UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEMINARIO LAS PRAXIS DE LAS TICS EN EL CAMPO EDUCATIVO
Las Tecnologías de la Comunicación e Información y el Aprendizaje. Modelos Pedagógicos
Volumen
, nº
30/08/2019 En esta última década se
Puntos de interés especial:
ha registrado un notable
Modelos Pedagógicos
enriquecimiento del con-
Retos y Paradigmas
cepto de educación por la
Políticas Publicas Educativas.
incorporación de nuevas
El papel estratégico de la Educación Superior
dimensiones a su estudio.
Manifiesto Liminar
Dentro estos enfoques diversos, emerge la necesi-
vestigaciones educativas otor-
dad del papel relevante
gándole importancia a la posi-
que representa definir el
bilidad de trasformar los siste-
“modelo”, como elemento
mas educativos para hacerlos
que guía y da sentido al
más eficaces.
proceso educativo.
Esta
Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza ELE. Webinars una propuesta didáctica para el nivel avanzado ELE. Conectividad: Concepto Mágico.
creciente conciencia colectiva ha dirigido las in-
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro
Retos y Paradigmas
.El Efecto Pigmalión en la educación.
Al mirar los desajustes, con-
factorios? Implica mirar ha-
mediciones, resulta indispen-
tradicciones e incongruen-
cia la educación del siglo
sable que las distintas teorías y
cias en algunos sistemas
XXI, lo cual representa un
enfoques pedagógicos se inte-
educativos, podemos plan-
reto, vemos como las nacio-
gren como un todo,.
tearnos ¿Es viable copiar
nes crean los mecanismos
modelos o lo pertinente es
para medir a través de ella su
elaborar modelos más satis-
desarrollo, pero no basta con
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Políticas Publicas Educativas Entender las políticas públicas
dad al proceso de adopción de
necesidad de normas éticas y
implica una concepción social,
decisiones y que a su vez sea
principios morales, que permi-
que se sustenta en el ejercicio de
utilizada para resolver los pro-
tan su legitimidad. En este ejer-
la ciudadanía. Ejercen una alta
blemas de forma concreta. Re-
cicio democrático descansan la
relevancia, ya que constituyen
presentan, además un conjunto
estabilidad y sostenibilidad del
uno de los instrumentos social-
de métodos que permiten des-
orden social .
mente disponibles para atender
componer la compleja esfera de
las necesidades de una pobla-
la acción pública, en actividades
ción. Desde la perspectiva de
muy distintas, pero analítica-
las ciencias sociales se trata de
mente inseparables . Por ser una
una disciplina científica capaz
práctica social y no un evento
de arrojar información de utili-
singular o aislado, requiere la
El Papel Estratégico de la Educación La Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) es convocada por el Instituto Internacional de la UNESCO para la
“Se trata de alcanzar una mejor sociedad que articule una agenda de transformación basada en el acceso, la equidad, la inclusión, la calidad y el aprendizaje”
que los sistemas de educación superior son estratégicos para coadyuvar en la disminución y la superación de las brechas y
Latina y el Caribe, con una pe-
en 1996, La CRES 2018 refleja asimetrías existentes entre los un constante proceso de estudio países.
riodicidad aproximada de diez
y reflexión, iniciado desde la
anos. La primera Conferencia
Conferencia de La Habana. Los
tuvo lugar en La Habana, Cuba,
distintos
Educación Superior de América
tópicos
demuestran
Manifiesto Liminar 100 años (1918-2018) El Manifiesto Liminar, es un documento
que
expresa
las
emociones que coexistieron y se desencadenaron dentro de la juventud
latinoamericana
en
búsqueda de la libertad, del desarrollo científico-tecnológico y del conocimiento que no en-
en 1918, producto de esta in-
contraban en sus universidades,
conformidad y contra la tiranía
las cuales, viciadas por el abuso
dentro de las universidades.
