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Año 1 - Vol. 13 • Septiembre - Octubre
ESCUELAS PÚBLICAS DE DENVER
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Educa Radio, con paso firme
De izquierda a derecha Germán González-Flores, Beto Gaytán, Julieta Quiñonez, Salvador Carrera, Jorge Cisneros y Martha Juárez (Foto/Guillermo Muñoz)
Contenido Mensaje del superintendente Por Tom Boasberg Página 2
La opinión de Salvador Carrera Página 3
La columna invitada Por Patsy Roybal Página 9
Por Germán González-Flores
Hablar de Educa Radio es enfocarnos en el único medio radial de su género cuya meta principal es contribuir al progreso académico de los niños y jóvenes, sin perder el papel de involucrar a los padres de familia en la educación de sus hijos. Asimismo, este programa, que se emite a través de las ondas de MARIA1090AM, se ha consolidado como medio informativo que brinda recursos a la comunidad gracias a las contribuciones de sus invitados, las noticias que presenta y los eventos en que participa.
Por eso, referirnos a Educa Radio hoy es mencionar un proyecto que ha logrado sus objetivos. A partir del próximo 13 de agosto, Educa Radio comenzará su nueva temporada y, como novedad, los radioescuchas podrán sintonizar el programa de lunes a viernes, de 9 a 10 de la mañana. Igualmente, cabe destacar que el equipo liderado por Salvador Carrera y Julieta Quiñonez empieza a recoger los frutos del trabajo de todo un equipo, compuesto también por el experimentado conductor Beto Gaytán y Jorge Cisneros, encargado de la producción del programa radiofónico, así como también por la coordinadora Martha Juárez y el periodista Germán González. En el tradicional Bazar de la Iglesia San Cayetano, que viene celebrándo-
se desde hace más de 70 años, Educa Radio es objeto de homenaje y reconocimiento por parte del padre Tomás Fraile y Linda Sosa. Es un homenaje que, ante la presencia de miles de personas y feligreses de esta iglesia —que seguramente han escuchado el programa en algún momento de su diario vivir—, motiva a seguir adelante y ser aún mucho más profesional. Pero la historia no termina ahí. Se sigue escribiendo. Salvador Carrera, director de la oficina de Servicios Lingüísticos y Enlaces Multiculturales de las Escuelas Públicas de Denver y principal conductor del programa, señaló que “a través de la integración social, los padres de familia pueden comenzar a navegar los sistemas de este país. Asimismo, Continúa en la página 4
Senador Ulibarri ofrece más detalles sobre ley de Licencias Para Todos
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La tarjeta Más que un pase:
nuevo sistema de transporte innovador en las Escuelas Públicas de Denver
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Mensaje del superintendente
ubicación de esta escuela aún no se ha determinado y se anticipa su apertura para 2018.
DPS contará con nuevas escuelas para el año escolar 2014-2015 riguroso proceso de análisis. También cabe destacar que la aprobación de las cuatro nuevas escuelas ayudará a satisfacer el aumento en la demanda de inscripciones que se experimenta en Denver, particularmente a nivel de secundaria. Las nuevas escuelas para el año escolar 2014-2015 son:
Por Tom Boasberg ¿Qué tal, amigos? Comenzamos un nuevo ciclo escolar y, con motivo de ello, tenemos muchos acontecimientos y noticias muy importantes que compartir. En esta edición, quiero enfocarme en las escuelas nuevas que ha aprobado el Consejo de Educación de DPS. Los detalles son los siguientes: a partir del año escolar 2014-2015, las Escuelas Públicas de Denver (DPS, por sus siglas en inglés) contarán con cuatro escuelas nuevas. Dos de ellas serán primarias y las otras dos de secundaria. Esto fue posible después de que DPS emitiera la Convocatoria anual a escuelas de calidad a principios de año y después de que el Consejo de Educación lo aprobara en su sesión de trabajo el pasado 6 de junio. Adicionalmente, se aprobó la apertura de siete escuelas en los próximos años, lo cual se dio una vez que el mismo Consejo de Educación atendiera la sesión de comentarios públicos el pasado 13 de junio y votara a favor de dichas recomendaciones. Para mí, como superintendente de las Escuelas Públicas de Denver, todos estos logros son muy importantes y nos complace anunciar estos sólidos modelos escolares a nuestra comunidad.
