Arkusze maturalne Język hiszpański
Natasza Posadzy, Iwona Wiśniewska
Autorki: Natasza Posadzy, Iwona Wiśniewska Projekt okładki: Mikołaj Ostaszewski Skład: Natalia Kochaniewicz; RNDR s.c. Korekta: Alfonso Álvarez Marcos Fotografia na okładce: LStockStudio, Shutterstock
Copyright© by Wydawnictwo Draco Sp. z o.o. ul. Sobieskiego 24/1 31-126 Kraków Kraków 2019 redakcja@wydawnictwodraco.pl ISBN 978-83-954142-1-3
Arkusze maturalne Język hiszpański
Natasza Posadzy, Iwona Wiśniewska
Poziom podstawowy
Spis treści
Arkusze maturalne – poziom podstawowy Arkusz 1 Arkusz 2 Arkusz 3 Arkusz 4 Arkusz 5 Arkusz 6 Arkusz 7
4 5 17 29 41 53 65 77
Transkrypcje nagrań Arkusz 1 Arkusz 2 Arkusz 3 Arkusz 4 Arkusz 5 Arkusz 6 Arkusz 7
89 91 95 99 103 107 111 115
Klucze odpowiedzi Arkusz 1 Arkusz 2 Arkusz 3 Arkusz 4 Arkusz 5 Arkusz 6 Arkusz 7
119 120 121 122 123 124 125 126
Karta odpowiedzi
127
arkusze maturalne
ARKUSZ
1
UZUPEŁNIA ZDAJĄCY
PESEL
KOD
Miejsce na identyfikację szkoły
Próbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego
Poziom podstawowy
Czas pracy: 120 minut Liczba punktów do uzyskania: 50
Instrukcja dla zdającego
Życzymy powodzenia!
PRÓBNA MATURA
1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 12 stron (zadania 1–10). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin. 2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu, będzie trwała około 20 minut. Materiał do odsłuchania nagrany jest na płycie CD. 3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem. 4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl. 5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie. 6. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL. 7. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla zdającego, zamaluj pola do tego przeznaczone. Błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe. 8. W zadaniach 1–9 oceniane będą tylko odpowiedzi zaznaczone na karcie odpowiedzi znajdującej się na końcu arkusza.
Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Draco. Kopiowanie w całości lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione.
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Arkusze maturalne. Język hiszpański Wydawnictwo Draco
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z magikiem, Javierem Blanco. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V – Verdadero), a które nie (F – Falso). Javier afirma que
V
F
1.1. es más fácil sorprender con magia a un niño que a un adulto. 1.2. los niños inventan palabras mágicas. 1.3. los niños participan con él en sus espectáculos. 1.4. la anécdota tuvo lugar hace seis años. 1.5. un niño dio mucha importancia a su autógrafo.
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące jazdy na rowerze. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. El/la hablante A. B. C. D. E.
informa sobre un curso. anima a participar en un evento. ofrece un modo de pago alternativo. invita a comprar una bicicleta de segunda mano. explica los pasos para poder usar bicicletas municipales.
2.1.
6
2.2.
2.3.
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2.4
Arkusz 1
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1. 3.1. Según la audición, A. las familias con niños pueden visitar gratis las exposiciones. B. el museo celebra su inauguración con actividades especiales. C. los visitantes podrán admirar una fantástica exhibición. Tekst 2. 3.2. Las figuras de la exposición A. miden 1,70 metros de alto. B. representan a músicos portugueses. C. están hechas de dos tipos de chocolate. Tekst 3. 3.3. Las personas están A. en un cine. B. en un tren. C. en un banco. Tekst 4. 3.4. ¿Cuál de las siguientes frases es verdadera? A. El gimnasio tiene una oferta especial para la gente que vive cerca. B. Hay un 15 % de descuento para las personas mayores de edad. C. La chica no pagará el primer mes porque es su cumpleaños. Tekst 5. 3.5. Según la audición, A. en la excursión pueden participar personas de todas las edades. B. se puede hacer la visita solo los días laborables. C. el precio de la visita incluye la subida al Mirador de Colón. Tekst 6. 3.6. El chico vende el sofá porque A. es demasiado grande. B. está pasado de moda. C. ha comprado otro. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
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Arkusze maturalne. Język hiszpański Wydawnictwo Draco
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej z oznaczonych części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. A. B. C. D. E. F.
