PREFÁCIO

Prefácio Diálogos Interdisciplinares no uso de diferentes linguagens na educação

Esta obra coletiva, organizada por Maylta Brandão dos Anjos, Valéria da Silva Lima e Beatriz Brandão, traz um conjunto de artigos que dialogam com os desafios postos na contemporaneidade ao uso de diferentes linguagens na educação, na cultura e na ciência. As organizadoras congregaram nessa obra diversos autores com formações múltiplas, e, também, múltiplas atuações no campo da cultura e da educação. Os artigos que compõem essa coletânea trazem contribuições relevantes para as discussões bem atuais no campo educacional em interface com a ciência, a cultura, a mídia, os museus, e as diferentes e múltiplas linguagens. Ser convidada para fazer o prefácio dessa obra, cujos autores em sua maioria são professores ou egressos do IFRJ e de outras institui é uma alegria e uma honra. Hoje, presenciamos uma série de ataques à educação pública em meio a um cenário de amplo retrocesso político no campo educacional constrangendo a pluralidade de pensamento e a diversidade cultural presente nas nossas instituições públicas e colocam sob suspeição a atuação do professor e o papel da escola e da Universidade. As ameaças à democracia e ao direito à educação tomam corpo a cada dia. Entretanto, tomamos alento quando lemos uma obra desse vulto, construída coletivamente por professores que trazem a pluralidade de linguagens em diálogos multidisciplinares, e diria mesmo transdisciplinares. Quando proliferam discursos infundados que equivocadamente responsabilizam instituições e educadores por uma alardeada perda da qualidade do ensino, omitindo que os cortes de recursos e o desfinanciamento são os principais empecilhos à elevação da qualidade do ensino público, publicar uma obra como esta é um ato de resistência. Os autores dessa obra trazem efetivas contribuições ao ensino e ao campo da educação, ao discorrerem sobre diferentes possibilidades pedagógicas que dialogam com a pluralidade de linguagens a partir de uma diversidade de olhares e formações que enriquecem o debate sobre a educação e o ensino, ampliando os horizontes,

construindo caminhos multidisciplinares. Assim, temos nessa coletânea, um conjunto de autores que socializam suas produções fruto de pesquisas acadêmicas e de experiências docentes, em diversos níveis de ensino, abarcando da educação infantil ao ensino médio, e dialogando com espaços das ciências e das artes, interagindo com múltiplas linguagens. O ensino de ciências em diferentes níveis de ensino, a divulgação científica e o uso de linguagens midiáticas, como as HQs, e espaços virtuais, como web museus, são temas recorrentes, dada a formação de muitos dos autores, e a atuação no Instituto Federal do Rio de Janeiro, como professores ou egressos, da maioria dos autores. Os recursos audiovisuais, a tecnologia digital e os meios de comunicação também são temáticas presentes em vários textos, assim como a arte e a cultura, em suas diversas manifestações e linguagens, como teatro, cinema e literatura, também objeto de estudo e debate. Articulando o ensino com a mídia, o cinema e o teatro, a literatura infantil, as histórias em quadrinhos e desenhos animados, os autores discutem os limites e as possibilidades educacionais de múltiplas artes e linguagens. Como presidente da ANFOPE – Associação Nacional pela Formação dos profissionais da Educação, uma entidade que tem lutado nas últimas quatro décadas, por uma política nacional de formação e valorização dos profissionais da educação, como condição da melhoria da qualidade social da educação básica, não poderia deixar de aplaudir a iniciativa desse coletivo de professores e pesquisadores. E mais, reafirmar o compromisso com a escola pública, laica, gratuita e inclusiva em todos os níveis e modalidades para todos os cidadãos brasileiros e com a defesa da democracia, assumidos historicamente pela ANFOPE. Em meio a um amplo retrocesso cultural, político e educacional que retira direitos e ameaça a própria democracia no Brasil, é fundamental que reafirmemos a defesa da educação pública, o que esta obra faz, lato sensu, ao tematizar, de forma crítica e fundamentada, diferentes linguagens em diálogos interdisciplinares que articulam ensino e pesquisa, arte e ciência, educação e cultura. Parabéns aos autores! Aos leitores desejo que aproveitem bem a leitura.

Rio de Janeiro, dezembro de 2019.

Lucília Augusta Lino