Reporte Institucional de Vinculación con el Medio UNAB 2019 - Medicina

Reporte de Evaluaciรณn Interna y Externa Programas de Vinculaciรณn con el Medio en Carreras de Pregrado

Práctica Tecnología Médica

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

FACULTAD DE MEDICINA Misión La Misión de la Facultad de Medicina de la Universidad Andrés Bello es generar conocimiento y formar profesionales calificados, con base científica y ética, espíritu crítico y de perfeccionamiento permanente, con responsabilidad social y que participen activamente en el fomento de la salud y el bienestar de la sociedad en la que se insertan.

Visión Ser reconocida por su excelencia en la docencia, investigación, vinculación con el medio y formación de profesionales del área de la salud competentes e íntegros.

INDICE DE PRINCIPALES PROGRAMAS Y PROYECTOS DE LA FACULTAD • Promoción y Prevención en Salud Comunitaria (Medicina) • Proyecto Coliumo (Medicina) • Alimentación Saludable en la Comunidad (Nutrición y Dietética) • Lactancia materna y Prevención y promoción en salud Sexual y Reproductiva (Obstetricia) • Promoción y Prevención en salud, mediante la implementación de actividades en campos clínicos (Química y Farmacia) • Actividades en campos clínicos y de extensión en la carrera de Tecnología Médica (Tecnología Médica)

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Promoción y Prevención en Salud Comunitaria: Intervenciones de salud que contemplan factores sociales, ambientales y conductuales de una comunidad.

Medicina

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Promoción y Prevención en Salud Comunitaria.

NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio.

FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año.

SEDE:

Santiago, Viña del Mar y Concepción.

ORGANIZADOR: Carrera de Medicina, Facultad de Medicina.

ENTORNO RELEVANTE: Sociedad Civil.

Sector Público.

Sector Privado.

SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Centros de salud pública de atención primaria, como CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia

municipal y/o ministerial; en la Región Metropolitana: comunas de San Bernardo, Puente Alto, Pedro Aguirre Cerda,

La Florida, La Reina, San Miguel, Maipú, Peñalolén, Providencia y Las Condes. En la Región de Valparaíso: comunas de

Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué. Centros de mayor complejidad: hospitales ubicados en los territorios

correspondientes a los servicios de salud de la Región Metropolitana: Servicio Norte, Occidente, Central, Oriente y Sur;

de la Región de Valparaíso, asociados a los servicios de salud Valparaíso-San Antonio, Viña del Mar Quillota y

Aconcagua. Instituciones privadas, como Clínica Indisa.

hospitales ubicados en los territorios correspondientes a los servicios de salud de la Región Metropolitana:

Servicio Norte, Occidente, Central, Oriente y Sur; de la Región de Biobío, correspondiente a los servicios

de salud Biobío, Concepción y Talcahuano; de la Región de Valparaíso, asociados a los servicios de salud

Valparaíso-San Antonio, Viña del Mar Quillota y Aconcagua. Instituciones privadas, como la Clínica Indisa. ÁMBITO: local-regional.

PROGRAMA DE VCM: Programas de Intervención Social.

CONTRIBUCIÓN EXTERNA: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

BENEFICIARIOS: En 2019, fueron realizados 45 Estudios de Familia y 38 Proyectos de Promoción y/o Prevención en Salud,

comprometiendo la participación de 92 estudiantes de Medicina UNAB, sede Santiago y Viña del Mar*, en el marco de

la asignatura Internado de Medicina Comunitaria. * La Escuela de Medicina, sede Concepción, aún no cuenta con alumnos de séptimo año, durante el cual se desarrolla este curso. de Medicina UNAB.

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45

Estudios de familia

38

Proyectos promoción Con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas, la Escuela de Medicina de la Universidad Andrés Bello realiza anualmente el programa “Promoción y Prevención en Salud Comunitaria”, a través del cual se diseñan e implementan diversas intervenciones de salud para la población, contemplando factores sociales, ambientales y conductuales de una comunidad.

Los pacientes beneficiados por dicho programa pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades, entre otros campos clínicos.

Junto con mejorar el bienestar y la salud de la población, esta iniciativa de Vinculación con el Medio contribuye a fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Medicina de la Universidad Andrés Bello, quienes aplican sus conocimientos y habilidades en un contexto real, en el marco de la asignatura “Internado de Medicina Comunitaria”, desarrollando, además, habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía y la responsabilidad social.

Los estudiantes del “Internado de Medicina Comunitaria” realizan, en forma supervisada, un estudio completo de una familia en su centro de salud. Asimismo, desarrollan e implementan un proyecto de promoción y/o educación en salud para una comunidad, aplicando conocimientos teóricos previamente revisados, y tomando en consideración las necesidades del centro de la salud donde desarrollan su práctica: características de las personas, las familias, el medio social, cultural y ambiental entre otros.

En 2019, fueron realizados 45 Estudios de Familia y 38 Proyectos de Promoción y/o Prevención en Salud, comprometiendo la participación de 92 estudiantes de Medicina UNAB de las sedes Santiago y Viña del Mar, en el marco de la asignatura Internado de Medicina Comunitaria.

Por ejemplo, un interno de Medicina Comunitaria, sede Viña del Mar, desarrolló en 2019 el proyecto de educación en salud “Capacitación en Soporte Vital Básico”, en el CESFAM y SAR de Concón, considerando que en dichos centros de salud se habían presentado, en los últimos años, algunos eventos de emergencia vital, quedando en evidencia la falta de conocimientos actualizados y entrenamiento adecuado de sus

92

Estudiantes Medicina

los funcionarios para responder frente a un PCR-EH, además de la poca consciencia que tenían sobre la importancia de estas habilidades. En este contexto, fueron realizados siete talleres de 24 participantes cada uno, esperando aumentar, con ello, la sobrevida de los usuarios que puedan sufrir un PCR-EH. Cabe destacar que, a partir de 2021, el programa incluirá a los estudiantes de Medicina de la asignatura de “Pediatría”, quienes deberán, durante el semestre, efectuar un diagnóstico del crecimiento físico, desarrollo psicomotor y estado nutricional de los pacientes pediátricos, según las normas vigentes del MINSAL, así como del riesgo individual y familiar, de acuerdo con “factores agresores” al interior de la familia y de la comunidad. Además, desarrollarán un plan de tratamiento y manejo inicial del paciente y, de ser necesario, su derivación oportuna a cirugía, traumatología y ortopedia infantil.

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TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS INTERNOS PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD COMUNITARIA– MEDICINA PROPÓSITO u OBJETIVO INTERNO: Fortalecer la formación profesional de los estudiantes de la escuela de Medicina, quienes deben aplicar sus conocimientos y habilidades, a través del diseño e implementación de intervenciones de promoción y prevención de salud para la población.

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS Recursos UNAB: RRHH, Operación, entre otros.

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Recursos Campos Clínicos: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

Académicos del claustro del programa

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Acuerdos y reuniones con centros y organizaciones de salud en convenio con la UNAB (campos clínicos)

Syllabus o Programa de las asignaturas “Pediatría” e “Internado de Medicina Comunitaria” .

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Medicina diseñan e implementan diversas intervenciones de salud para la población, en el marco de la asignatura “Internado de Medicina Comunitaria”.

ACTIVIDADES Alumnos realizan un estudio completo de una familia en su centro de salud.

Alumnos desarrollan e implementan un proyecto de promoción de salud para una comunidad.

N° de estudios de familia entregados

N° de proyectos desarrollados

Proyecto de promoción de salud desarrollado .

Estudio de Familia entregado.

RESULTADOS PROCESOS

% aprobación en Evaluación de Resultados de Aprendizajes

Docentes UNAB consideran un aporte el trabajo ejecutado por el alumno.

Docentes reciben retroalimentación de organizaciones del entorno relevante. % empleabilidad en empresas en convenio con carrera

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RESULTADOS FINALES

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PROPÓSITO u OBJETIVO EXTERNO: Mejorar la salud y calidad de vida de las personas, a través del diseño e implementación de intervenciones de promoción y prevención de salud para la población, contemplando factores sociales, ambientales y conductuales de una comunidad.

NECESIDADES PROBLEMAS

Las intervenciones comunitarias en salud son de crucial importancia en la promoción y educación de la población, para llevar una vida saludable.

Recursos UNAB: RRHH, Operación, entre otros

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Recursos Campos Clínicos: infraestructura, tecnología, RRHH, Operación, entre otros.

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Académicos del claustro del programa

Acuerdos y reuniones con de centros y organizaciones de salud en convenio con la UNAB (campos clínicos)

Syllabus o Programa de las asignaturas “Pediatría” e “Internado de Medicina Comunitaria” .

TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS EXTERNOS PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD COMUNITARIA– MEDICINA

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

ACTIVIDADES

N° de proyectos desarrollados

N° de estudios de familia entregados

Estudio de Familia entregado.

Proyecto de promoción de salud desarrollado.

RESULTADOS PROCESOS Pacientes de centros de salud se muestran conformes con intervenciones de salud recibidas

Por ej.: Reducción de listas de espera en centros de salud en convenio

RESULTADOS FINALES

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de Promoción y Prevención en Salud Comunitaria en Centros de Salud años 2017, 2018, 2019. Internado de Medicina Comunitaria. (MED378) Carrera de Medicina Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca: Generar espacios para que los estudiantes, que cursan el Internado de Medicina Comunitaria apliquen conocimientos y habilidades, a través del diseño e implementación de intervenciones de promoción y prevención de salud para la población objeto de atención de los campus clínicos.

Este internado se desarrolla al alero de instituciones públicas de salud primaria; contempla nueve semanas de rotación en que los estudiantes trabajan con población urbana y rural, considera que el trabajo comunitario y la participación social son herramientas fundamentales para lograr mejor salud en una población, lo cual contribuye a elevar la calidad de vida de las personas.

Durante la práctica y a medida que realiza distintas actividades del programa, el interno logra construir una visión holística de la enfermedad, integrando los múltiples factores que condicionan el estado de salud de una población y comprende el significado de las actividades de prevención, en todos sus niveles y de promoción de la salud y las aplica como estrategia para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas y sus familias, acorde la realidad en la que están inmersos.

Los profesionales del centro de salud y las personas de la comunidad, entregan al alumno una gran cantidad de información asociadas a sus experiencias, necesidades, aspiraciones e inquietudes. Sobre la base de estos antecedentes los internos en duplas de trabajo elaboran un estudio de familia el que posteriormente presentan al equipo de salud y diseñas ejecutan y evalúan un proyecto de promoción en salud dirigido a la comunidad que han conocido.

Impacto interno de la actividad: Contribuir al logro de los aprendizajes esperados declarados en el perfil de egreso de la carrera.

De este modo aportan con su trabajo en los centros de Salud, ofrecen ideas nuevas y creativas para abordar problemas de salud.

Carrera: Medicina

a) Elaboración supervisada de un estudio completo de una familia que acude al centro de salud en que el estudiante realiza su internado. Trabajo que posteriormente es presentado al equipo de salud. Este trabajo se pondera un 10% de la nota de presentación antes de examen.

Tipo de Programa: Programas de Intervención Social

b) Diseño, ejecución y evaluación de un proyecto de promoción en salud, en base a la información que los centros de salud levantan y focalizan en población o comunidad con necesidades detectadas, con quienes se implementa dicho proyecto, el que es presentado al equipo de docentes supervisores y de profesionales del centro asistencial. Dicha actividad pondera un 15% de la nota de presentación.

Profesores a cargo: • Sede Santiago Dra. Jazmin Moreira.

• Sede Viña del mar Dr. Jaime Lepe.

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Descripción de las actividades realizadas en el programa El desarrollo en los estudiantes de los aprendizajes esperados asociados a VcM se logra a través de dos actividades prácticas que realizan durante su rotación, estos son:

Asignatura asociada a la actividad: MED378 Internado de medicina Comunitaria

Habilidad o aprendizaje esperado: Aprendizajes Esperados 1. Permite al interno conocer las patologías más prevalentes en el nivel de Atención Primaria de Salud, las diagnostica, solicita estudio complementario adecuado, propone plan de manejo correcto, de acuerdo al programa.

2.El interno diagnostica y maneja de manera adecuada y eficiente, las patologías de urgencia más prevalentes en adultos y niños, que consultan en servicios de Urgencia de Atención Primaria de Salud, reconociendo y tratando sin demora las situaciones que ponen en peligro inmediato ramas vigentes y las evidencias científicas actualizadas.

3.Da a conocer una visión global del sistema de salud y su rol como futuro profesional, responsable de gestionar recursos y manejar las materias propias de su ejercicio profesional directo: en una institución, con un equipo de salud conformado por otros profesionales y en su relación con la comunidad y el mercado laboral.

4.Reconoce, comprende y compara los distintos modelos de atención en salud y distingue las ventajas y desventajas de cada uno, siendo capaz de aplicarlos en forma pertinente. Identifica y relaciona los principios de la medicina familiar. Identificando el modelo de atención bio-psico-social y lo aplica, con un enfoque de Salud Familiar, durante su práctica en la atención de los pacientes y sus familias.

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Sede República Viña del Mar Total

Nº Insc 69 36 105

2017 Tasa Aprob 100,0% 100,0% 100,0%

Nota Promedio 6,3 6,2 6,3

Nº Insc 59 47 106

2017 Tasa Aprob 100,0% 100,0% 100,0%

Nota Promedio 6,3 6,3 6,3

Nº Insc 63 28 91

2017 Tasa Aprob 100,0% 100,0% 100,0%

Nota Promedio 6,5 6,5 6,5

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017-2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM. Lo que equivale a 302 estudiantes para el periodo 2017-2019 Tasa de logro de aprendizajes esperados: 100% de logros de logros de aprendizajes esperados Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X Descripción de la evaluación: Tanto el estudio de familia, como el diseño el proyecto de promoción de salud son instancias que corresponden a evaluaciones sumativas dentro del proceso del Internado de Medicina Comunitaria. Ambas son evaluadas a través de pautas compartidas por todos los docentes en las sedes de Santiago y Viña del Mar. Se evidencia que los indicadores que componen ambas pautas se relacionan con los aprendizajes esperados de la asignatura que se asocian a VcM, según se detalla a continuación: vinculacion.unab.cl

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a. Estudio de Familia

Dimensiones e indicadores pauta de Evaluación Análisis estructural

Plan de intervención

Análisis funcional Tarjeta familiar

Factores de riesgo

Plan de trabajo Integral

Linea de Vida

Factores de Etapa de C.V. Protectores Individual

Ecomapa

Etapa del Genograma (simbolos, ciclo Familiar relaciones, núcleo, antecedentes, 3 generaciones)

Tipo de Familia

Dinámica Familiar (roles, comunicación)

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Descripción del problema por áreas (Biológico y Social) c/u 0.25 puntos

a. Proyecto de Promoción de Salud Aprendizajes Esperados del Curso Conocer las patologías más prevalentes en el nivel de Atención Primaria de Salud, las diagnostica, solicita estudio complementario adecuado, propone plan de manejo correcto, de acuerdo a los programas

Indicadores de Pauta de Evaluación Para Quién: Población objetivo a la que está dirigido Hipótesis y Objetivos: proponer según lo que se sabe, los resultados que se cree que logrará el proyecto. Redactar uno o dos objetivos generales y algunos objetivos específicos

El interno diagnostica y maneja de manera adecuada y eficiente, las patologías de urgencia más prevalentes en adultos y niños, que consultan en servicios de Urgencia de Atención Primaria de Salud, reconociendo y tratando sin demora las situaciones que ponen en peligro inmediato ramas vigentes y las evidencias científicas actualizadas

Evaluación: medir elementos del proceso y los resultados. Colocar testimonios, fotos, videos, cifras con análisis, conclusiones y desafíos

Reconoce, comprende y compara los distintos modelos de atención en salud y distingue las ventajas y desventajas de cada uno, siendo capaz de aplicarlos en forma pertinente. Identifica y relaciona los principios de la medicina familiar. Identificando el modelo de atención bio-psico-social y lo aplica, con un enfoque de Salud Familiar, durante su práctica en la atención de los pacientes y sus familias

Metodología 1: Seleccionar definiciones, clasificaciones, criterios, estándares, indicadores, etc. Realizar listado de actividades con contenidos, responsables, fechas, lugar, recursos, costos, adjuntos (materiales, presentaciones, folletos, afiches, instructivos, cartillas, videos, etc.).

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Fortalezas

Debilidades

• Respecto a los estudiantes, muestran altos niveles de empatía frente a los problemas de la comunidad, lo que se evidencia en la calidad de los trabajos presentados.

• La extensión del internado no permite asegurar que se logren implementar completamente las actividades programadas en los planes terapéuticos

• La solides de la formación de pregrado permite a los internos trabajar con las familias de manera integral desde un enfoque biosicosocial, que se traduce en el alto nivel técnico de los estudios de familia

Oportunidades de Mejora o Sugerencias • Es necesario revisar las pautas aplicadas en ambas evaluaciones para presenten indicadores que den cuenta con mayor detalle de la contribución de estas actividades a los aprendizajes esperados asociados al curso.

• Es necesario mejorar el proceso de autorización previa de las instituciones educativas en las que se desarrollaran los proyectos de promoción de salud, de manera de no retrasar la implementación de las intervenciones programadas.

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Comentarios profesores de la asignatura El internado de medicina comunitaria (MED378) contempla dos actividades académicas de interacción directa con el entorno, las que constituyen un valioso aporte al logro de los aprendizajes esperados que esta asignatura contempla.

Estas acciones de VcM permiten a los estudiantes no sólo aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación sino que también les perite fortalecer otras habilidades como comunicación efectiva y adaptación.

Los campos clínicos que reciben a los estudiantes ven cómo su oferta de promoción y prevención de salud es mejorada en cuanto a cobertura de atenciones realizadas y temáticas abordadas.

Cada semestre los equipos académicos a cargo de este internado en las sedes Viña del Mar y Santiago, recogen información valiosa que les permite mejorar su quehacer académico y preparar mejor a los estudiantes para el trabajo en el espacio comunitario.

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de Promoción y Prevención en Salud Comunitaria en Centros de Salud años 2017, 2018, 2019. Internado de Medicina Comunitaria. (MED378) Carrera de Medicina Problema o necesidad detectada en el entorno: La atención primaria de salud, de acuerdo con nuestro sistema público de salud, aborda la promoción y prevención de la salud de la población principalmente en sectores desfavorecidos o vulnerables. A nivel mundial, se plantea el desarrollo de la atención primaria como una manera de mejorar la equidad en el acceso a la atención de salud y en la eficiencia en que se usan los recursos. De esta manera los lineamientos de una atención primaria consideran un enfoque bio-psico-social basado en los determinantes sociales de la salud, reconociendo que causas básicas de la mala salud y/o enfermedad escapan al control del sector salud y, por tanto, deben abordarse a través de un enfoque más amplio. De este modo, se espera que la atención primaria cumpla ese rol. Hoy en día, los sistemas de salud, incluso en los países más desarrollados, no alcanzan esos objetivos.

De esta forma, los internos de la asignatura Medicina Comunitaria aportan en: detección de adherencia y seguimiento a tratamientos de salud a través de visitas domiciliarias, capacitación y actualización de contenidos para los funcionarios de los centros de salud, desarrollo de talleres de prevención sobre las temáticas más relevantes para la población usuaria del centro de salud, entre otros.

Chile no está ajeno a esta realidad. Baja capacidad de personal para la atención, problemas en disponibilidad de horas, escasas atenciones con especialistas, imposibilidad de realizar seguimiento a tratamiento sobre todo en sectores rurales, son problemas cotidianos en los centros de atención primaria de nuestro sistema público de salud.

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Objetivo de Contribución Externa: Apoyar la labor de promoción y prevención de salud de los Centros de Salud de Atención Primaria que pertenecen a los campos clínicos de la carrera de Medicina.

Entorno relevante: El entorno de relevante de la carrera de Medicina corresponde a: Los Centros de salud pública de atención primaria, CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial. En la Región Metropolitana de las comunas de San Bernardo, Puente Alto, Pedro Aguirre Cerda, La Florida, La Reina, San Miguel, Maipú, Peñalolén, Providencia, Las Condes, entre otras. En la región de Valparaíso, corresponde aquellos centros ubicados en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué, entre otras.

Centros de mayor complejidad, hospitales ubicados en los territorios correspondientes a los servicios de salud de la región Metropolitana; Servicio Norte, Occidente, Central, Oriente y Sur. De la Región de Valparaíso asociados a los servicios de salud Valparaíso-San Antonio, Viña del Mar Quillota y Aconcagua.

De este modo el programa de Promoción y Prevención en Salud Comunitaria, busca ser un aporte en capacidad humana para desarrollar las acciones de promoción y prevención de salud que los centros de salud, especialmente en atención primaria, se ven imposibilitados de desarrollar debido a la excesiva demanda de problemas sociales que abordan desde el enfoque de salud pública.

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En la siguiente Tabla está el desglose de los centros de salud apoyados durante 2017, 2018 y 2019.

2019 CESFAM Ventanas CESFAM El Quisco CESFAM Aviador Acevedo Quilpué CESFAM y SAR Concón CESFAM La Calera CESFAM Puchuncaví CESFAM Artificio La Calera CESFAM Calera de Tango Colegio Santa Clara Solovera, El Quisco CESFAM Lo Barnechea CESFAM Carol Urzúa San Bernardo CESFAM Confraternidad San Bernardo CESFAM Jorge Kaplan, Viña del Mar. CESFAM Los Bajos de San Agustín, Calera de Tango CESFAM Joan Alsina, CESFAM Cartagena

2028

CESFAM Ventanas CESFAM Lo Barnechea Hospital El Pino CECOSF Rapa Nui San Bernardo CESFAM Calera de Tango CESFAM Gómez Carreño, Viña del Mar CESFAM Carol Urzúa San Bernardo Liceo INSUCO San Miguel Escuela Mis Tres Angelitos, San Bernado CESFAM Raúl Cuevas, San Bernardo CESFAM Juan Pablo II San Bernardo CESFAM Confraternidad San Bernardo CESFAM Concón CESFAM Aviador Acevedo Quilpué CECOSF San Sebastián Cartagena CESFAM Miraflores, Viña del Mar

2017

CECOSF El Quisco CEMDIS La Calera CESFAM Concón CESFAM Lirquén CESFAM Puchuncaví CESFAM Aviador Acevedo Quilpué CESFAM Raúl Brañes San Bernardo CESFAM Carol Urzúa San Bernardo COLEGIO “El Caminito” San Bernardo CESFAM Lo Barnechea CESFAM Juan Pablo II San Bernardo CECOF Rapa Nui San Bernardo CESFAM Cóndores de Chile El Bosque CESFAM Dr. Carlos Lorca El Bosque CESFAM Confraternidad San Bernardo CESFAM El Bosque Liceo Cardenal Antonio Samoré, San Bernardo CECOSF Cerro 18, Lo Barnechea CESFAM Santa Laura, El Bosque

Fuente: Plataforma de Vinculación con el Medio ( https://plataforma.vinculacion.unab.cl/)

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Este programa incluye el desarrollo por parte de los estudiantes de 7mo año de Medicina de actividades de promoción y prevención de salud comunitaria en los campos clínicos en convenio con la UNAB. Las actividades que ejecutan los estudiantes corresponden a: • Atención de pacientes con supervisión de médico tutor de campo clínico y de otros profesionales de la salud • Participación activa en reuniones del centro de salud y con organizaciones comunitarias • Visitas domiciliarias supervisadas • Elaboración de un estudio de familia y posterior presentación de este al equipo de salud • Diseño, ejecución y evaluación de un proyecto de promoción en salud.

Este programa considera dos productos relevantes:

Proyecto de Promoción: El interno diseña y ejecuta un proyecto de promoción en el centro de salud que responde a las necesidades del establecimiento.

Estudio de Familia: El interno realiza en forma supervisada el estudio completo de una familia de su centro de salud. El trabajo se entrega en el establecimiento.

Este proyecto considera el proceso de recabar antecedentes de la necesidad del Centro de Salud y de sus beneficiarios sobre un tema relativo a promoción de salud. A partir de ello, se define la estrategia metodológica a seguir pudiendo ser estrategias de prevención, promoción, participativas o educativas, etc.

Se define el número de beneficiarios según ciclo vital y los actores institucionales y/o comunales relevantes que participarán del proyecto. Luego se definen actividades y metas del proyecto.

