CAMPUSA 63 by UPV/EHU

euskal herriko unibertsitatearen aldizkaria 2008ko azaroa

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Número 63. zenbakia Noviembre 2008ko azaroa 65.000 ale/ejemplares Banaketa pertsonalizatua Distribución personalizada Zuzendaria/Director Pedro Ugarte Erredakzio-burua Jefe de Redacción Pedro Mª Lasaga

El Campus de Álava acogió el inicio del año académico en la UPV/EHU / García de Cortázar y Ruiz de Aguirre: “La Edad Media nos ha legado cosas tan importantes como idioma, ciudad, universidad y conciencia de la naturaleza” El espejo distorsionado / El investigador Antonio Casado da Rocha premiado por la Fundación Víctor Grífols i Lucas /... I Concurso de fotografía digital ‘Conociendo Mundo’ Juan Mari Lekuonaren azken poemak ‘Ibaiak basamortuan’ liburuan bildu dira / Euskal kultura polonieraz / “Euskararen erabilera gaztetu egin da” Angela Nieto: “En investigación, los éxitos se logran a base de pasión y de esfuerzo” Bata zuridunen lana Los mejores anuncios de Adwords / Unibertsitatearen artelanak ezagutarazteko David Arteagoitia Liburuak El emperador de la Atlántida Unibertsitatean sartzeari buruzko kanpainaren bigarren lehiaketa / Ingurumenaren biograﬁak / I Concurso de Microfotografía en Biomedicina / Homenaje a Ignacio Barandiarán, premio Euskadi de Investigación / ...

Artelanak Liburuak Musika Flashes

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José Daniel Gutiérrez Porset

Ciberpistas / La radio en diferido de la red La universidad se remodela / ... Gran éxito de la expedición de remo en Zagreb / ...

Erredakzioa/Redacción Matxalen Sotillo, Nora García-Inés, Amaia Sagarminaga, Luis Luque, Izaskun Carbajo Argazkiak/Fotografías Mikel Martínez de Trespuentes, Tere Ormazabal Diseinua/Diseño Arista

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cathedra

Software libre: liberar y socializar el conocimiento José Daniel Gutiérrez Porset Profesor del Departamento de Electrónica y Comunicaciones Miembro fundador de itsas El saber humano se fundamenta en la reutilización del conocimiento creado por generaciones anteriores, así como por otras personas y entidades contemporáneas. Cuanto más se facilita el acceso a elementos de conocimiento tales como ideas, conceptos, fórmulas, diseños, etc., mayor es el potencial de aprendizaje y creación evolutiva de nuestra especie. La filosofía de compartir de forma abierta el conocimiento, que bien puede tener su raíz en una ética filantrópica o humanista con paralelismos en la Ilustración, se topa hoy día con intereses de carácter económico o político (“la información es poder”), que se concretan en distintas expresiones legales reguladoras de la ciencia, el arte y la cultura como son las patentes o las licencias. En el campo del software, durante la década de los 80 se constituye un movimiento a favor de la liberación del conocimiento inherente a los programas informáticos. Así, se van definiendo licencias que atribuyen a un programa (producto final de la actividad de programación) unas libertades de acceso a su código fuente, de posibilidad de cambiar dicho código con objeto de mejorarlo, de copia y distribución de los originales o de los modificados, etc. La familia de programas licenciados de esta forma recibe el nombre de software libre, en contraposición al resto, denominado software privativo. Ejemplos populares son el sistema operativo GNU/Linux, el navegador Firefox, el paquete ofimático OpenOffice y en nuestro entorno universitario el Moodle. Gracias al software libre los usuarios pueden intercambiar un programa sin incurrir en la denominada “piratería”. Si dichos usuarios desean corregir o mejorar su funciona-

miento, o traducirlo a un idioma distinto al original, siempre tendrán la posibilidad de hacer las modificaciones por sí mismos, o de contratar a otras personas capacitadas para ello. Por tanto, se eliminan la dependencia del creador y los monopolios derivados. Aunque aquél desaparezca, su obra siempre podrá continuar viva. Finalmente, las personas estudiantes de informática podrán aprender con libertad cómo están hechos los programas gracias al acceso al código fuente. En contra de algunas creencias, no son equivalentes software libre y software gratuito, a pesar de que en inglés el término “free” se traduce como ambos conceptos. Es más, el software libre es un motor de negocio viable que se fundamenta sobre todo en servicios y, a pesar de que hoy su mercado es minoritario frente al software privativo, tiene un volumen creciente. Además, cuenta con una presencia dominante en determinados segmentos como la supercomputación, donde más del 85% de los ordenadores más potentes del planeta emplean un sistema operativo libre (fuente: top500.org). Es función de la universidad la creación de nuevo conocimiento así como su difusión, objetivos que se concretan en las actividades de la investigación y la docencia. Precisamente el lema de nuestra universidad es “Eman ta zabal zazu”, es decir, dar o crear fruto y difundirlo. Tratándose de una universidad pública, estos intereses tienen un plus de universalidad.

es un camino a medio plazo que sólo puede lograrse con la concienciación y la participación de los distintos estamentos universitarios. Si la UPV/EHU hace suya esa opción, seremos una de las organizaciones que creen que “otro software es posible” y otra forma de colectivizar el conocimiento puede ser realidad. Si muchas universidades empleásemos programas de uso y mejora libres para las tareas comunes de gestión, docencia o investigación, el ahorro de recursos sería enorme, se reduciría el riesgo de problemas legales por copias no autorizadas y, al disponer del código fuente, se establecería un escenario idóneo para la mejora continua y la innovación colectiva. Dentro de la UPV/EHU, las personas que queremos promover la creación y el uso del software libre, los formatos abiertos y los ideales del acceso libre a la cultura y al conocimiento, nos agrupamos en itsas (itsas.ehu.es). El 6 de noviembre en Donostia, junto a Vicegerencia de TICs, hemos celebrado la conferencia slun’08 (www.ehu.es/slun08) que, bajo el lema ‘Eman ta zabal zazu Software librea’08’, ha constituido la primera jornada en que de forma conjunta nos hemos encontrado las personas y entidades que trabajamos en el ámbito del software libre en las universidades de Euskadi. Este encuentro ha supuesto, por tanto, un hito histórico en cuanto a que es el comienzo de un camino que esperamos podamos continuar durante muchos años.

Resulta coherente con dichos objetivos que nuestra universidad haga una apuesta seria a favor del conocimiento libre en general, y del software libre en particular. Esta apuesta

Una apertura de curso con sabor a despedida

El Campus de Álava acogió el inicio del año académico en la UPV/EHU El salón de actos de la Facultad de Letras del Campus de Álava fue el escenario elegido para celebrar el inicio de este nuevo curso académico en la universidad. Una ceremonia de inauguración en la que destacaron la acogida en la comunidad de la UPV/EHU al profesor García de Cortázar, nombrado doctor honoris causa, y el tono de despedida que tuvo el discurso del rector, Juan Ignacio Pérez Iglesias.

Campus de Álava se vistió con sus mejores galas para recibir la comitiva de doctores, que tradicionalmente simboliza la apertura del nuevo curso académico. A nadie le resultó extraña la numerosa presencia de birretes azul celeste, no sólo porque el inicio de curso tuviera lugar en su campus y en su facultad, sino porque, además, eran los miembros de esta disciplina quienes celebraban de manera especial el nombramiento del profesor José Ángel García de Cortazar y Ruiz de Aguirre como Doctor Honoris Causa; un investigador de la historia medieval, cuyos trabajos han obtenido un reconocimiento internacional y han servido de referencia en numerosos estudios posteriores. Además del lehendakari, el consejero de Educación, Universidades e Investigación, y diversas autoridades universitarias, también asistieron al acto numerosas personalidades de la economía, cultura y política. Entre otras, acudieron la consejera de Cultura, Miren Azkarate y el viceconsejero de Justicia, Josu Sagasti. Por parte de la diputación alavesa, estuvieron presentes su diputado general, Xabier Agirre, así como los diputados forales José Luis Cimiano y Alfredo de Miguel. El ayuntamiento gasteiztarra, estuvo representado por su alcalde, Patxi Lazkoz, así como por los concejales Isabel Martínez, Mikel Martínez y José Navas. Asimismo, los rectores de las universidades de Deusto y Mondragón tomaron parte en el acto de apertura, junto a un numeroso grupo de personas cercanas a García de Cortázar, que no quisieron faltar en un día tan significativo para su amigo y profesor.

“El mayor honor de mi vida” El acto dio comienzo con la lectura de la memoria del curso anterior por parte del secretario general de la institución, Iñaki Esparza. Tras ello intervino el profesor José Ramón Díaz de Durana, que fue el encargado de realizar la laudatio de García de Cortazar. Una laudatio cuya lectura, según reconoció, suponía “el mayor honor de toda mi vida académica”. A lo largo de su intervención, el profesor del Departamento de Historia Medieval, Moderna y de América dejó patente que le unía al nuevo doctor Honoris Causa algo más que un vínculo profesional y de admiración. Agradecido por el nombramiento, García de Cortázar realizó un discurso de investidura entre la erudición y el humor; con dosis de humildad sobre su papel en la investigación y bromas acerca de sus aficiones confesables, con las que arrancó la sonrisa del auditorio.

Balance de un mandato El rector compartió la mesa presidencial con el lehendakari, Juan José Ibarretxe, el consejero de Educación, Universidades e Investigación, José Antonio Campos, el secretario general de la UPV/EHU, Iñaki Esparza y el vicerrector del Campus de Álava, Joan Sallés.

Juan Ignacio Pérez pronunció un discurso que, a todas luces, sonaba a despedida. Tras felicitar al nuevo doctor Honoris Causa, hizo balance de sus cuatro años de mandato y reflexionó sobre el futuro inmediato de la Universidad del País Vasco. Comenzó valorando positivamente el progreso que, en su opinión, ha experimentado la UPV/EHU en este periodo. Un progreso que, según señaló, “ha sido el resultado de la ilusión, el trabajo y la dedicación de una parte importante de la comunidad universitaria.” En este sentido, tuvo un reconocimiento expreso para “los miembros más comprometidos y de mayor talla profesional e intelectual de esta nuestra casa”, sin los cuales “ese avance no se hubiera producido”, señaló. Másteres atractivos para estudiantes de otras universidades, incremento en doctorados con mención de calidad por parte del Ministerio de Educación, ampliación de la oferta docente en euskera, un mayor número de publicaciones científicas, así como el espectacular crecimiento en las patentes solicitadas fueron algunos de los progresos que el rector destacó como reflejo de la evolución positiva que ha tenido la universidad durante su mandato. Sin embargo, Juan Ignacio Pérez Iglesias no quiso ocultar su preocupación por el futuro de la UPV/EHU. En su discurso el rector

advirtió también de una serie “riesgos que deben ser conjurados” para conseguir la excelencia en esta universidad. El rector citó algunos de los peligros que, en su opinión, se ciernen sobre la institución. Por un lado, criticó el “cainismo que se ha instalado en nuestro país como subproducto de la confrontación”, que permite la tentación de utilizar la universidad “como trinchera en el combate político-ideológico”. Asimismo, censuró el “acomodamiento y la autocomplacencia” de una parte del colectivo universitario. Otro de los peligros que se ciernen sobre la UPV/EHU es más sutil para Juan Ignacio Pérez Iglesias: el localismo en cualquiera de sus variedades, tanto la que denominó vasquista, como la que consiste en la pretensión de algunos investigadores de circunscribir sus trabajos a lo más cercano como “renuncia al contraste exterior”, para evitar el sometimiento de sus investigaciones a los criterios internacionales. A pesar de ello, el rector se mostró esperanzado ya que, en su opinión, hay importantes “fuerzas internas que nos llevan por la buena dirección, la de la apertura al exterior, el contraste con los mejores, la búsqueda de la excelencia y la responsabilidad para con la sociedad que nos sostiene”. Tanto el consejero, José Antonio Campos, como el lehendakari, Juan José Ibarretxe, felicitaron también a García de Cortázar por su nombramiento y agradecieron al rector el trabajo realizado al frente de la institución, así como los progresos llevados a cabo en la UPV/EHU y su repercusión en la sociedad.

El consejero de Educación, Universidades e Investigación, por su parte, alentó a la comunidad universitaria a avanzar en el “triple reto” al que se enfrenta nuestra universidad: la adecuación de su oferta a “procesos curriculares que respondan a un alto grado de excelencia académica”, la consolidación de grupos y programas de investigación, y la implicación en los procesos innovadores. En este sentido, Tontxu Campos, para quien la universidad es “fundamentalmente conservadora y tiene tendencia a repetir su propio hacer”, animó a “superar la tentación de reducir las nuevas definiciones curriculares a un simple cambio de impresos o de sus equivalencias burocráticas”. El lehendakari, que realizaba su primera comparecencia pública tras una breve estancia en el Hospital de Cruces, pidió una universidad de calidad, capaz de atraer a estudiantes e investigadores extranjeros que aseguren el crecimiento de la economía vasca. Ibarretxe recordó el descenso demográfico que se está produciendo en Euskadi y la necesidad que habrá en breve de personal cualificado. Así las cosas, el lehendakari animó a anticiparse a esta falta de profesionales y a ser capaces de atraer la mano de obra más cualificada.

Juan Ignacio Pérez Iglesias: “En estos cuatro años la UPV/EHU ha experimentado un progreso indudable, resultado del trabajo y dedicación de una parte importante de la comunidad universitaria”. “En todos los centros he encontrado inquietudes positivas y una firme voluntad de mejora”. “He podido comprobar que en la UPV/EHU hay importantes fuerzas internas que alimentan el progreso que hemos experimentado”.

Como es tradición, la ceremonia concluyó con la actuación del coro de la UPV/EHU, que finalizó su intervención con el himno universitario “Gaudeamus igitur”.

“La Edad Media nos ha legado cosas tan importantes como idioma, ciudad, universidad y conciencia de la naturaleza” José Ángel García de Cortázar y Ruiz de Aguirre (Bilbao, 1939), uno de los medievalistas españoles de mayor prestigio, estudió Filosofía y Letras en la Universidad de Valladolid y ha ejercido como profesor en Salamanca, Santiago de Compostela y Cantabria. Sus propuestas como docente e investigador han marcado con su impronta la evolución de la historiografía medieval en nuestro país. Su tesis doctoral versó sobre ‘Vizcaya en el siglo XV. Aspectos económicos y sociales’ (Bilbao, 1966). Desde la Vizcaya bajomedieval se adentró en el estudio de la sociedad rural peninsular publicando estudios pioneros como ‘El dominio del monasterio de San Millán de la Cogolla (siglos X-XIII). Introducción a la historia rural de Castilla altomedieval’ (Salamanca, 1969), o síntesis como ‘La sociedad rural en la España medieval’ (Madrid, 1988). Desarrolló nuevas propuestas de investigación en torno a la organización social del espacio plasmadas, entre otras publicaciones, en ‘La

Historia rural medieval: Un esquema de análisis estructural de sus contenidos a través del ejemplo hispanocristiano’ (Santander, 1978) o en la coordinación del libro ‘Organización social del espacio en la España medieval. La Corona de Castilla en los siglos VIII a XV’ (Barcelona, 1985). Su abundante obra sobre el País Vasco ha sido en parte recogida en ‘Investigaciones sobre historia medieval del País Vasco (1965-2005)’ (Bilbao, 2005) y sus discípulos desarrollan sus trabajos en universidades y centros de investigación españoles y europeos. Sus reflexiones sobre su itinerario personal y académico han sido publicadas en ‘Pasión por la Edad Media. Entrevista a José Ángel García de Cortázar’ (Valencia, 2008). Con motivo de su nombramiento como doctor honoris causa por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea concedió a Campusa la siguiente entrevista. Es un dicho ya antiguo que “nadie es profeta en su tierra”. Con esta investidura como doctor honoris causa de la UPV/EHU, usted, desde luego, lo ha contradicho. ¿Qué le parece este reconocimiento? Como he tenido ocasión de confesar varias veces en los últimos meses, la distinción que me otorga la UPV/EHU me ha llenado de alegría, emoción y agradecimiento. No es frecuente la concesión

de doctorados “honoris causa”. El hecho de que yo haya sido distinguido con ese título constituye para mí una enorme satisfacción que presenta dos facetas. La de que, públicamente, se reconocen mis cuarenta y cinco años de docencia e investigación en Historia Medieval. Y la de que esto lo ha hecho la UPV/EHU, bajo el impulso indesmayable de mi padrino de investidura, el profesor José Ramón Díaz de Durana, antes discípulo y ahora colega, con absoluta generosidad (¡cuántos esfuerzos semejantes no han sido recompensados de esta forma!), lo que significa que el trabajo de años, en parte, por desvelar el pasado medieval de esta tierra, es apreciado por la comunidad científica de la misma. ¡Qué más puede pedir uno! Usted está considerado como uno de los medievalistas más destacados de España. ¿Da algún consejo a sus discípulos para poder alcanzar esa meta de excelencia? Lógicamente, son muchos los consejos concretos que he dado y doy a mis discípulos. Algunos de ellos se encuentran por escrito en el libro ‘Pasión por la Edad Media’, que, en forma de entrevista entre el profesor Díaz de Durana y yo, recoge mi peripecia personal e intelectual. Todos ellos pueden resumirse en estos cuatro: convicción en las propias posibilidades; humildad para aprender de los mejores; perseverancia en la persecución de objetivos precisos; y, sobre todo, constancia ilusionada en el trabajo. Su vida ha sido una vida dedicada a las Humanidades cuando es evidente que las Ciencias tienen hoy un mayor predicamento en la sociedad. ¿Qué le diría al futuro alumnado universitario? En principio, no estoy tan seguro como usted parece estarlo de que he dedicado mi vida a las Humanidades. De hecho, al cultivar la Historia, ¿me he dedicado a las Humanidades [como el Ministerio correspondiente y nuestros respectivos rectorados proponen] o lo he hecho a las Ciencias Sociales? El rostro bifronte de la Historia aparece una vez más y “el embarque para Bolonia” exigirá a cada facultad definir su cargamento específico. Una vez dicho esto, respondo a su pregunta. A esos futuros alumnos de Historia les diría lo mismo que me dijo mi padre en 1956 cuando marché a la universidad de Valladolid a comenzar la licenciatura en Historia: “Sabes que no es fácil abrirse paso en la vida con una carrera de Letras. Tú tienes vocación para ella, pero sólo si eres de los mejores vas a conseguir triunfar. ¡Esfuérzate para que así sea!”.