Escuelas primarias • Escuela Primaria High Tech: ofrece un programa de primaria del siglo XXI, basado en el aprendizaje mediante proyectos y abrirá sus puertas en 2014 en el Cercano Noreste de Denver. Prestará servicio a 518 estudiantes entre ECE y 5.º grado. • Escuela Primaria STRIVE Prep SW: abrirá sus puertas en el suroeste de Denver en el otoño de 2014 y prestará servicios a 514 estudiantes entre Kindergarten y 5.º grado. Escuelas secundarias • El distrito administrará una nueva escuela en el campus de Swigert-McAuliffe. El centro abrirá sus puertas en el otoño de 2014. Esta nueva escuela secundaria, aún sin nombre, prestará servicio a 300 estudiantes entre 6.º y 8.º grado. • Escuela Secundaria de Ciencias y Tecnología de Denver (DSST) VI: se basa en un programa de estudios integrado en artes liberales y se enfoca en ciencias y tecnología. Abrirá sus puertas en el otoño de 2014, en el Cercano Noreste de Denver y prestará servicio a 465 estudiantes entre 6.º y 8.º grado. Escuelas que se aprobarán en los próximos años: Escuelas primarias • Escuela Uhuru de Aprendizaje Auténtico: se basa en un programa de aprendizaje holístico, riguroso y autén-
tico, y enfatiza el razonamiento crítico. Abrirá sus puertas en el otoño de 2015 en el Extremo Noreste de Denver y prestará servicio a 514 estudiantes entre ECE y 5.º grado. Escuelas secundarias • Escuela Secundaria High Tech Early College: se enfoca en un riguroso programa de secundaria con un modelo de aprendizaje del siglo XXI basado en proyectos. Abrirá sus puertas en el otoño de 2015, en el Extremo Noreste de Denver. Prestará servicio a estudiantes de secundaria y atenderá a unos 345 estudiantes entre 6.º y 8.º grado. • Escuela Secundaria DSST VII: abrirá sus puertas en las Escuelas Públicas de Denver en una ubicación que aún no se ha determinado. Por el momento, se ha programado la apertura de la escuela para el otoño de 2015 y prestará servicio a estudiantes de secundaria. Escuelas preparatorias • Escuela Preparatoria Legacy Options IP: trabajará sobre un programa intensivo enfocado en los estudiantes en riesgo. Ofrecerá una recuperación de créditos y abrirá sus puertas en el otoño de 2015 en el Cercano o Extremo Noreste de Denver. Prestará servicio a estudiantes de preparatoria y atenderá a unos 300 estudiantes entre 9.º y 12.º grado. • Nueva escuela preparatoria administrada por el distrito en el campus de Northfield. El Consejo de Educación aprobó la apertura de una preparatoria, aún sin nombre, administrada por el distrito para 2015 en el campus de Northfield y cuya construcción comenzará el próximo año al norte de Stapleton. • Escuela Preparatoria DSST VI: abrirá sus puertas en el Cercano Noreste de Denver. • Escuela Preparatoria DSST VII: la
Recibimos muchas solicitudes de calidad por parte de líderes educativos con eficacia comprobada, tanto para escuelas administradas por el distrito como para escuelas chárter, y se sometió a cada una de ellas a un
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• La Escuela Internacional McAuliffe, que se mudará al campus de Smiley a partir del otoño de 2014. • La Escuela Secundaria DSST VI, que cambiará al campus de Conservatory Green. • La Escuela Bill Roberts ECE-8. • DSST Stapleton. • La nueva escuela secundaria, que abrirá sus puertas en otoño de 2014 en las instalaciones actuales de Swigert-McAuliffe. Gracias al proceso de EscojoMiEscuela, los estudiantes de secundaria de Stapleton y Park Hill dispondrán de un acceso equitativo a estas cinco escuelas y tendrán garantizado un cupo en una de ellas. Sin duda alguna, sé que esta información es muy importante para nosotros y todos lo que formamos parte de las Escuelas Públicas de Denver, pero también sé que lo es para nuestras comunidades, sobre todo para aquellos vecindarios que se beneficiarán de una nueva alternativa de estudio y una nueva sede escolar. Estos nuevos salones de clase estarán listos en un futuro no muy lejano y pronto serán una realidad para muchos de nuestros alumnos.
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El calendario escolar se puede encontrar en línea, en www.dpsk12.org
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Finalmente, el Consejo de Educación también aprobó la creación de una zona de inscripciones comunitaria a nivel de secundaria para la comunidad del área de Park Hill y Stapleton. La aprobación significa que las familias de Stapleton y Park Hill elegirán entre cinco escuelas secundarias del área:
¡Hasta la próxima!
Calendario escolar 2013-2014 D
Además de la aprobación de las nuevas escuelas, el Consejo de Educación también votó con respecto a la ubicación de tres escuelas: la Escuela Secundaria DSST VI, la Escuela Primaria High Tech y la Academia Highline. Igualmente, el Consejo votó a favor de ubicar la Escuela Secundaria DSST VI y la Escuela Primaria High Tech en Conservatory Green, un nuevo campus escolar actualmente en obras al norte de Stapleton. La Academia Highline, una nueva escuela K-8 que abrirá sus puertas en 2014, se ubicará en las instalaciones de Dunkirk, en el Extremo Noreste de Denver.
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Primer día de clases
DÍAS SIN CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES DÍAS DE PLANIFICACIÓN/CAPACITACIÓN (NO HAY CLASES) 20, 21, 22 y 23 de agosto; 6 de junio (medio día). Un total de 4.5 días de planificación. REUNIONES DE PADRES Y MAESTROS (NO HAY CLASES) 14 de octubre. DÍAS DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN (NO HAY CLASES) 15 de octubre, 12 de noviembre, 6 de enero, 18 de febrero y 7 de abril. DÍA DE INSCRIPCIONES SIN CITA PARA LA SECUNDARIA Y LA PREPARATORIA 16 y 19 de agosto VACACIONES - (NO HAY CLASES)
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El segundo semestre comienza el 7 de enero y termina el 6 de junio.
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16 y 19 de agosto
El primer semestre comienza el 26 de agosto y termina el 20 de diciembre.
El calendario escolar es aprobado por el Consejo de Educación y está sujeto a la disposición de que, si por alguna razón el distrito escolar debe cerrar las escuelas por más tiempo del establecido por los estatutos, el calendario aprobado podrá ser modificado por el Consejo de Educación para cubrir los días escolares adicionales necesarios, ya sea los sábados, durante las vacaciones o al final del calendario actual, y así cumplir con los requisitos legales exigidos por dichos estatutos.