Este producto es metodología del equipo de salud que tiene por objetivo profundizar en el conocimiento y análisis de la estructura, la dinámica, las redes de apoyo, los factores de riesgo y protectores de la familia, para planificar una intervención integral de los problemas. Son beneficiarios de este producto, las familias que para la solución de un problema individual requiere la intervención de la familia completa, como las situaciones de alto riesgo, de disfunción familiar, problemas de salud con gran impacto familiar, familia policonsultante, problemas que se hacen crónicos, etc.

La propuesta de intervención se entrega al Director del centro de salud para su aprobación.

Se utilizan las siguientes técnicas o instrumentos para el proceso de diagnóstico y tratamiento de la enfermedad(es): • Apgar Familiar • Genograma • Círculo Familiar • Línea de Vida • Ecomapa • Tarjeta Familiar

Al finalizar el proyecto se presentan los resultados a los funcionarios del Centro de Salud y a la comunidad interesada.

Finalmente, se presenta un plan de tratamiento farmacológico y no farmacológico para cada problema o enfermedad determinado. Este plan incluye el responsable del equipo correspondiente Centro de Salud que se está apoyando 378

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Resultados • Indicadores de proceso: Durante los años 2017, 2018 y 2019 se realizó la atención de 5.047 beneficiarios externos correspondientes a pacientes o usuarios de los Centros de Salud apoyados. En estos Centros de Salud se realizaron 402 actividades relativas a los productos de este programa.

Año Nº Beneficiarios externos 2017 1432 2018 2042 2019 1573 Total 5047

Nº Actividades 192 97 113 402

Fuente: Plataforma de Vinculación con el Medio ( https://plataforma.vinculacion.unab.cl/)

2019 1.573 Beneficiarios externos

113

Actividades

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En general las actividades desarrolladas se circunscriben en las siguientes temáticas: Temáticas Subtemáticas Alimentación Saludable y Estilos de Vida

Prevención de Obesidad, Sedentarismo, Prevención del Consumo de Tabaco, Alcohol y Drogas, Entrenamiento y actividad física

Manejo de situaciones de emergencia y soporte vital

Paro cardio respiratorio, enfermedad cerebrovascular

Pediatría Pediculosis, cuidados del recién nacido, IRA

en infancia, salud bucal, maltrato infantil, uso de pantallas en población pediátrica.

Enfermedades Crónicas Diabetes Mellitus II, Enfermedades cardiovasculares, Artrosis Ginecología y Obstetricia

Prevención VIH y ETS, Sexualidad y embarazo adolescente, lactancia materna, cáncer de mama, prevención violencia contra la mujer.

Medicina General

Vacunación contra influenza, Vacunación contra VPH, Higiene de manos como prevención de enfermedades infecciosas,

Gestión de Salud Funcionamiento de programas de salud en Cesfam,

Acceso a la salud de población migrante, Medicina Complementaria Salud Mental

Prevención y tratamiento de depresión, ansiedad y stress.

Prevalencia del Suicidio, Uso de fármacos psicotrópicos, Detección temprana de TEA, Trastornos del Sueño.

Enfermedades respiratorias

Tuberculosis, Manejo de enfermedades respiratorias.

Geriatría

Manejo de fármacos en Adulto mayor, Autovalencia y fragilidad en adulto mayor, Prevención de caídas.

Medicina Familiar Estudios de Familia.

Fuente: Elaboración propia en base a Plataforma de Vinculación con el Medio (https://plataforma.vinculacion.unab.cl/) 380

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• Indicadores de Resultado: 1.Estudios de Familia: Este producto aporta en el conocimiento del Centro de Salud respecto de pacientes complejos o que no presentan adherencia a los programas de atención, y además, considera el desarrollo de un plan de trabajo para el paciente y su familia, lo cual es un aporte a la gestión del centro de salud correspondiente.

Año 2017 2018 2019

Estudios de Familia 52 53 45

Fuente: Plataforma de Vinculación con el Medio ( https://plataforma.vinculacion.unab.cl/) 2.Proyectos de Promoción: Los proyectos de promoción responden a las necesidades de capacitación o actualización de conocimientos de los funcionarios del centro de salud o de los usuarios de este. Los internos diseñan y ejecutan el proyecto con lo cual aportan en el desarrollo de actividades de prevención y/o promoción en las diferentes temáticas mencionadas anteriormente.

Año Estudios de Familia 2017 50 2018 23 2019 38 Total 111 Fuente: Plataforma de Vinculación con el Medio ( https://plataforma.vinculacion.unab.cl/)

• El Impacto: A nivel general la intervención realizada por los internos de la asignatura de Medicina Comunitaria en los centros de salud indicados previamente ha sido evaluada de manera satisfactoria tanto por los funcionarios de establecimientos como por los pacientes o usuarios de estos.

Se destaca positivamente la resolución de necesidades de promoción o prevención de salud, abordadas a través de talleres o capacitaciones en las temáticas ya mencionadas.

La instalación de capacidades en funcionarios de los centros de salud, así como la entrega de documentos y cartillas informativas a la comunidad se evalúa positivamente ya deja insumos disponibles para el uso posterior en el centro de salud.

También se observa como relevante el “derribamiento de mitos” sobre diversas temáticas de salud (EJ: vacunas, alimentación saludable, manejo de fármacos, salud mental, violencia contra la mujer, etc.) ya que permite que la población de beneficiarios del centro de salud adquiera o refuerce sus conocimientos sobre estas temáticas, entregando evidencia científica al respecto.

Metodología: Se consideraron indicadores de proceso, de resultados y de impacto.

• En el caso de los indicadores de proceso se contabilizó el nº de beneficiarios directos de cada intervención y el nº de actividades realizadas según registro en la plataforma de Vinculación con el Medio.

• En el caso de los indicadores de resultados se consideraron los informes elaborados por los internos de los dos productos de este programa: Estudios de Familia y Proyectos de Promoción.

• En el caso de los indicadores de impacto se consideraron las opiniones de los actores claves del entorno, es decir, funcionarios de los Centros de Salud y vecinos del sector.

Evidencias • Entrevistas a Centros de Salud y actores claves que evalúan el aporte entregado por la UNAB. • Reportes de internos de los productos Estudio de Familia y Proyecto de Promoción adjuntos como evidencia en la plataforma de Vinculación con el Medio.

• Evidencias disponibles en: https://plataforma.vinculacion. unab.cl/

Por último, algunas intervenciones han dado origen a fortalecimiento comunitario de la temática a través de grupos de autoayuda o grupos terapéuticos como, por ejemplo: implementación de grupos de apoyo a la lactancia, grupos de apoyo para depresión y consumo de sustancias, apoyo a la población migrante, entre otros, y al reforzamiento de lazos entre el centro de salud y sus pacientes lo que cual ha logrado principalmente a través de los estudios de familia.

Este documento ha sido Elaborado por Alejandra Araya, Subdirectora DGVM UNAB Karla Escobar, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

En colaboración de Helmuth Goecke, Director carrera de medicina Sede Concepción

Profesionales de la Dirección General de VcM vinculacion.unab.cl

Revisado por

Aprobado por

Héctor Hidalgo Dr. Helmuth Goecke Director General de VcM UNAB Director Carrera de Medicina Sede Concepción 381

Proyecto Coliumo:

Una intervención en salud pionera en Chile, en beneficio de los más vulnerables.

Escuela de Medicina NOMBRE DE LA INICIATIVA: Proyecto Coliumo NÚMERO DE VERSIONES: 5. Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año SEDE: Concepción ORGANIZADOR: Escuela de Medicina, Facultad de Medicina ENTORNO RELEVANTE: Sociedad Civil SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Municipalidad de Tomé; Junta de Vecinos Caleta del Medio; Hospital de Tomé; Fundación Cultural Coliumo; Escuela

Básica Caleta del Medio; Escuela Básica Las Vegas de Coliumo; Jardín Infantil de Coliumo ÁMBITO: Local-regional.

PROGRAMA DE VCM: Programas de Intervención Social CONTRIBUCIÓN EXTERNA: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas BENEFICIARIOS: En 2019 se llevaron a cabo 16 Entrevistas Familiares en el marco de la asignatura “Médico Paciente I”, comprometiendo

la participación de 62 estudiantes de Medicina, sede Concepción.

382

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

16

Entrevistas familiares

62

Concepción

Estudiantes Medicina Todas las investigaciones apuntan a que los factores sociales y de comportamiento influyen en una enfermedad, en todo el espectro médico. Un profesional de la salud debe contar, entonces, con las habilidades para identificar factores sociales y conductuales (entorno, historia, antecedentes sociales, entre otros) que contribuyen en la generación de una patología.

Estar al tanto de todos estos componentes, permite abordar de mejor manera al paciente.

Conscientes de esta realidad, la carrera de Medicina de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, lidera desde 2015 un proyecto en la localidad de Coliumo, comuna de Tomé (Región del Biobío), que constituye una intervención de salud pionera en nuestro país, al contemplar factores sociales y conductuales de una comunidad. La iniciativa incluye acciones multidisciplinarias y multisectoriales de educación, fomento, prevención y recuperación de enfermedades.

Los estudiantes de segundo año de la carrera participan en dicha iniciativa de Vinculación con el Medio, en el marco de las asignaturas “Médico Paciente I” y “Médico Paciente II”, fortaleciendo su formación profesional, al aplicar conocimientos y habilidades, a través del diseño e implementación de intervenciones de promoción y prevención de salud para la población de dicha localidad, considerando la realidad de

dicho entorno de forma integral, con el fin de mejorar la salud y el bienestar de sus habitantes y prevenir patologías futuras.

Asimismo, desarrollan habilidades y valores como trabajo en equipo, liderazgo, comunicación efectiva, pensamiento crítico, empatía, responsabilidad social e inclusión, entre otros.

A través de la asignatura “Medico Paciente I”, los alumnos de Medicina UNAB desarrollan una Estrategia de Seguimiento Familiar, mientras que durante el curso “Médico Paciente II”, se incluyen visitas en terreno y entrevistas con la comunidad, para efectuar acciones de educación y prevención en salud, junto con mejorar el conocimiento de los factores que afectan la salud de las familias.

Dada la contingencia nacional vivida durante 2019, solo pudo ser aplicada la Estrategia de Seguimiento Familiar, realizada durante el primer semestre, en la asignatura “Médico Paciente I”. En dicha instancia, los alumnos de Medicina de segundo año participaron, acompañados por sus docentes, en entrevistas familiares, llevadas a cabo en sus respectivos domicilios, con el fin de conocer las características de cada familia, desde el punto de vista de sus antecedentes, constitución familiar, Apgar Familiar, Eco Mapa, etc. En esta oportunidad, fueron beneficiados 16 grupos familiares, comprometiendo la participación de 62 estudiantes UNAB. vinculacion.unab.cl

En tanto, todas las actividades promocionales contempladas el segundo semestre, a través de la asignatura “Médico Paciente II” y que incluían charlas educativas de promoción de la salud, debieron ser suspendidas por el estallido social.

Cabe destacar que el Proyecto Coliumo se desarrolla en conjunto con las organizaciones sociales y de atención primaria locales, y ha incluido la participación de alumnos y académicos de otras carreras de la Universidad Andrés Bello, como Nutrición y Dietética, Educación Física, Trabajo Social y Obstetricia, con el objetivo de entregar atenciones integrales y multidisciplinarias a la población intervenida.

La iniciativa cuenta con tres etapas. La primera de ella es la Fase Descriptiva, en la que se busca identificar estadísticamente a la población y las problemáticas en el área de la salud de los habitantes de Coliumo. La segunda fase es la de Intervención, en la cual se abordan las fallas identificadas, para crear y/o mejorar las condiciones del entorno. La tercera etapa es la Evaluativa, que permite una retroalimentación para la mejora continua.

Hasta la fecha, el proyecto se encuentra en su primera fase (organización de la información diagnóstica). Las siguientes etapas incluirán cursos superiores de la carrera 383

TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS INTERNOS PROYECTO COLIUMO – MEDICINA PROPÓSITO u OBJETIVO INTERNO: Fortalecer la formación profesional de los estudiantes de la escuela de Medicina, a través de la generación de espacios donde deben aplicar sus conocimientos y habilidades, a través del diseño e implementación de intervenciones de promoción y prevención de salud para la población de la localidad de Coliumo

NECESIDADES PROBLEMAS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Recursos UNAB: RRHH, operación, entre otros

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Recursos organizaciones del entorno: infraestructura, tecnología, RRHH, operación, entre otros

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc

Académicos del claustro del programa

Syllabus o Programa de las asignaturas “Médico Paciente I” y “ Médico Paciente II”

Acuerdos y reuniones con organizaciones sociales y de atención primaria de la localidad de Coliumo

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

Alumnos de Medicina diseñan e implementan diversas intervenciones de promoción y prevención de salud para la población de Coliumo, en el marco de las asignaturas “Médico Paciente I” y “Médico Paciente II”

ACTIVIDADES Alumnos de Medicina UNAB desarrollan una Estrategia de Seguimiento Familiar (Médico Paciente I) N° de Estrategias de Seguimiento Familiar desarrolladas

N° de pacientes entrevistados

Estrategia de Seguimiento Familia elaboradas por alumnos y entregadas a docentes

RESULTADOS PROCESOS

Visitas a terreno y entrevistas realizadas a pacientes

% aprobación en Evaluación de Resultados de Aprendizaje

Docentes UNAB consideran un aporte el trabajo ejecutado por el alumno

384

Alumnos de Medicina UNAB realizan visitas en terreno y entrevistas con la comunidad, para efectuar acciones de educación y prevención en salud (Médico Paciente II)

Docentes reciben retroalimentación de organizaciones sociales y de salud de la localidad de Coliumo

RESULTADOS FINALES

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

PROYECTO COLIUMO – MEDICINA

PROPÓSITO u OBJETIVO EXTERNO: Mejorar la salud y calidad de vida y de los habitantes de la localidad de Coliumo y prevenir futuras enfermedad, a través del diseño e implementación de intervenciones de promoción y prevención de salud, contemplando factores sociales, ambientales y conductuales de una comunidad

NECESIDADES PROBLEMAS

Las intervenciones comunitarias en salud son de crucial importancia en la promoción y educación de la población, para llevar una vida saludable

Recursos UNAB: RRHH, operación, entre otros

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Recursos organizaciones del entorno: infraestructura, tecnología, RRHH, operación, entre otros Académicos del claustro del programa

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc

Syllabus o Programa de las asignaturas “Médico Paciente I” y “Médico Paciente II”

Acuerdos y reuniones con organizaciones sociales y de atención primaria de la localidad de Coliumo

TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS EXTERNOS

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

ACTIVIDADES N° de pacientes entrevistados

Visitas a terreno y entrevistas realizadas a pacientes

RESULTADOS PROCESOS

Pacientes de centros de salud y organizaciones sociales se muestran conformes con intervenciones de salud recibidas

Organizaciones sociales y centros de salud se muestran conforme con intervenciones de salud realizados

Por ej.: Reducción de listas de espera en centros de salud de Coliumo

RESULTADOS FINALES

385

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de Promoción y Prevención en Salud Comunitaria en localidad de Coliumo. Medico Paciente I (MED121). Carrera de Medicina Sede Concepción.

Resumen del programa de vinculación con el medio: Dado que la carrera de Medicina, no se encuentra en régimen en la sede Concepción, las autoridades institucionales optaron por desarrollar un programa de Vinculación con el Medio que, a través de las acciones contempladas en la asignatura “MédicoPaciente” I, permita el trabajo progresivo de los estudiantes con pacientes reales. Así nace el proyecto Coliumo.

Este proyecto considera una serie de investigaciones que apuntan a cómo los factores sociales y de comportamiento influyen en el desarrollo de factores de riesgo de desarrollar una enfermedad, en todo el espectro médico. Una educación médica integral, entonces, debe incluir, las perspectivas y hallazgos que fluyen desde las ciencias sociales y del comportamiento. Un profesional de la salud debe contar, con las habilidades para identificar factores sociales y conductuales que contribuyen en la generación de una enfermedad.

Esta iniciativa, llevada a cabo en conjunto con las organizaciones sociales y de atención primaria locales, incluye acciones multidisciplinarias y multisectoriales de educación, fomento, prevención y recuperación de enfermedades, en cuyo desarrollo influyen las condicionantes sociales de la salud, mejorando la calidad de vida de la población.

386

El proyecto cuenta con tres etapas: • La primera de ella es la Fase Descriptiva, en la que se busca identificar estadísticamente a la población y las problemáticas en el área de la salud de los habitantes de Coliumo.

• La segunda fase es la de Intervención, en la cual se abordan las fallas identificadas, para crear y/o mejorar las condiciones del entorno.

• La tercera etapa es la Evaluativa, que permite una retroalimentación para la mejora continua.

En este contexto, los alumnos de segundo año de Medicina desarrollan una estrategia de seguimiento familiar, que incluye visitas a terreno y entrevistas con la comunidad, para efectuar acciones de educación y prevención, junto con mejorar el conocimiento de los factores que afectan la salud de las familias.

Carrera: Medicina Tipo de Programa: Programas de Intervención Social Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: MED121 Medico Paciente I Profesores a cargo: Dr. Helmuth Goecke Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Habilidad o aprendizaje esperado: Aprendizaje Esperados Curso MED121: 1. Identificar los principales conceptos relacionados al rol del médico, dentro del equipo de salud, considerando aspectos sociales, y éticos de la profesión.

2. Aplicar adecuadas técnicas de comunicación, en la relación clínica, en diversos contextos clínicos, a los cuales el médico puede verse enfrentado Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Descripción de la evaluación: MED121: la participación de los estudiantes en el proyecto Coliumo, considera la evaluación de una actividad práctica, cuya asistencia tiene una obligatoriedad de 100%. Los estudiantes bajo la supervisión de un docente visitan en varias oportunidades una familia de la localidad con el objeto de recopilar información sobre distintos aspectos del núcleo familiar, comunidad y entorno que son determinantes en el estado de salud.

Sede

Los contenidos que considera la evaluación se relacionan directamente con los aprendizajes esperados y contemplados en el curso según se muestra en el siguiente cuadro resumen:

Curso

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017- 2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional

Reconocer las implicancias de la interrelación familiar durante el proceso de salud-enfermedad-atención.

Reconocer los factores y determinantes de salud que (predisponen a la aparición de la enfermedad), contribuyen al estado de salud de una familia y una comunidad

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los alumnos que cursan estas asignaturas participan en el proyecto Coliumo. Para el periodo 2017-2019 se registran 150 estudiantes.

Tasa de logro de aprendizajes esperados: El 100% de los estudiantes logra los Aprendizajes Esperados 2. Aplicar adecuadas técnicas de comunicación, en la relación clínica, en diversos contextos clínicos, a los cuales el médico puede verse enfrentado.

Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

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Representar la familia mediante un genograma. Aplicar APGAR familiar.

Realizar ecomapa.

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Fortalezas

Debilidades

La planificación de la vinculación con el medio de la carrera en la Sede Concepción ha resultado exitosa y de acuerdo con los estándares previstos.

Uno de los objetivos deseables del proyecto es el trabajo multidisciplinario, lo cual en algunas oportunidades ha tenido la dificultad de lograr la participación de otras carreras debido a que los focos de estas últimas no siempre coinciden con el mismo tiempo y territorio donde se implementa este programa.

En vista que la carrera aún no se encuentra en régimen en la Sede Concepción, la opción de desarrollar vinculación con el medio en forma anticipada a través de este proyecto en la asignatura MED121, ha posibilitado una adecuada inducción a la importancia de su desarrollo en los estudiantes (los cuales sin estas acciones hubieran estado por muchos años sin conocer la importancia de la vinculación con el medio en la carrera) y es por sus resultados, una excelente forma de anticipar lo que pasará con los estudiantes cuando estos lleguen al nivel de avance curricular que ya tiene la carrera en las Sedes Viña del Mar y Santiago en la asignatura MED378 (aspecto planificado que ha cumplido hasta ahora totalmente sus propósitos).

388

Las actividades desarrolladas durante la asignatura proporcionan un fuerte componente emotivo en los estudiantes, contribuyendo a su responsabilidad social y les permite un primer contacto con una familia que les recibe como “médicos en formación”, lo cual constituye la primera vez que se ven con esa responsabilidad a pesar de estar recién en el 2º año de la Carrera.

Oportunidades de Mejora o Sugerencias Es importante mantener en la asignatura Med121 la ejecución de este proyecto, al menos hasta que la carrera se encuentre en régimen, oportunidad en la cual, la carrera tendrá la posibilidad de implementar el mismo programa que actualmente existe en las Sedes de Santiago y Concepción a través de la asignatura MED378 (cuando los estudiantes de la Sede Concepción alcancen ese nivel de avance en sus mallas curriculares).

Adicionalmente, se recomienda evaluar si la cantidad de horas de docentes en terreno para el proyecto Coliumo son las adecuadas mientras dura esta etapa de transición planificada.

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura El haber acompañado a nuestros estudiantes en esta actividad ha permitido apreciar su solidaridad y empatía para con las familias e integrantes de ellas, desarrolladas mediante las entrevistas y utilizando la técnica de seguimiento familiar donde aprecian diversos factores que complementan lo discutido en clases, no solamente de esta asignatura Medico Paciente I, sino también lo aprendido en Introducción a la Medicina I, sobre las Determinantes Sociales de la Salud, comprobando en terreno que a veces el Código Postal (ZipCode), es decir, el lugar donde viven, puede ser más importante para un individuo y una comunidad, que el Código Genético en los factores de riesgo de sufrir determinadas enfermedades en el curso de la vida. Esto definitivamente les proporciona una visión más amplia de la forma de enfrentar su profesión, independientemente de la especialidad que elijan a futuro.

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de Promoción y Prevención en Salud Comunitaria en localidad de Coliumo.

Medico Paciente I (MED121). Carrera de Medicina Sede Concepción.

Problema o necesidad detectada en el entorno La Facultad de Medicina de la Universidad Andrés Bello, sede Concepción, lidera un proyecto en la localidad de Coliumo, comuna de Tomé (Región del Bío Bío), que considera la realidad de dicho entorno de forma integral, para mejorar la salud y el bienestar de sus habitantes y prevenir patologías futuras.

Esta iniciativa, llevada a cabo en conjunto con las organizaciones sociales y de atención primaria locales, incluye acciones multidisciplinarias y multisectoriales de educación, fomento, prevención y recuperación de enfermedades, en cuyo desarrollo influyan las condicionantes sociales de la salud, mejorando la calidad de vida de la población.

El proyecto cuenta con tres etapas. La primera de ella es la Fase Descriptiva, en la que se busca identificar estadísticamente a la población y las problemáticas en el área de la salud de los habitantes de Coliumo. La segunda fase es la de Intervención, en la cual se abordan las fallas identificadas, para crear y/o mejorar las condiciones del entorno. La tercera etapa es la Evaluativa, que permite una retroalimentación para la mejora continua.

390

Es importante destacar que, a partir del trabajo realizado por la carrera de medicina, otras carreras de la sede como Nutrición, Educación Física, Trabajo Social, Fonoaudiología, entre otras, han desarrollado con sus estudiantes procesos de prácticas e intervenciones profesionales complementarias. Todas estas acciones y actividades han convertido al Proyecto Coliumo en una iniciativa pionera en la región, que busca intervenir esta zona geográfica y mejorar las condiciones de vida de su población.

Coliumo es una localidad rural costera correspondiente a la comuna de Tomé, de la Región del Bío Bío. Cuenta con una posta rural de salud que pertenece administrativamente al CESFAM de Dichato. Debido a la distancia física entre Dichato y Coliumo, las funciones de promoción y prevención de salud se ven desfavorecidas en la localidad de Coliumo, así como también, el trabajo con familias en términos de medicina familiar y comunitaria. Esta necesidad es la que este proyecto espera cubrir.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Objetivo específico de contribución externa: Desarrollar acciones socioeducativas de promoción y prevención en salud en la localidad de Coliumo comuna de Tomé.

Entorno relevante: En el caso de este proyecto el entorno relevante corresponde a: 1. Posta Rural de Coliumo, dependiente del CESFAM Dichato, de la comuna de Tomé.

