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DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 27-07-19
Autora: Blanca A. Pérez
VOLUMEN 1, Nº 1
SEMINARIO PRAXIS DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
ORIGEN DEL LENGUAJE ORAL
EL
LENGUAJE
Los inicios del lenguaje oral en los homínidos duró aproximadamente 500.000 años como señala Bosco, 1995, “la palabra hablada proporcionó un
medio a los hombres de imponer una estructura de pensamiento y transmitirlo a otros “ (P.28). En este sentido, la cultura oral se concreta cuando los emisores y receptores comparten espacio, tiempo y cultura porque hablan el mismo idioma. La sabiduría se perpetúa gracias a la transmisión oral generacional, loa dificultad se presenta cuando se pierde la memoria. La historia oral es la especialidad dentro de la ciencia histórica que utiliza como fuente principal para la reconstrucción del pasado los testimonios orales. Las fuentes orales de la historia son la fuente documental que no aparece
en texto alguno, pero que puede utilizarse para la reconstrucción de la historia, lo que se conoce como testimonios orales que tradicionalmente se utilizan para rehacer y recrear la historia. La memoria es la razón de la historia oral puesto que ésta es una narrativa en que se reconstruye el pasado a través de los recuerdos de la persona que la narra; la historia oral se refiere a la producción y usos de fuentes orales par construir la historia. Por supuesto estas fuentes orales son sometidas a crítica documental, mitos, ritos y costumbres eran los únicos medios para transmitir. lahttp://eswikipedia.org.
APARICIÓN DE LA ESCRITURA Durante el Período Neolítico, aproximadamente hace 3.000 años antes de nuestra era, el hombre inicia su carrera hacia la creación más fantástica que se podía imaginar en ese momento, la invención de la escritura. Según Wikipedia, se origina con la escritura cuneiforme , al Sur de Mesopotamia, debido a que sus caracteres tenían forma de cuña, eran pictogramas, seguidamente y al mismo tiempo se propaga por Egipto y China
siguiendo su extensión a las áreas Culturales cercanas y es el origen de la mayoría de las escrituras del mundo. El objeto de la escritura fue salvar el pensamiento humano para así ser transmitido a las generaciones futuras. El hombre en su afán de perpetuar su estadía en esta tierra, comenzó en la época prehistórica a trazar sus primeros rasgos pictográficos en las cavernas y son los egipcios, considerados como los padres de la escritura con sus petro-
glifos, con base en la escritura sumeria pero con una simbología totalmente distinta. Los primeros soportes para la escritura fueron las paredes de las cuevas, los sumerios utilizaron tablillas de arcilla y los egipcios utilizaron la piedra y el papiro, una especie de papel que procesaban de una planta del mismo nombre que se originaba en las orillas del río Nilo.
Puntos de interés especial: En la especie humana ha sido un tema debatido por varios eruditos a través de los siglos. A pesar de esto, no existe un consenso sobre su origen definitivo o su antigüedad. Uno de los problemas que dificulta el estudio de esta temática es la carencia de evidencia. Según los expertos, puede haber unas 4,000 o 5, 000 lenguas en el mundo. A los filósofos les causa intriga el hecho de que haya tantas lenguas, y son escépticos en cuanto a que se hayan surgido de manera espontánea, por eso han surgido dos explicaciones básicas científicas.
La nono génesis y la poligénesis
Contenido:
Carlos Cruz Déz
2
Biografía
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Museo Carlos Cruz
2
Artículo interior
3
Artículo interior
4
Artículo interior
5
Artículo interior
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FALLECE EL CINÉTICO CAROS CRUZ DIEZ
Biografía del Maestro del Cinetísmo Carlos Cruz Diez
El color es una realidad autónoma que se desarrolla en el espacio y el tiempo sin necesidad de la forma o de un soporte.