Cuando se habla de Historia en los medios de comunicación, suele ser a propósito de un acontecimiento moderno o contemporáneo o de un descubrimiento prehistórico. ¿Resulta frustrante esta situación para un medievalista? ¡En absoluto! Los medievalistas estamos ya curados de espanto. Sabemos, en efecto, que, de los adjetivos que se refieren a las Edades históricas, sólo el adjetivo “medieval” se ha rellenado de significados peyorativos. Podemos comprobarlo casi a diario en tertulias radiofónicas y televisivas, normalmente, en contextos de violencia e intolerancia. Un poso de mazmorra de castillo tenebroso debe estar asentado en el subconsciente de muchos de nuestros contemporáneos. Éstos parecen olvidar que los mayores genocidios de la historia se han cometido en el siglo XX, casi y sin casi ante nuestros ojos. Y que, desde luego junto a la mazmorra y la caza de brujas, la Edad Media nos ha legado: idioma, ciudad, universidad, sentido contractual de la relación política, conciencia de la naturaleza, por no hablar del arte románico o del gótico. Ello debería exigir una actitud más respetuosa con aquellos diez siglos que, además, crearon Europa en la intersección de romanismo, germanismo y cristianismo. Frente a la amenaza que esas actitudes de tertulianos y malos periodistas suponen para la valoración de la Edad Media, ¿podría convencerlos de que el Medievo también es importante? ¡Lo importante no es el Medievo! ¡Lo importante es la Historia! Acabo de recordar algunas de las herencias que nuestros abuelos medievales nos legaron, pero mi oficio no es “Vender bien el Medievo”. Mi oficio es transmitir afición por una disciplina, la Historia, que es (¡nada más y nada menos!) que la que se encarga de describir e interpretar la vida de los hombres en sociedad a través de los tiempos. Si el hombre es el ser más complejo, la disciplina que lo estudia en la larga duración se convierte en una disciplina complejísima, que, por definición, se llena de matices, dudas, interrogantes, que, para seguir avanzando, tiene que echar mano a conocimientos que van desde la Biología a la Politología, desde la Economía a la Filosofía. Aplicarlos al Medievo es simplemente una opción. Lo relevante es descubrir e interpretar los mecanismos de funcionamiento de esos hombres en sociedad, sea cual sea la época en que vivieron.

A lo largo de cuarenta y cinco años de docencia, por sus clases han pasado varias generaciones de alumnos. ¿Cree que ha cambiado mucho la juventud de ayer a hoy? Pienso que ha cambiado la sociedad y, con ella, lo ha hecho la juventud. ¿En qué sentido? En el sentido de un cierto debilitamiento de la fibra moral. Ello ha traído, de un lado, un mayor nivel de tolerancia, pero, de otro, dosis más altas de relativismo, pasotismo e individualismo. El hecho de que “ser joven” se haya convertido en aspiración, incluso de gentes muy maduras, ha otorgado además a la juventud un plus de reconocimiento que hace unos años no tenía. En consecuencia, sociológicamente, la juventud se ha convertido en un paradigma que ha ido imponiendo a la sociedad una nueva escala de valores.

Ya que hablamos de interpretaciones, ¿no le parece que, pese al esfuerzo científico que los historiadores desarrollan, la Historia como relato del pasado sigue poblada de mitos y mentiras que, en buena parte, han sido generados por influencia de la política?

de modificar el presente como para intentar alterar el pasado. De esa comprobación, se deduce una de las frases que, a este respecto, me han parecido más ocurrentes (y certeras): “En la situación actual de (ponga aquí: España, Galicia, País Vasco, Cantabria, Castilla, etc.), lo más imprevisible es su pasado”.

Yo creo que la Historia entendida como disciplina científica cuyo cultivo exige la aplicación de precisos conceptos, métodos y técnicas, está, afortunadamente, al margen de esos riesgos. Lo que sucede es que, a veces, pasa por Historia cualquier relato que tiene como sujeto el pasado. Ello sucede, efectivamente, por intereses muy concretos que, a la postre, tienen que ver con la voluntad de intervenir en el presente de una manera determinada. En ese punto, la historia se convierte en una especie de regreso al futuro que algunos desean. Pero eso ya no es historia: puede ser ficción, mito, consigna, pero no historia.

Y ya para terminar, volvamos a la universidad. Dada su experiencia, ¿cómo ve los cambios que se van a producir en la universidad española con ocasión de su incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior?

Para mí, el caso se asemeja, en cierto modo, al de la práctica médica. En ésta, existe un grupo de profesionales que se forma seriamente en la disciplina y que, por ello, inspiran confianza cuando la ejercen. Y junto a ellos coexisten curanderos que poseen su propia interpretación de la enfermedad y de su curación. El hecho de que, ocasionalmente, los segundos acierten no se ha traducido en un abandono por parte de la mayoría de la población de los protocolos de atención médica que la atención sanitaria oficial nos propone. La diferencia es que, en el caso de la sanidad, las autoridades políticas toman muy en serio su papel de vigilantes de la salud y confían el cuidado de ésta a profesionales acreditados mientras que, en el caso de la historia, que es, probablemente, el ámbito profesional en que se da el mayor grado de intrusismo, no existen de hecho instrumentos que impidan que cualquier espontáneo (cualquier curandero) publique y venda sus interpretaciones. Al contrario, a veces, si está en buena sintonía con el poder, le es más fácil hacerlo que a los historiadores a los que su comunidad científica (aunque no los políticos) han acreditado como tales. ¡Gajes del oficio! Por lo que, a veces se ve, debe ser demasiado tentador para cualquiera que tiene algo de poder no aprovecharlo tanto para tratar

Lo he dicho muchas veces: los historiadores solemos ser malos profetas. Bien es verdad que la actual crisis económica nos ha enseñado que tampoco lo son, ni siquiera en el corto plazo, ni los analistas financieros ni los economistas, cuyos comentarios sólo aciertan como diagnósticos del pasado. Aun con ese riesgo, me atreveré a decir que el destino del desembarco de la universidad española en el Espacio Europeo de Educación Superior va a depender, como ha sucedido con la universidad desde el siglo XIII, del comportamiento de “maestros y escolares”. Si ambos grupos se comportan con sentido del esfuerzo y de la responsabilidad (buenas explicaciones; serio compromiso en la dirección del trabajo del alumno; actitudes discentes activas con un sólido trabajo personal de lectura y reflexión) el porvenir está ganado. Si las novedades se limitan a la obsesión por dominar una nomenclatura psicopedagógica, por el empleo del power point o por la formalista distribución del programa en “módulos” de extensión semejante y desarrollo sin sorpresas, tal vez, hayamos ganado en previsibilidad de lo que acontece en un aula determinada un día determinado del año. Esto es, habremos acomodado la enseñanza universitaria a los modelos de enseñanza secundaria que nuestros alumnos han recibido. Mi pregunta es: ¿la universidad debe ser sólo eso o debería tener la suficiente flexibilidad como para que el alumno disponga (entre sus profesores y programas) de opciones diversas que le obliguen a una cierta versatilidad de aproximaciones a las distintas materias y a los diversos caracteres humanos y, con ello, a un inevitable enriquecimiento de perspectivas, esto es, de preparación para su vida social y profesional?

El espejo distorsionado Nueva herramienta para valorar la insatisfacción y detectar problemas de imagen corporal

Las profesoras Carmen Maganto y Soledad Cruz de la Facultad de Psicología han creado una novedosa herramienta para detectar entre adolescentes y jóvenes problemas de imagen corporal y descubrir el riesgo de trastornos de la conducta alimentaria, como la anorexia y la bulimia. Esta nueva herramienta denominada ‘Test de Siluetas para Adolescentes (TSA)’ es para jóvenes entre 14 y 18 años que se sospecha tienen riesgo de padecer trastornos de conducta alimentaria. “Los problemas de imagen corporal e incluso los problemas de alimentación -explica Carmen Maganto-, se enmarcan en un contexto sociocultural determinado. Estamos asistiendo a un ideal de belleza, establecido y compartido socialmente, y esto supone una presión muy grande sobre los miembros más vulnerables de la sociedad, en este caso los adolescentes y jóvenes. El modelo estético corporal femenino exalta un cuerpo delgado y con formas poco redondeadas, un cuerpo andrógino y anguloso donde las características sexuales aparecen desdibujadas. El modelo estético corporal masculino no se ha modificado demasiado a lo largo de la historia, aunque en la actualidad existe cada vez mayor presión social sobre los adolescentes y jóvenes masculinos. Lo que vende es una imagen de fuerza y potencia, considerando la muscularidad como sinónimo de masculinidad”. El ‘Test de Siluetas para Adolescentes (TSA)’ es un instrumento de evaluación que ha sido editado por TEA Ediciones, una empresa especializada en test psicológicos, que distribuye el material sólo a profesionales. La prueba valora principalmente la insatisfacción y la distorsión de la imagen corporal, teniendo en cuenta su índice de masa corporal (IMC). Se trata de valorar una serie de siluetas

Cuatro años de trabajo El proyecto que ha derivado en la edición del test partió de una solicitud del Ayuntamiento de Donostia-San Sebastián. “A través de un convenio de colaboración, comenta Carmen Maganto, creamos un programa para adolescentes sobre dietas, salud, imagen corporal y prevención de los trastornos alimentarios. Elaboramos, junto a dos becarios, un test de siluetas, que fue editado por TEA Ediciones y galardonado con un premio nacional. El siguiente paso fue solicitar a la universidad una ayuda de investigación para perfeccionar ese instrumento, que ahora presentamos. Esta nueva herramienta es fruto de dos investigaciones, solicitadas a la universidad, y de cuatro años de arduo trabajo. De hecho, el ‘Test de Siluetas para Adolescentes (TSA)’ tiene detrás una investigación muy probada, está contrastado con otros instrumentos de gran validez clínica y tiene un trabajo estadístico de base muy importante”. Esta prueba fue semifinalista en el año 2007 en los premios de investigación que promueve TEA ediciones.

que se proponen, y de contestar a cada una de las preguntas del cuestionario. “Es importante destacar que apenas existen instrumentos de evaluación diseñados y estandarizados en nuestro país en relación a la imagen corporal. Además, los que existen, se centran en la evaluación de la insatisfacción, variable importante pero no suficiente para evaluar los problemas de imagen corporal y el riesgo de trastorno alimentario”, comenta Maganto.

aproximadamente los 15 años, cuando llegan al punto álgido de peso, y comienzan a poner medidas de control y reducción de peso. En la población estudiada el índice de masa corporal es ligeramente inferior a los 16 y 17 años que en edades anteriores. Luego, una inmensa mayoría de las chicas han adelgazado, reduciendo el peso corporal cuando obviamente al haber más altura debería ir aumentando. Esto no ocurre en los chicos en los que la progresión es ascendente”.

La prueba que han diseñado las profesoras del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico es la primera de estas características en el Estado y sirve tanto para chicas como para chicos. “Hasta ahora los test de este tipo no tenían en cuenta a los chicos, y hay muchos de ellos que caen en la bulimia, no tanto en la anorexia. Es el llamado ‘trastorno invisible’, porque los chicos que lo padecen no evidencian su problema, se callan”.

Una muestra de 1.956 adolescentes Los baremos de la prueba han sido construidos a partir de una muestra de 1.956 adolescentes de ambos sexos y entre las conclusiones que se han extraído del análisis realizado, Maganto destaca que “más del 70% de las chicas encuestadas distorsionan algo, en un nivel leve, su imagen corporal, viéndose más gordas de lo que están. En la adolescencia, sin embargo, es esperable esta cierta distorsión e insatisfacción corporal.” En este sentido, el test establece los puntos de corte para saber dónde empieza el riesgo y el trastorno. “Por otro lado, los chicos toleran mejor en la adolescencia la obesidad que las chicas. En éstas la obesidad está muy penalizada, mientras que en el caso de los chicos, en la adolescencia, ser un tanto enclenque no gusta. Ellos tienen más riesgo de padecer vigorexia u obsesión por un cuerpo musculoso”. “Las chicas, continúa la investigadora, van aumentando progresivamente de peso a medida que se van haciendo mayores hasta

El investigador Antonio Casado da Rocha premiado por la Fundación Víctor Grífols i Lucas La Fundación Víctor Grífols i Lucas ha concedido el Premio de Investigación sobre Bioética 2007-2008 al profesor Antonio Casado da Rocha, investigador del Departamento de Filosofía de los Valores y Antropología Social. El premio está dotado con 6.000 euros. El profesor Casado recibió el galardón durante un acto que se celebró recientemente en el Auditorio del Instituto de Educación Continua de la Universidad Pompeu Fabra. La editorial Plaza y Valdés ha publicado el trabajo galardonado bajo el título ‘Bioética para legos: Una introducción a la ética asistencial’. Esta investigación de carácter divulgativo tiene como fin fomentar la deliberación pública sobre cuestiones de bioética en el ámbito sociosanitario y tecnocientífico, defendiendo el papel de los legos, los que no son profesionales sanitarios, en la toma de decisiones. Para abordar temas tan difíciles como la enfermedad, la dependencia, el final de la vida, etc. este profesor donostiarra decidió utilizar películas recientes y muy conocidas como materia prima. Así, el libro está estructurado alrededor de tres análisis a tres películas: ‘Mar adentro’ de Alejandro Amenábar, ‘Hable con ella’ de Pedro Almodóvar y ‘Mi vida sin mí’ de Isabel Coixet. “Pongo a prueba un método que propone Diego Gracia, referencia de la bioética a nivel internacional, utilizando las mencionadas películas. Hoy por hoy, si hablas con legos, no tenemos una cultura literaria común pero, sin embargo, sí tenemos una cierta cultura cinematográfica común. Cuando hablamos de temas tan delicados como la muerte o el sufrimiento, casi todos conocemos alguna experiencia cercana, a menudo con un ser querido. Por ello, es difícil analizar esos problemas con claridad. Sin embargo,

hablar de los personajes de películas lo hacemos con mucha más tranquilidad, no hay bloqueo emocional.” Antonio Casado da Rocha (Donostia-San Sebastián, 1970), tras un Master of Arts en filosofía en la UCC (Cork, National University of Ireland), terminó su doctorado en la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea. Tras una estancia postdoctoral en la Universidad de Islandia, ha compatibilizado la docencia de grado y postgrado en filosofía política y bioética con el desarrollo de varios proyectos de investigación. Ha realizado estancias en centros como Egenis (University of Exeter) y el Center for Philosophy and History of Science (Boston University). En la actualidad se encuentra en el tercer año de contrato ‘Ramón y Cajal’, su entorno de trabajo es el Grupo de Investigación en Filosofía de la Biología ‘IAS-Research’, imparte docencia en el recién iniciado ‘Master en Filosofía, Ciencia y Valores’ y forma parte del Comité de Ética Asistencial del Hospital Donostia y de la Sociedad Vasca de Cuidados Paliativos. Mantiene un blog titulado “Bioética para legos” en el portal de éticas aplicadas www.dilemata.net. Recientemente ha publicado en dos revistas punteras en bioética: ‘The American Journal of Bioethics’ y ‘Bioethics’. En esta última ha dirigido el primer análisis a nivel internacional de algunos aspectos éticos de la nueva Ley de Investigación Biomédica, “una ley que marca un antes y un después en la regulación de muchos aspectos polémicos de las biotecnologías en España,” explica Antonio Casado.

La UPV/EHU lidera una red europea de investigación sobre la esclerosis múltiple La presentación de la red europea de investigación científica liderada por la UPV/EHU se celebró el pasado mes de septiembre en Bilbao. Al acto acudió su coordinador general, el investigador belga Koen Vandenbroeck, adscrito al Departamento de Neurociencias de la UPV/EHU y contratado por la fundación Ikerbasque. En la presentación participaron asimismo el vicerrector de Investigación, Miguel Ángel Gutierrez, la presidenta ejecutiva de Ikerbasque, Mª Carmen Gallastegui y la investigadora de la UPV/EHU Iraide Alloza.

Basque Researchen VI. Tesi Sariaren aipamena Tesis premiada por el Consejo Económico y Social El Consejo Económico y Social estatal ha concedido un premio a la tesis de Elena Sirvent García del Valle ‘El empleo a tiempo parcial como herramienta para compatibilizar la flexibilidad laboral y la conciliación de la vida personal y laboral’, dirigida por el profesor del Departamento de Economía Aplicada V Jesús Ferreiro Aparicio. El galardón, uno de los más prestigiosos en el campo socio-laboral, está dotado con 3.500 euros e incluye la publicación en la colección de monografías editada por el Consejo Económico y Social. La tesis intenta demostrar que la promoción del empleo a tiempo parcial de calidad (especialmente en ramas como la sanidad, el comercio o la hostelería) puede ser clave para eliminar la elevada temporalidad, aumentar la tasa de empleo, incrementar la productividad y, en definitiva, mejorar el panorama laboral español. Con este objetivo, la tesis premiada compara el mercado laboral de España con los de Holanda y Dinamarca, países que aplicaron modelos diferentes y viables de regulación del mercado laboral, el empleo a tiempo parcial y la integración laboral de las mujeres.

Elhuyar Fundazioak Basque Research web gunearen bitartez antolatu duen VI. Tesi Sarian euskarazko aipamen berezia Adam Zawiszewski hizkuntzalariak jaso du, Garunaren alderdi ezkutuak deskubritzen: kasua eta komunztadura neuroirudietan izeneko lanagatik. UPV/EHUn 2007an irakurri zuen tesiari buruzko laburpen horretan edozein hizkuntza prozesatzen dugunean garunean zer gertatzen den azaldu du. Zawiszewskik ondorioztatu duenez, hiztuna hizkuntza batez zer adinetan jabetu den, akats-mota batzuk edo beste batzuk sumatzen ditu garunak. Gaur egun ikerlari poloniarra Leipzig-eko Max Planck Institute for Cognitive and Brain Sciences-en dago lanean.