2. Habitantes de la localidad de Coliumo.

Actividades desarrolladas con entorno: Los alumnos de segundo año de la Escuela de Medicina UNAB desarrollan una Estrategia de Seguimiento Familiar, que incluye visitas a terreno y entrevistas con la comunidad, para efectuar acciones de educación y prevención, junto con mejorar el conocimiento de los factores que afectan la salud de las familias de la localidad de Coliumo.

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Resultados: • Indicadores de proceso: Dada la naturaleza del proyecto, las intervenciones realizadas a la fecha han sido de carácter diagnóstico, lo cual ha implicado trabajar con 61 familias de manera directa y con 300 habitantes de la localidad de manera indirecta.

• Indicadores de resultados: Los primeros resultados que tiene este proyecto guardan relación con su fase descriptiva, dónde se está desarrollando un proceso de diagnóstico de las familias de la localidad, de tal forma de identificar sus necesidades en salud y luego diseñar estrategias de intervención.

Cobran relevancia las entrevistas familiares, de las cuáles se ha desarrollado un total de 61 entrevistas en profundidad.

Fuente: Plataforma de Vinculación con el Medio ( https://plataforma.vinculacion.unab.cl/)

Además, se conversó con la presidenta de la Junta de Vecinos de la localidad para rescatar sus impresiones sobre los aportes que realiza la UNAB a la comunidad a través de este proyecto: Ella destaca la entrega y la pasión con que los alumnos de la carrera de Medicina se dedicaron a trabajar en la comunidad.

Además, le parece relevante que las actividades desarrolladas presentaron sus resultados a la comunidad y esto generó que los padres y familias tomaran conciencia respecto de las temáticas que se abordaron, especialmente en el área nutricional y medicina preventiva.

Metodología: Se consideraron indicadores de proceso, de resultados y de impacto.

• En el caso de los indicadores de proceso se contabilizó el nº de beneficiarios del proyecto.

• En el caso de los indicadores de resultados se consideraron los informes elaborados por los alumnos correspondientes a las Entrevistas Familiares.

• En el caso de los indicadores de impacto: este proyecto aún no contempla resultados de impacto ya que se encuentra en sus fases iniciales.

Evidencias: • Entrevista a actores claves: Presidenta de la Junta de Vecinos de Coliumo.

• Reportes de alumnos de las entrevistas familiares realizadas • Evidencias disponibles en https://plataforma.vinculacion. unab.cl/

Este documento ha sido Elaborado por Alejandra Araya, Subdirectora DGVM UNAB Karla Escobar, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

En colaboración de Helmuth Goecke, Director carrera de medicina Sede Concepción

Revisado por Aprobado por Héctor Hidalgo Dr. Helmuth Goecke Director General de VcM UNAB Director Carrera de Medicina Sede Concepción

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Profesionales de la Dirección General de VcM vinculacion.unab.cl

Alimentación Saludable en la Comunidad:

Actividades enfocadas en la salud, alimentación y nutrición de la población.

Nutrición y Dietética NOMBRE DE LA INICIATIVA: Alimentación Saludable en la Comunidad NÚMERO DE VERSIONES: 2 (Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio) FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año.

SEDE:

Santiago, Viña del Mar y Concepción.

ORGANIZADOR: Carrera de Nutrición y Dietética, Facultad de Medicina ENTORNO RELEVANTE: Sociedad Civil

Sector Público

Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Diversos centros de salud y organizaciones públicos y privados, como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades ÁMBITO: Local-regional.

PROGRAMA DE VCM: Programas de Intervención Social.

CONTRIBUCIÓN EXTERNA: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas BENEFICIARIOS: En 2019 fueron beneficiadas 3.603 personas, pertenecientes a los centros de salud y organizaciones que tienen

convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 475 estudiantes de Nutrición y Dietética UNAB.

392

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

475

Estudiantes

3.603

Personas, beneficiados La Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad Andrés Bello organiza anualmente el programa “Alimentación Saludable en la Comunidad”, que compromete acciones enfocadas en la salud, alimentación y nutrición, para fomentar hábitos de alimentación saludable en la población, mejorando la calidad de vida de las personas.

El trabajo realizado a través de dicha iniciativa de Vinculación con el Medio incluye evaluaciones nutricionales gratuitas, entrega de información sobre hábitos de alimentación hacia la población y el diseño de proyectos educativos en alimentación y nutrición. Los pacientes beneficiados por dicho programa pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades, entre otros.

Por su parte, esta instancia permite fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Nutrición y Dietética UNAB, quienes ejecutan las actividades curriculares en el marco de las asignaturas “Educación en Alimentación y Nutrición” y “Proyecto de intervención alimentario nutricional”, aplicando los conocimientos adquiridos en clases en un contexto

real, lo que les permite lograr los resultados de aprendizaje contemplados en cada curso. Además, durante esta instancia desarrollan habilidades y valores como la comunicación efectiva, la empatía y la responsabilidad social.

A partir de 2021, el programa considera la incorporación de los estudiantes inscritos en “Internado de Atención primaria de Salud”, quienes deberán diseñar, ejecutar y evaluar sesiones educativas dirigidas a diferentes grupos beneficiarios de la población de un establecimiento de salud del entorno relevante de la carrera.

Viña del mar/ Santiago/ Concepción

El proyecto tuvo por objetivo otorgar herramientas prácticas en alimentación saludable a los adultos mayores de la comunidad, e implementar medidas de promoción de hábitos alimentarios saludables y prevención de enfermedades asociadas a la alimentación y nutrición en personas mayores de Limache.

La actividad benefició a 85 personas de dicha localidad, comprometiendo la participación de 19 estudiantes y cuatro académicos de Nutrición y Dietética de la Universidad Andrés Bello.

En el marco de este programa, en 2019 se realizó la iniciativa “Intervención Nutricional: Rescatando los secretos de la gastronomía chilena local con un enfoque saludable, comuna de Limache”, organizado por Nutrición y Dietética de la sede Viña del Mar, el cual se adjudicó los fondos concursables de Vinculación con el Medio.

393

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TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS INTERNOS ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN LA COMUNIDAD – NUTRICIÓN Y DIETÉTICA PROPÓSITO u OBJETIVO INTERNO: Contribuir a la formación profesional de los alumnos, quienes aplican los conocimientos adquiridos en clases en un contexto real, a través de acciones enfocadas en la salud, alimentación y nutrición de la población, perteneciente a los diversos centros de salud y organizaciones del entorno relevante de la carrera El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Recursos organizaciones del entorno: infraestructura, tecnología, RRHH, operación, entre otros

Recursos UNAB: RRHH, operación, entre otros

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Académicos del claustro del programa

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Syllabus o Programa de las asignaturas de “Educación en Alimentación y Nutrición”, “Proyecto de intervención alimentario nutricional” e “Internado de Atención primaria de Salud”

Acuerdos y reuniones con diversos centros de salud y organizaciones públicos y privados, como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

ACTIVIDADES

N° de reportes de proceso entregados

RESULTADOS PROCESOS

Reporte de Proceso entregado a docentes, el cual da cuenta del proceso de intervención en la comunidad % aprobación en Evaluación de Resultados de Aprendizaje

Docentes consideran un aporte el trabajo ejecutado por alumno

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RESULTADOS FINALES

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Docentes reciben retroalimentación de organizaciones del entorno

PROPÓSITO u OBJETIVO EXTERNO: Fortalecer los hábitos de alimentación saludable en la población del entorno relevante de la carrera, colaborando en mejorar la salud y calidad de vida de las personas

NECESIDADES PROBLEMAS

La población en situación de vulnerabilidad y especialmente en zonas rurales, posee escasa información para prevenir enfermedades asociadas a una mala nutrición Recursos UNAB: RRHH, Operación, entre otros

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

En Chile, un gran porcentaje de la población sufre de enfermedades asociadas a la obesidad

Recursos organizaciones del entorno: infraestructura, tecnología, RRHH, operación, entre otros

Académicos del claustro del programa

Escasez de atención nutricional oportuna en sectores vulnerables de la población del país

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Syllabus o Programa de las asignaturas de “Educación en Alimentación y Nutrición”, “Proyecto de intervención alimentario nutricional” e “Internado de Atención primaria de Salud”

Acuerdos y reuniones con diversos centros de salud y organizaciones públicos y privados, como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades

TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS EXTERNOS ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN LA COMUNIDAD – NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

ACTIVIDADES

RESULTADOS PROCESOS Pacientes se muestran conforme con atenciones recibidas

RESULTADOS FINALES

Por eje.: Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Alimentación Saludable en la Comunidad” año 2019 Educación en Alimentación y Nutrición. NUYD051 Carrera de Nutrición y Dietética Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca diseñar un proyecto en conjunto con los docentes y estudiantes de la Escuela de Nutrición y Dietética, que compromete acciones que logren fomentar hábitos de alimentación saludable en el entorno relevante de la carrera.

El alumno lleva a cabo su labor en instituciones, tanto públicas y/o privadas, que trabajen en el ámbito de la salud como, por ejemplo: CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial.

Durante 16 semanas y gracias al Programa de Vinculación con el Medio implementado en esta asignatura, el alumno diseña un programa educativo en alimentación y nutrición para un grupo de individuos insertos en una comunidad, implementa medidas de promoción de hábitos alimentarios saludables y de prevención de enfermedades asociadas a la alimentación y nutrición para personas sanas y enfermas, durante todo el ciclo vital.

Finalmente, el estudiante diseña, ejecuta y evalúa sesiones educativas, dirigidas a diferentes grupos beneficiarios de la población del establecimiento de salud, mientras identifica, planifica, desarrolla y evalúa las actividades, según corresponda.

Fuente: Elaboración a base de Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Nutrición y Dietética, Facultad de Medicina Carrera: Nutrición y Dietética 396

Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: NUYD051 Educación en Alimentación y Nutrición Profesores a cargo: • SANTIAGO / VIÑA DEL MAR / CONCEPCIÓN Ricardo Muñoz Maldonado Andrés Muñoz Maldonado Natalia Arévalo Ana María Neira Nicole Pérez Gatica Paola Alejandra Vásquez Leiva Estrella Varela Droguett Gabriela Lobos Gallardo Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: La asignatura Educación en Alimentación y Nutrición, contempla el desarrollo de tres unidades temáticas en las que se abordan los siguientes temas: Unidad I: Educación en alimentación y nutrición y su relación con salud y el contexto sociocultural • Fundamentos, enfoques y desafíos de la Educación en Alimentación y Nutrición: contexto epidemiológico nacional e internacional.

Tipo de Programa: Programas de Intervención Social

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

• Estrategias de educación en nutrición para la acción.

• Teoría y modelos de cambio de comportamiento aplicables en educación en nutrición.

• Comunicación y Marketing social.

Unidad II: Intervenciones educativas en alimentación y nutrición • Diagnóstico educativo.

• Objetivos educacionales.

• Elaboración de matriz de unidad didáctica.

• Elaboración de material didáctico y mensajes educativos. o Diseño de indicadores educativos.

Unidad III: Aplicación de intervenciones educativas en alimentación y nutrición • Proceso de aplicación de unidades didáctica proceso de evaluación (diagnóstica, de proceso y de resultados).

• Reformulación de programas Educativos.

• Evaluación de indicadores. Para asegurar el logro de los aprendizajes esperados asociado a cada unidad, se implementan acciones de VcM para que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos. Primero mediante la realización de un diagnóstico nutricional para un grupo de individuos insertos en una comunidad, cuyos resultados dan paso al diseño e implementación de un programa de intervenciones educativas de alimentación y nutrición.

Fuente: Elaboración propia a base de SYLLABUS ASIGNATURA CARRERAS INNOVADAS. Nutrición y Dietética mención Gestión y Calidad. NUYD 051

Habilidad o aprendizaje esperado: Esta asignatura contempla tres aprendizajes esperados, los que son enunciados a continuación; todos ellos se desarrollan a propósito de la acción de Vinculación con el Medio: 1. Justificar la educación en alimentación y nutrición, como una estrategia indispensable de promoción y prevención en individuos sanos y enfermos durante todo el ciclo vital.

2. Diseñar un programa educativo en alimentación y nutrición para un grupo de individuos insertos en una comunidad.

3. Ejecutar intervenciones educativas en alimentación y nutrición a un grupo de individuos insertos en una comunidad.

Fuente: SYLLABUS ASIGNATURA CARRERAS INNOVADAS. Nutrición y Dietética mención Gestión y Calidad. NUYD 051

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM, sumando 192 en 2019.

Por último, se evaluará el trabajo personal del estudiante, quedando las ponderaciones de la siguiente manera:

Tasa de logro de aprendizajes esperados: 97,8% Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X Descripción de la evaluación: Los alumnos inscritos en la asignatura serán evaluados a través de dos solemnes y un taller de desarrollo de un programa educativo en alimentación y nutrición para un grupo de individuos insertos en una comunidad, el cual busca prevenir enfermedades asociadas a la alimentación y nutrición en personas sanas y enfermas durante todo el ciclo vital.

También se evaluarán las salidas a terrenos para ejecutar las intervenciones educativas dirigidas a diferentes grupos beneficiarios de la población del establecimiento de salud, y a través de una presentación oral y defensa del alumno.

Fuente: SYLLABUS ASIGNATURA CARRERAS INNOVADAS. Nutrición y Dietética mención Gestión y Calidad. NUYD 051

Sede

Tabla: Reporte de resultados académicos 2019 Fuente: Dirección General de Análisis Institucional

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Fortalezas

Debilidades

Los alumnos se comprometen con la actividad educativa, lo que se demuestra en la puntualidad y responsabilidad en todas las actividades del programa, así como en el desarrollo autónomo del proceso de investigación sobre la temática a abordar, un efecto no esperado en los objetivos del curso, pero que representa un valor adicional significativo.

Lamentablemente, no todos los alumnos cuentan con habilidades blandas que permitan desarrollar una intervención educativa efectiva, mientras que algunos no poseen conocimientos básicos de nutrición humana, técnicas dietéticas y fisiopatología, situación que dificulta el proceso de educación a la población en temas básicos de nutrición y alimentación Oportunidades de Mejora o Sugerencias Para mejorar el programa, se recomienda incorporar prerrequisitos académicos, como Salud Pública -que asegure los conocimientos básicos previos a la asignatura- o Nutrición Humana y Fisiopatología, para que cuenten con conocimientos que les permitan ejecutar una educación en alimentación. En la misma línea, se podría aumentar el número de las actividades prácticas antes de que asistan a terreno, a través de técnicas de educación tipo rol playing. Por último, a nivel administrativo, se debería lograr una estandarización de criterios de evaluación de los tutores que supervisan los terrenos.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura Para los alumnos, esta instancia constituye el primer acercamiento a la comunidad, la cual les permite comprender mejor el rol del nutricionista y su importancia en la educación a la población.

Lamentablemente, la asignatura la pueden cursar alumnos que aún no están al día con las asignaturas que aportan el conocimiento básico para una educación en alimentación y nutrición, lo que va en desmedro de su desempeño como educadores. A su vez, al no existir mayores prerrequisitos, se tiene un número de alumnos superior a lo óptimo (140 a 150 aprox.), dificultando la coordinación de los campos clínicos y la supervisión sistematizada de los docentes.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Alimentación Saludable en la Comunidad” año 2019 Educación en Alimentación y Nutrición. NUYD051 Carrera de Nutrición y Dietética Problema o necesidad detectada en el entorno: En Chile, la población en situación de vulnerabilidad y especialmente en zonas rurales, posee escasa información para prevenir enfermedades asociadas a una mala nutrición.

Además, hay una baja disponibilidad de atención nutricional en estos sectores y, cuando existe, es insuficiente, considerando que los profesionales tienen exceso de carga laboral. Lo anterior va en desmedro de una atención nutricional de calidad, que incluya seguimientos oportunos y educación a la población.

Asimismo, un gran porcentaje de la población chilena sufre de enfermedades asociadas a la obesidad, debido a una incorrecta alimentación.

Durante 2019, este programa focalizó la atención en estas temáticas. Por ejemplo, en la sede de Viña del Mar se identificó como necesidad trabajar con la comuna de Limache, donde se detectó que el principal problema era la falta de conocimiento con respecto a porciones de alimentos y de la capacidad de identificar los beneficios de una alimentación saludable. En dicha localidad existe una prevalencia de 70% de exceso de peso y problemas alimentarios relacionados al bajo consumo de verduras, frutas y productos integrales, es decir, de fibra.

Esto influía en la presencia de problemas de estreñimiento y manejo de patologías crónicas, que prevalecían en los adultos mayores de la comuna.

Objetivo específico de contribución externa: Otorgar herramientas prácticas de promoción de hábitos alimentarios saludables y prevención de enfermedades asociadas a la alimentación y nutrición.

Entorno relevante: El entorno relevante que la carrera de Nutrición y Dietética considera para esta actividad contempla las instancias en que los alumnos pueden aplicar, en experiencias reales con pacientes, lo aprendido durante el proceso formativo de la carrera y, al mismo tiempo, contribuir a mejorar la calidad de vida y salud de la comunidad residente en las regiones donde se encuentran las sedes de Universidad Andrés Bello, a saber: • Los centros de salud pública de atención primaria, CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial: en la Región Metropolitana, de las comunas de San Bernardo, Puente Alto, Pedro Aguirre Cerda, La Florida, La Reina, San Miguel, Maipú, Peñalolén, Providencia, Las Condes; en la región de Biobío, en las comunas de Talcahuano, Tomé, específicamente en la localidad de Coliumo y Concepción; en la región de Valparaíso, aquellos centros ubicados en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Casablanca, Quintay y Quilpué.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

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Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

En este contexto se puede indicar por ejemplo que en la sede Viña del Mar, la carrera desarrolló un proyecto específico, el cual consideró como entorno a: • Adultos mayores de la comuna de Limache.

• Municipalidad de Limache.

• Cooperativa Wentunmapu.

Fuente: Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Nutrición y Dietética, Facultad de Medicina y entrevista realizada a Docente 2019, sede Santiago, Sra. Natalia Arévalo.

Actividades desarrolladas con entorno: Bajo este programa se realizan anualmente aportes al entorno en temas relativos a la promoción de hábitos saludables y a la prevención de enfermedades asociadas a temas nutricionales, ejecutando proyectos cuyas actividades ponen su foco en estos temas.

Un proyecto por destacar durante 2019 fue el realizado en la Sede Viña del Mar: Rescatando los secretos de la gastronomía chilena local con un enfoque saludable. Comuna de Limache.

Las actividades realizadas con el entorno fueron: 1. Diagnóstico inicial: se realizaron encuestas de frecuencia de consumo, Bristol.

2. Actividad educativa 1: acerca del consumo de agua, frutas y verduras.

3. Actividad educativa 2 y reforzamiento de la actividad educativa 1.

4. Actividad evaluativa: reforzamiento de actividad educativa 1 y 2, evaluación sobre cambios en el consumo de frutas, verduras y agua.

5. Actividad Master Chef: preparaciones confeccionadas por los adultos mayores en las dependencias

de la Universidad y aplicación de encuesta final de frecuencia de consumo modificada.

6. Cierre del proyecto: entrega de recetario impreso a los participantes del proyecto, en un acto junto a concejales de Limache, adultos mayores y alumnos participantes del proyecto.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

Resultados: Siguiendo con el ejemplo de la sede de Viña del Mar, los resultados obtenidos fueron: Participaron un total de 80 adultos mayores, quienes aumentaron el consumo de frutas y verduras, además del consumo de agua, siendo reflejado en una mejora de su digestión hasta en un 60% en la Escala Bristol, aun cuando el resultado pudo ser influenciado por la estacionalidad, porque los cambios se visualizan principalmente en un periodo de 6 a 10 meses.

Además, los adultos mayores de Limache lograron tres acciones relevantes en el proceso de llevar una alimentación saludable: • Identificaron los beneficios del consumo de pescado, fibra, frutas y verduras.

• Identificaron las porciones adecuadas de alimentos según la edad.

• Elaboraron preparaciones saludables con alimentos de fácil acceso y económicos.

Otro resultado del proyecto a nivel de producto fue la impresión y entrega de 200 recetarios que contenían las recetas de gastronomía local, rescatados por los adultos mayores, con los aportes nutricionales correspondientes.

A nivel de impacto, los adultos mayores de la comuna de Limache que participaron en la actividad lograron generar prácticas de alimentación saludable, que benefician la calidad de vida general, fomentando la independencia de sus decisiones y mejorando la salud de la población en general.

Metodología: Los indicadores para medir los resultados e impacto del proyecto “Rescatando los secretos de la gastronomía chilena local con un enfoque saludable. Comuna de Limache”, fueron: Como indicadores de proceso, se consideraron el número de beneficiarios atendidos y el número de actividades realizadas.

Como indicadores de resultado e impacto, se utilizaron: • Encuestas de frecuencia de consumo modificada.

• Escala de Bristol.

• Focus Group para identificar barreras y motivaciones para el consumo de frutas, verduras y agua.

• Preguntas dirigidas en actividades educativas.

• Número de recetarios impresos.

Este documento ha sido Elaborado por Constanza Cortés, Coordinadora de Vinculación con el Medio UNAB Profesionales de la Dirección General de VcM

Evidencias: • Encuestas realizadas a los adultos mayores de la comuna de Limache.

• Video de la actividad master chef.

• Recetario impreso con preparaciones realizadas por los adultos mayores que participaron del proyecto.

• Evidencias disponibles en: https://plataforma.vinculacion. unab.cl/activities/6148 • Evidencias de la intención por parte del proyecto de fondos del Comité de Vinculación con el Medio UNAB: https://noticias.unab.cl/vinculacion-con-el-mediounab/conoce-proyectos-ganadores-fondos-comitevinculacionmedio/ • Evidencias publicadas en el perfil de Facebook de la Ilustre Municipalidad de Limache: https://www.facebook.com/ilustremunicipalidad.delimache/ posts/1355359094616338

En colaboración de

Revisado por

Aprobado por

Natalia Arévalo, Docente Educación en Alimentación y Nutrición (NUYD051), sede Santiago

Alejandra Araya Rodríguez, Subdirectora DGVM UNAB

Héctor Hidalgo Sepúlveda DGVM UNAB

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Karla Escobar Parada, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Alimentación Saludable en la Comunidad” año 2019.

Proyecto de intervención alimentario nutricional. NUYD062 Carrera de Nutrición y Dietética Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca desarrollar un espacio donde docentes y estudiantes de la escuela de Nutrición y Dietética ejecuten actividades que fomenten hábitos de alimentación saludable en el entorno relevante de la carrera.

El alumno puede ejecutar estas acciones en instituciones, tanto públicas como privadas, que trabajen en el ámbito de la salud como, por ejemplo: CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial.

En estos lugares y durante 16 semanas el alumno logra diseñar un programa educativo en alimentación y nutrición, e implementa medidas de promoción de la salud y prevención de enfermedades, a través de hábitos alimentarios saludables para personas sanas y enfermas durante todo el ciclo vital.

Finalmente, el estudiante diseña, ejecuta y evalúa sesiones educativas dirigidas a diferentes grupos beneficiarios de la población del establecimiento de salud, identificando, planificando, desarrollando y evaluando las actividades, según corresponda.

Carrera: Nutrición y Dietética Tipo de Programa: Programas de Intervención Social

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Profesores a cargo: • Concepción, Santiago, Viña del Mar Carmen Gloria Fernandez Viviana Olave Catalina Yaryes Christian Cárdenas Claudia Canales Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: El desarrollo de esta asignatura contempla distintas actividades, una de ellas se asocia a VcM y se desarrolla a partir de una intervención profesional realizada por los estudiantes, en la que identifican las diferentes políticas y programas gubernamentales vinculados a la planificación alimentario nutricional, incluyendo sus objetivos y grupos a los que van dirigidas, abordando temas como, por ejemplo: • Promoción de Salud.

• Determinantes sociales de la salud.

• Acción sanitaria.

• Salud en todas las políticas – Abogacía • Capital social.

Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: NUYD062 Proyecto de intervención alimentario nutricional

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Luego, se establece el Diagnostico Alimenticio Nutricional (DAN), en base al cual se define la intervención que se realiza, reconociendo las principales limitantes. Para ello se implementan clases de evaluación sumativa, se aplican técnicas de organización gráfica, retroalimentación y activación de conocimientos previos (Kahoot).

Finalmente, a partir del trabajo realizado en clases expositivas y de discusión grupal, se identifican conceptos básicos de seguridad alimentaria y se conocen los elementos de Sistema de Vigilancia alimentaria y Nutricional (SISVAN).