No hay clases para los estudiantes de primaria/K-8 No hay clases para los estudiantes de secundaria y preparatoria
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FECHAS DE LOS SEMESTRES PARA EL CALENDARIO 2013-2014
DÍAS FESTIVOS - (NO HAY CLASES) Día de la Independencia - 4 de julio Día del Trabajo - 2 de septiembre Día de los Veteranos - 11 de noviembre Día de Acción de Gracias - 28 de noviembre Día de Navidad - 25 de diciembre Día de Año Nuevo - 1.º de enero Día de Martin Luther King Jr. - 20 de enero Día de los Presidentes - 17 de febrero Día de César Chávez - 31 de marzo Día de los Soldados Caídos - 26 de mayo
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La opinión de…
Dirección administrativa
Salvador Carrera
La Academia ELA impacta a miles de estudiantes de DPS
Salvador Carrera ¡Saludos, estimados lectores! En esta edición, quiero compartir información muy valiosa para nosotros. Sobre todo, porque gracias a un programa de las Escuelas Públicas de Denver, se está beneficiando a miles de estudiantes que están aprendiendo inglés. Nos referimos al programa de la Academia de Adquisición del Idioma Inglés (ELA, por sus siglas en inglés). Las personas de nuestra comunidad, maestros, padres de familia y directores que conocen este trabajo sabrán a lo que nos referimos. Les comento que esta academia, que se lleva a cabo afortunadamente en 17 escuelas de nuestro distrito escolar, ha tenido un impacto enorme entre los más de cuatro mil estudiantes de Denver que han asistido a las clases durante tres semanas, en el mes de junio, a fin de mejorar el aprendizaje del idioma inglés. Gracias a la Academia ELA de las Escuelas Públicas de Denver, los jóvenes estudiantes tienen la oportunidad de mejorar sus destrezas del idioma durante el verano. Es importante destacar que la Academia ELA provee instrucción y conversación intensivas en inglés, a la vez que amplía los conocimientos en matemáticas, lectura y ciencias. ¿Verdad que es fabuloso?
Según la información oficial que tenemos, quisiera comentarles que hay aproximadamente un tercio de estudiantes (unos treinta mil) que están aprendiendo inglés como segundo idioma y nuestra meta es que sean completamente bilingües al llegar a quinto grado. Se trata de un trabajo y una misión en la que debemos involucrarnos todos, y ustedes, como padres de familia, también representan un apoyo muy grande para alcanzar este objetivo. Al final, estos estudiantes gozarán de una ventaja extraordinaria tras graduarse de la escuela preparatoria, ya que tendrán la habilidad y confianza para hablar, escribir y aprender en dos idiomas. Interesante reto, ¿verdad? Asimismo, me gustaría compartir el sentir de la maestra Kim McClure, que expresa su opinión sobre este programa y comenta que “estos son los niños que realmente lo necesitan [apoyo adicional]. Introducimos el idioma y los exponemos de una manera intensiva a fin de que puedan desempeñarse y triunfar en el mundo real, ir a la universidad y tener una vida realmente exitosa”. Al referirnos a la maestra McClure, hay que señalar que es una nueva educadora en DPS y está preparándose para su primer año en la Academia Escalante-Biggs, después de haber enseñado en el ámbito de la escuela privada durante muchos años.
La Academia ELA ofrece a la maestra McClure y a todos los profesores nuevos una oportunidad de capacitación crucial, ya que se les asigna un maestro experto a cada uno de ellos para ayudarles a desarrollar las destrezas de instrucción que pueden emplear con los estudiantes que están aprendiendo inglés. Además de la maestra McClure, Roseanne Connel es la maestra experta asignada a la primera que enseña preescolar y cuenta con una amplia experiencia como maestra de estudiantes del programa ELA. Para ella, la Academia ELA le proporcionó unos beneficios de aprendizaje reales. Ella misma comparte su sentir al respecto: “Me enseñaron técnicas más retadoras que puedo utilizar con mis estudiantes de preescolar, a pesar de haber estado enseñando a estudiantes de primer grado este verano. Esto me ha ayudado a refrescar la forma en la que enseño y aplicaré estas nuevas ideas cuando regrese a mi escuela y enseñe a mis estudiantes, que son también alumnos de ELA-S”. Como ven, aún es tiempo de vacaciones para muchos, pero en las Escuelas Públicas de Denver se trabaja muy duro, y la Academia ELA es un claro ejemplo de ello. ¡Saludos y hasta la próxima!
Tom Boasberg Superintendente Escuelas Públicas de Denver Susana Cordova Directora de Asuntos Académicos de DPS Escuelas Públicas de Denver
Consejo de Educación Mary Seawell Representante general y presidenta Happy Haynes Representante general y vicepresidenta del Consejo de Educación Landri Taylor Distrito 4 Anne Rowe Distrito 1 - Tesorera Arturo Jimenez Distrito 5 Jeannie Kaplan Distrito 3 Andrea Mérida Distrito 2 - Secretaria
Directorio Salvador Carrera
Director de Servicios Lingüísticos y Enlaces Multiculturales
Julieta Quiñonez
Gerente de Servicios Lingüísticos y Enlaces Multiculturales
Germán González Periodista
Raúl Ramírez
Director de arte y diseño
Gabriela Aguilar
Supervisora de traducción
Silvia Borrás
Corrección y estilo
Consejo Don Daboub Michael Sapp Lazlo Kalloi Larrañaga Olga Garcia Curtis Esquibel Luis A. Moreno-Pérez Ricardo Garcia Andrés Chaparro Anne Smith Julie Gonzales Concejal Paul Lopez Virginia Garcia Fernando Pineda Gina Millan Patsy Roybal Patricia Lipiani Lisa Duran Joe Wismann-Horther Jesus Carrillo Dr. Maria Guajardo Marcela De La Mar Ricardo Martinez Linda Sosa Maria Young Ludy Yevara EDUCA es una publicación oficial de las Escuelas Públicas de Denver y de la oficina de Servicios Lingüísticos y Enlaces Multiculturales, cuyo propósito es forjar vínculos con la comunidad hispanoparlante. El contenido de los artículos que aquí se escriben son responsabilidad de las Escuelas Públicas de Denver y para el interés de nuestra comunidad de padres de familia. Para cualquier sugerencia o para colaborar con artículos, escriba a educa@dpsk12.org o llame al 720-423-2555. This is an official publication of Denver Public Schools.