El insigne artista plástico venezolano Carlos Cruz Diez, nace el 17 de agosto de 1923 en caracas, Venezuela y muere 29 de julio de 2019 en París. Está considerado como uno de los más grandes representantes del Cinetísmo así como del color en el S.XX; su legado se encuentra en el mundo entero representado en los museos más prestigiosos y representativos
tales como: Museum of Modern Art. (MoMA), Nueva York; Tate Modern, Londres; Musée D Art Moderne de La Villa de París; Centro Pompidou, París, Museum of Fine Arts, Huston; wallraf,Richartz Musseum, Colonia, Alemania, en Venezuela en el Museo de Arte contemporáneo de Caracas, y el Museo de la estampa, fundación creada para preservar su legado y el de los
EL CINETISMO El cinetismo es una corriente artística de las artes plásticas cuyas bases están cimentadas en la estética del movimiento, tiene su origen en la década de los cincuenta y se desarrolla ampliamente en los años setenta, la representación más significativa de este movimiento está en los artistas Carlos Cruz Diez, Jesús Soto, ambos venezolanos y Julio Le part, argentino. Esta Tendencia pre-
senta unas características que inducen al espectador a desplazarse en el espacio para que así se organice en su mente la lectura de una secuencia. Asimismo, el artista se desvincula de la obra de arte, el cual utiliza soportes novedosos y no tradicionales como plásticos, Flexis, circuitos eléctricos, etc. El artista vincula la obra de arte con la vida pública de la ciudad, integrándose al urbanismo.
artistas que como él se dedicaron al Cinetismo. Así, como larga fue su vida, así deja una inmensa obra alrededor del mundo, las más populares en Venezuela son el piso del Aeropuerto Internacional de Maiquetía en el Estado Guaira, La doble Fisicromía cóncava-convexa en honor a Don Andrés Bello ubicada en Plaza Venezuela. Caracas.
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MUSEO DE LA ESTAMPA CARLOS CRUZ El Museo de la Estampa y el Diseño (MEDI) es creado em honor al insigne venezolano Carlos cruz Díez, máximo representante del Arte Cinético en Venezuela y el Mundo. El Museo fue inaugurado el 17 de diciembre de 1997, su sede fue diseñada especialmente por el arquitecto Horacio Corse. Consta de 4 niveles, 2.406 Mts.2 y contiene aproximadamente 2.500 piezas en exhibición. El museo se conoce como el museo de la estampa y el diseño integral. En este museo, se exponen obras del del artista
Carlos Cruz Díez así como de otros artistas nacionales e internacionales que trabajan o han trabajado la estampa tradicional y experimental así como el diseño en sus diferentes modalidades, tanto del artista Carlos Cruz Díez como de otros artistas modernistas. El museo de la estampa y el diseño se encuentra ubicado en la Avenida Bolívar de la ciudad de Caracas, en pleno centro de la capital; tiene como vías de acceso la estación del Metro de Caracas, Parque Carabobo y estación del Nuevo Circo. .
MUSEO CARLOS CRUZ DÍEZ
EL MUSEO FUE INAUGURADO EL 17 DE
Realizó 8 investigaciones para la realización de su obra : Color Aditivo , Fisicromía, inducción Cromática, Cromo-interferencia, Tras-cromía, Cromosaturación, Cromos-copía y Color del Espacio.
Carlos Cruz Díez, conocido como el Mago del Color, nació en Venezuela el 17 de agosto de 1923 y falleció en París el 27 de julio de 2019, fue hijo de Mariana Díez y Carlos Eduardo Cruz Lander.