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: NUYD062.

Habilidad o aprendizaje esperado: 1. Identificar las diferentes políticas y programas gubernamentales, sus objetivos, grupos a los que van dirigidas; vinculadas a la planificación alimentario – nutricional.

2. Identificar el DAN y la forma de realizar intervención alimentario nutricional, identificando las principales limitantes.

3. Identificar conceptos básicos de seguridad alimentaria y conocer un SISVAN. Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: NUYD062.

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Sede

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM, lo que equivale a 94 estudiantes para el periodo 2019.

Tasa de logro de aprendizajes esperados: 99,4% Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

Tabla: Reporte de resultados académicos 2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional

Descripción de la evaluación: Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados a través solemne I (15%), solemne II (20%) y solemne III (25%), además de un trabajo autónomo (5%), con el fin de identificar las diferentes políticas y programas gubernamentales, sus objetivos, grupos a los que van dirigidas; vinculadas a la planificación alimentario – nutricional. Finamente, sonevaluados a través de un taller (20%) y terreno (15%).

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: NUYD062.

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Fortalezas

Debilidades

Es la primera vez que se realiza esta actividad desde la implementación de la malla innovada. Por esa razón, la visión de los propios alumnos era importante de analizar, al ser sus capacidades las que pudieran verse aumentadas.

Una de las debilidades del curso ha sido la constancia de los alumnos, quienes rinden más en ciertos aspectos que son de su interés y menos en aquello que creen irrelevante. Para contrarrestar este proceso, se generaron procesos reflexivos y desarrollaron nuevo conocimiento o postura crítica, pero se vio que este proceso se realizó con una intensidad mayor cuando había evaluación que cuando no existía.

En general, los estudiantes estuvieron interesados y motivados durante toda la asignatura, lo que habla de un interés real en este nuevo proceso, que sienten como propio.

Oportunidades de Mejora o Sugerencias El estallido social no permitió realizar todos los terrenos según lo planificado. Esto desmoralizó a los estudiantes, ya que habían planificado sus proyectos, pero también permitió ver la importancia que tiene este proceso para los alumnos y la relevancia que se le debe dar el próximo año. Se propone tener un plan alternativo de implementación en modalidad online como respaldo para que la aplicación de la parte de terreno, pueda considerar al menos una intervención bajo modalidad de atención virtual.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura El programa de asignatura requiere mayor énfasis en el desarrollo de proyectos de alimentación comunitaria y participación social.

Asimismo, se requiere de continuidad curricular, tanto previa como posterior, para así articular la asignatura en progreso académico.

La complejidad de la dinámica de campos clínicos es una limitante para la asignatura y la VCM en las tres sedes, por lo que hay que trabajar en generar un soporte de CC que facilite el desarrollo de esta asignatura y no la limite.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Alimentación Saludable en la Comunidad” año 2019.

Proyecto de intervención alimentario nutricional. NUYD062 Carrera de Nutrición y Dietética Problema o necesidad detectada en el entorno: La obesidad es un problema de salud pública de orden mundial y en Chile tiene características alarmantes. Según la OPS, más del 60% de la población tiene algún grado de exceso de peso (sobrepeso u obesidad), característica no menor si consideramos la influencia de este factor en enfermedades cardiovasculares, la principal causa de muerte en Chile.

Para combatir esta afección, se han implementado diversas políticas públicas orientadas a su abordaje, contención y tratamiento, como ha sido la ley de etiquetados. No obstante, el acceso a los alimentos saludables es una barrera permanente y los cambios culturales necesarios para la transformación de hábitos se ha hecho insuficiente (MINSAL).

Entorno relevante: El entorno que la carrera de Nutrición y Dietética define para el desarrollo de esta asignatura incluyen todas las instancias en que los alumnos pueden aplicar lo aprendido durante el proceso formativo, en experiencias reales con pacientes, contribuyendo a mejorar la calidad de vida y salud de la comunidad residente en las regiones donde se encuentran las sedes de la Universidad Andrés Bello, a saber:

Por ello, la asignatura Intervención Alimentario Nutricional fomenta el consumo de alimentos saludables a través del apoyo a pequeños emprendedores de alimentos.

• Los centros de salud pública de atención primaria, CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial: de la Región Metropolitana, en las comunas de San Bernardo, Puente Alto, Pedro Aguirre Cerda, La Florida, La Reina, San Miguel, Maipú, Peñalolén, Providencia, Las Condes; de la región de Biobío, en las comunas de Talcahuano, Tomé, específicamente en la localidad de Coliumo, y Concepción; de la región de Valparaíso, en aquellos centros ubicados en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Casablanca, Quintay y Quilpué.

• Centros de mayor complejidad, hospitales, ubicados en los territorios correspondientes a los servicios de salud: de la Región Metropolitana, el Servicio Norte, Occidente, Central, Oriente y Sur; en la Región de Biobío correspondiente a los servicios de salud Biobío, Concepción y Talcahuano; en la Región de Valparaíso, asociados a los servicios de salud Valparaíso-San Antonio, Viña del Mar Quillota y Aconcagua.

• También incluye instituciones privadas como clínicas Indisa en Santiago.

Fuente: Entrevista realizada a docente 2019, sede Santiago, Carmen Gloria Fernández.

Fuente: Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Nutrición y Dietética, Facultad Medicina.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Objetivo específico de contribución externa: Propiciar una instancia de capacitación e intercambio de conocimientos entre estudiantes y profesional del área de nutrición, mediante la participación de expertos en el área.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Actividades desarrolladas con entorno: 1. Diagnóstico Participativo para la recolección de información.

2. Co-creación de un plan de acción para generar cambios relevantes en torno a la alimentación saludable.

3. Charlas expositivas sobre los cambios de hábitos, necesarios para una correcta promoción de la salud.

4. Orientación y consejería en el caso de pequeños productores.

5. Creación de recetario para el autocuidado o promoción de productos en el caso de las PYMES. 6. Preguntas abiertas Speech bubbles – Mentimeter, vinculo docentes y alumnos – agentes comunitarios.

Fuente: Entrevista realizada a docente 2019, sede Santiago, Carmen Gloria Fernández.

Resultados: • Indicadores de proceso: Durante 2019 se realizó la atención de 2.829 beneficiarios externos, correspondientes a pacientes o usuarios de los centros de salud donde se realizaron las intervenciones. En estos establecimientos se llevaron a cabo 352 actividades relativas a los productos de este programa.

• Se trabajaron distintos proyectos y se logró: • Desarrollar etiquetado nutricional para productos artesanales y orientar a la resolución sanitaria (miel – barras veganas de cereal) • Desarrollar modelo de negocio de alimentos saludables (naranjas- paltas- nueces- huevos), basado en las propiedades saludables de los alimentos y las buenas prácticas de cultivo amigables con el medio ambiente.

• Desarrollo de preparaciones con valor agregado en base a materias primas estacionales (tunas– pulpa- técnica de congelación).

• Programas educativos en colegios y hogares de ancianos en convenio CC. A nivel de impacto, se contribuyó en disminuir las tasas de obesidad de parte de la población de Chile.

Fuente: Plataforma de Vinculación con el Medio (https://plataforma.vinculacion.unab.cl/)

Metodología: Se usó como indicador de proceso, el número de actividades y beneficiarios.

Para los resultados, se tomó la aplicación de la bitácora de trabajo y los informes finales de los estudiantes.

Para el caso del impacto, se tomaron las conversaciones realizadas con personas relevantes.

Evidencias: • Documentos de presentación de resultados a la comunidad -Evaluación Agente Comunitario.

•Informes de práctica.

• Documentos creados durante el proceso (ppt, flyer, etiquetas, etc).

• Evidencias disponibles en: https://plataforma.vinculacion. unab.cl/

Fuente: Entrevista realizada a docente 2019, sede Santiago, Carmen Gloria Fernández.

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Constanza Cortés, Carmen Gloria Fernández, Coordinadora de Vinculación Docente Proyecto de con el Medio UNAB intervención alimentario nutricional (NUYD062), sede Profesionales de la Dirección Santiago General de VcM

Revisado por Aprobado por Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB Karla Escobar Parada, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

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Lactancia Materna y Prevención y Promoción en Salud Sexual y Reproductiva:

Generando espacios educativos en materia de salud, que proporcionen información oportuna y de calidad para las personas.

Obstetricia NOMBRE DE LA INICIATIVA: Lactancia materna y Prevención y promoción en salud Sexual y Reproductiva NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2021 el programa será incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año SEDE:

Santiago, Viña del Mar y Concepción ORGANIZADOR: Carrera de Obstetricia, Facultad de Medicina ENTORNO RELEVANTE: Sector Público

Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales. ÁMBITO: Local-regional.

PROGRAMA DE VCM: Programas de Intervención Social CONTRIBUCIÓN EXTERNA: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas BENEFICIARIOS: En 2019 participaron 136 estudiantes de Obstetricia UNAB, sede Concepción, en el marco de las asignaturas “Clínica

de Atención Primaria” y “Clínica Integrada”, beneficiando a personas pertenecientes a los centros de salud y

organizaciones que tienen convenio con la Universidad Andrés Bello.

408

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

100

Alumnos

60

Personas publico general La lactancia materna es la forma de alimentación que contribuye con mayor efectividad al desarrollo físico y mental del niño, proporcionándole nutrientes en calidad y cantidad adecuadas. Además, favorece el apego y estimula la creación de vínculos de amor y seguridad entre la madre y el niño, permitiendo que éste afirme su presencia como persona a través de la interacción con su madre.

Por su parte, la salud sexual y la salud reproductiva se construyen en la interacción del contexto social y los comportamientos individuales, familiares y comunitarios, por lo que requieren una nueva cultura de cuidado, acorde con el desarrollo humano y con la corresponsabilidad social de los individuos, la comunidad y las instituciones.

Dada la importancia de estas temáticas para el bienestar de las personas, los estudiantes de la Escuela de Obstetricia de la Universidad Andrés Bello diseñan e implementan anualmente diversas actividades enfocadas en el fortalecimiento de la lactancia materna y en la promoción y prevención de la salud sexual y reproductiva, con enfoque de género y perspectiva de derecho, con el objetivo mejorar la calidad de vida de la población.

El trabajo realizado a través de este programa compromete atenciones de pacientes y acciones socioeducativas que incluyen el desarrollo de material didáctico para el trabajo en salud sexual, reproductiva y lactancia materna, en conjunto con organizaciones especialmente territoriales.

Las personas beneficiadas pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales, entre otros.

Junto con aportar al bienestar de la población, dicha iniciativa de Vinculación con el Medio tiene por objetivo fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, quienes ejecutan actividades curriculares en el marco de las asignaturas “Clínica de Atención Primaria” y “Clínica Integrada”, aplicando, a través de una instancia integradora, los conocimientos y habilidades desarrolladas en distintos momentos del proceso formativo.

Asimismo, la iniciativa les permite fortalecer habilidades y valores como trabajo en equipo, liderazgo, comunicación efectiva, empatía y responsabilidad social.

Viña del Mar/ Santiago/ Concepción

A través de la “Clínica de Atención Primaria”, los alumnos UNAB desarrollan actividades socioeducativas para el fomento de la lactancia materna en centros de salud primarios. Por su parte, durante la asignatura “Clínica Integrada”, los estudiantes de Obstetricia llevan a cabo iniciativas socioeducativas, insertas en la práctica clínica, enfocadas en la promoción y prevención de la salud sexual y reproductiva, con enfoque de género y perspectiva de derecho.

Cabe señalar que los estudiantes de las sedes de Santiago y Viña de Mar comenzarán a participar en la asignatura de “Clínica de Atención Primaria” a partir de 2020, por lo que durante 2019 sólo los estudiantes de la sede Concepción realizaron actividades en el marco de dicho curso. Sin embrago, dada la coyuntura nacional del estallido social, sólo pudieron elaborar proyectos de diferentes índoles, los cuales no tuvieron la oportunidad de ser aplicados en la comunidad.

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TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS INTERNOS LACTANCIA MATERNA Y PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA– OBSTETRICIA

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc

Recursos UNAB: RRHH, operación, entre otros

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Académicos del claustro del programa

Syllabus o Programa de las asignaturas “Clínica de Atención Primaria” y “Clínica Integrada”

Acuerdos y reuniones con diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales

ACTIVIDADES

RESULTADOS PROCESOS

% aprobación en Evaluación de Resultados de Aprendizaje

Docentes UNAB consideran un aporte el trabajo ejecutado por el alumno

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RESULTADOS FINALES

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Docentes reciben retroalimentación de organización del entorno relevante

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

LACTANCIA MATERNA Y PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA– OBSTETRICIA

NECESIDADES PROBLEMAS

Recursos UNAB: RRHH, Operación, entre otros

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Académicos del claustro del programa

Syllabus o Programa de las asignaturas “Clínica de Atención Primaria” y “Clínica Integrada”

Acuerdos y reuniones con diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales

TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS EXTERNOS

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

ACTIVIDADES N° de asistentes a sesiones

RESULTADOS PROCESOS

Organizaciones del entorno relevante se muestran conformes con trabajo realizado durante el proceso

RESULTADOS FINALES

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Fortalecimiento de áreas de interés disciplinar: Lactancia materna y Prevención y promoción en salud Sexual y Reproductiva” año 2019. Clínica de atención Primaria. OBS208 Carrera de Obstetricia Resumen del programa de vinculación con el medio: La asignatura Clínica de atención primaria busca implementar una instancia académica integradora, que tributa a la Vinculación con el Medio de la carrera, en que los estudiantes aplican conocimientos y habilidades desarrollados en distintos momentos del proceso formativo en actividades orientadas al fortalecimiento de la lactancia materna en centros de salud primaria.

La Atención Primaria de Salud representa el primer nivel de contacto de los individuos, la familia y la comunidad con el sistema público de salud, brindando una atención ambulatoria, a través de Centros de Salud (CES), Centros de Salud Familiar (CESFAM), Centros Comunitarios de Salud Familiar (CECOSF), entre otros. Busca otorgar una atención equitativa y de calidad, centrada en las personas y sus familias, enfocada en lo preventivo y promocional. En este contexto, los estudiantes durante las 18 semanas realizan distintas actividades, desarrollan habilidades y destrezas en la atención de la mujer y su recién nacido, con un enfoque que introduzca la promoción, prevención y autocuidado, a través de una pasantía clínica en dichos establecimientos.

Fuente: Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Obstetricia, Facultad Medicina.

Carrera: Obstetricia Tipo de Programa: Programas de Intervención Social

Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: OBS208 Clínica de atención Primaria Profesores a cargo: • CONCEPCIÓN Víctor Hugo Durán Rita Royo Inés Escobar Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: Esta asignatura contempla que los estudiantes realicen una pasantía clínica en centros de atención primaria, que constituyen la red de campos clínicos de la Universidad.

Durante las rotaciones, bajo la supervisión de profesionales del área, los estudiantes realizan distintas acciones asociadas a la atención clínica directa de embarazadas, mujeres puérperas y sus hijos recién nacidos. Como también acciones socioeducativas de promoción, prevención y autocuidado de su salud.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS208.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Habilidad o aprendizaje esperado: Esta asignatura contempla el desarrollo de tres aprendizajes esperados, los cuales se logran en el contexto de las acciones de Vinculación con el medio desarrollada por los estudiantes son: 1. Valorar la atención de la mujer, su familia y la comunidad, en todas las etapas de su ciclo vital.

2. Desarrollar habilidades y destrezas en la atención de la mujer y su recién nacido, con un enfoque que introduzca la promoción, prevención y autocuidado de su salud.

3. Actuar de acuerdo con valores y normas éticas en la Atención Primaria en Salud.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS208.

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Descripción de la evaluación: Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados por un trabajo autónomo (20%), donde se familiariza con los instrumentos más utilizados en atención primaria de salud, mediante la realización de un portafolio. Luego, se evalúa un informe de educación para el centro de salud (10%), para dar paso a una tercera etapa, donde el alumno presenta un informe de diario de campo, el cual debe ser realizado de forma semanal (10%). Por último, se realiza una evaluación por parte de la matrona o matrón de la clínica donde el alumno desarrolló su pasantía.

Sede

Fuente: Dirección General de Análisis Institucional – Reporte de resultados académicos 2017-2019

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS208.

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM, sumando 65 durante 2019, lo que equivale a 172 estudiantes para el periodo 2017 - 2019 Tasa de logro de aprendizajes esperados: 100% Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

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Fortalezas

Debilidades

Una de las fortalezas que más han destacado los campos clínicos es el interés por aprender acerca de los detalles y exigencias de su profesión. Además, destaca el acercamiento respetuoso hacia los trabajadores y pacientes, dando soporte al plan de fortalecimiento de habilidades blandas, brindado a los estudiantes durante su formación.

En cuanto a las debilidades, toman fuerza las asociadas a temas de gestión administrativa de los controles, en los cuales falta incluir los documentos, como parte de la preparación previa al campo clínico.

Oportunidades de Mejora o Sugerencias El esfuerzo de los estudiantes ha sido reconocido por gran parte de los profesionales que supervisan en terreno. Sin embargo, el desarrollo de estas habilidades no ha llegado a su máxima expresión, debido a la escasez de horas de simulación, por lo que se vuelve vital aumentar la duración del programa, para la mejora del proceso.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura El programa de fortalecimiento de áreas de interés disciplinar que se realiza en la sede Concepción, tuvo un abrupto final durante 2019, a raíz del estallido social. Muchos estudiantes no lograron ejecutar las actividades educativas programadas, dejando el proceso en la fase de proyecto, por lo cual no se logra el impacto en la población, ni se realiza un levantamiento detallado de información a los académicos.

Independiente de este proceso, la asignatura de Clínica de APS y Clínica Integrada se incluyeron desde el segundo semestre de 2019, al contar con un plan de VcM validado como Escuela de Obstetricia. Anteriormente, las actividades que se realizaban no estaban correctamente sistematizadas en la asignatura, al no responder a requisitos de VcM. Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Fortalecimiento de áreas de interés disciplinar: Lactancia materna y Prevención y promoción en salud Sexual y Reproductiva” año 2019. Clínica de atención Primaria. OBS208 Carrera de Obstetricia Problema o necesidad detectada en el entorno: La maternidad trae aparejada una serie de hechos que van más allá de engendrar a un hijo. En el proceso, existe la preocupación por el cuidado de la salud de la mujer y del recién nacido, de entregar herramientas de promoción y prevención de salud, educando en puericultura, lactancia y cuidados del puerperio, pero, además, se deben dar metodologías para desarrollar una educación sexual, con perspectiva de género y con enfoque en derechos sexuales y reproductivos.

En el entorno existe la necesidad de adquirir estos conocimientos, pero no siempre se encuentra el personal disponible para aquello. Es aquí donde se hace vital el ingreso de profesionales de apoyo, como los alumnos UNAB, con el fin de actualizar de manera interdisciplinaria a profesionales y técnicos de la región donde se vinculan, en la protección y fomento de la salud obstétrica, en particular, de la lactancia materna.

Objetivo específico de contribución externa: Educar en puericultura, lactancia, cuidados del puerperio y educación sexual con perspectiva de género y enfoque de derechos sexuales y reproductivos a mujeres en diferentes centros de salud de la VIII región.

Entorno relevante: El entorno relevante que la carrera de obstetricia define para esta actividad corresponde a centros de atención primaria de salud como Centros de Salud (CES), Centros de Salud Familiar (CESFAM), Centros Comunitarios de Salud Familiar (CECOSF), con laos que la carrera y la Universidad mantiene convenios de campus clínico.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

Fuente: Elaborado en base a Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Obstetricia, Facultad Medicina y Entrevista realizada a directora Carrera Obstetricia UNAB, Sra. María Carolina Rodriguez.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Actividades desarrolladas con entorno: Entre las actividades que los estudiantes desarrollan al servido de los pacientes de los respectivos centros de salud se destacan: • Diagnóstico y Control de Embarazo.

• Atención Preconcepcional.

• Atención Prenatal.

• Atención Puérpera y Recién Nacido.

• Consulta Ginecológica.

• Planificación Familiar.

• Formular, planificar, desarrollar y evaluar educaciones en la comunidad.

• Visita Domiciliaria.

• Exámenes complementarios: flujo vaginal, Papanicolaou.

• Consejería.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS208.

Resultados: Los resultados observados en este programa apuntaron a la mejora en los conocimientos en torno a la lactancia, puerperio y vida sexual de las mujeres participantes de los talleres socioeducativos.

Además, a nivel de producto, se entregaron 65 informes sobre los talleres educativos a los responsables de cada centro de atención primaria donde se llevaron a cabo las actividades, evaluándose de forma positiva el aporte de la Universidad en estas temáticas.

A nivel de impacto, la promoción de la lactancia estimula el crecimiento de niños sanos, hecho que ha sido confirmado por la OMS, pues un niño que logra dos años de lactancia es menos propenso a enfermedades graves y tiene un mejor desarrollo cognitivo. En cuanto a la sexualidad con perspectiva de género, permite a las mujeres sentirse empoderadas en torno a sus visiones de las relaciones amorosas, generando, además, medidas de protección sobre el embarazo no deseado o las enfermedades de transmisión sexual.

Metodología: Los indicadores de resultados considerados para esta medición fueron: el número de informes sobre los talleres educativos entregados y el aumento de conocimiento de las mujeres que recibieron los talleres. Además, se incluyó la evaluación realizada por el centro de salud respecto de la intervención de la Universidad.

Los indicadores de impacto considerados fueron las opiniones de los responsables de los centros de salud que recibieron la intervención y de las mujeres que participaron de la actividad, obtenidas a través de entrevistas y/o conversaciones con personas clave.

Evidencias: • Lista de asistencia de participantes en los talleres.

• Material educativo diseñado para la entrega de la información.

• Informes entregados en el centro de salud.

• Opiniones de las mujeres y de los encargados del centro de salud.

• Evidencias disponibles en: https://plataforma.vinculacion. unab.cl/activities/7350

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS208.

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Revisado por Aprobado por Constanza Cortés, María Carolina Rodríguez, Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Coordinadora de Vinculación Directora Carrera Obstetricia Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB con el Medio UNAB UNAB Karla Escobar Parada, Asesora Profesionales de la Dirección de Evaluación DGVM UNAB General de VcM

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Fortalecimiento de área de interés disciplinar: Lactancia materna y Prevención y promoción en Salud Sexual y Salud Reproductiva” año 2019. Clínica Integrada. OBS306 Carrera de Obstetricia Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca implementar una instancia integradora, donde los estudiantes apliquen conocimientos y habilidades desarrolladas en distintos momentos del proceso formativo, a través de actividades orientadas al fortalecimiento de la lactancia materna, así como a la promoción y prevención de la salud sexual y reproductiva.

El curso contempla que, durante las 16 semanas, de inserción en los campos clínicos en que los estudiantes desarrollan seis unidades temáticas: a saber: • Unidad I y II: Práctica Clínica Obstetricia • Unidad III: Práctica Clínica Neonatología • Unidad IV: Práctica Clínica Atención Primaria.

• Unidad V: Seminarios de Investigación Clínicos • Unidad VI Educación en Salud Sexual con Perspectiva de Género y Enfoque de Derechos Sexuales y Reproductivos.

Es a propósito de esta última unidad que los estudiantes implementan un proyecto promoción de salud, que es considerado parte del programa de Vinculación con el Medio desarrollado por la carrera.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS306.

Carrera: Obstetricia Tipo de Programa: Programas de Intervención Social Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: OBS306 Clínica Integrada Profesores a cargo: • CONCEPCION Romina Bustos María Carolina Rodríguez Waleska Morales Angela Colileo Andrea Vega Lilian Cárdenas Claudia Fernandez Angela García Paulina Domínguez Nicole Paul Carolina Rodríguez María Eugenia Larraín Betzabé González Victoria Arriagada Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

418

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Descripción de la actividad: La actividad de vinculación con el medio que se desarrolla en esta asignatura se asocia a la unidad N° VI: Educación en salud sexual con perspectiva de género y enfoque de derechos sexuales y reproductivos, en este espacio académico los estudiantes deben: 1. Realizar acciones de promoción, prevención y autocuidado de su salud.

2. Valorar la atención de la mujer, su familia y la comunidad en todas las etapas de su ciclo vital.

3. Proceder de acuerdo a principios bioéticos en la atención de las/los usuarias/rios y en el trabajo con el equipo de salud. Aplicando los conocimientos teóricos en comunicación efectiva.