de poder, la ignorancia, eran encaminadas a formar profesionales mediocres. Tiene su origen en los sucesos que acontecieron en la ciudad de Córdova
Volumen
, nº
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El pensamiento complejo en la investigación. Entre los años 70 y 80 el autor Edgar Morin propone un método nuevo sobre la base de la interrelación de las ciencias, en resistencia a la investigación tradicional reduccionista y de-
jeto y a su vez toma los elementos multidimensionales de la realidad para comprenderla, plantea el mundo como un todo indisoluble, donde el espíritu individual de cada persona es complejo.
terminista donde el objeto de estudio se interpreta aislado del
EDGAR MORIN
todo. Esta perspectiva ve al ob-
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Capitulo V. La enseñanza de las incertidumbre Edgar Morin expone “hay que enseñar principios de estrategia que permitan afrontar los riesgos, lo inesperado, lo incierto, y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones adquiridas en
Plantea desde su visión que toda evolución desorganiza el sistema reorganizándolo. Por lo que la Historia es un complejo que tiene y refleja siempre dos caras opuestas:
CIVILIZACIÓN Y BARBARIE
CREACIÓN Y DESTRUCCIÓN
GÉNESIS Y MUERTE.
“El conocimiento es navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certezas “
(P.40)
el camino.”
Revoluciones Emergentes
todo da un giro y se transfor-
El termino revoluciones hace
ma. El mundo refleja en su his-
referencia al cambio intenso que
toria el camino de cambios in-
se produce, capaz de modificar
tensos que transforma las socie-
el curso normal de los hechos o
dades. El autor propone 5 revo-
de la situaciones y puede darse
luciones en respuesta a la nece-
en varios planos. El Dr. Fuguet
sidad de trasformar y guiar estos
lo unifica con el término emer-
cambios. Revolución del pensa-
gente, en evidencia clara de que
miento, del sentimiento, del compromiso, de la racionalidad
y de la experticia.
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Las Tecnologías en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. .En el ámbito de la enseñanza de segundas lenguas, la irrupción de la tecnología ha logrado a través de plataformas virtuales una mayor cobertura y amplitud dentro de este mundo interconectado. Siendo el español una lengua muy extendida, hablada por más de 500 millones de personas como lengua nativa, segunda o extranjera (Gracia de la Concha 2013:7),
su estudio se ha posicionado
desde plataformas digitales, es
dándole un carácter relevante
más notorio. Este enfoque edu-
como idioma esencial en el
cativo utiliza las aulas virtua-
marco comunicacional mun-
les como los espacios en los
dial, lo que ha devenido en
cuales se cumplen las tareas,
una demanda, generado a su
ejercicios,
vez por la movilidad de la
aportes que se realizan en un
población en búsqueda de
aula presencial, brindándole al
mejores
de
alumno la posibilidad de estu-
vida, por ende, la enseñanzas
diar este idioma con activida-
y la creación de herramientas
des interactivas de aprendizaje.
oportunidades
intervenciones
y
alternativas para el abordaje
Webinars, una propuesta didáctica para el nivel avanzado de ELE Encontrar en la web herramientas telemáticas que beneficien el aprendizaje ELE (Español como Lengua Extranjera) , contribuye a crear mecanismos
“Son herramientas telemáticas dentro de la web que fortalecen el aprendizaje del español, la posibilidad de interacción al aplicarlas genera una mayor efectividad en el proceso de enseñanza” Muñoz.
Los Webinars ofrecen alternativas para ejercitar la comunicación oral del discurso, con fluidez y destre-
de
zas lingüísticas en un nivel
aprendizaje donde el aprendiz
avanzado. (III Congreso en
desarrolle con mayor eficiencia
Puntarenas,
diversas actividades.
2019)
Conectividad: Concepto mágico.