Sobre
Directorio telefónico
Servicios Lingüísticos y Enlaces Multiculturales
Oficina del Superintendente
(720) 423-3300
Opciones Escolares
(720) 423-3493
Consejo de Educación
(720) 423-3210
Oficina de Seguridad
(720) 423-3236
Educación Infantil “Head Start”
(720) 913-0880
Información general
(720) 423-3200
Archivo de Registros
(720) 423-3555
Oficina de Enlaces Familiares
(720) 423-3585
Medio Informativo de EDUCA
(720) 423-2555
Oficina para Uso de Instalaciones
(720) 423-4201
Línea sobre cierres de escuela
(720) 423-3200
Deportes
(720) 423-4241
Dpto. de Adquisición del Idioma Inglés
(720) 423-8155
Línea informativa de MATT Maestro en Casa
(720) 423-2555
Servicios de Educación Especial
(720) 423-3437
Servicio de Traducción
(720) 423-8161
Línea de ayuda de la ciudad de Denver
311
Departamento de Comunicaciones
(720) 423-3414
Servicio de Interpretación
(720) 423-8152
Línea de ayuda de United Way
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(720) 423-3054
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Educa Radio, con paso firme Reciben reconocimiento de la comunidad de San Cayetano; regresa el programa en vivo y ahora de lunes a viernes
Por Germán González-Flores (continuación de la portada) por medio de este programa, se involucra a los padres de familia para que sus hijos vean lo que sus padres están haciendo y demuestran que se interesan y les importa su educación. Eso es importante. Tenemos que proveerles ejemplos y maneras para motivar a los estudiantes a lograr el éxito académico”. Chava, como también se le conoce tras el micrófono, añadió que le gustaría que Educa Radio estuviera en la mente de todos los hispanos de Denver y más allá, “que sepan que todo lo que hacemos es para ayudar a sus hijos en todos los sentidos”.
temas como la prevención del embarazo en adolescentes, la prevención de enfermedades mediante las vacunas, la violencia durante el noviazgo en adolescentes, el robo de salario, la prevención del cáncer de seno, el programa de instrucción en dos idiomas, el Portal para Padres y Estudiantes de DPS, la competencia bicultural y el bilingüismo, el Marco de Desempeño Escolar, los retos de la educación para latinos y otros muchos temas más”.
incluir un nuevo segmento de noticias referente a DPS a fin de integrar más a los padres de familia y posiblemente a algunos alumnos en el programa.
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Para finalizar, y en palabras del mismo equipo: ¡Haz el cambio a Educa Radio!
El encargado de la producción, Jorge Cisneros, comentó que el objetivo de Educa Radio “es apoyar a las familias de habla hispana para que entiendan más sobre el sistema educativo, principalmente lo relativo a las escuelas K-12. Sin embargo, también se pone un gran énfasis en la importancia de la educación universitaria”. Cisneros también agrega que es importante hablar de cómo “navegar los sistemas de salud y tratar temas sociales, como la inmigración, con el fin de lograr una mejor integración y apoyar a los hijos de estas familias”. En opinión de Cisneros, “existen muchas iniciativas de gran valor pero, lamentablemente, la falta de difusión adecuada hace que la gente las desconozca”.
Julieta Quiñonez, que tras su importante paso por la organización de Padres y Jóvenes Unidos tiene experiencia como líder entre los jóvenes y padres de familia —sobre todo en el área de educación— dijo que “este reto que tenemos es una bonita y gran oportunidad, podemos ayudar a nuestra gente para que se involucre en las actividades de sus hijos; gracias a programas como Matt Maestro en Casa, hemos logrado que los padres se comprometan a aprender inglés y mejoren su nivel de vida y participación en la comunidad. Tenemos muchas cosas que hacer pero, a Retomando las novedades de Educa través de la educación, se abrirán Radio, tal y como se mencionó anteriormente, el programa se extiende muchas puertas”. ahora de lunes a viernes, contará con Asimismo, Julieta añadió que “somos sus tres repeticiones habituales los el único programa en Colorado que domingos —por las estaciones de aborda la integración social, al incluir Maria1090AM, la Tricolor 96.5 y Jose 92.1— y, además, se tiene previsto
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¿YA TE
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¿Sabías que?
• La gripe puede ser una enfermedad muy grave. • La vacuna protege a niños y adultos. • La vacuna puede aplicarse a partir de los seis meses de edad.
