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JARDIN DE NIÑOS: SOR JUANA INES DE LA CRUZ GRUPO: 3°A DOCENTE TITULAR: ISABEL JUAREZ DOCENTE EN FORMACION: GLORIA VANESSA GUERRERO DIMAS 26 ALUMNOS JORNADA DE PRÁCTICAS DE: 05-16 DE MARZO DE 2018 29 DE MAYO AL 08 DE JUNIO DE 2018

22 de febrero de 2018 Se asistió al jardín de niños para la visita previa. En la cual se le pidió a la docente el campo formativo viable para trabajar durante la jornada de prácticas del 6 a 16 de marzo, los campos formativos proporcionados fueron expresión oral y escrita, pensamiento matemático y transversalmente desarrollo personal y social.

Se le comentó acerca de los proyectos que se tiene planeados, y se mostró muy accesible, y me dijo contaba con ella para lo que se ofrezca.

También me dio actividades de un libro que se deben trabajar un día a la semana, también como parte del campo desarrollo personal y social.

Dado a que el invierno casi ha terminado, todos los alumnos asisten a excepción de una o dos ausencias.

Cada semana cuentan con una intervención de una trabajadora social de USAER, ya sea ayudando a dar la clase para ver cómo se relacionan los alumnos con canalización, o dándoles una sesión a solo estos. Según la titular esto se da desde Noviembre, solo que en mis jornadas anteriores nunca tuve la oportunidad de observar esto.

Me proporciono un diagnóstico de los alumnos, para identificar sus avances.

Lunes 05 de marzo de 2018 Se trabajaron las figuras geométricas, los alumnos tenían noción de ñas figuras básicas, así como también reconocían sus características.

En esta ocasión mi planeación no se siguió al pie de la letra, ya que el tiempo no fue suficiente pero el objetivo se cumplió, fueron capaces de trazar las figuras y de escribir el nombre de cada una.

El comportamiento de los alumnos en esta ocasión fue disciplinado, atendieron a las indicaciones a excepción de unos pocos, así como también no fue necesario el estar llamando la atención tan seguido. Creo que esto se debió también a la falta de un niño quien suele ser demasiado inquieto.

Martes 06 de marzo de 2018 Este día se trabajaron las figuras con volumen, en específico los primas triangular y rectangular, la esfera, el cubo y el cilindro. Se le dieron a conocer a los alumnos

por medio de imágenes que pueden encontrar en su medio o que por alguna circunstancia han tenido la oportunidad de observar, para que de esa manera pudieran relacionar el hecho de que las figuras están en todos lados. Los alumnos de igual manera ya tenían una noción de lo que es el volumen.

Para dejarlo más en claro los alumnos debían realizar con la ayuda de palillos y bolitas de plastilina, las figuras con volumen, aunque no realizaron todas las figuras en general el objetivo se cumplió y fueron capaces de realizarlas sin demasiado problema, siguiendo las instrucciones que la docente practicante les daba.

De igual manera, no fue un día en el que se les llamara tanto la atención, no estuvieron tan inquietos a excepción claro de unos cuantos.

Un inconveniente que tuve fue la provisión de materiales, ya que no fue suficiente.

Miércoles 07 de enero de 2018 En este día se trabajaría el geo plano, para que de esa manera los alumnos se percataran de que dentro de una figura puede existir otras, así como que también a partir de una figura geométrica se puede crear una nueva.

En realidad con esa actividad mi diagnostico fallo, ya que yo pensaba les sería más complicado el realizarlo, pero les fue muy sencillo realizarlo Otra de las actividades era que recortarían figuras de una hoja, y con esas figuras realizaría una nuevas, siguiendo las indicaciones de la docente. En realidad esta actividad de igual manera no era tan desafiante, aunque si existieron quienes no pudieron realizar la actividad.

