Протокол №2

ПРОТОКОЛ №2 засідання атестаційної комісії від 11 грудня 2014 року Присутні: члени атестаційної комісії Порядок денний: 1. Аналіз проконтрольованих членами атестаційної комісії виховних заходів викладачів, які атестуються.

2. Прийняття рішень про зміни у графіку проходження атестації.

занять та

1. Слухали: членів атестаційної комісії, які звітували про відвідані заняття та виховні заходи викладачів, які атестуються у 2014-2015 навчальному році. Результати відвіданих занять та виховних заходів у викладачів коледжу. Викладач спецдисциплін Алексєєнко О.А. На заняттях використовує словесні, наочні, практичні методи навчання, мультимедійні технології. Перевірку домашнього завдання здійснює систематично. Способи перевірки знань: усний, письмовий, фронтальний. Оцінки аргументовані викладачем. Поведінка студентів добра; активно беруть участь у роботі, в обговоренні, цікавляться матеріалом, задають питання. На заняттях наявна така документація: навчальна програма, робоча навчальна програма, конспект лекцій, завдання для практичної роботи, роздатковий матеріал, індивідуальні завдання, завдання для СРС. Зауваження: більше уваги приділяти індивідуальним завданням та проектам, частіше використовувати інтерактивні методи навчання, застосовувати інноваційні форми контролю (групові завдання, проблемні та ситуативні завдання). Використовувати ресурси сайту викладача. Заняття в цілому проведені на високому рівні. Викладач спецдисциплін Гуменюк С.А. викладач вільно володіє навчальним матеріалом, на заняттях уміло використовує міжпредметні зв’язки, має практичний досвід з ремонту електроустаткування автомобілів і тракторів; систематично працює над удосконаленням фахової та педагогічної майстерності, заняття проводить цікаво, широко застосовує комп’ютерну техніку. Гуменюк С.А. створив електронну бібліотеку з дисципліни та банк презентацій з ремонту електроустаткування автотранспортних засобів. Таким чином, викладач володіє інноваційними освітніми методиками та технологіями, активно їх використовує та поширює в освітньому середовищі, ділиться досвідом на рівні обласних методичних об’єднань, підготував переможців внутрішніх та обласних

конкурсів «Кращий за професією» (транспортні дисципліни), а також користується авторитетом у студентів, активно займається гуртковою роботою та технічною творчістю, неодноразово роботи, виконані студентами під його керівництвом, ставали переможцями обласних виставок технічної творчості. Викладач інформатики та спецдисциплін Крисак А.О. володіє інноваційними освітніми методиками і технологіями, володіє широким спектром стратегій навчання; вносить пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховного процесу в навчальному закладі, має власні методичні розробки, здійснює науковометодичну діяльність. Заняття проводить на високому теоретичному та методичному рівнях, застосовує нестандартні форми проведення занять; активно впроваджує інноваційні форми та методи організації навчально-виховного процесу, що забезпечують максимальну самостійність навчання студентів. Викладач іноземної мови Харченко О.А. проводить заняття на високому науково-теоретичному рівні, добре володіє навчальним матеріалом, активно використовує інноваційні освітні методики та технології. Зміст занять відповідає навчальному плану, необхідно відмітити логічність викладання матеріалу та взаємозв’язок окремих етапів заняття. Викладач вміло організовує самостійну роботу студентів, застосовує технічні засоби навчання, вдало поєднує різні методи активізації пізнавальної діяльності студентів та різноманітні методи і прийоми контролю знань студентів, має власні методичні розробки, застосовує нестандартні форми проведення занять. Оксана Анатоліївна займає активну громадську позицію, проводить значну роботу в напрямку працевлаштування випускників коледжу, неодноразово брала участь та була організатором ярмарок професій та кар’єри. Викладач спецдисциплін Колесник І.В. матеріалом володіє на високому рівні. Заняття проводить на високому теоретичному та методичному рівнях. Досконало володіє методикою викладання дисципліни, сучасними освітніми технологіями, педагогічними засобами, різними формами позаурочної роботи та їх якісними застосуваннями – пізнавальні лекції, цікаві лабораторні, практичні роботи та різноманітні завдання для самостійної роботи, які активізують та стимулюють навчальну, пошукову роботу студентів, змушують їх працювати над собою. Володіє широким спектром стратегій навчання; вміє продукувати оригінальні, інноваційні ідеї; застосовує нестандартні форми проведення занять. Викладач спецдисциплін Ткачук В.М. заняття проводить на високому науково-теоретичному рівні, має власні методичні розробки, вміло організовує самостійну роботу студентів, велику увагу приділяє практичній підготовці студентів. Зміст занять відповідає тематичному плану навчальної дисципліни. Викладач вміло використовує структурно-логічні зв’язки із суміжними