El nivel social y el género inﬂuyen en la salud El monográfico de la revista de Sociología ‘Inguruak’ titulado ‘Desigualdades sociales en salud’ y coordinado desde la UPV/EHU analiza la influencia que factores como la posición socioeconómica, el género, el nivel de estudios o las características del lugar de residencia tienen sobre el estado de salud de las personas. La publicación, compuesta por más de 20 artículos, resalta el influjo de las desigualdades sociales en la salud y la necesidad de articular intervenciones para su reducción. Así, un artículo elaborado por el grupo de investigación que dirige Esther Rebato, de la Facultad de Ciencia y Tecnología, destaca que en la muestra analizada hay mayor sobrepeso, sobre todo, en los hombres de nivel medio, y obesidad particularmente en las mujeres de nivel bajo.

Los vientos de Venus, al detalle Venus es un planeta semejante a la Tierra en tamaño, pero muy diferente: tarda 224 días terrestres en dar una vuelta alrededor de su eje, y además lo hace en sentido contrario; su densa atmósfera de dióxido de carbono provoca un efecto invernadero desbocado que eleva las temperaturas superficiales hasta los 450ºC; y capas de nubes de ácido sulfúrico cubren completamente todo el planeta. En la década de los 60 se descubrió que las nubes se movían muy rápidas y daban una vuelta al planeta en 4 días. Este fenómeno se bautizó como la “superrotación” de Venus: los vientos que arrastran esas nubes soplan a 360 km/hr. Ahora, a través de las imágenes proporcionadas por la misión Venus Express, el equipo de científicos de la UPV/EHU que lidera el profesor Agustín Sánchez Lavega ha logrado determinar con detalle la estructura global de los vientos de Venus en sus capas de nubes. El artículo, titulado “Variable winds on Venus mapped in three dimensions”, ha sido portada de la revista Geophysical Research Letters.

Tesis

junio, julio y septiembre

Ciencias de la Salud

Ciencias Experimentales

Nahia Gartzia Bengoetxea

Amaya Alonso Cabria

David Almenar Gil

Cambios en la expresión de genes relacionados con el crecimiento axonal en el animal joven y en el animal adulto, así como su manipulación experimental en el animal adulto

Uso y selección de recursos por el murciélago patudo (myotis capaccinii): presas, hábitats y áreas de caza

Lurzoruko materia organikoaren egitura eta dinamika baso-ekosistema epeletan: zehatzetik orokorrera

Oihana Barrutia Sarasua Xabier Altuna Mariezcurrena Papel de las proteínas tirosín kinasa en los carcinomas de células escamosas de cabeza y cuello

Assessment of Zn, Pb and Cd tolerance in native plant species from contaminated soils and its implications for heavy metal phytoextraction

Ricardo Cuellar Gutiérrez

Silfredo Javier Bohórquez Urdaneta

Aportaciones al diagnóstico y tratamiento de la inestabilidad escapulo-humeral: tratamiento de la inestabilidad anterior del hombro mediante refuerzo capsular con dacron y técnica artroscópica

Polymeric surfactants in miniemulsion polymerization: industrial applications

María Ángeles Erdozain Baztan Análisis de la prescripción farmacológica en un centro de salud de Pamplona (2003-2004)

Estibaliz Díaz Silvestre

Farmacoterapia antiinfecciosa extrahospitalaria en la Comunidad Autónoma del País Vasco (1995-2004)

Condition and biochemical composition of three pelagic larvae in the Bay of Biscay: engraulis encrasicolus, sardina pilchardus and trachurus trachurus

Patricia Lazpita Arizmendiarrieta Transiciones magnéticas y estructurales en aleaciones ferromagnéticas con memoria de forma

Álvaro Lozano Rojo Dinámica transversa de laminaciones definidas por grafos repetitivos

Gala Moreno Arriola Tuna behaviour around drifting fish aggregating devices as assessed by active acoustics and fisher’s knowledge

Patricia Navarro Villaverde Metodología para el análisis y validación de PAHs y metales en sedimentos y biota

Nerea Otegi Urdanpilleta Miren Arantzazu Elejalde Caravaca

Amaia García Bilbao

Preparación y aplicaciones sintéticas de heterodienos fosforados

Sergio Cardoso Martín Diversidad del genoma mitocondrial en poblaciones autóctonas de la cornisa cantábrica: huellas de la recolonización postglacial en Europa

Itziar Etxeandia Ikobaltzeta

Roberto Ignacio Díez

Noise figure characterization in vector network analyzer. Measurement techniques and accuracy analysis

Identificación de marcadores moleculares para el diagnóstico/pronóstico del cáncer colorrectal

Sistema molecular, taxonomía y evolución de los géneros iberus y pyrenaearia (gastrópoda, helicoidea)

Itziar Hoyos Cillero

Ana María Etxeberria Iriondo

Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera fisikoa eta osasuna

Teresa Morera Herreras

Mezclas y copolímeros de poli(2-hidroxietil metacrilato) y polivinil pirrolidona: caracterización de las interacciones y propiedades de transporte de agua

Efecto de los derivados cannabinoides en los ganglios basales

Silvia Fernández Ortiz de Vallejuelo

Beatriz Valle Pascual

Diagnóstico, evolución y predicción de la concentración metálica en el estuario del río Nerbioi-ibaizabal

Obtención de aromáticos y olefinas por transformación catalítica del líquido de pirolisis de biomasa vegetal

Juan Manuel García Góngora

Iosu Ion Vara Salazar

Técnicas espectroscópicas aplicadas al control de calidad de compuestos inorgánicos fluorados

Síntesis convergente y aplicaciones de nuevas familias de pirrolidinas e indoles

Juan Pablo García Terán

Natalia Villota Salazar

Química supramolecular de sistemas constituidos por fragmentos metal-oxalato y nucleobases

Análisis de la destrucción química de fenoles. Efectos de los parámetros operacionales

Adam Peck

Itziar Soengas Ribote Aplicación de los modelos cinéticos in vitro e in vivo en el desarrollo de un nuevo inhibidor selectivo de la recaptación de serotonina y noradrenalina

Industrialization of miniemulsion polymerization

Nerea Ruiz Gallardo Nuevos métodos en sintesis asimétrica. Auxiliares quirales vs organocatálisis asimétrica

Amaia Zabala Letona Efecto del acido linoleico conjugado en el metabolismo de triglicéridos y circulación enterohepática en roedores

Maria Esther Iglesias Silva Síntesis y caracterización de nanopartículas magnéticas cor-corona

Ciencias Sociales y Jurídicas

Urko López Odriozola

Filiberta Gómez Cruz

Susana Acedo García

Teknologia eta berrikuntza Euskal Autonomia Erkidegoko berrikuntza sistemaren baitan: analisi enpirikoa sektore aeronautikoan

Circuitos mercantiles y grupos de poder portuarios. Tuxpan y Tampico en la primera mitad del siglo XIX

Libertad de conciencia del menor de edad en el ámbito de la sanidad

Carlos Alberto Matheus López

Alicia Fátima Gómez Sánchez

Nagore Asla Alcibar

La independencia e imparcialidad del árbitro

Maltrato físico infantil y déficit en reconocimiento de emociones

Tarcila Genoveva Méndez Barba

Creación de neologismos en euskera: análisis descriptivo de la terminología de la odontología en lengua vasca y propuestas para la formación de términos en los ámbitos de especialidad

Imanol Basterrechea Marcaida La política de formación como fuente de ventaja competitiva en la experiencia Mondragon. Un análisis desde la visión basada en los recursos

Estudio del perfil del profesor universitario en la Facultad De Ciencias Económicas de la Universidad Central. Reconocimiento profesional y mejora de la docencia

Santa Catalina Moreno Pérez Ignacio Carrera Juarros

Medio ambiente, derecho fundamental

El método cualitativo como herramienta válida en la resolución de conflictos escolares

Juan Manuel Velázquez Gardeta

Pensamiento romántico naturalista y experiencia procesual en el expresionismo abstracto. Influencia en el informalismo vasco

Miriam Majuelo Apiñániz

La promoción de la industria audiovisual en las comunidades autónomas españolas y en Escocia

Protección al consumidor online en el Derecho Internacional Privado Interamericano (análisis sistemático de las propuestas presentadas para la CIDIP VII)

Sonia Argentina Díaz Inoa

Koldo Mirena Zabalza Miera

La globalización neoliberal y el fenómeno migratorio: análisis del modelo hispano dominicano

Análisis del cambio en la gestión de la empresa privatizada. Un estudio de casos

Maddi Elorza Insausti

Humanidades

Entorno a la revista Novedades: fotografía y fotógrafos en el País Vasco en el primer tercio del siglo XX

Francisco Javier Araujo Barón

Miguel Ángel Casado del Río

Genoveva Linaza Vivanco

Teresa de Cartagena. La obra de una mujer castellana del siglo XV

Ingeniería y Tecnología Javier Alvez Giménez A transformational approach to constructive negation in constraint normal logic programming

José Javier Amantegui González

Leyre Goitia Berriozabal Modelo de medición de la capacidad para el País Vasco basado en el pensamiento de Amartya Sen. Situación de la calidad de vida y contribución de las instituciones a la generación del desarrollo

Nerea Iraculis Arregui La publicidad de medicamentos de uso humano

Las imágenes de la arquitectura fantástica

Xabier Eugenio Barandiaran Fernández Mental life. a naturalized approach to the autonomy of cognitive agents

M. Ángeles Andrés Sánchez Técnicas de fotooxidación como tratamiento de aguas residuales. Aplicabilidad y eficacia

Gaizka Durana Apaolaza Research on fundamental properties of multimode optical fibres

Elsa Stella Maris Caula Tramas familiares y configuraciones mercantiles de origen vasco en el pasaje del orden político colonial al revolucionario. El Río de la Plata entre 1776 y 1820

José Orlando Maldonado Bautista Estudio de métodos de indexación y recuperación en bases de datos de imágenes

María Carmen Rey Santano

Iñigo Iruretagoiena Agirrezabalaga Operatividad del arbitraje ante supuestos de expropiación de inversiones extranjeras

Esquemas de protección de la integridad del sistema basados en medidas locales

Víctor Manuel Claver Sanz

Maider Larrañaga Eguilegor

Fotografía y retrato: un medio para un género. El retrato fotográfico en la realidad social y artística de nuestra era

Langabezia femeninoa eta maskulinoa: generoasimetria langabeziaren irudikapen sozialean

María Isabel Elorza Puyadena

Evaluación de diferentes estrategias terapéuticas en un modelo experimental de síndrome de aspiración meconial

Pablo Zuloaga Lalana Gipuzkoako eta Arabako partzuergoko artzaintza

Modelo de comportamiento de barreras de hormigón para el aislamiento de residuos radiactivos de baja actividad

José Miguel Elvira Arechavaleta Nasrudín y el arte

han-hemen

I Concurso de fotografía digital ‘Conociendo Mundo’ Las vivencias del alumnado de programas de movilidad plasmadas en fotografía La Facultad de Letras organizó el I Concurso de fotografía digital ‘Conociendo Mundo’, dirigido al alumnado, visitante y de esta facultad que ha participado en programas de movilidad durante el curso académico 2007-2008. “Estamos muy satisfechos con el éxito del concurso, ya que hemos recibido en torno a 100 fotografías. Por ello, en el curso académico que ahora comienza, organizaremos la I. Exposición de fotografía ‘Conociendo Mundo’ y convocaremos la segunda edición del concurso”, afirma Garbiñe Iztueta, vicedecana de programas de movilidad de la facultad. La temática de las obras participantes en el concurso de fotografía se relaciona con las vivencias de los estudiantes en programas de movilidad durante su estancia bien en la UPV/EHU o en otras universidades. “El objetivo principal de este concurso ha sido destacar la parte personal y humana de la experiencia vivida en una universidad distinta a la propia. Para ello, se ha querido utilizar la imagen, un medio en el que los estudiantes en programas de

movilidad puedan compartir con toda la comunidad universitaria sus experiencias del curso de forma directa y creativa”, destaca Iztueta. Se admitían fotografías en formato digital independientemente de la forma en que fueron capturadas, la técnica utilizada o si eran en blanco y negro o color. El premio para los ganadores de cada una de las modalidades era de 300 euros. En la categoría de color el ganador de esta primera edición ha sido Aritz Tutor, con su fotografía “Persones de tot arreu”. Aritz es alumno de la Facultad de Letras, que estuvo en la Universitat Autonoma de Barcelona el curso pasado como estudiante del programa SICUE. La ganadora en la modalidad de blanco y negro, por su parte, ha sido Maitena Duhalde con la obra titulada ‘Itxarotea-La espera’. Maitena pertenece a la Faculté Pluridisciplinaire de Bayonne, Université de Pau et des Pays de L’Adour, y ha estudiado en la facultad del campus alavés dentro del programa Erasmus.

Maitena Duhalde Has obtenido el premio a la mejor fotografía digital en blanco y negro del concurso organizado por la Facultad de Letras. ¿Qué te ha parecido esta iniciativa? La iniciativa me sorprendió, pero me pareció muy bien porque me gusta mucho la fotografía. Es un arte que se ha democratizado mucho, pero también se ha desvalorizado. Por eso, hay que darle la importancia que se merece y creo que iniciativas como ésta ayudan. ¿Qué has querido destacar en tu fotografía? Durante este año, he pasado bastante tiempo en las estaciones esperando el tren que me llevara a casa o a Vitoria-Gasteiz. La estación era como un lugar de transición entre el mundo conocido y el mundo que estaba por descubrir. En ese lugar estaba presente el sentimiento de soledad. He querido fijar la imagen de soledad pero, sobre todo, de espera. Has estado como estudiante Erasmus en la UPV/EHU. ¿Por qué elegiste esta universidad? Al estudiar Filología vasca, me parecía interesante ir a la UPV/EHU por la calidad de enseñanza que ofrece. Además, la capital alavesa es una ciudad agradable e interesante al nivel cultural. ¿Qué tal la experiencia de tu estancia en Vitoria-Gasteiz? Fue muy interesante. Me ha permitido conocer modos de enseñanza distintos, así que me ha ofrecido otro punto de vista sobre mis estudios. También he conocido a otra gente y eso también suele ser una experiencia rica y agradable.

Foto ganadora de la categoría blanco/negro

¿Es la primera vez que participas en los programas de movilidad o ya has estado en otros países? Era la primera vez que participaba en los programas de movilidad. ¿Recomendarías a los estudiantes apuntarse al programa Erasmus? El programa Erasmus me parece una ocasión de oro para los estudiantes. Ahora los estudios son cada vez más largos, por eso me parece recomendable cambiar un poco de aires. Hay que aprovechar esta oportunidad para enriquecer tu experiencia.

Foto ganadora de la categoría color

Aritz Tutor Has obtenido el premio a la mejor fotografía digital en color del concurso organizado por la Facultad de Letras. ¿Qué te ha parecido esta iniciativa? Me parece muy positiva y estimulante, porque nos da la posibilidad de mostrar con una foto la experiencia que hemos vivido fuera… y ya se sabe que una imagen vale más que mil palabras. Creo, además, que con este tipo de concursos se nos da la oportunidad de hacer llegar a la gente nuestras vivencias.

que es una universidad moderna y pionera en el campo que a mí me gusta, la geografía humana. La estancia allí me demostró que la fama que tiene es muy merecida; tiene un nivel muy alto y las clases son muy didácticas. ¿Qué tal la experiencia de tu estancia en Barcelona? Ha sido un año irrepetible. Barcelona es una ciudad dinámica y europea que permite desarrollar un montón de actividades. Yo mismo he podido hacer cosas que, de no estar en una ciudad grande y puntera, no podría haberlas llevado a cabo; incluso he trabajado en una empresa que se dedica a la cartografía y digitalización, un campo en que Cataluña es líder y que tiene mucho que ver con lo que estoy estudiando.

¿Qué has querido destacar en tu fotografía? La foto está tomada en la clase donde dábamos el curso de catalán y muestra un mapamundi con anotaciones de los lugares de procedencia de cada uno. Elegí esta imagen porque refleja claramente la variedad de procedencias que teníamos y con ella quería expresar que, a pesar de las diferencias culturales, todos teníamos una misma ilusión y un sentimiento de aventura. La foto cristaliza la fusión de nacionalidades. Has estado como estudiante del programa SICUE en la Universitat Autonoma de Barcelona. ¿Por qué elegiste esa universidad? En un principio quería ir a Madrid, pero la oferta académica no se adecuaba a lo que yo quería hacer y por eso miré hacia la UAB,

¿Es la primera vez que participas en los programas de movilidad o ya has estado en otras universidades? Sí. Nunca antes había tomado parte en un programa de estas características, pero espero que en años venideros tenga de nuevo la posibilidad de hacer algo parecido. ¿Recomendarías a los estudiantes apuntarse al programa SICUE? Sin ninguna duda. Creo que es una experiencia que todo universitario debería hacer, porque te permite conocer de cerca otros lugares y formas de pensar. Y aún más si, como yo, quieres ser geógrafo.

Juan Mari Lekuonaren azken poemak ‘Ibaiak basamortuan’ liburuan bildu dira Unibertsitateak ‘Gaur egungo euskal poesia’ bilduman kaleratu du Jon Kortazar euskal literaturan katedradunaren ardurapean

mistikarako gogo handi bat agertzen du Juan Marik. Mundu sinboliko bat ere ageri da, berak asko maite zuena. Libururen bat egiten zuen bakoitzean estetika aldatu nahi izaten zuen, baina oraingo honetan nik uste dut Mimodramak eta ikonoak horren estetika bera dela”.

Juan Mari Lekuona (Oiartzun, 1927 – Donostia, 2005), idazlea, apaiza, euskaltzaina eta unibertsitate irakaslea, Euskal Herriko poesia idazlerik garrantzitsuenetako bat izan da. Euskal Herriko Unibertsitateko katedraduna den Jon Kortazarren eta Paulo Kortazarren ikerketa eta bilketa lanari esker 1992 eta 2003 bitartean oiartzuarrak sortutako azken lanak modu jantzian aurkezten ditu Ibaiak basamortuan liburuak. UPV/EHUren ‘Gaur egungo euskal poesia’ bilduman kaleratutako konpilazio honek Lekuona hil zenean lantzen ari zen poemak (zazpi zehazki), irakurketa oharrak, eskaintzak eta zirriborroen faksimileak birsortzen ditu fideltasunez. Lekuonaren adiskidea zen Jon Kortazar; gauzak horrela, “zor profesionalaz aparte zor pertsonalari erantzuteko” helburuarekin lanean hasi ziren Kortazar aita-semeak. Izan ere, Ibaiak basamortuan liburuaren aurkezpen egunean hauxe esan zuen: “Egun hau gazi-gozoa da niretzat; gozoa da liburua argitaratu delako, baina gazia Juan Marik berak aurkeztea gura nukeelako”.