DICIEMBRE DE 1997, SIENDO DISEÑADO POR EL ARQUITECTO HORACIO CORSE
Carlos Cruz Diez Plaza Venezuela en honor a Andrés Bello: Fisicromía Doble
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LOS MODELOS PEDAGÓGICOS SEGÚN FLORES OCHOA El Modelo Pedagógico
ta y verbalistas de la enseñanza, uso
Tradicional centra su atención en
de la memorización de los conoci-
formación humanística religiosa
mientos expuestos por el maestro, el
enfatizando el ideal de la forma-
currículo está centrado en el maes-
ción del carácter, Se preconiza el
tro.
cultivo de las facultades del alma: Entendimiento, Memoria y Voluntad , donde fue predominante el concepto de maestro como mode-
Prof. Flores Ochoa.
lo y ejemplo para imitar, con una
La Educación es el mecanismo factible para garantizar el desarrollo cultural, individual y social. La base de una buena sociedad es tener buena educación y eso sólo se puede lograr velando por una Educación para Todos. Simón Bolívar.
relación maestro – alumno basada en el autoritarismo así mismo, son utilizados los métodos academicis-
Modelo Pedagógico Conductista En cuanto a este modelo, Calificado éste, de positivista por tener como objeto de aprendizaje el análisis de la conducta, bajo condiciones precisas de observación, Operacionalización , medición y control cuyo foco es el aprendizaje y la Meta o ideal educativo está centrada en el moldeamiento meticuloso de la conducta que se considera adecuada y técnicamente productiva, el método de enseñanza. su representante es Skiner.
conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno.
Modelo Pedagógico Romántico En cuanto al , la meta plantea el desarrollo natural del niño, en el desarrollo del aprendizaje, el desarrollo cognitivo es espontaneo, natural y libre. La escuela es creada para la vida, para llegar a ser el ambiente natural del niño, con la cual vivencia y aprende para un buen desempeño en su vida futura. Representante Rousseau, , sus afirmaciones sobre el yo y los sentimientos dan el origen .
Pie de imagen o gráfico.
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Modelo Pedagógico D esarrollista
En cuanto al se concluye
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de la escuela Maestro facilitador,
que la meta que persigue, es el
creador ambiental, estimula
desarrollo natural del niño, utili-
experiencias para el avance de
zando para ello un método de
estructuras cognitivas superiores.
aprendizaje por descubrimiento y
El maestro debe orientar a los
para suprimir obstáculos que inter-
alumnos a desarrollar aprendizajes
fieran o puedan inhibir la libre
por recepción significativa y parti-
expresión y desarrollo del niño, los
cipar en actividades exploratorias,
contenidos curriculares son pro-
que puedan ser utilizadas por ellos
gramados partiendo de lo simple a
en formas de pensar independien-
lo complejo, tomando en cuenta el
te. Su máximo representante es
interés del niño, siendo el alumno
Jean Piaget, quien realizó estudios
el centro del sistema escolar, alre-
sobre el desarrollo intelectual y
dedor de quien giran los procesos
cognitivo de los niños.
las
Jean Piaget
Modelo Pedagógico Socialista El Modelo Pedagógico Socialista, tiene como meta, el desarrollo máximo y multifacético del estudiante para la producción socialista y el trabajo productivo, siendo su método el uso de estrategias variadas, acordes al contenido, al método de la ciencia y al nivel de desarrollo y diferencias individuales, con unos contenidos de aprendiza-
jes o curriculares, que son científico-técnico, polifacéticos y politécnicos. Los máximos representantes de este modelo socialista con :
Una vez estudiados estos modelos pedagógicos, se aprecia que son necesarios todos en un momento determinado de la actividad docente, ya que en la actualidad, debido a la creciente crisis social y política, hay hogares desasistidos de la parte económica y eso trae consigo una serie de dificultades materiales y espirituales que inciden en los procesos educativos, tomando en cuenta que la escuela también es tocada con todos estos problemas y es el maestro, en su diario devenir, que
además, también está pasando por esos mismos problemas, es el que debe abordar su modelo de acuerdo a su circunstancia. La vida evoluciona pero el ser humano siempre es el mismo, nace vacío y debe proveerse de todo el conocimiento con uno u otro modelo, hasta el fin de su tiempo. Todo maestro, reflexiona al realizar su planificación y al hacer las reuniones con sus pares, y es en ese momento cuando se está procesando información pertinente a los planes y programas
Paulo Freire de Brazsil y y al ruso Anton Makarenko.