дисциплінами навчального плану, стриманий, ерудований у дискусіях зі студентами під час занять, вільно володіє навчальним матеріалом. Форми проведення занять та їх зміст забезпечують формування професійного світогляду у студентів. Викладач охорони праці Погосян Т.В. володіє інноваційними освітніми методиками і технологіями, активно їх використовує та поширює у професійному середовищі; володіє широким спектром стратегій навчання; вносить пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховного процесу в навчальному закладі та за його межами, має власні методичні розробки, здійснює науковометодичну діяльність, бере активну участь у розповсюджені педагогічного досвіду, надає практичну допомогу іншим педагогічним працівникам. Заняття проводить на високому теоретичному та методичному рівнях, під час пояснення нового матеріалу використовує елементи евристичної бесіди, закріплення вивченого матеріалу відбувається через розв’язування тестів та практичних завдань. Викладач фізики та спецдисциплін Гронський І.А. на заняттях використовує словесні, наочні, практичні методи навчання, мультимедійні технології. Способи перевірки знань: усний, письмовий, фронтальний. Оцінки аргументовані викладачем. Поведінка студентів задовільна (не дуже активно беруть участь у роботі, у обговоренні, не цікавляться матеріалом, не задають питання). На заняттях присутня така документація: РНП, конспект лекції, завдання для практичної роботи, роздатковий матеріал, індивідуальні завдання, завдання для СРС. Домашнє завдання сформоване дещо розмито. Зауваження: більше уваги приділяти практичним завданням, використовувати інтерактивні методи навчання, міжпредметні зв’язки, застосовувати більше різних форми контролю (тестування, групові завдання, індивідуальні завдання). Заняття проводити більш активно; темп пояснення та опитування має бути швидший, використовувати наочність, приклади, роздатковий матеріал, практичні завдання адаптувати до реалій сьогодення. Підвищувати вимогливість. Заняття в цілому проведено на задовільному рівні. Викладач спецдисциплін Захарченко М.Г. володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей студентів; впроваджує передовий педагогічний досвід, а саме: метод проектів, формує навички самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці шляхом залучення студентів до технічної творчості; вміє образно та виразно подати матеріал; вміє аргументувати свою позицію та володіє ораторським мистецтвом. Михайло Григорович володіє інноваційними методиками й технологіями, активно їх використовує у професійному середовищі, володіє широким спектром стратегій навчання.

Викладач спецдисциплін Костюк М.О. проводить заняття на високому науково-теоретичному рівні, вільно володіє навчальним матеріалом, стриманий та ерудований у спілкуванні зі студентами, широко та вміло використовує міжпредметні зв’язки, володіє інноваційними методами навчання. Микола Олександрович велику увагу приділяє практичній підготовці студентів, розробив якісне методичне забезпечення з предметів, ґрунтовно займається технічною творчістю, на заняттях використовує навчальне обладнання власної методичної розробки. Необхідно відзначити точність та послідовність викладання матеріалу, а також вміло використовує різноманітні методи та прийоми контролю знань студентів. Форми проведення занять та їх зміст забезпечують формування професійного світогляду у студентів. Микола Олександрович бере активну участь у роботі обласних методичних об’єднань, має здобутки в методичній роботі, підготував переможців внутрішніх та обласних конкурсів «Кращий за професією» (транспортні дисципліни). Експонати технічної творчості, виготовлені під керівництвом Костюка М.О., неодноразово займали призові місця на обласних конкурсах технічної творчості. Викладач захисту Вітчизни Никитюк М.І. володіє інноваційними освітніми методиками і технологіями, активно їх використовує та поширює у професійному середовищі; володіє широким спектром стратегій навчання; вносить пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховного процесу в навчальному закладі, має власні методичні розробки, здійснює науковометодичну діяльність. Заняття проводить на високому теоретичному та методичному рівнях. Викладач фізики та астрономії Головко В.Г. проводить заняття на високому методичному та науково-теоретичному рівні, широко та вміло використовує міжпредметні зв’язки, вільно володіє навчальним матеріалом. Валентина Григорівна в достатній мірі володіє ораторським мистецтвом; мова гучна, гарно сприймається, а також володіє широким спектром стратегій навчання, застосовує нестандартні форми проведення навчальних занять, всебічно підтримує та використовує у своїй діяльності інноваційні технології. Викладач іноземної мови Крисак Л.В. проводить заняття на достатньому науково-теоретичному та методичному рівні, вільно володіє навчальним матеріалом, стримана та ерудована у спілкуванні зі студентами, широко та вміло використовує міжпредметні зв’язки, володіє інноваційними методами навчання, використовує різноманітні форми робіт (читання та переклад речень, робота з картою, творчі роботи), картки з граматичним завданням, словники, карта, таблиці, підручники. Заняття добре підготовлені, відзначаються високою активністю студентів, усі

