Introducción1

1. Introducción

A lo largo de la etapa escolar se han observado distintos tipos de relaciones que surgen entre alumnos y docentes en el Colegio Santo Domingo PP.DD, las que varían deacuerdo con el grado de preocupación y dinamismo que tenga el alumno respecto asurendimiento académico; encontrasteaunestudianteabúlicoquenomuestramayorinterésenloanterior mencionado.

Respecto a esto, sehaevidenciadoquelasdiferentesrelacionesentrelosactoreseducativos podrían llegar a afectarlamotivacióndelosestudiantesensuslaboresescolares, porloque se ha consideradoestatemáticacomoejetransversaldelainvestigación. Enestesentido, se analizará la relación docente-estudiante, y cómo esta puede tener distintas consecuencias, que para los propósitos de este estudio setraduceenladesmotivaciónodesinterésdeparte del alumno hacía su rendimiento escolar.

De acuerdo con la experiencia de los investigadores, el año 2018 había una asignatura en específico en la cual la relación con el docente no eralaadecuadayestoimpedíaconstruir un buen clima de aula, entendiendo este como un ambiente de motivación, participacióny respeto. Esta situación en ocasiones llegaba a generar una predisposición negativa antes, durante y después de la clase, además, se distinguía una clara preferencia por parte del docente hacialosalumnosdestacadosenesaasignatura. Loanterior, afectabaeldesempeño académico de cada educando, debido a que la motivación –tal como lo señalan varios autores- es un factor fundamental al momento de aprender.

Considerando la problemáticadescritaentrelarelacióndocente-estudianteyelimpactoque esta tiene en la motivación de los alumnos, la viabilidad del proyecto se traduce en los siguientes elementos:

Se

realizará evidenciada. en el mismo establecimiento CSD, con la misma realidad educativa

Se han gestionado las actividades

que autorización de las autoridades del CSD. permitirán obtener información con la