A hangraforgó zeng a fû között, s hördül, liheg, akár egy üldözött, de üldözôk helyet a lányok kerítik, mint tüzes virágok. Egy lányka térdrehull, lemezt cserél, a háta barna, lába meg fehér, a rossz zenén kis lelke fellebeg, s oly szürke, mint ott fönt a fellegek. Fiúk guggolnak és parázslanak, az ajkukon ügyetlen szép szavak, duzzasztja testük sok kicsiny siker s nyugodtan ölnek, majd ha ölni kell. Lehetnének talán még emberek, hisz megvan bennük is, csak szendereg az emberséghez méltó értelem. Mondjátok hát, hogy nem reménytelen. Radnóti Miklós: Majális
A Kalendárium a Szegedi Waldorf Iskola hetente megjelenő kiadványa. Az e heti szám létrejöttében segédkezett: Makra Nelli Antal Szilvia Gubányi Eszter Tóth Viktória (korrektor) Horváth Veronika (kiadványterv) Kovács Attila (szerkesztő)
Az észrevételeket vagy megjelentetni kívánt írásokat a kalend.waldi@gmail.com címre várjuk lehetőleg kedd estig! További hírek az iskoláról és a Waldorf-pedagógiáról iskolánk Facebook-oldalán: https://www.facebook.com/waldorfszeged
György-nap
, Ball
agás Az elmúlt h éten két oly an rendezvény is volt isko lánkban, ami megérd emli, hogy a köv etkező Kalendáriu mban és az évkön yvben képes besz ámoló jelenjen m eg róla. rgy-napi ö y G k o k iá k, d címre! lő m ü o z s .c il a a t m á g h Várjuk te nd.waldi@ le a k a it ó t i fo és ballagás ük! szönj
Előre is kö
Szeg
edi ti sztsé gvise a z M A Ma lök W SZ-b gy en közgy ar Waldorf űl S
zöve ésé aggá, n Bakó Ali tség márc zt iu Fabul ya Ed felügyelő s végi itet p -bizot taggá ed tGratu válas lálunk ztottá ig elnöksé , és so gi k. k a meg sikert kív án bízatá shoz! unk nekik sági t
Rudolf Steiner:
Léleknaptár, április 28–
május 4.
“Lényem valódi lényegét megérzem: ezt mondatja velem érzékelésem, mely a Nap által beragyogott világban eggyé válik a fényesség áradatával, s gondolkodásom világosságához így átható melegséget sugároz, hogy szorosra fűzze az emberi lét és a világmindenség egységét.”
Mindjárt itt az év vége, így a János-ünnep is. Ennek megszervezése az SzK-ra hárul.
Szeretnénk, ha mindenki jól érezné magát (mert volt olyan!), szeretnénk sok mosolygós arcot látni, gyereket, fiatalt és felnőttet is!
Ötleteket várunk minden téren, minden korosztálytól minden korosztálynak a János-ünneppel kapcsolatban: hely, tevékenység, időtartam, stb.... A gyerekek véleményére is kíváncsiak vagyunk, ebben az osztálytanítók segítenek.
Gondolkodjunk együtt! Az ötleteket a katatiffanyuveg@gmail.com címre küldjétek. A Szülői Kollégium megbízásából: Szabó-Losoncz Katinka
Hogy is vagyunk mi – itt? A Kalendárium április 11-i számában Palotás Csillával, a múlt héten hivatalosan is lezárult TÁMOP-projekt szakmai vezetőjével olvashattatok interjút. A mai számban Makra Nellit, a projekt menedzserét kérdeztük.
