MOTIVOS Q UE NO S U N EN
In s titu to T e c n o l贸 gic o y U n i v e rs i t a r io M o d e lo
Manual de Inducci贸n
para profesores de nueva incorporaci贸n
隆BIENVENIDOS!
DIRECTORIO
CONTENIDO
Dra.
Mensaje del Director M edia Superi or
Dra.
Rectora
Directora General
Programa Estratégico Institucional Lic.
Evaluación Integral del Aprendizaje
Director Académico
Ing. Miguel A. Flores Picazo
La gran importancia del Alumno
Director Media Superior
Normatividad
Programa de Desempeño y Permanencia
Órgano interno de Desarrollo, control, Implementación y Evaluación del Programa: Ing. Wilfrido Martínez Cruz
Físicamente y a todo C olor
Programa de Actividades Educativas Este manual es el fruto del esfuerzo compartido de todos los que colaboramos en esta H. Institución Educativa, te solicitamos, seas tan amable de darle lectura y cumplir fielmente lo que aquí se estipula, ya que es pilar fundamental de nuestra estrategia educativa, no olvides que nuestro objetivo final es: Formar Triunfadores.
MENSAJE DEL DIRECTOR MEDIA SUPERIOR ¿Como están?, ¡Buen día a profesores del Instituto Tecnológico y Universitario Modelo ! Esperando que el día de hoy mantengan un espíritu de grandeza, alegría en su corazón y vida llena de salud, con el animo y la esperanza enfocada al cumplimiento y buen desempeño de nuestros futuros talentos, lideres, hermanos, hijos, alumnos todos de la gran familia MODELO.
Extiendo una vez más la invitación a padres, tutores, docentes, personal administrativo y autoridades para seguir siendo coparticipes en el proceso responsable de formación de nuestro activo más importante: nuestros estudiantes.
Los Toltecas, lideres de poder, ponían el ejemplo antes que solicitar algo, En la cultura Nahuátl educar era hacer salir el rostro de la persona, en pocas palabras tenemos una gran misión que se nos ha heredado: hacer que nuestros alumnos muestren y desarrollen todo su talento, todo su potencial, para que de manera creativa e innovadora sean subsidiarios y solidarios gestores de ideas, símbolos, procedimientos, en tres palabras, generadores de cultura.
Nuestro Programa Estratégico Institucional se encuentra consolidado dentro de nuestra actuar cotidiano, señalando claramente nuestra misión no solo como Institución, sino también como Profesionales de la Educación.
Por todo esto es que quiero agradecer de antemano, todo su trabajo y esfuerzo, para que nuestra Cultura Institucional se renueve y cobre vida en nuestros rostros al esbozar una sonrisa en los ojos por la calidad de las personas que miramos y un abrazo en el corazón por el orgullo de ver en nuestros hijos los valores e ideales de la gran familia MODELO.
Atentamente
Ing. Miguel Ángel Flores Picazo
PROGRAMA ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
GRUPO UNIVERSITARIO MODELO es una institución de servicios educativos, cuyo objetivo social es lograr el desarrollo armónico e integral de sus educandos. La relación, el dialogo y la comunicación cotidiana entre directores, maestros y alumnos, es una practica permanente en la institución a fin de sostener y estimular un ambiente de trabajo con verdadero sentido humano. GRUPO UNIVERSITARIO MODELO busca que sus alumnos, ejerciendo su libertad y responsabilidades personales, adquieran valores y principios morales sólidos, a fin de que en su presente y futuro actúen buscando siempre el bien social. Disciplina, respeto, trabajo y el estudio tenaz y efectivo, son requisitos indispensables para formar parte de la comunidad educativa de GRUPO UNIVERSITARIO MODELO.
MISIÓN
Formar seres Humanos con una Educación Integral y sólidos principios que les permitan poner en práctica Nuestro Lema:
VISIÓN
“DISCIPLINA, ESTUDIO Y MORAL” Institución Educativa de Excelencia con un Proyecto Educativo Integral a través del desarrollo de un alto nivel Académico, Social, Artístico, Deportivo y Humano.
EVALUACIÓN INTEGRAL DEL APRENDIZAJE La evaluación es un elemento indisociable del proceso educativo, la cual permite establecer el desempeño académico de los alumnos, así como el nivel de eficacia y eficiencia, con que han sido alcanzados los objetivos previstos.