Jueves 08 de enero de 2018 Se podía notar en la actividad aplicada en este día que los alumnos en ocasiones si un rectángulo es muy pequeño pueden confundirlo con un cuadrado, aunque claro no en todos los casos, así como también si un triángulo esta en otra posición también suelen pensar que no es un triángulo.

Realizamos con ayuda de un tangram diferentes formas, como animales u objetos, etc. en realidad esta actividad tampoco fue tan desafiante para los alumnos, realizaban las formas con facilidad, claro había quienes podían mejor, quienes más o menos, quien no podía y quienes ni siquiera no intentaban.

El objetivo de este día se logró, aunque de igual forma no toda la planeación se pudo llevar a cabo.

SEGUNDA SEMANA DE PRÁCTICAS Lunes 12 de marzo de 2018 En este día solo se contaba con una sesión de 45 minutos, en el cual se tenía planeada una actividad en la que se daría un intercambio de anécdotas. La dinámica tal vez no fue la adecuada, por lo que la actividad no dio resultado, solo algunos de los alumnos compartieron anécdotas pero los demás no ponían la atención debida.

Se notaba que los alumnos estaban un poco más acelerados que la semana anterior, prestaban menos atención así como también había más desorden.

Martes 13 de marzo de 2018 Este día se planeaba realizar un álbum de la vida de los alumnos, en esta ocasión la actividad en realidad dio resultado, no fue exactamente como se tenía pensada pero si funciono.

Debían pensar en lo que serían en un futuro, así como también recordar cosas de cuando eran más pequeños. Después con fotos que se le pidieron con anterioridad realizar su álbum, y escribir o intentar escribir lo que hacían en esa foto, ellos lo realizaron y sirvió para darme cuenta de que hay quienes intentan escribir, quienes aún hacen garabatos, quienes ni intentan así como también de que Gael escribe correctamente.

Miércoles 14 de marzo de 2018 Esta actividad fue fácil y se logró el propósito debido a que era un tema que ya habían visto con anterioridad.

Reconocían quienes conformaban su familia, así como que también todas las familias son diferentes pero no que por eso es algo malo.

Modelaron a su familia con plastilina, atendieron a las indicaciones pero también hubo desorden. Hubo acompañamiento por parte de USAER el cual de cierta forma

solo hizo que se desordenaran más y que no atendieran a indicaciones ni de ellas ni de la practicante, fue algo contraproducente.

Se intentó implementar una actividad de inglés, la cual no resulto porque no tenía ni idea de cómo explicarles ni nada.

Jueves 15 de marzo de 2018 En esta sesión se planeaba realizar un árbol genealógico, del cual ya tenían conocimiento.

Se les explico cómo debían realizar un árbol genealógico simple, ellos lo realizaron correctamente, aunque hubo sus excepciones.

Reconocieron el orden en que van los integrantes. Se les pidió que cuando terminaran tomaran un libro, para que les dieran oportunidad a los demás de terminar.

Como al final había tiempo, se realizó una actividad en la que los alumnos debían copiar las oraciones que se anotaran en el pizarrón, había niños que escribían bien, en un renglón, con separación, y otros hacían letras demasiado grandes e ilegibles.

Viernes 16 de marzo de 2018 En este día también se contaba con una sesión de 30 horas, por lo que no se alcanzó a lograr toda la actividad completa. Solo se llevó a cabo la introducción al tema y el intercambio de idea.

En este día se pretendía ver la importancia del agua y el cómo ha disminuido considerablemente, ellos reconocían la importancia del agua, y se sorprendían cuando les decía que pasaría si no tuviéramos agua así como también reconocen que debemos cuidarla.

Se les dejo de tarea el que propusieran una idea sobre cómo cuidar el agua.

SEGUNDA SEMANA DE PRACTICAS EN EL JARDIN DE NIÑOS “SOR JUANA INES DE LA CRUZ” EN EL GRUPO DE 3ª.