Costa
Rica
cognitivos, concepto que ade- en conjunto con los adelantos más, se encuentra vinculado a tecnológicos que marcan la las mega tendencias. La conecti- pauta en torno a la virtualiza-
Estudiar la conectividad desde
vidad como políticas públicas
una
educacional,
implica la premisa por parte del
nos permite ver un punto de vis-
estado de tender puentes para
ta del aprendizaje que posibilita
dinamizar elementos que favo-
crear puentes de enlaces meta
rezca el aprendizaje, todo esto
perspectiva
“…es movernos de una mentalidad cerrada a una abierta, de una de consumo a una creativa, de una centrada en conocimientos a una en procesos, actitudes y valores” Fuguet.
Volumen
, nº
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El Efecto Pigmalión en la Educación El efecto Pigmalión es el fenómeno que describe el proceso mediante el cual las creencias y expectativa de los adultos con relación a sus hijos, se confirman en el tiempo. Este efecto causado por la influencia positiva o negativa sobre las personas, puede llegar a influir tanto que ya sea positiva o negativa puede llegar a convertir a esa persona
en una nueva, mejorando o empeorando los aspectos determinados a la motivación o desmotivación personal.. Por consiguiente, debemos propiciar un clima afectivo que permita nutrir al estudiante de experiencias
positivas
que
fortalezcan
su crecimiento
personal, espiritual y afectivo.
Los Cuatro Acuerdos ría Tolteca y aplicándolo sirve de apoyo para clarificarnos en nuestras vidas. Eta reflexión personal pasa por reconocer la influencia
que
ejercen
ciones.
creencias limitantes que han milia y la sociedad., las cuales debemos desaprender.
Amarnos es parte de amar al
Primer
acuerdo: Ser
otro, entender que estos acuerdos
impecable con tus pala-
nos invitan a adoptar estos prin-
bras.
cipios de vida, que al ponerlos en práctica podremos sentir una
Segundo acuerdo: No te
transformación en cómo nos sen-
tomes
timos con los demás. Se funda-
mente.
menta en el estudio de la sabidu-
nada
personal-
acuerdo.:
No hagas suposi-
las
sido impuestas por nuestra fa-
Tercer
Cuarto
acuerdo:
Dar siempre tu máximo esfuerzo. .
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Estudios electrónicos (E-learning) Se entiende como educación en línea aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías de la comunicación e información haciendo uso de la internet. Los antecedentes de la educación en línea se comienza a
modalidad vir-
entornos digitales, dentro
tual, es una ventaja que los es-
de las que destacan los
tudiantes aprovechan cada vez
LMS, que conforma un sis-
mas, desde estudios formales
tema de software basado en
hasta cursos de actualización y
un servidor web que ofre-
capacitación personal.. La edu-
cen módulos para los pro-
cación en línea suele implemen-
cesos administrativos y de
tarse a través de plataformas o
seguimiento que se requie-
través de esta
ren en el proceso de ense-
gestar con el desarro-
ñanza.
llo del correo electrónico
(aprox.
La docencia en
1972).
este contexto se
Sin embargo, fue con
reinventa, en vir-
el desarrollo de la in-
tud de que los es-
ternet que la educa-
pacios
ción en línea fue evolucionando
sociales
son muy impor-
confor-
tantes para el for-
mándose con las posi-
talecimiento
bilidades actuales.
de
los vínculos gru-
Vemos, enton-
pales de gran im-
ces como la tecnología
portancia pedagó-
se ha incorporado ma-
gica para el desa-
sivamente al ámbito educativo
rrollo del trabajo
convulsionando
y
transformando la forma de trasmitir conocimientos.
Algunos
pedagogos , consideran que esta educación en línea es caracterizada por un modelo pedagógico que promueve ambientes digitales de interacción.. La accesibilidad que bridan los estudios a
colaborativo. Dentro de los LMS, Moodle es una de las plataformas de distribución libre mas difundida en la actualidad, especialmente en el ámbito universitario.