¿Cuáles serán los beneficios del programa? ¿Qué cambios se introducirán en las escuelas? ¿Cómo aprenderán los cocineros las recetas veganas? ¿Cómo influirá el programa en el consumo de carne? ¿Quién fue el inventor del proyecto de colegios veganos? ¿ En qué consistía el proyecto anterior relacionado con el cambio de dieta? COLEGIOS VEGANOS EN BRASIL
4.1.
Hace poco tiempo, cuatro ciudades del Estado brasileño de Bahía se comprometieron a modificar los menús de todos los comedores y cafeterías de sus escuelas públicas para que sean 100% veganas. Sin huevos, sin leche, sin productos derivados de los animales: solo soja, vegetales, legumbres, pan integral, arroz y cereales cultivados en las tierras de Bahía. 4.2.
El programa comenzará con un cursillo práctico de cuatro días de duración sobre cocina vegetariana, dirigido a los cocineros de las escuelas, guiados por el chef André Vieland, quien promete que las técnicas de cocina vegana serán de bajo costo y de un alto contenido nutricional, usando únicamente ingredientes locales. 4.3.
Según Leticia Bair, directora del proyecto, proporcionar a los distritos escolares una comida basada en proteínas vegetales ayudará no sólo a ahorrar recursos medioambientales y financieros públicos, sino que permitirá un futuro de adultos sanos, ya que se reducirán enfermedades como la desnutrición, obesidad, diabetes y alergias, y por último ayudará a construir un mundo más justo para con los animales. 4.4.
Sin embargo, esta no es la primera vez que las escuelas brasileñas cambian a menús basados en proteínas vegetales. Desde 2009, el distrito escolar de la ciudad de São Paulo, el más grande del país, ha participado en el programa “Un día sin carne” sirviendo más de medio millón de comidas vegetarianas un día cada dos semanas, según han comentado los organizadores del programa. adaptado de https://www.elespectador.com/noticias/educacion/ cuatro-ciudades-en-brasil-tendran-colegios-100-veganos-articulo-747506
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
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Arkusz 1
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty dotyczące języków obcych. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1. Si vienes a España, te aconsejo que no hagas a la gente preguntas sobre gramática. Todos cambian de tema y ponen gesto agrio. La gramática no es popular en este país, al menos en Alcalá de Guadaira y en Sevilla. Ayer le pregunté al dueño de la farmacia del barrio el subjuntivo de otro verbo. Él me dijo que era una pregunta muy graciosa y me presentó a su mujer. 5.1. El texto que acabas de leer es un fragmento de A. una carta. B. una guía turística. C. una crítica de un periódico.
adaptado de Ramón J. Sender, La tesis de Nancy.