Junto a las exigencias administrativas y apoyándose sobre todo en sus propios procedimientos de recogida de información, los profesores toman decisiones vinculadas a la práctica de enseñanza, que afectan en mayor o menor medida, a las actividades de diagnóstico, planificación e interacción en la clase. Conceptualizar la evaluación como práctica, equivale a interpretar que estamos ante un actividad que se desarrolla siguiendo unos usos, que cumple múltiples funciones, que se apoya en una serie de ideas y formas de realizarla y que es la respuesta a unos determinados condicionamientos de la enseñanza institucionalizada.
Si la evaluación del aprendizaje de los alumnos puede condicionar positiva o negativamente la calidad del proceso de enseñanza, parece razonable tratar de analizar las características deseables del quehacer evaluativo de los profesores para tratar de maximizar sus efectos positivos y minimizar o anular los efectos negativos.
LA GRAN IMPORTANCIA DEL ALUMNO POR QUE NUESTROS ALUMNOS SON LO MÁS IMPORTANTE… Los Alumnos no dependen de nosotros, nosotros somos los que dependemos de ellos; Los Alumnos jamás nos quit an el tiempo; nuestro tiempo es de ellos; Los Alumnos no nos hacen ningún favor cuando nos buscan, y nosotros no les hacemos ningún favor sirviéndoles; Los Alumnos no son extraños, son la parte esencial p ara que la Institu ción exista; Los Alumnos no son “una venta”, son personas que anhelan, sienten y t rab ajan para nosotros; Los Alumnos no compiten con nosot ros en inteligencia o ingenio, solo nos confían sus necesidades; Los Alumnos son dignos del trato más amable que podamos brind arles; RECUERDA: Que el respeto, cortesía y amabilidad hon ran y engrandecen a quienes la otorgan. ¡LOS ALUMNOS SON L A ALEGRIA Y LA VI DA DE GRUPO UNIVER SITARIO MODELO!
NORMATIVIDAD
Toda la naturaleza es un anhelo de servicio. Sirve la nube, sirve el aire, sirve el surco. Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú; donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú; donde haya un esfuerzo que todos esquiven, acéptalo tú. Sé el que aparta la estorbosa piedra del camino; se el que aparta el odio entre los corazones y sé el que resuelva las dificultades del problema. Existe la alegría de ser sano y la de ser justo; pero hay, sobre todo, la hermosa, la inmensa alegría de servir. ¡Que triste sería el mundo sí todo en el estuviera hecho, si no hubiera rosa que plantar, una empresa que acometer! Que no te llamen solamente los trabajos fáciles.
Reglamento para Docentes
¡Es tan bello hacer lo que otros esquivan!
Reglamento para Estudiantes
Reglamento de Salón
Reglamento para uso de Laboratorio
Pero no caigas en el error de que solo se hacen méritos con los grandes trabajos; hay pequeños servicios que son buenos servicios; adornar una mesa, ordenar libros, peinar una niña.
Reglamento de Biblioteca
Reglamento de Evaluación Docente
Lineamientos Generales
Aquél es el que critica, éste es el que destruye; ¡Se tú el que sirve! El servir no es faena de seres inferiores. Pregúntate cada día: ¿A quien serviste hoy?
PROGRAMA DE DESEMPEÑO Y PERMANENCIA
El Programa de Desempeño, y Permanencia enmarca en los lineamientos correspondientes al Plan Estratégico Institucional. Su desarrollo contempla la inclusión de los profesores de reciente ingreso a la actividad docente en nuestra Institución Educativa, a partir de propiciar la apropiación y fortalecimiento de aquellas herramientas tanto cognitivas como socio-afectivas que favorezcan la continuidad en los estudios en los alumnos. La tarea será llevada a cabo, en distintas instancias y a partir de diversos dispositivos concretará la recepción, abordaje y orientación respecto a las situaciones que afecten las trayectorias académicas de los estudiantes. Debe además, Identificar y analizar cotidianamente las actividades en torno a los alumnos, con particular énfasis en el aprendizaje efectivo y eficaz. Acudir a instancias y cumplir con los requerimientos que puedan fortalecer no solo su responsabilidad a cabalidad y en tiempo y forma, sino asegurar su permanencia como empleado, mediante la profesionalización docente.
PROGRAMA DE DESEMPEÑO Y PERMANENCIA
FÍSICAMENTE Y A TODO COLOR
Edificio Principal Educaci贸n Media Superior
PROGRAMA DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Es un documento, que permite visualizar las actividades cotidianas, durante el ciclo escolar, tanto para Preparatoria UNAM, como para Bachillerato Tecnol贸gico