-Marek, Marlena iałek D B na zata Piotrowska-Sk ecke n r r A go zyp rt, ł ek Ma
Projekt okładki: Mikołaj Ostaszewski, Agencja Reklamowa Headout Layout i opracowanie graficzne: Mikołaj Ostaszewski, Agencja Reklamowa Headout Skład: Agencja Reklamowa Headout Ilustracje: Anna Teodorczyk-Twardowska Redakcja: Piotr Szkółka Korekta: Christine Martinez
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Copyright© by Wydawnictwo Draco Sp. z o.o. ul. Sobieskiego 24/1 31-136 Kraków Kraków 2020 redakcja@wydawnictwodraco.pl ISBN 978-83-955288-5-9
Table des matières
MODULE 0
LE FRANÇAIS DANS LE MONDE
4
MODULE 1
SALUT ! ÇA VA ?
7
MODULE 2
QU’EST-CE QUE TU FAIS DANS LA VIE ?
14
MODULE 3
MA FAMILLE EST SUPERBE !
22
MODULE 4
VOILÀ MON ÉCOLE !
30
MODULE 5
LA VIE D’ÉCOLIER 40
0
Le français dans le monde
Module
1 CD 1
4
quatre
Écoute et lis les noms des pays, puis marque sur la carte ceux dans lesquels le français est la langue officielle. Tu peux vérifier la prononciation en écoutant l’enregistrement. Posłuchaj nagrania i przeczytaj nazwy krajów zamieszczone w ramce, a następnie zaznacz na mapie te, w których francuski jest językiem oficjalnym. Możesz sprawdzić wymowę, słuchając nagrania.
Le français dans le monde
la Belgique le Bénin le Burkina Faso le Burundi le Cameroun le Canada les Comores
la Côte d’Ivoire le Danemark Djibouti la France la Guinée Haïti le Japon
Madagascar le Mali Monaco le Niger le Luxembourg le Pérou le Royaume-Uni
0
le Rwanda le Sénégal les Seychelles la Suisse le Tchad la Turquie le Vanuatu
cinq
5
1 4
Salut ! Ça va ? Écris tes propositions pour la situation donnée. Il y a plusieurs possibilités. Odpowiedz na pytania. Istnieje wiele możliwych odpowiedzi.
1. Jak przywitasz się z koleżanką w szkole?
6. Jak przeprosisz panią, na którą niechcący wpadłeś w autobusie?
2. Jak pożegnasz się z nauczycielem, wychodząc z klasy?
7. Jak pożegnasz się po szkole z kolegą, o którym wiesz, że spotkasz go jeszcze wieczorem w kinie?
3. Jak podziękujesz cioci za prezent? 8. Co powiesz mamie, kiedy będzie kładła się spać?
5
4. Jak przywitasz sąsiada spotkanego późnym popołudniem na spacerze z psem?
9. Jak pożegnasz się z kolegami w piątek po lekcjach?
5. Co powiesz tacie wychodzącemu rano do pracy?
10. Co powiesz znajomym wychodzącym wieczorem do klubu?
Complète les dialogues avec les pronoms personnels (je, j’, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles). Uzupełnij dialogi właściwymi zaimkami: je, j’, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.
1
- Moi,
m’appelle Michel, et toi,
t’appelles comment ?
2
-
suis Isabelle.
-
êtes Marocains ?
- Non, Italiens et
3
-
sommes Mexicains,
sont
Comment
sont Espagnoles.
?
habites en Allemagne ?
- Non,
4
1
habite en Autriche.
-
habitez où ?
-
habitons en Suisse.
2 5
- Vos prénoms, s’il vous plaît. - Anne et
6
- Non,
8
huit
m’appelle Madeleine,
Elle s’appelle
s’appelle Paul.
3
vous appelez Amélie et Brigitte ? sommes Alice et Véronique.
Je
Pierre.
1
Salut ! Ça va ? Remets les mots dans l’ordre pour former une phrase. Uporządkuj słowa, aby ułożyć z nich zdania.
6
8
habitez - Où - vous - ?
1
2 3 4 5 6 7
tu
s-,-. merci - va - bien - Ça - trè - , - Je - ? et - Marc - m’appelle - toi
J’ - au - habite - Canada -
parle hongrois . habitent en Es pagne. saluons le prof esseur. écoutez la radi o. appelles ton am i. visite un musée . habite à Lyon.