cuando, con la colaboración de los presentes se toman las decisiones y se elige dentro de una lluvia de estrategias, la más adecuada para que los estudiantes de acuerdo al momento histórico, el contexto y las posibilidades de éxito, tengan la metodología a seguir para la actividad en el aula y que llegue a todos el conocimiento de la manera más expedita y que se aproveche el tiempo y los materiales disponibles. Blanca Pérez
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IDENTIDAD LATINOAMERICANA Y LA MIGRACIÓN VENEZOLANA
INDIGENA LATINOAMERICANA. La identidad latinoameri-
PARA ARTURO
Cana integra a todo un continente, con unidad y variedad, identificando las regiones de acuerdo a su contexto histórico, su clima, su religión, su cultura culinaria, su idioma y su cultura en general, la cual ha venido evolucionando desde la triste colonización de los pueblos europeos, los cuales masacraron y exterminaron a casi todos los pueblos originarios, esta cultura originaria se mezcla con españoles, ingleses, portugueses y
USLAR PIETRI EL LATINOAMERICANO ES COMO UNA HALLACA, TIENE DE ALLA Y ACA. LE PARECE EL EJEMPLO PERFECTO.
los africanos, franceses y holandeses teniendo como resultado una identidad variada dependiendo de que país colonizó, es por ello que unos pueblos hablan español, otros hablan portugués y otros hablan francés, holandés, y así se da una cultura con transculturación europea y africana y por ello nuestra variedad y belleza desde todos los ángulos, los cuales nos definen desde nuestra independencia. Somos venezolanos y latinoamericanos.
LA MIGRACIÓN VENEZOLANA EN LATINOAMERICA En la actualidad, Venezuela está pasando por un proceso de desaliento en la gente nunca antes visto, ya que la situación económica del país ha llevado sobre todo a la juventud profesional a buscar un futuro mejor para sus vidas en otro país de América latina como Colombia, Chile, Perú, Argentina, Ecuador y las Islas del Caribe, donde consideran pueden lograr una mejor
calidad de vida , Los flujos hacia los destinos históricos como Estados Unidos y España se han diversificado a otros países como Panamá, Brasil, Costa Rica, México, Canadá, Uruguay y en otros casos a Australia, Bolivia, Francia, Guyana, Italia, Países Bajos, Reino Unido entre otros. En su mayoría son grandes profesionales formados en nuestras universidades con posgrados y con
gran formación ética y moral. Nunca Olviden su Origen.
PROBLEMAS MIGRATORIOS La migración terrestrede venezolanos a otros países trae como consecuencia graves problemas entre los que se encuentran: asinamiento en refugios fronterizos, enfermedades de todo tipo, falta de continuidad en los estudios de los niños, desnutrición, delincuencia, perdida de equipaje y comiso de dólares. Esto lo sufren las per-
sonas que carecen de recursos económicos para viajar por avión. Así mismo, se enfrentan a largas peregrinaciones por carreteras peligrosas que traen consigo deshidratación y cansancio. También los venezolanos son objeto de xenofobia, maltrato verbal, psicológico y físico que llega hasta la muerte por asesinato, violaciones, secuestros
MIGRANTES POR VÍA TERRES-
etc.
