PERIÓDICO DEL COLEGIO “Virgen de la Cabeza” Nº 5 DICIEMBRE 2012
Consejos para preparar la Navidad en familia: Ya queda poco tiempo para la Navidad y para que comiencen las vacaciones de los niños. Llega el momento de las reuniones familiares y de los viajes en familia. Es la época del año más entrañable para los niños y en la que podemos aprovechar para transmitirles los valores asociados a la Navidad. Pero no olvidemos que también es una época del año que genera muchas tensiones en las familias si no se gestionan con anticipación. Los nervios, las compras de última hora, la preparación de las comidas, la decoración navideña y las reuniones familiares son factores externos que no deben alterar la buena organización familiar y el clima navideño que queremos enseñar a nuestros hijos. Independientemente de los planes previstos en la familia, si nos quedamos en casa o salimos de viaje, hemos de tener en mente varios consejos que pueden ayudarnos a organizar estas fechas y a tener en cuenta a todos los miembros de la familia: - Fijar un plan entre todos: Es conveniente reunir a toda la familia y que cada uno de los miembros diga qué es lo que más le gustaría hacer en esas fechas (actividades, visitas familiares, villancicos, juegos en familia, etc.). Es conveniente que haya un acuerdo entre todos de lo que se quiere hacer. Por último, hay que elaborar una lista con las actividades ordenadas por preferencia y en la que se habrá tenido en cuenta todas las opiniones. Cuando los niños son pequeños, son los padres los que deben fijar ese calendario de actividades presentando a los pequeños varias opciones y comentándolas con ellos. A medida que éstos se hacen mayores, debemos aumentar su participación y tener en cuenta sus aportaciones. De esta manera, estaremos enseñando en familia a compartir y a respetar las preferencias de los otros. - Mantener la rutina y el horario infantil: Aunque en estas fechas es difícil conseguirlo, es conveniente saltarse lo menos posible las rutinas infantiles, sobre todo cuando los niños tienen menos de 10 años. Su cuerpo no está lo suficientemente desarrollado como para asimilar los ajetreos y horarios prolongados de cenas hasta muy tarde. Si nos ajustamos a sus rutinas estarán menos irritables y de mejor humor. - Ser flexibles: A pesar de que hayamos fijado un plan entre todos, estamos en las fechas de los imprevistos y debemos adaptarnos a estos cambios. En lugar de estresarnos
es mejor ver estos cambios como algo que introduce más emoción y variabilidad a vuestro plan navideño. De esta manera disfrutaréis todos más y los niños aprenderán a no ser rígidos. - No tratar de hacer todo, todos juntos: Si bien es muy importante hacer cosas en familia, no se puede abarcar todo tipo de actividades conjuntamente en todas las ocasiones. Es mejor que aquellos miembros de la familia que no quieran hacer una actividad, no la hagan, en lugar de estar participando en ella refunfuñando y quejándose. - Desechar el aburrimiento: Hay muchas actividades que se pueden hacer en familia y que ponen la creatividad de todos a funcionar. Desde preparar manualidades navideñas, decorar la casa, montar el belén, poner el árbol, cocinar galletas o bollos, inventar un teatro casero de niños, dibujar christmas, jugar a algún juego, hacer alguna excursión, leer un libro, ir a comprar turrones a algún lugar típico, visitar belenes… Son multitud de actividades para poder hacer esta Navidad. No debe haber lugar para el aburrimiento. Además es importante pasar tiempo con los niños de manera individual, y dedicarles atenciones exclusivas que enriquezcan vuestra vida y generen experiencias que perdurarán en la vida de cada uno de ellos. - Alternar días de tranquilidad y días de bullicio: En Navidad pasaremos jornadas intensas en las que haremos muchas cosas juntos. Por eso, es importante que al día siguiente los niños estén en un entorno más tranquilo que les permita descansar y recargar energías. - Anticipar comportamientos y prevenir conductas: Puede haber días en los que haya que esperar más de la cuenta para comer o incluso haya que esperar a otros miembros de la familia para abrir los regalos. Son varios los comportamientos que se pueden generar (observador, simpático, paciente, curioso, hablador…) y sus contrarios. Debemos advertir a los niños de estas situaciones y explicarles cómo se deben comportar y por qué. Así trataremos de evitar situaciones de irritación e impaciencia en los niños y les estaremos transmitiendo una conducta positiva.
Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo. Un saludo. César Caminero Rodríguez.
Educaci贸n Infantil
รง
Los alumnos y alumnas de Segundo Curso de E. Infantil han salido a conocer los elementos del paisaje caracterĂsticos del otoĂąo.
THE WEATHER It’s sunny
It’s rainy
It’s snowing
It’s cloudy
It’s cloudy
Los alumnos de cuarto curso han elaborado un cuento. AquĂ podĂŠis leerlo.
Educaci贸n Secundaria
Afortunadamente los alumnos de 3º ESO durante las clases de biología están atentos a las explicaciones y no solo eso, sino que también se plantean preguntas y estas son las respuestas encontradas:
¿Nunca te has preguntado…? -¿Por qué crece el pelo? El pelo es una fibra compuesta de queratina, al igual que las uñas. El pelo en la cabeza tiene su función, no está ahí por casualidad: nos mantiene abrigados, ya que el 90% del calor de nuestro cuerpo se pierde por la cabeza y también nos ayuda a protegernos del sol. El crecimiento del pelo es muy similar al de las uñas; crece a partir de la raíz del pelo, que se encuentra bajo la piel. En esta raíz se van creando nuevas células que van formando el tallo; éste va creciendo alimentado por pequeños vasos sanguíneos, y según crece, se desplaza hacia arriba, que es cuando se forma el pelo, en el exterior. Conforme el pelo va creciendo no puede alimentarse y sus células mueren, por tanto el pelo que nos peinamos es tejido de células muertas convertido en queratina. Bajo el mismo, se siguen creando células nuevas, que lo van haciendo más largo. La cabeza tiene aproximadamente unos 100.000 pelos y perdemos entre 50 y 100 pelos diarios.
¿Por qué el pelo de los brazos y las piernas no crece como el de la cabeza? Cada pelo del cuerpo crece de su propio folículo piloso. Dentro del folículo, nuevas células se van creando en la raíz del pelo, y a medida que se van creando van empujando a las viejas hacia fuera. Según van saliendo, las células mueren y forman el pelo que vemos. Cada folículo produce nuevas células dependiendo de la parte del
cuerpo en donde se encuentre. Este período se llama fase de crecimiento (o anágena), y va seguida de una fase de reposo (o telógena) en la que se para la creación de células. Después, se vuelve a la fase de crecimiento, empezando otro ciclo. Cuando se entra en la fase de reposo, el pelo se rompe y cae. De esta forma, la longitud del pelo viene dada por la duración del periodo de crecimiento. Así, los folículos de los brazos tienen una fase de crecimiento corta, de unos 2 meses. Por el contrario, los folículos de la cabeza siguen creciendo durante varios años. Por tanto, el pelo de la cabeza sí para de crecer. Lo que pasa es que crece durante varios años y por ello parece que nunca para. El de los brazos crece durante unos 2 meses, y el de las pestañas durante 4 meses más o menos. Por eso parece que no siguen creciendo.
-¿Por qué en ocasiones se nos duermen partes del cuerpo? Todos, en algún momento, hemos experimentado parestesias transitorias, es decir, la sensación de hormigueo, por ejemplo, como cuando permanecemos sentados mucho tiempo con las piernas cruzadas, o nos hemos quedado dormidos con un brazo doblado debajo de la cabeza, e incluso cuando estamos durante un tiempo prolongado sin mover los músculos de una mano. La parestesia sucede cuando se ejerce presión sostenida sobre un nervio y la sensación se desvanece rápidamente una vez que se alivia la presión. La parestesia se define como la sensación anormal de los sentidos o de la sensibilidad general que se traduce por una sensación de hormigueo, adormecimiento o acorchamiento, producido por una patología en cualquier sector de las estructuras del sistema nervioso central o periférico. Normalmente las partes del cuerpo se duermen por permanecer en la misma posición sentado o parado por un tiempo prolongado. Otras veces ocurre por una lesión del nervio; por ejemplo una lesión en el cuello puede causar entumecimiento en cualquier sitio a lo largo del brazo o de la mano. También puede ocurrir por presión sobre los nervios raquídeos o por falta de irrigación sanguínea en el área, por ejemplo por la acumulación de placa a causa de la arteriosclerosis.