4. Profesionalismo y bioética.

Para ello implementan distintas acciones socioeducativas, como talleres y charlas en que la Salud Sexual y Reproductiva es parte considerada un Derechos Humanos de hombres y mujeres. Con ello, se da cuenta del derecho de las personas a ejercer el control y decidir libre y responsablemente sobre las cuestiones relativas a su sexualidad, incluyendo entre ellas el derecho a decidir libre y responsablemente el número de hijos y el espaciamiento entre estos, a disponer de la información y los medios para ello y el derecho a alcanzar el nivel más elevado de salud sexual y reproductiva. Para el ejercicio de este derecho debe asegurarse que no haya discriminación, coerción, ni violencia”.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS306.

Habilidad o aprendizaje esperado: La asignatura considera una serie de aprendizajes esperados, de ellos los que se asocian a la unidad VI y por ende a la acción de Vinculación con el medio que la carrera ha definido, son los siguientes: 1. Ejecutar acciones de promoción, prevención y autocuidado en salud sexual integral en establecimientos educacionales de enseñanza básica y/o media.

2. Valorar el impacto de actividades de educación sexual integral en el colegio/liceo: estudiantes, apoderados y profesores (comunidad educativa).

3. Valorar la atención de la mujer, su familia y la comunidad, en todas las etapas de su ciclo vital.

4. Proceder, de acuerdo con principios bioéticos, en la atención de las/los usuarias/rios y en el trabajo con el equipo de salud, aplicando los conocimientos teóricos en comunicación efectiva.

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM, lo que equivale a 71 durante 2019 y 162 estudiantes para el período 2017 a 2019 Tasa de logro de aprendizajes esperados: 97,4% Método aplicado para medir impacto interno Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X Descripción de la evaluación: Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados a través solemne I (20%), rúbrica de seminario (10%), rúbrica caso clínico (10%), pauta de valoración ginecología (8%), pauta de valoración obstetricia (8%), pauta de valoración neonatología (8%), pauta de valoración APS (18%), y por último OSCE (18%).

Los tópicos asociados a el proyecto de educación y prevención de educación sexual y reproductiva equivalen al 10% de la calificación de curso. La evaluación considera una exposición orla y la coevaluación del docente de campos clínico. se evalúan los siguientes objetivos: 1. Realizar acciones de promoción, prevención y autocuidado de su salud.

2. Valorar la atención de la mujer, su familia y la comunidad en todas las etapas de su ciclo vital.

3. Proceder de acuerdo a principios bioéticos en la atención de las/los usuarias/rios y en el trabajo con el equipo de salud. Aplicando los conocimientos teóricos en comunicación efectiva. Profesionalismo y bioética.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS306.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: OBS306.

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Sede

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017- 2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional

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Fortalezas

Debilidades

El interés presente por el alumnado en materias de VcM es fundamental, pues mide la importancia que ellos le dan a este proceso. En el caso de este programa, los estudiantes se ven motivados a aprender y participar de las diferentes actividades realizadas.

Las debilidades encontradas dicen relación con la dificultad de traspasar los conocimientos teóricos a lo práctico, lo que se explica por la inexperiencia de los alumnos y porque en el mundo real, todos los procesos suceden juntos y no por separado. Que esto suceda no constituye novedad alguna, pues es la función base de las prácticas, aunque se debe siempre estar atento a este proceso en forma permanente.

A su vez, los estudiantes pueden tener la experiencia de unir sus conocimientos teóricos, técnicos y prácticos en una sola actividad, lo que fortalece su interés por aprender y el verdadero significado de su trabajo.

Oportunidades de Mejora o Sugerencias Las mejoras van orientadas a la retroalimentación posterior al trabajo en terreno, la cual se puede entregar con mayor énfasis durante las prácticas clínicas, posterior a los solemnes y/o posterior al OSCE.

420

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura Esta asignatura es un pilar importante de la carrera, al tener como objetivo habilitar profesionalmente al estudiante, es decir, prepararlo para su internado y posterior titulación. Bajo estas razones, es necesario que los estudiantes sean capaces de integrar, analizar y sintetizar todos sus conocimientos teóricos, técnicos y prácticos, lo cual requiere de su parte un trabajo y esfuerzo previo.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Fortalecimiento de área de interés disciplinar: Lactancia materna y Prevención y promoción en Salud Sexual y Salud Reproductiva” año 2019. Clínica Integrada. OBS306 Carrera de Obstetricia Problema o necesidad detectada en el entorno: Chile ha suscrito una serie de acuerdos internacionales, que buscan garantizar los “Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos con Enfoque de Género”, originados especialmente en la Conferencia de Población y Desarrollo de el Cairo en el año 1994 y la IV Conferencia de la Mujer en Beijing (1995) lo que se ha traducido en el diseño y elaboración de políticas públicas orientadas al cumplimiento de estos acuerdos internacionales. Por lo anterior, es fundamental considerar que las brechas de equidad, inequidades de género, pobreza, discriminación pueden ser factores obstaculizadores en el logro de estos Derechos y de alcanzar el nivel más elevado de Salud Sexual y Reproductiva.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Pese a lo anterior en Chile la educación sexual es deficiente, la mayoría de los jóvenes inicia su vida sexual en la adolescencia etapa de transición entre infancia y adultez, es un periodo de particular vulnerabilidad, porque es el instante en donde se construyen los pilares de la identidad.

Entorno relevante: El entorno relevante que la carrera de obstetricia define para esta actividad corresponde a centros de atención primaria de salud como Centros de Salud (CES), Centros de Salud Familiar (CESFAM), Centros Comunitarios de Salud Familiar (CECOSF), con laos que la carrera y la Universidad mantiene convenios de campus clínico.

Se observa que los adolescentes tienen tasas desproporcionadamente altas de morbilidades derivadas de conducta irresponsable, siendo hoy el grupo etario con mayor crecimiento en las tasas de adquisición del VIH, pues desconocen herramientas de prevención del embarazo no deseado, ITS o ETS. Además, sus experiencias sexuales no necesariamente están asociadas a factores de protección emocional y al concepto de mutuo acuerdo.

Objetivo específico de contribución externa: Apoyar la práctica obstétrica y promover cambios de comportamiento en la población general, en áreas como el ejercicio de Derechos Sexuales y Reproductivos con enfoque de género.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

Fuente: Elaborado en base a Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Obstetricia, Facultad Medicina.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019 422

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Actividades desarrolladas con entorno: Entre las actividades más relevantes se pueden encontrar: • Educar en salud sexual y salud reproductiva con perspectiva de género y enfoque de derechos sexuales y reproductivos: • Realización de acciones de promoción, prevención y autocuidado de la salud en la atención intrahospitalaria.

• Incluir en el proceso de educación a la mujer, su familia y la comunidad en todas las etapas de su ciclo vital.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

Resultados: En cuanto a los resultados, se pueden mencionar el gran número de mujeres apoyadas en su proceso de convertirse en madres, como el de personas que fueron integradas en los talleres de promoción de la salud sexual y reproductiva.

En consideración al impacto del programa, se puede incluir la disminución de conductas de riesgo en las personas incluidas en la promoción de la salud sexual, bajando las tasas de ITS y ETS nacionales, así como la prolongación de la lactancia materna, que fortalecerá la salud de los infantes, disminuyendo la presencia de otras enfermedades a futuro.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

Metodología: Indicadores de proceso: • Mujeres atendidas y educadas en salud sexual.

Indicadores de resultados: • Desarrollo de procesos de atención clínica.

• Indicadores de Impacto.

• Entrevistas realizadas a personas relevantes.

Evidencias: • Listado de atenciones realizadas.

• Encuestas de satisfacción usuaria.

• Documentos entregados, como apoyo a la promoción de la lactancia y la sexualidad saludable.

• Pauta de valoración AP

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Constanza Cortés, Romina Bustos Águila, Coordinadora de Vinculación Docente coordinadora con el Medio UNAB asignatura OBS306 Profesionales de la Dirección General de VcM

Revisado por Aprobado por Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB Karla Escobar Parada, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

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Promoción y Prevención en salud, mediante la implementación de actividades en campos clínicos: Intervenciones educativas relacionadas con las patologías y el uso adecuado de la farmacoterapia en la población.

Química y Farmacia

NOMBRE DE LA INICIATIVA: Promoción y Prevención en salud, mediante la implementación de actividades en campos clínicos NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año SEDE:

Santiago y Viña del Mar. ORGANIZADOR: Carrera de Química y Farmacia, Facultad de Medicina ENTORNO RELEVANTE: Sociedad Civil.

Sector Público.

Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales ÁMBITO: Local-regional.

PROGRAMA DE VCM: Programas de Intervención Social CONTRIBUCIÓN EXTERNA: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas BENEFICIARIOS: En 2019 fueron beneficiadas 155 personas, pertenecientes a los centros de salud, organizaciones que tienen convenio

con la Universidad Andrés Bello y comunidad en general, comprometiendo la participación de 210 estudiantes de

Química y Farmacia UNAB.

424

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

100

Alumnos

60

Personas publico general La Escuela de Química y Farmacia de la Universidad Andrés Bello diseña e implementa, anualmente, diversas acciones enfocadas en la promoción y prevención en salud, en el marco de sus actividades en campos clínicos y con la comunidad, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la población.

El trabajo realizado en los campos clínicos y con la comunidad incluye diversas acciones en el entorno relevante. Una de ellas es la realización, a través de encuestas, de diagnósticos de las principales necesidades educativas de los pacientes. A partir de sus resultados, se llevan a cabo charlas educativas, enfocadas en mejorar el nivel de conocimiento de los pacientes, sobre aspectos relacionados con las patologías y el uso adecuado de la farmacoterapia, la prevención de enfermedades de transmisión sexual y el consumo de drogas y sus consecuencias en la salud.

Durante esta instancia, se utilizan materiales didácticos elaborados por los mismos estudiantes, tales como trípticos, posters, papelógrafos, presentaciones de PPT y otros medios de apoyo.

Asimismo, los estudiantes ejecutan intervenciones farmacéuticas, durante las cuales se hace entrega de informes que contienen recomendaciones para los pacientes y el

equipo de salud, enfocadas en optimizar el resultado de la farmacoterapia y evitar problemas relacionados con los medicamentos.

Los pacientes beneficiados por dicho programa pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas y municipalidades, colegios u otras instituciones de educación.

Además de contribuir con el bienestar y salud de la población, esta iniciativa de Vinculación con el Medio busca fortalecer la formación profesional de los estudiantes de Química y Farmacia UNAB, quienes ejecutan las actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de la asignatura “Farmacovigilancia y Educación en Salud”, y en la comunidad, a través de las asignaturas “Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología” y “Toxicología Clínica y Forense”. De esta manera, la implementación de actividades integradoras en las asignaturas antes mencionadas, considera la puesta en práctica, en un contexto real, de conocimientos, de valores como la empatía y responsabilidad social, así como de habilidades comunicacionales de los estudiantes, bajo la supervisión de los tutores, quienes sistematizan las experiencias con el fin de mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. vinculacion.unab.cl

Viña del Mar/ Santiago/ Concepción

A través de la asignatura “Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología”, se realizan actividades educativas en centros de enseñanza media, abarcando temáticas relacionadas con herramientas de diagnóstico molecular y prevención de enfermedades de transmisión sexual.

En tanto, durante el curso “Farmacovigilancia y Educación en Salud”, las acciones educativas son llevadas a cabo en centros de atención primaria de salud, abarcando a los pacientes con patologías crónicas.

Finalmente, la asignatura “Toxicología Clínica y Forense” comprende actividades educativas para la población perteneciente al entorno relevante de la carrera, las que incluyen aspectos relacionados con el consumo de drogas y sus consecuencias en la salud.

425

TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS INTERNOS ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – QUÍMICA Y FARMACIA

NECESIDADES PROBLEMAS

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc

Recursos UNAB: RRHH, operación, entre otros

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Académicos del claustro del programa

Syllabus o Programa de las asignaturas “Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología”, “Farmacovigilancia y Educación en Salud” y “Toxicología Clínica y Forense”

Acuerdos y reuniones con diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

ACTIVIDADES

N° de intervenciones realizadas

RESULTADOS PROCESOS

Informes con recomendaciones entregados a pacientes y equipos de salud

% aprobación en Evaluación de Resultados de Aprendizaje

Docentes UNAB consideran un aporte el trabajo ejecutado por el alumno

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N° de informes entregados

Docentes reciben retroalimentación de organizaciones del entorno relevante

RESULTADOS FINALES

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

% empleabilidad de alumnos UNAB en empresas en convenio con carrera

ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – QUÍMICA Y FARMACIA

PROPÓSITO u OBJETIVO EXTERNO: Mejorar la calidad de vida y salud de la población, a través de acciones de promoción y prevención en salud en aspectos relacionados con las patologías y el uso adecuado de la farmacoterapia, así como de enfermedades de transmisión sexual y consumo de drogas

NECESIDADES PROBLEMAS

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc

Recursos UNAB: RRHH, operación, entre otros

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Académicos del claustro del programa

Syllabus o Programa de las asignaturas “Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología”, “Farmacovigilancia y Educación en Salud” y “Toxicología Clínica y Forense”

Acuerdos y reuniones con diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades y establecimientos educacionales

TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS EXTERNOS

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

ACTIVIDADES N° de asistentes a charlas

N° de intervenciones realizadas

N° de informes entregados

Informes de recomendaciones entregados a pacientes y equipos de salud

RESULTADOS PROCESOS

RESULTADOS FINALES

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Promoción y prevención en salud mediante la implementación de actividades de campos clínicos” año 2019.

Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología. FARM601 Carrera de Química y Farmacia Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca que los docentes y alumnos de la Escuela de Química y Farmacia ejecuten las actividades curriculares de campos clínicos, que comprometen acciones con impacto en el mejoramiento de la calidad de vida de la población objetivo.

Carrera: Química y farmacia

Durante las 18 semanas en las que dura la asignatura y gracias al Programa de Vinculación con el Medio que se implementa en este proceso, el estudiante logra explicar los procesos y mecanismos del flujo de información contenida en el genoma, distingue los procesos y mecanismos que explican la transmisión de la información genética y comprende los procesos de expresión de los genes, así como el código genético, entre otras cosas. Estos logros los va consiguiendo a medida que realiza las distintas actividades del programa. En la última instancia de aprendizaje, los alumnos deben aplicar los procesos de biología molecular al desarrollo de problemas de origen biotecnológico.

Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: FARM601 Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología

Esta actividad tributa a los aprendizajes esperados estipulados en el syllabus: “Comprender los conceptos y técnicas de la biología molecular” y “Analizar los procesos involucrados en la obtención de medicamentos de origen biológico a través de la biotecnología, incluyendo las metodologías para realizar el control de calidad de los mismos”.

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Además, dado el formato de la actividad, contribuye a desarrollar las habilidades transversales: “Pensamiento Crítico: Razonamiento científico y cuantitativo”, gracias a que durante todo el semestre deben evaluar la información que van a mostrar, así como determinar su importancia y relevancia. Durante la exposición, además, se ven expuestos a las preguntas de los alumnos y/o profesores.

Tipo de Programa: Programas de Intervención Social

Profesores a cargo: • SANTIAGO / VIÑA DEL MAR Mario Castillo Ruiz Cristóbal Mujica Troncoso Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: El desarrollo de los aprendizajes esperados de la asignatura en los alumnos, a través de acciones de VcM, se logra por medio de la comprensión de los procesos de expresión de los genes, así como del código genético. Además, deben analizar procesos involucrados en la obtención de medicamentos de origen biológico, a través de la biotecnología, incluyendo las metodologías para realizar el control de calidad de estos.

Esto último, permite que los estudiantes puedan aplicar los procesos de biología molecular en el desarrollo de problemas de origen biotecnológico, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la población.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM601.

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM, sumando 134 en 2019, lo que lleva a 407 estudiantes para el periodo 2017 – 2019

Habilidad o aprendizaje esperado: La asignatura cuenta con una serie de aprendizajes esperados.

Para fines de la vinculación con el medio, se pone especial interés en aquellos cuyo desarrollo requiere de la relación con el entorno, comunidades o personas, tales como:

Tasa de logro de aprendizajes esperados: 91,1% de logros de logros de aprendizajes esperados

1. Explicar los procesos y mecanismos que comprenden el flujo de la información contenida en el genoma.

2. Aplicar los procesos de biología molecular al desarrollo de problemas de origen biotecnológico

Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM601

Descripción de la evaluación: Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados a través de solemne I (35%) y solemne II (35%). Adicionalmente, realizan un control (15%), el cual evalúa los diferentes procesos del flujo de información y compresión de los procesos de expresión genética, además de un trabajo colaborativo (15%) con relación a los aprendizajes esperados 1,2,3.

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM601.

Sede

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017- 2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional

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Fortalezas

Debilidades

Oportunidades de Mejora o Sugerencias

Los alumnos tienen una excelente disposición a trabajar en los desafíos planteados, sobre todo en aquellos de carácter grupal, lo que se ve reflejado en los trabajos presentados, que logran evidenciar con creces su aprendizaje a lo largo del semestre.

Existen dificultades en aplicar los conceptos para la resolución de problemas, situación que explica la existencia de mejores calificaciones en las evaluaciones teóricas que en las de aplicación. En términos generales, se aprecia una baja relación con conceptos previos relacionados con la asignatura, que conlleva a una baja participación de algunos grupos en la clase.

Algunos cambios ya han comenzado a gestarse, como la realización de algunas innovaciones metodológicos que promueven la participación del alumno y las evaluaciones están migrando hacia un concepto del aprendizaje, más que a la evaluación misma.

En el proceso de trabajo se observa una gran capacidad de coordinación.

Como sugerencia, se podrían introducir más actividades prácticas, aunque eso implicaría mayor cantidad de horas en el curso.

Un tema por mejorar es el seguimiento del trabajo personal, el cual se evalúa principalmente en la actividad de VcM realizada, pero que en su modalidad actual no permite ver los logros semanalmente.

Se sugiere por último, incorporar algunas acciones de reforzamiento para potenciar la relación de conocimientos previos y los conocimientos teóricos de esta asignatura, con las aplicaciones prácticas que en ella se realizan.

430

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura El curso es una buena oportunidad para fortalecer un área en la cual el químico farmacéutico está tomando cada vez más relevancia: poder dar otra mirada a su rol en la investigación y en la resolución de problemas científicos/tecnológicos.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Promoción y prevención en salud mediante la implementación de actividades de campos clínicos” año 2019.

Fundamentos de Biología Molecular y Biotecnología. FARM601 Carrera de Química y Farmacia Problema o necesidad detectada en el entorno: Durante la etapa escolar, se ha producido una carencia de información, principalmente la relacionada con la importancia del diagnóstico de enfermedades de transmisión sexual, situación preocupante considerando que en los últimos años existe un incremento en la positividad de VIH. En paralelo, los colegios no suelen promocionar la investigación como un área de desarrollar al momento de elegir una carrera.

Los establecimientos carecen de concientización sobre la importancia del quehacer científico en mejorar la vida de las personas y, cuando existe, suele estar en un proceso lejano al uso cotidiano, como podría ser, por ejemplo, la elaboración de fármacos contra enfermedades que son comunes para la población.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Entorno relevante: El entorno relevante que la Escuela de Química y Farmacia define para este tipo de actividades, corresponde a instituciones de salud, públicas y privadas, con convenio de colaboración vigente con la Universidad Andrés Bello, en las cuales se desarrollan las actividades curriculares de campos clínicos u otros operativos de salud, que comprometen acciones con impacto en el mejoramiento de la calidad de vida de la población objetivo, entre ellos: • Los centros de salud pública de atención primaria, CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial: en la Región Metropolitana, de las comunas de San Bernardo, Puente Alto, Pedro Aguirre Cerda, San Miguel, Maipú, Peñalolén, Ñuñoa, Pudahuel; en la Región de Biobío, en las comunas de Talcahuano, Tomé, y Concepción; en la región de Valparaíso, aquellos centros ubicados en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Casablanca y Quilpué.

Fuente: Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Química y Farmacia, Facultad Medicina.

Objetivo específico de contribución externa: Mejorar la calidad de vida y salud de la población, a través de acciones de promoción y prevención en salud en aspectos relacionados con las patologías y el uso adecuado de la farmacoterapia, así como de enfermedades de transmisión sexual y consumo de drogas.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Actividades desarrolladas con entorno: La actividad se dividió en dos partes: • Charlas de los alumnos de la asignatura, basadas principalmente en el diagnóstico de ciertas enfermedades relevantes, poniendo énfasis en las de transmisión sexual.

• Una actividad demostrativa en los laboratorios, para que los alumnos de las escuelas conocieran la labor de un químico farmacéutico.

A nivel de resultados e impacto, se identifica un efecto positivo en el conocimiento de los cuidados y diagnósticos de enfermedades de transmisión sexual, permitiendo disminuir su probabilidad de contagio e impactando en las cifras nacionales de personas viviendo con VIH / SIDA. A su vez, los estudiantes de los diferentes colegios se observaron interesados en las áreas de investigación para sus estudios superiores, específicamente en la carrera de Química y Farmacia,

Fuente: Entrevista realizada a docente 2019, sede Santiago, Mario Castillo.

Metodología: Como indicadores de procesos, se consideraron el número de beneficiarios de las charlas y la cantidad de actividades realizadas, mientras que como resultado de impacto, se utilizó como indicador el interés de los estudiantes en los contenidos compartidos y la aplicación de test de entrada y salida para observar el aumento de conocimientos sobre enfermedades de transmisión sexual y otras temáticas relacionadas.

Resultados: Durante 2019 se realizó la atención de 102 beneficiarios externos, correspondientes a estudiantes de enseñanza media, a través de dos actividades

Fuente: Plataforma de Vinculación con el Medio ( https://plataforma.vinculacion.unab.cl/)

Evidencias: • Material audiovisual de clases expositivas.

• Listas de asistencia.

• Registros audiovisuales de la actividad.

• Test de entrada y salida.

• Evidencias disponibles en: https://plataforma.vinculacion. unab.cl/

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Revisado por Aprobado por Constanza Cortés, Mario Castillo, Profesor Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Coordinadora de Vinculación asignatura Fundamentos de Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB con el Medio UNAB Biología Molecular y Biotecnología Karla Escobar Parada, Asesora Profesionales de la Dirección de Evaluación DGVM UNAB General de VcM

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Promoción y prevención en salud mediante la implementación de actividades en campos clínicos” año 2019 Farmacovigilancia y Educación en Salud. FARM701 Carrera de Química y Farmacia Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca desarrollar una instancia para que los docentes y alumnos de la Escuela de Química y Farmacia ejecuten actividades curriculares de campos clínicos, que comprometen acciones con impacto en el mejoramiento de la calidad de vida de la población objetivo.

La asignatura dura 22 semanas y, a medida que el alumno realiza distintas actividades del programa, logra aprendizajes en el ámbito de la Atención Clínico Farmacéutico, específicamente, en lo que dice relación con la seguridad del paciente para la detección, evaluación, comprensión, manejo y prevención de efectos adversos de medicamentos y dispositivos médicos, así como en las estrategias educativas en salud, para promover estilos de vida saludable y el uso racional de medicamentos.

Fuente: Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Química y Farmacia, Facultad Medicina.

Profesores a cargo: • SANTIAGO / VIÑA DEL MAR Francisca Ilabaca Andrés Llanos Sebastián Orellana Tatiana Gallegos Wladimir Rail Marcelo Urtubia Vivian Alvarado Nicolás Valdebenito Osvaldo Álvarez • Profesor UEM: Ana María Fernández Olleros Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Carrera: Química y farmacia Tipo de Programa: Programas de Intervención Social Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: FARM701 Farmacovigilancia y Educación en Salud

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Descripción de la actividad: Asistir a los centros comunitarios de atención primaria, con el fin de realizar intervenciones educativas en relación con enfermedades cardiovasculares, poniendo en desarrollo los aprendizajes esperados de la asignatura, a través de acciones de VcM. En primera instancia, los alumnos deben realizar encuestas, con el objetivo de detectar necesidades de los pacientes.

En base a los resultados recabados, se definen los temas a tratar y se crean los programas educativos que ponen en práctica las habilidades desarrolladas, tanto en los aspectos teóricos como comunicacionales, propiciando el reforzamiento de las competencias de los estudiantes bajo la supervisión de los tutores y, a su vez, impactando en el mejoramiento de la calidad de vida de la población objetivo.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM701.

