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LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPUTADORES EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA Y EL DIBUJO TÉCNICO, PARA LA ARQUITECTURA.
Por: Arq. Boris A. Forero Fuentes*
Como docente de la Facultad de Arquitectura y Diseño, las directrices de la Universidad manifiestan su interés por involucrar al computador en la enseñanza de la Geometría y del Dibujo Técnico a través de las nuevas herramientas existentes en el mundo de la informática. Esto con el fin de actualizarse en cuanto al avance de los denominados programas de diseño por computador (que se identifican con las siglas CAD, computer asisstance design). Es clave tener presente que estas ayudas son importantes no tanto por el hecho de que un alumno las entienda, y desarrolle destreza en el uso de las mismas, sino por la comprensión y abstracción que debe hacer del espacio, ya que es este el elemento más importante dentro de la arquitectura. En esta profesión de la arquitectura, las tres dimensiones, su visualización y posterior comprensión, ayudan a involucrarse mucho más con el espacio y con el desarrollo de una sensibilidad ante su percepción en profundidad, altura y longitud. Este es un asunto que no es muy claro, en la mayoría de los casos, cuando se trabaja sobre un papel (y el siempre inevitable diseño en planta, en dos dimensiones.) Quizá esta primera aproximación, a la cual se enfrentan los alumnos de los primeros semestres, es la más crucial definitiva para el resto de su carrera, en cuanto a si son verdaderamente capaces de comprender lógicamente el espacio, partiendo de la visualización del mismo en un plano de dos dimensiones. Por esto la importancia en el desarrollo de los programas que involucran la enseñanza del mundo de la Geometría y que son la base del Dibujo Técnico. El proceso o la lógica de esta pedagogía debería ser la misma que cuando se nos enseño a leer: Primero letra por letra, su fonética; y descubrir como estas son representaciones gráficas de los sonidos que se escuchan y utilizan a diario. Cuando ya se comprende el uso y la aplicación de estas lógicas, se da paso al descubrimiento (ya que todo aprendizaje es un descubrimiento personal), de herramientas como los procesadores de palabras que agilizan y facilitan el empleo del conocimiento anteriormente adquirido y experimentado. Con esto se hace la comparación al uso de los programas CAD por parte de los estudiantes de Arquitectura: es necesario comprender las bases de la Geometría ( en tres dimensiones), y su representación grafica (en dos dimensiones), utilizando las primeras herramientas básicas para su
estudio: papel, lápiz, paralela, escuadra, etc. Una vez que se ha desarrollado pericia con estos medios, se pasa a la utilización de los famosos programas de diseño asistido por computador.
Imágen 3D en ArchCad / Boris Forero
Para comprender el basto y actualmente casi imprescindible mundo de lo que son los programas de Diseño Asistidos por Computador, es necesario hacer una pequeña síntesis de los diversos alcances que estos tienen, y sus diversas aplicaciones a actividades específicas dentro de múltiples disciplinas, todas afines a la arquitectura. Existen principalmente dos grandes grupos de programas que se complementan a los CAD: los CAM, Mecánica Asistida por Computador, y CAE, Ingeniería Asistida por Computador, los que actualmente se encuentran en una fase de gran madurez. Su utilidad es indiscutible y han abierto posibilidades para el rediseño y fabricación en diversas áreas, impensables antes sin estas herramientas. Según Joan Vivanco Calvet, Felip Fenollosa Artés y Lluis Costa Herrero del departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad Politécnica de Cataluña Centro CIM (UPC-ICT), "un buen programa CAD no sólo dispone de herramientas de creación de superficies, sino también de posibilidades de análisis y verificación de las mismas. Para ello, en un primer nivel de análisis es suficiente con realizar cortes en las superficies por planos paralelos o radiales, en distintas direcciones. La visualización realista destacará los efectos como zonas de sombras, tal como si se observara el objeto real." Para realizar la ingeniería asistida por computador (CAE), se dispone de programas que permiten calcular cómo va a comportarse la pieza bajo la acción de cargas reales, en aspectos tan diversos como deformaciones, resistencias, características térmicas, vibraciones, etc. Se puede pasar la geometría creada en el entorno CAD al sistema CAE, y en el caso en que los dos sistemas no estén integrados, ello se lleva a término mediante la conversión a un formato común de intercambio de información gráfica, como puede ser, por ejemplo, el formato IGES.
Romper paradigmas La necesidad de investigar las nuevas tecnologías en la enseñanza universitaria, ha permitido que se evalúen los conocimientos adquiridos alrededor del Diseño Asistido por Computador, las diferentes ventajas y desventajas de los programas que están al alcance de alumnos y profesores, para crear programas que se ajusten a las necesidades de los objetivos de cada uno de los semestres y de la Carrera. En esta labor de comparar los programas y analizarlos, es interesante destacar el empleo de Archicad,
por cuanto es una herramienta que permite con bastante agilidad (y aquí se puede hablar también de productividad) introducir al alumno en la comprensión del espacio y la manipulación del mismo, -si la comparamos con AutoCad y MicroStation, programas cuyo alcance es muy vasto y son programas muy buenos, pero que no necesariamente se especifícan en arquitectura, sino a todo cuanto pueda imaginarse que necesite representación a través de líneas, planos y volúmenes-.