-¿Por qué en las grandes intervenciones quirúrgicas no nos desangramos? En la sangre tenemos unas sustancias especiales que junto con las plaquetas contribuyen en la coagulación de la sangre. Sin embargo, en las grandes intervenciones quirúrgicas nos desangraríamos si solo dependiéramos de ellas. Por eso, los cirujanos cuentan con un bisturí especial que a medida que va cortando, va quemando y cerrando los vasos sanguíneos. Esta es la razón por la que en los quirófanos huele a carne quemada. También
se
pueden
usar
pinzas
hemostáticas
para
detener
el
sangrado.
Si la arteria es un poco más grande, entonces se ligan con suturas (hilos).
Aún así en los quirófanos siempre cuentan con sangre de reserva por si se produce algún problema. Hay que dar gracias a los donantes de sangre porque sin ellos esto no sería posible.
-¿Por qué la vena cava recibe ese nombre? La vena cava es la encargada recoger la sangre de los órganos y conducirla hasta el corazón, entrando por la aurícula derecha. El origen de vena cava viene del término latín cavus, que significa HUECO.
-¿Por qué se dice que la realeza tiene sangre azul? Es una expresión de origen español que se ha extendido a otros idiomas e indica nobleza o realeza. Se dice que su origen es la palidez propia del color de la piel de los privilegiados que no realizaban trabajos físicos ni sufrían las inclemencias del tiempo, mientras que los campesinos y artesanos tenían una piel curtida. Las venas vistas a través de una piel transparente tienen un aspecto azulado. Por eso se dice que la realeza es de sangre azul, porque no trabajan al sol y por tanto están muy pálidos y las venas se notan más que en una persona morena.
¿Por qué parpadeamos? El parpadeo tiene varias funciones: •
Parpadeamos porque nuestros ojos necesitan limpiarse y este movimiento ayuda a ello.
•
También parpadeamos porque la luz muy brillante puede molestarnos y es una manera de cuidar el ojo.
•
Parpadeamos como respuesta muy rápida a un posible objeto que se acerca a nuestros ojos, reflejo para protegerlos de una posible lesión.
En resumen parpadeamos porque nuestros ojos necesitan un mecanismo de protección y estar siempre húmedos y limpios: los párpados actúan como limpia parabrisas: gracias a su movimiento extienden el líquido lagrimal de forma homogénea por todo el ojo, evitando también que se irrite y se canse, produciendo visión borrosa. Los ojos también están cuidados,
además
mantener suciedad
de y
por otros
los
párpados, por
materiales
las
extraños
pestañas, fuera
del
que ojo.
ayudan Dado
a que
el parpadeo es semivoluntario, la única forma de evitarlo es concentrándose en hacerlo, aunque
aproximadamente
al
minuto
las molestias por
la
sequedad
nuevamente. El parpadeo también ayuda a que el ojo repose.
Lidia Díaz García
Pilar Serrano Lérida
lo provocan
Aquí podéis ver algunas de las reproducciones de células que han elaborado nuestros alumnos para la clase de Biología
Los alumnos de 3ยบ ESO han realizado unas lรกmparas reutilizando materiales (CDs usados):
NUEVO CARTEL Desde hace unos dĂas tenemos en la fachada del colegio un nuevo cartel con el que queremos mostrar nuestras expectativas como una comunidad de aprendizaje.
DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA En este curso escolar 2012-2013 la comisión de la biblioteca ha programado nuevas actividades para nuestros alumnos. Dentro de estas actividades hay que destacar las visitas a los museos. Aquí tenéis un cuadro con las visitas realizadas durante el primer trimestre y algunas fotos de ellas. MUSEO GREGORIO PRIETO Jueves 22 de noviembre
3º ESO David, voluntario, Gregorio
Viernes 23 noviembre Jueves 29 noviembre
3º ESO David, voluntario, Gregorio
Viernes 30 noviembre Jueves 13 diciembre Viernes 14 diciembre
½ de 1º ESO David, voluntario, Gregorio
MUSEO MUNICIPAL. ARQUEOLOGÍA 4º PRIMARIA Eugenio, Carmina, Gregorio 3º PRIMARIA Eugenio, voluntario, voluntario 2º PRIMARIA Eugenio, voluntario, Begoña
También se han realizado numerosas actividades en la Biblioteca del centro. Títeres para E. Infantil, Cuenta cuentos para Primer y Segundoi ciclo, lecturas dialógicas para tercer ciclo, Teatro, etc. Aquí teneis algunas fotos de las actividades realizadas.