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LA TARJETA MÁS QUE UN PASE
Nuevo sistema de transporte innovador en DPS Redacción/DPS En este volumen de Educa, queremos hablarles de un nuevo sistema de transporte que entrará en funcionamiento a partir de octubre de 2013. El Departamento de Transporte de DPS anunció recientemente que los estudiantes que reúnan los requisitos para usar el transporte y que asistan a las escuelas de las regiones del noroeste, suroeste y sureste recibirán una tarjeta de transporte, que recibe el nombre de Más que un pase. Según el Departamento de Transporte de DPS, “la tarjeta Más que un pase es un sistema de transporte innovador que proporciona a nuestros funcionarios escolares y de transporte la hora, la fecha y el lugar en que el estudiante sube y baja del autobús escolar”. Los autobuses escolares amarillos estarán equipados con un lector de tarjetas Más que un pase y, cuando los estudiantes suban y bajen del autobús, colocarán simplemente su tarjeta frente al lector de tarjetas. El sistema registrará la hora, la fecha y el lugar en que los estudiantes suben o bajan. “Estos datos se transmiten entonces a una base de datos segura, a la que solamente tienen acceso los funcionarios escolares y de transporte”, explican los funcionarios del departamento en cuestión. La directora ejecutiva del Departamento de Servicios de Transporte, Nicole Portee, envió una carta con una hoja informativa y un formulario de confirmación a los hogares de las familias de los vecindarios del noroeste, suroeste y sureste antes del lanzamiento del nuevo sistema de transporte. En ella se pedía a los padres que llenaran el formulario de confirmación
y lo enviaran a la oficina de la escuela que deben recoger o dejar a los estude sus hijos. diantes en la escuela. Es muy importante recordar que todos De acuerdo con el distrito escolar, “al los estudiantes que reúnan los requisiincorporar Más que un pase, se tos para utilizar el servicio de transporespera que las familias estén más te escolar deberán llevar consigo la tranquilas, ya que se sabrá instantá- tarjeta Más que un pase y la recibirán neamente cuándo y dónde suben y sin ningún costo. bajan los estudiantes del autobús”. Asimismo, gracias al nuevo sistema de Cuando un estudiante olvide su tarjetransporte, se conocerá la manera en ta, no se le negará el transporte, pero que los estudiantes utilizan los autobu- tendrá que solicitar un pase temporal ses escolares y podrá mejorarse el en la escuela; si la pierde, tendrá que servicio en general al administrar con mayor eficiencia los autobuses y las rutas. Y, en el caso excepcional de que se produzca alguna emergencia que impacte las rutas y los horarios de los autobuses, los funcionarios de transporte identificarán en seguida a los estudiantes de las rutas afectadas y comunicarán información precisa a los familiares sobre la ruta y la forma en
reemplazarla. Los estudiantes se quedan con su tarjeta Más que un pase durante su permanencia en DPS y no tendrán que devolverla a la escuela ni al Servicio de Transporte al finalizar cada año escolar. Si tienen alguna pregunta o desean obtener más información sobre la implantación de este nuevo sistema de transporte, no duden en llamar al 720.423.4699 o visiten http://transportation.dpsk12.org/masqueunpase/.
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Columna invitada Por Frank Clavijo
Dr. Frank Clavijo
Trastorno de ansiedad en los niños y adolescentes
Muchos niños y adolescentes se sienten ansiosos o estresados cuando se exponen a situaciones o experiencias nuevas, como el primer día en la escuela o cuando tienen que hablar en público. Pero, cuando un niño o adolescente siente de manera frecuente e intensa sentimientos de ansiedad y angustia frente a las mismas situaciones, y ello interfiere con su desarrollo normal y el desarrollo de sus actividades escolares, entonces estamos frente a un problema serio de ansiedad. La ansiedad en los niños y adolescentes se manifiesta básicamente con problemas para dormir, terrores nocturnos, miedos injustificados cuando no están con los padres, llantos prolongados, orinarse en la cama, miedo a la oscuridad, irritabilidad, agresividad, problemas para concentrarse o miedo de ir a la escuela. Estas manifestaciones pueden venir acompañadas de algunos síntomas físicos, como dolores de cabeza, malestar estomacal, náuseas, sudoración y mareos, entre otros. ¿Qué causa la ansiedad en los niños y adolescentes? La causa puede deberse a factores biológicos y psicológicos. También se ha demostrado que los niños y adolescentes pueden desarrollar estos trastornos cuando experimentan situaciones de estrés intenso en la escuela o en el hogar, viven situaciones negativas o tienen experiencias impactantes y amenazantes para su edad. Algunas preguntas que pueden ayudarles a identificar la razón por la que su hijo o hija padece ansiedad son: ¿se ha lastimado seriamente?, ¿ha sido testigo de alguna experiencia espantosa?, ¿ha sido apartado de sus padres?, ¿se ha mudado de casa o ciudad?, ¿ha cambiado de escuela?, ¿ha sido víctima de la intimidación escolar?, ¿ha sido testigo de la violencia doméstica?, ¿ha sufrido abusos sexuales? ¿Cómo puede tratarse la ansiedad en niños y adolescentes? En primer lugar, hay que considerar la visita al médico del niño o adolescente y luego consultar con un profesional de salud mental. La participación de los padres es muy importante, pues ellos deben ayudar a crear una estructura de apoyo y seguridad para el tratamiento y la recuperación de la ansiedad de su hijo o hija. Si le interesan este y otros temas, le recomiendo la visita a mi página en internet frankclavijo.com o le invito a agregarme a sus contactos en Facebook haciendo clic en (gusta o like): Dr. Frank Clavijo.
EL PORTAL PARA PADRES
Ayuda a mejorar la comunicación entre la escuela y los padres Por Germán González-Flores Hasta el momento, existen cinco mil cuentas del Portal para Padres de las Escuelas Públicas de Denver, a las que hay conectados diez mil estudiantes, lo que equivale a un 10% del total de alumnos que tienen un padre con una cuenta de acceso a este recurso tecnológico. Según Juan Pablo Parodi, gerente del programa del Portal para Padres de DPS, este medio tecnológico permitirá mantener una mejor comunicación entre la escuela y las familias y, “con tan solo un clic, este portal ofrece un resumen rápido del progreso de su estudiante, sus calificaciones, asistencia, resultados de las pruebas estatales y mucho más”.
Padres, Juan Pablo Parodi añadió lo todo el distrito escolar”, agregó el siguiente: entrevistado. - Los padres de familia pueden ir a la escuela, llenar un formulario y dejarlo allí; también pueden llevarse el formulario a casa y mandarlo por correo. En ambos casos, la escuela se encarga de procesar dicho formulario para crear la cuenta de acceso al Portal para Padres. - Los padres de familia pueden crear su cuenta de acceso al Portal en Internet en el mismo Portal para Padres de DPS.
