Otras herramientas

Hacia un modelo ideal de enseñanza de la danza desde la perspectiva crítica

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En el desarrollo de los encuentros formativos, si bien los talleres de auto investigación son en sí mismo una oportuna herramienta metodológica que contribuye en la ejercitación de los procesos mentales. Existen aspectos puntuales que pueden ser considerados en el desarrollo de la praxis por su naturaleza vivencial e individual, tal y como ocurre con la expresión corporal como motor que impulsa la comunicación y la creatividad, entendiendo esta última como una «cualidad que se puede desarrollar y no un don que reciben algunas personas» (Antolín, 2013). El trabajo desde la expresión corporal conlleva a una conciencia del cuerpo más allá de la simple imagen física, ya que posibilita adentrarse en la confianza en las capacidades, en la conciencia de otras posibilidades sensoriales, sensitivas y sensibles, así como la integración

Danza creativa utilizando el modelo pedagógico vivencial, interciencial y participativo.

Mónica Patricia Lindo de las Salas

vivencial de habilidades expresivas en el comportamiento, la experiencia práctica y la reflexión como modo de adquirir vivencias. De igual forma es importante considerar dentro del mismo abordaje de la experiencia motora conceptos fundamentales como la conciencia corporal, el espacio y el tiempo.

Finalmente, la recomendación que se efectúa a los docentes —sea cual fuese el modelo pedagógico en el que se encuentra inmerso—, es el de centrarse en la contextualización del proceso formativo, teniendo en cuenta el tipo o características de la población estudiantil que se convertirá en coparticipe del acto pedagógico danzario.

Y no olvidar nunca que la danza, entre otros beneficios:   

les posibilita una comprensión de sus cuerpos en todas sus formas,

los induce a explorar el mundo que los rodea, les sirve de terapia para resolver sus problemas emocionales y de la vida social,

les refuerza su autoestima y justiprecia el lugar que ocupan en la comunidad.

La danza en Educación, se puede plantear a partir de los movimientos fundamentales, así se puede analizar los elementos que la componen.

Como trabajo de educación corporal de aplicación, parte de las habilidades perceptivas, de coordinación y de movimientos fundamentales.

El desarrollo de la danza está íntimamente ligado al los otros núcleos de contenido relacionados con el cuerpo y por ello deben abordarse conjuntamente.