„METODE ȘI TEHNICI PENTRU EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘI REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR"

METODE ȘI TEHNICI PENTRU EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘI REDUCEREA

ABANDONULUI ȘCOLAR

Prof. Violeta Telescu

Liceul Tehnologic Costești

Material realizat în cadrul proiectului Erasmus+ cu numărul de referință:2022-1-RO01-KA121-SCH-000052879, din cadrul Acreditării pentru mobilități Erasmus+, numărul: 2020-1-RO01-KA120-SCH-095514

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, in any form or any means, without permission in writing from the authors.

,,The European Commission is not responsible for any uploaded or submitted content.

The content reflects the views only of the European Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein”

Participanți din școala noastră

● 2 profesori de discipline tehnice

● 1profesor de agricultură

● 1 profesor de educație fizică

● 1 profesor de fizică

Importanța educației incluzive pentru reducerea abandonului școlar

Metode STEAM pentru incluziunea elevilor

Educația interculturală pentru incluziunea

elevilor

Metoda Flipped

Classroom

Competențe ale

secolului XXI

Teme abordate

Competențe digitale pentru incluziunea elevilor

Metoda de învățare creativă

Metode de învățare prin cooperare

Metode non-formale întrun mediu multicultural

Drama creativă în

educația incluzivă

Tehnici de artă pentru incluziunea elevilor –

Activități în aer liber

De ce a fost necesar cursul?

Cursul a răspuns nevoilor identificate la nivelul

școlii noastre de includere a elevilor cu CES, a celor care provin din familii dezorganizate, din medii defavorizate ș.a și s-a desfășurat într-o ambianță

plăcută și amicală, a oferit participanților informații

teoretice și exemple concrete, noutăți și aplicații care pot fi folosite la clasă.

Importanța educației incluzive

Elevii nu au același ritm de învățare, elevii cu rezultate bune și foarte bune sunt valorizați mai mult, ștacheta peste care trebuie să treacă beneficiarii educației este destul de ridicată și atunci mulți elevi sunt descurajați, nu se integrează în colectivele de elevi și apare fenomenul de excludere și de părăsire timpurie a școlii.

DE LA LA

Metoda STEAM

Metoda dezvoltă creativitatea elevilor și crește gradul de participare a acestora la ore și se bazează pe crearea unui mediu de învățare în care elevii să folosească abilități din cele cinci domenii pentru a rezolva probleme reale.

În STEAM, partea teoretică este pusă într-un context anume, i se dă un scop; pregătirea teoretică poate avea totuși de suferit deoarece metoda este centrată pe proces.

Aplicând această metodă la clasă se poate realiza o conectare eficientă a intereselor elevului la lumea reală.

Relevanță practică

Particularități ale STEAM

Interacțiune cu obiecte de studiu

Relații între concepte din diferite domenii

Rezolvarea de probleme

Rezultate ale învățării corelate cu situații din viața reală

Centrare pe activități integrate

Strategii STEAM

Metoda inteligențelor multiple Învățarea prin cooperare

activă

Învățarea bazată pe proiecte

3.

4.

1.

2. Învățarea

Metoda inteligențelor multiple

Instruire diferențiată în funcție tipul de învățare al elevului, interesele acestuia

Metoda învățării prin cooperare

„Într-o situaţie de învăţare prin cooperare, interacţiunea este caracterizată de o interdependenţă pozitivă dintre obiectiv şi

răspunderea individuală.”

(Johnson & Johnson 1998)

Două capete învață mai bine decât unul!

Elevii învață unul de la altul

Elevii se pot

Elevii pot deveni profesori

Metoda conduce la o atitudine mai bună a elevilor față de școală

Metoda trebuie utilizată strategic!

Tipuri de metode de învățare prin cooperare

Metoda predării reciproce

Metoda

gândirea

brainstorming

Metoda

mozaicului

Metoda

Gândiți – Lucrați

în perechi –

Comunicați

Metoda

învățării prin proiecte

Se pune accent pe încrederea în elevi cărora nu li se impune un stil de învățare, responsabilitatea proiectului revine direct elevilor, deci această metodă este complet centrată pe elev.