Asimismo, Parodi añadió que, con el fin de que los padres estén informados sobre este Portal, se les ha enviado por correo a casa un paquete informativo. Igualmente, podrán mantenerse al día a través de la misma página de A la espera de agregarle dos nuevos Internet de DPS y por medio de la idiomas, el Portal está ya disponible en organización de padres y maestros. árabe, español, inglés, somalí y vietnamita. Gracias a este nuevo Hay lugares donde se ofrecen clases recurso, los padres de familia ya no de computación gratis para ayudar a tendrán ahora excusa para no involu- que los padres usen la tecnología. La crarse más en la educación de sus meta de este Portal es mejorar el hijos, porque puede accederse al rendimiento del estudiante a través de mismo desde casa, el trabajo o en la esta herramienta de comunicación biblioteca. Podrán navegar por este entre la escuela y el hogar. Los padres sitio web si tienen acceso a Internet y pueden consultar qué áreas se le mantenerse al tanto de lo que aconte- dificultan a su hijo y cómo pueden apoyarle. ce con su hijo en la escuela. “El año pasado, se puso a prueba este Sobre las maneras de crear una sistema para ver la eficacia del mismo cuenta y tener acceso al Portal para y este año se implementará a nivel de
Finalmente, dijo que también existen variantes entre los maestros y que “la idea es crear un portal que funcione de igual manera para todos los maestros en el que no tengan que aprender un proceso nuevo. Los maestros ya tienen suficientes cosas de qué encargarse y, por tanto, se han establecido tres niveles para la implementación del Portal”. Estos tres niveles son: - Nivel básico: reunir y presentar la información básica. Si la escuela decide incrementar su uso, podrá solicitar una capacitación para los maestros que muestren interés en ir más allá de lo básico. - Nivel detallado: la escuela se comprometerá a mantener la información actualizada en el Portal con regularidad. - Nivel interactivo: ofrece alternativas, como chatear en línea, programar citas a través de Internet o enviar la tarea a los maestros de forma electrónica. Los estudiantes, padres de familia y maestros pueden comunicarse e interactuar usando el Portal. Durante el primer año, todas las escuelas comenzarán con el nivel básico y, más adelante, cada una de ellas decidirá si desea pasar a otros niveles más avanzados.
Escuelas Públicas de Denver se preparan para enseñar nuevos modelos educativos Con los nuevos modelos, los estudiantes podrán aplicar el aprendizaje auténtico recibido en las aulas a las oportunidades de la vida real En este volumen de Educa, queremos anunciar que las Escuelas Públicas de Denver (DPS) aceptan los nuevos modelos estatales para las materias fundamentales y los modelos académicos de Colorado a fin de asegurar que los estudiantes estén bien equipados para asistir a la universidad y seguir una carrera en el siglo XXI. Los nuevos modelos brindarán a los estudiantes de DPS una educación integral que les permitirá estar preparados y participar exitosamente en el cambiante y acelerado mundo de hoy.
do reflejarán la importancia de enseñar a los niños como un todo y se incluirá la educación física, las artes escénicas y visuales y los idiomas extranjeros, además de las asignaturas obligatorias.
"Los nuevos modelos ayudarán a aclarar nuestras expectativas", explicó Cordova. "Los maestros tendrán la libertad de planificar sus lecciones como deseen, pero todas las escuelas compartirán los nuevos modelos, es decir, lo que se espera que los estudiantes aprendan, en todas las áreas “En el futuro, abundarán las carreras temáticas". que en este momento todavía no existen y se nos presentarán retos que Los nuevos modelos son importantes, todavía ni siquiera imaginamos”, ya que ayudarán a que los estudiantes comentó Susana Cordova, directora de DPS, independientemente de quiede Asuntos Académicos de DPS. “Los nes sean, aprendan los conceptos de nuevos modelos contribuirán a que las áreas temáticas de la manera que nuestros estudiantes estén prepara- sea más apropiada para ellos. Por dos para el futuro. Deseamos que los ejemplo, en lugar de simplemente estudiantes dejen de memorizar y enseñarles matemáticas, se esperará queremos motivarlos a que razonen que los estudiantes apliquen las matede forma crítica, que reconozcan los máticas que aprendan a las situacioindicios, presenten argumentos nes de la vida real. viables, usen la tecnología con eficacia y comprendan y valoren las distin- Estos modelos harán que los estudiantes den el próximo paso y pasen de tas perspectivas y culturas". mostrar lo que se les ha enseñado a Los modelos estatales para las mate- demostrar que, de hecho, pueden poner en práctica esos conocimientos. rias fundamentales se adoptaLo mismo sucede con la lectura; ron en 2010 en 45 estados, los estudiantes podrán analizar, entre los que se incluye explicar y formar una opinión de Colorado, y representan acuerdo con los un cambio en la educaindicios, a fin de ción, que se propone exponer de forma clara y congruente lo que se espera que aprendan los estudiantes al cursar cada nivel de grado. Junto con los modelos estatales para las materias fundamentales, los modelos académicos de Colora-
usar y razonar de forma crítica sobre los temas leídos. “Nuestra meta es garantizar que los estudiantes amplían su aprendizaje, profundizan su comprensión y continúan enriqueciendo sus conocimientos de acuerdo con lo aprendido en las distintas materias”, expresó Cordova. “Nuestro deseo es que los estudiantes se gradúen de la preparatoria con la preparación necesaria para enfrentar las exigencias de la universidad y seguir una carrera”. Este cambio brindará más tiempo, tanto a los maestros como a los estudiantes, para profundizar en los temas y conceptos que se enseñan en cada nivel de grado. Los estudiantes podrán adquirir mayores conocimientos acerca de menos temas y los maestros tendrán más tiempo para cubrir estos temas con mayor detalle. Los nuevos modelos irán acompañados de las nuevas evaluaciones de DPS este año y de una nueva evaluación estatal en 2015, que reemplazará la prueba TCAP. La nueva evaluación estatal reflejará los cambios en los modelos a fin de asegurar que los estudiantes cumplan con las expectativas propuestas. Desde aquí, recomendamos que los padres hablen con los directores y maestros para obtener información sobre los nuevos modelos y participar en el aprendizaje de sus hijos. Para obtener más información sobre los modelos estatales para las materias fundamentales, visite http://www.corestandards.org o http://www.cgcs.org. Para más información sobre los modelos académicos de Colorado, visite http://www.cde.state.co.us/StandardsAndInstruction/ColoradoStandards.asp.
