PRESENTACIÓN

Mónica Lindo ha logrado penetrar en las entrañas de la formación en danza, en los modos y métodos que históricamente se han construido para garantizar la pervivencia de este arte en el mundo y particularmente en el contexto nacional, siendo Barranquilla el lugar en el que se aterriza su experiencia. Su libro, Los procesos de formación en Danza, es el resultado de un arduo recorrido como directora, coreógrafa, bailarina, investigadora y docente del lenguaje del cuerpo a lo largo de su vida. La autora, nos entrega información valiosa acerca de los conceptos básicos que atraviesan el universo de la pedagogía en la danza, haciendo un recuento histórico de las diferentes perspectivas que han abordado el tema, ofreciendo un panorama que parte de referentes que hoy se consideran como universales, como es el caso de Rudolph Laban, hasta perspectivas locales que instalan en el documento voces impregnadas de región, de lo propio, y que nos llevan a comprender las lógicas que mueven hoy la danza en Colombia. El reconocimiento que la autora hace a maestros y pedagogos colombianos, como es el caso de Winston Berrío, Carlos Vásquez, entre otros, hace posible instalar el análisis particularmente en el ámbito de la danza tradicional o folclórica y por esta vía, enseña los elementos fundamentales y las fuerzas básicas que hacen parte de lo que enuncia como la intencionalidad en los procesos formativos, aspecto que le permite iniciar el acercamiento al objeto de su investigación. La estructura propuesta por la maestra Lindo en su libro, desarrolla de manera novedosa elementos que acercan al lector al problema que se quiere

Mónica Patricia Lindo de las Salas

plantear, combinando su bagaje intelectual y académico sobre la danza y sus procesos, con datos resultado de las investigaciones adelantadas durante tres años por el semillero de investigación CEDINEP del programa de cultura física de la Universidad del Atlántico. La inclusión de los datos levantados en el curso de dichas investigaciones, hace posible establecer una caracterización del fenómeno de la comparsa y lo que esta, desde sus diferentes perspectivas, aporta al análisis de los procesos formativos que hoy por hoy construyen el universo de la danza en Barranquilla.

El planteamiento que ofrece la maestra Lindo, a partir de la teoría crítica, resulta absolutamente útil para las reflexiones que hoy están a la base de los procesos formativos de nuestro país. La necesidad de transformar la actividad pedagógica hacia una experiencia vital que más allá de contenidos ofrezca a los estudiantes preguntas y escenarios posibles para, como lo afirma Lindo, “pensar de manera diferente”, comprender lo que está en la base no sólo de la danza sino del conocimiento, es sin duda un camino que inicia su recorrido y que de la mano de reflexiones como las que suscita Los procesos de Formación en Danza, encuentra una ruta abonada y fértil.

En suma, la maestra Mónica Lindo con este documento, la presentación del taller de autoinvestigación como espacio formativo, deja un importante precedente para la danza colombiana, pues de la mano de una gran pasión por este arte y por medio de un relato vívido permeado por un tono muy personal, nos deja entrever un pedazo de sus anhelos, su vida y reflexiones.

Ángela Beltrán

Ministerio de Cultura