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LAS TIC Y SU USO EN EDUCACIÓN El uso de las Técnicas de la Información y la Comunicación (TIC) como sistema de comunicación digitalizados, teniendo como herramienta principal la computadora y el Internet, ha traído consigo, las redes sociales y la interacción entre las personas desde los lugares más remotos del mundo, haciendo contactos globalizados, obteniendo información producida en el instante desde cualquier parte del mundo. En la educación, las TIC han causado un gran impacto positivo, ya que facilita el
acceso a la información permitiendo hacerlo desde el hogar cómodamente instalado sin estar en bibliotecas públicas, a cualquier hora del día o la noche, a poco o ningún costo. El conocimiento en la actualidad está al alcance de la mano, lo que hay es que saber buscar para poder encontrar. Las escuelas tanto en la parte administrativa como en las aulas se beneficia al máximo con las TIC de igual manera, se facilita la búsqueda del conocimiento, las teleconferencias y las bibliotecas digitalizadas. Hoy en día, con el problema migratorio que ha
sucedido en Venezuela se facilita el contacto con nuestros seres queridos a través de WhatsApp, Facebook, Skype, Twitter, etc, con modernísimos aparatos telefónicos de muchas marcas, ya que hay una gran competencia mundial con esta tecnología y por supuesto, esto ha generado un gran caudal de dinero a la economía mundial
Aula Doctoral, 2019
IMPORTANCIA DE LAS TIC Su importancia está representada en la presencia que tienen las TIC en todos los aspectos de la vida de las personas, es de gran importancia en la educación, en las empresas en las familias , facilitando las actividades cotidianas en todos los sectores sociales. Las TIC han generado un cambio positivo en la socie-
dad global actual y futura.. Ha mejorado las comunicaciones, facilitando en estos momentos a los migrantes del mundo una comunicación permanente y a bajo costo con sus seres queridos, uniendo así a las familias en cualquier parte del mundo. Pero no todo es positivo, ya que han surgido los delitos tecnológicos.
LAS REDES SOCIALES Las redes sociales son plataformas digitales que conectan personas en base a criterios basados en la amistad, la profesión y el parentesco .
CLASSMATES, creada por Randy Conrads en 1995, surgió por la necesidad de conectar a los estudiantes de colegios y universidades con sus amigos.
Las redes sociales tienen como ventaja la facilitación de la información que se genera entre ellos y su expansión .
Las redes sociales más comunes todas son: Twiter,, Skype, Whatsapp, Facebook, Messenger, You Tube, Telegram, Google, Match, QQ, QZone , Instagram, entre otros.
Así mismo, las redes sociales nos permiten interactuar con desconocidos en cuestiones de interés común. La primera red social fue WEB
NeoAttack
Hay una sociedad de hackers y hay oficinas de los servicios de inteligencia y seguridad de EEUU, especializados en estos delitos y tienen ubicados a los más peligrosos expertos en tecnología digital. Sobre todo terroristas que atacan a los gobiernos, generando caos en los sistemas eléctricos, ferrocarriles, financieros etc.
Con las TIC, se ha causado un gran impacto positivo en la educación ya que facilita el acceso a la información y la comunicación.
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LA INFORMÁTICA EDUCATIVA A mediados del S.XX surge una disciplina interdisciplinaria y emergente que se conoce como Informática Educativa, constituyendo un área del conocimiento nueva y que se desarrolla ampliamente en el S.XXI y se ha venido constituyendo como un paradigma epistemológico totalmente nuevo.
La Informática
La informática Educativa está a la disposición de todos y en todas partes donde se encuentren, sólo que en algunos países tercermundistas o en vías de desarrollo, se dificulta aún su implementación por falta de recursos económicos para insta-
ha contribuido a un sistema social organizad en torno a la información, la comunicación y la educación.
lar los laboratorios de compu- forma de conocer y de impartir tación. Venezuela a pesar de el conocimiento. Las de la inforformar parte de ese grupo de mática educativa son: Software, países, ha lograInternet educatido insertar en va, Educación el programa de Virtual, Pizarras primaria y baDigitales, Mesa chillerato las Educacional, canaimitas, que Portátiles, Robóties un proyecto ca, Radio y Telede la compuvisión entre otras. tadora en el aula La Informática y ese es un ha contribuido a avance en esta un sistema social era tecnológica organizado en en la que estatorno a la informos interactuamación, la comudo y creando un nicación y la eduLA INFORMÁTICA gran impacto en la cación. EDUCATIVA
EVOLUCIÓN DEL MUNDO Desde la aparición del hombre, el hecho del conocimiento ha incidido en la búsqueda de soluciones a los problemas que nos afectan, la curiosidad es la entrada a la creación. El mundo tecnológico ha venido evolucionando y es con la cibernética y la máquina descifradora de códigos en los años cuarenta, que da origen a la computadora y con el apoyo de los nuevos materia-
les y avances tecnológicos, la tecnología de la información y la comunicación alcanzan un gran desarrollo, aligerando así la cotidianidad en la escuela, el trabajo, y el hogar. Así mismo podemos apreciar que son muchos los instrumentos electrónicos que manejamos cada día y que contribuye con el avance del conocimiento y mejore la interacción cada vez más .
ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TIC La invisibilidad que trae consigo las tecnologías de la información y la comunicación, es una consecuencia de estos avances tecnológicos, que cada vez más, nos aislamos de las personas que amamos producto de estar incluso en la hora de comer en la mesa chateando y no hablamos con los nuestros por estar haciéndolo quizás con personas extrañas o con amigos de chateo.
Esta es una realidad que trae como consecuencia la adicción a esta forma de comunicación y que es producto de una dependencia total del teléfono o de internet, además orto problema que se genera es el engaño, la estafa y la inducción de ideas extrañas en personas muy jóvenes que se dejan convencer de hacer cosas indebidas como actos terroristas, sextas satánicas
etc.
INFINIDAD DE REDES SOCIALES
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LA TEORÍA DE SISTEMAS La Teoría General de Sistemas creada por Karl Von Bertalanffy, con el fin de proporcionar un marco teórico y práctico a las ciencias naturales y las ciencias sociales. Karl Von Bertalanffy define el sistema como un conjunto de elementos que interactúan entre ellos, formando un todo unitario y complejo y que estos no necesariamente son humanos, ni siquiera animales, sino que también pueden ser ordenadores, neuronas, o células entre otras muchas posibilidades. Además de otras clasificaciones la mas representativa es la de los Sistemas Abiertos y Sistemas Cerrados.
Los Sistemas Abiertos son aquellos que intercambian materia, energía, y/o información con el entorno que los rodea, adaptándose a éste e influyendo en él.. Mientras plantea Bertlanffy que los Sistemas Cerrados se encuentran teóricamente aislados de las influencias ambientales , éstos están altamente estructurados y la retroalimentación es mínima, puesto que ningún sistema es completamente independiente de su suprasistema. También existe: Suprasistema y subsistema ;Sistemas reales, ideales y modelos y Sistemas naturales, artificiales y compuestos.
TEORÍA DE SISTEMA COMO HERRAMIENTA Con la Teoría General d Sistemas de Bertalanffy, se cuenta con una herramienta en la realidad y con una perspectiva holística, integradora que supera el enfoque reduccionista excluyente y abre el camino de la complejidad en el campo científico estudiando la realidad como un todo y no como entes separados de su
ambiente. Con esta teoría se desarrolla ampliamente la computación y así las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como también la nanotecnología, la robótica y todos esos avances científicos y tecnológicos que de manera acelerada han venido avanzando en el S.XXI.
Como ejemlplo de sistemas naturales tenemos: El Sistema Óseo, el Sistema Nervioso, El Sistema Solar; como sistemas de Administración tenemos el Sistema Educativo, El Sistema Financiero; como sistemas Mecánicos tenemos: El sistema Vehicular, El sistema de Extracción de petróleo, Como Sistema Social tenemos La familia.
Los sistemas son un conjunto de elementos que interactúan entre ellos, formando un todo unitario y complejo y no necesariamente son humanos. Y surge por la necesidad de organizar las ciencias natural es y sociales.
