Me llamo Jean Durand. Vivo en París, la capital de Francia, en la avenida de los Campos Elíseos, número sesenta y seis. El código postal es setenta y cinco, cero, cero, ocho.
Soy Óscar Lucas García. Vivo en Málaga, España, en la calle Puerta Nueva, número quince, piso tercero B. El código postal es veintinueve, cero, cero, ocho.
avda. Campos Elíseos, n.º
C.P. 75008 (Francia)
Mi nombre es Isabella y mi apellido es Rossi. Vivo en la plaza del Pueblo ochenta y tres, en Roma, la capital de Italia. El código postal de esta zona es cero, cero, uno, ocho, siete.
Mira el ejercicio anterior, primero relaciona las columnas y después responde a las preguntas.
1. avda.
2. c/
3. C.P.
4. pl.
5. 3.º
6. n.º
a) el código postal
b) la plaza
c) el número
d) la avenida
e) tercero
f) la calle
• ¿Quién vive en la calle Puerta Nueva?
• ¿Quién vive en Roma?
• ¿Quién vive en la avenida?
• ¿De dónde es Isabella?
• ¿En qué piso vive Óscar?
• ¿Cuál es el código postal de Jean?
Escucha y elige la palabra correcta. 5
1. Su apellido es:
2. Ana es:
3. Vive en:
4. Vive en:
5. Su código postal es:
a) Testa
a) inglesa
a) la calle
a) primer piso
a) 00187
b) Orlando
b) italiana
b) la avenida
b) segundo piso
b) 00178
c) Monti
c) española
c) la plaza
c) tercer piso
c) 00118
Jorge Calvo, que vive en el tercer piso de la calle De Aventura número 3, es el hermano gemelo del vecino de Leon, el señor Calvo. Es mayor, tiene setenta y cuatro años, pero aún trabaja unas horas en el restaurante Casa Toni. Su hermano siempre dice que es el mejor cocinero de España. Vive solo, pero, como es una persona muy simpática y graciosa, tiene muchos amigos que lo visitan.
Cada día se levanta a las seis menos veinte de la mañana. Después de ducharse, desayuna cereales con leche, un yogur y siempre bebe un café muy fuerte. Luego se lava los dientes, hace la cama y pasea al perro. Va al trabajo a pie, porque es ecológico y barato. Solo va en coche cuando hace mal tiempo y llueve.
Jorge Calvo come en su trabajo con sus compañeros, generalmente sobre las tres y media o las cuatro, porque antes prepara la comida para sus clientes. A las seis de la tarde ya está en casa, descansa, escucha música o lee, una actividad que le gusta mucho. A veces hace las tareas domésticas como quitar el polvo, sacar la basura, pasar la aspiradora y planchar. Cena muy tarde viendo la tele, después habla por teléfono con su hermano y se va a dormir. Jorge sabe montar a caballo, pero ahora, como le duelen las rodillas, no lo hace. Ahora, cada sábado, va a clases de canto porque canta en un coro. Los domingos va en coche a la granja de su familia porque le gusta mucho pasar tiempo al aire libre. Su familia tiene muchos animales domésticos, como gallinas, pollitos, vacas, ovejas, perros y gatos. Hoy es domingo. Hace sol y mucho calor, por eso está en la granja con sus amigos.
Un día normal del Señor Calvo
1. ¿Cuál es la dirección de Jorge Calvo?
2. ¿Cuántos años tiene?
3. ¿Dónde trabaja?
4. ¿Cómo es?
5. ¿Cuándo se ducha, por la mañana o por la tarde?
6. ¿Con quién come?
7. ¿Cómo va a la granja?
8. ¿Qué animales tiene su familia?
UNIDAD 1
LECCIÓN 1
¡Hola a todos! Hoy tenemos una clase especial. Nos conectamos con alumnos de todo el mundo que estudian español en España. Esta es su profesora y se llama Cristina.
¡Hola, amigos y amigas!
¡Encantado!
¡Encantada!
¡Mucho gusto!
Lee en voz alta. 1 soy eres es somos sois son yo tú él/ella nosotros/as vosotros/as ellos/ellas vivo vives vive vivimos vivís viven me llamo te llamas se llama nos llamamos os llamáis se llaman ser vivir llamarse
2
¡Mucho gusto! ¡Encantada! Yo soy Sofía y este es mi amigo, Leon.
¡Encantado!
Este es Leon.
Esta es Sofía.
Estos son mis alumnos. Estas son mis alumnas.
Todos los estudiantes de la profesora viven en España. Pero ¿de dónde son? Observa y completa.
Este chico se llama Kiko y es de Grecia, es griego.
Estos chicos se llaman Pierre y Lucas. Son de ,
España – español/a Polonia – polaco/a Francia – francés/a China – chino/a Japón – japonés/a Colombia – colombiano/a Grecia – griego/a República Checa – checo/a Alemania – alemán/a Inglaterra – inglés/a Brasil – brasileño/a Portugal – portugués/a Croacia – croata
¡Hola! Soy Cristina. Estos son mis alumnos y estas son mis alumnas.