La jornada de prácticas inicia el lunes 28 de mayo de 2018, durante toda la semana se estará trabajando el campo formativo desarrollo físico y salud en el aspecto, promoción de la salud con el aprendizaje esperado Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. Por lo que se iniciará con la situación de aprendizaje “¿Por qué es importante lavarnos las manos?”

Se les habló a los alumnos sobre los microbios existentes, después se realizó una actividad en la que experimentarían el que cada que tocamos objetos se transmite un poco de suciedad a nuestras manos. Se les explicó el proceso de lavado de manos y después organizarían con ayuda de recortes los pasos a seguir, en su cuaderno.

La actividad funcionó bien, los alumnos si les quedó claro el hecho de que deben lavar sus manos, en que momento, el porqué, y el cómo.

Martes 29 de mayo de 2018 Situación de aprendizaje “aprendo a lavarme los dientes” Con ayuda de una dentadura grande se les explico el cómo deben lavarse sus dientes así como también el que pasaría si dejan de hacerlo.

Los alumnos crearon dos dentaduras, y dentro de una de ellas dibujaron los alimentos que causan caries y dañan a los dientes y del otro lado los que no causan daño significativo. El día anterior se les pidió llevaran cepillo y pasta para llevar a cabo prácticamente el lavado de dientes, lo cual lo realizaron correctamente.

Lo malo en esta ocasión es que me sobró demasiado tiempo y no encontraba qué actividad implementar ya que no llevaba actividades extras.

Miércoles 30 de mayo de 2018 “¿para qué nos bañamos? Se pretendía entendería la importancia de tener una higiene corporal, el cómo deben hacerlo para lo que se les pidió un muñeco y una pequeña toalla con ayuda de jabón y agua realizaron el lavado de dicho muñeco.

Comprendieron que así como lo hicieron con el muñeco deben de realizarlo con sus propios cuerpos. Después colorearon y escribieron en una hoja las acciones que deben de realizar al bañarse.

De nuevo me sobró tiempo por lo que los puse a jugar con el material que hay en el salón.

Jueves 31 de mayo de 2018 “practiquemos la limpieza” Realizaron dibujos de los demás hábitos de limpieza que debemos realizar, aparte de los ya mencionados.

Platicamos sobre la importancia de realizar dichas acciones, que pasa si no se hicieran, etcétera, En un papel bond que estaba en el pizarrón el cual se dividió en secciones, los alumnos pasaron a pegar objetos que utilizamos en cada una de las acciones.

No fue una actividad interesante para los alumnos.

Viernes 01 de junio de 2018 Como retroalimentación y por el escaso tiempo que se tenía, los alumnos debían realizar un cartel sobre un hábito de higiene, exponer porque eligieron ese y la importancia que tiene para nuestra salud. Después los pegamos en el jardín.

Fue una actividad bonita, la mayoría de los carteles fueron adecuados y se notó el que les quedó claro el tema.

Lunes 04 de junio de 2018 Realizaron una lista de los alimentos que consumen a lo largo del día, en su rutina.

También se les explicó el proceso que conlleva el procesamiento de los alimentos,

y ellos en una actividad dibujaron el trayecto. Fue una actividad que funcionó aunque los inconvenientes fueron el que me sobro demasiado tiempo.

Martes 05 de junio de 2018 Fue de mis actividades favoritas. En grupo se creó un plato del buen comer dando alusión a un semáforo, ellos comprendieron que alimentos debían consumir más, y lo que les aportaba cada alimento. Inconvenientes solo el hecho de que hubo alumnos que no fueron participativos y demandaban mi atención Miércoles 06 de junio de 2018 Se hizo una separación de comida chatarra y sana, como tarea se les había encargado el concepto de cada uno, sin embargo algún alumno realizaron otra actividad la cual estaba planeada para el salón de clases, por lo que ese fue el inconveniente. Pero la actividad se logró llevar con éxito Jueves 07 de junio de 2018 Fue una continuación de la actividad anterior, los alumnos se percataron de los efectos que puede producir el exceso de chatarra y lo que conlleva una buena alimentación.