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, nº
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Podemos
La Triple Hélice
observar
que el mundo académico y
La triple hélice pro-
la realidad del mercado via-
puesta por Etzkowitz y Ley-
jan en caminos diferentes e
desdorff , se encuentra basa-
incluso a velocidades dis-
da en la vinculación de tres
tintas, es decir, el ámbito
elementos claves para el
laboral requiere de profe-
desarrollo sustentable en el
sionales que las universida-
tiempo de una sociedad, dán-
des no proporcionan, por
dole suma importancia al
encontrarse desvinculados,
Los rápidos avan-
conocimiento para avanzar
en muchos casos los recién
ces tecnológicos requieren
en los distintos ámbitos cien-
graduados van en sentido
de tomar conciencia y pre-
tíficos, tecnológicos, médi-
contrario a los perfiles que
parar para tecnologías dis-
cos, humanísticos, jurídicos,
piden las empresas quienes
ruptivas, formando un es-
que conlleva a su vez la bús-
solicitan la creación de nue-
tudiante activo en búsque-
queda hacia un nuevo para-
vas profesiones.
da de su aprendizaje .
digma.
Premisas de América Latina se
En marzo de 1947, Es-
desarrolló en forma desigual,
tados Unidos se autodenomina-
América
Latina,
dando origen a los pueblos unidos por un mismo pasado, es decir, enmarcados dentro de la explotación colonial, la opresión extranjera y la necesidad de establecer una identidad propia, muy caracterizados además por luchas internas.
Sergio Guerra (1997) “al término de la segunda guerra mundial, la bancarrota del fascismo a nivel internacional estimuló la rebeldía popular en América Latina y provocó la caída sucesiva de aborrecidas dictaduras y regímenes tiránicos avalados con largos años de represión y terror.” (p.41)
ba defensor de la democracia y la libertad (Doctrina Thuman), frente al régimen dictatorial impuesto en Rusia por Stalin, posteriormente estas acciones fueron acompañado de un plan económico destinado a recuperar a los países europeos de los daños de la guerra. (Plan Marshall).
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Revolución y Caricatura. Serie de libros arbitrados de la Dirección de Publicaciones de la UPEL.
El Dr. Fuguet expresa
Estos escritos se con-
en el preámbulo de este libro
vierten en antesala para reali-
la idea de reflexionar sobre la
zar una crítica al régimen ac-
revolución que se convierte en
tual del socialismo del Siglo
La pedagogía de
dictadura, planteada ya en mi
XXI, que destaca sus deficien-
Paulo Freire es, por exce-
libro
cias conceptuales, estratégicas
lencia, una ―pedagogía
Emergentes (2015), se hace
y
en
del oprimido‖, que no pos-
énfasis en esta entrega de la
un secuestro de las institucio-
tula modelos de adapta-
génesis de tal reflexión. La
nes democráticas, el abuso de
ción ni de transición de
calificación de revolución cari-
poder, la malversación y el
nuestras sociedades, sino
caturesca no significa una dis-
desconocimiento de idearios
modelos de ruptura, de
minución de sus efectos. Lo
que no encajan en los modelos
cambio y de transforma-
que vivimos en la Venezuela
mentales del clan de los nue-
ción total. La alfabetiza-
actual, de caricatura en sí, ha
vos ricos, dueños y señores del
ción, y por consiguiente
llevado a una dictadura que
país, es decir, de los nuevos
toda la tarea de educar só-
además de ser contradictoria,
oligarcas.
lo es auténticamente hu-
de
las
Revoluciones
éticas,
expresadas
Paulo Freire
es manifestación de una insen-
manista en la medida en
sata concepción de progreso.
que procure la integración
Se argumenta aquí aspectos
del individuo a su realidad
como: el cambio educativo, la
nacional, en la medida en
condición
del
que pierda el miedo a la
cambio, sobre los trasnocha-
libertad: en la medida en
dos, la tentación de los gobier-
que pueda crear en el edu-
nos, el pagarse y darse el vuel-
cando un proceso de re-
to, el fascismo venezolano, la
creación, de búsqueda, de
democracia y la universidad.
independencia y, a la vez,
pedagógica
de solidaridad.