Tu Nous Je Ils/Elles Vous J’ Il/elle
- Comment - t’appelles - ?
allez - Comment - vous - ? - Mon - . c’est - Pauline - , - prénom
Relie les éléments des deux colonnes pour former des phrases. Attention, il y a plusieurs possibilités. Połącz elementy z obu kolumn tak, aby powstały zdania. Uwaga, istnieje wiele możliwości.
9
.
Complète les phrases avec la forme correcte du verbe s’appeler. Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika s’appeler. 1. Mes amis s’appellent
1.
Marc et Philippe.
2. Moi, je
Sophie, et toi,
comment tu 2.
?
3. Vous
Hugo et Martin ?
4. Mes parents
3.
Claire
et Richard. 5. Nous
4.
Julie et Camille.
6. Comment
ton
professeur de français ?
5.
7. Monsieur, vous Legrand ? Oui, exactement.
6.
10 7.
7
Paul
Complète le trou avec « à » (préposition) ou « a » (verbe avoir à la 3e personne du singulier). Wpisz w lukę à (przyimek) lub a (czasownik avoir w 3. os. l. poj.).
Complète les phrases avec la forme correcte du verbe être. Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika être. 1. Je suis
Polonaise, et toi,
tu 2. Pablo
Ukrainienne ? Espagnol et Sara Italienne.
1. Bastien
des amis
2. Tu habites
Cracovie ?
3. Marie et Robert sont 4. Elle
6. Mon oncle travaille
Suisses ou Belges ?
4. Nous
Allemands Danois.
5. Zoé et Jules, ce
mes
copains de classe.
Nice. Paris, il
3. Vous et ils
Londres.
quel âge, ta copine ?
5. Marc habite
intéressant.
Moscou.
un travail
6. Vous
Belges ou Français ?
7. Elle, c’
Emma,
elle
Canadienne. neuf
9
2 13
Qu’est-ce que tu fais dans la vie ?
1 2
Quelle est la profession des personnes sur les photos ? Jaki zawód wykonują osoby przedstawione na zdjęciach? 1. Robert conduit un taxi. Il est chauffeur de taxi. 2. Christine est
, elle travaille
4
dans une clinique dentaire. 3. Stéphane est
, il travaille
3
dans un tribunal. 4. Charles est
et il travaille
dans un commissariat de police.
5
5. Monique travaille pour un journal, elle est
6
.
6. Victoria travaille dans un théâtre, elle est
14
.
Où travaillent-ils ? Gdzie oni pracują? 1. Antoine est professeur et il travaille à l’
.
5. Léa est réalisatrice de cinéma et elle travaille dans un .
2. Julie est hôtesse de l’air, elle travaille à l’ . 3. Jean travaille dans un il est serveur.
,
4. Sébastien travaille à l’ il est médecin.
15
,
Fais des phrases d’après l’exemple. Utwórz zdania, wzorując się na przykładzie.
1. infirmière / hôpital
6. Marguerite est secrétaire et elle travaille dans un .
exemple avocat / tribunal Un avocat travaille au tribunal.
2. hôtesse de l’air / aéroport
3. boulangère / boulangerie
1. 2. 3.
16
Complète les phrases avec la bonne forme de l’article contracté au, à la, à l’, aux. Uzupełnij zdania odpowiednią formą rodzajnika ściągniętego au, à la, à l’, aux. 1. Pierre travaille
poste, il est facteur.
2. Vous travaillez vous êtes cuisinier.
hôtel Beau regard,
3. Nous travaillons garage Maxi-Auto-Moto, nous sommes mécaniciens. 20
vingt
4. Patrice travaille banque, elle est caissière/employée de banque. 5. J ules et Marc travaillent ils sont pharmaciens.
pharmacie,
2
Qu’est-ce que tu fais dans la vie ? 17
Remets les mots dans l’ordre pour former une phrase. Uporządkuj słowa, aby ułożyć z nich zdania.
ôpital - un 2 Denis - h
1 être - veux - Je - pilot e-.
.
- est 4 téléphone - Quel - numéro - de
3 de l’air - est - Jeanne - hôtesse - .
6 Qu’ - - la - tuest
. 5 égale - Trois - neuf - fois - trois -
ns travaille - da
- dans - que - fais
- ton - ?
- vie - ce - ?
1 2 3 4 5 6
18
1
Dans ces dialogues, il manque des questions. Écris-les ! W dialogach brakuje pytań. Dopisz je. 6
Salut, comment ça va ? Bien, merci.
2
Bonjour Madame Boiron.
Très bien, merci.