Zehaztasunaren bila Ikerketa eta bilketa lanarekin, oiartzuarrak erabiltzen zuen lanketa prozesua hobeki ezagutzeko asmoa izan dute arduradunek, “zirriborroak aztertzen badituzu, Juan Mari zehaztasunaren bila joan zela antzeman daiteke. Alde batetik, bada zehatza izateko gogoa, bestetik, bada gauzak eta formulak aldatzeko gogoa ere”. Ibaiak basamortuan liburuaren estiloa eta gaia aztertzean, Lekuonaren aurreko lanekin alderatuz gero ez dagoela alde handirik ohartu dira, “joera erlijiosoko liburua da eta

Kortazar: “XX. mendeko poesia ezagutzeko Lekuonaren obrara jo beharra dago” Kortazarri gaur egun Lekuonaren idazteko eraren antzik duen inor badagoen galdetu diogunean Amaia Iturbide bilbotarraren izena aipatu du inolako zalantzarik gabe, emakume honek idazten duen poesiak ere kulturalismoaren eta sinbolismoaren bidetik jotzen duelako askotan. Euskal Herriko herri literatura eta XX. mendeko poesia ezagutzeko garbi dago Juan Mari Lekuonaren obrara jo beharra dagoela, euskal kulturari dagokionez, “poesiaren alorrari ekarri esanguratsua egin zion idazleetariko bat izan zelako Lekuona”.

Euskal poeten poema guztiak Jorge G. Arangurenen ‘Fuego lento. Gar mantsoa’ lanak hasiera eman zion 1989an ‘Gaur egungo euskal poesia’ bildumari. Bertan euskaraz eta gaztelaniaz idatzi duten euskal olerkari kanonikoen obra guztiak edo antologiak kaleratu dira. Bildumaren protagonistetatik Gabriel Celaya, Ignacio Aldecoa, Javier de Bengoetxea edo Fernando Aramburu aipa daitezke gaztelaniaz, eta euskaldunetatik Jon Mirande, Bitoriano Gandiaga, Mikel Lasa edo Juan Mari Lekuona bera. Lekuonaren beste liburu bat argitaratu zuen bilduma honek 1996an ‘Ibilaldia. Itinerarios’, ordura arteko olerki guztiak biltzen zituena. ‘Ibaiak basamortuan’ aurreko hori osatzera dator orain.

Euskal kultura polonieraz ‘Ezina garaitzea. Euskaldunak eta haien hizkuntza’ argitaratu du Poznango Adam Mickiewicz unibertsitateak UPV/EHUren laguntzarekin Euskararen egoera, bertsolaritza edo poloniar euskaldun berrien arazoak bezalako gaiak aztertzen ditu hamasei artikulutan ‘Przezwyciezanie niemozliwego. Baskowie i ich jezyk. Ezina garaitzea. Euskaldunak eta haien hizkuntza’ liburuak. Polonieraz eta euskaraz idatzitako obra hau euskarak bizi duen hedapenaren erakusgarri da. 2004an UPV/EHUk eta Bizkaiko Foru Aldundiak lankidetza hitzarmena sinatu zuten Poloniako Poznango Adam Mickiewicz unibertsitatean euskara eta euskal kultura zabaltzeko asmoz. Euskal kulturari buruz polonieraz argitaratu berri den liburua hitzarmen horren ondorioetako bat izan da. Baina hitzarmenaren onurak ez dira argitalpenetara mugatzen; izan ere, UPV/EHUko Ludger Mees Euskara errektoreordeak azaldu duenez, “gaur egun UPV/EHUk aukeratutako irakasle batek ematen ditu euskarazko klaseak Poznango unibertsitatean eta gure Letren Fakultatean ere polonierazko klaseak ematen dira”. Liburuak lantzen dituen gaiak asko dira: euskararen egoera, bertsolaritza, poloniar euskaldun berrien arazoak… Artikulu bakoitzak euskarazko laburpen txiki bat dakar amaieran. Forma eta ikerkuntza maila desberdinetako testuen bilduma honen egileak era askotakoak izan dira: euskaldunak, poloniarrak, unibertsitateko irakasleak, doktoretza tesia prestatzen ari direnak, lizentziatuak,

ikasleak… laburbilduz, euskal kulturaren eta hizkuntzaren inguruan interesa erakutsi dutenak.

Poznango ‘Euskal jaian’ barrena Euskal kultura sustatzeko asmoarekin Poznango unibertsitateak hainbat ekitaldi antolatzen ditu. “Urtero bitan euskara ikasten ari diren Poloniako ikasleak barnetegietara etortzen dira ikastaro trinkoak egitera eta euskara hizkuntza bizia dela ikusten dute, bizi eta erabili egiten dena”, dio Mees-ek. Horrez gain “urtean behin Madrilgo Unibertsitate Autonomoan (UAM) ‘Euskal Jaia’ ospatzen da eta bertan hitzaldiak, musika edo janaria dastatzea bezalako jarduerak antolatzen dira. Benetan giro bikaina sortzea lortu dute hango arduradunek euskararen eta euskal kulturaren inguruan, eta hori benetan oso pozgarria da”. Liburuaren sorburua Euskal Astearen luzapena izan zen. “Ekitaldiaren arrakasta ikusita, antolatzaileek egun horietan erabilitako material guztia bildu, laburtu eta liburuxka batean egikaritzea erabaki zuten; azkenean denen kemen eta laguntzari esker kaleratu da liburua”. Deigarria da UAMeko ikasleek euskara ikasteari ekitea, eta errektoreordeak azaldu duenez, “Linguistikaren arloa ezagutzen duenarentzat euskara oso hizkuntza berezia da”. Europako Unibertsitateak aldaketa garaia bizi duela azpimarratu du Mees-ek, “euskal kultura eta euskara hizkuntza kanpoan ezagutarazi behar dira, baina ezin dugu ahaztu gure unibertsitateak nazioarte mailako sareetan egoteko azpiegiturak behar dituela. Zentzu horretan nazioarteko hitzarmenak oso lagungarriak izaten dira”.

Topikoakerrealitatearen Topikoak errealitatearenatzetik atzetik joan joan ohiohi dira, dira, etaeta errealitatea errealitatea aldatu arren, aldatu arren,maiz maizluze luzeirauten irautendute. dute. 2006ko Inkesta 2006ko InkestaSoziolinguistikoa Soziolinguistikoadela dela eta, eta, hedabideetan hedabideetan agertu agerdiren tu diren albiste albiste gehienak gehienak ere topiko ere topiko eta estereotipoen eta estereotipoen argitan argitan bakarrik uler bakarrik ulerdaitezke. daitezke.Ekainaren Ekainaren 19ko 19ko ia ia egunkari egunkari guztiek, guztiek, aldez edo moldez, aldez edo moldez, honakohonako izenburu izenburu hau erabili hauzuten erabilialbistea zuten albistea jorratzerakoan (euskaraz(euskaraz jorratzerakoan nahiz erdaraz): nahiz “Gazteek erdaraz):duela “Gazteek hamabost duela hamaurte bainourte bost gutxiago baino gutxiago hitz egitenhitz dute egiten euskaraz”. dute euskaraz”. Ia guztiek guztiekinformazioa informazioahorrela horrelaeskaini eskaini zutenerako, zutenerako, garbi garbi dago dago bateren batek bateren batekez ezzuela zuelaasmatu asmatuemaitzen emaitzenkomunikazioan. komunikazioan. Baina Baina argi dago argi dago bestalde, bestalde,datuak datuaketa etaemaitzak emaitzak gainetik gainetik irakurritako irakurriedonork, tako edonork, oso bestelako oso bestelako ondorioak ondorioak atera zitzakeela. atera zitzakeela. Eta gertakari Eta xume honek gertakari xume agerian honek uzten agerian du berriro uztenere, du berriro euskaraere, tartean euskara denean, askoz tartean denean, ere garrantzi askoz ere gehiago garrantzi ematen gehiago zaiela ematen albistezaiela ezkorrei, baikortasunera albiste ezkorrei,bultza baikortasunera dezaketeneibultza baino.dezaketenei baino. Ikus dezagun Ikus dezagunzer zerondorio ondorioirakur irakurdaitezkeen daitezkeen Inkestan Inkestan bertan bertan gazteen erabilerari gazteen erabilerariburuz: buruz: • Gaur Gaur egun, egun,1991n 1991nbaino bainogehiago gehiagoerabiltzen erabiltzen dada euskara euskara orooro har, har, eta eta zenbat zenbateta etagazteago gazteagoorduan orduaneta etagehiago. gehiago. 3535 urtetik urtetik beherakoen artean beherakoen arteaneta, eta,bereziki, bereziki, 2525 urtetik urtetik beherakoen beherakoen artean, erdararen artean, erdararen erabileraerabilera behera egiten behera ariegiten da argiari etadagarbi. argi eta • Bestetik, garbi. joera-aldaketa argia gertatu da euskararen erabile• Bestetik, ran. Duelajoera-aldaketa 15 urte zaharrak argia ziren gertatu gehienda erabiltzen euskararen zutenak. erabile 2006an ran. Duela berriz, 15 urte euskara zaharrak erdaraziren bestegehien edo gehiago erabiltzen erabiltzen zutenak. dutenenberriz, 2006an ehunekorik euskara handiena erdara 16 beste eta edo 24 urte gehiago artekoerabilt gazteek dute,dutenen zen Iparraldean ehunekorik izan ezik.handiena 16 eta 24 urte arteko gazteek dute, Iparraldean izan ezik. Antzeko ondorioak eskaini zituen 2006ko Leku Publikoetako Euskararen Antzeko ondorioak Erabileraren eskaini neurketak. zituen1989an, 2006ko honela Leku Publikoetako sailkatu ziren adin-multzoak Euskararen Erabileraren erabileraren neurketak. arabera: 1989an, honela sailkatu ziren adin-multzoak erabileraren arabera: Haurrak (%15) Gazteak (%8) Haurrak (%15) Adinekoak (%14) Helduak (%9) Gazteak (%8)

2006an 2006anberriz berrizhau hauizan izanzen zenerabileraren erabileraren araberako araberako hurrenkera: hurrenkera: Haurrak (%21) Gazteak (%14) Helduak (%12) Adinekoak (%11) 89an haurrak haurrakziren zireneuskara euskaragehien gehienzerabiltenak, zerabiltenak, etaeta gazteak gazteak aldiz, aldiz, gutxien gutxien zerabiltenak. zerabiltenak. 2006ko2006ko neurketak neurketak berriz, izan berriz, daitekeen izan daitekeen hurrenkerarik hurrenkerarik onena utzi onena digu,utzi euskararen digu, euskararen erabilera igo erabilera egiten igo egiten baita adinean baita adinean jaitsi ahala. jaitsi ahala. Datu hauetan, hauetan,noski, noski,dena denaezezdadaurrea; urrea;bada bada ikatzik: ikatzik: • Erabilerak Erabilerakez ezdu dugora goraegin eginezagupenaren ezagupenaren proportzio proportzio berean. be• rean. Kale erabileraren azken bi neurketetan gazteen erabilera ez da • apenas Kale erabileraren hobetu. azken bi neurketetan gazteen erabilera ez • da Iparraldeko apenas hobetu. galera etengabea da. • Iparraldeko galera etengabea da. Hedabideek nabarmendu dutena berriz, gazte elebidunen Hedabideek euskararen erabilera nabarmendu proportzioaren dutena berriz, jaitsiera gazte izan elebidunen da. Alegia, gazte euskararen elebidunak bakarrik erabilerahartuta, proportzioaren horien arteko jaitsiera erabilera-proportzioa izan da. Alegia, gazte murriztu elebidunak egin dela.bakarrik Joera honen hartuta, arrazoiak horien begi arteko bistakoak erabilera-prodira: portzioa azken urteotan murriztu euskaldundu egin dela. diren Joeragazte honen gehienak arrazoiak familia begi eta bistakoak zonaldedira: erdaldunetakoak azken urteotan dira.euskaldundu Zergatik nabarmendu diren gazte dute gehienak ordea familia hedabideek eta zonalde datu hau, erdaldunetakoak aurretik aipatu ditugunak dira. Zergatik isilduz? nabarmenHorrek du on edo dutekalte ordea egiten hedabideek dio hizkuntza datu hau, normalizazioari? aurretik aipatu Gazteak ditugunak eusisilduz? kara erabiltzera Horrek bultzatzen on edo kalte al ditu? egiten dio hizkuntza normalizazioari? Gazteak euskara erabiltzera bultzatzen al ditu? Bilboko Udalak festetan banatu dituen kondoien kaxetan jartzen Bilboko duen bezala Udalak “Ezetzean festetan nago”. banatu dituen kondoien kaxetan jartzen duen bezala “Ezetzean nago”.

“En investigación, los éxitos se logran a base de pasión y de esfuerzo” A Ángela Nieto le llovieron las felicitaciones tras su ponencia en el Aula Magna del Campus de Bizkaia con motivo del XXXI Congreso de la Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular. Antes de regresar a su centro habitual de trabajo, el Instituto de Neurociencias de San Juan de Alicante, esta cientíﬁca de reconocido prestigio visitó el museo Guggenheim de Bilbao para admirar la exposición de Juan Muñoz y dedicó unos minutos a charlar con Campusa.

La ponencia que ha desarrollado hoy versaba sobre sus investigaciones en torno a los genes Snail. Para el público profano, ¿qué son y por qué son importantes los genes Snail? Son proteínas fundamentales para que se desarrolle el embrión. Si no funcionan correctamente, el embrión no puede desarrollarse. Una vez realizada su función se apagan, por lo tanto ya no están presentes en condiciones normales en el adulto. Si se vuelven a activar de forma aberrante se producen diversas patologías, dependiendo del lugar en el que se activen.

“Me gustaría transmitir la enorme importancia de la investigación científica, que la sociedad pudiera comprender lo crucial que es invertir en investigación”

¿Por qué ese nombre? El primero de todos los genes se describió en la mosca común, la Drosophila Melanogaster, y se llama así porque cuando el gen estaba presente el embrión tomaba una forma de caracol. ¿Cuáles son sus principales funciones? Principalmente dotar a las células de capacidad de movimiento. Forman tejidos que nacen lejos de su destino final y, en ocasiones, hay una gran distancia desde el sitio de nacimiento de una célula hasta donde tienen que llegar. Por eso estas proteínas dotan a las células de propiedades migratorias. Además, esas células que migran tienen que superar los obstáculos que encuentran en su camino. Snail las agrupa para que vayan más deprisa y sean más resistentes a su destrucción. Claro, este desplazamiento produce efectos beneficiosos y también perniciosos: cuando se activa el gen en el adulto, este desplazamiento provoca que los tumores lleguen lejos y se producen las metástasis.

¿Qué opina sobre esta afirmación una persona que se dedica a una de las labores más exigentes y menos agradecidas?

En su intervención ha mencionado y destacado la labor de Santiago Ramón y Cajal. Mostraba con qué minuciosidad y perfección reprodujo partes de la célula allá por 1890. ¿A qué atribuye usted que las imágenes de hace más de un siglo y las actuales sean tan parecidas?

La investigación es todo lo contrario. En investigación, los éxitos se logran a base de esfuerzo y de pasión. Es cierto que el proceso es a veces muy largo, pero lo que apunta Punset es la antítesis del científico. Los éxitos no llegan por casualidad, llegan por el trabajo y por la pasión de uno por su trabajo.

Trabajaba mucho y era muy meticuloso. Plasmaba muy bien sin perder detalle. Cajal tenía, como principal cualidad, el talento de ver el detalle escondido que pasaba desapercibido a los ojos de los demás. No me gusta la palabra visionario y creo que a él tampoco le gustaría, pero atribuyo sus enormes aciertos y los de cualquier buen científico a su ingente trabajo, a su concentración, a que veía cosas y no las dejaba escapar.

¿Qué le hizo dedicar su carrera a la investigación de genes Snail? ¿Hay tendencias en los temas de investigación?

Usted ha pronunciado la conferencia subtitulada ‘For women in science’ (Por las mujeres en la Ciencia). ¿Cómo ve la situación de la mujer en la carrera científica? Yo nunca me he sentido discriminada por sexo; eso, sin embargo, no quiere decir que no exista discriminación. Es cierto que el esfuerzo que la carrera científica requiere es enorme, y la sociedad no está preparada en mentalidad ni en servicios para que las mujeres puedan desarrollar una carrera laboral exitosa: tienen tantísimas ocupaciones... Eduardo Punset afirmaba en su libro sobre las claves científicas de la felicidad que “los homínidos, a diferencia de los demás animales, se concentran en el logro y desprecian el proceso de búsqueda, se empeñan en el objetivo de la recompensa buscada y cuando lo tienen, a los tres días están desengañados”.

Yo investigo sobre Snail porque me los encontré. Ahora hay cientos de laboratorios en España y en el resto del mundo en los que se estudia esta familia de genes. Es cierto que se establecen ciertas tendencias porque algunas áreas reciben más financiación que otras. Por esa razón es fundamental que todos los campos de investigación puedan contar con un cierto nivel de financiación. Siempre habrá temas estratégicos, pero nunca se deberían dejar de lado los temas generales. Volviendo a citar al maestro Ramón y Cajal, de donde nacen los conocimientos inmediatamente surgen las aplicaciones. ¿Cómo percibe el futuro de la investigación en España? ¿Qué espera de las próximas generaciones de científicos? Creo que, en general, falta la visión de que la carrera científica es atractiva. Los jóvenes tienen que percibir que esto es un reto diario en el que cada día es diferente. Es necesario que la carrera científica sea recompensada con otros aspectos que la sociedad actual valora mucho. También me gustaría transmitir la enorme importancia de la investigación científica, que la sociedad pudiera comprender lo crucial que es invertir en investigación.