Entrevista a la Dra. Mayela Vallejos Ramírez Colorado Mesa University El Tamal y la Tortilla ¿A que hace referencia el titulo? En el proverbio chino, “La patria es el sabor de las cosas que comimos en la infancia.” nos recuerda que los sabores de los platillos que degustamos en nuestra niñez crean un mundo estrechamente ligado al país a donde pertenecemos. Cuando se
Es decir, Dra. Vallejos ¿Qué la comida nos identifica como parte de un país?
Expresa la Dra. Vallejos. En esta colección, la poeta se da a la tarea de en-
Así, es, de tal manera
salzar las cosas simples de la
que el acto de comer acarrea
vida, la cotidianidad del cos-
una compresión de valores cul-
tarricense, las costumbres
turales e históricos siendo la
existentes y la añoranza por
comida un elemento distintivo
lo que se ha ido perdiendo a
de una cultura.
través de los tiempos. La
vive lejos de la patria, una de las
poeta tiene como propósito
mayores añoranzas es el sabor de
fundamental enaltecer todo
los alimentos a los que se está
el compendio de cosas que
acostumbrado.
dan formación a lo que ella
¿Por qué ocurre esto?
entiende como patria.
Creamos un sentimiento
También explica la
de nostalgia por los gustos a los
Dra. Vallejos la poeta hace
cuales está habituado el paladar. Por esta razón, la mezcla de los olores, los sabores, la textura y los colores representan elementos sumamente importantes para el ser humano y para el universo de la comida: “Un pueblo es lo que come y esa necesidad esencial nos va obligando a construir respuestas culturales para sobrevivir” ( citando a Wheelock Román, 26).
mvallejo@coloradomesa.edu
referencia a la tradición maya en el Popol V uh que ex-
La colección de poe-
plica que somos hijos del
mas de Julieta Dobles, Costa
maíz y que el Dios Quetzal-
Rica poema a poema: un re-
cóatl les dio el maíz para que
corrido por la alma secreta de
pudieran subsistir y mitigar
la patria (1997), nos presenta
el hambre.
una interesante incursión en la naturaleza, las costumbres y la vida en general del costarricense. La colección consta de 52 poemas, de los cuales 16 están relacionados con estos
Realizada por: :Prof. Erica Muñoz Costa Rica
aspectos culinarios . ericaarenas17@gmail.com Blogs: miradaen lati-
Volumen
, nº
Universidad Santa María Decanato de Postgrado Participantes. Mgs. Blanca, Pérez Mgs. Pedro, Castro Mgs. Lisbet, Reyes Mgs. Yoconda, Rangel Mgs. Jhonny, Peralta Mgs. Erica Muñoz
Decanato de Postgrado. Una de las mayores necesidades de la sociedad venezolana es lograr que entre el sector productivo y educativo se de la integración requerida para que el país alcance el desarrollo deseado en todos los ámbitos, y poder así, participar con mayor seguridad y competitividad en el mercado internacional.
Revisión. Dr. Raul Doubront Dra. Antonina D¨mico.
El fin primordial de los estudios de postgrado es formar investigadores que propicien esta integración, de manera tal que ofrezcan aportes significativos e innovadores en beneficio de la sociedad. La investigación científica es una herramienta que ayuda al abordaje desde todas las perspectivas de las complejidades que envuelven al ser humano para mejorarlo.
Hacia la excelencia en la Investigación “Entendemos por Tecnologías de la Información y la Comunicación al conjunto de todas aquellas tecnologías que se relacionan con la comunicación, el almacenamiento, el procesamiento y la transmisión de información y que proporcionan nuevos conocimientos para una mejora en el desarrollo profesional, personal y educativo.” (Adell, 1997)