5 Écoute et chante. Type
Chanson (expression orale)
Objectifs
– Consolider le vocabulaire des salutations découvert dans l’activité précédente. – Chanter le vocabulaire et le mémoriser corporellement
Matériel
piste 7
Durée de l’activité
15 minutes
Participation
Grand groupe
a. Faire écouter la chanson une première fois. Demande aux élèves quels mots ils reconnaissent. b. Faire ouvrir le livre et observer les mots. Rappeler que l’on dit « bonjour » dans la journée et « bonsoir » le soir. Bien insister sur la prononciation, notamment sur les sons [ɔ̃] et [u] et [wa] de « bonjour » et « bonsoir ». Faire remarquer que le mot « salut » s’utilise à la fois pour saluer et pour prendre congé. c. Faire une deuxième écoute. Demandez aux élèves de montrer les mots sur le livre quand ils les entendent. Pour se préparer à chanter : 1. Expliquer aux élèves les mots de la chanson qu’ils ne comprennent pas. 2. Associer un geste à chaque expression : – « Quand il fait jour » : Regarder le ciel et lever le bras gauche. – « Bonjour » : mimer une accolade (prendre quelqu’un dans les bras). – « Quand il fait noir » : Regarder le ciel et lever le bras droit. – « Bonsoir » : mimer que l’on serre la main à quelqu’un. – « Quand je suis en retard » : courir sur place. – « Au revoir » : faire de grands gestes avec le bras droit en signe d’adieu. – « Quand je suis poli » : faire un grand sourire. – « Merci » : poser une main sur le cœur. d. Réaliser une troisième écoute. Demander aux élèves de chanter et de faire les gestes correspondants.
Transcription Quand il fait jour, je dis bonjour Quand il fait noir, je dis bonsoir Quand je pars, je dis au revoir Et quand je suis poli, je dis merci !
Zoom sur… la musique Type
Activité de développement interdisciplinaire
Objectifs
– Apprendre les notes de musique en français. – Connaître quelques mots de vocabulaire en musique.
Matériel
pistes 8, 9
Durée de l’activité
15 minutes
Participation
Grand groupe
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