Tekst 2. En el mundo se hablan unas siete mil lenguas, y aproximadamente tres mil de ellas estarían en riesgo de desaparecer en las próximas décadas. Más de 200 idiomas tienen sólo 10 hablantes. Se calcula que la mitad de las lenguas del mundo carecen de escritura. Según el lingüista francés Claude Hagège, cada año desaparecen unas 25 lenguas. Con la globalización y el desarrollo de Internet, las lenguas más usadas son el inglés, el chino y el español. Se da la circunstancia de que la gente se comunica cada vez más, pero al mismo tiempo se hablan menos idiomas. Una lengua que no esté presente en Internet está prácticamente muerta. Su desaparición es una pérdida irreparable para la historia, la cultura y los conocimientos ancestrales de un pueblo o grupo étnico. adaptado de http://www.educacionyculturaaz.com/articulos-az/lenguas-en-peligro-de-extincion
5.2. ¿Cuál de las siguientes frases es falsa? A. El español es la tercera lengua más popular en la red. B. Existen lenguas habladas por apenas diez personas. C. Anualmente se constata la desaparición de 25 idiomas de Internet. Tekst 3. Coge tu libro favorito en español y un lápiz, y empieza tu lectura. Irás encontrando muchos verbos diferentes, quizás algunos de ellos con estructuras que no conoces, simplemente subráyalos con el lápiz. Cuando acabes tu lectura, escríbelos en una hoja. Este sencillo ejercicio funciona fenomenal para aprender los tiempos del pasado en español. De esta manera, podrás ver en la hoja los diferentes verbos y cómo se usan, y eso te ayudará a asimilar esta gramática. Además, la idea de leer textos de temas que te interesen hará que sea mucho más fácil memorizar y comprender esas normas gramaticales. adaptado de https://format-e.es/trucos-aprender-gramatica-ingles/
5.3. La intención del texto es A. promocionar la lectura de libros. B. facilitar el aprendizaje de un idioma. C. comprender mejor las dificultades de la lengua. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 5 z 12
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transkrypcje nagrań
ARKUSZ
1
TRANSKRYPCJE NAGRAŃ ARKUSZ 1
Zadanie 1. X: Javier, eres especialista en magia infantil. ¿Es más fácil la magia para adultos o para niños? Y: Creo que la magia para niños es la más difícil de todas. Primero tienes que conocer su realidad y luego hacerles magia, a su nivel. Además si el truco te sale mal, los niños lo notan. Y hacen comentarios... Con un adulto es mucho más fácil porque ya sabes qué es lo que le va a sorprender. X: ¿Qué trucos les gustan más a los niños?
Y: Todo depende de la edad. El espectáculo para los menores de 10 años tiene que estar lleno de colorido, música y palabras mágicas. A los niños les gusta escuchar las palabras mágicas, piensan que realmente la magia ocurre al decirlas. Los niños mayores prefieren ver una magia más complicada, cosas inesperadas. X: ¿De qué forma colaboran los niños en tus espectáculos?
Y: Desde el principio están conversando conmigo, repitiendo mis gestos o saliendo para realizar los juegos mágicos delante de los demás. Un niño es muy sincero y, si se aburre, se levanta y se va. Es misión de un buen profesional mantener su atención durante la actuación. X: ¿Podrías contarnos alguna de tus anécdotas?
Y: Recuerdo una que me ocurrió hace tiempo. Me había contratado un ayuntamiento para actuar en Reyes. Al final del espectáculo se acercaron unos niños a pedirme un autógrafo, los firmé y todo bien… Seis años más tarde el mismo ayuntamiento me volvió a contratar en el mismo lugar. Al terminar la actuación, se acercaron unos niños para que les firmara un autógrafo; el último chico que quedaba me dio un papelito: allí estaba mi autógrafo de hacía seis años. Me emocionó mucho, el niño había guardado mi primer autógrafo como si fuese un tesoro para él. X: Gracias por la entrevista, Javier.
Adaptado de laseptimaentrevista.com y blog.magopuk.com
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Arkusze maturalne. Język hiszpański Wydawnictwo Draco
Zadanie 2. Tekst 1. Para disfrutar del servicio de bicicletas públicas, necesitas registrarte a través de la página web, donde tendrás que poner tu nombre, la dirección y el número de teléfono. Después de introducir todos los datos, tendrás que proceder con el pago. En una semana te llegará a casa tu tarjeta de abonado. Tienes treinta días para activarla: la activación es sencilla y rápida, y puedes hacerla también por Internet. Desde el momento de la activación, puedes empezar a utilizar el servicio. adaptado de www.barcelonacheckin.com
Tekst 2. ¡Hoy es el Día Mundial de la Bicicleta! Cada 19 de abril celebramos este día para promover el uso de este medio de transporte, intentar mejorar los derechos de los ciclistas y destacar los beneficios para la salud y el medio ambiente que trae consigo la utilización de la bici. ¡Ven a celebrar este día con nosotros! Te esperan varias actividades al aire libre, música y deportes para todo público. ¡Tu cuerpo y mente te lo agradecerán! adaptado de www.periodicoelgancho.com
Tekst 3. Aprende con nosotros a montar en bicicleta de una manera fácil, rápida y divertida. Durante cuatro sesiones de dos horas, en un lugar sin tráfico, nuestros monitores te enseñarán cómo mantener el equilibrio sobre dos ruedas, pedalear, hacer giros, subir y bajar de la bici. El número máximo de personas por grupo es de cinco. Los alumnos deben traer bicicleta. Es obligatorio llevar casco. adaptado de enbicialtrabajo.wordpress.com
Tekst 4. En “Bicimanía” vendemos bicicletas tanto de montaña como de carreras, los accesorios, ropa y zapatos adecuados para hacer deporte en estos vehículos. Trabajamos con las mejores marcas del ciclismo. Si decides comprarte una bicicleta nueva, aceptamos tu bici antigua como forma de pago. Tráenos tu bicicleta a la tienda para hacer una valoración de su estado y te la compramos. adaptado de rgnn.org