Habilidad o aprendizaje esperado: La asignatura cuenta con una serie de aprendizajes esperados.

Para fines de la vinculación con el medio, se pone especial interés en aquellos cuyo desarrollo requiere de la relación con el entorno, comunidades o personas, tales como: 1. Diseñar intervenciones educativas sobre el autocuidado en relación con el uso de medicamentos.

2. Comprender la organización del sistema de Farmacovigilancia en Chile y las funciones del Químico Farmacéutico, de acuerdo con el marco regulatorio vigente.

3. Interpretar resultados de estudios de farmacovigilancia en poblaciones de usuarios de medicamentos.

4. Atribuir la causalidad de un medicamento como reacción adversa en pacientes individuales.

5. Describir acciones para la prevención y manejo de las reacciones adversas a medicamentos, de acuerdo con la edad del paciente y sistema afectado.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM701.

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Sede

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017- 2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM. En 2019 fueron 114 alumnos participantes, lo que equivale a 323 estudiantes entre 2017 y 2019.

Tasa de logro de aprendizajes esperados: La tasa de logros de aprendizaje en 2019 fue de 94,9%, promediando 93,1% entre 2017 y 2019.

Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

Descripción de la evaluación: Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados mediante solemnes, controles presenciales y actividades en el foro UEM, donde se espera que el estudiante aplique diferentes habilidades, como diferenciar el concepto de autocuidado y uso racional de medicamentos, comparar los sistemas de farmacovigilancia, analizar los casos clínicos y poder llegar a interpretar y explicar correctamente datos fármacoepidemiológicos.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM701

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Fortalezas

Debilidades

Oportunidades de Mejora o Sugerencias

La promoción de la salud es uno de los pilares de la medicina moderna, a través de la cual se busca el desarrollo de factores protectores del organismo y no sólo la cura de una enfermedad ya existente.

Las debilidades del programa tienen relación con factores externos a la carrera y la Universidad, como las dificultades para conseguir todos los números telefónicos de los asistentes, con el fin de realizar la encuesta telefónica, así como el cambio de espacios de intervención, producto de factores externos, como las movilizaciones sociales o huelgas de funcionarios de la salud.

No se pueden mejorar las debilidades pesquisadas, pues son externas.

Este cambio de visión motiva a los estudiantes a participar activamente en la educación de los pacientes, quienes se interesan en aprender y realizar todas las actividades que buscan su bienestar general, por sobre la solución de un problema específico.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura Esta es una actividad que tributa a VcM, se realiza todos lo semestres como parte de la asignatura y es evaluada. Ha contado con un apoyo esencial para su buen funcionamiento por parte de la Dirección General de Vinculación con el Medio.

El principal logro de este programa es el impulso motivacional en los estudiantes para realizar más actividades como éstas, para mostrarles a sus familiares lo que son capaces de desarrollar trabajando en equipo y, aún más importante, lo gratificante que es ayudar a la población.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Promoción y prevención en salud mediante la implementación de actividades en campos clínicos” año 2019 Farmacovigilancia y Educación en Salud. FARM701 Carrera de Química y Farmacia Problema o necesidad detectada en el entorno: Según la OMS, existe cerca de un 50% de pacientes que no sigue su tratamiento farmacológico por diversas razones, hecho que se agrava con las cifras de automedicación, que en Chile llegan al 70% del total de las ventas de productos farmacéuticos, tratamientos que además no cuentan con supervisión médica.

Objetivo específico de contribución externa: Mejorar la calidad de vida y salud de la población, a través de acciones de promoción y prevención en salud en aspectos relacionados con las patologías y el uso adecuado de la farmacoterapia, así como de enfermedades de transmisión sexual y consumo de drogas.

Se ha estudiado que el autodiagnóstico es una de las causas de la medicación sin supervisión médica; lo cual se suma a otro problema y que es la sensación de bienestar que produce en las primeras intervenciones un tratamiento indicado profesionalmente y que lleva a muchos usuarios a dejar un tratamiento farmacológico. Ambas conductas pueden ser reorientadas mediante el acceso a la información, que permita entender el rol de los medicamentos en el cuerpo y en el tratamiento de la enfermedad.

Fuente: Entrevista realizada a Docente 2019, sede Santiago, Francisca Ilabaca.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019 Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Entorno relevante: El entorno relevante que la Escuela de Química y Farmacia define para esta actividad corresponde a las instituciones de salud, públicas y privadas, con convenio de colaboración vigente con la Universidad Andres Bello, en las cuales se desarrollan las actividades curriculares de campos clínicos u otros operativos de salud, que comprometen acciones con impacto en el mejoramiento de la calidad de vida de la población objetivo, entre ellos: • Los centros de salud pública de atención primaria, CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial: de la Región Metropolitana, en las comunas de San Bernardo, Puente Alto, Pedro Aguirre Cerda, San Miguel, Maipú, Peñalolén, Ñuñoa, Pudahuel: de la Región de Biobío, en las comunas de Talcahuano, Tomé, y Concepción: de la Región de Valparaíso, en aquellos centros ubicados en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Casablanca y Quilpué.

Fuente: Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Química y Farmacia, Facultad Medicina.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Actividades desarrolladas con entorno: Las actividades realizadas con la comunidad corresponden a: 1. Realización y entrega de programa educativo para pacientes.

2. Desarrollo de encuestas grupales.

3. Desarrollo de “ferias de la salud”, que permiten la comunicación directa con la población en torno a los riesgos de la automedicación y el abandono de los tratamientos.

4. Intervenciones prácticas respecto al programa educativo elaborado.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

Resultados: • Indicadores de proceso y resultado: Durante 2019 se realizaron dos actividades, que tuvieron 102 beneficiarios externos.

Metodología: Para la medición de los resultados, se utilizó el registro de pacientes atendidos, listas de asistencias a talleres socioeducativos y resultados de las encuestas grupales.

Además, para conocer los impactos, se consideraron las opiniones de los beneficiarios y de los centros de salud que participaron de la actividad.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM701.

Fuente: Plataforma VcM (https://plataforma.vinculacion.unab. cl/activities/7484) • A nivel de impacto, se puede mencionar la disminución en el abandono de los tratamientos farmacológicos y en la disminución de las cifras de automedicación, que contribuyen de forma directa en la mejora de la salud, tanto del sujeto intervenido, como de su entorno cercano (familia, amigos, etc.).

Evidencias: • Documento de análisis de encuesta grupal.

• Material audiovisual e impreso sobre la “feria de salud”.

• Listas de asistencia en programa educativo con pacientes.

• Evidencias disponibles en: https://plataforma.vinculacion. unab.cl/activities/7484

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Constanza Cortés, Francisca Ilabaca Muñoz, Coordinadora de Vinculación Coordinadora de con el Medio UNAB Farmacovigilancia y Educación en Salud Escuela de Química y Profesionales de la Dirección Farmacia.

General de VcM

Revisado por Aprobado por Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB Karla Escobar Parada, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Promoción y prevención en salud mediante la implementación de actividades en la comunidad” Año 2019.

Toxicología Clínica y Forense. FARM802 Carrera de Química y Farmacia Resumen del programa de vinculación con el medio: La asignatura Toxicología Clínica y Forense es un curso obligatorio de octavo semestre que contribuye al desarrollo del ámbito de acción IV del perfil de egreso de la carrera: Laboratorio Clínico y Forense.

Esta asignatura busca integrar conocimientos básicos y clínicos con el fin de favorecer la participación del Químico Farmacéutico en el equipo de salud, contribuyendo al diagnóstico, tratamiento y seguimiento de la condición clínica del paciente intoxicado.

En este contexto se generan instancia para que los estudiantes de la Escuela de Química y Farmacia ejecuten actividades que beneficien a la comunidad, a través de la promoción y prevención de la salud. Para lograrlo, participan en diversas iniciativas, como la realización de charlas educativas, confección de material didáctico sobre farmacoterapia e intervenciones farmacéuticas, que buscan explicar los mecanismos de acción, los principales síntomas y signos de las sustancias potencialmente tóxicas, así como su tratamiento general, específico, y planes de prevención.

Así, por ejemplo, los alumnos de la asignatura participan en la “Feria de la Salud”, organizada por la Dirección General de Desarrollo Estudiantil, que tiene por objetivo informar y promover el bienestar y autocuidado de la salud, específicamente informar a la comunidad sobre los efectos dañinos del consumo de drogas y alcohol.

Fuente: Reporte Vinculación con el Medio UNAB 2018 440

Carrera: Química y Farmacia

Tipo de Programa: Programas de Intervención Social Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: DARM802 Toxicología Clínica y Forense Profesores a cargo: • SANTIAGO / VIÑA DEL MAR Fernando Torres Aleida Kulikoff Valeria Jorquera Sergio Canales Alejandro Charmell Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: Los estudiantes implementan distintas estrategias para contribuir al autocuidado de la salud desde la irada de la prevención por acción de sustancias potencialmente toxicas, entre los temas abordados destaca: • Riesgos tóxicos por medicamentos. Factores determinantes de la toxicidad de los medicamentos.

Principales intoxicaciones agudas por medicamentos.

• Toxicología social. Las drogas de abuso. Importancia del fenómeno de la drogadicción. Conceptos de droga de abuso, adicción, dependencia y tolerancia, síndrome de abstinencia.

Mecanismos implicados en la adicción. Riesgo tóxico por alcohol. El consumo de alcohol, magnitud, patrones y consecuencias. Toxicidad crónica por alcohol. Riesgo tóxico Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

por tabaco. Los problemas sanitarios asociados al tabaquismo.

Componentes tóxicos principales del humo del tabaco.

Riesgo tóxico por otras drogas de abuso: cocaína, marihuana, opiáceos, anfetamina y derivados, éxtasis, LSD, otras.

• Contaminantes ambientales. Conceptos generales de Toxicología ambiental. Principales tóxicos ambientales.

Contaminación del aire, el suelo y las aguas. Cambios de fase. Efectos de los contaminantes sobre el ambiente y sobre la salud humana. Aspectos toxicológicos relevantes de la contaminación aérea por ozono, SO2, NOx, hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAHs) y por compuestos orgánicos volátiles (VOCs) y por partículas.

• Metales pesados y metaloides. Aspectos toxicológicos más relevantes de los metales ambientales más significativos.

Consideraciones comunes a todos los metales. As, Cd, Hg, Pb, generalidades, exposición, cinética, toxicidad.

• Plaguicidas. Problemas derivados de su uso. Vías de exposición. Toxicidad de algunas moléculas representativas de los insecticidas órganoclorados, órganofosforados y carbamatos, de los herbicidas derivados fenoxiacéticos, los dinitrofenoles y los derivados bipiridílicos.

• Intoxicaciones alimentarias. Mecanismos toxigénicos de patógenos de alimentos, Prevención, diagnóstico y tratamiento de las intoxicaciones. Micotoxinas, Toxinas marinas • Plantas tóxicas. Principales especies vegetales que causan cuadros de intoxicaciones. Síntomas, signos y tratamiento

• Animales ponzoñosos. Principales animales que causan cuadros de intoxicación. Taxonomía, Morfología, Síntomas, signos y tratamiento del envenenamiento.

Dado los requerimientos de este curso, los alumnos participan en la intervención educativa “Feria de la Salud” organizada por la DGDE, donde se educa a la comunidad sobre el daño producido por el consumo de drogas y alcohol, con material orientado principalmente al público juvenil.

Fuente: Elaborado a partir de Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM802.

Habilidad o aprendizaje esperado: La asignatura contempla una serie de aprendizajes esperados, de ellos los que se desarrollan a propósito de la acción de VcM son los siguientes: 1. Explicar a la comunidad el comportamiento de aquellos xenobióticos que, en su interacción con organismos vivos, promueven acciones de naturaleza fundamentalmente deletérea, así como los principales factores cinéticos y biodinámicos que condicionan los fenómenos de toxicidad.

2. Diseñar planes de prevención y bases racionales para la intervención en situaciones de toxicidad.

3. Explicar los mecanismos de acción, los principales síntomas y signos de las sustancias potencialmente tóxicas, así como su tratamiento general, específico y sus planes de prevención.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM802.

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Sede

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017-2019 Fuente: Dirección General de Análisis Institucional Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM. En 2019 fueron 103, totalizando 235 estudiantes para el periodo 2017 - 2019 Tasa de logro de aprendizajes esperados: 97,4% Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X Descripción de la evaluación: Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados a través de solemnes, controles de lectura, trabajos y controles de laboratorio. Al menos una de estas evaluaciones (control) corresponde al trabajo realizado en la actividad realizada en el entorno (Feria de la Salud).

Ponderaciones para nota de presentación: • 28% Solemne 1 • 29% Solemne 2 • 28% Promedio controles (14) y trabajos • 15% Laboratorio (7 controles) Nota de presentación 70% Nota examen 30% NF = 0,7*(NP) + 0,3*(Examen Final) Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM802.

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Fortalezas

Debilidades

Oportunidades de Mejora o Sugerencias

A través de la actividad realizada, los estudiantes demostraron muy buen nivel de conocimientos en torno a los efectos y prevención del consumo de drogas de abuso, lo que, sumado a las habilidades comunicativas, se transformó en una poderosa herramienta para educar a la comunidad sobre esta problemática.

Lamentablemente las actividades no tenían un plan de emergencia para casos en los cuales una situación externa pudiera afectar la realización del plan programado. No obstante lo anterior, las actividades se realizaron en el marco de una feria de la salud organizada por la DGDE y no de forma independiente en campus República, debido a la crisis social de 2019

Las oportunidades de mejora se enfocan en la amplificación del programa realizado hasta hoy. Por ejemplo, se podría mejorar la planificación de las actividades, aumentando el número de sedes donde se ejecuta e incluso contactando a otras instituciones donde poder realizar la actividad. También se presenta una oportunidad de ampliar el programa si se realizara un estudio de salud pública en torno al uso de sustancias del tipo drogas de abuso, en el cual se utilice los conocimientos adquiridos durante la asignatura. Por último, se recomienda tener un plan b que permita la ejecución de acciones (aunque sea acotadas) para los casos en que no sea posible una implementación tradicional (por ejemplo, a través de acciones acotadas o incluso virtuales).

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura Desde hace un tiempo, existe la coordinación con las sedes para que las actividades de esta asignatura sean transversales y amplificadas, debido a sus buenos resultados, así como también se está gestionando la oportunidad de realizarlas con diversos CESFAM y colegios.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Promoción y prevención en salud mediante la implementación de actividades de campos clínicos.”

Año 2019. Toxicología Clínica y Forense. FARM802 Carrera de Química y Farmacia Problema o necesidad detectada en el entorno: El barrio República se caracteriza por la gran afluencia de estudiantes que conviven con un sector de residencia tradicional, que hasta hace un tiempo había transcurrido sin mayores contratiempos. Sin embargo, durante el último año se ha observado un aumento en el consumo de drogas y alcohol en espacios públicos, con situaciones de abuso de estas sustancias, donde incluso se ha puesto en riesgo la vida de las personas.

Actividades desarrolladas con entorno: Durante este proyecto, se instala un stand en la feria de salud realizada por la DGDE, realizando las siguientes actividades: • Entrega de cartillas y folletería educativa sobre efectos del consumo de alcohol y drogas.

• Presentación de cápsulas audiovisuales sobre efectos dañinos del consumo de alcohol y drogas.

• Conversaciones educativas e informativas sobre el tema.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Objetivo específico de contribución externa: Promover un estilo de vida saludable basado en el autocuidado, educando sobre los riesgos del consumo de drogas y alcohol a vecinos y visitantes del barrio República.

Entorno relevante: El entorno relevante de la actividad corresponde a estudiantes que forman parte del ambiente universitario del barrio República. También incluye a las organizaciones que agrupan residentes del sector, como juntas de vecinos y otras organizaciones territoriales, que tienen sus bases en el barrio y que deben convivir con los jóvenes estudiantes en la zona.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Resultados: • Indicadores de proceso, resultados e impacto: Durante 2019 se realizó la atención a 102 beneficiarios externos en la “Feria de la Salud”, correspondientes a estudiantes del sector y vecinos del barrio.

Metodología: Como indicador de proceso, se contabiliza la cantidad de asistentes al stand de prevención de consumo de drogas y alcohol, interactuando con los alumnos de la asignatura y resolviendo sus dudas respecto a este tema.

Si bien el propósito último es la reducción de las problemáticas asociadas al consumo excesivo de alcohol en el barrio República, la actividad tiene efectos positivos en la salud de las personas, independientemente de si son consumidores, al informar y educar sobre mecanismos de autocuidado personal.

Como indicador de resultados e impacto, se consideran las opiniones de quienes asisten a la actividad, entregadas durante las conversaciones educativas.

Fuente: Plataforma de Vinculación con el Medio (https:// plataforma.vinculacion.unab.cl/activities/7696)

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: FARM802.

Evidencias: • Afiches de la Feria de la Salud organizada por la DGDE. • Nota de prensa de invitación a Feria de la Salud https://www. unab.cl/desarrolloestudiantil/noticia/feria-de-bienestar-ysalud-mental-en-el-campus-republica/ • Fotografías de la actividad.

• Opiniones de los asistentes a la Feria de la Salud.

• Evidencias en: https://plataforma.vinculacion.unab.cl/ activities/7696

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Revisado por Aprobado por Constanza Cortés, Fernando Torres Moscoso, Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Coordinadora de Vinculación Director Escuela de Química y Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB con el Medio UNAB Farmacia Karla Escobar Parada, Asesora Profesionales de la Dirección de Evaluación DGVM UNAB General de VcM vinculacion.unab.cl

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Actividades de Vinculación con el Medio de Tecnología Médica:

Contribuyendo al bienestar de la población, a través del apoyo en diagnósticos y educación en salud.

Tecnología Médica NOMBRE DE LA INICIATIVA: Actividades en campos clínicos y de extensión en la carrera de Tecnología Médica NÚMERO DE VERSIONES: Desde 2018 el programa es incluido formalmente dentro del Plan de Vinculación con el Medio FECHA DE REALIZACIÓN: Durante todo el año SEDE:

Santiago, Viña del Mar y Concepción ORGANIZADOR: Carrera de Tecnología Médica, Facultad de Medicina ENTORNO RELEVANTE: Sector Público

Sector Privado SOCIOS Y ALIADOS EXTERNOS: Diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades ÁMBITO: Local-regional.

PROGRAMA DE VCM: Programas de Intervención Social CONTRIBUCIÓN EXTERNA: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas BENEFICIARIOS: En 2019 fueron beneficiados 1.200 pacientes, pertenecientes a los centros de salud y organizaciones que tienen

convenio con la Universidad Andrés Bello, comprometiendo la participación de 400 estudiantes de Tecnología Médica UNAB

446

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

100

Alumnos

60

Personas publico general Los docentes y estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Andrés Bello diseñan e implementa anualmente diversas acciones, enfocadas en el apoyo de diagnósticos y educación en salud, en el marco de sus actividades en campos clínicos, con el fin de mejorar la calidad de vida de la población.

El trabajo realizado en los campos clínicos compromete acciones que buscan colaborar con el equipo de salud de alguna institución pública o privada, a través del manejo de pacientes, especialmente mediante la realización de exámenes y procedimientos destinados al diagnóstico y tratamiento de las patologías que les afectan. Además, incluye la realización de charlas educativas, que tienen como propósito mejorar el nivel de conocimiento de los pacientes sobre aspectos relacionados con las enfermedades y sus tratamientos.

Las personas beneficiadas por el programa de campos clínicos de Tecnología Médica pertenecen a los diversos centros de salud y organizaciones que mantienen convenios con nuestra Casa de Estudios, tales como hospitales, clínicas, consultorios y municipalidades, entre otros.

formación profesional de los estudiantes de Tecnología Médica UNAB, quienes ejecutan las actividades curriculares de campos clínicos, en el marco de las asignaturas de “Internado Clínico” e “Integrador II: Internado Clínico”, en las áreas de “Otorrinolaringología”, “Oftalmología y Optometría”, “Bioanálisis Clínico, Inmunohematología y Medicina Transfusional (BACIMET)”, “Imagenología y Física Médica (IFIME)” y “Morfofisiopatología y Citodiagnóstico (MORFOCITO)”. De esta manera, la implementación de actividades integradoras en las acciones de campos clínicos de las asignaturas antes mencionadas, considera la puesta en práctica, en un contexto real, de los conocimientos de mención, de valores como la empatía y responsabilidad social, así como de habilidades transversales de los estudiantes, bajo la supervisión de los tutores, quienes sistematizan las experiencias con el fin de mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Viña del Mar/ Santiago/ Concepción

En tanto, las asignaturas “Integrador II: Internado Clínico” consisten en una pasantía pre-profesional, que tiene como propósito integrar las habilidades y conocimientos adquiridos durante el desarrollo del plan de estudios, que permita a los estudiantes culminar su formación en el área clínica de la mención.

El “Internado Clínico” corresponde a una pasantía preprofesional, durante la cual se desarrollan las capacidades clínicas necesarias, a través de la actividad asistencial en servicios públicos y privados.

Junto con contribuir al bienestar de la población, esta iniciativa de Vinculación con el Medio busca fortalecer la

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TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS INTERNOS ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – TECNOLOGÍA MÉDICA

El alumno necesita involucrarse en la dinámica propia del quehacer de su trabajo para lograr un pleno aprendizaje

NECESIDADES PROBLEMAS

Recursos UNAB: RRHH, operación, entre otros

INSUMOS

Recursos organizaciones del entorno: infraestructura, tecnología, RRHH, operación, entre otros

Plan de Presupuesto Anual

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Académicos del claustro del programa

Syllabus o Programa de las asignaturas “Internado Clínico” e “Integrador II: Internado Clínico”, en las diferentes especialidades

Acuerdos y reuniones con diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades, entre otros

ACTIVIDADES

N° de procedimientos realizados

RESULTADOS PROCESOS

Procedimientos relacionados al tratamiento de patologías realizados a pacientes % aprobación en Evaluación de Resultados de Aprendizaje

Docentes UNAB consideran un aporte el trabajo ejecutado por el alumno

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RESULTADOS FINALES

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Docentes reciben retroalimentación de organizaciones del entorno relevante

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

NECESIDADES PROBLEMAS

ACTIVIDADES EN CAMPOS CLÍNICOS – TECNOLOGÍA MÉDICA

TEORÍA DE CAMBIO

IMPACTOS EXTERNOS

La población en situación de vulnerabilidad posee escasa información sobre aspectos relacionados con las enfermedades y sus tratamientos

Recursos UNAB: RRHH, operación, entre otros

INSUMOS Plan de Presupuesto Anual

Recursos organizaciones del entorno: infraestructura, tecnología, RRHH, operación, entre otros

Académicos del claustro del programa

Formalizaciones: Convenios, Decretos, Reglamentos, Procedimientos, etc.

Syllabus o Programa de las asignaturas “Internado Clínico” e “Integrador II: Internado Clínico”, en las diferentes especialidades

Acuerdos y reuniones con diversos centros de salud y organizaciones, como hospitales, clínicas, consultorios, municipalidades, entre otros

Plan de Desarrollo de Facultad Plan de VcM de la Carrera

ACTIVIDADES N° de pacientes intervenidos para tratamientos

N° de asistentes a charlas

RESULTADOS PROCESOS

Por eje.: Reducción de listas de espera en organizaciones que son parte del entorno relevante de la carrera

RESULTADOS FINALES

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019 Internado Clínico OTO. TMD358 Carrera de Tecnología Médica Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca desarrollar una instancia donde los docentes y estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica ejecuten las actividades curriculares de campos clínicos, que comprometen acciones con impacto en la salud de la población objetivo.

Profesores a cargo: • Concepción: Alejandra Soto Labra

El entorno relevante de la carrera de Tecnología Médica corresponde a todas las instancias en que los alumnos puedan aplicar lo aprendido durante el proceso formativo de la carrera, a través de experiencias reales con pacientes y que, al mismo tiempo, contribuyan a mejorar la calidad de vida y salud de la comunidad residente en las regiones donde se encuentran las sedes de la Universidad Andrés Bello.

Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

También incluye la práctica de pregrado, desarrollada en centros clínicos públicos y/o privados, donde el alumno puede realizar y/o participar en la labor de un Tecnólogo Médico, supervisado por el mismo profesional. Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados, se propone el uso de técnicas de observación.