3
Salut,
Je suis pilote. Je voyage partout dans le monde.
7
?
Je m’appelle Béatrice, et toi ?
4
?
?
Sandrine ?
Madame Garnier ?
,
Je travaille dans une école de langue, et vous ?
9
Je suis Polonaise.
5
Je suis hôtesse de l’air et je voyage partout dans le monde.
8
?
Monsieur Dupont ?
Je n’ai pas de téléphone.
C’est impossible !
?
Je suis serveur, je travaille dans un restaurant.
10
?
J ’ai 15 ans.
vingt-et-un
21
3 6
Ma famille est superbe !
Choisis les verbes et complète le texte avec les verbes qui conviennent. Wybierz właściwe czasowniki i uzupełnij nimi tekst.
(4) 17 ans. Je
Laure
s’appeler
(2) Sophie et j’
(5) Française et Laure
(7) une amie merveilleuse. Elle
Elle Moi, je
Moi je ne
(3) 16 ans ; (6) Belge.
(8) amicale, optimiste et sympathique.
(9) timide, réservée et un peu pessimiste. Laure
(10) très belle.
(11) les cheveux courts et raides. Elle
Elle
habiter
(1) très différentes. Moi, je
Laure et moi, nous
7
vouloir
avoir
être
(12) les yeux marron.
pas (13) grande, mais pas petite non plus.
Chasse l’intrus. Znajdź intruza.
2 blonds - bruns - bleus - roux 1 carré - droit - rond ovale
3 en patate - retroussé - aqu ilin
4 bouclés - raides - frisés - droit
- raide
5 noirs - marro n - bl
eus - roux
6 petit - grand - mince - de taille moyenne
7 jolie - grosse - mince - belle
8 beau - joli - la id 8
mignon
Mets les mots en ordre pour former une phrase. Ułóż słowa w odpowiedniej kolejności tak, aby powstało zdanie.
eveux - et 2 noirs - ch
1 est - brune - elle - grande et
x - et 3 les - verts - a - il - les - yeux - cheveu
- roux
x - bruns
ngs
mi-lo - sont - ses -
4 ils - grands - sont - et - maigres
5 a - il - beaux - de - yeux - bleus
veu 6 j’ - les - courts - ai - et - che
8 porte - petite - il - barbe - une - noire
24
vingt-quatre
7 visage - est - ovale - so
n
3
Ma famille est superbe ! 9
Réécris la description en corrigeant les fautes. Przepisz opis, poprawiając znajdujące się w nim błędy.
le a petite Elle est âge. El C’est un feme. tes, eveux son cour et grose. Son ch ange. Elle port une fr rousse et frisés. ches ré. Elle a de ta Sa visage est ca et vert. us sont petits ye s Se r. se us de ro mpatique. Elle est très sy
10
Écris l’annonce au nom de Pierre. Napisz ogłoszenie w imieniu Piotra. EXEMPLE
Jeune femme Sophie, 18 ans, grande, rousse, sérieuse, active mais aussi douce et gentille, cherche le bonheur avec un jeune homme, 20/25 ans, intelligent, cultivé, ambitieux mais aussi sensible et sociable. Jeune homme Pierre, 26 ans,
,
mais aussi
, cherche le bonheur avec une jeune femme, 20/25 ans,
et ,
11
,
,
,
mais aussi
,
et
.
Donne les antonymes des adjectifs donnés. Podaj antonimy (przeciwieństwa) podanych przymiotników.
5. BEAU 1. MINCE
2. FORT
3. PETITE
4. BLONDE
10. GENTIL 6. BRUNE
7. LAIDE
8. GROS
9. CHAUVE
vingt-cinq
25
4
Voilà mon école !
12 Regarde cette image pendant une minute. Ensuite, couvre-la avec une feuille et écris quels objets il y a sur ce dessin. Combien d’objets as-tu retenu ? Przyjrzyj się rysunkowi przez minutę. Zasłoń rysunek kartką papieru i napisz, jakie przedmioty znajdują się na rysunku. Ile przedmiotów zapamiętałeś?
Dans la salle de classe, il y a…
13
Complète avec les lettres qui manquent et traduis les mots en polonais. Wstaw brakujące litery i przetłumacz wyrazy na język polski.
1. la sa_le in_orm_ti_u_ 2. la _ a _ _ e de gy_ 3. la ca_ti_e 4. l’in_i_m_ r_e 5. la sa_le des pr_fs 6. la m_d_ath_qu_ 7. la s_ll_ de per_a_en_e 8.