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Klucz odpowiedzi
ARKUSZ
6
Zadanie 1. V
F
1.1. La profesión del paseador de perros es poco rentable.
x
1.2. Andrés ofrece un precio fijo por sus servicios como paseador.
x
1.3. Antes de empezar a pasear un perro, Andrés tiene que conocer su carácter.
x
1.4. Si se le pierde un perro, Andrés no se niega a decírselo a su amo.
x
1.5. Andrés siempre lleva más de 8 canes en una mano.
Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 4. Zadanie 5. Zadanie 6. Zadanie 7. Zadanie 8. Zadanie 9.
x
2.1.
2.2.
2.3.
2.4
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
4.1.
4.2.
4.3.
4.4
5.1.
5.2.
5.3.
6.1.
6.2.
6.3.
7.1.
7.2.
7.3.
8.1.
8.2.
9.1.
9.2.
B
A
F
B
C
C
A
B
D
B
B
B
C
A
C
A
A
A
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E
C
3.5 A
3.6 A
A
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6.4.
6.5.
8.3.
8.4.
8.5.
9.3.
9.4.
9.5.
C
B
A
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C
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B
A
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125
PESEL
ISBN 978-83-954142-1-3 ISBN 978-83-954142-1-3
9 788395
491 7 48 28 1395
WYPEŁNIA ZDAJĄCY
Miejsce na naklejkę z nr PESEL
Nr zad.
Nr zad.
414213
kod kreskowy
Odpowiedzi
Odpowiedzi
6.1
A
B
C
D
6.2
A
B
C
D
6.3
A
B
C
D
1.1
V
F
6.4
A
B
C
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1.2
V
F
6.5
A
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C
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1.3
V
F
7.1
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1.4
V
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7.2
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1.5
V
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7.3
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2.1
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8.1
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2.2
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8.2
A
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2.3
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C
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8.3
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B
C
2.4
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C
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8.4
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C
3.1
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C
8.5
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C
3.2
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C
9.1
A
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C
3.3
A
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C
9.2
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C
3.4
A
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C
9.3
A
B
C
3.5
A
B
C
9.4
A
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C
3.6
A
B
C
9.5
A
B
C
4.1
A
B
C
D
E
F
4.2
A
B
C
D
E
F
4.3
A
B
C
D
E
F
4.4
A
B
C
D
E
F
5.1
A
B
C
5.2
A
B
C
5.3
A
B
C
WYPEŁNIA EGZAMINATOR ZADANIE 10 Punkty Treść
Spójność Zakres
Poprawność
0
1
2
3
4
Arkusze maturalne Arkusze maturalne. Język hiszpański to publikacja zawierająca 7 zestawów zadań maturalnych w zakresie podstawowym według podstawy programowej aktualnej do 2022 r. Arkusze maturalne przeznaczone są dla: osób zdających maturę z języka hiszpańskiego, uczniów ostatnich klas szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych, uczestników kursów i lektoratów, osób chcących samodzielnie lub pod kierunkiem nauczyciela sprawdzić swoją wiedzę z języka hiszpańskiego. Nagrania do zadań dostępne są na stronie internetowej www.wydawnictwodraco.pl, w serwisie soundcloud.com oraz poprzez kody QR zamieszczone przy transkrypcjach nagrań.
ISBN 978-83-954142-1-3
9 788395 414213