Bata zuridunen lana Itsaso Berrak duela lau urte karrera amaitu zuen. Manchesterren urtebete egin zuen, karrerako azken urtea. Egun Andoaingo KraďŹ&#x20AC;t enpresan dago lanean, I+G-ko laborategian, baita doktorego-tesia egiten ere. Jon Mikel Azpiroz aldiz, Kimika karrerako azken urtean dabil. Etorkizunak kezkatzen du eta buruan hainbat galdera dituâ&#x20AC;Ś Jon Mikel Azpiroz: Noiz piztu zitzaizun kimika ikasteko interesa? Zergatik? Itsaso Berra Errandonea: Betidanik argi izan dut zientzietako karrera bat egingo nuela, baina kimikaren alorrean sartzearena ez nuen azken momentura arte erabaki. Matematikekin zalantzak izan nituen baina azkenean laborategi batean lan egiteak erakarri egin ninduen eta pozik nago hartutako erabakiarekin. Azpiroz: Noiz amaitu zenuen karrera? Berra: Duela lau urte, 2004ko ekainean.

Azpiroz: Atzerrian egin al zenuen ikasketarik? Berra: Manchesterren urtebete egin nuen, karrerako azken urtea. Azpiroz: Zer desberdintasun ikusten dituzu egondako herrialdeko ikasketen eta hemengoen artean? Eta gizartean? Berra: Egia esan, nire hango lanak doktorego baten egiten den lanaren antza handiagoa zeukan hemen pasatako aurreko lau urteetan egindakoarena baino. Proiektu bat burutu nuen polimeroei buruz eta nire lana batez ere laborategikoa zen, beraz harreman handia izan nuen doktoregoa egiten ari zen jendearekin eta horrexek animatu ninduen ni ere doktoregoa hastera. Niretzat, beraz, lan egiteko modua guztiz berria izan zen eta asko gustatu zitzaidan mundu hori. Bestalde, esperientzia eta hizkuntzaren aldetik ere asko ikasi nuen urte hartan. Azpiroz: Zergatik aukeratu zenuen doktorego-tesia egitea? Berra: Lizentziaturan zehar gai asko sakondu arren laborategian esperientzia hartzeko aukera polita iruditu zitzaidan doktoregotesia egitea lan-munduan sartu aurretik. Gainera ikerkuntza-arloan hasteko modu bat izan zitekeela pentsatu nuen.

Azpiroz: Zer gomendatuko zeniguke orain karrera bukatzera goazenoi? Berra: Ni kimika organikoaren eta kimika teorikoaren artean nabil (nanomaterialen alorrean jarduteko lankidetzarako beka bat eskatu dut aurten). Aholkuren bat? Bakoitzak erabaki behar du zer nahiago duen. Lan-aukera desberdinak daude eta nire ustez gustuko dugun lan batean aritzea oso garrantzitsua da, nahikoa gogorra baita berez goizero lan egiteko esnatzea. Bakoitzak bere motibazioa aurkitu behar du eta zorionez ez dugu denok gustu berdina. Ikasketak bukatu arren ikasten jarraitu beharra dago beti eta gauza berriak probatzeko beldurrik ez dugu izan behar. Bestalde, ingelesa behintzat menperatu beharra dago gure munduan eta kasuaren arabera beste hizkuntzaren bat ere bai, beraz, kimika ikasteaz gain hizkuntzei tartetxo bat eskaintzea ere beharrezkoa dela uste dut. Azpiroz: Nola aurkitu zenuen lana? Zailtasunik aurkitu al zenuen? Berra: Fakultateko lagun baten bidez enteratu nintzen enpresa bateko I+G-ko laborategirako pertsona bat bilatzen ari zirela eta curriculuma bidaltzea erabaki nuen. Hautaketa-prozesu baten ondoren aukeratu egin ninduten eta ordutik bertan nago lanean. Nire kasuan behintzat, ingelesa eta frantsesa menperatzeak ere asko lagundu zidan, etorkizunean izango ditudan beharrei begira ezinbestekoak baititut. Azpiroz: Non zabiltza lanean orain? Zein alorretan? Berra: Andoaingo Krafft enpresan nago lanean, I+G-ko laborategian (ikerkuntza eta garapeneko laborategian). Azpiroz: Gustuko duzu? Zein proiektutan zabiltza sarturik? Zein asmo duzu etorkizunerako? Berra: Momentuz gustura nago, niretzat guztiz berria da enpresamundua eta hortaz, asko ikasten ari naiz. Ikertzen ari zarenak merkatuan aplikazio bat izateak asko motibatzen du. Adibidez, eguzki-energiarekin loturik dagoen proiektu batean sartuta nago eta lan askoren ondoren eta zortea baldin badugu, posible da urte gutxi barru guk lortutako produktua merkaturatzea. Azpiroz: Betidanik esan izan zaigu kimikaren (eta orokorrean zientziaren) inguruan lan handirik ez dagoela. Ados al zaude?

Berra: Espainiar estatuko zientzialari asko eta asko atzerrira joanak dira azken urteetan lan bila. Badirudi gauzak aldatzen ari direla (I+G oso garrantzitsu bilakatu da enpresa munduan), ezta? Azpiroz: Zer esperientzia duzu zure enpresan? Ematen zaio garrantzirik I+G-ri? Berra: Egia da ez dela guztiz erraza kimikaren arloan lana aurkitzea, baina ba al dago lan-irtenbide erreza duen karrerarik gaur egun? Irakaskuntza, enpresa eta ikerkuntzako bideak ditugu aukeran, eta azken aldian geroz eta garrantzi handiagoa ematen diote ikerkuntzari enpresetan eta hori guretzat oso onuragarria da. Orain gure lana da enpresak kontzientziatzea ikertzeak enpresarentzat duen garrantziaz, aurrerapausoak emateko beharrezkoa baita gure lana. Azpiroz: Zer deritzozu kimikak (eta orokorrean zientziak) gizartean duen lekuari? Berra: Ez duzu uste zientzia eta gizartearen arteko hesia botatzeko ahalegin bat egin beharko litzatekeela? Izan ere, askotan ikusezina den arren, zientzia daukagun guztiaren atzean dago. Azpiroz: Zein da, zure ustez, gizarteak zientzialariari buruz duen ikuspegia? Berra: Nire ustez gizartea gero eta kontzientziatuago dago zientziak alor guztietan duen garrantziaz, nahiz eta askotan kontzientzia hori guk nahi dugun bestekoa ez izan. Askotan ez dira jabetzen laborategietan bata zuridunok egiten ditugun saiaketek izan dezaketen eraginaz, baina gizartearen aurrerapenei erreparatzen dietenean, konturatzen dira pauso horiek ez liratekeela posible izango aurretik zientzialariek ikerkuntza-lanik egingo ez balute. Azpiroz: Unibertsitatetik ongi prestaturik irten zinela uste duzu? Zer indartuko zenuke karreran lan-munduari begira? Praktika gehiago agian? Berra: Nire ustez karreran jasotako prestakuntza ona da, gainera praktika-ordu dezente sartu beharra dago eta laborategian mugitzen ikasten duzu. Halere, egia da laborategi-mahaian pauso gehienak emanak datozkigula eta askotan ez dugula arazoei aurre egiteko momentuan gure kasa pentsatzen ikasten. Baina hori esperientziak ematen duen gauza bat da eta karrera bukatu ondoren ikasi beharra dago.

Jon Mikel Azpiroz

Itsaso Berra Errandonea

22 urte Donostiarra Kimikako lizentziaturako 5. mailan dago Aurten lankidetzarako beka bat eskatu berri du Kimika Teorikoko Sailean nanomaterialeen inguruan ikertzeko. Erantzunaren zain dago Datorren urtean zer egin erabakitzeke dauka oraindik. Masterra eta doktorego-tesia egitea gustatuko litzaiokeen arren, erabaki garrantzitsua da eta ongi pentsatzea gustatuko litzaioke Gogoko dituen arloak: kimika teorikoa eta kimika organikoa

26 urte Hondarribikoa Kimikan lizentziatua 2004an, Polimeroen espezialitatean 2004an doktoregoa egiten hasi zen Eusko Jaurlaritzako beka baten laguntzaz, material hibrido nanokonposatuei buruzkoa Gaur egun Krafft enpresako I+G-ko laborategian dago lanean, eta aldi berean tesia idazten dihardu

Los mejores anuncios de Adwords En el primer Google Online Marketing Challenge llenge los dos grupos de la UPV/EHU participantes consiguen una destacada clasiﬁcación El pasado curso Google organizó el primer concurso de marketing online, abierto a estudiantes universitarios de todo el mundo. Se presentaron 1.600 grupos de universidades de 47 países, tutorizados por sus respectivos profesores, entre ellos dos de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UPV/EHU. Las impulsoras de estos dos grupos fueron las profesoras Gloria y Ana Areitio. La primera imparte ‘Cibermercado en el espacio Internet’, en la titulación de Investigación y Técnicas de Mercado, mientras que Ana da ‘Sistemas de información para la gestión’ en Administración y Dirección de Empresas. “El tema de la publicidad en los buscadores está en los dos temarios. Google tiene poca propaganda, pero ha comenzado a ofertar la posibilidad de poner anuncios con la herramienta Adwords. Hablamos con algunos alumnos y montamos los dos grupos”, explica Gloria Areitio. La competición consistía en hacer publicidad de una empresa local a través de Adwords. Google proporcionaba a cada grupo 200 dólares para hacer anuncios, que debían realizarse en 3 semanas. Las profesoras se encargaron de buscar las empresas. “Elegimos Pedro Salcedo, un clásico del Casco Viejo de Bilbao, con tienda electrónica, y Wedding, un comercio en Indautxu de detalles de boda, que tiene página web”, señala Gloria. De Pedro Salcedo se ocupó el grupo de Ana Areitio, formado por Egoitz Ruiz, Mª Ángeles Odriozola, Joseba Prieto y los alumnos Erasmus Ines Eilting y Simon Gloecklhofer, y de Wedding, el de Gloria Areitio, integrado por Mikel Lizarribar, Mikel Cubero, Ibon Báez, Ana Portugal y Miren Durana.

Informe en inglés Lo primero que hicieron fue mantener una entrevista con los responsables del comercio para conocer la empresa y, una vez

analizados los datos, comenzaron a hacer los anuncios. “El concurso tiene más que ver con publicidad”, dice Mª Ángeles Odriozola. Adwords funciona por palabras de búsqueda, es decir, cada vez que alguien realiza una búsqueda en Google, en la parte derecha de la página aparecen varios anuncios y para ser el primero de la lista hay que participar en una subasta. Google cobra el anuncio cuando alguien hace clic. “Tenías que elegir entre estar arriba con un coste alto o gastar poco, pero estar abajo”, dice Joseba Prieto. Con estrategias diferentes, los dos grupos consiguieron estirar los 200 dólares para que los anuncios se mantuvieran dos semanas y media. Para terminar tuvieron que presentar un informe íntegramente en inglés. En la clasificación final la campaña de los dos grupos ha sido valorada como strong campaing”, es decir, entre el 10% de los mejores, tras finalistas y semifinalistas. “No nos jugábamos ni dinero, ni nota. Ha sido una actividad para aprender”, explica Mikel Lizarribar. Eso sí, han recibido un diploma de Google y pueden conseguir una certificación de experto en Adwords.

Las tutoras quieren abrir este año la participación a cualquier estudiante Ya está abierta la inscripción para el segundo Google Online Marketing Challenge y las dos profesoras han comenzado a preparar la competición. Esta vez quieren plantearlo para que cualquier alumno pueda participar, a cambio de créditos de libre elección. Egoitz Ruiz se reenganchará: “Soy competitivo y me gustó el concurso. Sé que es difícil, pero alguien tiene que ganar”.

Unibertsitatearen artelanak ezagutarazteko UPV/EHUk arte bilduma katalogatu eta aurkeztu du ‘Aula Magna imaginis’ eta ‘Arte ondarea. Patrimonio artístico’ liburuetan Euskal Herriko Unibertsitatearen lehen irudia Eduardo Chillida eskultoreak gobernu kontseiluaren mandatuz egin zuena da. Urteak joan urteak etorri, ikur horri ia laurehun artelan gehitu zaizkio, bilduma aberatsa osatuz. UPV/EHU hainbat leku eta ikastegitan sakabanaturik zegoen arte ondarearen inbentario eta katalogazioa egiten hasi zen 2007an eta lan horren ondorioz ‘Arte ondarea. Patrimonio artístico’ kaleratu du. Libururako 117 artistaren 147 obra aukeratu dira. Oro har, unibertsitatearen arte ondareko artelanik gehienak azken belaunaldietako euskal artistenak dira, azken hamabost urteetan hainbat estilo, baliabide eta euskarritan eginak. Batez ere, artistak gazte eta ikasleak denez, beraien lanak, liburuaren hitzaurreak dioenez, “ernalkinak” izenda daitezkeen hasikinak dira. “Sortzaile baten lehen lanek haren lanak gerora ulertzeko aztarna interesgarriak erakusten dituzte batzuetan, eta, argi dago, freskotasuna, espontaneotasuna eta askatasuna izaten dute”, idatzi du Alicia

Fernández arte kritikari eta historialariak aipatu hitzaurrean. Artista gazteen obrez gain Arte Fakultateko irakasleen lanak ere daude: unibertsitatearen gabonetako zorion txartelerako artelan originalak, dohaintzak edo UPV/EHUn antolatutako erakusketen bitartez lortutakoak. Horiei gehitu berri zaizkie Areto Nagusirako Jesus Mari Lazkano, Fito Ramírez Escudero, Xabier Idoate eta Xabier Morrás irakasleek sortutako bost horma mihise, unibertsitatearen historian artelanek izan duten leku hartzerik handiena.

Unibertsitatearen interpretazioak Areto Nagusiko artelan horiek beste liburu baten protagonistak dira. ‘Aula Magna imaginis’ek obra horien burutzearen lekuko grafiko eta dokumentala jaso du. Areto nagusia toki berezia da, ez da ikastegi batena edo bestearena, ez campus batena edo bestearena, eta bertan ekitaldi ospetsuenak ospatzen dira. 2007an, aretoa birmoldatu ondoren, izaera estetiko propioa emango zioten artelanak eskatu zizkieten Lazkano, Ramírez Escudero, Idoate eta Morrási. Beraien obrek UPV/EHUren hainbat interpretazio egiten dituzte, ezagutza sortze eta zabaltzeari, kultur tradizioari eta kokaleku fisikoari buruzkoak. ‘Aula Magna imaginis’en bildutako argazkietan Areto Nagusian azkenik eskegi diren obrak ez ezik, nork bere tailerrean burututako margotze prozesua ere antzeman daiteke. Irudien ondoan artistek beraiek idatzitako testuak kokatu dira, lan hauen historia zehatza edo artearen inguruko burutazioez osatuak. “Azken irudia iradokitzailea izateko gaitasuna bere azpian metatutako energia kopuruaren araberakoa izango da, eta energia agerian uzteko ditugun baliabide egokien ondorio. Bidea egina dago eta ibiltzea baino ez da falta, pazientziaz, astiro-astiro, indarrez. Ezkutatzen dituen ustekabeak edo sortzen dituen iradokizunak itxaroan daude; bi begi erne behar ditugu, soilik, eta bihotz sentibera bat”, idatzi du Jesus Mari Lazkanok bere testuan.

kultura. artelanak

David ARTEAGOITIA (Bilbao 1980) Doctorándose a la vez que trabaja en la Facultad de Bellas Artes -sección grabado-, desarrolla su labor como artista-investigador en el campo de la obra gráfica, moviéndose entre el tachismo y el expresionismo abstracto. Ha participado en INTERPRINT 2008 (Londres), Intercambio de Artistas en Beijing, (China), Humanist Art/Symbolic Sites (Irlanda, África, Australia y EEUU), becado en ARCO, BILBAOARTE o Casa Falconieri (Italia) y premiado en San Lorenzo de El Escorial, Museo de Arte Moderno de Aoya (Japón) o Albissola (Italia). Su obra está presente en las galerías Ártica, Ammac, Taller del Prado o la Nave del Arte. www.arteagoitia.com “Sardegna I” Punta seca y carborundum 52 x 106 cm

“El pensamiento en gráfica, debido a la forma en que la obra se materializa en cada uno de sus estadios, conlleva una cierta incertidumbre en sus procesos creativos y técnicos. Podemos prever el resultado de una línea grabada en la superficie de una plancha, pero nada resulta seguro hasta el momento de su estampación, cuando esa línea se nos muestra con todas sus características expresivas de textura y profundidad, su desarrollo sobre la superficie del papel o su relación con los otros elementos que intervienen en la imagen. Es esta incertidumbre la que le confiere la capacidad de volver a sorprenderse a uno mismo en cada estampa. Creo en la necesidad de la crisis (entendida ésta como ruptura con determinados procesos mentales) a favor de una evolución en los planteamientos creativos; abandonar la cómoda repetición y cuestionarse a uno mismo. Tomar decisiones en direcciones inciertas propicia una actitud de búsqueda constante que me guía cada vez que me enfrento a una plancha, un taco de madera o un pliego de papel.” “Sardegna II” Punta seca y carborundum 52 x 106 cm

“Para m , el grabado va más allá de la mera técnica, convirtiéndose en un modo de pensar y ordenar el universo de referentes con los que opera el artista”

“Jardín adriático II” Aguafuerte y serigrafía 96 x 64 cm

“Jardín adriático III” Litografía 39 x 50 cm

“Jardín adriático IV” Litografía 50 x 39 cm

“Sardegna IV” Punta seca y carborundum 106 x 64 cm

kultura. liburuak

Fundamentos de informática. Ejercicios resueltos de programación en Pascal Montserrat Ferreira, Rosa Arruabarrena, Mª Carmen Ocariz, Olatz Ansa, Ana Jesús Armendáriz El libro incluye 12 ejercicios que explican conceptos básicos de programación. Cada uno presenta un enunciado seguido de un análisis del programa independiente del lenguaje de programación, donde además del algoritmo de la resolución se incluyen las constantes utilizadas, la representación de las variables de entrada y salida y la codificación en Pascal. Este texto puede ser útil para alumnos de Ingeniería Técnica Industrial que quieran poner en práctica conocimientos de programación, y sirve igualmente para estudiantes de carreras técnicas o a cualquier persona interesada en la programación.