34
trente-quatre
la cou_ de r_cré_ti_n
Voilà mon école !
4
Retrouve et barre dans la grille neuf lieux de l’école. Znajdź i zakreśl dziewięć nazw miejsc w szkole.
14
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C
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A
S
S
E
L
E
Écris les noms des lieux de l’école indiqués par les numéros. Podpisz miejsca w szkole oznaczone numerami.
15
1.
5.
9.
2.
6.
10.
3.
7.
11.
4.
8.
2
1
5
6
10
4
3
8
7
11
9
trente-cinq
35
5 5
La vie d’écolier Complète l’emploi du temps de Pascale avec les informations ci-dessous. Uzupełnij plan zajęć Pascale poniższymi informacjami.
lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
?
EPS
maths
?
?
9h-10h
maths
français
éducation civique
?
techno
10h-11h
techno
SVT
français
maths
arts plastiques
11h-12h
?
?
SVT
?
histoire-géo
déjeuner
déjeuner
?
déjeuner
déjeuner
14h-15h
français
maths
?
éducation civique
CDI
15h-16h
?
?
?
?
?
8h-9h
pause déjeuner
1. Pascale commence sa semaine avec l’espagnol.
6. Elle a quatre cours de SVT par semaine.
2. Elle a quatre cours de français par semaine mais pas jeudi.
7. Vendredi, elle a seulement cinq cours.
3. Elle a l’histoire-géo le mardi après-midi et le vendredi matin.
8. Elle fait du sport trois fois par semaine le mardi matin, le mercredi après-midi et le jeudi de 8h à 10h.
4. Une fois par semaine, elle ne mange pas à la cantine. 5. Ce jour-là, elle n’a pas cours l’après-midi mais elle fait du dessin et du foot.
6
Décris oralement l’emploi du temps de Magali. Opisz ustnie plan zajęć Magali.
8h-9h 9h-10h 10h-11h 11h-12h pause déjeuner / ateliers 13h30-14h 14h-15h 15h-16h 42
quarante-deux
9. Elle a l’espagnol le jeudi matin. 10. Elle fait ses devoirs au CDI une fois par semaine et à la médiathèque deux fois par semaine l’après-midi.
La vie d’écolier 7
5
Regarde l’emploi du temps de Thomas. Écris si les phrases sont vraies (V) ou fausses (F). Przyjrzyj się planowi zajęć Tomka. Zaznacz, które zdania wyrażają prawdę (V), a które fałsz (F).
EMPLOI DU TEMPS Heure
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
8h00
français
mathématiques
éducation physique et sportive
vie de classe
anglais
9h00
espagnol
histoire-géographie
français
histoire-géo
français
français
mathématiques
10h00 11h00
mathématiques
physique-chimie éd. musicale
anglais histoire-géo
pause déjeuner 13h00 14h00 15h00
technologie étude dirigée
anglais
anglais
arts plastiques
éducation civique
espagnol
français
étude dirigée
vie de classe
16h00
espagnol
Vrai ou faux ?
8
9
1. Les cours de Thomas commencent toujours à 8 heures.
5. Il étudie trois langues étrangères.
2. Thomas a des cours chaque après-midi.
6. Il chante ou joue d’un instrument une fois par semaine.
3. Thomas n’a pas de cours le mercredi après-midi.
7. Il a la technologie le matin.
4. Il fait du sport trois fois par semaine.
8. Tous les jeudis, il rencontre son prof principal.
Réécris les phrases avec l’expression il y a. Przekształć zdania, stosując wyrażenie il y a. 1. La salle de classe a trois fenêtres.
4. Le collège Victor Hugo a un grand terrain de sport.
2. La cantine se trouve en face de la salle de gym.
5. Des élèves sont dans la cour.
3. Mercredi, j’ai deux cours d’EPS.
6. Le lundi, nous avons 7 cours.
Traduis les phrases en français. Przetłumacz zdania na język francuski. 1. Ilu uczniów jest w twojej klasie?
5. W piórniku są długopisy, ołówek i linijka.
2. W naszej szkole jest basen, boisko i stołówka.
6. Moi koledzy mają 30 godzin zajęć tygodniowo.
3. W piórniku nie ma gumki.
7. Jutro nie ma historii, ale jest język polski.
4. Czy jest jutro biologia?
8. Co się znajduje w twoim plecaku?
quarante-trois
43
ISBN 978-83-955288-5-9
9 788395 528859