Kiko
Nombre
País y nacionalidad
Residencia
Laura Patricia Bob
Lorena y Amanda Joseph y Alan
Edad 11 16 14 17 13 y 15
Ejemplo: Esta es Laura. Es de Polonia, es polaca, pero vive en Portugal. Tiene once años.
Hoy Leon y Sofía tienen un encuentro virtual. Mira y di de dónde son los estudiantes. ¿Cuántos años tienen?
Jao, 10
Chat
John, 13
Kostas, 11 Ivana, 12
yo tú él/ella nosotros/as vosotros/as ellos/ellas tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen tener
Marta y Leti, 12 y 9
Toño, 12
A Marta y a Leti no les funciona el micrófono. Lee su mensaje y contesta a las preguntas.
¡Hola! Nosotras somos Marta y Leti. Somos italianas, de Italia. Ahora vivimos en Croacia y estudiamos aquí. Somos hermanas. Yo tengo 9 años y Leti 12. Yo soy rubia y Leti es morena. ¿Nos veis? Encantadas de conoceros. ¿Y vosotros?
¿Sois compañeros de clase?
1. ¿Cómo se llaman las chicas?
2. ¿De dónde son?
3. ¿Dónde estudian?
4. ¿Son hermanas o compañeras de clase?
5. ¿Cómo tienen el pelo?
A algunos alumnos no les funciona la cámara. Escucha y marca cuáles son.
Ahora es tu turno. ¡Preséntate y luego presenta a tus compañeros/as.
¡Hoy estoy de buen humor! LECCIÓN 2 UNIDAD 1
Escucha, observa y lee. Luego relaciona las palabras con las personas adecuadas. 1
Mira, Leon. ¡Son nuestras fotos!
¿Está Minerva enfadada?
No, no. Está están sorprendidas
Y Alicia y Pedro están muy descansar.
Y tu perro, Sparky, está
Sí, pero el gato Flipi está la música. ¿Y Amelia? ¿Por qué está
Porque quiere comer helados y no puede.
Y Adam está
Y este es el profe Rafa. Ja, ja, ja. Está No le gustan las arañas.
Y esta es mi madre. Está
¡Y aquí estamos nosotros! Aquí estamos
Estar:
Pero en esta foto en el parque, tú estás furiosa (11) y yo aburrido/a asustado/a
Foto A
Foto B
Foto D Foto E
Foto F
Foto C
1. Yo a veces estoy cansado cuando estudio mucho.
2. Mi hermana y yo siempre estamos sorprendidas cuando recibimos regalos.
3. Nosotros estamos aburridos y tristes cuando llueve.
4. Nosotros estamos felices y entusiasmados cuando tenemos una fiesta.
Esta persona está feliz. Es Marta.
Estas personas están… Son...
5. Yo estoy estresada cuando voy al dentista.
6. Estamos felices cuando estamos de vacaciones.
7. Yo estoy asustada cuando veo una araña.
8. Estoy tranquila cuando descanso.
9. Yo siempre estoy nerviosa y enfadada cuando peleo con mi hermana.
Escucha y marca quién está así. 4 04 Pregunta y habla con tu compañero/a. 5
¿Cuál de estas personas…
a) está de buen humor cuando está de vacaciones?
b) está estresada cuando va al dentista?
• ves una araña? Lee y relaciona.
¿Cómo estás cuando…
• vas al dentista?
• peleas con alguien?
• estás de vacaciones?
• tienes una fiesta?
• llueve y estás en casa?
• estudias mucho?
• descansas?
• recibes un regalo?
c) está tranquila cuando ve una araña?
Ejemplo:
¿Cómo estás cuando vas al dentista?
Cuando voy al dentista estoy tranquilo/a. ¿Y tú?
d) está entusiasmada cuando tiene una fiesta?
Yo estoy triste.
LECCIÓN 3 UNIDAD 1
¿Te gusta o no?
gustar
Lee y responde a las preguntas. 1
11:00
Grupo internacional
Mis amigos y yo tenemos muchos gustos diferentes. A mí me gusta mucho el fútbol y nadar. A mi mejor amiga, Sofía, le gusta leer libros y tocar el violín. A ella no le gusta hacer los deberes. A Laura no le gustan los deportes porque a ella le gusta cantar e ir al teatro. A Julia le gusta patinar y pintar cuadros.
A Pedro le gusta cocinar, pero luego no le gusta limpiar. A mis amigos les gusta comer. ¡A mí también!
(A mí) me (A ti) te (A él/ella) le (A nosotros/as) nos (A vosotros/as) os (A ellos/ellas) les gusta la pizza/nadar
gustan las cebollas
Lee otra vez y marca a quién le gusta y no le gusta
el fútbol nadar
leer libros
Nos gusta mucho la pizza. Es nuestra comida favorita. También nos gustan los gofres, pero no nos gustan nada las espinacas. ¡Y no nos gusta la cebolla! Puaj... ¡Qué asco!
tocar el violín cantar
Tenemos muchos gustos diferentes, pero somos un grupo de amigos muy buenos.