ORIGEN DE LA COMPUTADORA La computadora tiene sus bases en 1642 con B. Pascal, francés , G.Wilhelm Leibniz 1670, alemán, En 1880, los americanos utilizan las tarjetas perforadas que pasaban a través de contactos eléctricos. 1852, ingleses, se les atribuye la computadora digital moderna, pero por falta de presupuesto, no la desarrollaron. Babbage y Augusta Ada Byron Ahora bien, la computadora creada por el equipo de Alan Turing durante la II Guerra Mundial para decodificar los
mensajes de radio cifrados de los alemanes y que permitió a los aliados ganar la guerra. Fue un ordenador digital totalmente electrónico, fue llamado El Colossus. La primera Computadora electrónica comercial conocida como UNIVAC I, primera capaz de procesar información numérica y textual, diseñada por J.Eckeret y John Mauchly cuya empresa se fusionó con Remington Raud marcando el inicio de la informática,
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SALÓN 202 AULA DOCTORAL UNIVERSIDAD SANTA MARÍA, EL PARAISO. CARACAS –VENEZUELA
TELEFONO: 0416-8049288 Btence28 @yahoo.com
Www.USM.COM
USM UN RETO A LA EXCELENCIA
Organización
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Trascurría el año 1953 y la educación superior en Venezuela se limitaba a instituciones académicas pertenecientes al Estado. Esta situación aunada a un gobierno represivo que coartaba las opciones para que los jóvenes del país se formaran libremente como profesionales. En esa época, surge una inspiración que se convertiría en una realidad de libertad y democracia: la iniciativa de Lola Fuenmayor, una mujer preocupada por el vacío educativo imperante, dio origen a la primera universidad privada del país: la Universidad Santa María. Fue un 13 de octubre de 1953, en la urbanización El Paraíso, localizada frente a la histórica Plaza Madariaga, donde quedó sembrada la Universidad del futuro, demostrando el vigor y vocación de servicio que hasta hoy la identifican. as facultades de Derecho, Farmacia, Ingeniería y Odontología fueron las pioneras en este proceso educativo; para dar paso, a finales de la década de los años 50, a la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales conformada por las escuelas de Economía, Administración y Contaduría. La Universidad Santa María siguió creciendo al incorporar, en la década de los 70, cursos de posgrado en las diferentes profesiones. De esta manera, la Universidad Santa María reclamó espacio, pues la sede original se iba haciendo pequeña para la población estudiantil que día a día se formaba en ella. Es así como en el año 91 la historia da un giro y la universidad es adquirida por Umberto Petricca, economista egresado de esta casa de estudios, quien da continuidad al sueño de una nueva sede. En 1983 se comienza la construcción del nuevo campus, en el sector denominado La Florencia, ubicado al final de la Autopista Francisco Fajardo, Carretera Vieja Petare-Guarenas; lugar donde desde el 1985 funciona la sede central de la Universidad Santa María. Situada a escasos minutos del centro de Caracas, con rápidas vías de acceso, tiene como característica más resaltante sus modernas instalaciones enclavadas en una zona arbolada, con hermosa vista al Ávila donde el estudiante disfruta de todos los servicios y facilidades que harán aún más placentero su paso por la Universidad. Cuenta con 7 edificios de 16 aulas para más de 100 estudiantes y 4 edificios de 30 aulas de igual capacidad. Posee un edificio de clínica odontológica donde los estudiantes hacen sus prácticas; salas de producción audiovisual para la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; y otro donde funcionan los laboratorios de electrónica analógica y digital, telecomunicaciones, pavimentos y materiales de la Facultad de Ingeniería. En las instalaciones de la Facultad de Farmacia funciona un laboratorio industrial que elabora medicamentos genéricos a bajo costo. El campus tiene grandes espacios con generosas áreas verdes para el esparcimiento y disfrute de los estudiantes, tiene un campo de fútbol, uno de fútbol sala y otro de baloncesto. Cuenta además con cuatro áreas de cafetería, destacándose una de ellas por estar diseñada al estilo de una feria de comidas de cualquier centro comercial, con cadenas internacionales de comida rápida y diversas tiendas donde se consigue todo tipo de productos.