vocecitas de reclamo o conformidad, eso sirvió para darle alas a la imaginación y a sus versos convertidos en mariposas doradas o árboles jocundos … “Tengo un hijo que se hace aire y fuego

para correr con el viento y transformar las hojas y hierbas en abono”.

El pasaje referido “Hoy voy a la escuela” a pesar de la nefasta noticia de su extravío el poema es un puñado de gritos del alma infantil de goce en la vivencia escolar como una reflexión a los padres a no descuidarse.

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No podía estar exento de la familia el poema amoroso ¡Gracias a ti! dedicado a la progenitora de sus hijos y versifica exaltando sus virtudes, sus desvelos y su goce en el hogar, magnifica su poema con una hermosa metáfora

“Gracias a ti y a pesar de ti los libros no abandonan mis pasos”

Los poemas “¡A triunfar!” y “Al trabajo” merecieron una atención absoluta porque están enmarcadas en un espacio de mucho optimismo, a pesar de los grandes obstáculos en la vida. Sucede lo mismo con el dedicado al trabajo, valorando el cotidiano vivir en el desempeño laboral con las costumbres y formas de vida reales y naturales.

Encontramos muchas figuras literarias de dicción por repetición como una Anáfora que repite palabras al inicio de los versos, tal el caso de la primera estrofa del poema

¡A triunfar!... “Una vida de trabajo incandescente y llena de vicisitudes La vida de un hombre que ha superado los obstáculos, es la vida de un ser que hizo su propio camino”

El apartado referido a los Amigos escrito en honor a tantos amigos que dejan la patria obligados por circunstancias políticas, de lucha, de revolución y todo el dolor que eso conlleva para la familia, los amigos.

Los amigos, llena de metáforas que valoran la amistad, con delicadas comparaciones de grandiosidad como la siguiente estrofa…

“La amistad Un océano De olas gigantes Y grandes desafíos”.

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En fin, todo el poemario sirvió para aprender a declamar con la elección personalizada de cada estudiante, seleccionando los poemas por la sencillez de la forma como por lo natural de la temática.

El apartado “Amigos” muchos de ellos viviendo en la clandestinidad y toda la amargura familiar que ello encierra, por diversas razones de luchas mal entendidas y por la política sagaz que priva de libertad a muchos combatientes.

Se encuentra un título considerado un lindo retruécano

¡Escribir o combatir! ¡Combatir o escribir! o ¡Combatir escribiendo!

Concluye el poema con esta aseveración que confirma el título:

“intento combatir escribiendo y la historia irredenta, dará su veredicto de los aciertos y los desvaríos”

“Amigos” son poemas de profunda interpretación real, no solo plantea lo político, sino el espacio interior del hombre, con el vacío cultural que se abre en él y que marca para siempre un antes y un después, con la nostalgia y el exilio, con la innovación vivencial, con la preservación de la memoria para conservar los lazos con el pasado, soñando volver a la vida normal, el autor logra su objetivo de la belleza subjetiva, colocando la tonalidad y el ritmo del género lirico como es la poesía.

En fin, todo el poemario sirvió para aprender a declamar con la elección personalizada de cada estudiante, seleccionando los poemas por la sencillez de la forma como por lo natural de la temática.

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Ya desde el campo didáctico tenemos la seguridad de que la poesía una herramienta invalorable para la enseñanza de la expresión oral, escrita, la comprensión lectora que sirve de cultivo a otros talentos expresivos como la declamación que, en el trayecto se descubre en todos los estudiantes y eso les permite su sólida formación que más tarde desarrollará aptitudes de creación y producción literarias, hoy tan limitadas inclusive en niveles superiores de educación.

A nombre de todos los estudiantes y el mío propio, felicidades al autor de Nostalgias del silencio y augurios de mucha producción poética en el futuro.

Potosí, Bolivia 2021

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