22 de noviembre de 2016
Observar planeación de la maestra, como se desarrolla Rehacer indicadores, observar lo didáctico Hacer entrevista a personal de apoyo (intendente, Prof. De física, inglés, etc.)
Ejemplo Diario argumentado. El día de hoy la maestra Roció empezó a trabajar en el campo formativo: Mundo natural competencia que se favorece: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Por lo cual llevo a los alumnos fuera del jardín de niños, a un parque para que observaran los distintos tipos de flores, arboles, plantas y animales que en este existan, tocaron, olieron jugaron en el zacatecas, entre las flores y árboles, al regresar al salón de clases realizaron un dibujo describiendo todo lo que observaron anteriormente en el parque, colorearían como lo vieron. La teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea (Piaget) Y relataron a la maestra lo que observaron, lo que en su dibujo plasmaron. Si les gusto o no les agrado la actividad. Esta actividad sirve para que los niños conozcan más de su medio, otras texturas colores y lugares, se interesen por lo que los rodea, conozcan diferentes especies que quizá no sabían de su existencia, y les entre la curiosidad por el medio. La curiosidad el placer de descubrir cosas nuevas le ayudaran a pasar de la seguridad de las cosas conocidas al escalofrió de enfrentarse a cosas nuevas* las reformas de la escuela infantil (Tonucci Francesco) (Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive.)