Fuente: Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Tecnología Médica, Facultad Medicina.

Carrera: Tecnología Médica Tipo de Programa: Programas de Intervención Social 450

Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: TMD358 Internado Clínico OTO

• Viña del Mar: Inés Maluenda Salfate

Descripción de la actividad: El desarrollo de los aprendizajes esperados de la asignatura en los estudiantes, a través de acciones de VcM, se logra a través de la pasantía preprofesional realizada en servicios de Otorrinolaringología, preferentemente en unidades de nivel primario, secundario o terciario hospitalarias o clínicas, siendo el alumno el eje de la supervisión y el centro del proceso educativo.

Esta actividad tiene como objetivo profundizar, integrar, aplicar y valorar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.

En las actividades de internado los estudiantes de Tecnología Médica integran y afianzan los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación básica y de especialidad. Esto es posible toda vez que, en esta nueva etapa de su formación, colaboran en la asistencia de procedimientos inherentes a la profesión de Tecnólogo Médico.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: TMD358.

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

N.º de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM, sumando 20 en 2019, lo que equivale a 44 estudiantes para el periodo 2017 a 2019

Habilidad o aprendizaje esperado: Desarrollar en la práctica clínica los conocimientos adquiridos durante su formación académica que le permitan realizar exámenes otorrinolaringológicos para el apoyo del diagnóstico médico.

Tasa de logro de aprendizajes esperados: 93,7%

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: TMD358.

Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

N.º de alumnos inscritos en la asignatura:

Descripción de la evaluación: Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados a través de la nota final de Internado Clínico y se calcula según las siguientes ponderaciones:

Sede

• 20% Prueba de Diagnóstico de Internado (PDI).

• 80% Promedio de Pautas de Evaluación de Internado Clínico de cada subespecialidad.

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: TMD358.

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017- 2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional

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Fortalezas

Debilidades

Las principales fortalezas del programa son las cualidades intrínsecas de los alumnos, como el buen trato al paciente, una buena disposición al aprendizaje y un conocimiento de la forma de trabajar con equipos.

Las debilidades apuntan a la falta de experiencia de los alumnos y a la dificultad de llevar la teoría a la práctica. Ambas situaciones se perfeccionarán con el pasar del tiempo y en el desarrollo de su vida laboral.

El buen desempeño de los estudiantes es el resultado de años de enseñanza en habilidades duras en torno al conocimiento, complementadas con las habilidades blandas desarrolladas en su proceso formativo.

Oportunidades de Mejora o Sugerencias Para superar las debilidades, se podrían incorporar nuevas actividades de enseñanza-aprendizaje en el aula, que fortalezca la integración de conocimientos. Como referencia a este proceso, se podría tomar como referencia a Integrador I de la malla innovada, que ha contribuido a mejorar la correlación de la clínica con el paciente y, con ello, llevar de mejor manera lo teórico a lo práctico.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura En general, el programa de estudios de esta asignatura ha sido satisfactorio, por lo que las fortalezas y debilidades se han centrado principalmente en los alumnos. Por esto, es importante intervenir de forma oportuna en el aprendizaje de los estudiantes, diagnosticando falencias de interiorizaciĂłn de contenidos desde el inicio del ramo, las cuales podrĂ­an mejorarse en el transcurso de ĂŠste.

Fuente: ElaboraciĂłn propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019.

Internado Clínico OTO. TMD358 Carrera de Tecnología Médica Problema o necesidad detectada en el entorno: A nivel nacional, la deficiente implementación de tecnología médica ha disminuido la capacidad de los centros e instituciones de salud para generar lecturas de exámenes válidos, como forma de prevención de enfermedades, lo que se suma a la falta de profesionales para el buen desarrollo y uso de los elementos de análisis de las organizaciones.

La intervención de alumnos en práctica en los sistemas públicos o privados de salud ha permitido aumentar el número de atenciones, lo que, a su vez, permite disminuir el tiempo de espera para acceder a procedimientos y controles médicos.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019 Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Objetivo específico de contribución externa: Apoyar el mejoramiento de la salud y bienestar de la población, a través de actividades de educación en salud y de la realización de exámenes y procedimientos otorrinolaringológicos asociados a la Tecnología Médica y destinados al diagnóstico y tratamiento de patologías.

Entorno relevante: El entorno relevante que la carrera de Tecnología Médica define para el desarrollo de este programa, corresponde a todas las instancias donde los alumnos pueden aplicar lo aprendido durante el proceso formativo de la carrera en experiencias reales con pacientes y, al mismo tiempo, contribuir a mejorar la calidad de vida y salud de la comunidad residente en las regiones donde se encuentran las sedes de la Universidad Andrés Bello, a saber: • Los centros de salud pública de atención primaria, CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial: de la Región Metropolitana, en las comunas de San Bernardo, Puente Alto, Pedro Aguirre Cerda, La Florida, La Reina, San Miguel, Maipú, Peñalolén, Providencia, Las Condes, Colina; de la región de Biobío, en las comunas de Talcahuano, Tome, Penco Lirquén y Concepción; en la región de Valparaíso, en aquellos centros ubicados en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué. Además del hospital y otros.

• Centros de mayor complejidad, como hospitales ubicados en los territorios correspondientes a los servicios de salud: de la Región Metropolitana, los servicios Norte, Occidente, Central, Oriente y Sur; de la Región de Biobío, los servicios de salud Biobío, Concepción y Talcahuano; de la Región de Valparaíso, los servicios de salud Valparaíso-San Antonio, Viña del Mar Quillota y Aconcagua.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

• También incluye instituciones privadas como las clínicas Indisa, Las Condes, Dávila y otras en Santiago, además del Hospital Naval en Viña del Mar. Fuente: Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Tecnología Médica, Facultad Medicina.

Actividades desarrolladas con entorno: Este programa se relaciona con el entorno mencionado, mediante la atención de pacientes y la realización de procedimientos otorrinolaringológicos concernientes a la Tecnología Médica.

En concreto, se realizan las siguientes acciones: • Colaboración con el equipo de salud del centro de atención, en el manejo de pacientes, especialmente a través de la realización de exámenes y procedimientos destinados al diagnóstico y tratamiento de patologías que les afectan.

• Realización de charlas educativas en salud sobre aspectos relacionados con las enfermedades atingentes a la especialidad de Otorrinolaringología y sus tratamientos.

• Realización de análisis y validación de exámenes clínicos.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019

Resultados: Los resultados de este programa se relacionan con: • Pacientes con exámenes de diagnósticos realizados.

• Pacientes con procedimientos para detección o tratamiento de patologías realizados.

• Pacientes educados en temas de salud, correspondientes a sus patologías o tratamientos.

En base a las encuestas de satisfacción, se observa que los pacientes y beneficiarios se muestran conformes con atenciones y actividades educativas recibidas, consideran que recibieron atención de salud de calidad, las intervenciones les permiten mejorar su calidad de vida, conocen sobre enfermedades y sus tratamientos, entre otras.

Metodología: Los indicadores de proceso de este programa corresponden al número de atenciones realizadas y el número de beneficiarios/ pacientes atendidos.

En cuanto a los indicadores de resultado, se utiliza el número de exámenes y procedimientos ejecutados y entregados a los pacientes, así como los resultados de las encuestas de satisfacción respondidas por los pacientes.

Evidencias: • Listas de asistencia en práctica clínica realizada.

• Listado de pacientes atendidos y exámenes y procedimientos realizados.

• Transcripción de entrevistas a personajes relevantes de los centros de salud.

• Documento de análisis de encuesta de satisfacción usuaria.

• Informes de exámenes y procedimientos entregados a los beneficiarios.

Por último, los indicadores de impacto están dados por el análisis de las entrevistas realizadas a personajes relevantes de los centros de salud donde se inserta el alumno para realizar su internado clínico.

El impacto de este proyecto viene dado por la posibilidad de disminuir el tiempo de acceso a exámenes de salud, reducir la lista de espera para la realización de dichos exámenes o procedimientos en los centros de salud y promover el cuidado de los usuarios, mediante la detección oportuna de enfermedades, disminuyendo el nivel de intervención necesario.

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Revisado por Aprobado por Constanza Cortés, Inés Maluenda Salfate, Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Coordinadora de Vinculación Directora Carrera Tecnología Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB con el Medio UNAB Médica, sede Viña del Mar Karla Escobar Parada, Asesora Profesionales de la Dirección de Evaluación DGVM UNAB General de VcM vinculacion.unab.cl

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019.

Internado Clínico OFTA. TMD359 Carrera de Tecnología Médica Resumen del programa de vinculación con el medio: El Internado Clínico OFTA es un programa que tiene como objetivo entregar una instancia para que los estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica ejecuten actividades curriculares, que comprometan acciones con impacto en la salud de la población de interés, específicamente, a través de una pasantía en servicios de oftalmología de instituciones públicas y privadas.

Esta actividad busca profundizar, integrar, aplicar y valorar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas durante la formación del alumno, contribuyendo al logro del perfil de egreso y vinculándolo con la comunidad, a través de su rol en el equipo de salud, para dar respuesta a problemas reales de salud en pacientes que lo requieran.

El entorno relevante del programa corresponde a todas las instancias en centros de salud pública de dependencia municipal y/o ministerial y hospitales y clínicas privadas, donde los alumnos pueden aplicar, con pacientes y en experiencias reales, lo aprendido durante el proceso formativo de la carrera y, al mismo tiempo, contribuir a mejorar la calidad de vida y salud de la comunidad residente en las regiones donde se encuentran las sedes de la Universidad Andrés Bello(Santiago y Concepción).

Fuente: Elaborado en base a Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Tecnología Médica, Facultad Medicina.

Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: TMD359 Internado Clínico OFTA Profesores a cargo: • CONCEPCIÓN / SANTIAGO Ruth Novoa Fischer Inés Maluenda Salfate Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: El desarrollo de los aprendizajes esperados de la asignatura en los estudiantes, a través de acciones de VcM, se logra por medio de la pasantía en servicios de oftalmología, preferentemente, en establecimientos de salud públicos o privados, en donde el interno realiza la labor de un tecnólogo médico, bajo la supervisión de un profesional del área.

Esta actividad tiene como objetivo profundizar, integrar, aplicar y valorar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas. En las actividades de internado, los estudiantes de tecnología médica integran y afianzan los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación básica y de especialidad.

Carrera: Tecnología Médica 456

Tipo de Programa: Programas de Intervención Social

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

La actividad tiene una duración de 20 semanas cronológicas, en las cuales el estudiante interno cumple una cantidad de 40 horas mínimas semanales, equivalentes a una jornada completa de trabajo, siguiendo los horarios establecidos según cada institución, lo que implica un total de 800 horas cronológicas.

Fuente: Programa de la asignatura Internado Clínico OFTA, código: TMD359.

Habilidad o aprendizaje esperado: Los aprendizajes esperados asociadas a esta actividad académica que se desarrollan a propósito del programa de VcM son: • Realizar exámenes oftalmológicos para la pesquisa, diagnóstico, control y seguimiento de patologías oculares.

• Indicar el tratamiento de corrección del vicio de refracción de acuerdo a la normativa vigente.

• Desarrollar programas de prevención y detección de patologías visuales en la comunidad.

Fuente: Programa de la asignatura Internado Clínico OFTA, código: TMD359.

La actividad tiene una duración de 20 semanas cronológicas, en las cuales el estudiante interno cumple una cantidad de 40 horas mínimas semanales, equivalentes a una jornada completa de trabajo, siguiendo los horarios establecidos según cada institución, lo que implica un total de 800 horas cronológicas.

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Sede

Fuente: Programa de la asignatura Internado Clínico OFTA, código: TMD359.

Habilidad o aprendizaje esperado: Los aprendizajes esperados asociadas a esta actividad académica que se desarrollan a propósito del programa de VcM son: • Realizar exámenes oftalmológicos para la pesquisa, diagnóstico, control y seguimiento de patologías oculares.

• Indicar el tratamiento de corrección del vicio de refracción de acuerdo a la normativa vigente.

• Desarrollar programas de prevención y detección de patologías visuales en la comunidad.

Fuente: Programa de la asignatura Internado Clínico OFTA, código: TMD359.

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017-2019 Fuente: Dirección General de Análisis Institucional Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM: 36 en 2019, logrando un total de 97 alumnos para el periodo 2017 - 2019

Descripción de la evaluación: La evaluación de la actividad en el centro asistencial se realiza a través de la ponderación realizada por los supervisores, en torno al desempeño de los internos de sus funciones en cada rotación, mediante una pauta entregada por la carrera.

Tasa de logro deaprendizajes esperados: 99,2%

Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados con la nota final de TMD359 Internado Clínico OFTA, la que se calcula según las siguientes ponderaciones: • 20% Prueba de diagnóstico de internado (PDI).

• 80% Promedio de pautas de evaluación de Internado Clínico de cada subespecialidad (Anatomía Patológica y Citología)

Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: TMD359.

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Fortalezas

Debilidades

Las principales fortalezas que tiene esta asignatura es la capacidad mostrada por los alumnos para relacionarse con los pacientes, desarrollando la empatía, trato con el paciente e integración al equipo de trabajo

Las principales debilidades se relacionan a las habilidades blandas de los estudiantes, específicamente la inseguridad al momento de enfrentar al paciente, que podría explicarse por la poca integración de conocimientos teóricos en la práctica clínica.

Oportunidades de Mejora o Sugerencias En la aplicación de la nueva malla que se comenzó a dictar el año 2018 ya se consideraba como una debilidad la falta de integración de conocimientos teóricos a la aplicación en la práctica clínica y se asume una nueva estructura para mejorar, a través de la implementación de la asignatura Integrador I, la cual aborda estrategias que otorgan a los estudiantes las capacidades de integración y los pone en situaciones o problemas que les ayudan a desarrollar seguridad en la toma de decisiones.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura El programa permite desarrollar en los alumnos nuevas capacidades, que nacen del contacto directo con el entorno, en cuyo proceso el tutor juega un papel fundamental para el apoyo y desarrollo de las capacidades de los estudiantes, permitiendo que ĂŠstos consoliden las fortalezas y superen las debilidades que puedan presentar.

Fuente: ElaboraciĂłn propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019 Internado Clínico OFTA. TMD359 Carrera de Tecnología Médica Problema o necesidad detectada en el entorno: Se detectó la existencia de un extenso tiempo de espera de atenciones oftalmológicas en el sector público, producto de la sobrecarga de solicitudes y del déficit en la capacidad de cobertura, lo que perjudica a los pacientes, ya que no pueden acceder a un diagnóstico rápido, ni a un tratamiento adecuado a la brevedad.

Fuente: Elaboración propia en base a entrevistas con docentes que impartieron la asignatura en 2019.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Objetivo específico de contribución externa: Disminuir los tiempos de espera en el acceso a controles y procedimientos oftalmológicos, contribuyendo con la entrega de un tratamiento oportuno para los pacientes.

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Entorno relevante: El entorno relevante de la actividad corresponde a: 1. Centros salud púbicos de alta complejidad, como hospitales ubicados en los territorios correspondientes a los servicios de salud de las regiones Metropolitana y Biobío.

2. Instituciones privadas, como las clínicas Indisa, Las Condes, Dávila y otras en Santiago.

3. Instituciones estatales pertenecientes al organigrama del Ministerio de Salud, como la Subsecretaría de Redes Asistenciales, la Subsecretaria de Salud Pública y las Secretarías Regionales Ministeriales, correspondientes a las regiones antes mencionadas.

4. Pacientes que acceden a atención de salud en las instituciones mencionadas.

Fuente: Elaborado en base a de Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Tecnología Médica, Facultad Medicina.

Actividades desarrolladas con entorno: Durante este programa, se realizan procedimientos y exámenes oftalmológicos a los pacientes de los centros asistenciales en convenio, a saber: 1. Pesquisa de alteraciones oculares, utilizando técnicas, exámenes e instrumental oftalmológico acorde y derivación según sea el caso.

2. Realización de estudio sensoriomotor, incluyendo tratamiento ortóptico y pleóptico, para detección y manejo de alteraciones oculomotoras, tales como estrabismo y parálisis oculares.

3. Realización de diversos exámenes y propuesta de un posible diagnóstico (exámenes de screening, técnicas campimétricas de Goldman, retinografía, angiografía retinal, tomografía de coherencia óptica, exámenes para identificar patologías del cristalino, entre otros).

Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD359 Internado Clínico OFTA

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Resultados: • Indicadores de proceso: Durante 2019 se realiza un aporte de horas de trabajo, completando un total de 28.800 horas, distribuidas en 16.000 para la sede Santiago y 12.800 para la sede Concepción

Metodología: Como indicadores de proceso, se consideró el número total de horas de trabajo entregado a cada centro de salud.

Como indicadores de resultado, se consideró la disminución de la lista de espera de los centros de salud beneficiados.

Como indicadores de impacto, se consideraron las opiniones de las profesionales contrapartes del proyecto en cada centro de salud, respecto de los efectos del trabajo realizado.

Fuente: Plataforma Institucional de VcM Los resultados de este programa se relacionan con la disminución de las listas de espera en cada centro de salud que recibe el aporte de horas de trabajo.

A nivel de impacto, el programa permite asegurar el acceso a tratamientos en fases más tempranas de la enfermedad, logrando disminuir los efectos negativos de la patología y aumentar la calidad de vida de las personas que participaron del proceso.

Evidencias: • Listas de asistencia en práctica clínica realizada.

• Pautas de evaluación del supervisor.

• Informe del interno.

• Informes diagnósticos entregados.

• Lista de espera de los centros de salud.

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Constanza Cortés, Alejandra Soto, Directora Coordinadora de Vinculación Carrera Tecnología Médica con el Medio UNAB Sede Concepción Profesionales de la Dirección General de VcM

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Revisado por Aprobado por Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB Karla Escobar Parada, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019 Internado Clínico MORFOCITO. TMD373 Carrera de Tecnología Médica Resumen del programa de vinculación con el medio: El Internado Clínico MORFOCITO es un programa que tiene como objetivo entregar una instancia para que los estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica ejecuten actividades curriculares que comprometan acciones con impacto en la salud de la población objetivo, específicamente, a través de una pasantía en servicios de morfofisiopatología y citodiagnóstico de instituciones públicas y privadas.

Esta actividad busca profundizar, integrar, aplicar y valorar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas durante su formación, contribuyendo al logro del perfil de egreso y vinculándose con la comunidad, a través de su rol en el equipo de salud, para dar respuesta a problemas reales a pacientes que lo requieran.

El entorno relevante del programa corresponde a todas las instancias en centros de salud pública de atención primaria, CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial y hospitales y clínicas privadas, donde los alumnos pueden aplicar en experiencias reales con pacientes lo aprendido durante el proceso formativo de la carrera y, al mismo tiempo, contribuir a mejorar la calidad de vida y salud de la comunidad residente en las regiones en que se encuentra la carrera (Santiago y Viña de Mar).

Fuente: Elaborado en base a Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Tecnología Médica, Facultad Medicina y Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: TMD373 Carrera: Tecnología Médica 462

Profesores a cargo: SANTIAGO / VIÑA DEL MAR Ruth Novoa Fischer Inés Maluenda Salfate Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: El Internado Clínico MORFOCITO consiste en una pasantía en servicio de anatomía patológica de hospitales públicos o privados, estadía en clínicas de citología y citodiagnóstico o laboratorios de referencia de las especialidades, dividida en dos rotaciones: citología y anatomía patológica.

Los estudiantes se integran en instituciones públicas o privadas, donde realizan la labor de un tecnólogo médico, pero supervisado por un profesional titulado (tutor clínico), perteneciente a dichos establecimientos (Hospital Gustavo Fricke, Hospital Carlos Van Buren, Hospital de Quillota, Histomed, Centro de Oncología preventiva de la U. de Chile, Clínica Dávila, Clínica Las Condes, Hospital Barros Luco, Hospital Calvo Mackenna, Hospital Clínico Universidad Católica).

En el Internado, los estudiantes de Tecnología Médica integran y afianzan los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación básica y de especialidad, desarrollando las capacidades clínicas necesarias, a través de la actividad asistencial en las unidades de nivel primario, secundario o terciario hospitalarias o de clínicas. Realizan

Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

labores de ejecución de exámenes y procedimientos de diagnóstico de los pacientes.

La actividad tiene una duración de 20 semanas, durante las cuales el estudiante interno cumple una cantidad de 40 horas mínimas semanales, equivalente a una jornada completa de trabajo, siguiendo los horarios establecidos según cada institución, lo que implica un total de 800 horas cronológicas.

Fuente: Elaborado en base a información recopilada en la Plataforma de Vinculación con el Medio (https://plataforma. vinculacion.unab.cl/activities/5788) y Elaboración propia en base a entrevistas realizadas a Directora Carrera Tecnología Médica Sede Viña del Mar, Ines Maluenda y Coordinadora Académico Internado MORFOCITO, Fany Aschieri.

Habilidad o aprendizaje esperado: Esta actividad académica contempla tres aprendizajes esperados, los que son enunciados a continuación, todos ellos se desarrollan en el contexto de las acciones de Vinculación con el medio descritas anteriormente.

• Procesar tejidos y líquidos biológicos para el diagnóstico anatomopatológico a través de técnicas histológicas, histoquímicas e inmunohistoquímicas.

• Realizar exámenes de citología miscelánea y ginecológica.

• Realizar exámenes citogenéticos, incorporando técnicas moleculares complementarias.

Fuente: Programa de la asignatura Internado Clínico MORFOCITO, código: TMD373

Nº de alumnos inscritos en la asignatura

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM: 25 alumnos en 2019, lo que da un total de 66 para el periodo 2017 - 2019

Sede

Tasa de logro de aprendizajes esperados: 99,1% Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017-2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional

Descripción de la evaluación: La evaluación de la actividad en el centro asistencial se realiza a través de la ponderación de los supervisores, respecto del desempeño de los internos en sus funciones en cada rotación, mediante una pauta entregada por la carrera.

Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados a través de la nota final de TMD373 Internado Clínico MORFOCITO, la que se calcula según las siguientes ponderaciones: • 20% Prueba de diagnóstico de internado (PDI).

• 80% Promedio de pautas de evaluación de Internado Clínico de cada subespecialidad (Anatomía Patológica y Citología) Fuente: Syllabus de la asignatura Carreras Innovadas código: TMD373

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Fortalezas

Debilidades

Se percibe una valoración positiva en relación con la formación académica que presenta el estudiante de la UNAB: las tasas de aprobación y nota promedio dan cuenta de un nivel de logro de los aprendizajes esperados deseable o destacado.

Existe poca integración de los conocimientos necesarios por parte de los alumnos, que les permita llevar lo teórico a lo práctico, lo que impide correlacionar aspectos clínicos con los procedimentales, situación que afecta al estudiante, al impedirle una integración completa y segura al equipo de trabajo.

Como otra debilidad, se observa que el estudiante no comprende que su internado clínico es una actividad de VcM. Oportunidades de Mejora o Sugerencias Dar a conocer el modelo de VcM y explicar a los estudiantes cómo su internado aporta a la sociedad.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura El profesor no considera necesario realizar comentarios con respecto a la implementación de la asignatura.

Fuente: Entrevista realizada a Directora Carrera Tecnología Médica Sede Viña del Mar, Inés Maluenda y Coordinadora Académico Internado MORFOCITO, Fany Aschieri

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019. Internado Clínico MORFOCITO. TMD373 Carrera de Tecnología Médica Problema o necesidad detectada en el entorno: Existen dificultades de acceso oportuno de la población a exámenes y proceso diagnósticos asociados a morfofisiopatología y citodiagnóstico, principalmente por la falta de profesionales en el sector público o la falta de tiempo de estos, debido al exceso de carga laboral.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Objetivo específico de contribución externa: Desarrollar funciones de diagnóstico de patologías en los campos clínicos para la mejora en calidad de vida de la población.

3. Instituciones estatales pertenecientes al organigrama del Ministerio de Salud, como la Subsecretaría de Redes Asistenciales, la Subsecretaría de Salud Pública y las Secretarías Regionales Ministeriales, correspondientes a las regiones antes mencionadas.