¡Ja, ja, ja! ¡Es verdad!
1. ¿A quién le gusta el deporte?
2. ¿A quién le gusta el arte?
5. ¿Qué no les gusta comer?
3. ¿A quién le gusta preparar la comida?
4. ¿Cuál es la comida favorita de todos?
ir al teatro patinar cocinar limpiar la pizza los gofres las espinacas la cebolla
3 05
estudiar español levantarse temprano helados
sopa de tomates las serpientes
sí no
Escucha el audio de Sofía y marca qué les gusta y qué no les gusta a los amigos del grupo.
1. A vosotros
2. A Juan
3. A nosotros cocinar. el chocolate. las espinacas.
Los mismos gustos
Me gusta el fútbol.
¡A mí también!
Los gustos diferentes
Me gusta bailar.
A mí no.
No me gustan las serpientes.
¡A mí tampoco!
No me gusta el ajo.
A mí sí.
Mira qué le gusta a Juan y a Mariana. ¿Tienen los gustos similares o diferentes?
Ejemplo:
A Juan le gustan los plátanos, pero a Mariana no .
A Juan no le gustan los plátanos, pero a Mariana sí .
A Juan le gustan los plátanos y a Mariana también .
A Juan no le gustan los plátanos y a Mariana tampoco .
Rellena el cuestionario y luego habla con tu compañero/a. 6
levantarme temprano
el chocolate caliente pintar cuadros
hacer los deberes dormir
ver la tele las espinacas
Mi compi
Ejemplo:
A mí me gusta levantarme temprano. ¿Y a ti?
A mí también. / A mí no.
A mí no me gusta levantarme temprano ¿Y a ti?
A mí tampoco / A mí sí.
¿Qué nacionalidad es?
Conjuga el verbo.
¿Cómo está? ¿Cómo están?
Di si te gusta/n o no.
Ej. Me gustan las manzanas.
ella ser nosotros estar
vosotros ser ellos
tener
Preguntas y respuestas:
¿Cómo te llamas? Me llamo Ana./Yo soy Ana.
¿De dónde eres? Soy de Polonia. Soy polaco/polaca.
¿Cómo estás?
Estoy muy bien, gracias. ¿Y tú?
¿Cuántos años tienes? Tengo doce años.
¿Dónde vives? Vivo en Madrid.
¿Qué le gusta a Alicia? A Alicia le gusta cantar.
¿Qué no le gusta a Alicia? A Alicia no le gusta nadar.
Estado de ánimo: está enfadado/a está aburrido/a está tranquilo/a está de buen/mal humor está sorprendido/a está asustado/a está nervioso/a está entusiasmado/a está furioso/a está feliz está triste
Las actividades: estudiar levantarse temprano nadar leer libros tocar el violín cantar ir al teatro patinar pintar cocinar limpiar
apuntes:
No me gustan las serpientes.
¡A mí tampoco!
No me gusta el ajo.
¡A mí sí!
Los verbos: ser tener estar vivir llamarse gustar
Responde a las preguntas. 1
1. ¿Cómo te llamas? ..........................................................................................................................................................................................................................................
2. ¿De dónde eres?
3. ¿Cuántos años tienes? ............................................................................................................................................................................................................................
4. ¿Dónde vives?
5. ¿Cómo estás cuando estás de vacaciones? .................................................................................................................................................................
6. ¿Qué le gusta a Pedro?
7. ¿Qué no le gusta a Minerva?
Encuentra el intruso. 2
• español, croata, triste, portugués
• furioso, treinta, asustado, feliz
Enumera. 3
Tres nacionalidades:
Tres países:
Tres estados de ánimo:
4
años
• París, España, Polonia, Francia
• cebolla, espinacas, gofres, bici
Ahora practica con tu compañero/a.
¿Cómo se llama?
¿Cuántos años tiene?
¿De dónde es?
¿Dónde vive?
¿Cómo está hoy?
Elige y marca.
años
años
Ya he aprendido mucho.
Estoy...
años
años
Marta
!!¡De aventura! es una serie de cinco manuales de ELE para niños y adolescentes de 10 a 15 años. Los alumnos aprenden español con Leon, Sofía y toda su pandilla de amigos, mascotas y... dragones. Es un manual excepcional porque tanto los protagonistas como la temática y el nivel lingüístico crecen con los estudiantes, adaptándose a su conocimiento.
La serie ¡De Aventura! contiene gran cantidad de actividades creativas y comunicativas, juegos de mesa, actividades en parejas, pegatinas, rimas, canciones, páginas de repaso e historietas.
Todos los componentes están pensados para garantizar un aprendizaje eficaz y útil, pero a la vez lúdico y divertido.