Boceto inicial para el proyecyo de Brasilia / Oscar Niemeyer
Algo que ha sido relativamente difícil de hacer evolucionar en arquitectura, es la decisión de emplear programas diferentes al AutoCad, sobre este asunto es necesario un cambio en la mentalidad por parte de estudiantes y profesionales de la arquitectura; abrir la mente hacia nuevas posibilidades técnicas, acabando con muchos paradigmas que la mayoria de las veces no nos permite desarrollar y ni siquiera conocer nuevas herramientas en el campo digital. Además existen diversos programas académicos que se valen del conocimiento en Ingeniería de Sistemas, para desarrollar sus propios programas CAD. Esto se realiza en estrecha relación con las facultades de arquitectura, quienes hacen extensivas sus necesidades, retroalimentando a los programadores y creando así, un software que se ajuste a las necesidades requeridas por la arquitectura, en un ejercicio multidisciplinario. Ventajas y desventajas de los CAD. A continuación se expone un conjunto de ideas sobre diferentes inquietudes que se generan ante el uso de programas CAD, y que pueden definir, en muchos casos, ventajas o desventajas sobre estos programas. En la arquitectura es importante la valorización que esta debe tener como forma de expresión sociológica, pero con el advenimiento de las herramientas CAD, aparece otro elemento importante: la rapidez en la productividad arquitectónica. Sosteniendo esta idea, se estaría hablando de una negación hacia el contenido social? O es sencillamente una herramienta que permite un mejor control de las obras? El control visual que se tiene de un proyecto esta proporcionado por la hoja de papel vegetal frente a nuestros ojos. Quizá este es uno de los puntos de más difícil adaptación entre los arquitectos que no han empleado antes un programa CAD, y se tienen que acostumbrar a la visualización del conjunto en
una pantalla, perdiendo constantemente el control de la producción dentro del mismo escritorio. Por otro lado, las capacidades de edición de los programas CAD son sin duda fenomenales. La corrección de un simple elemento hace todo más eficiente, sin la necesidad de rehacer todo el dibujo de un plano. Los cambios de la escala se resumen a una tecla dentro de la pantalla de comandos. La arquitectura comercial ganó mucho con esto. Cada vez más el mercado exige agilidad con una reducción en los procesos para cumplir con plazos establecidos. El lado profesional de la arquitectura se ve favorecido con la productividad y la producción industrial de la obra arquitectónica como proyecto, pues la arquitectura está mas allá del diseño, es todo el conjunto con la obra construida. Esto es bueno en una región como Latinoamérica donde la burocracia es un monstruo de siete cabezas y el financiamiento que viene de fuentes locales siempre resulta ser algo bastante difícil. Agilizando procesos, se ahorra tiempo para ser utilizado en otras acciones. La frialdad de un dibujo arquitectónico impreso siempre quedará atrás con una buena presentación artística; donde se utilizan perspectivas, pinturas y colores envolventes, responsables de estimular la fantasía en los ojos de los clientes.
Imágen 3D en ArchCad / Boris Forero
La actividad creadora, la cabeza de quien sostiene sus ideas para un proyecto, nunca se debe sentir incapaz de comunicar sus ideas con un lápiz en la mano. Si en su lugar necesita de un mouse y una pantalla, se podría estar hablando de algo bastante peligroso. El trazo a mano alzada da una característica particular y es un sello personal para las ideas. Un arquitecto debe expresarse en un dibujo libre, sobre un papel, para dar libertad a sus sueños y a su creatividad. Los esbozos de ideas, los croquis, las conversaciones entre los profesionales, las discusiones, e incluso el mismo estudio preliminar se realiza de manera clara y libre con un lápiz en la mano y sobre el papel. Después de definido el proyecto, es que se llega al computador, para, de una manera mas precisa, realizar algunos ajustes. En este punto el computador se muestra como una gran herramienta, pues llega a niveles de precisión nunca antes imaginados en los dibujos arquitectónicos manuales. El estudio volumétrico puede ser representado de manera clara y real, la iluminación, las sombras, etc. Para los estudiantes, esto podría ser bastante peligroso, pues las nuevas generaciones poseen facilidad y agilidad ante los computadores, que puede llegar a amarrar las ideas a un trazo o expresión que únicamente genera el computador, dejando de lado las particularidades y el sello personal en cada proyecto. La calidad de un proyecto se debe al factor humano. Curiosamente se ha notado que quienes tienen
complicidad con las planchas, con los dibujos hechos a mano, poseen facilidades con el diseño en computador, y siempre obtienen una mejor representación, y expresión a través del CAD, reafirmando la idea de que primero se deben tener nociones básicas de geometría y dibujo técnico, y posteriormente el aprendizaje en las herramientas CAD es más lógico, pues ya la persona sabe que necesita y cómo hacerlo. Se debe tener cuidado de no valorizar tanto el medio de producción sobre el producto. Eso significa que cualquier persona capaz de manejar un programa CAD no estaría necesariamente habilitado a proyectar, pues le hace falta una serie de criterios proyectuales que el arquitecto domina. No vendemos planchas ni dibujos arquitectónicos, sino proyectos que incluyen una concepción propia. El dibujo es apenas una representación grafica de ideas, de una realidad, en el espacio; La informática nos ayuda a tornar nuestro trabajo más eficiente.
Perspectiva en Tínta / Adolf Loos
* Boris Forero F. es arquitecto y profesor catedrático de la Pontificia Universidad Javeriana.