De ce învățare bazată pe proiecte?

elevii își dezvoltă gândirea independentă

elevii dobândesc cunoștințe profunde de conținut

elevii dobândesc abilități pentru viitor: flexibilitate, responsabilitate, comunicare, colaborare ș.a.

creșterea stimei de sine a elevilor

Metoda învățării creative

Metodă de stimulare a învățării în clasă

Metodă prin care se achiziționează cunoștințe și se dezvoltă abilități folosind tehnici creative: improvizație, analogii, scenarii ipotetice, povestire, brainstorming, dezbateri ș.a.

Metoda se bazează pe utilizarea unor tehnici specifice teatrului.

Metoda pălăriilor gânditoare

Poate fi folosită la clasă pentru a-i scoate pe elevi în afara modurilor obișnuite de gândire

și a-i provoca să încerce abordări diferite.

Modalitate de a investiga o problemă dintr-o varietate de perspective, dar într-un mod clar, fără conflicte.

Educația interculturală sau educația relațiilor interpersonale

- presupune ca elevii de orice etnie, religie, statut social ș.a

își formeze deprinderea de a trăi și lucra împreună cu ceilalți, de a fi toleranți, de a ști să îi accepte pe cei de lângă ei.

- permite creșterea stimei de sine, transformă

comportamentul egocentrist în unul altruist, dezvoltă un climat optim la nivelul școlii cu impact asupra incluziunii și performanțelor școlare.

Forme de realizare a educației interculturale

activități comune observări, convorbiri, jocuri didactice, desene, cântece, dansuri, excursii ș.a

activități liber alese

activități integrate sau pe discipline

Dirijorul – activitate de educație incluzivă

Toți elevii se simt importanți

Fiecare elev se mișcă în centrul grupului de colegi cum dorește și toți ceilalți

colegi au de reprodus, în timp real, mișcarea. Pe rând, fiecare elev devine dirijor.

Metoda Flipped Classroom

Metodă care promovează digitalizarea

Clasa răsturnată

metodă modernă de predare care favorizează elevii cu un ritm mai lent de învățare, într-un mediu prietenos.

metodă în care timpul alocat predării scade în favoarea timpului necesar interacțiunii profesorului cu elevii.

Metode non-formale într-un mediu multicultural

Metode non-formale

implică toate stilurile de învățare susține dezvoltarea personală a elevilor

învățare prin experiențe noi dar cu valorificarea experiențelor anterioare

caracter inovativ, participativ și experențial dezvoltă cu precădere abilități și atitudini

jongleria (flow arts), flashmob,

creative, active și interactive

Photo Voice facilitarea grafică, cafeneaua publică

Activitățile de artă în aer liber

încurajează incluziunea

și implicarea elevilor

Oportunități pentru elevi

de a lucra în colaborare

de a se conecta cu natura

de a explora diferite materiale

Exemple de tehnici

arta cu creta pe asfalt

pictura în aer liber realizarea de colaje cu materiale din natură

realizarea de sculpturi sau instalații temporare cu materiale din natură

desenarea umbrelor

Drama creativă în educația incluzivă

metoda dramei poate fi folosită pentru a aborda problemele de bullying și discriminare în școală

Metoda dramei încurajează elevii să se implice activ în procesul de învățare și să

își dezvolte empatia și înțelegerea față de ceilalți.

Metoda dramei poate fi utilizată pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare și colaborare în rândul elevilor.

Sunt necesare elevilor pentru a fi competitivi pe o piață a muncii în continuă schimbare

Competențele secolului XXI

abilități de învățare: gândire critică și analitică, creativitate, colaborare și comunicare;

aptitudini de alfabetizare digitală: utilizarea informațiilor, media și tehnologiei;

abilități de viață: inițiativă, flexibilitate, productivitate, abilități sociale, leadership, productivitate.

Competențele secolului XXI

Realitatea augumentată

Tehnologie ce oferă o experiență unică și interactivă utilizatorului, este utilă pentru

dezvoltarea gândirii critice și a abilităților de rezolvare a problemelor, permite lucrul pe echipe și nu necesită un echipament special.

Competențele digitale

se pot dezvolta prin intensificarea schimburilor virtuale între școli care se pot concretiza în proiecte eTwinning sau Erasmus+.

Aplicații utile la clasă

Istanbul – o experiență culturală extraordinară

Mulțumesc!

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon and infographics & images by Freepik

Material realizat în cadrul proiectului Erasmus+ cu numărul de referință:2022-1-RO01-KA121-SCH000052879, din cadrul Acreditării pentru mobilități

Erasmus+, numărul: 2020-1-RO01-KA120-SCH-095514

Resursă Educațională Deschisă

Material RED