La innovación educativa en la universidad: adaptación al cambio Teodoro Palomares, Mª Nieves González de la Hoz, José Mª Madariaga (eds.) Este trabajo, al igual que los anteriormente publicados, permite visualizar los resultados que traslucen de forma efectiva el cambio progresivo del paradigma educativo que la sociedad demanda a la universidad europea actual. La obra viene acompañada por un DVD en el que se recogen las intervenciones que se dieron en la II Jornada de Difusión de los Proyectos de Innovación Educativa, celebrada en junio de 2007 en el Campus de Álava.

Principios de diseño de sistemas digitales. Conceptos básicos y ejemplos Olatz Arbelaitz, Olatz Arregi, Agustín Arruabarrena, Izaskun Etxeberria, Amaya Ibarra, Txelo Ruiz La obra recoge los principales conceptos y técnicas de diseño de sistemas digitales, desarrollados de manera que se pueda seguir sin conocimientos previos. Comienza describiendo los componentes digitales de más bajo nivel y finaliza con el proceso de diseño de un procesador completo, componente fundamental de un computador. Los principales temas tratados son: álgebra de Boole, puertas lógicas, bloques combinacionales, bloques secuenciales síncronos, memorias, metodología de diseño de sistemas digitales, diseño de un procesador simple y lenguaje VHDL para descripción de sistemas digitales.

Religión, herejías y revueltas sociales en Europa y América Juan Bosco Amores (ed.) Recopilación de las actas de las Jornadas de Estudios Históricos organizadas por el Departamento de Historia Medieval, Moderna y de América en 2005. Sus autores son profesores e investigadores de distintos centros, que analizan problemas y procesos históricos relacionados con la religión y la Iglesia en Europa y América entre los siglos medievales y la época contemporánea. La variedad de los temas estudiados y los diferentes ámbitos cronológicos y espaciales proporcionan una amplia visión de los procesos y ofrecen la oportunidad de conocer diversos enfoques metodológicos.

Botere Judizialaren Lege Organikoa (V. eta VI. liburuak) Ley Orgánica del Poder Judicial (Libros V y VI) Juan Inazio Ugartemendia, Maite Zelaia, Carmen Agoues, Jasone Urkola Esku artean duzun liburu honek bi testu juridikoren euskarazko itzulpena jasotzen du. Lehenik, 6/1985 Botere Judizialaren Lege Organikoaren V. eta VI. liburuak: bata, idazkari judizialei eta bulego judizialari dagokiona; bestea, berriz, Justizia Administrazioaren zerbitzuko funtzionarioen kidegoei eta hartan aritzen diren bestelako enplegatuei buruzkoa. Bata nahiz bestea ezinbestekoak dira Justizia Administrazioaren administrazio deituriko alorrean autonomia-erkidegoek zer eskumen jaso ditzaketen jakiteko. Bigarrenik, Jurisdikzio Gatazkei buruzko 2/1987 Lege Organikoa: epaitegien eta administrazioen artean (administrazio zentrala, autonomikoa eta toki-administrazioa) zer auzi mota gerta daitekeen eta haien ebazpidea zein den jasotzen duen legea.

El primer constitucionalismo hispanoamericano Manuel González Portilla (director) José María Portillo (ed.) A principios del siglo XIX, inmediatamente después de la abdicación de Carlos IV en su hijo y de la campaña napoleónica, los pueblos reunidos bajo la corona, especialmente en la América hispana, intentaron crear una junta a los efectos de hacerse cargo del gobierno en interinidad y depósito hasta el regreso del titular de la soberanía. Los trabajos recopilados en este libro abordan las cuestiones más relevantes que se ventilaron en aquellas complejas primeras experiencias constitucionales en el Atlántico hispano. El tráfico de ideas entre Nápoles, la Península y la América hispanas presenta un caso de globalización que raramente es tenido en cuenta por la historiografía. En este manual se analiza el circuito internacional de ideas y cuestiones que tuvieron que enfrentarse desde Buenos Aires, México o Cádiz en el momento en que se abrió la crisis constitucional.

k lt El emperador de la Atlántida El alumnado del máster en Artes y Ciencias del Espectáculo participa en la puesta en escena de la ópera ‘Der Kaiser von Atlantis’, que se representará en los estudios de ETB

‘El emperador de la Atlántida’, obra del compositor Viktor Ullmann, será representada los días 20 y 21 de noviembre en los estudios de Euskal Telebista, en la calle Capuchinos de Basurto (Bilbao). Josu Rekalde, Profesor de la Facultad de Bellas Artes y director del máster universitario en Artes y Ciencias del Espectáculo, y siete de sus alumnos llevan ya varios meses inmersos en la preparación de la escenografía, el vestuario y la parte videográfica de esta ópera de cámara. ‘Der Kaiser von Atlantis’ es una alegoría sobre la naturaleza del nazismo y el escaso valor de la vida humana. Frente al emperador, gobernante autoritario y ególatra, la muerte se declara en huelga y no permite que los heridos y mutilados del régimen alcancen el reposo eterno. Ante el dantesco espectáculo de lisiados que abarrotan el país y claman por terminar con su agonía, la muerte ofrece un pacto al emperador: si él mismo accede a desaparecer, redimirá a las personas que suspiran por su liberación. El malvado personaje se ve impelido y finalmente consiente en entregar su propia vida a cambio de obtener la salvación del país. Por su temática ‘degenerada’ y su estructura

atonal con arreglos de jazz y operetas, alejada del gusto totalitario del régimen, fue vetada en 1943 y hubo que esperar hasta 1975 para su estreno. En la obra participan siete cantantes y trece instrumentistas que interpretan en idioma alemán, aunque en esta ocasión la traducción de los diálogos podrá leerse en la pantalla que sirve de decorado en escena. En lo musical, el director de orquesta Andrea Cazzaniga dirigirá a los músicos del Ensamble Kuraia y Enrique Azurza, director del Coro de la UPV/EHU, dirigirá a los cinco cantantes seleccionados en el ámbito europeo. Viktor Ullmann (1898-1944) compuso ‘El emperador de la Atlántida’ en el campo de tránsito de Terezin, en los alrededores de Praga. Este campo de concentración reunió a un elevado número de artistas, pues las autoridades nazis lo utilizaban como escaparate del régimen y en su defensa frente a las acusaciones internacionales de antisemitismo. Ahí permaneció también retenido el autor del libreto, Petr Kien. Ullmann fue deportado, junto a Kien, al campo de Auschwitz. La cámara de gas acabó con sus vidas el 18 de octubre de 1944.

Goethe y el Gheto En su libro ‘Goethe y el gueto’, Viktor Ullmann describe sus experiencias en el campo de internamiento de Terezín. “Terezín era y es una escuela de estructura”. Antes de su cautiverio, el compositor no podía sino despreciar el confort que ofrece la civilización. “Era fácil crear formas bellas”. En el campo, sin embargo, la sustancia artística tiene que padecer la estructura diaria de este lugar: “Aquí cualquier retazo de inspiración divina se ve confrontada a todo lo que la rodea”. “En este campo” –afirmó- “mi crecimiento musical ha alcanzado su apogeo y nunca he experimentado inhibición alguna: simplemente, no nos sentamos a lamentarnos (...) porque nuestro anhelo por la cultura era equiparable a nuestro deseo de vivir. Estoy convencido de que todos los que en su vida y en el arte han luchado por conseguir ser felices en circunstancias implacables estarán de acuerdo conmigo..."

kultura. ﬂashes

Ingurumenaren biograﬁak Andrew Rickard eta Eider Huertas ‘Ingurumenaren biografiak’ izenburua duen erakusketaren egileak dira. Panelez osatutako erakusketa horretan herrialde ezberdinetako pertsonen testigantzak jasotzen dira, batez ere asiarrenak. Lekuko horiek ingurumenean izandako aldaketei buruz hitz egiten dute, bizipen pertsonalen bitartez. Donostiako Enpresa Ikasketen Unibertsitate Eskolan egon da ikusgai erakusketa, eta bertan hainbat lekukotasun jaso dira: hala nola, Aral itsasoa lehortzearen ondorioa jasan duten uzbekinstandarren egoera; eta, besteak beste Mongolia, Indonesia, Tailandia, Txina, Errusia eta Australian gehiegizko bazkak bizimodu nomadan izan duen eragina.

Unibertsitatean sartzeari buruzko kanpainaren bigarren lehiaketa Akademi Antolakuntza Errektoreordetzak bigarren aldiz antolatu du aurten unibertsitatean sartzeari eta unibertsitate orientazioari buruzko kanpainarako irudia eta eslogana sortzeko lehiaketa. Batxilergoko eta Goi Mailako Heziketa zikloetako 20 ikaslek aurkeztu zituzten lanak eta hiru irabazleak dira: eslogan kategorian, Gorka Lozano Merino, Basauriko Uribarri BHIkoa; irudian, Ainhoa Arroniz Murguialday, eta irudi eta esloganean, Amaia Elias Uria, Urola Ikastola AzkotiaAzpeitia BHIkoa. Ordenagailu eramangarri bana jaso zuten irabazleek eta lehiakide guztiek UPV/EHUren elastikoak eskuratu eta ordenagailu eramangarri baten zozketan parte hartu zuten.

I Concurso de Microfotografía en Biomedicina La imagen ‘Cuello de botella’, de Unai Silván, resultó ganadora del I Concurso de Microfotografía en Biomedicina, organizado por el Servicio de Microscopía Analítica y de Alta Resolución en Biomedicina, perteneciente a los Servicios Generales de Investigación (SGIker) de la UPV/EHU. Tomada mediante microscopía electrónica de barrido, muestra el interior de la trama de sinuosos conductos que conforman el testículo de un ratón. Silván ha realizado recientemente el doctorado en el Departamento de Biología Celular e Histología. El segundo y tercer premio fueron para Nagore Puente y Aitor Laza. Al concurso, cuyo objetivo es divulgar los resultados desarrollados en la UPV/EHU en el campo de la microscopía óptica y electrónica en Biomedicina, se presentaron 72 imágenes procedentes de 14 departamentos y centros de investigación. www.ehu.es/SGIker/es/microscopia/biomedicina/

Uzta berriak Mikel Haranburu, Itziar Alonso, Nekane Balluerka eta Arantxa Gorostiaga Psikologia Fakultateko irakasleek bi liburu berri kaleratu dituzte: batetik, ‘Hizkuntza idatziaren didaktika haur hezkuntzan eta lehen hezkuntzan’ (UEU). Idazlan honek honako gai hauek biltzen ditu, besteak beste: idazketaren prozesu normala eta prozesu horretan esku hartzen duten aldagaiak, idazketaren nahasteak, disgrafiak eta disgrafia motak, idazketa-arazoen prebentziorako eta tratamendurako programak. Bestetik, ‘Kontzientzia fonologikoa lantzeko programa’ (Erein) izeneko liburua kaleratu dute. Liburu honetan kontzientzia fonologikoaren izaera, mailak, garapena eta ondorenak antertzen dira, eta hitzen, morfemen, silaben eta fonemen kontzientzia garatzeko ariketak proposatzen dira.

Homenaje a Ignacio Barandiarán, premio Euskadi de Investigación La Biblioteca de Las Nieves del campus de Álava acoge hasta diciembre la exposición “Excavar es un placer”. Un homenaje a la carrera profesional del catedrático de Prehistoria y Premio Euskadi de Investigación 2007, Ignacio Barandiarán, que se lleva a cabo con motivo de su jubilación. La muestra refleja la trayectoria del investigador a través de una serie de paneles explicativos, diferentes materiales del paleolítico y mesolítico, así como de parte de su bibliografía más representativa. Antes de la inauguración de la misma el catedrático impartió una conferencia que llevaba por título “El arte mobiliar paleolítico en tres coordenadas: tiempo, habilidad y formas”.

Zinema zikloa Donostiako Erizaintzako Eskolan Gipuzkoako Asociación de Afectados por Linfomas (AEAL) erakundeak eta Donostiako Erizaintza Unibertsitate Eskolak zine-emanaldiak antolatu zituzten elkarlanean, gaixotasun onkohematologikoen astea zela eta. Emanaldien helburu nagusia zen gaixoek (batez ere gaixo onko-hematologikoek) aurre eman beharreko hainbat egoeraren alderdiei buruzko hausnarketa egitea, eta hausnarketa horiek hedatu eta eztabaidatzea. Bertan aritu ziren Erizaintzako ikasleak, instruktoreak, eskolako irakasleak eta gaixoak. Zikloaren azken egunean lan-tailerra egin zen, Erizaintzako Gradu berrian landu beharreko gaitasun klinikoei buruzkoa. Jardunaldia instruktoreen eta irakasleen arteko bazkariarekin amaitu zen.

Estudiantes de la UPV/EHU tendrán acceso a los archivos de la Fundación Sancho el Sabio La Fundación Sancho el Sabio, de Caja Vital Kutxa, ha firmado un convenio de colaboración con la UPV/EHU por el que permitirá el acceso a su fondo documental a estudiantes de posgrado y doctorandos. La directora técnica de la Fundación, Carmen Gómez, y la vicerrectora de Estudios de Grado y de Posgrado, Carmen González Murua, firmaron el convenio, que está orientado a la facilitar la realización de trabajos o proyectos fin de máster o tesis doctorales por parte del alumnado matriculado en el ‘Máster universitario en Europa y el mundo atlántico: poder y cultura y sociedad’.

Jon Kortazar, premio Rosalía de Castro del PEN Club de Galicia El catedrático de la UPV/EHU, Jon Kortazar, ha recibido el premio “Rosalía de Castro”, que anualmente entrega el Club de Poetas, Ensayistas y Narradores (PEN Club) de Galicia. Este certamen literario reconoce anualmente la labor de autores que escriben en lengua española, portuguesa, catalana y vasca. Catedrático del departamento de Lingüística y Estudios Vascos, Kortazar ha desarrollado su labor docente en diferentes universidades internacionales y es autor de numerosos trabajos sobre literatura vasca. En esta séptima edición el jurado ha premiado también la labor del escritor colombiano Álvaro Mutis, así como del poeta catalán Joan Margarit y la autora mozambiqueña Mia Couto.

cibe erpistas

www.ahotsak.com Ttur-Ttur Euskaltzaleon Bilguneak euskararen erabilera bermatzeko helburuarekin ‘Oiartzuarren baitan’ izena duen proiektua jarri du ikusgai sarean. 2006an abiatutako lanak Oiartzungo herri hizkeraren ondarea ondorengo belaunaldiei helarazteko asmoa du eta horretarako 40 oiartzuarren lekukotza jaso dute ikus entzunezko euskarrian. Oiartzungo hizkera bildu ez ezik herriko memoria kolektiboa ere berreskuratzea lortu du Ttur-Ttur Euskaltzale Bilguneak. Elkarrizketak www.oiartzuarrenbaitan.com helbidean ere ikusi eta entzun daitezke.

www.larousse.fr La veterana y popular enciclopedia francesa Larousse, con siglo y medio de vida, se suma al estilo wiki e integra, en su edición digital, contenidos creados por la comunidad de colaboradores, que se añaden, con diseño en color diferente, a las 150.000 entradas de la versión tradicional.

www.shalaﬁ.org/Pen_Spinning Girar bolis. El arte del pen spinning, que consiste en girar bolis, plumas o lápices entre los dedos de una mano, gana adeptos en el mundo, y también en la Red. Para un primer contacto, la página web en español Girar Bolis explica sus fundamentos y muestra gráficamente cómo convertirse en todo un virtuoso de este deporte “universal”, pero todavía no olímpico.

www.skypelaughterchain.com La compañía Skype lanzó un proyecto para crear una cadena de risas y habilitó un sitio en el que cualquier persona puede unirse a esta cadena en Internet. La risa une a las personas porque es un lenguaje que todos comprendemos y, además, es contagiosa. La compañía de telecomunicaciones por internet Skype puso en marcha esta idea con la filosofía de que la comunicación cara a cara es la mejor.

La radio en diferido de la red En el artículo anterior veíamos qué significa sindicarse en la web, que no es más que subscribirse para recibir noticias de forma tal que el usuario se olvida de estar pendiente de buscarlas en Internet, delegando la consulta periódica de las páginas web elegidas en un servicio que le presente los titulares correspondientes cuando estos han sido publicados. Una evolución de esta idea es el podcasting, que no es más que la sindicación de ficheros de sonido aprovechando la misma tecnología RSS. La idea nace del entorno de Apple. De hecho el término podcasting surge de unir los vocablos iPod (el conocido reproductor de MP3 de la empresa de la manzana) y broadcasting (transmisión). En castellano se mantiene este término, pero los franceses, que son muy celosos de su idioma, utilizan el término baladodiffusion, que viene de la palabra baladeur (caminante), que es como en su momento llamaron al viejo walkman y que ahora mantienen para cualquier reproductor autónomo de música. Un podcast (el balado de los franceses) es un archivo RSS que encapsula un fichero de audio normalmente en formato MP3. Pero no debemos restringirnos ni a la música ni a los reproductores MP3, y mucho menos al iPod. El concepto va más allá del estar al día de las últimas canciones que salen al mercado. Cuando se habla de podcasting deberíamos tener en mente una revista hablada o una emisora de radio off-line. Si nos movemos por la que hoy en día se conoce como “blogosfera”, el conjunto de blogs que existen en Internet, nos damos cuenta de que los diarios personales están cambiando. Ya no se componen sólo de textos acompañados de imágenes, sino que

los propios autores cuelgan sus comentarios grabados; de forma que estos pueden ser sindicables, es decir, nos podemos apuntar para que seamos avisados cuando hay un nuevo contenido sonoro. Luego, en el momento que queramos, lo podemos descargar para oírlo bien con nuestro reproductor multimedia cuando paseamos, en nuestro ordenador según lo bajamos o en un atasco si nuestro coche dispone de radio con conector USB. Lo mismo ocurre con las radios en la web. La emisión en directo de voz por Internet, lo que se conoce como streaming, tiene varios problemas. Uno técnico, que se necesita un ancho de banda suficiente como para escuchar la emisión sin cortes. Otro inherente a la radio, que es que debemos estar sintonizados en el momento en que el programa se emite. La sindicación de programas de radio está libre de horarios y posibilita que se pueda escuchar en lugares sin cobertura. El podcasting es una oportunidad interesante para las cadenas porque les puede ayudar a aumentar el número de oyentes. En apenas cuatro años el podcasting ha crecido vertiginosamente y se prevé que con el tiempo esta moda se extienda a los teléfonos móviles. Sin embargo, el podcasting tampoco se restringe a ficheros de sonido, sino que podemos transmitir vídeo, lo que se conoce como videocasting o vodcasting. Un caso particular es el screencast, que son grabaciones de las pantallas del ordenador que se utilizan para hacer demostraciones del uso de un determinado software. Y esto nos coloca en escenarios donde podemos imaginarnos a un alumno sindicado al podcast de una asignatura que es avisado por el sistema cuando el profesor cuelga una determinada clase magistral, ¿por qué no?