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Septiembre - octubre 2013 | www.vivacolorado.com http://educaradio.org
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Oficina de Enlaces Familiares
Nuevos modelos aclararán lo que los niños deben saber se espera que los padres estén preparados para apoyar a sus hijos con la educación que reciben, tanto en la Por Patsy Roybal escuela como en el hogar. Será de Este año, el Distrito se dispone a suma importancia que esta responsaaplicar los nuevos estándares acadé- bilidad para el incremento de los micos estatales para las materias logros estudiantiles se comparta entre fundamentales y, por tanto, se trata de la escuela y el hogar. un momento emocionante para las familias de las Escuelas Públicas de Deseamos que los padres se alíen y Denver. colaboren con los maestros de sus hijos para asegurar que TODOS los Estos nuevos estándares aclararán lo estudiantes reciban la preparación que los niños deben saber y poder académica necesaria para alcanzar hacer en cada nivel de grado a fin de las metas académicas propuestas. asegurar que los estudiantes, los padres, los maestros y los administra- Pedimos a todos los padres que nos dores escolares coincidan y se empe- ayuden de la siguiente manera: ñen en alcanzar las mismas metas. Queda claro que compartir un conjunto 1. Comuniquen a sus hijos claramente de modelos también asegurará que que sus familias dan importancia y todos los estudiantes, independiente- valoran la educación. mente de donde vivan, se concentren en graduarse de la preparatoria con la 2. Hablen a diario con sus hijos sobre preparación necesaria para asistir a la la jornada escolar. Familiarícense con universidad, dedicarse a otras alterna- los intereses, puntos fuertes y talentos tivas en su vida posterior a los estu- de sus hijos. ¡Háganles muchas dios secundarios y seguir una carrera. preguntas! Las expectativas del Distrito para nuestros estudiantes han aumentado y
llegan puntualmente, listos para aprender. 4. Elijan un lugar y horario fijo para que los niños completen la tarea y lean todos los días.
o programen una cita para reunirse con los maestros si lo consideran necesario.
Den prioridad a la educación en sus familias. Tómense el tiempo de obte5. Consulten en el Portal para Padres ner más información sobre los modey Estudiantes las tareas que tienen los estatales para las materias fundasus hijos y si están al día con sus mentales y averigüen cómo pueden trabajos escolares. colaborar con la escuela para que todos los estudiantes alcancen su 6. Comuníquense en forma regular máximo potencial en su camino a la con los maestros de los niños, asistan universidad y una carrera exitosa. a las reuniones de padres y maestros
3. Asegúrense de que sus hijos asisten a la escuela todos los días y
¿Qué es el autismo? Por Elisa Aucancela
(Especialista bilingüe de educación especial de la niñez temprana del equipo de Child Find)
desaEl autismo es un trastorno en el desa rrollo neurológico que afecta a 1 de cada 88 individuos, se observa 4 veces más en niños que en niñas y presenta dificultades en tres áreas del comportamiento: la comunicación, la interacción social y unos patrones de conducta estereotípicos, repetitivos y restringidos. Se desconoce la causa del autismo. Sin embargo, están llevándose a cabo investigaciones actualmente para conocer cuál es la causa de este padecimiento.
• no usar el dedo índice para señalar o apuntar cosas, • dificultad al responder a su nombre, • pérdida del lenguaje o las habilidades sociales, • contacto visual limitado, • alineamiento consistente de objetos, • intereses limitados, • movimientos repetitivos (como girar de pie sin parar o mecerse), • no decir palabras a los 16 meses de edad ni juntar dos palabras a los 2 años de edad.
De acuerdo con el Instituto de Trastornos Neurológicos, el autismo varía ampliamente en síntomas y gravedad, y puede síntopasar desapercibido. Los sínto mas comunes en la niñez temprana son:
Los síntomas tardíos incluyen: • capacidad limitada para establecer amistades con otros niños, • capacidad limitada para iniciar una conversación con otras personas, • ausencia del juego imaginario y social,
• uso repetitivo del lenguaje, • fijación u obsesión por ciertos objetos. El diagnóstico del autismo se basa en observaciones, entrevistas con la familia y exámenes para el diagnóstico. No existe cura para el autismo. No obstante, existen terapias e intervenciones de conducta diseñadas a reducir los síntomas específicos. Si observan algunos de estos síntomas en su hijo o hija, comuníquense con la agencia Rocky Mountain Human Services al (303) 247-8423 para niños desde su nacimiento hasta los 2 años y 11 meses de edad, o con el equipo de Child Find al 720-423-8001 para niños a partir de los 3 años. El equipo de Child Find de las Escuelas Públicas de Denver y Rocky Mountain Human Services proveen evaluaciones del desarrollo y servicios gratuitos a niños desde el nacimiento hasta 5 años.