4. Comunidad en general, que se atiende en los centros de salud antes mencionados.

Fuente: Elaborado en base a Plan Vinculación con el Medio 2020-2022, Carrera Tecnología Médica, Facultad Medicina y a entrevista realizada a Directora Carrera Tecnología Sede Viña del Mar, Ines Maluenda y Coordinadora Académico Internado MORFOCITO, Fany Aschieri

Entorno relevante: El entorno relevante definido por la carrera para el desarrollo de esta actividad corresponde a: 1. Centros asistenciales de mayor complejidad, como hospitales ubicados en los territorios correspondientes a los servicios de salud de la Región Metropolitana (Centro de Oncología preventiva de la U. de Chile, Hospital Barros Luco, Hospital Calvo Mackenna) y de la Región de Valparaíso, asociados a los servicios de salud Valparaíso-San Antonio y Viña del MarQuillota (Hospital Gustavo Fricke, Hospital Carlos Van Buren, Hospital de Quillota).

2. Instituciones privadas, como las clínicas Dávila, Clínica Las Condes, Hospital Clínico Universidad Católica, Histomed.

Actividades desarrolladas con entorno: Las actividades realizadas en este programa corresponden a procedimientos de diagnóstico a los pacientes que se atienden en los centros asistenciales en convenio, tales como: 1. Realizar screening rutinario de citologías cervicouterinas con tinción de papanicolaou.

2. Analizar microscópicamente los tipos celulares y sus cambios reactivos o neoplásicos.

3. Categorizar muestras citológicas de acuerdo con el programa nacional de prevención del cáncer cervicouterino y al sistema Bethesda.

4. Ejecutar técnica de corte muestras de menor y mayor complejidad.

5. Ejecutar procesamiento de muestras citológicas (fijación, procesamiento, extendido y tinción).

6. Ejecutar técnicas de descalcificación.

7. Ejecutar técnicas especiales e histoquímicas.

8. Ejecutar técnicas inmunohistoquímicas Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD373 – Internado Clínico Morfocito: anatomía patológica y Descriptor de actividades de campo clínico TMD373 – Internado Clínico Morfocito: citología

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Resultados: • Indicadores de proceso: Durante 2019 se aportó a los centros asistenciales con un total de 20.000 horas de trabajo en internado clínico en todas las sedes, distribuidas en 14.400 para la sede Santiago y 5.600 para la sede Viña del Mar.

A nivel de resultados, se aportó con el desarrollo de exámenes en citología y morfofisiopatología, reduciendo, así, la lista de espera de los centros de salud.

Metodología: Como indicadores de proceso, se consideró el número total de horas de trabajo entregado a cada centro de salud.

Si hablamos del impacto de este programa, no se puede dejar de lado que el apoyo en morfofisiopatología y citodiagnóstico es de vital importancia en el tratamiento de un paciente, pues el estudio de estos factores se relaciona con enfermedades en las que se lucha contra el tiempo, debido a su gravedad.

El acceso oportuno a diagnóstico que permite este internado clínico no sólo ayuda a superar y diagnosticar una dolencia, sino que puede, incluso, salvar la vida de las personas.

Como indicadores de resultado, se consideró la disminución de la lista de espera de los centros de salud beneficiados.

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017- 2019 Fuente: Plataforma VcM UNAB (http://plataforma.vinculacion. unab.cl/)

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Constanza Cortés, Inés Maluenda, Directora Coordinadora de Vinculación Carrera Tecnología Médica con el Medio UNAB Sede Viña del Mar Profesionales de la Dirección General de VcM

Como indicadores de impacto, se consideraron las opiniones de las profesionales contrapartes del proyecto en cada centro de salud, respecto de los efectos del trabajo realizado.

Fuente: Entrevista realizada a Directora Carrera Tecnología Médica Sede Viña del Mar, Ines Maluenda y Coordinadora Académico Internado MORFOCITO, Fany Aschieri Evidencias: • Listas de asistencia en práctica clínica realizada.

• Informes de los internos.

• Pauta de evaluación del supervisor del internado.

• Descripción de las actividades Rotación Citología realizada en el año 2018 (es la misma 2019): https://plataforma.vinculacion.unab.cl/activities/5787 • Descripción de las actividades Rotación Anatomía Patológica realizada en el año 2018 (es la misma 2019): https://plataforma.vinculacion.unab.cl/activities/5788 • Lista de espera de los centros de salud

Revisado por Aprobado por Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB Karla Escobar Parada, Asesora de Evaluación DGVM UNAB 467

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019 Internado Clínico IFIME. TMD374 Carrera de Tecnología Médica Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca otorgar una instancia para que los estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica ejecuten actividades curriculares que comprometan acciones con impacto en la salud de la población objetivo, a través de una pasantía semestral en servicios de imagenología y física médica de instituciones públicas y privadas. Así, mientras el alumno refuerza los contenidos adquiridos durante el proceso de formación académica, el entorno se beneficia con el acceso oportuno al proceso diagnóstico de una enfermedad o afección.

Carrera: Tecnología Médica Tipo de Programa: Programas de Intervención Social Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: TMD374 Internado Clínico Profesores a cargo: CONCEPCIÓN / SANTIAGO / VIÑA DEL MAR Ruth Novoa Fischer Alejandra Soto Labra Inés Maluenda Salfate Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: El desarrollo de los aprendizajes esperados de la asignatura en los estudiantes, a través de las acciones de VcM, se logra mediante una pasantía en servicios de imagenología y física médica, donde el interno realiza la labor de un tecnólogo médico, supervisado por un profesional del centro asistencial.

En las actividades de internado, los estudiantes de tecnología médica integran y afianzan los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación básica y de especialidad. Es un período donde se desarrollan las capacidades clínicas necesarias, a través de la actividad asistencial en las unidades de nivel primario, secundario o terciario hospitalarias o clínicas.

Los estudiantes se integran a cada sección (radioterapia, tomografía computarizada, hemodinamia, radiodiagnóstico, resonancia magnética, mamografía, medicina nuclear y ultrasonido) del centro asistencial, con el objetivo de realizar atención directa a pacientes, mediante la ejecución de exámenes de diagnóstico imagenológicos y procedimientos terapéuticos con radiaciones ionizantes.

Fuente: Elaborado en base a información recopilada en la Plataforma de Vinculación con el Medio (https://plataforma. vinculacion.unab.cl/activities/5788) Fuente: Entrevista realizada a Directora Carrera Tecnología Médica Sede Viña del Mar, Inés Maluenda y Coordinadora Académico Internado MORFOCITO, Fany Aschieri

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Habilidad o aprendizaje esperado: La asignatura considera tres aprendizajes esperados, los que a continuación se enuncian, todos ellos son desarrollados a la luz de la actividad de Vinculación con el medio desarrollada: • Realizar exámenes imagenológicos para el apoyo del diagnóstico médico.

• Realizar el tratamiento terapéutico con radiaciones ionizantes.

• Implementar protocolos y programas de cumplimiento de normativas de radioprotección.

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM: 68 en 2019, lo que equivale a 210 estudiantes para el periodo 2017 - 2019 Tasa de logro de aprendizajes esperados: 100% Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X Descripción de la evaluación: La evaluación de la actividad en el centro asistencial se realiza con la ponderación de los supervisores, en torno al desempeño de los internos en sus funciones en cada rotación.

Fuente: Programa de la asignatura Internado Clínico IFIME, código: TMD374.

Los alumnos inscritos en la asignatura son evaluados a través de la nota final de TMD374 Internado Clínico IFIME, la que se calcula según las siguientes ponderaciones: • 20% Prueba de diagnóstico de internado (PDI).

• 80% Promedio de pautas de evaluación de internado clínico de cada subespecialidad

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Sede

Fuente: Syllabus de la asignatura Internado Clínico IFIME, código: TMD374 Tabla: Reporte de resultados académicos 2017-2019 Fuente: Dirección de Análisis Institucional

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Fortalezas

Debilidades

En general, los tutores de los internados valoran positivamente la formación académica de los estudiantes, estableciendo comparaciones favorables de internos UNAB en relación con pares de otros centros formadores.

Una de las debilidades detectadas es la inseguridad en el manejo de conocimiento e integración con la clínica del paciente, característica propia del proceso formativo y que se irá dando con la experiencia en el futuro.

Se rescata el sello en la calidad de la atención y preocupación por el paciente, como foco de la atención clínica, y la interrelación que logra el interno con el equipo de trabajo.

Oportunidades de Mejora o Sugerencias Para fortalecer la seguridad de los alumnos, se podría fortalecer la simulación clínica en la etapa pre-internado, ayudando a los estudiantes a poner en práctica sus conocimientos, en un espacio de contención y apoyo.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura El proceso formativo está muy bien evaluado por el entorno relevante, lo que fortalece la visión acerca de los temas y formas del proceso de aprendizaje. La pequeña debilidad detectada se puede revertir preparando al estudiante con resolución de casos clínico integradores, instancia que aporta a la adquisición de los conocimientos que se requieren en la clínica, frente a un escenario de abordaje multidisciplinario.

Fuente: Entrevista realizada a Directora Carrera Tecnología Médica Sede Viña del Mar, Inés Maluenda y Coordinadora Académico Internado MORFOCITO, Fany Aschieri

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019. Internado Clínico IFIME. TMD374 Carrera de Tecnología Médica Problema o necesidad detectada en el entorno: El gran problema detectado en el entorno es la lentitud en la atención de pacientes en los centros asistenciales, debido a que existe un número insuficiente de profesionales de la salud en ellos, lo que genera un bajo volumen de pacientes que supera las posibilidades de resolución en el establecimiento de salud.

Esto ocurre especialmente en el desarrollo de exámenes de diagnóstico imagenológicos y procedimientos terapéuticos con radiaciones ionizantes, los cuales son de vital importancia en el diagnóstico y tratamiento de una gran cantidad de patologías, incluyendo cáncer y enfermedades catastróficas.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Objetivo específico de contribución externa: Aumentar el alcance de los servicios médicos entregados a los pacientes de la comunidad, desarrollando un apoyo en la labor de los profesionales de centros asistenciales.

Entorno relevante: El entorno relevante que la carrera define para esta actividad corresponde a: 1. Centros asistenciales de mayor complejidad, como hospitales ubicados en los territorios correspondientes a los servicios de salud de la Región Metropolitana (Centro de Oncología preventiva de la U. de Chile, Hospital Barros Luco, Hospital Calvo Mackenna) y de la Región de Valparaíso, asociados a los servicios de salud Valparaíso-San Antonio y Viña del MarQuillota (Hospital Gustavo Fricke, Hospital Carlos Van Buren, Hospital de Quillota).

2. Instituciones privadas, como clínicas Dávila, Clínica Las Condes, Hospital Clínico Universidad Católica, Histomed.

3. Instituciones estatales pertenecientes al organigrama del Ministerio de Salud, como la Subsecretaría de Redes Asistenciales, la Subsecretaría de Salud Pública y las Secretarías Regionales Ministeriales, correspondientes a las regiones antes mencionadas.

4. Comunidad en general, que se atiende en los centros de salud antes mencionados.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Actividades desarrolladas con entorno: Durante este programa, se desarrollan exámenes de diagnóstico o procedimientos médicos, en trabajo colaborativo con los equipos de profesionales del centro asistencial, y se mueve al menos en ocho áreas: 1. Realiza radiografías.

2. Realiza tomografías.

3. Realiza resonancias magnéticas.

4. Realiza mamografías.

5. Aplica tratamientos terapéuticos de radioterapia.

6. Reconoce y aplica protocolos de exámenes según región anatómica y patología de pacientes.

7. Aplica normas de protección radiológica a la comunidad.

8. Aplica protocolos de procedimiento y evaluación de la imagen radiográfica en exámenes del esqueleto axial y apendicular.

Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD374 Internado clínico IFIME: Radioterapia Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD374 Internado clínico IFIME: Tomografía computarizada Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD374 Internado clínico IFIME: Hemodinamia Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD374 Internado clínico IFIME: Radiodiagnóstico Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD374 Internado clínico IFIME: Resonancia magnética Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD374 Internado clínico IFIME: Mamografía Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD374 Internado clínico IFIME: Medicina nuclear Fuente: Descriptor de actividades de campo clínico TMD374 Internado clínico IFIME: Ultrasonido

Resultados: • Indicadores de proceso: Durante 2019, el programa aportó con un total de 54.400 horas de trabajo en internado clínico en todos los centros de salud beneficiados, distribuidas en 40.200 en la sede Santiago, 4.000 en la sede Viña del Mar y 10.400 en la sede Concepción.

Metodología: Como indicadores de proceso, se consideró el número total de horas de trabajo entregado a cada centro de salud.

Como indicadores de resultado, se consideró la disminución de la lista de espera de los centros de salud beneficiados.

Como indicadores de impacto, se consideraron las opiniones de los profesionales contrapartes del proyecto en cada centro de salud, respecto de los efectos del trabajo realizado.

Tabla: Reporte de resultados académicos 2019 Fuente: Plataforma VcM UNAB (http://plataforma.vinculacion. unab.cl/)

Evidencias: • Listas de asistencia en práctica clínica realizada.

• Informe de evaluación del supervisor del internado.

• Informe de interno.

• Listas de espera de los centros de salud.

Los resultados de este programa se relacionan con la disminución de las listas de espera en cada centro de salud que recibe el aporte de horas de trabajo.

A nivel de impacto, el programa permite asegurar el acceso a tratamientos en fases más tempranas de la enfermedad, logrando disminuir los efectos negativos de la patología y aumentar la calidad de vida de las personas que participaron del proceso.

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Constanza Cortés, Inés Maluenda, Directora Coordinadora de Vinculación Carrera Tecnología Médica con el Medio UNAB Sede Viña del Mar Profesionales de la Dirección General de VcM

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Revisado por Aprobado por Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB Karla Escobar Parada, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

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Reporte de Contribuciones Internas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019.

Internado Clínico BACIBAS. TMD379 Carrera de Tecnología Médica Resumen del programa de vinculación con el medio: Este programa busca otorgar una instancia para que los estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica ejecuten actividades curriculares que comprometan acciones con impacto en la salud de la población objetivo, a través de una pasantía preprofesional semestral en servicios de banco de sangre, centro de sangre y/o unidades de medicina transfusional de instituciones públicas y privadas.

Carrera: Tecnología Médica Tipo de Programa: Programas de Intervención Social Asignatura asociada a este Programa de Vinculación con el Medio: TMD379 Internado Clínico BACIBAS Profesores a cargo: CONCEPCIÓN / SANTIAGO / VIÑA DEL MAR Ruth Novoa Fischer Alejandra Soto Labra Inés Maluenda Salfate

Impacto interno que genera este programa de vinculación con el medio: Contribuir al logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los perfiles de egreso.

Descripción de la actividad: El desarrollo de los aprendizajes esperados de la asignatura en los estudiantes, a través de acciones de VcM, se logra por medio de la pasantía en servicios de banco de sangre, centro de sangre y / o unidades de medicina transfusional de hospitales públicos o privados, donde el interno realiza la labor de un tecnólogo médico, supervisado por profesionales del centro asistencial.

En las actividades de internado, los estudiantes de tecnología médica integran y afianzan los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante su formación básica y de especialidad. Es un período donde se desarrollan las capacidades clínicas necesarias, a través de la actividad asistencial en las unidades de nivel primario, secundario o terciario hospitalarias o clínicas.

Los estudiantes se integran a cada sección (bioquímica, hematología, microbiología, parasitología y banco de sangreunidad de medicina transfusional) del laboratorio del centro asistencial, en rotaciones de cuatro semanas, para ejecutar exámenes de diagnóstico, entregar resultados de exámenes a pacientes, ejecutar pruebas inmunohematológicas y pruebas de calificación microbiológica.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Habilidad o aprendizaje esperado: La realización de esta actividad academia busca que los estudiantes apliquen en la práctica clínica, los conocimientos adquiridos durante su formación académica, los que pueden ser diferenciados según se detalla a continuación: En el Internado Clínico BACIBAS – (Laboratorio clínico): • Ejecuta exámenes de diagnóstico de laboratorio.

• Entrega resultados de exámenes a pacientes.

• Colabora en reuniones clínicas con el equipo del centro asistencial.

En el Internado Clínico BACIBAS – (Banco de sangre): • Realiza atención, entrevista y flebotomía a los donantes de sangre.

• Realiza contención de paciente en caso de reacciones adversas a donación.

• Realiza pruebas inmunohematológicas a pacientes y donantes, y pruebas de calificación microbiológica a donantes de sangre (VIH, VHB, VHC, Enfermedad de Chagas, HTLV I/II, Sífilis).

Fuente: Programa de asignatura Internado Clínico BASIBAS, código: TMD379

Nº de alumnos inscritos en la asignatura:

Sede

Tabla: Reporte de resultados académicos 2017-2019 Fuente: Dirección General de Análisis Institucional

Nº de alumnos participantes de la actividad: Todos los estudiantes que cursan la asignatura participan en las actividades de VcM: 88 en 2019, lo que equivale a 227 estudiantes para el periodo 2017 - 2019 Tasa de logro de aprendizajes esperados: 97,9% Método aplicado para medir impacto interno: Evaluación formativa: Evaluación sumativa: X

Descripción de la evaluación: La evaluación de la actividad se realiza a través de la calificación de los supervisores de cada subespecialidad, que caracterizan el desempeño de los internos en sus funciones de laboratorio y de atención a pacientes, en concordancia a pautas entregadas por la carrera.

Ponderaciones: • 20% Prueba de diagnóstico de internado (PDI).

• 80% Promedio de pautas de evaluación de internado clínico de cada subespecialidad.

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Fortalezas

Debilidades

Como fortaleza se puede destacar el alto interés de los estudiantes por interactuar con la comunidad, lo que se condice con el nivel de conocimiento adquirido en su proceso de formación, el cual es suficiente para poder entregar información y educación de calidad a los usuarios.

Lamentablemente, durante el desarrollo de este programa falta mayor contacto con la comunidad externa al establecimiento donde se desempeñó, situación que no sucede cuando el proceso es en la rotación de banco de sangre, donde sí hay trato directo con el usuario.

Oportunidades de Mejora o Sugerencias Para la generación una mayor vinculación con el entorno, se podría realizar educación a la comunidad de usuarios que están en permanente paso por los establecimientos, como también llevar a cabo instancias de promoción de donación de sangre, para aquellas personas que no tienen relación con la organización.

Además, se sugiere implementar un sistema de aprendizaje basado en problemas y su resolución, agregando, como método de evaluación, el uso de técnicas de observación.

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Comentarios profesores de la asignatura Como los contenidos y aprendizajes son sólidos, se debiera entonces poner foco en incorporar, dentro del internado, una actividad de educación a la comunidad usuaria del establecimiento donde se desempeñe el alumno. De la misma forma, se podría implementar una instancia de participación de los estudiantes en la promoción de la donación de sangre, para vincularse con la comunidad.

Fuente: Entrevista realizada a Coordinador Académico Internado Clínico BACIBAS, Sr. Víctor Irribarra y a Coordinadora Tecnología Médica Sede Concepción, Sra. Paloma Campos

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Reporte de Contribuciones Externas Programa de “Apoyo diagnóstico y educación en salud mediante el desarrollo de actividades de campos clínicos” año 2019. Internado Clínico BACIBAS. TMD379 Carrera de Tecnología Médica Problema o necesidad detectada en el entorno: El principal problema detectado en el entorno es la escasez de tiempo de los funcionarios de la salud para realizar actividades educativas a sus usuarios, quienes carecen de conocimientos sobre el diagnóstico y prevención de las patologías más comunes para poder realizar la donación de sangre.

Impacto externo que genera este programa de vinculación con el medio: Fomentar la vida saludable y promover el bienestar de las personas.

Objetivo específico de contribución externa: Desarrollar funciones de diagnóstico de patologías y educación en temas de salud en los campos clínicos.

Entorno relevante: El entorno relevante de la actividad corresponde a: 1. Centros de salud pública de atención primaria, CESFAM, SAPU, CECOF, COSAM, CDT y CRS de dependencia municipal y/o ministerial: en la Región Metropolitana, de las comunas de San Bernardo, Puente Alto, Pedro Aguirre Cerda, La Florida, La Reina, San Miguel, Maipú, Peñalolén, Providencia, Las Condes, Colina; en la región de Biobío, pertenecientes a las comunas de Talcahuano, Tomé, Penco Lirquén y Concepción; en la región de Valparaíso, en aquellos centros ubicados en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué y Quillota.

2. Centros de mayor complejidad, como hospitales ubicados en los territorios correspondientes a los servicios de salud: de la Región Metropolitana, los servicios Norte, Occidente, Central, Oriente y Sur; de la Región de Biobío, correspondiente a los servicios de salud Biobío, Concepción y Talcahuano; y de la Región de Valparaíso, asociados a los servicios de salud Valparaíso-San Antonio, Viña del Mar Quillota y Aconcagua.

3. Instituciones privadas, como clínicas Indisa, Las Condes, Dávila y otras en Santiago; Hospital Naval e IST en Viña del Mar. 4. Instituciones estatales pertenecientes al organigrama del Ministerio de Salud, como la Subsecretaría de Redes Asistenciales, la Subsecretaría de Salud Pública y las Secretarías Regionales Ministeriales, correspondientes a las regiones antes mencionadas.

5. Pacientes que acceden a atención de salud en las instituciones mencionadas.

Fuente: Entrevista realizada a Coordinador Académico Internado Clínico BACIBAS, Sr. Víctor Irribarra y a Coordinadora Tecnología Médica Sede Concepción, Sra. Paloma Campos

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Reporte de Impacto – Vinculación con el Medio UNAB

Actividades desarrolladas con entorno: Durante este programa se realizan tareas de colaboración con los equipos profesionales de laboratorio clínico y banco de sangre donde se inserta, aportando en al menos dos áreas: En el Internado Clínico BACIBAS – (Laboratorio clínico): • Desarrollo de exámenes de diagnóstico de laboratorio.

• Entrega de resultados de exámenes a pacientes.

• Apoyo en reuniones clínicas con el equipo del centro asistencial.

En el Internado Clínico BACIBAS – (Banco de sangre): • Atención, entrevista y flebotomía a los donantes de sangre.

• Contención de paciente en caso de reacciones adversas a donación.

• Análisis de pruebas inmunohematológicas a pacientes y donantes, y pruebas de calificación microbiológica a donantes de sangre (VIH, VHB, VHC, Enfermedad de Chagas, HTLV I/II, Sífilis) Fuente: Programa de actividades de Internado clínico BACIBAS – (Banco de sangre) y Programa de actividades de Internado clínico BACIBAS - (Laboratorio clínico)

Resultados: • Indicadores de proceso: Durante 2019, el programa aportó un total de 70.400 horas de trabajo en internado clínico en todos los centros de salud participantes, distribuidas en 47.200 en la sede Santiago, 11.200 en la sede Viña del Mar y 12.000 en sede Concepción.

Los resultados de este programa se relacionan con la disminución de las listas de espera en cada centro de salud que recibe el aporte de horas de trabajo.

A nivel de impacto, el programa permite asegurar el acceso a tratamientos en fases más tempranas de la enfermedad, logrando disminuir los efectos negativos de la patología y aumentar la calidad de vida de las personas que participaron del proceso.

Evidencias: • Listas de asistencia en práctica clínica realizada.

• Pautas de evaluación del supervisor.

• Informe del interno.

• Lista de espera del centro de salud.

Metodología: Como indicadores de proceso, se consideró el número total de horas de trabajo entregadas a cada centro de salud.

Tabla: Reporte de resultados 2019 Fuente: Entrevista realizada a Coordinador Académico Internado Clínico BACIBAS, Sr. Víctor Irribarra y a Coordinadora Tecnología Médica Sede Concepción, Sra. Paloma Campos

Como indicadores de resultado, se consideró la disminución de la lista de espera de los centros de salud beneficiados.

Como indicadores de impacto, se consideraron las opiniones de los profesionales contrapartes del proyecto en cada centro de salud, respecto de los efectos del trabajo realizado.

Este documento ha sido Elaborado por En colaboración de Constanza Cortés, Víctor Irribarra del Valle, Coordinadora de Vinculación Coordinador Académico con el Medio UNAB Bioanálisis Clínico, Inmunohematología y Banco Profesionales de la Dirección de Sangre/Medicina General de VcM Transfusional (BACIBAS) Sede Viña del Mar

Revisado por Aprobado por Alejandra Araya Rodríguez, Héctor Hidalgo Sepúlveda Subdirectora DGVM UNAB DGVM UNAB Karla Escobar Parada, Asesora de Evaluación DGVM UNAB

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