Makra Nelli – Visszatekintés a TÁMOP pályázatra Milyen feladatokat végeztél, ezek hogy épültek egymásra, hogyan formálódtak? Két szakasza volt a ténykedésemnek: 2011 nyártól 2012 júniusig szociális munkatárs voltam, 2012 júniustól 2014 tavaszig pedig TÁMOP projektmenedzser. Mindkét feladat külsős – pályázati - finanszírozásból valósult meg. Milyen igények hívták életre ezeket a feladatokat? A szociális munkatárs feladatkört az egyesületben ellátatlan feladatok koordinálása, szervezetfejlesztés, forrásteremtés igénye hívta életre, a TÁMOP projektmenedzseri munkakört pedig a 2013-ban megnyert 27milliós TÁMOP pályázat lebonyolítása. Milyen érzésekkel kapcsolódtál ezekhez a tevékenységekhez? Lelkesen álltam neki a feladataimnak, és
örülök, hogy az eredmények kézzelfogható változásokban, programokban valósultak meg. Milyen nehézségekkel találkoztál a munkád során? A nehézségeket a feladatok kiosztásában és az utánkövetés hiányában továbbá a nehézkes döntéshozatali folyamatokban látom. Hogyan tudtál együttműködni az iskola más szerveivel? Úgy gondolom, hogy a szervezetfejlesztési munkának köszönhetően nyitottabb és együttműködőbb a légkör minden területen, valódi együttműködések jönnek létre.
Írjunk he Írjun
Szerinted mi marad meg a TÁMOP keretében megvalósult folyamatokból a pályázati projekt vége után? Nagyon valószínű, hogy a pályázati források hiányában csak az iskolai programok élnek majd tovább. Éppen ezért a forrásteremtés és a pályázatfigyelés kiemelt figyelmet kell, hogy kapjon a jövőben is.
Írjunk
A mint hasonlításkor: mindig kitesszük a vesszőt elé: Olyan iskolába szeretnék járni, mint a tied. Úgy mondta ezt, mint aki még soha nem hallott a Waldorf-iskolákról. Ha nem hasonlítást fejez ki a mint: • Nincs szükség vesszőre a mint előtt, ha a mint-es szerkezet a mondatban állapothatározó: Éva mint tanár (=tanárként) dolgozik a Szegedi Waldorf Iskolában. • Ha viszont az állapothatározók közbevetések, akkor szükség van a vesszőre: Évára, mint tanárra, számítottak az iskola egyéb tanfolyamain is. • Az egyéb közbevetések esetén is vesszőre van szükség: Ezt a Steiner-könyvet, mint említettem, nagyon nehéz megszerezni.
elyesen! Írjunk helyeÍrjunk helyesen! Több mint / több, mint Ha hasonlítást fejez ki, kitesszük a vesszőt: nk helyesen! Írjunk helyeÍrjunk helyese Az iskolába jelentkező diákok száma több, mint tavaly volt. Ha azonban a több mint fokozó szerepű, tehát a mondanivaló tartalmát erősíti, nincs szükség a vesszőre: Több mint tíz éve tanítok ebben az iskolában. Rudolf Steiner több mint 150 éve született.
Írjunk helyesen! Írjunk helyeÍrjunk hely
k helyesen! Írjunk helyesen! Írjunk h Írjunk helyesen! Írjunk helyesen!
Az egyik legnevesebb ma élő indiai szitárművész ad koncertet Szegeden egy waldorfos apuka, a Nandafalván élő Krasznai Zoltán szervezésében. A koncertet követő napon a művész workshopot tart az érdeklődőknek.
Debasish Ganguly szitárművész
Az 1960-ban született Debasish zenei környezetben nőtt fel. Apja Dhana Gopal Ganguly ismert zeneszerző és fuvolaművész volt. Diplomáját a Rabindra Bharati Egyetemen szerezte Kalkuttában hangszerelés és zeneszerzés szakon, majd tanulmányait Acharya Ajoy Sinha, Padma Vibhushan, Ustad Ali Khan és több más jelentős művész irányítása mellett folytatta. Álma, hogy az indiai klasszikus zene a világ legeldugottabb helyeire is eljusson. Több mint 20 éve koncertezik világszerte.
Főbb állomások: India, Ausztrália, Ausztria, Belgium, Dánia, Finnország, Japán, Magyarország, Németország, Hollandia, Szlovákia, Spanyolország, Svédország. Szenvedélye a tanítás. Útja során rendszeresen tart workshopokat, ahol felnőtteket és gyerekeket oktat az indiai klasszikus zene alapjaira és a szitár művészetére. Debasish szerezte a cannes-i filmfesztiválon is bemutatott Paul Cox által rendezett nagysikerű „Island” című film zenéjét és a Tóth Tamás által rendezett „Guru” című dokumentumfilm zenéjét is.