Iñaki Morlán. Facultad de Informática. Maider Nieto. q2K, Soluciones Informáticas en Gestión Estratégica

kronika

La universidad se remodela Los tres campus de la universidad continúan con las labores de mejora y remodelación de sus instalaciones; a lo largo de los próximos meses, se llevarán a cabo importantes intervenciones en varios centros y en diversos espacios comunitarios. Reforma de cubiertas y fachadas, habilitación de nuevos espacios de aparcamiento, ediﬁcación de nuevos centros docentes... son algunos de los numerosos proyectos en curso.

Transformaciones notables en el área Leioa-Erandio El Campus de Bizkaia se encuentra inmerso en pleno desarrollo de la Fase II del Plan Director de remodelación del área Leioa-Erandio; derribada ya la plataforma que comunicaba el edificio del Rectorado con la Biblioteca central, en la actualidad se trabaja para urbanizar la zona que une el acceso al Aula Magna con la Biblioteca del campus. Asimismo, se está acondicionando la sección de la Vía Apia más próxima a la Facultad de Bellas Artes. Esta fase estará completada en un período de 8 meses y el presupuesto de las obras asciende a casi 3,5 millones de euros. El área Leioa-Erandio contará con un innovador edificio frente a la Facultad de Bellas Artes: la nueva Escuela Universitaria de Magisterio. El inmueble tendrá 43 aulas y 16 seminarios, 29 laboratorios, 160 despachos y 6 salas de reuniones. La Escuela, que estará previsiblemente construida en un plazo de 24 meses, ocupará una superficie total de 20.121 m2. También la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación será sometida a una intensa remodelación en los próximos 16 meses: en total 36 aulas, 6 seminarios, 21 laboratorios y 144 despachos serán renovados. La partida presupuestaria reservada a estas intervenciones asciende a más de 10 millones de euros.

El Campus de Álava promueve la energía solar El convenio suscrito con el Ente Vasco de la Energía permitirá al Campus de Álava desarrollar el empleo de energías renovables en sus infraestructuras. La Facultad de Farmacia, la Facultad de Letras, las Escuelas de Magisterio y de Ingeniería y el nuevo Centro de Investigación y Estudios Avanzados cuentan ya con placas fotovoltaicas de abastecimiento energético. La Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte incorporará también, en un futuro próximo, placas fotovoltaicas de conexión a la red eléctrica. Estas actuaciones supondrán un ahorro del consumo eléctrico equivalente al de aproximadamente 400 personas en un año y se dejarán de emitir a la atmósfera 360 toneladas de CO2 anuales. La universidad, que ya cuenta con instalaciones de placas fotovoltaicas en la Facultad de Ciencia y Tecnología, en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao y en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, refuerza así su vocación de sostenibilidad y respeto por el medio ambiente. Por otra parte, el proyecto de remodelación de la Facultad de Letras, iniciado en 2003, se encuentra ya en su fase de finalización. En esta última etapa se ha acometido la reforma de la fachada del edificio. Para llevar a cabo esta intervención se ha reservado una partida presupuestaria de casi medio millón de euros.

Reformas en los Centros del Campus de Gipuzkoa y nuevos aparcamientos En cuanto al Campus de Gipuzkoa, entre otras, se han iniciado las obras de reforma de las fachadas y cubiertas de la Facultad de Química. El tiempo de ejecución de los trabajos se prevé que sea de seis meses. La partida presupuestaria prevista para acometer esta intervención es de cerca de un millón trescientos mil euros. Asimismo, han comenzado también los trabajos de reforma integral de la Facultad de Informática consistentes en la impermeabilización de cubierta, acondicionamiento térmico y redistribución interior de áreas docentes y aulas. Para llevar a cabo esta intervención se ha reservado una partida presupuestaria de cerca de cinco millones de euros. Además de estas actuaciones, se prevé la habilitación de 599 nuevos espacios de aparcamiento en el campus, tras la eliminación de cerca de 146 en la parcela del Centro Carlos Santamaría para su construcción. Además de las 485 plazas previstas en el futuro mencionado centro, cuya primera piedra ya ha sido colocada, se están habilitando 165 plazas de aparcamiento en la parcela contigua al nuevo edificio y otros 95 espacios acondicionados en la parcela lindante, destinada a autobuses hasta ahora.

Nueva Escuela de Magisterio del área Leioa-Erandio

Facultad de Química

Edificio CIEA

Gipuzkoako Esperientzia Gelak Cum Jubilo abesbatzak Gipuzkoako Esperientzia Geletako 2007-2008 ikasturteari amaiera emateko ekitaldiari hasiera eman zion. Ekitaldia Ignacio María Barriola Eraikineko Auditorioan ospatu zen, eta bertan aintzatespen diploma bat eman zitzaien Giza Zientzien Unibertsitate-Titulua ikasten jardun duten seigarren promozioko 39 ikasleei. Ekitaldian parte hartu zuten Gipuzkoako Esperientzien Geletako zuzendari Pello Ayerbek, Kutxaren Gizarte Ekintzaren Kudeaketa buru Iñaki Almandozek eta titulatu diren ikasleen ordezkari Gurutze Fariñasek. Francisco Etxeberriak, irakaslea eta Gipuzkoako Campuseko Unibertsitate Hedakuntzako zuzendaria denak, ‘La memoria y el olvido de nuestro pasado’ izeneko hitzaldia eskaini zuen.

Bienvenida al alumnado de las Aulas de la Experiencia de Bizkaia Las Aulas de la Experiencia del Campus de Bizkaia inauguraron su décimo año académico con un acto celebrado en su sede, UPV/EHU-BBK etxea, en el que intervinieron el vicerrector del Campus de Bizkaia, Iñaki Goirizelaia, de la Obra Social de la BBK Manuel González, el director de las Aulas de la Experiencia de Bizkaia José Urrutikoetxea (a la izquierda de la imagen) y el alumno Gaizka Astorkiza (a la derecha). Un total de 392 alumnos están matriculados este curso en la Universidad para mayores de Bizkaia y en primer curso se recibieron 140 solicitudes para las 95 plazas disponibles, cifras que reflejan, como indicó el vicerrector en su intervención, que las Aulas son “la materialización real, palpable, de una idea que los universitarios solemos repetir: que la formación no se corresponde con la juventud de la vida porque se prolonga a lo largo de los años”.

Laboratorio de idiomas Durante el curso académico la comunidad universitaria del campus de Gipuzkoa tiene la oportunidad de estudiar inglés gratuitamente en el Laboratorio de Idiomas, ubicado en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales. Se ofertan dos cursos: estudiar Business english, con la posibilidad de solicitar la amortización de un máximo de 10 créditos de libre elección y estudiar General english. En ambos cursos se realizarán pruebas de nivel y cuentan con un tutor. Para inscribirse hay que enviar un correo electrónico con nombre y número de DNI a la siguiente dirección electrónica: wilmaroobol@nextlingo.es

Las Aulas de la Experiencia de Álava reciben a su alumnado Las Aulas de la Experiencia del Campus de Álava abrieron nuevamente sus puertas con un acto en el que participaron el vicerrector del Campus de Álava, Joan Sallés, el teniente diputado general, Claudio Rodríguez, el director de la Obra Social de la Caja Vital, Rafael Gómez-Escolar, el director de la Fundación Mejora, José Félix Azpizua y la directora de las Aulas de la Experiencia del campus, Mª del Juncal Durand. La lección inaugural, titulada “Mujeres científicas”, corrió a cargo de la profesora Teresa Nuño. Este curso se han matriculado un total de 277 estudiantes. Es significativo el hecho de que las 50 plazas disponibles para el primer curso quedaran ya completas en el plazo de preinscripción, quedando en lista de espera más de 30 personas; unas cifras que reflejan el éxito de esta oferta educativa.

Psikologiako ikasleek titulua lortu dute

La Escuela de Magisterio de Vitoria-Gasteiz celebra su primera entrega de diplomas El Salón de Actos de la Facultad de Letras fue el escenario escogido por la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz para celebrar el Acto de Graduación de su XIII promoción. Durante la ceremonia, que se celebraba por primera vez, el profesor Dr. Paulino Dávila Balsera impartió la lección inaugural, titulada “La Formación del profesorado y los derechos del niño”. El pasado curso se tituló en este centro un total de 176 estudiantes en las especialidades de Haur hezkuntza-Educación Infantil (82), Lehen hezkuntza- Educación Primaria (31) y Educación FísicaGorputz heziketa (63). Al acto acudió cerca de un centenar de diplomados junto a sus familiares y amistades.

Ignacio Maria Barriola eraikineko auditorioan ospatu zen Psikologiako hemezortzigarren promozioko ikasleen titulazio ekitaldia. Bertan 2007-2008 ikasturtean ikasketak amaitu dituzten 160 ikaslek jaso zuten beren diploma. Ikasketa Berrikuntza eta Kalitateko errektoreorde Nekane Balluerkak eta Fakultateko dekano Arantza Azpirozek hitz gozoz agurtu zituzten titulatu berriak. Era berean, ikasleen ordezkari gisa, Saioa Otegik eta Nahikari Acuñak karrera urteetako laguntasuna eta adiskidantza gogoratu zituzten. Orobat, Loli Alonso Eskolako administratzaileak aurrera begira zorte ona izan zezatela opatu zien titulatu berriei, eta bi ikasle ohiek umorez azaldu zuten unibertsitatetik atera ondorengo ibilbide profesionala. Gipuzkoako Campuseko errektoreorde Cristina Uriartek eman zion amaiera ekitaldiari.

Donostiako Erizaintzako ikasleen graduazioa 2007-2008 ikasturtean karrera amaitu duten 140 ikasleei agurra emateko, Erizaintzako diplomatuen XXVIII. promozioaren graduatze ekitaldia egin zen. Ekitaldian hitz egin zuten Gipuzkoako Campuseko errektoreorde Cristina Uriartek, Eskolako zuzendari Pilar Tazónek eta, ikasleen izenean, Amaia Lópezek, Milena Amiliniak eta Mikel Rojok. Zeremonia berean Lanbidearen Kode Deontologikoari men egiteko ekitaldia ere egin zen, Gipuzkoako Erizaintza Kolegio Ofizialak antolaturik. Kolegioaren izenean Mª Jesús Zapirain presidentea aritu zen; bestalde, Asociacion Española de Afectados por Linfomas (AEAL) izeneko erakundeko koordinatzaileak, Gerardo Brosa Gómezek, ‘Tres eSeMeSes para un Linfoma’ izeneko hitzaldia eman zuen.

Nueva promoción en Farmacia La XVI promoción de licenciados en Farmacia de la UPV/EHU celebró su ceremonia de graduación, un acto en el que los 95 alumnos que han finalizado la carrera el curso académico 2007/08 estuvieron acompañados del personal docente, profesionales farmacéuticos, familiares y amigos. El evento estuvo presidido por la decana de la Facultad, Aurora Fernández, que expresó su satisfacción y reconocimiento por el esfuerzo realizado, y contó con la intervención del profesor Enrique Etxebarria, que pronunció la lección de fin de carrera ‘Hambre, belleza y prozac’.

Iñigo Legórburu Faus, nuevo decano de la Facultad de Química Iñigo Legórburu Faus (1955) es licenciado y doctor en Ciencias Químicas. Pertenece al Departamento de Química Aplicada, del que ha sido secretario, y ha desempeñado el cargo de vicedecano desde 1999 hasta hasta el momento de ser nombrado decano del centro. Su labor docente e investigadora ha estado ligada al campo ambiental y de la prevención de riesgos, ha participado en proyectos y contratos financiados tanto por la Administración (Ministerio de Educación, CYTED, CICYT, Gobierno Vasco, Diputación Foral de Gipuzkoa, etc.) como por empresas, y ha publicado diversos textos de carácter científico relacionados con la Química Ambiental.

Tacita a tacita Concurso de cortos solidarios del Fondo 0,7% El Fondo 0,7% de la UPV/EHU ha organizado, en el marco de la II Semana de Cine Solidario, un concurso de cortos solidarios, en el que puede participar cualquier persona vinculada a la UPV/EHU. Cada concursante podrá presentar un único cortometraje de 15 minutos, como máximo, sobre la solidaridad y los derechos humanos. El plazo de admisión de trabajos se cierra el 9 de noviembre. Se entregará un premio de 1.000 euros al mejor corto y dos accésits de 300 euros y todos los cortos seleccionados se proyectarán durante la II Semana de Cine Solidario, que se celebrará del 1 al 4 de diciembre.

Como una acción más dentro del Plan Estratégico de Gestión Ambiental 2007-2008 del Campus de Álava y al objeto de incorporar otra actuación de mejora ambiental y, asimismo, promover actitudes respetuosas con el medio ambiente, el Vicerrectorado alavés ha hecho llegar al personal de la universidad una taza para su utilización en las máquinas de vending disponibles en los diferentes centros de este campus. En colaboración con la empresa adjudicataria del servicio, se han cambiado las máquinas de todos los centros para que los usuarios puedan optar por solicitar la bebida sin que la máquina surta de vaso de plástico y, de ese modo, reducir la generación de residuos plásticos en un gesto tan cotidiano como tomar un café.

Convocado el premio ‘Inizia Araba Campus’ La UPV/EHU, CEIA y SPRI han convocado el Premio ”Inizia Araba Campus”, enmarcado dentro del Programa de Apoyo a la Creación de Empresas que han establecido. El premio se dirige a personas de la comunidad universitaria nacida o residente en Álava, que presenten ideas innovadoras sobre iniciativas empresariales para desarrollar en Álava. Con este premio pretenden premiar a la mejor empresa o idea impulsada por universitarios, que hayan aprovechado los conocimientos adquiridos para crear una empresa innovadora o a la mejor empresa o idea de carácter tecnológico que base su actividad en conocimiento científico desarrollado en la UPV/EHU. Los dos premios, de 10.000 y 5.000 euros, serán la mitad en metálico y la otra mitad se destinará a formación y desarrollo del proyecto.

Una novedosa técnica de bruñido gana el I Premio Sarriena La primera edición del Premio Sarriena Group al mejor proyecto fin de carrera de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao ha sido concedida a Óscar Portillo López, por su investigación sobre las aplicaciones del bruñido por bola para reducir el tiempo y coste en el proceso de acabado de piezas mecanizadas. En la entrega del galardón, dotado con 1.500 euros, estuvieron presentes, entre otros, Jorge Benguria, director industrial de Cavaca-Betilan (del Grupo Sarriena) y el director de la Escuela, Enrique Amezua. El proyecto premiado ha sido desarrollado en del Departamento de Ingeniería Mecánica de la Escuela bajo la dirección del profesor Luis Norberto López de Lacalle.

María Teresa Vizcarra, Gasteizko Irakasleen Unibertsitate Eskolako zuzendari berria María Teresa Vizcarra doktorea da Vitoria-Gasteizko Irakasleen Unibertsitate Eskolako zuzendari berria. Euskal Herriko Unibertsitateko Musika, Plastika eta Gorputz Adierazpidearen Didaktika Saileko irakasle titularra da, eta sail horretako Arabako koordinatzailea izan da izendapen berria jaso duen arte. Heziketa fisikoaren inguruko hainbat liburu idatzi du, eta gai horri buruz nahiz eskola-kirolak ikastegietan duen errealitateari buruz diharduten argitalpen askotan izan da kolaboratzaile. Eskola-kirolarekin zerikusirik duten proiektuetan parte hartu du. Halaber, aholkulari moduan parte hartu du ‘Euskal Herrirako Kurrikuluma Gorputz Heziketa-Currículum Vasco de Educación Física’ izeneko proposamena garatu zuen lan-taldearekin. Proposamen hori Eusko Jaurlaritzaren Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailak egin zuen 2006. urtean, lehen eta bigarren hezkuntzarako.

Aldaketa klimatikoa Unibertsitateak aldaketa klimatikoa eta, oro har, ingurumen arazoak aintzat har ditzan, egitasmo bat martxan jarri dute Gipuzkoako Campusean. Egitasmo horren barruan, “zer “zer egiten du zure fakultateak aldaketa klimatikoaren aurka? aurka?”” izenburua duen kanpaina ezagutarazi dute txartel berezi batzuen bidez. Bestalde, kanpaina horri ikuspuntu zabalagoa emate aldera, komenigarritzat jo dute urte hasieran Donostiako Udalak argitara emandako Aldaketa Klimatikoaren Aurkako Plana (AKAP) ezagutaraztea, batik bat energiaren eta mugikortasunaren arloetan ikasle, irakasle eta langile ororen inplikazio zuzenagoa bilatzearren. Kanpaina honetan antolatu diren ekitaldi nagusienak film emanaldiak eta hitzaldiak izan dira. Enpresa-Ikasketen Unibertsitate Eskolan areagoko lana egin da; izan ere, ikasleek ikasturte hasierako harrera-egunean jasoko duten ingurumen-jardunbide egokien gaineko liburuxka egituratu dute.

XI Congreso de Antropología Más de 400 expertos internacionales y nacionales participaron en el ‘XI Congreso de Antropología. Retos teóricos y nuevas prácticas’ celebrado recientemente en Donostia-San Sebastián. La Federación de Asociaciones de Antropología del Estado Español organiza este evento cada tres años. En la presente edición ha contado con la colaboración de la Asociación Vasca de Antropología (Ankulegi) y la UPV/EHU. Durante el congreso más de 200 expertos presentaron sus trabajos de investigación y se analizaron diferentes aspectos de la realidad. El evento incluyó además de ponencias, simposios, mesas de trabajo, pósteres, películas y presentaciones de libros de diversas temáticas.