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UNA ESCUELA PÚBLICA DE DENVER Mediante la conexión entre el aprendizaje y la vida diaria, la Academia West Generation va mucho más allá de los conceptos tradicionales con respecto a la enseñanza, para ganar acceso al tiempo y a los recursos necesarios y ofrecer un riguroso programa de preparación universitaria y profesional que prepare exitosamente a los estudiantes para enfrentar las responsabilidades, los retos, y las oportunidades de la vida. LAS CARACTERÍSTICAS ESPECIALES DEL PROGRAMA INCLUYEN: Una extraordinaria cultura de logros académicos t 30% más tiempo de aprendizaje t Clases fundamentales de matemáticas y inglés con muchos menos estudiantes t Más tiempo para aprender en las clases fundamentales t Exploración sobre universidades y carreras t
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Senador Ulibarri ofrece más detalles sobre ley de Licencias para Todos Educa Radio entrevista al senador Jessie Ulibarri, en la que se dan más detalles sobre esta nueva ley Por Germán González-Flores Para agosto de 2014, miles de inmigrantes indocumentados que viven en Colorado podrán tener acceso a una licencia de conducir. Se trata de un logro que, para muchos, es histórico y que nació de un grupo de personas de la misma comunidad. Este esfuerzo ha dado finalmente sus frutos, ya que la Cámara de Representantes a nivel estatal aprobó la iniciativa gracias a 34 votos a favor y 31 en contra. Después, el gobernador John Hickenlooper la publicó formalmente como ley. Uno de los políticos que apoyó esta iniciativa y la introdujo como propuesta de ley fue el senador Jessie Ulibarri, del Distrito 21. En la entrevista del programa Educa Radio, conducido por Chava Carrera y Julieta Quiñonez, el joven político de madre americana y padre latino, asentados en la ciudad de Commerce City, compartió su experiencia de manera exclusiva y, además, aportó nuevos datos sobre este tema, que es uno de los más esperados y, en consecuencia, generó un sinfín de llamadas al programa de radio. Ulibarri señaló que “es muy importante que cada persona tenga la oportunidad de conducir a una escuela, a su trabajo o a una iglesia bajo la protección de la ley, y esa tranquilidad solo se logrará teniendo una licencia de conducir”. Asimismo, añadió que, si una persona no cuenta con una licencia de conducir
oficial y la policía la detiene por cometer alguna infracción como, por ejemplo, el hecho de que alguna luz del carro no funcione, puede que el infractor sea detenido y encarcelado, lo que podría acarrear el aviso a las autoridades de inmigración. “Se trata de un problema que enfrenta nuestra comunidad y es por ello que este documento resulta tan importante”, agregó Ulibarri.
Durante la entrevista con Chava, el senador del Distrito 21 destacó que todas aquellas personas interesadas en obtener una licencia de conducir bajo esta iniciativa de ley, ya aprobada por el gobernador Hickenlooper, deberán presentar documentos como, por ejemplo, el número ITIN, una matrícula consular, el pasaporte de sus países de origen, mostrar documentos que avalen dos años de residencia en Colorado, como recibos del teléfono, Julieta Quiñonez preguntó expresa- luz, agua, haber declarado sus mente si, bajo esta nueva ley, la comu- impuestos, etc. nidad hispana podría manejar sin miedo y no tendría que recurrir ya a Al responder a la pregunta de por qué otro estado para solicitar este ansiado esta ley no entrará en vigor hasta documento oficial. El senador Ulibarri agosto de 2014, el entrevistado por respondió afirmativamente y dijo que Educa Radio manifestó que esto se “precisamente, esperamos que todas debe a la preparación del personal de las familias que viven en Colorado y la Oficina de Motores y Vehículos, que tengan la necesidad de manejar, lo coordina su trabajo con el Departahagan ahora sin miedo, bajo la protec- mento de Ingresos, que, a su vez, es ción de una licencia de conducir, cuya responsable de que este proceso se validez entrará en vigor a partir de lleve a cabo lo mejor posible. agosto del próximo año”. Otro de los puntos importantes que se No obstante, el senador también men- comentó durante la entrevista fue que cionó que es muy importante que la esta licencia de conducir tendrá una comunidad tenga presente que esta vigencia de tres años y se deberá licencia de conducir no permitirá el renovar al cumplirse ese plazo. “Es acceso a un edificio federal ni al avión, muy importante que la comunidad ni tampoco permitirá solicitar ningún hispana, sobre todo aquella que no tipo de ayuda federal. disponga de ningún documento que debe presentarse como requisito, se “Esto se debe a que, después de los esfuerce en obtenerlo y, sobre todo, actos terroristas de 2001, se diseñó que este año declaren sus impuestos, una ley federal denominada Acta de ya que en última instancia son muchos Identificación Real, que afirma que, a los beneficios de tener una licencia de pesar de que una persona reciba una conducir… y así ya no manejarán con licencia de conducir, esta debe dispo- miedo”, dijo por último el senador ner de documentos (un estatus legal) Jessie Ulibarri. que sirvan de identificación al subir a un avión y entrar a un edificio guberna- De acuerdo con los creadores de la mental, entre otras cosas”, explicó. Iniciativa 52: Licencias para Todos,
El senador Jessie Ulibarri comparte con la audiencia de Educa Radio más detalles sobre las Licencias para Todos, ley que entrará en vigor a partir de agosto de 2014 y beneficiará a miles de inmigrantes indocumentados que viven en Colorado. esta ley podría beneficiar a alrededor de ciento cincuenta mil indocumentados. Asimismo, tendrá un impacto económico en el estado y hará que las carreteras sean un lugar más seguro al conducir con un seguro de auto, pasar un examen de manejo, a la vez que permitirá poder ser donantes de órganos.
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