етапи заняття витримуються чітко. Рівень знань, що показують студенти, достатній і високий. Викладач української мови та літератури Можаєва Т.А. забезпечує засвоєння студентами навчальних програм, володіє знаннями педагогіки та психології, вміє вирішувати педагогічні проблеми, встановлювати контакт зі студентами, володіє сучасними освітніми технологіями, застосовує інноваційні технології у навчально-виховному процесі. Заняття проводяться відповідно до навчального плану. Викладач продумує такі форми роботи, які сприяють активізації пізнавальної діяльності студентів. Протягом занять простежується професійна спрямованість навчання. Викладач уміло, коректно здійснює індивідуальний підхід до студентів. Великий додатковий матеріал розширює знання студентів, прищеплює любов та повагу до дисципліни. Чергування усних та письмових робіт сприяє не втомленості, а збереженню активності розумової діяльності студентів. Викладач інформатики Овчар Ін.М. вільно володіє навчальним матеріалом з дисциплін, які викладає; постійно вдосконалює свій професійний рівень; володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей студентів; використовує методи компетентнісноорієнтованого підходу до організації навчального процесу; формує навички самостійного здобуття знань та застосовування їх на практиці; застосовує інформаційно-комунікаційні та інноваційні технології у навчально-виховному процесі. Викладач спецдисциплін Форманчук М.І. проводить заняття на високому науково-теоретичному рівні, вміло використовує міжпредметні зв’язки, має відмінні навички роботи з комп’ютерною технікою та застосовує їх у навчальній діяльності, в достатній мірі володіє ораторським мистецтвом та спеціальними технічними термінами, застосовує нестандартні форми проведення навчальних занять, велику увагу приділяє практичній та самостійній підготовці студентів. Викладач створив якісне методичне забезпечення навчальних дисциплін, володіє технологіями творчої педагогічної діяльності. Викладач спецдисциплін Українець Н.В. володіє інноваційними технологіями, активно їх використовує та поширює у професійному середовищі; володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей студентів; формує навички самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці; вміє лаконічно, образно і виразно подати матеріал; вміє аргументувати свою позицію та володіє ораторським мистецтвом. Заняття проводить на достатньому рівні. Приділяється увага позаурочним заходам, які розширюють світогляд студентів, виховують у них любов до коледжу і до майбутньої спеціальності.

Викладач медико-санітарної підготовки Остапчук Н.Ф. вільно володіє навчальним матеріалом з дисциплін, які викладає; постійно вдосконалює свій професійний рівень; володіє технологіями творчої педагогічної діяльності з урахуванням особливостей навчального матеріалу і здібностей студентів. Перша частина заняття присвячена розкладу теоретичного матеріалу, друга – практичного: студенти опрацьовують методи і прийоми надання невідкладної допомоги. Заняття проводить на достатньому теоретичному, методичному і практичному рівні. Студенти зацікавлені, задають багато питань, намагаються оволодіти практичними навичками надання медичної допомоги. Викладач спецдисциплін Яцькова О.О. на заняттях використовує диференційований та індивідуальний підхід до студентів; на достатньому рівні володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами, педагогічними засобами, різними формами позаурочної роботи та їх якісним застосуванням; впроваджує інноваційні технології у навчально-виховному процесі; знає основні нормативно-правові акти у галузі освіти. Викладач спецдисциплін Гудима А.Ю. на заняттях використовує диференційований та індивідуальний підхід до студентів; на достатньому рівні володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами, педагогічними засобами, різними формами позаурочної роботи та їх якісним застосуванням; впроваджує інноваційні технології у навчально-виховному процесі. Проводить різні форми опитування, що дає велику кількість оцінок, а також розповсюджена робота з тестами. Практичні заняття на закріплення знань здійснюються при високій активності студентів, що є показником достатнього рівня підготовки з дисципліни. Заняття проводить на достатньому теоретичному, практичному і науковому рівні. Викладач хімії та біології Швець Т.В. вільно володіє навчальним матеріалом з дисциплін, які викладає; постійно вдосконалює свій професійний рівень; володіє сучасними освітніми технологіями, методичними прийомами та педагогічними засобами; застосовує інформаційно-комунікаційні та інноваційні технології, та впроваджує практико-орієнтовані підходи у навчально-виховному процесі; вміє вирішувати педагогічні проблеми, використовує диференційований та індивідуальний підхід до студентів; дотримується педагогічної етики, моралі, знає основні нормативно-правові акти у галузі освіти. Викладач української літератури Колесник Т.А. заняття проводить на достатньому теоретичному, методичному та науковому рівні, матеріал студентам викладає доступно, зацікавленість студентів висока. Викладання нового матеріалу здійснюється творчо, з використанням ТЗН, викладач проводить підготовчу індивідуальну роботу, яка дозволяє