Filipinetako lehendakariaren Merezimenduaren domina Juan Ignacio Pérez Iglesias UPV/EHUko errektoreak Filipinetako lehendakariaren Merezimenduaren domina jaso du Kultura eta Hezkuntzaren alorrean. Thomas Aquinok, Filipinetako Merkataritza eta Industriako ministro ordeak jarri zion uztailaren 25en Errektoregoan, Gloria Macapagal lehendakaria ordezkatuz. Domina hori da Filipinetako Errepublikak atzerritar bati ematen dion kondekoraziorik handiena. 2006 eta 2007an UPV/EHUk aldebiko hitzarmenak sinatu zituen Filipinetako lau unibertsitaterekin, ikasleen eta irakasleen mugikortasuna sustatzeko. Dominak UPV/EHUk Euskadi eta Filipinen arteko harreman akademikoak sustatzen egindako lan hori aintzat hartzen du.

Estudiantes de Historia participan en un congreso de la ONU Estudiantes de la Facultad de Letras han presentado dos ponencias en el congreso ‘Environment, Forced Migrations and Social Vulnerability’ (EFMSV), organizado por la Universidad de las Naciones Unidas, que se celebró en Bonn (Alemania) el pasado octubre. Los trabajos son fruto de la investigación realizada durante el curso pasado dentro de la asignatura Historia de América. Supervisadas por el profesor, Óscar Álvarez, las ponencias analizan el impacto social y migratorio que provocaron diversas catástrofes históricas que ocurrieron en dicho continente, desde erupciones volcánicas en México en el siglo XVI, hasta el terremoto de San Juan (Argentina) en 1944.

Último seminario ‘Aprender a emprender’ del año 2008

Estudiantes de Topografía participaron en un encuentro internacional en yacimientos arqueológicos Estudiantes de Ingeniería Técnica en Topografía participaron el mes de septiembre en un programa Erasmus intensivo junto a alumnado procedente de la Universidad Politécnica de Madrid, la HafenCity Universität Hamburg (Alemania), la University of Virginia (EE.UU.) y la North Dakota State University (EE.UU.). El programa, centrado en las metodologías más novedosas para la documentación geométrica de yacimientos arqueológicos, contó con unos marcos de primerísima línea para su desarrollo: el yacimiento paleontológico de Atapuerca en Burgos y los yacimientos celtibéricos de Segeda (Mara, Zaragoza) y Contrebia Leucade (Aguilar del Río Alhama, La Rioja). Cada universidad aportó su experiencia y equipamiento (estaciones totales, receptores GPS, escáneres láser tridimensionales, etc.), lo que ha permitido a todos los participantes familiarizarse con instrumental que, en ocasiones, no está disponible en su propio centro. Los trabajos de campo (toma de datos) y gabinete (gestión de la información obtenida) se compaginaron con charlas técnicas impartidas por los profesores participantes y demostraciones prácticas a cargo de diferentes empresas nacionales e internacionales.

Dentro del programa Abiatu, el Vivero de Empresas Universitario ha organizado en el Campus de Bizkaia una nueva edición de los seminarios ‘Aprender a emprender’, dirigidos al alumnado de cualquier ciclo con el objetivo de impulsar la cultura emprendedora en la universidad. El último seminario del primer ciclo de este curso se impartirá el 2, 3 y 4 de diciembre. La asistencia al seminario, de 15 horas de duración, es gratuita y permite amortizar un crédito de libre elección. www.ehu.es/vivero

Congreso de la Sociedad Española de Farmacología El palacio Euskalduna de Bilbao acogió, durante el mes de septiembre, el XXX Congreso de la Sociedad Española de Farmacología. El evento, organizado por el Departamento de Farmacología de la UPV/EHU, analizó, entre otros asuntos, los últimos avances en farmacología de la enfermedad de Parkinson y en farmacología cardiovascular. Varios de los ponentes eran antiguos alumnos de la Facultad de Medicina que desarrollan en la actualidad labores de investigación en prestigiosas instituciones estadounidenses como la Universidad de Columbia y la Escuela de Medicina Monte Sinaí en Nueva York o la Universidad de Michigan.

Administración de medicamentos en el sistema nervioso central La Facultad de Farmacia fue la sede del congreso ‘Vitoria Conference on Delivery, disposition and dynamics of drugs into the brain’, organizado por el Área de Farmacia y Tecnología Farmacéutica de este centro del campus alavés, liderada por José Luis Pedraz. Al evento, de ámbito internacional, acudieron investigadores procedentes de diversos países como Francia, Suecia, Grecia, Israel o Bélgica. El congreso trató sobre la administración de medicamentos en el sistema nervioso central y abordó aspectos relacionados con los nuevos sistemas de administración de fármacos en el cerebro. Asimismo, se discutió sobre los procesos cinéticos y dinámicos de los principios activos administrados mediante esta vía.

Plentziako Itsas Estazioa Isabel Zarauza Plentziako alkateak eta Juan Ignacio Pérez Iglesias errektoreak Plentziako itsas sendategiaren eraikinaren erabilera lagatzeko hitzarmena sinatu dute. Sendategian Plentziako Itsas Estazioa (PIE) kokatuko da. Bertan ingurumen arloko zientzien irakaskuntza-jarduerak eta Itsas Biologia eta Bioteknologiaren arloko ikerketa-jarduerak garatuko dira. Plentziako sendategiaren finka Plentziako eta Gorlizko hondartzen elkargunean kokatuta dago. 2005ean BBKk doan lagatu zion Udalari PIE proiektua garatzeko. 2007an Itsasbazterretako Zuzendaritza Nagusiak erabaki zuen sendategia itsas biologiaren eta ingurumenaren azterketa eta esperimentaziorako zentro moduan prestatzeko baimena ematea. Bestalde, Bizkaiko Foru Aldundiak, Ingurumen sailaren bitartez, Plentziako ItsasEstazioa Proiektua bultzatu eta sustatzeko konpromisoa hartu zuen iragan martxoan, ia 7 milioi euroko ekarpen ekonomikoa eginez. Egokitze lanak aurten hastea eta gutxi gorabehera bi urtetan bukatzea aurreikusita dago.

Gestión de calidad El pasado mes de septiembre se celebró en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Donostia-San Sebastián el ‘II Seminario de Investigación académica en el ámbito de la Gestión de la Calidad’ dirigido al personal docente e investigador interesado en dicho ámbito de trabajo. El Seminario, en el que participó una nutrida representación de docentes de diferentes centros, contó también con la participación de ponentes de diversas universidades españolas.

VIII. Nazioarteko Ontologia Kongresua UPV/EHUko eta Bartzelonako Unibertsitate Autonomoko Filosofia sailek eta Padeia Fundazioak (A Coruña) eta ChillidaLekuk antolatu zuten, UNESCO-ren babesarekin, VIII. Nazioarteko Ontologia Kongresua. Ekitaldian Filosofia, Zientzia eta Artearen munduan kontinente guztietatik etorritako ehun hizlari inguru aritu ziren. Adolf Grünbaum izan zen ohorezko lehendakaria kongresuaren edizio honetan, Filosofia bizian pertsona ospetsuenetariko bat hain zuzen ere. Kongresua Donostian amaitu eta gero, Bartzelonara joan zen CASA ASIAra eta Kultura Zentrora, hurrenez hurren.

Ingurumen-gatazkari buruzko mintegia Donostian Donostiako Zuzenbide Fakultateak eta Nazioarteko Ingurumen Arbitraje eta Adiskidetze Gortearen Donostiako bulegoak Ingurumen Gatazkari buruzko Mintegia antolatu zuten. Mintegi horren bigarren edizioa zen, eta gai hauek landu zituzten bertan: zentral termikoek ingurumenean duten eragina (Nafarroako Castejongo zentral termikoen kasua izan zen gai horren abiapuntua); hirien neurrigabeko garapenak ingurumenaren iraunkortasunean duen eragina (Valentziako itsasbazterreko hirigintzaren kasua izan zuten oinarri); eta itsasoko isuriek ingurumenean dituzten eraginak eta administrazio-erantzukizunak (Cádizeko Algeciraseko Flame ontziaren hondoratzea izan zuten abiapuntu). Ingurumen eta Lurralde Antolamendu sailburuak, Esther Larrañagak, eta Juan Ignacio Pérez errektoreak eman zioten hasiera mintegiari.

Encuentro de la Asociación von Humboldt de España El pasado mes de septiembre tuvo lugar el XVII Encuentro de la Asociación Alexander von Humboldt de España. Al acto de apertura asistieron el rector, Juan Ignacio Pérez; el consejero de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, Tontxu Campos; el alcalde de Bilbao, Iñaki Azkuna; el embajador alemán en España, Wolf-Ruthart Born; la vicesecretaria general de la Fundación Alexander von Humboldt, Gisela Janetzke; y el presidente de la Asociación Alexander von Humboldt de España, Santiago García. Las sesiones de trabajo se desarrollaron en la Facultad de Ciencia y Tecnología del campus de Bizkaia y en ellas se analizó la relación entre conocimiento y universidad. Además, el catedrático Agustín Azkárate pronunció una conferencia sobre el estado de las obras de remodelación de la catedral de Santa María de Vitoria. La Asociación Alexander von Humboldt de España, constituida en 1991, reúne a todos los antiguos becarios y premiados -españoles o residentes en España- de la Fundación alemana Alexander von Humboldt. Sus objetivos principales son contribuir al conocimiento mutuo y a la cooperación entre España y Alemania en los dominios de la ciencia, la técnica, el arte y la cultura en general, así como promover la mejora de la investigación y la docencia universitaria en España.

Informe sobre movilidad En el marco de la Semana Verde, organizada por la donostiarra Escuela Universitaria de Estudios Empresariales, los alumnos Cristina Luque, Ainhoa Ruiz y Borja Soler, orientados por el profesor Alberto Díaz de Junguitu, llevaron a cabo un informe sobre la movilidad en el centro, basado en una encuesta que contestaron cerca de medio centenar de alumnos y un 30% de las personas que trabajan en el centro. Entre los datos extraídos del análisis realizado, se constata que la tipología mayoritaria de los que acuden a la escuela es la de un guipuzcoano que tarda en llegar al campus entre 15 y 30 minutos, cuyo gasto en desplazamiento se sitúa entre los 21 y los 80 euros mensuales y que se desplaza al centro, en el caso del alumnado en autobús, y, en el del profesorado y personal de administración y servicios, en coche. Por otro lado, aunque la mitad de los encuestados estaría dispuesta a cambiar el coche por el transporte público, una parte importante del alumnado se muestra favorable para compartir el coche en su desplazamiento al campus. En este sentido, los autores del informe proponen la creación de una base de datos que facilite el encuentro de personas que estén interesadas en ello. Así mismo, respecto al uso de la bicicleta, consideran de utilidad ampliar el aparcamiento de la misma, facilitar un lugar donde no se mojen en caso de lluvia y ampliar la red de bidegorris a otros lugares más lejanos de la ciudad.

Alternativas al capitalismo El prestigioso sociólogo Erik Olin Wright, de la Universidad de Wisconsin (Estados Unidos), visitó el campus de Bizkaia para ofrecer un ciclo de conferencias titulado ‘Entrever utopías realizables’. En ellas, Wright disertó sobre diversas iniciativas igualitarias y proyectos de cooperación y analizó los obstáculos prácticos e institucionales que deben superar los iniciadores de estos proyectos. El investigador, reputado por sus estudios sobre las clases sociales y el comunismo, afirmó que en la actualidad se está produciendo una gran polarización, con un mayor contraste entre las clases alta y baja y el estamento medio. Esto produce que los ciudadanos medios, aunque continúen formando parte de esta misma clase, tengan más dificultades. El sistema capitalista, afirma, promueve la libertad y el ascenso social, pero solamente hasta un punto determinado; el sistema en sí mismo obstruye la realización completa del potencial individual precisamente por la polarización de las clases, pues el hueco que separa a los individuos tiene consecuencias directas en la vida de las personas. Por otra parte, uno de los mayores errores del comunismo -declaró- es que las revoluciones comunistas siempre padecieron un enorme déficit democrático. “Creo en la democracia de base porque las personas sufren una profunda transformación interna mientras transforman el mundo. Al menos tienen la posibilidad de hacerlo”, recalcó.

Los Derechos Humanos en la ciudad Durante los meses de octubre, noviembre y diciembre se celebrarán en la Biblioteca Bidebarrieta de Bilbao las I Jornadas ‘Derechos Humanos en la ciudad’, que han organizado por la Facultad de Derecho - Sección Bizkaia y el Ayuntamiento de Bilbao, con la colaboración del Vicerrectorado de Campus de Bizkaia. El ciclo, que consta de 6 sesiones, aborda, desde el ámbito jurídico, algunos de los retos a los que se enfrenta la convivencia en las ciudades del siglo XXI, como son la contaminación acústica; el arbitraje de consumo; los ritos funerarios en función de las creencias religiosas que conviven en el espacio urbano o las políticas de seguridad. En la apertura de las jornadas intervinieron el vicerrector del Campus de Bizkaia Iñaki Goirizelaia; el alcalde de Bilbao Iñaki Azkuna, y la escritora Luisa Etxenike, que pronunció la conferencia ‘La ciudad como punto de encuentro’.

kirolak Gran éxito de la expedición de remo en Zagreb El equipo de remo de la UPV/EHU cosechó un gran éxito en el IV Campeonato Europeo Universitario de Remo, que se celebró en la ciudad croata de Zagreb a finales de agosto. El equipo de la UPV/EHU, compuesto por 6 remeras y 9 remeros, logró una medalla de plata en el doble scull y una de bronce en la categoría cuatro scull. Ambos botes se habían alzado previamente con el oro en los Campeonatos Universitarios de España. El equipo masculino de la categoría 8 con timonel, que había alcanzado el segundo puesto en el campeonato de España, disputó y venció en la final B de este torneo europeo. La competición, que se desarrolló en el lago Jarun, situado en las inmediaciones del campus universitario de Zagreb, contó con una gran cota de participación: más de 400 deportistas originarios de 14 países diferentes y un total de 44 universidades inscritas. Los 115 botes (49 en la categoría femenina y 66 en la masculina) demostraron su gran nivel deportivo batiendo nuevos récords en diversas categorías. La expedición de la UPV/EHU estaba compuesta por 6 remeras: Ainhoa Íñiguez, Maialen Arrazola, Maialen Arrizabalaga, Amaya Guezala, Ainitze Illarramendi y Estibaliz Guezala; y 9 remeros: Unai Goyogana, Iñigo Aragón, Mikel Goikoetxea, David Sevine, Iñai González, Ibai Izaguirre, Mikel Aragón, Ekaitz Arreche y Aritz Plazaola. El equipo técnico estaba integrado por el entrenador José Manuel Arrizabalaga; la masajista Lourdes Mariezkurrena; y los delegados Iñigo Martínez de Alegría y Elena García.

Ya está en marcha la campaña deportiva en la UPV/EHU La vida universitaria no consiste únicamente en asistir a clases y realizar los trabajos preceptivos: tomar parte en las actividades deportivas que organizan los Servicios de Deportes de los tres campus permite, además de mejorar o conservar un buen estado físico, enriquecer su círculo social y pasar momentos en contacto con la naturaleza. Como otros años, todas las plazas disponibles para este curso se han cubierto ya. Entre las novedades de la campaña de este curso 2008-2009, cabe destacar que, por primera vez, el Campus de Álava oferta para este curso algunas plazas para la ciudadanía en general. Por otra parte, podemos constatar, una vez el período de matriculación terminado, la gran diferencia de preferencias deportivas en función del sexo, pues la inscripción a las competiciones está cubierta por un 80% de varones, mientras que las mujeres se han decantado, en un 80%, por la realización de cursos deportivos, así como cursos de divulgación y conferencias.

Premio Raimundo Saporta Julio Calleja, del departamento de educación física y deportiva de la Facultad de Ciencias del Deporte de la UPV/EHU y Nicolás Terrados, han recibido el premio “Raimundo Saporta” por un estudio realizado entre jugadores de baloncesto de élite de diferentes países. El premio, otorgado por la Asociación Española de Médicos de Baloncesto, fue concedido por el trabajo titulado “Ferritina basal en jugadores de elite de baloncesto con y sin tratamiento profiláctico de hierro”, en el que se advierte de los bajos valores de hierro que presentan estos jugadores internacionales. Las conclusiones del estudio fueron presentadas en las XIX Jornadas de esta Asociación, que se celebraron dentro de los pasados Cursos de Verano de San Sebastián.

Chapuzón solidario en Álava C E próximo 20 de noviembre tendrá lugar, en la piscina del Estadio de la Fundación Caja ViEl tal, el encuentro ‘Natación Solidaria’, organizado por UNICEF en colaboración con diversos ta ccentros educativos del territorio histórico de Álava. Esta iniciativa, que tiene por lema ‘Unidos por la Infancia, unidos contra el SIDA’, persigue recaudar fondos para la lucha contra d eesta enfermedad. Mediante una cuota de inscripción de 5 euros, los participantes nadarán durante un tiempo de 15 minutos (no existe una distancia reglamentaria que cubrir). La d UPV/EHU es el centro educativo más implicado, con la participación de aproximadamente U 2200 alumnos. Los estudiantes que deseen tomar parte en esta iniciativa podrán inscribirse een la página web del Servicio de Deportes del Campus de Álava, en la que se les asignará un horario de participación desde las 9:00 hasta las 20:00 horas. u

Actividades deportivas y en la naturaleza Se ha abierto ya el período de inscripción para los miembros de la comunidad universitaria que deseen participar en las actividades deportivas, de aventura y naturaleza que se organizan para este primer cuatrimestre. Aerobic, step, hip-hop, aeromodelismo, ajedrez, buceo, descenso en canoa, defensa personal, espeleología, golf, hípica, multiaventura, natación, paint-ball, orientación, patinaje en línea, surf, travesía en kayak, vela, etc. Para obtener más información y para formalizar la inscripción en las actividades, los interesados pueden dirigirse a los Servicios de Deportes de cualquiera de los campus de la UPV/EHU o a la página web de la universidad: www.ehu.es